人教版高中生物必修三第二章知识点
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高二生物辅导（二）第二章一、反射与反射弧1、反射：神经调节的基本形式2、反射弧：神经调节的结构基础，反射活动完成的结构基础，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。
3、神经系统的基本单位——神经元(神经细胞)4、神经元包括细胞体和突起两部分，突起包括树突和轴突。
神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
二、兴奋的传导1、在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经冲动。
2、未兴奋区域的膜电位（静息电位）：外正内负兴奋区域的膜电位（动作电位）：外负内正3、兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性4、传导特征①完整性：神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。
如果神经纤维被切断，兴奋即不可能通过断口；如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。
②双向性：根据兴奋传导的机制，神经纤维受刺激产生兴奋时，兴奋能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，因为局部电流能够向相反的两个方向流动。
（双向传导）③绝缘性：一条神经干包含着许多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的兴奋而基本上互不干扰，这称为绝缘性。
传导的绝缘性能使神经调节更为专一而精确。
④相对不疲劳性：有人曾在实验条件下，用每秒50～100次的电刺激连续刺激神经9～12小时，观察到神经纤维始终保持着传导兴奋的能力。
因此与突触的兴奋传递相比，神经纤维是不容易疲劳的。
5、在神经元之间的传递（兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成。
）（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。
①突触小体：轴突末端膨大的部位；②突触前膜：轴突末端突触小体膜；③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）；④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制（3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。
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高二生物指导〔二〕第二章一、反射与反射弧1、反射：神经调治的根本形式2、反射弧：神经调治的结构基础，反射活动完成的结构基础，由感觉器、传入迷经、神经中枢、传出神经、效应器五个局部组成。
3、神经系统的根本单位——神经元( 神经细胞 )4、神经元包括细胞体和兴起两局部，兴起包括树突和轴突。
神经元的功能：接受刺激、产生愉悦、传导愉悦。
二、愉悦的传导1、在神经纤维上的传导：愉悦是以电信号〔局部电流、神经激动〕的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经激动。
2、未愉悦地域的膜电位〔静息电位〕：外正内负愉悦地域的膜电位〔动作电位〕：外负内正3、愉悦在神经纤维上的传导特点: 双向性4、传导特点①完满性：神经纤维要实现其愉悦传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完满的。
若是神经纤维被切断，愉悦即不能能经过断口；若是神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完满性，那么愉悦的传导也会发生阻滞。
②双向性：依照愉悦传导的体系，神经纤维受刺激产生愉悦时，愉悦能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，由于局部电流能够向相反的两个方向流动。
〔双向传导〕③绝缘性：一条神经干包括着好多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的愉悦而根本上互不搅乱，这称为绝缘性。
传导的绝缘性能使神经调治更为专一而精确。
④相对不疲倦性：有人曾在实验条件下，用每秒50～ 100 次的电刺激连续刺激神经9～ 12小时，观察到神经纤维向来保持着传导愉悦的能力。
因此与突触的愉悦传达对照，神经纤维是不简单疲倦的。
5、在神经元之间的传达〔愉悦在神经元之间的传达经过突触结构完成。
〕（1〕突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突尾端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。
①突触小体：轴突尾端膨大的部位；②突触前膜：轴突尾端突触小体膜；③突触缝隙：突触前、后膜之间的缝隙〔组织液〕；④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2〕过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触缝隙——→突触后膜〔与突触后膜受体结合〕——→另一个神经元产生愉悦或控制（3〕神经递质：是指神经末梢释放的特别化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传达功能。
人教版高中生物必修三第二章知识点汇总
人教版高中生物必修三第二章知识点第二章动物和人体生命活动调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突（短）、轴突（长）]构成。
