高三英语完型填空的学习方法和技巧
超实用高考英语复习：完形填空(15空)01：题型精讲及解题技巧
2023届新高考英语二轮复习攻破新题完型填空01：题型精讲及解题技巧【考情分析】（一）考纲解读完形填空是一种综合测试，涉及的知识面很广，是用来测试考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力。
测试目的是考查大家对语篇语意的连贯性和运用语言的准确性，以及考查大家对上下文的精细理解和缜密的逻辑判断能力。
新高考I卷及近年的课标卷完形填空以记叙文为主，以夹叙夹议、说明文为辅。
主题语境包括人与自我、人与社会、人与自然。
考点设置以实词为主，其中对动词、名词以及形容词的考查数量最多。
题目把上下文语境理解放在第一位，词汇运用等放在第二位。
第一句不设空，短文设空平均间距为10至15词。
每小题所给的四个选项大多属于同一词类或同一范畴。
具体表现在以下几个方面：(1)词语辨析能力(2)语法结构分析能力(3)语篇理解能力(4)逻辑推理能力(5)文化背景透析能力(6)作者意图剖析能力(7)生活常识综合运用能力命题规律：（二）解题原则“先完意，后完形”。
（三）命题趋势1.未来高考完形填空可能会继续以记叙文为主。
文章选材传递“正能量”，对学生的人生观、价值观的树立会有指导作用。
2.所设选项更具有干扰性和迷惑性，直接根据语法和固定搭配就能选出答案的试题越来越少，设空与语境的联系更加密切。
（四）题型特点1、首句不设空：因为首句是文章的窗口，不设空有助于考生了解或推测全文的大意，2、选项特点：同一小题的四个选项必须是同一词类，且为同一语法形式。
3、设空方式：命题者主要从以下三种层面上设题。
①句子层面：在理解本句的基础上重要信息点可能在空格前，也可能在空格后。
②句组层面：考生需在理解空格所在句及其前一句或后一句之后才可选出正确答案。
③语篇层面：必须理解前后几句或上下段落，甚至整个篇章，才可选出正确答案。
4、题材：说明文或夹叙夹议的文章。
5、内容：完整，逻辑性强，语言结构严谨。
6、考察重点：多为实词，即名/代/动词/形容/副词等。
【夺分攻略】针对完形填空，我们要像侦探一样，利用未设空的已知线索，通过分析排查，找出与设空相关联的线索，再利用这些线索进行逻辑推理，从而最终得出正确答案。
高考英语一轮复习中完型填空微技能提升练习(含答案)
例2
Well hidden in our subconsciousness is an idyllic（田园式）vision. We see ourselves on a long trip that spans
the __36__ we are travelling by train. Out the windows, we __37__ in the passing scene of cars on nearby
B. pull into
C. drew up
D. take up
1
选择最佳原则
Example 3：Communication is making a 47 for discussion and talking about how you feel as opposed to just
saying what the other person did wrong. If you can say to a friend, “I got my feelings hurt,” rather than “You
Now all that was needed were the parents, but they were absent. I gave the homeowner a recording of the hunger
screams of owl chicks. These 49 the presence of chicks to adults; they might also encourage our chick to start
D. advertise
Example 8：Beijing has set the city’s population _____ at 23 million by 2020 due to….
高三英语完形填空教学应考策略
高三英语完形填空教学应考策略摘要：高考是选拔人才的重要途径，在考试体系中占有举足轻重的地位。
在高考英语考试中，考试成绩是评判学生知识掌握的重要标准，也是教师了解和分析问题及提高教学水平最直接最有效的手段。
高考英语需要专业知识与解题技巧相结合，通过研究《普通考试大纲》，可以帮助我们更进一步的掌握高考英语完型填空题的解题策略和教学策略。
高考是我国选拔人才的主要渠道，在《普通高中英语课程标准》中，考试成绩作为评价学生学习效果，教师教学效果和学校发展水平的重要指标。
完型填空题是高考英语试卷当中的重要题型，其在高考英语成绩中所占的比例也较高。
因此，为了更好地提升学生对于完型填空题的解答效率和解答质量，深入研究高考英语完型填空题的教学策略势在必行。
关键词：高三英语；完形填空；教学策略引言：英语作为一门语言类学科，其自身的魅力在于它所表现出的文化底蕴。
高考是考生在考试中通过对所学知识的梳理剖析来考查学生学习能力和综合素质的重要方式。
高考作为选拔优秀人才，促进教育发展最直接，最有效的手段之一已经成为一种普遍现象。
高考是高中英语学习的最后阶段，也为学生今后进入社会打下坚实的基础。
在高考中，英语成绩一直占有重要地位，而高考考察的内容也是英语教学的重难点。
在英语考试中，成绩好就意味着学生在择校上有更多的选择权。
高考是学生展现学习英语成绩的重要途径，完型填空题在高考试卷当中占据着重要的位置。
为此，为了更好地应对英语高考当中完形填空题的挑战，本文深入探究了高考英语完形填空题的应考策略，以期更好的提升学生的英语成绩，促进学生的身心发展。
一、失分的原因分析高考是我国人才培养的重要途径。
随着考试制度的改革，高考英语已经成为考试必修课，因此，对考生进行了有效命题的训练也成为了重中之重。
考生在高考考试完型填空题目的解答过程中容易出现一些失分的状况。
我们需要对此状况进行深入分析，从而采取针对性的教学与应考策略。
完型填空题考查的主要目的是考核学生在阅读理解的基础上，对于词汇量的掌握程度。
高三英语完形填空的解题技巧
高三英语完形填空的解题技巧完形填空是高三英语考试中的一个重要环节，它不仅考察了学生的语言能力，还检验了他们对文章整体结构的理解。
要在这个环节中取得优异成绩，掌握一些有效的解题技巧至关重要。
首先，我们得知道完形填空的核心在于理解文章的上下文。
每个空格不仅仅是缺失一个词那么简单，更重要的是这个空格在整个句子乃至文章中的作用。
因此，最基本的技巧就是通读全文，全面把握文章的主题和主旨。
在此基础上，再逐步分析每个空格的位置及其前后文的关系，确保对每个空格的理解都不偏离文章的整体意思。
其次，关注语境对于填空至关重要。
语境不仅包括文章的主题和背景，还包括句子的语法结构。
学生需要注重动词时态、名词单复数、形容词副词的使用等语法规则。
这些规则能帮助学生在选择词汇时避免语法错误。
例如，如果句子中提到了一个时间点或时间段，动词时态就要与之匹配，从而确保句子的语法正确。
第三，学会排除法也是解题的一个有效技巧。
在面对一些看似都合适的选项时，排除不合适的选项可以大大缩小选择范围。
通过排除明显不符的选项，学生能够更容易找到最合适的答案。
特别是在语法结构不符合的情况下，排除不合适的词汇可以帮助学生更快速地锁定正确答案。
此外，对词汇的理解也是必不可少的。
在完成填空题时，学生需要具备一定的词汇量和词汇运用能力。
有些词汇的多重含义可能会造成困惑，这就需要学生通过上下文的提示来确定词汇的具体含义。
