daan心理咨询师案例模拟试题
心理咨询师模拟题及参考答案

心理咨询师模拟题及参考答案一、单选题(共82题,每题1分,共82分)1.一般来说,人在( )时,情感体验最为深刻。
A、目光接触B、身体欠安C、身体接触D、身体运动正确答案:C2.思维云集又称( )A、超价观念B、强迫观念C、强制性思维D、强迫性思维正确答案:C3.咨询师对求助者临床资料进行解释的先决条件是临床资料的( )。
A、多样性B、复杂性C、可靠性D、单一性正确答案:C4.以下属于违背心理咨询伦理的行为是( ).A、未经求助者同意进行录音B、询问求助者的婚姻状况C、咨询过程中进行书面记录D、难以胜任时对求助者进行转介正确答案:A5.裴森的认知行为疗法个案概念化模型有( )要素。
A、5个B、4个C、3个D、6个正确答案:B6.制约心理咨询有效性的因素中,特殊有效性因素是指( )。
A、求助者对咨询师的信心B、咨询师对求助者的尊重、关切C、求助者本身潜在的适应能力D、针对性的咨询所产生的效果正确答案:D7.抑郁发作属于( )A、心理正常B、心理健康C、心理异常D、心理不健康正确答案:C8.妄想性障碍又称( )A、偏执型人格障碍B、精神分裂症C、偏执性精神障碍D、急性短暂性精神障碍正确答案:C9.下列不属于基本情绪的是( )。
A、快乐B、焦虑C、愤怒D、悲哀正确答案:B10.自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的影响,这是( )的观点。
A、马斯洛B、塔尔德C、罗杰斯D、班杜拉正确答案:C11.( )指的是长期经受精神刺激的能力。
A、心理活动强度B、心理活动康复力C、环境适应能力D、心理活动耐受力正确答案:D12.阳性强化法的基本原理是( )A、社会学习理论B、交互抑制理论C、经典条件反射D、操作条件反射正确答案:D13.第二反抗期出现在( )。
A、童年期B、少年期C、青年期D、幼年期正确答案:C14.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映是( )。
A、时间知觉B、方位知觉C、似动知觉D、运动知觉正确答案:A15.咨询师提问“你怎么才能证明你是个一无是处的人”,目的是要修正求助者( )的不合理信念。
心理咨询师模考试题(含答案)

心理咨询师模考试题(含答案)一、单选题(共82题,每题1分,共82分)1.高层建筑失火,住在失火楼层以上的人面临的是()。
A、双趋冲突B、双重趋避冲突C、双避冲突D、趋避冲突正确答案:C2.咨询师在咨询中的表现如同他在现实生活中的表现一样坦率,不把自己隐藏在职业角色背后,这是坦诚交流技术中所说的()。
A、一致性B、自发性C、无防御反应D、不固定角色正确答案:D3.一般来说,婴儿大约()个月开始就具有深度知觉。
A、5B、3C、4D、6正确答案:D4.一位受测者的EPQ结果中E量表标准分数为35,属于()。
A、中间型B、倾向型C、典型型D、混合型正确答案:C5.针对心理正常且心理健康的人的咨询属于()A、治疗性咨询B、健康心理咨询C、发展心理咨询D、预防性咨询正确答案:C6.获得性需要不包括()A、饮食需要B、交往需要C、求知需要D、成就需要正确答案:A7.霍尼所说的()是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和,是别人所能观察到的客观存在,独立于个体的白我概念和知觉。
A、概念白我B、真实自我C、理想自我D、现实自我正确答案:D8.内容反应一定是在()的前提下才可以进行。
A、倾听B、鼓励C、面质D、解释正确答案:A9.阻抗的概念最早由()提出。
A、华生B、荣格C、罗杰斯D、弗洛伊德正确答案:D10.以猜疑和固执己见为特点的是()A、冲动性人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、表演型人格障碍正确答案:C11.教室、病房需要安静,其装饰常用蓝、绿等冷色调,这应用的是()A、联觉B、感觉适应C、感觉后像D、感觉对比正确答案:A12.记忆是()A、对客观事物概括的反映B、过去的经验在头脑中的反映C、对客观事物间接的反映D、对客观事物直接的反映正确答案:B13.弗洛伊德认为,神经症和精神病的重要起因是()A、性的冲突B、克制能力C、防御机制D、动机冲突正确答案:A14.通过观察和测量身体距离、生理指标的变化来推测个体的态度,这是态度测量的()。
心理咨询师模拟题(附参考答案)

心理咨询师模拟题(附参考答案)一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸,这说明知觉具有( )。
A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性正确答案:A2、选择会谈的内容时,应该使之适合( )。
A、求助者的接受能力B、求助者的心理强度C、咨询师的理论水平D、咨询师的职业兴趣正确答案:A3、属于影响性技术的是( )。
A、具体化B、倾听C、释义D、解释正确答案:D4、求助者,男性,40岁,公司职员。
求助者于两个月前因工作失误,受到领导严厉批评。
现在对工作小心谨慎,担心自己工作再次失误,会被领导开除;担心失业后妻子会跟自己离婚,离婚后自己无法单独抚养孩子。
经常感觉胸闷气短、口干、出汗、心悸、两腿无力,身体不自主地发抖。
到医院检查过几次, 没有发现器质性疾病。
明知自己的各种担心没有必要,但控制不住,为此内心非常痛苦,需要妻子安慰才能摆脱。
能照常工作。
根据许又新教授神经症的临床评定方法,该案例中求助者的社会功能评定得分为( )分。
A、0B、3C、1D、2正确答案:C5、阳性强化法的做法是( )A、及时消退目标行为B、忽视目标行为C、淡化目标行为D、及时奖励目标行为正确答案:D6、合理情绪疗法的ABCDE理论中,E代表( )。
A、对事件的看法、解释及评价,即信念B、诱发事件C、咨询的效果D、对个体的不合理信念进行辩论正确答案:C7、不属于李心天区分正常心理与异常心理标准的是( )。
A、医学标准B、社会适应标准C、体验标准D、统计学标准正确答案:C8、以下关于咨询目标问题的说法,错误的是( )A、人本主义学派把自我实现作为咨询目标B、咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标C、求助者一般都能提供有效的咨询目标D、咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标正确答案:C9、躯体疾病患者的一般心理特点不包括( )。
A、把注意力从自身转移到对外界的体验和感觉上B、对客观世界和自身价值的态度发生改变C、时间知觉发生变化D、精神偏离日常状态正确答案:A10、以下各项能体现咨询师真诚态度的是( )A、对求助者问题轻易下结论B、做道德性评判C、多使用专业术语D、如实介绍自己的专业背景正确答案:D11、布洛卡中枢即( )。
心理咨询师模拟试题题库【附答案】

