古代诗歌的体裁和题材(课堂PPT)
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高考复习古代诗歌分类鉴赏 精品 PPT课件
常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；
抒情角度：从已入笔、从对方入笔。
一、课本“思乡诗”加温：
阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的 关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关 键”之说？为什么？
咏物言志诗：
形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等； 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。
整体构思：或讽喻现实，或写个人身世、 品格和志向；
常用手法：托物言志、比喻、拟人、对比、 环境烘托等。
因此我们要品味诗人将什么情感寄托于物， 或者将物赋予什么象征意义。
“咏物诗”备考要点： 1、先弄清所写“物”的特点； 2、再分析作者赞扬的精神和 品质； 3、鉴赏描写物的方法。
表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对 污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲 等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想 境界的烘托。
二、鉴赏示例：
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？
西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的 枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等； 特征：深秋半夜萧疏清冷。
早雁 杜牧
金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
形象特点— 惊飞离散、形单影只、无家可归。
所言之志—把逃避胡人侵扰的北方边地人民比作
哀鸿，抒发了对人民的同情，也隐含 了对朝廷未能御侵安民的不满。。
手法分析— 比兴手法。
画眉鸟 欧阳修
抒情角度：从已入笔、从对方入笔。
一、课本“思乡诗”加温：
阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的 关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关 键”之说？为什么？
咏物言志诗：
形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等； 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。
整体构思：或讽喻现实，或写个人身世、 品格和志向；
常用手法：托物言志、比喻、拟人、对比、 环境烘托等。
因此我们要品味诗人将什么情感寄托于物， 或者将物赋予什么象征意义。
“咏物诗”备考要点： 1、先弄清所写“物”的特点； 2、再分析作者赞扬的精神和 品质； 3、鉴赏描写物的方法。
表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对 污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲 等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想 境界的烘托。
二、鉴赏示例：
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？
西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的 枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等； 特征：深秋半夜萧疏清冷。
早雁 杜牧
金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
形象特点— 惊飞离散、形单影只、无家可归。
所言之志—把逃避胡人侵扰的北方边地人民比作
哀鸿，抒发了对人民的同情，也隐含 了对朝廷未能御侵安民的不满。。
手法分析— 比兴手法。
画眉鸟 欧阳修
中国古典诗歌内容分类PPT课件
6
1、咏物诗——
侧重于托物言志
7
特点归纳：
1. 写作手法：内容上以某一物为描写对象，抓住 其某些特征着意描摹。托物言志。由物到人， 由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、 拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏 （题、赠、赞）+物象
2. 2.内容特点：借所咏之物表达自己的志向、志 趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事 的评价。
10
• 鉴赏山水田园诗常用到的术语
• 1．思想内容——热爱自然 向往自由 归（退） 隐 闲适淡泊 悠然自得
• 2．表现手法——借景抒情、寄情于景，常用白 描、衬托、对比。
• 3．语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练
• 4. 分析重点：景物特征； 5. 诗的主题： ①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，
表达自己决不同流合污的高洁品格。
11
写景的常见方法
（1）观察景物的立足点和描写景物的角度，高、低、俯、仰的 变化。
（2）描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。 （3）描写景物的技巧，
虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城）； 以动衬静（月出惊山鸟，时鸣春涧中）； 明暗对比（野径云俱黑，江船火独明）； 以小见大（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）； 粗笔勾勒和细部描绘相结合（千山鸟飞绝，万径人踪灭。
古代诗歌鉴赏
1
概说
★重视卷面辅助信息
★联系诗歌文体知识 ★准
一、关注作者 二、关注题目 三、关注注解
四、关注题干
3
联系诗歌文体知识
一、考查主体
高考以考唐宋诗词为主。主要种类有：
1、咏物诗 2、山水田园诗（即景抒情诗） 3、惜别送别诗 4、思乡怀远诗（行旅诗、闺怨诗） 5、咏史怀古诗： 6、边塞诗 7、理趣诗
1、咏物诗——
侧重于托物言志
7
特点归纳：
1. 写作手法：内容上以某一物为描写对象，抓住 其某些特征着意描摹。托物言志。由物到人， 由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、 拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏 （题、赠、赞）+物象
2. 2.内容特点：借所咏之物表达自己的志向、志 趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事 的评价。
10
• 鉴赏山水田园诗常用到的术语
• 1．思想内容——热爱自然 向往自由 归（退） 隐 闲适淡泊 悠然自得
• 2．表现手法——借景抒情、寄情于景，常用白 描、衬托、对比。
• 3．语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练
• 4. 分析重点：景物特征； 5. 诗的主题： ①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，
表达自己决不同流合污的高洁品格。
11
写景的常见方法
（1）观察景物的立足点和描写景物的角度，高、低、俯、仰的 变化。
（2）描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。 （3）描写景物的技巧，
虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城）； 以动衬静（月出惊山鸟，时鸣春涧中）； 明暗对比（野径云俱黑，江船火独明）； 以小见大（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）； 粗笔勾勒和细部描绘相结合（千山鸟飞绝，万径人踪灭。
古代诗歌鉴赏
1
概说
★重视卷面辅助信息
★联系诗歌文体知识 ★准
一、关注作者 二、关注题目 三、关注注解
四、关注题干
3
联系诗歌文体知识
一、考查主体
高考以考唐宋诗词为主。主要种类有：
1、咏物诗 2、山水田园诗（即景抒情诗） 3、惜别送别诗 4、思乡怀远诗（行旅诗、闺怨诗） 5、咏史怀古诗： 6、边塞诗 7、理趣诗
古代诗歌鉴赏题材分类课件
归园田居 陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去十三年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有馀闲。 久在樊笼里，复得返自然。
2、营造静谧空灵的氛围，表达恬淡宁静的隐逸情怀。
登高 俯视 远观 抒怀
三、格律诗题材分类
1、送别诗 2、咏史（怀古）诗 3、边塞（征战）诗 4、咏物诗 5、思乡（怀人）类 6、田园（山水）类
一、送别类
1、表达惜别之情或相思之意，叙写朋友之间的深 情厚谊。
送元二使安西 “雨”烘托伤感氛围。
黯王维然销魂者，唯“柳别”“而留已”谐。音，表达
渭城朝雨浥轻尘, 不舍分别之情。
首二句写将士忠勇，末二句写牺牲者是春闺 少妇日夜盼望归来团聚的情人。反应战争之残酷， 表达了反战情绪。
四、咏物类（“物”为文中独立的意象）
1、借物抒情，表达对自然的赞美、对生活的热爱之情。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
运用了什么修辞手法？
运用比喻、拟人的修辞手 法，写出柳条透出的盎然生机。 表达自己的喜爱，进而赞美春 天，讴歌春的无限创造力。
近体诗分类
一、古代诗歌体裁分类
古体诗 （古风、乐府、歌、行、吟、引、曲 ）
近体诗
绝句 （四句）
（格律诗，产生于唐，五言、七言） 律诗 （八句）
二、格律诗的特点：
排律 （八句以上）
1、全诗八句四联，分别叫首联、颔联、颈联、尾联 2、 一、二、四、六、八句押韵 3、颔联、颈联分别对仗 4、一般先写景、叙事，后议论、抒情 5、结构上大致符合起、承、转、合的规律
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去十三年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有馀闲。 久在樊笼里，复得返自然。
2、营造静谧空灵的氛围，表达恬淡宁静的隐逸情怀。
登高 俯视 远观 抒怀
三、格律诗题材分类
1、送别诗 2、咏史（怀古）诗 3、边塞（征战）诗 4、咏物诗 5、思乡（怀人）类 6、田园（山水）类
一、送别类
1、表达惜别之情或相思之意，叙写朋友之间的深 情厚谊。
送元二使安西 “雨”烘托伤感氛围。
黯王维然销魂者，唯“柳别”“而留已”谐。音，表达
渭城朝雨浥轻尘, 不舍分别之情。
首二句写将士忠勇，末二句写牺牲者是春闺 少妇日夜盼望归来团聚的情人。反应战争之残酷， 表达了反战情绪。
四、咏物类（“物”为文中独立的意象）
1、借物抒情，表达对自然的赞美、对生活的热爱之情。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
运用了什么修辞手法？
运用比喻、拟人的修辞手 法，写出柳条透出的盎然生机。 表达自己的喜爱，进而赞美春 天，讴歌春的无限创造力。
近体诗分类
一、古代诗歌体裁分类
古体诗 （古风、乐府、歌、行、吟、引、曲 ）
近体诗
绝句 （四句）
（格律诗，产生于唐，五言、七言） 律诗 （八句）
二、格律诗的特点：
排律 （八句以上）
1、全诗八句四联，分别叫首联、颔联、颈联、尾联 2、 一、二、四、六、八句押韵 3、颔联、颈联分别对仗 4、一般先写景、叙事，后议论、抒情 5、结构上大致符合起、承、转、合的规律
古代诗歌中常见题材.课件
答题步骤:
(一)描绘诗中展现的图景画面(抓主要景物, 用自己的语言再现画面) (二)概括景物所营造的氛围特点。（孤寂冷 清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、幽清 明净、和谐静谧、开阔苍凉、沉郁孤愁）
（三）分析作者的思想感情。（切忌空洞、 要答具体）
规范格式：
该诗抓住了……意象，给我们描 绘了……的画面，营造了……的氛 围，从而很好的表达了作者……的 思想感情。
•练习
中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永 州愚溪住宅以西。
① 请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟 ”的作用
② 作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？ ③诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。
达深情厚谊，或抒发离别之愁,有时
也表达诗人自身对世界、对人生的
感慨等。
2、表现手法 因送别诗常与登山临水相联系，
常采用寓情于景，情景交融的抒情 方式。此外，还有直抒胸臆，借助 修辞等手法来加以表现。
3、常见意象 长亭 杨柳 美酒 残阳 西风 鹧鸪 春风 秋风 落叶 残江 败荷 江水 细雨 秋蝉 兰舟
问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合 具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。
离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物 ：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭” 。 末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途 的深长思念。
规律总结
主要抒写离愁别恨或依依不舍
1、思想感情 之情，或用以激励劝勉，或用以表
规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。
2、三四句运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？ 三四句运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月 ，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两 句表达了作者对友人的关切和思念。
古代诗歌七大题材整合 课件 (共57张PPT)
解析:要扣住“情感”二字,从“景色”二字着手;逐句考虑,回答要全 面细致。凄凉之景与优美之景,盛衰无常的感慨与超脱闲逸的情怀,一 一对比,鲜明突出,容易把握。 答案:作者首先描写昔日甲第名园、高城沼台业已荒废,草木丛生的凄
凉景象,抒发了盛衰无常的感慨;进而想象空翠飞来、天淡云闲的优美
画面,直抒胸臆,表达了超脱闲逸的情怀。
这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?(4分)
解析:评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,是建立在对诗歌形 象、语言、表达技巧的赏析之上的。为此,考生平时应注重积累,多阅 读一些古诗词名作,多研读一些关于古诗词赏析的文章,增强感悟能力, 提高分析、评价水平。包括概括主旨,简析作品的政治意义、思想意 义、人生意义,赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格,指出局限 性。概括起来,主要有三个方面:一是内容、主题的评价,二是思想感 情的评价,三是作者观点态度的评价。这个考点,在高考古诗词鉴赏题
中,出现的频率很高。 答案:这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表
现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、 任性自然的情怀。