例如，某些词汇在不同的语境中可能会有不同的词义，准确的理解词义对于正确选择答案至关重要。
另一个重要的技巧是合理运用上下文中的线索。
在阅读过程中，学生要善于发现文章中的线索，例如文章中的因果关系、对比关系或递进关系等。
这些关系能帮助学生理解空格处所需填入的词汇的类型及其功能。
通过线索，学生能够更加精准地选择出最合适的词汇。
最后，练习是提高完形填空解题能力的关键。
只有通过大量的练习，学生才能熟悉不同类型的完形填空题型，并掌握解题的各种技巧。
建议学生在平时的学习中多做一些完形填空题，积累经验，不断提高自己的解题水平。
高三英语完形填空教案
高三英语教案——完型填空解题思路与技巧教学目标:通过教学，了解完型填空的题型特点；帮助学生形成正确清晰的解题思路，掌握有效的技巧；增强备考的信心。
教学重点:完型填空的各种技巧在实践中的熟练运用教学难点:培养在特定的语境中综合运用语言的能力教学方法:探究法；归纳法；演绎法；自主学习与合作学习的方法等Teaching Procedures:Step 1 Get students to do several parts of the cloze tests .Discuss the answers first in a groupPart 1技巧一：__________________________________***（08全国Ⅱ卷）Often written on a napkin（餐巾）, it might be a thank-you for a _22_ moment, a reminder of something we were happily expecting, or a bit of _23_ for the coming test or sporting event…22. A. difficult B. special C. comfortable D. separate23. A. congratulation B. improvement C. explanation D. encouragement***(08重庆) Tired and sad, she told her story _38__ , not to anyone in particular. On her way to the station, half of her _39__money_ was stolen.38.A. tearfully B. seriously C. carefully D. calmly***She noticed how nervous he was and suggested he should stand near the stage where he could watch and follow the play.It was a good 1 of getting rid of his nervousness, she said. She was right, it seemed to 2 .1.A. idea B. way C. path D. plan2.A. do B. win C. work D. act*** “I’m angry with 50 . I realize I’ve failed as a father. I’m going to walk home now and think seriously about…50. A. you B. myself C. me D. yourself技巧二：__________________________________*** (06陕西卷) May Paxton graduated __26___ the Missouri School for the Deaf near the year 1909. Three years __27__ she went to see Mr. Richardson about _28 becoming a nurse.26. A. as B. from C. with D. in27. ter B. before C. ago D.then***The other day I was sitting in a small restaurant 1 a quiet drink and a talk with a few friends when it suddenly 2 me that almost everyone in the restaurant was smoking. It wasn’t long 3 the whole room was filled with smoke.1. A. have B. had C. having D. have had2. A. seemed B. struck C. sank D. showed3. A. ago B. after C. before D. now***In his absence I looked to see _38__ was on his desk.38 A. this B.which C. that D.what技巧三：__________________________________*** (04江苏卷) On 39 days, she wore heavy clothes and a pair of woolen gloves…39. A. sunny B. rainy C. cloudy D. snowy***(04广东卷) I had seen an agency advertised in a local newspaper. I rushed out of the 36 in search of it. I was wildly excited, and as 37 as if I were going on the stage.36. A. bed B. house C. agency D. office37. A. proud B. pleased C. nervous D. worried技巧四：__________________________________***Every morning she would give him breakfast 29 bed and bring him the papers to 30 .29. A. to B. at C. in D. by30. A. check B. read C. keep D. sign***Immediately the officers jumped into their cars and rushed to the__1__hospital.1.A. animal B. biggest C. plant D. nearestStep 2、师生互动，共同释疑【学生活动】学生讨论、回答【师】（学生讨论后教师归纳）1.根据词义辨析来确定最佳选项2.根据词语的习惯用法和固定搭配来确定最佳选项3.根据上下文语境来确定最佳选项4.