心理咨询师模拟试题题库【附答案】一、单项选择题1."有人风风火火, 有人磨磨唧唧", 这反映了人在( )上的差异。
A)性格(B)意志(C)气质(D)认知2."忧者见之而忧, 喜者见之而喜", 说明( )对人的认识活动有影响。
A)激情(B)压力(C)应激(D)心境3.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态称为( )A)激情(B)心境(C)应激(D)焦虑4.有爱就有恨, 有喜就有悲, 有紧张就有轻松, 说明情绪和情感具有( )的特性。
A)两极对立(B)不可调和(C)相互关联(D)物极必反5.下列不属于基本情绪的是( )A)快乐(B)悲哀(C)愤怒(D)焦虑6.动机冲突大多发生在意志行动的( )阶段。
A)准备(B)执行(C)判断(D)决策7.由生理需要引起的, 推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称为( )A)驱力(B)诱因(C)情绪(D)兴趣8.情绪变化的外部表现模式即( )。
A)激情(B)表征(C)应激(9.一幅图画, 把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶, 把黑色当作对象看起来是两张对着的人脸, 这说明知觉具有( )A)整体性(B)选择性(C)恒常性(D)理解性10.联觉是指( )A)在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象B)外界刺激停止作用后, 暂时保留的感觉印象C)不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象D)一个刺激不仅引起一种感觉, 同时还引起另一种感觉的现象11.生理零度是指( )B)皮肤表面的温度(C)36.5℃(D)正常的体温12.感觉器官对适宜刺激的感觉能力称为( ) A)绝对感觉阈限(B)感受性(C)感觉阈限(D)最小可觉差13.人体有( )对脊神经。
A) 12 (B)18 (C)31 (D)3614.斯佩里的"割裂脑"实验证明, 对于右利手的人来说, 大脑( ) A)左半球言语功能占优势(B)右半球言语功能占优势C)左半球空间知觉占优势(D)右半球抽象思维占优势15.听觉的适宜刺激是( )赫兹的声波。
心理咨询师材料分析模拟答题及答案

心理咨询师材料分析模拟答题及答案一、案例背景案例描述小王,男,28岁,公司职员。
最近一个月来,小王感到工作压力较大,经常出现疲劳、焦虑、注意力不集中等症状。
他认为自己的工作能力不如同事,担心会影响到工作业绩。
小王尝试通过调整作息时间、增加锻炼等方式来缓解压力,但效果不明显。
案例目标帮助小王分析工作压力产生的原因,提高他的心理承受能力,缓解焦虑情绪,提高工作效率。
二、心理咨询过程1. 建立关系心理咨询师与小王进行初步沟通,建立良好的咨询关系。
倾听小王的困扰,表示理解和支持。
2. 收集信息心理咨询师通过与小王的交谈,收集有关他的生活背景、工作环境、人际关系等方面的信息。
3. 问题分析心理咨询师分析小王的工作压力产生的原因,可能包括职场竞争激烈、自我期望过高、时间管理不当等。
4. 制定方案心理咨询师为小王制定个性化的咨询方案,包括心理辅导、行为训练等方法。
5. 实施辅导心理咨询师对小王进行心理辅导,帮助他认识自己的情绪,学会调整心态。
同时,指导他进行行为训练,提高时间管理能力。
6. 跟进反馈心理咨询师在咨询过程中不断跟进小王的反馈,调整辅导方案,确保咨询效果。
7. 结束辅导当小王的心理压力得到缓解,工作效率提高时,心理咨询师与小王共同总结咨询成果,结束辅导。
三、模拟答题及答案1. 请简述小王的工作压力产生的原因。
答案:小王的工作压力产生的原因可能包括职场竞争激烈、自我期望过高、时间管理不当等。
在激烈的职场竞争中,小王可能感受到来自同事和领导的压力;自我期望过高使他对自己的工作能力有更高的要求,但现实与期望之间存在差距;时间管理不当导致他无法合理安排工作和休息时间,进一步加剧了压力。
2. 请列出针对小王情况的心理咨询师可以采取的辅导方法。
答案:针对小王的情况,心理咨询师可以采取以下辅导方法:(1)心理辅导:帮助小王认识自己的情绪,学会调整心态,提高心理承受能力;(2)行为训练:指导小王进行时间管理训练,提高工作效率;(3)技能培训:教授小王应对职场压力的技巧,如放松训练、有效沟通等;(4)家庭支持:建议小王与家人保持良好的沟通,寻求家庭支持;(5)定期跟进:心理咨询师需定期与小王沟通,了解他的进展,调整辅导方案。
心理咨询师考试模拟试题(附答案)