2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经：将感受器的兴奋传至神经中枢神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经：将神经中枢的指令传至效应器效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
（3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导（4）兴奋的传导的方向：神经元上双向，神经元之间单向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突）6、人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。
其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡；脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢；下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽（2）语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能：书写中枢（W区）→失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能读）（3）其他高级功能：学习与记忆二、激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。
2019新人教版高中生物选择性必修三第二章重点知识点归纳总结(细胞工程)
第二章细胞工程第一节植物细胞工程细胞工程：细胞工程是指应用细胞生物学、分子生和生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性生物工程。
1.原理和方法：细胞生物学和分子生物学。
2.操作水平：细水平或细胞器水平。
3.目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品一、植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的_ 潜能，即细胞具有全能性。
2.细胞具有全能性的原因(物质基础)生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所需的全部遗传信息1.生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因(不离体的细胞无法表现出全能性的原因) 在特定的时间时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达2.全能性大小比较(1)受精卵、体细胞、生殖细胞受精卵〉生殖细胞＞体细胞(2)分化程度高的细胞、分化程度低的细胞分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞(3)分裂能力强的细胞、分裂能力弱的细胞分裂能力强的细胞〉分裂能力弱的细胞(4)植物细胞、动物细胞植物细胞＞动物细胞(5)幼嫩的细胞、衰老的细胞幼嫩的细胞〉衰老的细胞(一)植物组织培养技术1.概念：植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞(称为外植体)等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成整植株的技术。
2,原理：植物细胞的全能性3.生殖方式：无性生殖4.分裂方式：有丝分裂5.过程：|外植体|―—化|愈伤组织|—2|胚状体或丛芽|—育-［植株脱分化：在一定的—激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞的过程。
再分化：愈彳^组织能重新分化成芽、根等器官的过程。
探究.实践：菊花的组织培养(1)原理口植物细胞一般具有全能性；口在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞可以经过脱分化和再分化,形成胚状体长出—芽和根_,进而发育成_完整的植株_；口植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度_、比等都会影响植物细胞的发育方向。
人教版年高二生物必修三第二章复习课件
（二）通过激素的调节 2.血糖平衡的调节
神经—体液调节
⑴. 血糖调节的方式是什么？
⑵.参与血糖调节的激素
有哪些？各有什么功能？
胰岛素：降血糖（通过抑制来源，促进去路） 胰高血糖素：升血糖（通过促进来源） 肾上腺素：升血糖（主促进肝糖元分解）
（三）神经调节与激素调节的关系 2.体温调节
根据人体调节产热的主要途 径示意图回答有关问题： ⑴图中TRH是 促甲状腺激素释放 激素， B是肾上腺素 激素。 ⑵寒冷环境中 A和B激素在血 液中的含量 上升 ，作用于 骨胳肌和其他组织后，形成Y产 热的原因是
促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的速度， 。从而增加产热量
（二）通过激素的调节 3.甲状腺激素分级的调节
下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一 调节的叙述，错误的是( C )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲 状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
（四）免疫调节
1.三道防线 2.体液免疫
2.体温调节 3.水盐调节
3.细胞免疫
4.免疫疾病
二、重点知识回顾 （一）通过神经系统的调节 1.反射与反射弧 ⑴.根据反射弧模式图，如何判断感受
器与效应器。
①.脊神经节位于传入神经上 ②.传入神经由狭长的后角进入 ③.突触的单方向性
⑵.如果刺激a，M会兴奋，这 属于反射吗？ 不属于，因没有完整的反射弧。
兴奋在突触上是单向传递的。
1.突触一般可以分为几类？ 两类，如下