根据生活常识及文化背景知识来确定最佳选项Step 3、创设情境，探索新知*Get students to read the passage of a cloze test in one minute and a half with these questions in their mind:What is the passage about? ( who; what; when; where; why; how)*Get students to focus on the first sentence and then the last. Try to see how the two sentences help them get the theme and clue of the story.Part 2The young engineer sat down on a rock and rested his head in his hands. He would never get home, it was 1 . For weeks he had been lost in the northwest Canadian forest. Now there was a terrible 2 behind his eyes, and worst of all, he had gone 3 .Suddenly a man appeared out of the woods, an Indian who had been hunting in the area. Seeing the engineer’s 4 , he caught a fish in a nearby stream and fed the sick man the 5 of the fish and some flesh from its head. 6 within a few hours the engineer’s pain was7 . A day later he could8 again, and the next day he had completely recovered.When he returned home, the engineer told the 9 to Dr Price. Not until years later did it become an accepted fact that this was just an everyday 10 doing its work. What the engineer did, by eating fish eyes, was to take his vitamin A, which protected his eyes from eye problems.*Get students to choose the answers in 5 minutes.*Discuss their answers in a group first and then with the whole class.Part 31. A. hopeless B. useless C. careless D. timeless2. A. scene B. illness C. pain D. heat3. A. mad B. angry C. blind D. wrong4. A. starvation B. thirst C. reality D. trouble5. A. tail B. skin C. bone D. eyes6. A. Possibly B. Surprisingly C. Fortunately D. Immediately7. A. shown B. gone C. settled D. disappeared8. A. see B. speak C. walk D. work9. A. news B. result C. secret D. story10. A. sight B. food C. lifeguard D. serviceStep 4、课堂总结我们知道做完形填空题重在“完形”。
【英语】高三英语完形填空夹叙夹议专项训练100(附答案)及解析
【英语】高三英语完形填空夹叙夹议专项训练100(附答案)及解析一、高中英语完形填空夹叙夹议1．完形填空I hit him again and again but it didn't last long. A teacher 1 to the scene and broke us up She started telling us about how to settle problems without 2 like most teachers would say. I knew I was 3 .It was very hot when I was coming out of the dining hall. Then I saw Jeff playing with the 4 basketball. Our school was short on basketballs to play with 5 the quickest person to 6 and leave was the one who could get the 7 Being a heavy cater, I 8 staying a while in the lunch room.Every day Jeff would get the ball, which 9 me. He would always keep it to 10 running and shooting. That day I got fed up and 11 took the ball away from him, runningas fast as my 12 could go to the other side of the court. I began 13 as if nothing ever happened. For a while he stood there 14 me with the ball. As I went up for another lay-up, I saw Jeff charging at me like a bull out of the corner of my eye. He 15 to pull the ball back from my hands. This 16 us to fight over it. After the teacher broke us up and talked to us, we 17 We decided to call some of our friends to play a game with the ball 18 we would all have something to do.Both of us learned a 19 from this situation. We learned to share instead of being 20 Surprisingly, none of us got in trouble for the fight.1. A. moved B. rode C. drove D. rushed2. A. escaping B. begging C. fighting D. asking3. A. in debt B. at work C. on duty D. in trouble4. A. first B. only C. very D. best5. A. so B. for C. but D. though6. A. study B. eat C. say D. play7. A. ball B. news C. meal D. gift8. A. put off B. went on C. ended up D. gave up9. A. wounded B. stopped C. changed D. angered10. A. myself B. them C. himself D. us11. A. safely B. proudly