心理咨询师考试模拟试题(附答案)一、单项选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪项不是心理咨询师的职业角色?A. 倾听者B. 指导者C. 评判者D. 支持者2. 心理咨询师在初次与求助者接触时,以下哪项做法是不恰当的?A. 建立良好的咨询关系B. 深入了解求助者的背景信息C. 直接询问求助者的问题D. 对求助者的问题进行评估3. 以下哪种心理评估工具不是常用的抑郁评估工具?A. 汉密尔顿抑郁量表B. 贝克抑郁量表C. 抑郁自评量表D. 韦氏智力量表4. 认知行为疗法中,心理咨询师帮助求助者识别和改变的是?A. 负面思维模式B. 行为模式C. 情感状态D. 人际关系5. 某求助者因工作压力大而出现焦虑症状,心理咨询师为其制定了一个心理咨询计划。
以下哪项不属于心理咨询计划的目标?A. 缓解焦虑症状B. 改善工作效率C. 增强自信心D. 改变工作环境6. 在心理咨询过程中,心理咨询师应遵循哪项原则?A. 客观中立B. 主观指导C. 尊重理解D. 评判批评7. 以下哪种情况不适合采用团体心理咨询?A. 社交恐惧症B. 抑郁症C. 人际关系紧张D. 减压团体8. 心理咨询师在处理求助者的紧急情况时,以下哪项做法是正确的?A. 立即采取紧急措施B. 告知求助者需要立即中断咨询C. 寻求专业人士的协助D. 以上都对9. 某心理咨询师在咨询过程中发现求助者存在严重的心理问题,以下哪项做法是正确的?A. 继续咨询,给予支持B. 立即转介给其他心理咨询师C. 建议求助者寻求专业医生的帮助D. 以上都对10. 以下哪种心理疾病不是心理咨询的范畴?A. 焦虑症B. 抑郁症C. 精神分裂症D. 骨折二、简答题(每题10分,共40分)1. 请简述心理咨询师在建立咨询关系时的主要任务。
2. 请简述认知行为疗法的基本原理及应用。
3. 请简述心理咨询师在处理紧急情况时的应对策略。
4. 请简述心理咨询师在咨询过程中的伦理责任。
三、案例分析题(每题20分,共40分)1. 案例一:求助者,女性,35岁,公司职员。
心理咨询师模拟考试题(含答案)

心理咨询师模拟考试题(含答案)一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、属于引发求助者心理问题的生物性因素是( )。
A、家庭教养B、躯体疾病C、认知模式D、人格特征正确答案:B2、皮亚杰把儿童道德认知的发展分为( )。
A、两种水平,四个阶段B、四个阶段C、三种水平,六个阶段D、三个阶段正确答案:D3、当发现来访者可能患有躯体疾病时,应该( )。
A、先诊断躯体疾病B、建议来访者去某科做检查C、忽略躯体疾病继续做心理咨询D、先诊断心理问题正确答案:B4、针对心理正常且心理健康的求助者所进行的会谈是( )。
A、鉴别性会谈B、治疗性会谈C、危机性会谈D、咨询性会谈正确答案:D5、罗杰斯最富有特色的理论观点是他强调( )A、咨询师技能的重要性B、求助者的权利与义务C、咨询师理论的重要性D、求助者有自我治愈的能力正确答案:D6、自卑与心理补偿是( )人格理论的主要概念。
A、霍尼B、沙利文C、荣格D、阿德勒正确答案:D7、“男女搭配,干活不累”,这是一种社会( )现象。
A、促进B、抑制C、强化D、逍遥正确答案:A8、不属于内容表达技术的是( )。
A、释义B、自我暴露C、情感表达D、解释正确答案:A9、“少言寡语”属于( )。
A、讲话程度上的阻抗B、咨询关系上的阻抗C、讲话方式上的阻抗D、讲话内容上的阻抗正确答案:A10、皮亚杰通过著名的( )发现了幼儿自我中心现象。
A、道德两难故事B、三山实验C、对偶故事D、镜像实验正确答案:B11、人格特质论的创始人是( )A、K.勒温B、J.华生C、G.奥尔波特D、F.赫兹伯格正确答案:D12、在成人阶段( )。
A、晶态智力保持相对稳定B、液态智力保持上升C、晶态智力开始衰退D、文化知识智力出现衰退正确答案:D13、青春期的思维发展水平处于( )。
A、前运算阶段B、形式运算阶段C、具体运算阶段D、感知运动阶段正确答案:B14、以下叙述正确的是( ),A、当专业伦理与法律法规相冲突时,应采取折衷的应对策略B、当专业伦理与法律法规相冲突时,应以符合求助者的利益行动C、当专业伦理与法律法规相冲突时,应按专业伦理规定行动D、当专业伦理与法律法规相冲突时,必须遵守法律法规的规定正确答案:D15、对于咨询过程中语言表达的要求,错误的是( )。
心理咨询师模拟试题含参考答案

心理咨询师模拟试题含参考答案一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、合理情绪疗法修通阶段的主要工作是( )。
A、修正、改变B、分析C、强化、巩固D、解说正确答案:A2、以下对求助者中心疗法相关知识的叙述正确的是( )。
A、价值条件化是建立在他人评价的基础之上的B、价值条件化是建立在有机体的评价过程的基础上C、价值条件化就是有机体的评价过程D、个体的自我概念总是与个体的经验相一致的正确答案:A3、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的态度转变量,这种差异应该( )。
A、适中B、最大C、较大D、较小正确答案:A4、人本主义心理学中非常重要的概念是( )。
A、观察学习B、自我奖赏或批判C、自我及自我概念D、防御机制正确答案:C5、柯尔伯格研究儿童道德发展使用的方法是( )。
A、活动观察法B、两难故事法C、作品分析法D、对偶故事法正确答案:B6、幼儿后期“不断地口头重复要记住的内容”,这种记忆策略属于( )A、特征定位策略B、捕捉典型策略C、复述策略D、视觉“复述”策略正确答案:C7、“情绪发泄”属于( )。
A、讲话内容上的阻抗B、咨询关系上的阻抗C、讲话方式上的阻抗D、讲话程度上的阻抗正确答案:A8、态度的各个成分之间不协调时,( )往往占有主导地位。
A、动机成分B、行为倾向成分C、情感成分D、认知成分正确答案:C9、下列说法正确的是( )A、抑郁一定不会伴随幻觉和妄想B、抑郁发作不属于心境障碍C、评估心境状态对心理咨询并不重要D、抑郁情绪是心理咨询中较常见的情绪正确答案:D10、艾里克森认为婴儿期主要的发展任务是获得( )。
A、自主感B、勤奋感C、信任感D、主动感正确答案:A11、“集体潜意识”是( )使用的概念。
A、荣格B、沙利文C、霍妮D、弗洛伊德正确答案:A12、咨询师共情要做到体验求助者的内心( )。
A、要以自己内心为参照B、就是体验自己内心C、如同体验自己内心D、要以伦理为参照正确答案:A13、产生深度知觉的年龄大约是( )左右。
心理咨询师考试模拟题及答案