图所示： 2.取出小鼠的粗大神经纤维，进行如图所示的实验： 将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外 (ba=bd)，同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针 会（ ） D
高二必修三生物人教版第二章知识点
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：通过激素的调节
1、体液调节主要是指激素调节。
2、常见几种动物激素的相关知识点：
生长激素多肽——垂体
促性腺激素蛋白质——垂体
促甲状腺激素蛋白质——垂体
甲状腺激素含碘的氨基酸衍生物——甲状腺
胰岛素蛋白质——胰岛B细胞
胰高血糖素多肽——胰岛A细胞
性激素固醇——睾丸、卵巢
肾上腺素氨基酸衍生物——肾上腺
促甲状腺激素释放激素——下丘脑
3、胰岛素、垂体和下丘脑分泌的激素其本质均为蛋白质，不可以口服。
4、激素间的相互作用：协同作用，拮抗作用
5、血糖平衡的调节:神经——体液
1血糖的来源：食物中的糖类经消化吸收;肝糖原的分解;脂肪等非糖物质的转化胰岛A细胞——升血糖
2血糖的去路：氧化分解为二氧化碳、水和能量;合成肝糖原肌糖原;转化为脂肪、某些氨基酸等非糖物质胰岛B细胞——降血糖
3升血糖的激素：胰高血糖素、肾上腺素
降血糖的激素：胰岛素
4下丘脑也参与了血糖平衡的调节
6、甲状腺激素的调节神经——体液
1神经传导——下丘脑促甲状腺激素释放激素——垂体促甲状腺激素——甲状腺甲状腺激素——细胞代谢
2分级调节，负反馈调节
7、激素调节的特点：
微量和高效;
通过体液运输弥散全身，不定向;
作用于靶器官、靶细胞。
8、注：激素完成任务后被灭活
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高二生物必修三每章知识点
高二生物必修三每章知识点第一章：生命活动的基本特征生命活动是指生物体在维持自身生存和繁衍过程中所进行的一系列活动。
生命活动的基本特征有以下几点：1. 细胞是生命的基本单位生物体的结构和功能都由细胞组成。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类，它们具有共同的特征，如细胞膜、细胞质和遗传物质等。
2. 物质的新陈代谢生物体通过物质的新陈代谢获得能量和维持生命活动的必需物质。
新陈代谢包括有氧呼吸和无氧呼吸等过程，其中有氧呼吸生成大量能量。
3. 生物体的生长与发育生物体在一定的条件下可以进行生长和发育。
生长是指体积、质量等方面的增加，发育是指从受精卵到成熟个体的过程，包括器官和组织的形成。
4. 生物体对刺激的反应生物体对外界刺激作出反应，包括对光、温度、声音等刺激的感知和应答。
这些反应对生物体的生存和适应环境至关重要。
第二章：细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，细胞结构与功能密切相关。
细胞的结构可分为以下几个方面：1. 线粒体线粒体是细胞内的能量中心，是进行有氧呼吸的地方。
它具有双层膜结构，内膜上有许多褶皱，增大表面积，有利于呼吸酶的附着和能量的产生。
2. 叶绿体叶绿体是植物细胞中的特殊细胞器，内含叶绿素，可以进行光合作用。
光合作用是将阳光能转化为化学能的过程，产生有机物质和氧气。
3. 红细胞红细胞是血液中的一种细胞，其主要功能是运输氧气和二氧化碳。
红细胞内含有大量的血红蛋白，可以与氧气结合形成氧合血红蛋白。
4. 高尔基体高尔基体在细胞中扮演着分泌和合成等重要功能。
它通过合成和修饰蛋白质，并将其运输到细胞膜表面或其他细胞器中。
第三章：生物的遗传与变异生物的遗传与变异是指物种内个体之间遗传信息的传递和产生差异的现象。
遗传与变异的主要内容有以下几点：1. 染色体与基因染色体是生物体细胞中的遗传物质，由DNA组成。
基因则是确定遗传特征的基本单位，基因位于染色体上。
2. DNA的结构和复制DNA分子是由脱氧核糖核酸组成，具有双螺旋结构。
人教版高中生物必修三第二章第二节知识点总结第二章第二节
人教版高中生物必修三第二章第二节知识点总结人教版高中生物必修三第二章第
二节知识点总结一、应该牢记的知识点 1、促胰液素的发现⑴、法国学者沃泰默(Wertherimer)发现：①、将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，能引起胰腺分泌胰液。
②、将稀盐酸直接注入够的血液，不能引起胰腺分泌胰液。
③、切断通向该段小肠的神经，将稀盐酸直接注入血液，能引起胰腺分泌胰液。
⑵、英国科学家斯他林(E . H . Starling)和贝利斯(W . M . Bayli)根据沃泰默发现假
设：盐酸引起小肠黏膜产生了某种物质，这种物质进入血液，随血液到达胰腺，
引起胰液分泌。
⑶、斯他林(E . H . Starling)和贝利斯(W . M . Bayli)实验：①、剪取狗的一段小肠，刮下黏膜。
②、将小肠黏膜与稀盐酸混合，加沙子磨碎，制成提取液。
③、将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。
2、激素调节：指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素⑴、下丘脑所分泌激素：促甲状腺激素释放激素(TRH)、促性腺激素释放激素 (GnRH)、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)、生
长激素释放激素(CRH)、抗利尿激素(ADH)等。
⑵、垂体：所分泌激素：生长激素(GH)、促甲状腺素(TSH)、促肾上腺皮质激素(ACTH)、抗利尿激素 (ADH)、催乳素(PRL)等。
必修三第二章知识点生物
必修三第二章知识点生物必修三第二章学问点生物第一篇第三章细胞的基本结构第二节细胞器——系统内的分工合作三、在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。
细胞质：包括细胞器和细胞质基质四、电子显微镜下看到的是亚显微结构，一般显微镜下看到显微结构。
光镜能看到：细胞质，线粒体，叶绿体，液泡，细胞壁试验：用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。