C. secretly D. quickly12. A. minds B. classmates C. feet D. friends13. A. shooting B. shouting C. dancing D. singing14. A. looking for B. staring at C. learning from D. listening to15. A. tried B. expected C. chose D. promised16. A. allowed B. caused C. advised D. ordered17. A. apologized B. failed C. discussed D. agreed18. A. while B. until C. as if D. so that19. A. truth B. skill C. lesson D. game20. A. lazy B. selfish C. stubborn D. humorous【答案】（1）D；（2）C；（3）D；（4）B；（5）A；（6）B；（7）A；（8）C；（9）D；（10）C；（11）D；（12）C；（13）A；（14）B；（15）A；（16）B；（17）A；（18）D；（19）C；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议。
高三英语完型填空复习经验和技巧
高三英语完型填空复习经验和技巧高三英语完型填空拿高分高三英语完型填空拿高分的方法一1、利用固定搭配解题。
完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。
习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。
所以，考生平时应掌握好习惯用法。
对高三英语词义辨析题的考查有加大力度的趋势。
要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。
2、利用固定句型解题，高三英语完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。
高三英语完型填空拿高分的方法二1、开设阅读课。
阅读课可以在教室或阅览室进行，学生手中可以有不同的阅读材料，阅读材料可以是英文报纸或杂志，教师应对每一节高三英语阅读课提出具体的要求：如摘抄优美的文句，口头讲述所看文章、写读后感等。
2、通过大量的高三英语阅读能扩大词汇量和常用表达法，巩固旧知识，这样在一定的语境下记单词要比死读硬背更容易记牢。
有的生词在一篇文章出现不一定能记住，如果多阅读，多次遇到它，时间长了自然而然地就记住。
高三英语完型填空拿高分的方法三1、寻找同义词、近义词、反义词或同一词的词型转换线索。
这种题出现的比例较大，由于其线索“点”很明确，因此得分相对容易，应当特别重视这类题。
这类线索往往在前(后)一句中出现，一般会是高三英语名词、形容词、动词等实词。
有时候题目还会以“同义对称”或“反义对称”的形式来出现，即要特别注意对称结构中的同位置词语。
2、选择正确的连接词。
根据高三英语上下文的逻辑推理，选择合适的连接词。
要熟悉常用的表达转折、并列、让步、因果等关系的连接词的使用。
高三英语更高效的复习方法一、必须重视课本依托很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲于应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。
高三英语完型填空需要掌握的技巧
高三英语完型填空需要掌握的技巧各位同学如果想要取得一个不错的高中英语成绩，将取决于完形填空得分的多少。
所以在做关于高中英语的习题时一定要注意完形填空的练习。
那么高中英语完形填空有哪些解题技巧呢? 接下来是小编为大家整理的高三英语完型填空需要掌握的技巧，希望大家喜欢!高三英语完型填空需要掌握的技巧一1. 通读全文，掌握大意，重视首句，启示全文考生首先要通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。
对于个别不理解的词句，只要不影响理解就不要管它。
“完形填空”一般采取首句不设空的原则，其目的是使读者进入语境，以便对理解全文有重要的启示。
因此考生要重视并细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。
如2004年全国卷I 这篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics(题目)，“The Art of Eating Spaghetti(意大利面条)”caught my eye.后，我们可大体上推断，这篇文章与写作文“吃意大利面条”有关，这样对于我们理解全文起到了很关键的作用。
2. 瞻前顾后，通篇考虑，紧扣文章，结合语法了解了文章的主旨大意后，我们就可以联系上下文，瞻前顾后，运用逻辑思维对选项进行分析、比较、判断，选出符合逻辑及情理的选项。
选题时可尝试从以下几个方面考虑：1上下文语境角度考虑上下文语境包括选择项与所在句子中的语义联系，所在句与周围句群的关系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及与文章主题思想的关系等。
例：(全国II) 完形填空片断：Tracy Wong is a well-known Chinese American writer. But herwriting __36__ was something she picked up by herself. After her first__37__, teaching disabled children, she became a part-time writer for IBM. __38__, writing stories was simply a __39__ interest.36. A. skill B. experienceC. practiceD. method【解析】答案A。
高三英语完型填空解题技巧
(决定)。
I had the chance of seeing this first hand on a 44 . This led to some painful experiences on Saturday … (2015课标卷Ⅱ) A. trip B. holiday C. weekend D. square 上下义复现 解析：由下文的Saturday可知，此处指
4. (2011课标卷Ⅱ39) One woman’s car, for example, went into the river. She woke up in four feet of ____ and B thought it was raining. A. dust B. water C. grass D. bush 常识告诉我们，掉进河里，全身自然都 是水(water)，好像被雨(raining)淋过那 样。
有的空格的答案信息点在空格前，有的在 空格后，有的在前文和后文都有出现，需要综 合起来考虑或起相互印证的效果。如： My kids and I were heading into the supermarket over the weekend. On the way, we spotted a man holding a piece of paper that said, “ 41 my job. Family to Feed. ” At this store, a 42 like this is not normal. ? (2015课标卷I) 41. A. Lost B. Changed C. Quit D. Finished 42. A. condition B. place C. sight D. show