解题指津
(一)托物言志诗思维导图
(二)答题模板 通过××(对所托物象特征进行分析),抒发(寄寓、揭示、揭露)作者
××的感情。
跟踪训练 (2016· 河南洛阳高三考前练)阅读下面的唐诗,然后回答问题。(11分)
(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?(4分)
解析:此题考查诗歌的形象。首先找出诗句中的意象,如“汉关”等, 其次描述画面,再答出作用。 答案:夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是 一幅初秋边关阴沉浓重的夜景(图)。寓意边境局势的紧张。
第4课《古代诗歌四首》课件(共38张PPT)-2023-2024学年统编版语文七年级上册
背景链接 王昌龄的仕途屡经挫折，数次遭贬，天宝年间被贬为龙标尉。李白
在东南地区漫游期间，得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切， 当即写了此诗遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。
朋
王 昌
友
李
龄
白
任务三：反复诵读，理解诗歌内容—《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
请结合课文注释，读懂诗歌大意，用自己的话进行复述。
代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今 四川江油）。李白是浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、 情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明 快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》等。
任务二：认识作者，了解写作背景——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
任务四：品读诗歌，体会诗人情感——《观沧海》
这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？
三层。 第一层（开头两句）：交代观海的地点。 第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这两 层的几句全是写现实中的实景。 第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表现 大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字，虚中有实，实中有虚。这一 层的几句是想象的虚景。最后两句是附文，是为合乐而加的，与诗的内 容无关。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
➢ “诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发 了渴望统一中国、建功立业的抱负。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
朗读指导 读出节奏：
按照“二二三”拍的节奏，注意停顿。 读出韵律：
全诗押“i”韵。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
在东南地区漫游期间，得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切， 当即写了此诗遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。
朋
王 昌
友
李
龄
白
任务三：反复诵读，理解诗歌内容—《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
请结合课文注释，读懂诗歌大意，用自己的话进行复述。
代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今 四川江油）。李白是浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、 情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明 快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》等。
任务二：认识作者，了解写作背景——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
任务四：品读诗歌，体会诗人情感——《观沧海》
这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？
三层。 第一层（开头两句）：交代观海的地点。 第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这两 层的几句全是写现实中的实景。 第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表现 大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字，虚中有实，实中有虚。这一 层的几句是想象的虚景。最后两句是附文，是为合乐而加的，与诗的内 容无关。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
➢ “诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发 了渴望统一中国、建功立业的抱负。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
朗读指导 读出节奏：
按照“二二三”拍的节奏，注意停顿。 读出韵律：
全诗押“i”韵。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
古诗词题复习：古典词题材分类课件(74张ppt)
古典诗歌分类
诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别
抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田 园诗、怀古咏史诗、托物言志诗、边塞征战 诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其 他。
在评价思想感情时要注意区别。
诗歌的情感
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤
马后桃花马前雪， 出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯 逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
答：（１）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动， 为后面抒怀作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不 相称。
时鸣春涧中。 • 用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静， • 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。
• ①工笔 指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓 墨的描绘。
• 杜甫《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压 枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
• 此诗写的是赏景，刻画十分细微，，在“花满蹊”后， 再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，色彩异常秾丽。
颈联描写了怎样的景象?有何作用?