材料：新奇的藓类的叶(叶片薄，直接观看)菠菜叶稍带叶肉的下表皮(上表皮起爱护作用，几乎无叶绿体;下表皮海绵组织，有气孔保卫细胞，有叶绿体)五、分泌蛋白的合成和运输有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌蛋白。
如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一部分激素(信息传递)核糖体内质网高尔基体细胞膜(合成肽链) (加工成蛋白质) (进一步加工) (囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)分泌蛋白从合成至分泌到细胞外利用到的细胞器?答：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体分泌蛋白从合成至分泌到细胞外利用到的结构?核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞核、囊泡、细胞膜六、生物膜系统1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递;为各种酶提供大量附着位点，是很多生化反应的场所;把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。
3、内质网膜内连核膜外连细胞膜还和线粒体膜直接相连。
经过囊泡与高尔基体膜间接相连。
必修三第二章学问点生物第二篇第2章组成细胞的分子第四节细胞中的糖类和脂质一、细胞中的糖类——主要的能源物质糖类的分类，分布及功能：二、一分子麦芽糖分解为：两分子的葡萄糖一分子蔗糖分解为：一分子果糖、一分子葡萄糖一分子乳糖分解为：一分子半乳糖、一分子葡萄糖淀粉、纤维素、糖原分解的单体都是葡萄糖三、还原性糖：葡萄糖、果糖、半乳糖、麦芽糖、乳糖动物特有的糖：半乳糖、乳糖、糖原植物特有的糖：果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素动植物共有的糖：核糖、脱氧核糖、葡萄糖四、细胞中的脂质脂质存在于全部细胞中，与糖相似，组成脂质的主要元素为：C H O，有些还有N P。
人教版高中生物必修三第二章知识点
高二生物辅导（二）第二章一、反射与反射弧1、反射：神经调节的基本形式2、反射弧：神经调节的结构基础，反射活动完成的结构基础，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。
3、神经系统的基本单位——神经元( 神经细胞 )4、神经元包括细胞体和突起两部分，突起包括树突和轴突。
神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
二、兴奋的传导1、在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经冲动。
2、未兴奋区域的膜电位（静息电位）：外正内负兴奋区域的膜电位（动作电位）：外负内正3、兴奋在神经纤维上的传导特点: 双向性4、传导特征①完整性：神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。
如果神经纤维被切断，兴奋即不可能通过断口；如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。
②双向性：根据兴奋传导的机制，神经纤维受刺激产生兴奋时，兴奋能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，因为局部电流能够向相反的两个方向流动。
（双向传导）③绝缘性：一条神经干包含着许多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的兴奋而基本上互不干扰，这称为绝缘性。
传导的绝缘性能使神经调节更为专一而精确。
④相对不疲劳性：有人曾在实验条件下，用每秒50～ 100 次的电刺激连续刺激神经9～ 12 小时，观察到神经纤维始终保持着传导兴奋的能力。
因此与突触的兴奋传递相比，神经纤维是不容易疲劳的。
5、在神经元之间的传递（兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成。
）（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。
①突触小体：轴突末端膨大的部位；②突触前膜：轴突末端突触小体膜；③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）；④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制（3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。
第2章 细胞工程 期末复习知识点总结【新教材】人教版高中生物选择性必修三
第2章细胞工程植物细胞工程1、植物细胞工程的理论基础（原理）：细胞的全能性，即，具有某种生命全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
这也是为什么植物的一瓣花瓣就可培育出完整的植株的原因。
理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整植株的潜力。
但是，在生物的生长发育过程中，细胞并不会表现出全能性，而是分化成各种组织和器官。
这是因为，在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。
全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞2、植物细胞工程的基本技术：植物组织培养技术3、植物组织培养技术（1）概念：植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
（2）过程：离体的植物器官、组织或细胞―――→愈伤组织―――→试管苗――→植物体（3）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
