《认识大于号、小于号和等号》教案

《认识大于号、小于号和等号》教案《认识大于号、小于号和等号》教案

教学内容：教科书第12-13页，认识大于号、小于

号和等号。

教学目标：1.在“拔河”的情境中感受数量之间的

大小及相等关系，能用一一对应的方法通过学具操作理

解数量之间的关系；

2.认识大于号、小于号和等号，并知道它们的含义，会用这三种符号表示数量之间的关系，能正确描述数的

大小；参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”；培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提

出数学问题。

教学重点：看图比出多少，并能够按要求画图。

教学难点：能够准确地使用“”、“”和“=”。

教学方法：谈话法、讨论法、学生动手操作法

教学用具：投影仪、投影片、小旗、绳子、小棒

教学过程：

一、创设情境，激学导思

小朋友们在幼儿园里玩过许多游戏吧，哪位小朋友

玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎样玩吗？今天啊，

有一个班的小朋友正在玩拔河游戏，他们想请咱们班的

同学一起一起去看看，好吗？（教师板书课题）

二、自主探索，探求规律

1．学生观察图片，思考：

（１）你观察到了什么？你想说什么？你想问些什么？

鼓励学生交流自己的感受，如果学生在数人数时是

两个两个地数的应该鼓励。

（２）为什么比赛还没有开始呢？

引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。

2．学生动手操作，教师指导：

我们可以用小棒来代表拔河的小朋友，怎样摆才

能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多？看着摆好的

图片，说说你发现了什么？

教师把学生分成两组，一组10人，二组9人，让学生观察有什么问题。然后用小棒摆一摆，摆出两组的人数。

（板书：１．数一数２．一个对一个）

现在两个小组的人数不一样多，不能进行比赛，要怎样才行呢？（学生讨论）

结果：将9人的一组又添上一人。

现在两边人数同样多，可以开始比赛了吧？

小结：两边人数同样多，可以简单地记作：10=10 两边人数不一样多，可以用“”“”表示：109或

者910.

请小朋友再观察，除了参加比赛的人，还有什么人？

学生仔细观察，发现除了比赛的人，还有啦啦队，并且人数也不一样多。把比较的结果写在本子上。

（板书：64 46）

三、概括总结，条理知识

这节课你都学会了什么知识？最主要的是什么？

（学生试着总结自己的想法）

四、练习巩固，提高能力

１．〇〇〇〇〇□□□□

□□□△△△△

（）比（）多（）和（）同样多

□〇□□〇□

２．填上“”、“”或者“=”〇 3 8〇 8 2〇 7 4〇 6 9〇 10 3〇 1

３．数一数，比一比

〇〇〇〇〇□□□□

□□□△△△△△

□□ □□

板书设计：

910 读作：9小于10

小于号

109 读作：10大于9

大于号

10=10 读作：10等于10 等号