英语完型填空技巧大盘点
英语完型填空技巧大盘点(转载）英语完型填空技巧大盘点----兼预测2007年命题动向完型填空题是集词语辨析、词的用法以及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查为一体的综合题，不但要求同学们具有扎实的基础知识，而且还要求必须具备较强的分析理解、逻辑推断能力及语感。
该题型在历届高考试题中起着重要的作用，通常从一篇词数250左右、难度略低于教材上课文的文章中设空格20个。
具体来说，由于短文被挖去一些词，造成信息的中断，同学们做题时，必然会出现思维断层现象。
如果不掌握正确的解题思路及步骤，并通过适当的训练的话，同学们面对此题时就会束手无策，久而久之就会对完形填空产生厌烦、恐惧心理，更不利于能力的提高，不利于临场发挥。
本文结合笔者的教学实际，浅谈完形填空题的解题思路与步骤，以及完型试题的特点，希望对参加高考的同学们有所帮助。
一、解题方法1、通览全文，了解大意由于完型填空试题主要测试同学们在语篇层面上综合运用语言的能力，在解答试题的之前应快速阅读全文，抓住文章的主题，搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。
一般说来，通读的关键是弄清第一句(往往点明主题，且是没留空白的完整句)和最后一句(往往总结、概括全文)。
另外，在浏览时全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。
例如有篇文章的第一句话为：Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next？这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。
根据常识，就会很快的知道文中的内容应与热胀冷缩的物理现象有关。
2、快速反应，初做答案找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，一鼓作气将文中所有能填的空填起来，不因某试题暂时给不了答案的题停留太久。
做题以了解文章的大意为前提，如遇个别难题，可以暂时跳过去或初拟一个答案；如果停滞不前，不但会打断思路、造成时间上和心理上的紧张，而且往往无济于事。
高三英语完型填空解题技巧与方法
高三英语完型填空解题技巧与方法完形填空是英语常考题型，同时也是考生们失分很严峻的一个题型。
那么，高考英语完形填空答题技巧有哪些呢?接下来是我为大家整理的（高三英语）完型填空解题技巧与（方法），盼望大家喜爱!高三英语完型填空解题技巧与方法一通览全文，把握大意通览全文目的是抓住（文章）的大意，了解全文的结构和基本内容，为下一步正确选择答案奠定基础。
有人认为，看一篇满是空白的短文得不到什么信息，倒不如看一句填一空，这样节省时间一些。
其实不然。
考生只有在通览全文之后，才会成竹在胸，能够更快更精确地找出答案来。
抓住第一句，猜测下一句完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整（句子），而且第一句往往是文章的主题句，或是含有主题词的句子，阅读理解的有些段落也是如此。
所以，考生往往可以依据第一句话来把握文章或者段落的中心思想，为下面的答题奠定基础。
读完第一句，接着往下读文章的时候，英语语感较好的人做完形填空往往会极其主动地去猜测。
上下要连续，前后要贯穿连词的使用是各行各句之间供应了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在规律关系，通过发觉和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在规律结构，领悟的思路，完形填空通过保留肯定数量的词语，使答题的人获得必要的信息和学问。
所以，某些题供答题信息的关键词会多次反复地消失，我们把这样的关键词称为信息词，所以要好好把握，挑出信息词。
高三英语完型填空解题技巧与方法二1.快速通读全文，把握短文大意。
快速把握文中的时间、地点、人物及大事。
仔细阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。
精确地猜测和推断短文的主要意义。
2.抓住结构、语意及规律三条线索，推断和猜测选项。
利用上下文的提示，用学过的学问和已有的生活（阅历），扫清部分词汇理解上的障碍。
在理解3.全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎规律的推理。
必需弄清空缺词句的准确含义，空缺词句与其前后句的意义连接必需自然、合理，不行消失意义断层或说东道西的状况，必需从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词精确无误。
英语短文填空的技巧
英语短文填空的技巧英语短文填空的技巧1. 跳过空格，通读短文，了解大意。
在做题时，要跳过空缺处，快速阅读全文，注意找出关键词，从整体上把握全文大意。
要注重对短文首句的理解，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测文章主题。
如果是选词填空题型，先浏览所给单词或短语，弄清楚所给单词的词性、意思。
2. 精心解题，确定语义，边读边做。
认真复读短文，确定空格处所需词语的意义;再根据空格在句中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性;然后再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
做题时，要先易后难，首先选出那些根据上下文能确定的答案，比如固定词组、句型或常见的语法结构等。
对于一时把握不准的空格，可以暂时先放一放，把容易做的先做好。
把所有能够确定的空格填完后，再通读全文，利用排除法等来确定把握不准的空格。
答题过程中不要把注意力只集中在空白处，而忽略其与全句、全文的关系，适合单句的选择未必适合全文。
所以，要注意单句与中心思想的关系，围绕中心思想确定答案。
3. 三读短文，上下参照，验证答案。
细读一遍完成的短文，从上下文内容是否协调一致、语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
检查时，可以注意下面几点：若空格内填的是动词，要注意考虑其时态和语态;若填的是名词，要考虑其单复数形式;若填的是形容词或副词，则要考虑比较等级、形容词和副词之间的转换等;若填的是代词，要注意辨别主格、宾格、名词性物主代词、形容词性物主代词、反身代词等;有时需要填介词、连词等，除考虑上下文的内容外，还要考虑和其它词的固定搭配及其习惯用法。
如需填词，在句首时，还要考虑其首字母的大写。
英语学习方法1. 大量的做题。
这是让你能做对题的关键。
因为考的其实是主干语法,不是语言。
要打下扎实的基础,即词汇量。
建议从高一开始,彻底弄清你所在省市的高考大纲词汇(比较方便的是跟着教学进度走)。
指的不是单纯的背下来会拼写,而是搞清楚这个单词相关的一系列用法和结构,以及较为典型的例句,最好能够做到搞清楚它的常见同根词,准备个笔记本统统写在一起!(比如很常见的family,复数families,同根词常见的还有familiar和unfamiliar,这两个同根词的常见用法是sb be familiar/unfamiliar with sth和sth be familiar/unfamiliar to sb)2. 要扩大英文泛知识,光做到1是不够的。