心理咨询师考试模拟题及答案一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、后现代主义疗法( )。
A、不接纳个体的多样化B、会将注意力放在求助者的能力和可利用的资源上C、强调对个体进行评估和分类D、会抓住求助者的问题深入讨论正确答案:B2、巴甫洛夫认为抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱是( )的神经机制。
A、精神分裂症B、神经衰弱C、心境障碍D、癔病正确答案:B3、(案例二)求助者,男,39岁。
半年前,与求助者年龄相近的一位同事突发心脏病去世。
此后,求助者经常觉得胸闷气短、心悸,心前区时有疼痛。
怀疑自己也得了心脏病,先后到几所大医院就诊,但未查出任何器质性疾病。
求助者觉得应该相信医院的诊断,但自己的症状又时时出现,尤其是一个人安静的时候。
求助者内心非常痛苦无法摆脱,并且为此更换了工作。
该求助者社会功能的受损程度是( )A、轻度受损B、重度受损C、中度受损D、无损害正确答案:C4、由他人的判断所反映的自我概念称为( )。
A、客我B、反思自我C、镜我D、社会自我正确答案:A5、瞬时记忆保持的时间在( )以内。
A、1秒B、2-3分C、1分D、2-3秒正确答案:A6、梦属于( )。
A、幻觉B、无意想象C、幻想D、有意想象正确答案:B7、记忆过程包括( )个基本环节。
A、4B、2C、5D、3正确答案:D8、通过利用明显刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是( )。
A、行为渐隐技术B、行为塑造技术C、正强化法D、代币管制法正确答案:A9、动机与活动效率之间的关系,大致呈( )曲线。
A、倒V型B、V型C、倒U型D、U型正确答案:C10、求助者由于不知道该说什么好,不知道咨询师希望了解什么、什么是最重要的叙述内容而出现的沉默属于( )。
A、茫然型B、怀疑型C、反抗型D、情绪型正确答案:A11、具体化技术是指心理咨询师帮助求助者( )A、将所思所想加以简要概括B、将思想与情感分开C、清楚地说明所经历的事件D、将理想与现实分开正确答案:C12、保证心理咨询成功的必要条件是( )A、掌握心理咨询技能B、了解各流派的心理咨询方法C、如何进行心理评估D、建立良好的咨询关系正确答案:D13、在精神分析疗法中,( )是一种核心的技术。
心理咨询师模拟试题(含参考答案)

心理咨询师模拟试题(含参考答案)一、选择题(每题2分,共40分)1. 心理咨询师在咨询过程中,以下哪项做法是错误的?A. 保持中立和客观B. 对求助者进行道德评判C. 尊重求助者的隐私D. 建立良好的咨询关系答案:B2. 以下哪项不是心理诊断的主要方法?A. 观察法B. 实验法C. 测验法D. 病历分析法答案:B3. 心理治疗的基本目标不包括以下哪项?A. 提高求助者的自尊B. 改善求助者的生活质量C. 消除求助者的心理症状D. 改变求助者的性格答案:D4. 心理咨询师在咨询过程中,以下哪项技术不属于倾听技术?A. 专注B. 真诚C. 反馈D. 沉默答案:D5. 以下哪种心理治疗方法主要针对焦虑障碍?A. 认知疗法B. 行为疗法C. 心理动力学疗法D. 系统家庭治疗答案:B6. 以下哪项不是心理咨询师在咨询过程中应遵循的原则?A. 尊重B. 真诚C. 理解D. 强迫答案:D7. 以下哪种心理疾病属于神经症?A. 焦虑症B. 精神分裂症C. 躁狂症D. 强迫症答案:A8. 以下哪种心理测验适用于测量个体的智力水平?A. 韦氏智力量表B. 16PF人格测验C. MMPI人格测验D. SCL-90症状自评量表答案:A9. 以下哪种心理治疗方法主要针对抑郁症?A. 认知疗法B. 行为疗法C. 心理动力学疗法D. 交互分析疗法答案:A10. 心理咨询师在咨询过程中,以下哪种做法是正确的?A. 过度依赖理论知识B. 不尊重求助者的观点C. 不给求助者提供反馈D. 建立良好的咨询关系答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理咨询师在咨询过程中应遵循的原则。
答案:心理咨询师在咨询过程中应遵循以下原则:(1)尊重原则:尊重求助者的权利和尊严,不进行道德评判。
(2)真诚原则:真诚地对待求助者,表达自己的观点和情感。
(3)理解原则:设身处地地理解求助者的感受和需求。
(4)保密原则:保护求助者的隐私,不泄露相关信息。
心理咨询师模拟题及答案