A、植物繁殖的新途径：◆微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖◆作物脱毒：采用茎尖组织培养来除去病毒（因为植物分生区附近的病毒极少或没有）◆人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。
优点：完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制；方便储藏和运输B、作物新品种培育◆单倍体育种：●a过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素处理；得到了正常的纯合二倍体植株（AABB、AAbb、aaBB、aabb四种类型）。
●b优点：明显缩短育种年限◆突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体）◆细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。
人教版生物必修三第二章第一节 通过神经系统的调节讲
三、兴奋在神经元之间的传递
突触小体：
轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体 。
突触小体
突触
突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等 相接触，形成突触。
突触
三、兴奋在神经元之间的传递
总的过程
兴奋 轴突
突
突触前膜(突触小泡)释放神经递质
触 间
隙
作
用
于
引起另一个神经元的兴奋(抑制)
形成时间 刺激
神经中枢 神经联系
举例
生来就有 非条件刺激 （直接刺激）
大脑皮层以下中枢
反射弧及神经联系 永久、固定，反射
永不消退 膝跳反射
出生后获得 条件刺激
（信号刺激） 高级中枢在大脑
反射弧及神经联 系暂时、可变，
反射易消退 望梅止渴
思考与讨论4
概括膝跳反射和缩手反射的反射 弧是由几部分组成的？
4、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递 时通过神经递质实现的，下列关于突触和
A 兴奋传递的叙述错误的是（ ）
A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生 的 B．兴奋通过突触时由电信号转变为化学信 号，再转化为电信号 C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D．兴奋在突触处只能单向传递
3、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确是（ A）。 A．甲神经元轴突→突触→乙神经元树突（或细胞体） B．甲神经元树突→突触→乙神经元轴突（或细胞体） C．乙神经元树突→突触→甲神经元轴突（或细胞体） D．乙神经元树突→突的某些组织（ 如神经组织）或细胞感受外界刺激后 ，由相对静止状态变为显著活跃状态 的过程。
二、兴奋在神经纤维上的传导
• 神经表面电位差的实验示意图：
高中生物必修三第二章知识点大总结doc资料
高中生物必修三第二章知识点大总结一、反射与反射弧1、反射：神经调节的基本形式2、反射弧：神经调节的结构基础，反射活动完成的结构基础，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。
3、神经系统的基本单位——神经元(神经细胞)4、神经元包括细胞体和突起两部分，突起包括树突和轴突。
神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
二、兴奋的传导1、在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经冲动。
2、未兴奋区域的膜电位（静息电位）：外正内负兴奋区域的膜电位（动作电位）：外负内正3、兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性4、传导特征①完整性：神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。
如果神经纤维被切断，兴奋即不可能通过断口；如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。
②双向性：根据兴奋传导的机制，神经纤维受刺激产生兴奋时，兴奋能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，因为局部电流能够向相反的两个方向流动。
（双向传导）③绝缘性：一条神经干包含着许多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的兴奋而基本上互不干扰，这称为绝缘性。
传导的绝缘性能使神经调节更为专一而精确。
④相对不疲劳性：有人曾在实验条件下，用每秒50～100次的电刺激连续刺激神经9～12小时，观察到神经纤维始终保持着传导兴奋的能力。
因此与突触的兴奋传递相比，神经纤维是不容易疲劳的。
5、在神经元之间的传递（兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成。
）（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。
①突触小体：轴突末端膨大的部位；②突触前膜：轴突末端突触小体膜；③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）；④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制（3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。
高二人教版生物必修三第二章知识点总结