【英语】高三英语完形填空的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)含解析
【英语】高三英语完形填空的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
A big thought can be one of the 1 forces in the world. I was 2 with that idea all over again when I heard the story of Mary Crowe.Young Mary was washing her father's overalls one day when the big thought 3 her.In her mind she saw herself 4 from college in cap and gown, accepting her diploma, ready to 5 a career.Since Mary came from a low-income family, her dream seemed out of 6 . There would never be enough money to send Mary to college. 7 , no member of her family had ever gone to college. But Mary 8 that thought. In secondary school she studied hard, and spoke 9 of her dream to teachers and friends. When her 10 day at school came, her principal (校长) called her into his office."I have a(n) 11 for you," he said.It contained a scholarship to a nearby college. The power of a thought had 12 its first dividend (红利). But the scholarship could cover only part of her college 13 . Mary took every part-time job she could find.Mary's dream came true when she graduated from college. Then she took a course in insurance. When she 14 herself to a local insurance company for a job, she was 15 . She applied again. The answer was no. She kept going back until the manager 16 her.Twenty-five years later Mary Crowe's associates in that company 17 at a special dinnerin her honour, recognizing her for her outstanding achievements as an insurance saleswoman. "Each of us is constantly in a state of becoming," she said, giving her formula (方法) for 18 . "Through 19 and faith you can become what you think. Not that your life will be without problems, but along the way problems will be 20 . Ask and believe; dream and believe; work and believe."1. A. safest B. strongest C. heaviest D. weakest2. A. shocked B. familiar C. nervous D. impressed3. A. seized B. greeted C. struck D. beat4. A. graduating B. escaping C. driving D. judging5. A. start B. finish C. abandon D. quit6. A. control B. question C. sight D. thought7. A. However B. Instead C. Therefore D. Besides8. A. held on to B. took pride in C. made up for D. came up with9. A. selfishly B. freely C. unwillingly D. jokingly10. A. first B. formal C. final D. unique11. A. book B. envelope C. souvenir D. test12. A. joined B. wasted C. consumed D. produced13. A. expenses B. secrets C. incomes D. ambitions14. A. limited B. related C. accustomed D. presented15. A. picked up B. put aside C. turned down D. taken in16. A. believed B. praised C. accepted D. noticed17. A. gathered B. declared C. resigned D. parted18. A. reputation B. independence C. responsibility D. success19. A. suspension B. enthusiasm C. politeness D. status20. A. corrected B. overcome C. forgotten D. collected【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）A；（5）A；（6）C；（7）D；（8）A；（9）B；（10）C；（11）B；（12）D；（13）A；（14）D；（15）C；（16）C；（17）A；（18）D；（19）B；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，来自低收入家庭的Mary Crowe凭借自己想上大学的想法，不断坚持努力，最终凭借着自己的热情和信念实现梦想，取得了成功。
高三完形填空技巧精华版
• (2014· 湖南高考)The summer before I went off to college, Mom stood me in her usual spot behind the ironing board (烫衣板) and said, “Pay attention: I’m going to teach you to iron.”