心理咨询师模拟题及答案(一)选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是心理咨询师在工作中应遵循的原则?A. 尊重原则B. 知情同意原则C. 保密原则D. 个人利益优先原则答案:D2. 心理咨询过程中,以下哪个阶段是建立良好咨询关系的关键阶段?A. 初始阶段B. 评估阶段C. 干预阶段D. 结束阶段答案:A3. 以下哪种心理测量工具主要用于评估个体的智力水平?A. MMPIB. WAISC. 16PFD. SCL-90答案:B4. 以下哪种心理治疗方法属于认知行为疗法?A. 精神分析疗法B. 行为疗法C. 人本主义疗法D. 认知疗法答案:D5. 在心理咨询过程中,以下哪个技巧有助于促进咨询关系的建立?A. 指导性提问B. 非指导性提问C. 面质D. 反馈答案:B(二)案例分析题(每题10分,共30分)1. 张女士,32岁,因近期情绪低落、失眠、焦虑等症状前来咨询。
以下是咨询过程中的部分对话:咨询师:您好,张女士,很高兴您能来到心理咨询室。
请问您近期遇到了什么困扰?张女士:我最近总是感到焦虑,晚上睡不着觉,白天也没有精神。
我觉得自己的生活一团糟,不知道该怎么办。
咨询师:听起来您最近承受了很大的压力。
请问这种状态是从什么时候开始的?张女士:大概一个月前,我跟我丈夫因为一些事情产生了争执,之后我就开始感到焦虑和失眠。
咨询师:我明白了。
在我们接下来的咨询过程中,我会陪伴您一起探讨这些问题,并寻找解决的方法。
请问您愿意跟我一起努力吗?张女士:是的,我愿意尝试。
请根据上述对话,分析以下问题:(1)咨询师在对话中运用了哪些咨询技巧?(2)张女士的心理问题可能是什么?(3)针对张女士的情况,咨询师可以采取哪些干预措施?2. 李先生,45岁,企业高管。
近期因工作压力过大,导致情绪波动、工作效率下降。
以下是咨询过程中的部分对话:咨询师:您好,李先生,欢迎来到心理咨询室。
请问您近期遇到了什么困扰?李先生:我最近工作压力很大,感觉每天都很疲惫,而且很容易发怒。
心理咨询师模拟试题(附参考答案)

心理咨询师模拟试题(附参考答案)一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项不是心理咨询师应遵守的职业伦理原则?A. 尊重原则B. 知情同意原则C. 客观公正原则D. 保密原则参考答案:C2. 心理咨询过程中,以下哪项做法是不恰当的?A. 对求助者进行开放性提问B. 对求助者进行封闭性提问C. 鼓励求助者表达自己的情感D. 批评和指责求助者参考答案:D3. 以下哪项不是心理咨询师应具备的基本能力?A. 良好的沟通能力B. 丰富的心理学知识C. 高度的同理心D. 强烈的责任心参考答案:D4. 在心理咨询过程中,以下哪种情况不适合采用心理动力学疗法?A. 求助者有严重的心理创伤B. 求助者表现出强烈的焦虑和抑郁情绪C. 求助者具有明显的心理阻抗D. 求助者愿意接受长期的心理治疗参考答案:C5. 以下哪种心理治疗方法属于认知行为疗法?A. 心理动力学疗法B. 人本主义疗法C. 认知疗法D. 系统脱敏疗法参考答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 心理咨询师在进行咨询时,应遵循的原则有:尊重原则、知情同意原则、客观公正原则和______原则。
参考答案:保密2. 心理咨询过程中,咨询师应采用倾听、______、同理心、开放性提问等技巧来帮助求助者表达自己的情感和需求。
参考答案:反馈3. 心理动力学疗法认为,个体心理问题的产生与______和______有关。
参考答案:潜意识冲突、心理防御机制4. 认知疗法的基本假设是:个体的情绪和行为受到其______的影响。
参考答案:认知5. 在心理咨询过程中,咨询师应遵循______原则,尊重求助者的隐私,保护其个人权益。
参考答案:保密三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理咨询师在咨询过程中应如何运用倾听技巧。
参考答案:(1)保持专注,全神贯注地听求助者讲述;(2)避免打断求助者的讲述,给予充分的发言机会;(3)通过眼神、表情、肢体语言等非语言方式表达关注和理解;(4)适时给予反馈,确认自己是否理解了求助者的意思;(5)尊重求助者的情感,不轻易评价和批评。
心理咨询师模拟考试题(附参考答案)

心理咨询师模拟考试题(附参考答案)一、单选题(共82题,每题1分,共82分)1.高层建筑失火,住在失火楼层以上的人面临的是( )。
A、趋避冲突B、双避冲突C、双趋冲突D、双重趋避冲突正确答案:B2.模仿法基本原理是( )。
A、经典条件反射B、社会学习理论C、认知行为理论D、交互抑制理论正确答案:B3.心理咨询师应对阻抗的要点是( )。
A、认识到阻抗是求助者设置的障碍B、调动对方的积极性,一起寻找阻抗产生的根源C、认识到出现阻抗是非常严重的问题D、把求助者看作咨询中的对手正确答案:B4.人的心理和生理是相互作用、互为因果的关系,因此,咨询师理解心理问题应立足于这二者的结合,这是普遍联系观点中的( )的观点。
A、整体性B、限制性C、心身一体D、心理、生理和社会因素交互作用正确答案:C5.SCL-90采用了( )因子。
A、8个B、10个C、6个D、4个正确答案:B6.求助者中心疗法认为( )。
A、传统的评估与诊断是无益的B、应注重结构化的评估过程C、评估是从内部理解求助者的方式D、只有在家庭的背景下才能对个体进行充分的理解正确答案:A7.以下关于伦理与法律关系的说法,正确的是( )。
A、法律涉及的行为比伦理要广B、伦理可以代替法律法规C、伦理涉及的范畴比法律要广D、心理专业伦理内容与法律大相径庭正确答案:C8.在SCL-90的评分中,所谓阳性项目数指的是单项分( )的项目数。
A、=1B、≥1C、=2D、≥2正确答案:D9.求助者,男性,40岁,公司职员。
求助者于两个月前因工作失误,受到领导严厉批评。
现在对工作小心谨慎,担心自己工作再次失误,会被领导开除;担心失业后妻子会跟自己离婚,离婚后自己无法单独抚养孩子。
经常感觉胸闷气短、口干、出汗、心悸、两腿无力,身体不自主地发抖。
到医院检查过几次, 没有发现器质性疾病。
明知自己的各种担心没有必要,但控制不住,为此内心非常痛苦,需要妻子安慰才能摆脱。
能照常工作。
心理咨询师模拟考试题含答案