第⼆章动物和⼈体⽣命活动的调节1、神经调节的基本⽅式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传⼊神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌⾁和腺体）神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、兴奋传导神经元之间（突触传导）单向传导突触⼩泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产⽣兴奋或抑制3、⼈体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、⽔平衡调节中枢、⽣物的节律⾏为脑⼲：呼吸中枢⼩脑：维持⾝体平衡的作⽤⼤脑：调节机体活动的级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、⼤脑的⾼级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语⾔、学习、记忆、和思维等⽅⾯的⾼级功能。
⼤脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂⽂字、听懂别⼈说话、但⾃⼰不会讲话5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进⾏调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节6、⼈体正常⾎糖浓度；0.8—1.2g/L低于0.8 g/L：低⾎糖症⾼于1.2 g/L；⾼⾎糖症、严重时出现糖尿病。
7、⼈体⾎糖的三个来源：⾷物、肝糖原的分解、⾮糖物质的转化三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋⽩质等抑制8、⾎糖平衡的调节促进⾎糖浓度升⾼作⽤胰岛素胰⾼⾎糖素（胰岛B细胞分泌）（胰岛A细胞分泌）作⽤促进抑制⾎糖浓度降低9、体温调节寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体→促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多⼜会反过来抑制下丘脑和垂体的作⽤，这就是反馈调节。
⼈体寒冷时机体也会发⽣变化；全⾝发抖（⾻骼肌⼿缩）、起鸡⽪疙的（⽑细⾎管收缩）10、激素调节的特点：微量和⾼效、通过体液运输（⼈体各个部位）、作⽤于靶器官或靶细胞11、神经调节与体液调节的区别⽐较项⽬神经调节体液调节作⽤途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作⽤范围准确、⽐较局限较⼴泛作⽤时间短暂⽐较长12、⽔盐平衡调节饮⽔不⾜失⽔过多⾷物过咸↓细胞外液渗透压升⾼（-）↓（﹢）（-）下丘脑中的渗透压感受器⼤脑⽪层↓垂体↓↓抗利尿激素产⽣渴觉↓（﹢）肾⼩管集合管重吸收⽔主动饮⽔↓↓（﹣）尿量减少13、神经调节与体液调节的关系：①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能例如：甲状腺激素成年⼈分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿⼤（⼤脖⼦病）婴⼉时期分泌过少：呆⼩症免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、⾻髓、胸腺、脾等）吞噬细胞14、免疫系统的组成免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞B细胞（在⾻髓中成熟）免疫活性物质（如：抗体）第⼀道防线：⽪肤、粘膜等⾮特异性免疫（先天免疫）第⼆道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞15、免疫特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫在特异性免疫中发挥免疫作⽤的主要是淋巴细胞16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能17、抗原：能够引起机体产⽣特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、⼈体中坏死、变异的细胞、组织）抗体：专门抗击抗原的蛋⽩质18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作⽤）、细胞免疫（主要是T细胞起作⽤）19、体液免疫过程：（抗原没有进⼊细胞）增殖分化浆细胞抗体抗原吞噬细胞 T细胞 B细胞记忆B细胞记忆B细胞的作⽤：可以在抗原消失很长⼀段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产⽣浆细胞从⽽产⽣抗体。
【人教版高二生物必修三第二章学问点总结】 高二生物学问点总结
1、感受器：
末梢传递给其他神经元。
指传入神经的末梢。是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。
5、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。
2、传入神经：
6、兴奋在神经元之间的传递是单向的。
也叫感觉神经，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经。
7、语言功能：
3、神经中枢：
是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉
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由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
【人教版高二生物必修三第二章学问点总结】 高二 生物学问点总结
7、神经冲动： 是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。
高二学生若学习了生物必修三第二章的内容，需要把重点知识点
8、静息状态：
是以电信号(局部电流)的形式传导的。
5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。
2、突触小体：
6、兴奋：
指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内
是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，