突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪。诗人通过 对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功边疆 的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。
渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。
• （表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱 及悠闲自在、轻松愉悦的心情）
诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别
抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田 园诗、怀古咏史诗、托物言志诗、边塞征战 诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其 他。
在评价思想感情时要注意区别。
诗歌的情感
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤
马后桃花马前雪， 出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯 逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
答：（１）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动， 为后面抒怀作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不 相称。
时鸣春涧中。 • 用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静， • 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。
• ①工笔 指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓 墨的描绘。
• 杜甫《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压 枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
• 此诗写的是赏景，刻画十分细微，，在“花满蹊”后， 再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，色彩异常秾丽。
颈联描写了怎样的景象?有何作用?
突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪。诗人通过 对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功边疆 的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。
渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。
• （表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱 及悠闲自在、轻松愉悦的心情）
高考专题复习：古典诗歌题材分类 课件(共64张PPT).ppt
Ｃ.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异 于中原的风光
一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗，因与边 塞生活有着千丝万缕的联系，可以把它看作边塞诗词 的衍生品。
杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍，频年不解兵。 可怜闺里月，长在汉家营。 少妇今春意，良人昨夜情。 谁能将旗鼓，一为取龙城。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使是 艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽 朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚
思 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
想 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
情 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡
感
秀美山河之热爱 归耕隐居之乐
亲情友情之真挚 黑暗官场之苦
离别思念之绪
贬官谪居之恨
时光易逝韶光不再之感慨
一、概念：
是诗人就某件事发表自己的议 论，抒发自己的感慨 。所谓
“即事”诗，一般来说没有什么严格的 界定。是将“写景”、“咏物”、“边 塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他 题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、 赠人、人生感悟、闲情逸趣等等，笼而 统之称为“即事感怀诗”。
What——写的是什么事？
这类诗作往往因一点事由而发感慨，所以对于引发诗人感慨的 事，我们首先要了解。
古典诗歌分类
开轩面场圃，把酒话桑麻
山水田园诗
（写景抒情类）
山水诗源于南朝谢灵运，田园诗 源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩 然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清 丽洗练，多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
分析重点：景物特征 主题：①归隐田园，钟情山水；
一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗，因与边 塞生活有着千丝万缕的联系，可以把它看作边塞诗词 的衍生品。
杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍，频年不解兵。 可怜闺里月，长在汉家营。 少妇今春意，良人昨夜情。 谁能将旗鼓，一为取龙城。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使是 艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽 朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚
思 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
想 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
情 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡
感
秀美山河之热爱 归耕隐居之乐
亲情友情之真挚 黑暗官场之苦
离别思念之绪
贬官谪居之恨
时光易逝韶光不再之感慨
一、概念：
是诗人就某件事发表自己的议 论，抒发自己的感慨 。所谓
“即事”诗，一般来说没有什么严格的 界定。是将“写景”、“咏物”、“边 塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他 题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、 赠人、人生感悟、闲情逸趣等等，笼而 统之称为“即事感怀诗”。
What——写的是什么事？
这类诗作往往因一点事由而发感慨，所以对于引发诗人感慨的 事，我们首先要了解。
古典诗歌分类
开轩面场圃，把酒话桑麻
山水田园诗
（写景抒情类）
山水诗源于南朝谢灵运，田园诗 源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩 然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清 丽洗练，多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
分析重点：景物特征 主题：①归隐田园，钟情山水；
2024届高考古诗词备考之09诗歌体裁和题材++课件58张
送别抒怀诗
诗歌内容
常用意象
常用手法
表达情感
①依依惜别的不舍
君臣官场
中 赠 别 、 市 国 井 朋 友 相
别、亲人
风 伴侣送别
柳 长 舟、亭、桥、酒等短、亭月、、阳水关、、(交((乐(实1234结融))))景烘寓以想合。写托情乐 象)哀于景 (情虚景衬或拟，哀反或情情衬虚景)(。与 ② 牵 ③ 勉 ④ 自 ⑤伤 己挂 励离 对 借 抒感 的。 。别 友 送 发心。后 人 别 对志的 的 友 人。思 安 人 生念 慰 表 的与 与 明 感 慨
• （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） • A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。 • B．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。 • C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。 • D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。 • （2）这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？ • 【答案】 • （1）B • （2）①史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真 实之间存在差异。②在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。
即事抒怀诗
送别怀人诗 托物言志诗、 即事抒怀诗 送别怀人诗
年份 卷别
篇名
朝代 作者 体裁
新高考全 国Ⅰ卷 《寄江州白司马》 唐 杨巨源 诗
新高考全 《示儿子》
2021 国Ⅱ卷
宋 陆游 诗
《和南丰先生出山
全国甲卷
宋 陈师道 诗
之作》
全国乙卷 《鹊桥仙·赠鹭鸶》 宋 辛弃疾 词
题材 酬和赠答诗 即事抒怀诗 酬和赠答诗 咏物言志诗
【对点训练】（2022·浙江卷）阅读下面两首诗，完成下面小题。
古代诗歌文体知识集合PPT教学课件
20
杜甫
字子美。自称少陵野老，世称杜少陵。 曾任工部员外郎，世称杜工部，杜拾遗。 代表作：前期有《望岳》，后期后“三 吏”“三别”等，其诗被称为“诗史”。 地位：唐代伟大的现实主义诗人，其诗 沉郁顿挫，被称为“诗圣”。
21
白居易
字乐天，号香山居士。 代表作《新乐府》《长恨歌》《琵琶行》 《钱塘湖春行》等。 新乐府运动：由白居易、元稹（元白体） 等人倡导，主张“文章合为时而著，歌 诗合为事而作”，创作了许多针砭时弊 的诗歌。“元轻白俗”
8
先秦诗歌——萌芽
《诗经》： 产生时代：西周到春秋中叶. “六义”：内容—风、雅、颂；手法—赋、比、兴。 代表作：《关雎》《静女》《氓》《无衣》《伐檀》 《硕鼠》等。 意义：“六经” ，现实主义诗歌源头； “饥者歌 其食，劳者歌其事”。
9
屈 原
名平，战国时楚人，第一位伟大 的浪漫主义诗人。世称“三闾大 夫”。中国第一位文人诗人 代表作：《离骚》《天问》《九 歌》《九章》。《离骚》为古代 文学作品中最长的一首抒情诗。 楚辞：屈原所创新诗体。
29
古人诗歌情感归类
入世情怀：忠君报国、建功立业、侠肝 义胆、关心民生、怀才不遇、歌咏山河、 针砭时弊、离愁别恨； 出世情怀：方外之情、梦幻求仙、淡泊 功名、清高自傲、忘情山水、修身养性； 日常情怀：男欢女爱、天伦之乐、亲情 友谊。
30
古人诗歌题材归类
入世情怀：讽喻诗、感怀诗、咏物诗、 送别诗、闺怨诗、边塞诗等； 出世情怀：闲适诗、咏物诗、游仙诗、 隐逸诗、田园诗、方外诗等； 日常情怀：风物诗、艳情诗（含爱情 诗）、游宴诗、送别诗、田园诗等。
古代诗歌体裁分类鉴赏演示课件
咏史怀古诗的题材特征以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。
咏史怀古诗的主题与情感
1.抒发感慨，感伤兴衰（变迁）： ①感慨昔盛今衰、盛衰无常，如《乌衣巷》②世事变迁，物是人非之感，如韦庄《台城》③感慨国运衰微，忧国伤时，如《石头城》
2.怀古伤今/借古讽今，劝诫世人：揭露统治者的昏庸腐朽，暗含对现实的不满甚至批判；同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。如《过华清宫》《马嵬》3.对宇宙、历史的冷静思考：《赤壁》4.感慨壮志难酬、怀才不遇（类比、对比）：《蜀相》
[注]①晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。②东君:司春之神。③玉堂:指华贵的官殿。④故人:此指林逋。