心理咨询师模拟考试题含答案一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、情感反应与现实刺激的性质不相称,这种症状是( )。
A、意志增强B、意志减退C、情感淡漠D、情绪倒错正确答案:D2、咨询师协助求助者准确、清楚地表述他们的观点,澄清求助者模糊不清的观念及问题的技术是( )。
A、内容反应B、释义C、解释D、具体化正确答案:D3、朋友属于( )角色。
A、先赋角色B、开放性C、规定性D、表现型正确答案:B4、(案例三)求助者,男,26岁。
两个月前,求助者刚刚从失业的打击下恢复过来,与之相恋四年的女友又向他提出分手,迅速嫁给了一名富家子弟。
求助者内心非常痛苦,感到异常愤怒和悲哀,摔了手机和电脑,吃不下饭、睡不着觉。
认为女人没一个好东西,自己对她那么好,她现在却这样对自己,以后再也不会遇到真爱了;觉得自己一无是处,是个十足的失败男人。
求助者觉得自己对女友那么好,她现在却这样对我,其背后的不合理信念的特征是( )。
A、过分概括化B、绝对化要求C、个性化D、糟糕至极正确答案:B5、咨询中最核心、最重要的实质阶段是( )。
A、咨询阶段B、巩固阶段C、诊断阶段D、评估阶段正确答案:A6、人对长期慢性的精神刺激的抵抗能力叫做( )。
A、心理活动强度B、心理自控力C、心理活动耐受力D、环境适应能力正确答案:C7、阻抗概念最早是由( )提出的。
A、艾里克森B、马斯洛C、弗洛伊德D、罗杰斯正确答案:C8、以下关于心理咨询师需要具备的一些个人特质(即对人的心理活动的感受性、丰富的想象力、思维的敏捷性与灵活性)的叙述,正确的是( )。
A、个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业特质B、没有天赋的个体不能成为心理咨询师C、这些特质是完全依靠训练能够培育出来的D、这些特质完全是遗传的结果正确答案:A9、艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是( )。
A、目标品质B、能力品质C、希望品质D、意志品质正确答案:D10、在精神分析疗法中,( )是一种核心的技术。
心理咨询师模拟考试题(含答案)

心理咨询师模拟考试题(含答案)一、单选题(共82题,每题1分,共82分)1.( )是精神分裂症特征性的思维联想障碍之一,对精神分裂症的诊断有重要的参考价值。
A、思维不连贯B、思维奔逸C、破裂性思维D、注意减弱正确答案:B2.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的( )的联系。
A、心理上B、认知上C、行为上D、道德上正确答案:A3.患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是( )。
A、易激惹B、情绪脆弱C、情绪低落D、情绪倒错正确答案:B4.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是( )A、内容反应B、相关分析C、分析迹象D、补充提问正确答案:D5.搜集求助者资料所围绕的七个问题中,“how”指的是( )。
A、什么时候发生的B、事情是怎样演变的C、发生了什么事D、事情发生的原因是什么正确答案:B6.求助者中心疗法的主要阶段,求助者出现的变化是( )A、求助者几乎可以不需要咨询师的帮助B、能够较为流畅地、自由地表达客观的自我C、与咨询师之间建立了以情感为基础的联系D、对个人经验持僵化和疏远的态度正确答案:B7.迟缓型婴儿教养的关键在于( )。
A、父母采用奖惩相结合的办法B、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心C、父母理智地克制自己的烦躁D、让孩子按照自己的速度和特点去适应环境正确答案:D8.在难以接纳求助者时实施转介,可以体现咨询师对求助者的( )A、共情B、尊重C、热情D、理解正确答案:B9.“男女同化”人格是指( )。
A、男性更加“男性化”,女性更“女性化”B、一种不成熟的人格C、男性“女性化”,女性“男性化”D、一种变态的人格正确答案:C10.急性应激障碍是个体在经受急剧、严重的精神打击后( )发病。
A、数分钟至数小时B、数小时至数天C、数周到数月D、半年以上正确答案:B11.罗杰斯对人性的基本假设是( ).A、人性本恶B、人性本善C、人是非理性的D、人无所谓善恶正确答案:B12.“非真实感”属于( )。
心理咨询师模拟试题(附参考答案)

心理咨询师模拟试题(附参考答案)一、单选题(共82题,每题1分,共82分)1.初诊接待中心理咨询师的主要工作是( )A、给求助者提供释放压抑的空间B、与求助者共同协商咨询目标C、完整收集求助者的临床资料D、对求助者进行明确的诊断正确答案:A2.心理咨询师控制会谈内容与方向的方法不包括( )。
A、释义B、中断C、情感反应D、引导正确答案:C3.白纸在橙色灯照条件下,看起来依然是白色的,这是因为知觉具有( )。
A、整体性B、恒常性C、选择性D、理解性正确答案:B4.由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导求助者进行模仿,这属于模仿法中( )。
A、象征性示范B、参与示范C、内隐示范D、生活示范正确答案:B5.对“功能性的行为失调”的叙述,错误的是( )。
A、“功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突B、求助者可以从“功能性的行为失调”中获益C、“功能性的行为失调”是产生阻抗的原因之D、求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑正确答案:D6.针对心理正常且心理健康人群所进行的咨询是( )A、发展性咨询B、心理健康咨询C、治疗性咨询D、鉴别性咨询正确答案:A7.依据中国常模,MMPI的各个分量表的测验得分,T分在( )分以上,便可视为有病理异常表现或心理偏离现象。
A、50B、60C、70D、80正确答案:B8.一般人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是人群的( )。
A、99%B、95%C、80%D、90%正确答案:B9.“我对妻子忠诚,她也必须对我忠诚”,这种想法背后的不合理信念的特征是( )。
A、绝对化要求B、糟糕至极C、过分概括化D、夸大或缩小正确答案:A10.不属于SCL-90的因子是( )A、抑郁B、轻躁狂C、偏执D、精神病性正确答案:B11.根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定,心理咨询师与来访者建立恋爱关系需要在结束咨询关系后( )。
A、3个月B、3年C、1年D、6个月正确答案:B12.在人性问题上,持“性恶论”观点的古代思想家是( )。
心理咨询师考试案例分析模拟题及答案

