苏教版七年级上册语文第六单元课文复习(附答案)

初一第六单元复习《天上的街市》1、本诗运用的修辞手法：想象、联想、比喻2、中心：表达了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往（自由、幸福、美满生活）以及对人民苦难的同情。

3、远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

A、那个是实写？哪个是虚写？为什么这样联想？第一个“街灯”和第二个“明星”是实写。

第一个“明星”和第二个“街灯”是联想。

诗人从街灯联想到明星，又从明星联想到街灯，是因为“远远的”街灯，星星点点，时隐时现，很像天上的明星。

街灯和明星又都是在夜晚出现的分散的小发光体，都能驱散黑暗，带来光明。

因其有类似点，所以能引起诗人这样的联想。

B、暗示天上有“人”的一个词是：点C、“闪”和“点”能否互换？为什么/“点”能否换成“燃”或“闪”？不能。

“闪”和“明星”相照应，“点”和“街灯”相照应。

/不能。

用“闪”与上文重复，“燃”只表现动燃烧场面，诗人想像天上的星星好像是有人点亮的灯火，为后文出现街市以及逛街的人作铺垫。

D、运用了什么修辞手法？其作用是什么？运用了比喻的修辞手法，把这种联想具体表现出来，既描绘出迷人夜景，又暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。

我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。

街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。

A、作者为什么要想象天上街市的美丽？作者想象天上街市的美好，是为了反衬人间的丑恶，表现出他对黑暗现实的憎恨和对美好理想的追求。

B、诗人将天上的街市与什么形成对比？四个“定然”和“一定”字表明什么？诗人将天上的街市与现实生活分开来对比。

四个“定然”和一个“定”字表明是绝对肯定的语气，诗人坚定地相信那样一个理想的世界是一定会有的。

C、在第二节诗中，用“/”标出朗读的节奏，用“·”标出朗读的重音你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

A、传说中的牛郎织女的故事和诗歌中有何不同？为什么这么写？借用“牛郎织女”的形象寄托自己的理想，抒发感情。

诗人希望现实中的劳动人民能生活得自由幸福，表达了作者对现实社会的不满和对人民苦难生活的同情。

B、“朵”可不可以换掉，为什么？用“朵”本来形容花的，在这里用来修饰流星，说明天上的生活像花朵一样美好，表达诗人对美好生活的向往。

4、全诗如何展开想象的？诗人由街灯想到明星，又由明星想到街灯，进而想到美丽的街市，再仔细想像街市上陈列的物品，由街市到人，想像牛郎织女一定过着幸福的生活。

《七颗钻石》1、中心：愿爱心像大熊星座一样普照人间2、谁管在什么情况下变了几次？为什么这么神奇？五次．第一次（为母亲找水睡着）变出了水，第二次（送水被小狗绊倒）掉在地上变得端端正正，第三次（给小狗喝水）由木的变成了银的，第四次（母女谦让喝水）由银的变成了金的，第五次（给过路人喝水）变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。

这么神奇是为了说明爱心的巨大力量。

3、以“七颗钻石”作文题，有什么好处？①以《七颗钻石》为题，能形象地体现小姑娘爱心的珍贵，而以《大熊星座的由来》为题则不能；②《七颗钻石》题目本身就带有故事性，体现童话文学体裁的特色；而《大熊星座的由来》给人的感觉是介绍天文知识的说明文。

《蔚蓝的王国》１、中心：表达了自己对美好事物和美好生活的追求和热爱，赞美自由、快乐、幸福、无忧无虑的生活，也歌颂了美好的爱情。

２、本文描写的两个场景：“我”与其他人在大海上快乐的情景。

大海上见到的深陷世界。

３、段落阅读①我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。

并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。

②我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。

——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。

③鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！⑤她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。

不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中。

Ａ、如何理解“我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。

”中的“轻快”？写小船的轻快，实际是写心灵的轻松快乐。

Ｂ、“并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤”驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？这是一种诗意的表达。

意思是小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。

Ｃ、第②段作者先写看到的一些岛屿，这些岛是名副其实的仙岛，请根据选文填空。

“晶莹明澈”是写其________，“光彩夺目”是写其________，“醉人的芳香”是写其________，写岛上的植物是________，写岛上的动物是________。

质色味白玫瑰花和铃兰花长翼的鸟儿【从小岛的形、质、色、味、植物、动物几个角度】Ｄ、“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆。

船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”这里让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物反复来“倾诉”爱情，这样写有什么作用？运用拟人的修辞手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。

反复：强调了对大海的热爱。

Ｅ、第⑤段中说“她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……”句中“她”是指代谁？“她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！”这句话中“天堂”指的是什么？“她”是作者美好理想的象征。

(或她是幸福、自由、快乐的象征) “天堂”指作者理想中的社会。

Ｆ、课文开头和结尾都说“蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中。

”这样写有什么好处？首尾呼应深化主题４、“蔚蓝王国”是什么样的？带给你怎样的感受？蔚蓝的大海，蔚蓝的天空，蔚蓝的王国，是一个充满神奇、充满美、充满爱的世界。

蔚蓝给人的感觉是宁静、安详、美丽的。

５、为什么写“反复在梦中”？文中所写的是想像中的美好世界，寄托了作者的理想，表达了对大海的向往和热爱。

６、第一个场景中，写海写人到底有什么感受？海——平静安详；人——年轻快乐《皇帝的新装》１、中心：揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质，呼吁大家保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于讲真话。

２、以“新装”为线索的主要事件：皇帝爱新装—骗子做新装—君臣看织布—游行穿新装—揭穿假新装３、段落阅读：（一）许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。

”Ａ、课文第一段，属于正面描写的是１－３句，属于侧面描写的是４句。

Ｂ、用了什么修辞手法？夸张（二）①“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。

他相信自己是无须害怕的。

虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。

全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竞有多么笨，或者有多么傻。

②“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。

”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点说来，谁也不及他。

”③这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。

④“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。

他把眼睛睁得特别大(甲)，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。

⑤那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很关丽，色彩是不是很漂亮。

可怜的老大臣的眼睛越睁越大(乙)，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。

⑥“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。

这一点决不能让任何人知道。

难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。

”⑦“嗳，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。

⑧“哎呀，关极了!真是美妙极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看(丙)，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

”⑨“嗯，我们听了非常高兴。

”两个骗子齐声说。

于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。

老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。

事实上他也这样做了。

⑩这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。

他们把这些东西全装进了腰包。

Ａ、描写老大臣用了什么描写手法？动作、心理Ｂ、第⑨段中，骗子在描述布料的“色彩和稀有的花纹”时，老大臣为什么“注意地听着”?以便回到皇帝那儿，可以照样背出来。

Ｃ、老大臣的表现与皇帝对他的评价有什么不同?作者这样写的目的是什么?老大臣并不像皇帝说的那样“诚实”“有理智”“称职”；而是虚伪、愚昧、不称职。

作者这样写是为了揭露统治者，特别是皇帝的愚蠢、昏庸。

（三）皇帝很想亲自去看一次。

他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。

然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。

这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。

“你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

“这是怎么一回事?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。

”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他就点头表示他的满意。

他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。

跟着他来的全体随员也仔细看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。