1.抓标志:梅，横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、空自倚、清香未减(梅的特点)
汉宫春 梅[注]①晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳
1.抓标志:梅，横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、空自倚、清香未减(梅的特点)2.读注释:①介绍作者，北宋词人，交代生存环境:“遭贬，暗示内心郁郁不平，“隐居”表达了对官场的厌倦以及时隐居生活的向往，交代写作背景;②"东君"“玉堂”“故人”帮助理解诗歌。3.读诗句，明手法:①(关键词句)“问玉堂何似，茅舍疏篱”“伤心故人去后，冷落新诗”“对孤芳、分付他谁”“空自倚、清香未减,风流不在人知”。②[景、事] (写景)写江梅潇洒，用修竹作陪衬，遭受雪压风欺，却凌寒而开，蕊寒香冷,不仅与蜂蝶无缘，连候燕也“轻失花期”，最后写梅花虽遭冷落，却不与世俗同流，清香不减。(叙事)作者观看梅花，以梅花品格的高洁、孤傲寓自己的品性。手法：象征、托物言志。4.定情感:①表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往;②表达了对林逋的仰慕和追怀;③表达了对无人赏识自己的忧愤;④表达了坚守自己高洁品格的情怀。
咏史怀古诗的主题与情感
1.抒发感慨，感伤兴衰（变迁）： ①感慨昔盛今衰、盛衰无常，如《乌衣巷》②世事变迁，物是人非之感，如韦庄《台城》③感慨国运衰微，忧国伤时，如《石头城》
2.怀古伤今/借古讽今，劝诫世人：揭露统治者的昏庸腐朽，暗含对现实的不满甚至批判；同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。如《过华清宫》《马嵬》3.对宇宙、历史的冷静思考：《赤壁》4.感慨壮志难酬、怀才不遇（类比、对比）：《蜀相》
[注]①晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。②东君:司春之神。③玉堂:指华贵的官殿。④故人:此指林逋。
1.抓标志:梅，横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、空自倚、清香未减(梅的特点)
汉宫春 梅[注]①晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳
1.抓标志:梅，横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、空自倚、清香未减(梅的特点)2.读注释:①介绍作者，北宋词人，交代生存环境:“遭贬，暗示内心郁郁不平，“隐居”表达了对官场的厌倦以及时隐居生活的向往，交代写作背景;②"东君"“玉堂”“故人”帮助理解诗歌。3.读诗句，明手法:①(关键词句)“问玉堂何似，茅舍疏篱”“伤心故人去后，冷落新诗”“对孤芳、分付他谁”“空自倚、清香未减,风流不在人知”。②[景、事] (写景)写江梅潇洒，用修竹作陪衬，遭受雪压风欺，却凌寒而开，蕊寒香冷,不仅与蜂蝶无缘，连候燕也“轻失花期”，最后写梅花虽遭冷落，却不与世俗同流，清香不减。(叙事)作者观看梅花，以梅花品格的高洁、孤傲寓自己的品性。手法：象征、托物言志。4.定情感:①表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往;②表达了对林逋的仰慕和追怀;③表达了对无人赏识自己的忧愤;④表达了坚守自己高洁品格的情怀。
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9
2、宫调和曲牌的区别
曲牌和词牌一样，是曲的音乐谱式。不同的 曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同，《长 亭送别》中的《滚绣球》《叨叨令》《快活 三》《四边静》《朝天子》《满庭芳》《五 煞》等都是曲牌。每一个曲牌，在韵上必须 属于一种宫调；一种宫调下有的有若干个曲 牌；宫调是音乐术语，表示声音的高低等， 如《长亭送别》中的《正宫》就是一种宫调。
1、分类
（1）鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令 （短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。
（2）特点：体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外 加衬字；较多使用口语。
（3） 小令只含一支曲子，如《越调·天净沙·秋思》只有 “天净沙”一曲。
套数是合一个曲调中多支曲子为一套，是戏曲或散曲 中连贯成套的曲子，一套中曲子数不定，少则两曲，多则 不限；每一套数都以第一首曲的曲牌作全套曲牌名；全套 曲必须同一宫调，有首有尾，一韵到底；结尾处多用 “煞”，用多少遍没有规定。如《般涉调·哨遍·高祖还 乡》，它含有属于“般涉调”这一宫调的八支曲子，而其 中“哨遍”是这套曲的第一支曲的曲牌名，又是全套曲的 曲牌。
声韵、对仗等方面都有严格规定的格 律诗。 古体诗则不讲格律，唐代以前的诗 歌都是古体诗。
4
4、律诗和绝句的区别
律诗和绝句的区别主要在句数上。 （1）绝句只有四句，可以对仗，也可以不对仗。
（2）律诗共八句，1、2两句为首联，3、4两句为颔 联，5、6两句为颈联，7、8两句为尾联；首联和尾 联可对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗。
1
诗歌体裁
（一）从诗歌的形式来分
1、古体诗 古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，字数不
定，不对仗，押韵自由。 分为四言古诗（最早出现于《诗经》）、五言
古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古 诗（成熟于唐代，如《长恨歌》）、 乐府诗(“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄” 等名称，如《琵琶行》）等形式。
苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》表达的是面对古赤壁战场 所产生的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
杜甫《蜀相》 抒发了对时事兴衰感慨和对三国时诸葛 武侯的景仰之情
14
（五）羁旅行役诗
客居他乡的游子眼中所见、耳中所闻、心中所感由