心理咨询师考试案例分析模拟题及答案2017心理咨询师考试案例分析模拟题及答案【案例】一般资料:刘某,男性,14岁,初中二年级学生。
案例介绍:刘某性格内向,遵守纪律,学习认真,热情助人,人际关系良好,很受同学的喜欢。
刘某喜欢看科幻片和动画片,对埃及风土人情感兴趣,一年多前曾在母亲陪同下第一次出国去埃及旅游。
当时对母亲说自己很多地方都来过,母亲解释可能是以前看过相关片子,是似曾相识的结果,刘某未置可否。
旅游回来后同学们反映刘某变了,时长很兴奋,脸上经常荡漾着非常幸福的笑容。
刘某对家长和同学说自己是从火星来的“火星娃娃”。
家长和同学都对其进行了纠正,但刘某对自己的`身世深信不疑。
觉得家长、老师、同学都不理解自己,很苦恼。
刘某自述近来情绪非常低落,自己有时听别人说话时要数别人一共说了多少个字,父母亲教育他要控制自己,不要把心思放在这上面。
刘某自己也知道没有必要数别人说话说了多少字,想去控制自己,但就是控制不住,为此内心更加苦恼。
现在刘某已经不上学了,他害怕到学校去总要数老师说了多少个字。
心理咨询师观察了解到的情况:刘某上重点中学,开始成绩良好,后来成绩明显变差。
老师考虑刘某的心理出现异常,由父母带来就诊。
刘某愿意和心理咨询师讨论问题。
"1、单选刘某认为埃及的很多地方自己曾经来过,刘某可能是()。
(A)出现了妄想(B)出现知觉异常(C)有思维分裂(D)体验故地重游2、单选同学们反映刘某变了,可能是()。
(A)同学过于敏感(B)刘某情绪低落(C)刘某人格改变(D)刘某情感高涨3、单选刘某说自己是“火星娃娃”,可能是()。
(A)想象丰富(B)幻觉(C)思维障碍(D)错觉4、单选刘某对自己的身世深信不疑,可能是()。
(A)偏执(B)妄想(C)强迫(D)幻觉5、单选刘某总想计算别人说话时的字数,可能是()。
(A)强制思维(B)强迫行为(C)强迫思维(D)强迫怀疑6、单选刘某目前无法上学,可能是()。
(A)害怕数数(B)存在不良人际关系(C)担心害怕(D)社会功能严重受损7、多选为明确初步诊断,还应该重点收集求助者的资料包括()。
心理咨询案例分析模拟题