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有神经递质。
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9、膜离子通道：
4.高中生物必修三第二章知识点总结
是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质，当神经元细胞受到刺激时，
5.2017 高二生物必修三第二章知识点总结
通道打开，Na+快速内流，K+快速外流。膜电位表现为外负内正。
6.高二生物必修 3 知识点总结
10、神经细胞内 K+浓度明显高于膜外，Na+浓度比膜外低。
6、神经系统(或神经元细胞)的任何部位都能接受刺激并产生兴奋，
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高二生物辅导（二）第二章一、反射与反射弧1、反射：神经调节的基本形式2、反射弧：神经调节的结构基础，反射活动完成的结构基础，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。
3、神经系统的基本单位——神经元(神经细胞)4、神经元包括细胞体和突起两部分，突起包括树突和轴突。
神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
二、兴奋的传导1、在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经冲动。
2、未兴奋区域的膜电位（静息电位）：外正内负兴奋区域的膜电位（动作电位）：外负内正3、兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性4、传导特征①完整性：神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。
如果神经纤维被切断，兴奋即不可能通过断口；如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。
②双向性：根据兴奋传导的机制，神经纤维受刺激产生兴奋时，兴奋能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，因为局部电流能够向相反的两个方向流动。
（双向传导）③绝缘性：一条神经干包含着许多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的兴奋而基本上互不干扰，这称为绝缘性。
传导的绝缘性能使神经调节更为专一而精确。
④相对不疲劳性：有人曾在实验条件下，用每秒50～100次的电刺激连续刺激神经9～12小时，观察到神经纤维始终保持着传导兴奋的能力。
因此与突触的兴奋传递相比，神经纤维是不容易疲劳的。
5、在神经元之间的传递（兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成。
）（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。
①突触小体：轴突末端膨大的部位；②突触前膜：轴突末端突触小体膜；③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）；④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制（3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。
①合成：在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。
②释放：通过胞吐的方式释放在突触间隙。
.③结合：神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。
递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。
④失活：神经递质发生效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。
递质被分解后的产物可被重新利用合成新的递质。
一个神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化。
神经调节能保持有序性是因为：递质发生效应后, 就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。
⑤递质供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。
递质受体：突触后膜上的受体蛋白。
⑥递质作用：使另一个神经元兴奋或抑制。
（4）神经冲动在神经元间的传导速度比在神经纤维中的传导要慢。
（5）信号变化：①突触间：电信号→化学信号→电信号；②突触前膜：电信号→化学信号；③突触后膜：化学信号→电信号（5）传递特征：单向传导。
即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。
★兴奋在反射弧中的传导方式实质上是感受器把接受的刺激转变成电信号（局部电流）在传入神经纤维上双向传导，在通过神经元之间的突触时电信号又转变为化学信号（化学递质）在突触中单向传递。
化学信号通过突触传递到另一神经元的细胞体或树突又转变为电信号在传出神经纤维上传导，所以效应器接受的神经冲动是电信号。
三、神经系统的分级调节1、人的中枢神经系统：包括脑和脊髓。
脑包括大脑、小脑、间脑（主要由丘脑和下丘脑构成）、中脑、脑桥、延髓。
2、分级调节：（1）大脑皮层：最高级的调节中枢；（2）小脑：维持身体平衡中枢（3）下丘脑调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢：（4）脑干：呼吸、循环等活动中枢（5）脊髓：调节机体运动的低级中枢四、人脑的高级功能人的语言功能与大脑皮层的言语区有关：①运动性语言中枢：S区。
受损伤，患运动性失语症；②听觉性语言中枢：H区。
受损伤，患听觉性失语症；③视觉性语言中枢：V区。
阅读文字；④书写性语言中枢：W区。