此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。 或写游子漂泊的羁旅愁苦，表达对家乡的思念，或 由所见所闻所感触发思乡之愁，表达对亲人的牵挂。
2
2、近体诗
包括律诗和绝句。鼎盛于唐代，除 排律外，篇有定句，句有定字，字 有定声，韵有定位。
绝句（4句）分五言绝句（五绝）、 七言绝句（七绝）两种。、
律诗分（8句）五言律诗（五律）、 七言律诗（七律）、排律三种。
3
3、古体诗和近体诗的区别
二者的主要区别是： 近体诗是指唐初形成的，在字数、
10
古典诗歌题材分类
(一)山水田园诗
描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的隐居生活，多用白描手法。
感情：1、热爱大自然的美好情趣。
2、对恬淡闲适生活的向往。
3、对现实不满，寄情山水。
4、流露隐逸避世之情。
5、寄寓诗人生活的感悟。
代表作家陶渊明、王维、孟浩然等。
孟浩然 《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。
厌恶，对和平的向往。
王昌龄 《从军行》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。
12
（三）咏物言志诗
不直接表露自己的思想、感情，而是把自己的某种理 和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的。、 (即借所咏之物表达自己的情操志趣，或托物显示自己 的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。)
6
（二）词
1、分类
（1）鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字 内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）。
（2）词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。 （3）词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两
段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一 段。 （4）词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、 上片，第二段叫后阙、下阙、下片， ）（“阙” 是乐曲终了的意思） 。
（3）押韵：绝句（1、2、4） 律诗（2、4、6、8） 无论律诗还是绝句，都有平仄声的要求。八句以
上的律诗为排律。
5
5、乐府和新乐府的区别
（1）乐府，是汉武帝时掌管音乐的官署名称， 后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府 官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。（唐 代以前）
（2）新乐府创于初唐。初唐诗人写乐府诗， 除沿用汉魏六朝乐府旧题外，有少数诗人另 立新题，已与原声韵不同，故称新乐府，到 白居易确定了新乐府的名称。
《在狱咏蝉》骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 鉴赏方法： 1、抓住物的特点（有哪些品质、精神） 2、体味作者的情感。（物就是作者的理想、旨趣、节操，
也是主旨和形象的载体） 3、分析写作技巧（托物言志、借景抒情、拟人、比喻1）3
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
11
（二）边塞军旅诗
反映唐朝边疆战争生活为主要内容。在创作风格上多以雄浑 豪放而见长。代表作家有高适、岑参、王昌龄、王之焕等。
感情： 1、反映边塞山川景物、风土人情。 2、表现建功立业、杀敌报国的意志和豪情。 3、描写将士和亲人相互思念的深沉情感及其不幸遭遇。 4、讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者，表达对战争的
（四）咏史怀古诗
诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或 事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，借所 吟咏的古人、往事来表达自己的感受，抒发自己的情 感。 感情： 1、借凭吊古迹古人来借古讽今，感慨昔盛今衰。 2、通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功 立业的心情。 3、写怀才不遇，委婉地对现实进行批评。
7
2、题目和词牌的区别
词的标题是词的内容的体现，词牌是一首 词的曲调名称。
《念奴娇·赤壁怀古》 “念奴娇”是词 牌，“赤壁怀古”是题目，揭示该词是一 首抒怀词，地点是“赤壁”。词必须有词 牌，但不一定有题目。分成两段的词上段 称为“上阙”（或“上片”），下段称为 “下阙”（或“下片” 。
8
（三）曲
2、宫调和曲牌的区别
曲牌和词牌一样，是曲的音乐谱式。不同的 曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同，《长 亭送别》中的《滚绣球》《叨叨令》《快活 三》《四边静》《朝天子》《满庭芳》《五 煞》等都是曲牌。每一个曲牌，在韵上必须 属于一种宫调；一种宫调下有的有若干个曲 牌；宫调是音乐术语，表示声音的高低等， 如《长亭送别》中的《正宫》就是一种宫调。
1、分类
（1）鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令 （短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。
（2）特点：体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外 加衬字；较多使用口语。
（3） 小令只含一支曲子，如《越调·天净沙·秋思》只有 “天净沙”一曲。
套数是合一个曲调中多支曲子为一套，是戏曲或散曲 中连贯成套的曲子，一套中曲子数不定，少则两曲，多则 不限；每一套数都以第一首曲的曲牌作全套曲牌名；全套 曲必须同一宫调，有首有尾，一韵到底；结尾处多用 “煞”，用多少遍没有规定。如《般涉调·哨遍·高祖还 乡》，它含有属于“般涉调”这一宫调的八支曲子，而其 中“哨遍”是这套曲的第一支曲的曲牌名，又是全套曲的 曲牌。
声韵、对仗等方面都有严格规定的格 律诗。 古体诗则不讲格律，唐代以前的诗 歌都是古体诗。
4
4、律诗和绝句的区别
律诗和绝句的区别主要在句数上。 （1）绝句只有四句，可以对仗，也可以不对仗。