• (2014· 山东高考)While __21_nursing__ her ill elder sister throughout the years, Charlotte discovered she had a(n) __22__ in medicine. • 22．A.habit B．interest • C．opinion D．voice
(2014· 山东高考)So in 1887, she appealed to the Manitoba Legislature to__38__a licence to her but they, too, refused. Charlotte__39_continued__ to practise without a licence until 1912. She died four years later at the age of 73. • In 1993, 77 years after her__40_death__， a medical licence was issued to Charlotte. • 38．A.sell B．donate • C．issue D．show
• 1．选材 • 从题材来看，高考完形填空题的选材新颖、时尚， 注重知识、文化、教育与品位有机结合，符合中 学生的阅读兴趣。题材广泛，涉及人物故事、教 育、社会经济、文化发展等。例如： • 2017年全国Ⅰ卷“在大学期间作者对手语的学习 产生了浓厚的兴趣及其学习过程”； • 2017年全国Ⅱ卷“老师回忆与一位学生之间的故 事，表达对他离世的缅怀”； • 2017年全国Ⅲ卷“一位男士和女友分手后免费赠 送飞机票”。
高中英语完形填空解题技巧
高中英语完形填空解题技巧高中英语完形填空答题方法速读全文，一气呵成法。
快速浏览全文，整体上把握文章中心内容，结构、时态等，知道这篇文章讲了什么，不懂就再读。
开篇首句和尾句很重要，可以引导我们建立正确的思维导向，从而找到正确的答案。
结合语境，做出正确判断完形填空题的选项有一个特点，就是把要考查的知识点放在语境中，大家可以通过上下文的提示来判断。
考纲要求淡化语法，我们会发现，很多时候四个答案在语法和结构上都是正确的，这时候就必须结合语境，这是解题的关键。
高中英语完形填空解题技巧1、语义辨析法做完形填空中遇到的一个最大的问题就是拿不准该选哪个词，四个词的意思相近，这类题在考试中的比重逐年增加，也是高中考生的弱点。
如何解题?从词义的细微区别入手，根据词义程度，范围，感情色彩等的不同来辨析词义从而确定答案。
2、语法结构法完形填空虽然不是通过语法设题，但是也不排除有的选项是需要用语法知识来解开的。
语法知识是高考英语各个题型解题法宝，有了语法规则，解题便顺理成章。
如介词后代词是宾格;物质名词不用复数;形容词必须放在不定代词后等等。
再如非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等，掌握了这些规则，都是做出正确判断的重要依据之一。
3、关联词及固定搭配法根据关联词有助于分析前后句之间的关系，是并列还是转折，比如是and还是but，我们通过一句话就可以推断出另一句的意思。
此外，平时要多注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完形填空时就能得心应手，减少失误。
运用词汇间的固定搭配，经常可以直接确定答案。
如果就是确定不了答案的，也能缩小选择的范围，再结合语境进行选择。
4、生活常识法在完形填空题中经常会遇到一些关于文化背景或生活常识的题目，这就需要同学们有在平时的学习中丰富相关的知识，拓宽视野同时要有阅读理解的能力。
最后，答案全部选定后，再读一遍。
这可是得高分的最关键的一点，要细心检查每一个填空是否有疏漏的地方，再调整答案。
高三英语完形填空教学应考策略
高三英语完形填空教学应考策略完形填空是高考保留题型，全方位考查学生综合运用英语的能力。
它要求学生在特定的语境中选出正确答案，使补足后的语篇结构完整、意义通畅。
它主要考查：a、词语辨析、基本句型和语法基础；b、固定搭配与习惯表达；c、逻辑推理与篇章理解能力。
内容涉及社会政治、经济、文化教育、历史、科普知识及日常生活、人物故事。
其考查形式灵活，知识覆盖面广，综合能力要求高，特别是近几年，完形填空更侧重对语言运用能力、整篇理解能力的考查。
它占分比重大，失分率高，已成为广大学生关注的焦点之一。
怎样提高完形填空的得分率，帮助学生顺利通过高考关，已经成为教师和学生讨论的热点。
？下面是我们今年一轮复习中关于完形填空的一些不够成熟的做法，供同行们参考。
一、群策群力，集中智慧。
持之以恒地开展好集体备课活动。
集体备课做到定时间、定地点、定内容。
教师提前钻研教材，吃透重点、难点，并能提出重点、难点突破方法，各位教师积极补充、完善，做到集思广益。
通过集体备课，教师明确近期和远期目标，目标具体到人，具体到专项检测、月考试卷、模拟试卷等，保证了高三英语教学的有序进行。
我校高三英语备课组成员中有具有多年高三英语教学经验的老教师，也有教坛新秀。
新老教师都能不断学习，不断完善。
新教师能够虚心向老教师请教，而老教师更能耐心指导。
组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。
大家集思广益，选材料找方法，在不断的实践中，力争找到省力高效的方法来提高学生完型填空能力二、我们在一轮复习中注意引导学生认清完形填空题的实质，扫除恐惧心理。
大凡打开各类英语刊物、书籍，只要是关于完形填空学习方面的，无不大谈完形填空题难度大、失分率高，这种宣传，分析其本意应该是好的，但是这么宣传，却在一定程度上带给学生很多莫名的紧张和恐惧——大多数学生一遇到完形填空就紧张，如临大敌，甚至有部分同学就连很简单的知识都因草木皆兵而乱了方寸。
造成不应有的失分现象发生。
所以要提高完形填空题的得分，首先得让学生认清完形填空的真面目，我们把师生共同参与编制试题作为扫除学生心理障碍的重要举措，即把意义表达连贯的文章，有目的地挖去一些关键词语（题眼）。
高三英语完形填空解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析
高三英语完形填空解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析一、高中英语完形填空1．完形填空During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a "free" course, called Thinking Chess, for three credits.I 1 the idea of taking the class because, after all, who doesn't want to 2 a few dollars? More than that, I'd always wanted to learn chess. And, even if I weren't 3 enough about free credits, news about our 4 was appealing enough to me. He wasan international grandmaster, which 5 I would be learning from one of the game's 6 . I could hardly wait to 7 him.Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 8 was no game for him; he meant business. In his introduction, he made it 9 that our credits would be hard-earned. In order to 10 the class, among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 11 what we would learn in class to our future professions and, 12 , to our lives. I managed to get an A in that 13 and learnedlife lessons that have served me well beyond the 14 .Ten years after my chess class with Ashley, I'm still putting to use what he 15 me: "The absolute most important 16 that you learn when you play chess is how to make good 17 . On every single move you have to 18 a situation, process what your opponent (对手) is doing and 19 the best move from among all your options." These words still ring true today in my 20 as a journalist.1. A. put forward B. jumped at C. tried out D. turned down2. A. waste B. earn C. save D. pay3. A. excited B. worried C. moved D. tired4. A. title B. competitor C. textbook D. instructor5. A. urged B. demanded C. held D. meant6. A. fastest B. easiest C. best D. rarest7. A. interview B. meet C. challenge D. beat8. A. chance B. qualification C. honor D. job9. A. real B. perfect C. clear D. possible10. A. attend B. pass C. skip D. observe11. A. add B. expose C. apply D. compare12. A. eventually B. naturally C. directly D. normally13. A. game B. presentation C. course D. experiment14. A. criterion B. classroom C. department D. situation15. A. taught B. wrote C. questioned D. promised16. A. fact B. step C. manner D. skill17. A. grades B. decisions C. impressions D. comments18. A. analyze B. describe C. rebuild D. control19. A. announce B. signal C. block D. evaluate20. A. role B. desire C. concern D. behavior【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）D；（5）D；（6）C；（7）B；（8）D；（9）C；（10）B；（11）C；（12）A；（13）C；（14）B；（15）A；（16）D；（17）B；（18）A；（19）D；（20）A；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者在大二所学习的免费课程—象棋。
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高三英语完型填空的学习方法和技巧
高三英语完型填空的学习技巧
1.充分利用首句信息
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。
2.多角度的逻辑推理
完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。
近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。
就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。
因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4.利用语法分析解题
对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。
对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。
比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。
高考英语完形填空的解题技巧
1.依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。
四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。
若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。
2.词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。
再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。
尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。
3.解题四步法原则：
第一步：跳读。
带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。
第二步：选答。
这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。
第三步：推敲。
这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。
第四步：复查。
这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章的真正意思，及时修改与全文有出入的一些选项。
英语完型填空提分技巧
抓住首句,预测全文
完形填空所选短文多没有标题,但一般首句是一个不设空(或较简单)的完整的句子,往往用以点明短文的体裁,如议论、说明或叙述等。
因此,我们在解题时一定要注意以首句的时态、语态及表述方式为立足点来进行逻辑思维,判断文章体裁,找出文章中心。
避难就易,节省时间
在解题过程中,我们应该遵循“先易后难”的原则,遇到少数疑难问题时不可徘徊不前。
为了不影响做题速度,我们可以暂时跳过难点,去解决那些靠上下文能确定的、比较直接具体的问题。
或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或明确的表示,或许一个在前面不能解的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。
一般说来,固定词组、习惯搭配、常见句型及明显的语法结构等易于判断。
捕捉题眼,寻找契机
所谓“题眼”,就是指那些在短文中起重要作用的关键词以及能够帮助我们解决问题问题的特定的语境。
捕捉题眼,就是要迅速找到语篇中的特殊的内在联系——那些表示因果、递进、转折、指代等意义的连接词及动词、形容词、副词、同位语等,还有那些明确具体的事实(如时间、地点、人物、形状、色彩、顺序),以及它们之间的关系等。