书写文字五、激素调节1、促胰液素是人们发现的第一种激素。
它是由小肠黏膜分泌的。
2、概念:由内分泌器官(或细胞) 分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。
3、腺体：由具有分泌功能的细胞构成，存在于器官内或独立存在的器官。
（1）外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺。
（2）内分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺。
孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵和泌乳准备条件。
醛固酮（肾上腺盐皮质激素）肾上腺皮质促进肾小管和集合管对钠离子（Na+ ）的重吸收和钾离子（K+ ）的分泌。
（保钠排钾）糖皮质激素调节糖类、蛋白质、脂肪的代谢，促进蛋白质分解，加强糖异生；使外周组织对葡萄糖的摄取、利用减少，故可使血糖升高。
5、血糖平衡的调节（1）血糖的来路和去路（2）血糖调节的相关激素（3）血糖平衡中的激素调节（体液调节）△血糖平衡既受到神经调节，也受到激素调节的影响，其调节是一种神经——体液调节。
△胰岛素是体内唯一降血糖的激素，肾上腺素和胰高血糖素等都可使血糖升高。
△胰高血糖素增多促进胰岛素分泌，胰岛素增多抑制胰高血糖素分泌。
（4）糖尿病人症状：“三多一少”：即多食、多饮、多尿、体重减少。
（5）相关激素间的拮抗作用和协同作用拮抗作用:指不同激素对同一生理效应发挥相反作用。
协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相似作用。
6、反馈调节的概念及其意义（1）概念：在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
（2）反馈调节有正反馈和负反馈之分。
①如果反馈信息对控制中心发出的信息具有减弱的作用，则为负反馈。
②如果反馈信息对控制中心发出的信息具有增强的作用，则为正反馈。
7、甲状腺激素、性激素、肾上腺素分泌的分级调节8、激素调节的特点（1）都是微量和高效的有机物。
（2）通过体液运输，是体液调节的主要方式。
（3）只作用于靶器官、靶细胞。
（4）激素作用后被灭活，需体内不断产生维持动态平衡第3节神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的协调1、体温调节：（1）寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）→体温维持相对恒定（2）炎热环境→温觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、血流量增加、汗液分泌增多（增加散热，无减少产热的途径）→体温维持相对恒定2、水盐调节（细胞外液渗透压调节）：饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降减少(-)(+)(+)(-)2.水盐平衡调节机制图解神经调节与体液调节的关系：（1）不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节。
（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
例如：甲状腺激素。
第4节免疫调节一.免疫、抗原与抗体概述(一).免疫免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，通过免疫，机体能够识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫调节是依靠免疫系统来实现的。
(二).抗原1.概念：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
2.特点: 异物性、大分子性、特异性3.抗原的特异性取决于: 抗原决定簇。
(三).抗体(免疫球蛋白) 1.概念：抗体是机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
2.抗体的分布：主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。
3.抗体的作用机理：抗体可以特异性地与抗原结合而形成细胞集团或沉淀，然后被吞噬细胞吞噬、杀死。
三、人体免疫系统的三大防线： 第一道：皮肤、黏膜 第二道：杀菌物质(如溶菌酶)、吞噬细胞第三道：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。
特异性免疫四、特异性免疫抗原进入人体以后,有的被体液中相应的抗体消灭，有的则被相应的免疫细胞消灭。
前者称为体液免疫，后者称为细胞免疫。
体液免疫：由 B 细胞产生抗体游离于体液中将进入人体的抗原消灭的免疫方式. 细胞免疫：由T 细胞将侵入人体细胞内部的抗原消灭的免疫方式.五、与免疫有关的细胞总结名称来源功能特异性识别功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原和抗体复合物B细胞造血干细胞（在骨髓中成熟）识别抗原、分化成为浆细胞、记忆细胞√T细胞造血干细胞（在胸腺中成熟）识别、呈递抗原、分化成为效应T细胞、记忆细胞√浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应√记忆细胞B细胞、T细胞、记忆细胞识别抗原、分化成为相应的效应细胞√六、免疫失调引起的疾病1.自身免疫病：如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状,就称为自身免疫病。
常见的自身免疫病：风湿性心脏病；类风湿性关节炎；系统性红斑狼疮。
2．过敏反应：已免疫的机体再次接受相同的物质的刺激时所发生的反应。
过敏反应的特点：①.发作迅速，反应强烈，消退较快；②.一般不会损伤组织细胞；③.有明显的遗传倾向和个体差异；④.过敏反应主要与B细胞有关。
3免疫缺陷病：机体免疫功能缺乏或不足所引起的疾病。
分为先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病。