（2）律诗共八句，1、2两句为首联，3、4两句为颔 联，5、6两句为颈联，7、8两句为尾联；首联和尾 联可对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗。
1
诗歌体裁
（一）从诗歌的形式来分
1、古体诗 古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，字数不
定，不对仗，押韵自由。 分为四言古诗（最早出现于《诗经》）、五言
古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古 诗（成熟于唐代，如《长恨歌》）、 乐府诗(“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄” 等名称，如《琵琶行》）等形式。
苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》表达的是面对古赤壁战场 所产生的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
杜甫《蜀相》 抒发了对时事兴衰感慨和对三国时诸葛 武侯的景仰之情
14
（五）羁旅行役诗
客居他乡的游子眼中所见、耳中所闻、心中所感由
此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。 或写游子漂泊的羁旅愁苦，表达对家乡的思念，或 由所见所闻所感触发思乡之愁，表达对亲人的牵挂。
2
2、近体诗
包括律诗和绝句。鼎盛于唐代，除 排律外，篇有定句，句有定字，字 有定声，韵有定位。
绝句（4句）分五言绝句（五绝）、 七言绝句（七绝）两种。、
律诗分（8句）五言律诗（五律）、 七言律诗（七律）、排律三种。
3
3、古体诗和近体诗的区别
二者的主要区别是： 近体诗是指唐初形成的，在字数、
10
古典诗歌题材分类
(一)山水田园诗
描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的隐居生活，多用白描手法。
感情：1、热爱大自然的美好情趣。
2、对恬淡闲适生活的向往。
3、对现实不满，寄情山水。
4、流露隐逸避世之情。
5、寄寓诗人生活的感悟。
代表作家陶渊明、王维、孟浩然等。
孟浩然 《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。
厌恶，对和平的向往。
王昌龄 《从军行》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。
12
（三）咏物言志诗
不直接表露自己的思想、感情，而是把自己的某种理 和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的。、 (即借所咏之物表达自己的情操志趣，或托物显示自己 的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。)
6
（二）词
1、分类
（1）鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字 内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）。
（2）词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。 （3）词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两
段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一 段。 （4）词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、 上片，第二段叫后阙、下阙、下片， ）（“阙” 是乐曲终了的意思） 。
（3）押韵：绝句（1、2、4） 律诗（2、4、6、8） 无论律诗还是绝句，都有平仄声的要求。八句以
上的律诗为排律。
5
5、乐府和新乐府的区别
（1）乐府，是汉武帝时掌管音乐的官署名称， 后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府 官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。（唐 代以前）
（2）新乐府创于初唐。初唐诗人写乐府诗， 除沿用汉魏六朝乐府旧题外，有少数诗人另 立新题，已与原声韵不同，故称新乐府，到 白居易确定了新乐府的名称。
《在狱咏蝉》骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 鉴赏方法： 1、抓住物的特点（有哪些品质、精神） 2、体味作者的情感。（物就是作者的理想、旨趣、节操，
也是主旨和形象的载体） 3、分析写作技巧（托物言志、借景抒情、拟人、比喻1）3
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
11
（二）边塞军旅诗
反映唐朝边疆战争生活为主要内容。在创作风格上多以雄浑 豪放而见长。代表作家有高适、岑参、王昌龄、王之焕等。
感情： 1、反映边塞山川景物、风土人情。 2、表现建功立业、杀敌报国的意志和豪情。 3、描写将士和亲人相互思念的深沉情感及其不幸遭遇。 4、讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者，表达对战争的
（四）咏史怀古诗
诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或 事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，借所 吟咏的古人、往事来表达自己的感受，抒发自己的情 感。 感情： 1、借凭吊古迹古人来借古讽今，感慨昔盛今衰。 2、通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功 立业的心情。 3、写怀才不遇，委婉地对现实进行批评。
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2、题目和词牌的区别
词的标题是词的内容的体现，词牌是一首 词的曲调名称。
《念奴娇·赤壁怀古》 “念奴娇”是词 牌，“赤壁怀古”是题目，揭示该词是一 首抒怀词，地点是“赤壁”。词必须有词 牌，但不一定有题目。分成两段的词上段 称为“上阙”（或“上片”），下段称为 “下阙”（或“下片” 。
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（三）曲