心理咨询师考试案例分析模拟试题 1一、一般情况求助者:李某,男,汉族,21 岁,北京市某高校四年级学生。
二、求助者自述主诉:觉得生活没意义,对什么事情都不感兴趣,情绪低落,失眠,烦躁近 3 年。
个人陈述:出生于高级知识分子家庭,家庭教育严格,因此养成了较为内向的性格。
父母非常看重他的学习成绩,小学、中学在学习上很努力,是家长、老师心目中的好孩子,同学心目中的好班长,学习成绩非常优秀,高考时以优异的成绩考入北京某名牌大学。
升人大学后尽管依然努力学习,但成绩就是不如高中时的好,有一种失落感,总想提高学习成绩,但事与愿违,在班上的排名不升反降,大学一年级的期末考试,居然排倒数第二,为此父母极为严厉地批评了他,他觉得自己真没用,感到自己很没面子,感到父母、老师及同学都看不起自己,觉得自己的一切都完了,从此心情非常低落,闷闷不乐,打不起精神,觉得活着没有意思,因此什么也不想干,对什么都不感兴趣,也不愿意与别人交流,经常是独来独往,我行我素,逐渐开始出现失眠、烦躁不安等症状。
由于注意力无法集中,大二以后的学习成绩一直排在班里的后几名,父母并没在意其异常,只是一味要求他努力学习,对他学习成绩下降很气愤。
他为此痛苦不堪,感到活着没意义,还不如死了算了,曾想到自杀但又缺乏胆量和勇气。
感觉不到生活、学习的兴趣,自己也不明白原因。
三、咨询师观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因,非常注重学习成绩,总是不断地追求第一,从小性格内向,胆小怕事,小学、中学时是最愉快的时光,学习成绩优异,读大学后由于成绩下降自卑,一直打不起精神,总想大哭一场,不能正常学习,无精力、注意力不集中,对任何事情没有兴趣,感到极度痛苦,活着没有一点价值,感到自己的生物钟错乱。
平素不太愿意参与集体活动,很少与人交流,独来独往,我行我素,学习很勤奋,但学习成绩一般,家长邻里认为其不活泼,但很听话。
几次去校医院门诊就诊,未发现器质性病变,医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”,建议看心理门诊,自己也认为有心理问题而主动前来就诊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
心理咨询师案例模拟试题3发表日期:2006-09-02 案例四一、一般情况求助者:李某,男,汉族,2l岁,北京市某高校四年级学生。
二、求助者自述主诉:觉得生活没意义,对什么事情都不感兴趣,情绪低落,失眠,烦躁近3年。
个人陈述:出生于高级知识分子家庭,家庭教育严格,因此养成了较为内向的性格。
父母非常看重他的学习成绩,小学、中学在学习上很努力,是家长、老师心目中的好孩子,同学心目中的好班长,学习成绩非常优秀,高考时以优异的成绩考入北京某名牌大学。
升人大学后尽管依然努力学习,但成绩就是不如高中时的好,有一种失落感,总想提高学习成绩,但事与愿违,在班上的排名不升反降,大学一年级的期末考试,居然排倒数第二,为此父母极为严厉地批评了他,他觉得自己真没用,感到自己很没面子,感到父母、老师及同学都看不起自己,觉得自己的一切都完了,从此心情非常低落,闷闷不乐,打不起精神,觉得活着没有意思,因此什么也不想干,对什么都不感兴趣,也不愿意与别人交流,经常是独来独往,我行我素,逐渐开始出现失眠、烦躁不安等症状。
由于注意力无法集中,大二以后的学习成绩一直排在班里的后几名,父母并没在意其异常,只是一味要求他努力学习,对他学习成绩下降很气愤。
他为此痛苦不堪,感到活着没意义,还不如死了算了,曾想到自杀但又缺乏胆量和勇气。
感觉不到生活、学习的兴趣,自己也不明白原因。
三、咨询师观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因,非常注重学习成绩,总是不断地追求第一,从小性格内向,胆小怕事,小学、中学时是最愉快的时光,学习成绩优异,读大学后由于成绩下降很自卑,一直打不起精神,总想大哭一场,不能正常学习,无精力、注意力不集中,对任何事情没有兴趣,感到极度痛苦,活着没有一点价值,感到自己的生物钟错乱。
平素不太愿意参与集体活动,很少与人交流,独来独往,我行我素,学习很勤奋,但学习成绩一般,家长邻里认为其不活泼,但很听话。
几次去校医院门诊就诊,未发现器质性病变;医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”,建议看心理门诊,自己也认为有心理问题而主动前来就诊。
求助者无家族精神病史及遗传病史。
四、心理测验结果1.症状自评量表测试结果:抑郁4,焦虑3.8,人际关系2.6,躯体症状2.8。
2.抑郁自评量表测试结果:SDS粗分为58,标准分为73。
3.焦虑自评量表测试结果:SAS粗分为52,标准分为65。
依据以上案例,回答以下问题:一、该求助者的主要症状是什么?二、对该求助者的诊断是什么?诊断的依据是什么?三、对该求助者需做哪些鉴别诊断?四、该求助者出现上述问题的原因是什么?五、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由?六、还应收集该求助者哪些方面的资料?七、与该求助者进行摄人性谈话时,怎样选择切人点?八、怎样和该求助者商定咨询方案?参考答案:一、该求助者的主要症状是:情绪低落、兴趣下降、意向下降、焦虑、自我评价低、绝望、有自杀倾向、失眠等。
二、对该求助者的诊断是:抑郁性神经症。
诊断依据:1.根据病与非病的三原则,该求助者的知情意是统一、一致的,对自己的心理问题有自知力,有主动求医的行为,无逻辑思维的混乱,无感知觉异常,无幻觉、妄想等精神病的症状,因此可以排除精神病。
2.由于其初始反应强烈,持续时间长达3年,内容充分泛化,心理痛苦无法自行摆脱,已严重地影响了社会功能,有泛化、回避出现,根据许又新教授的神经症评分标准,该求助者在严重程度、有无泛化及病程上的得分为7分,可以诊断为神经症。
.3.该求助者的症状主要为情绪低落、兴趣下降、意向下降、焦虑、自我评价低、绝望、有自杀倾向等。
根据这些症状诊断为抑郁性神经症。
4.心理测验的结果及相关资料等支持本诊断。
三、对该求助者需做的鉴别诊断有:1.与精神病相鉴别:根据病与非病的三原则,该求助者的知情意是统一、一致的,对自己的心理问题有自知力,有主动求医的行为,无逻辑思维的混乱,无感知觉异常,无幻觉、妄想等精神病的症状,因此可以排除精神病。
2.与抑郁症相鉴别:该求助者虽然表现出情绪低落、兴趣下降、意向下降、焦虑、自我评价低、绝望、有自杀倾向等症状,但在病程上已持续3年以上时间,因此可以排除抑郁症。
3.与焦虑性神经症相鉴别:根据CCMD一2的标准,焦虑症是“以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临床相的神经症”,是一种内心紧张不安,预感到似乎将要发生不利情况而难于应付的不愉快情绪,常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗和运动性不安等。
该求助者表现出焦虑症状,但与其抑郁症状相比,焦虑症状不是主要的,。
而是抑郁症状的伴发症状,因此可以排除焦虑性神经症。
四、该求助者出现上述问题的原因是:1.生物原因:本案例中未见明显的生物原因。
2. 社会原因:(1)家庭教育的原因,出生于高级知识分子家庭,家庭教育严格,父母非常看重他的学习成绩。
(2)负性生活事件的影响,上大学后学习成绩下降,成绩排在班里的后几名。
(3)求助者人际关系紧张,很少与人交流,独来独往。
(4)缺乏社会支持系统的帮助,未得到父母、老师和同学的理解和关注。
3.心理原因:(1)存在认知错误:因为学习成绩没有中学时好就认为自己没用,认为自己很没面子,认为父母、老师及同学因为自己成绩不理想就都看不起自己,觉得自己的一切都完了。
(2)情绪方面的原因,受情绪低落、焦虑等情绪的困扰不能自己解决。
(3)在行为模式上缺乏解决问题的策略与技巧,面对学习成绩下降,不知所措。
(4)个性追求完美,争强好胜,无法正视挫折。
五、对该求助者可选用的心理测验及其理由如下:1.对该求助者可选用MMPI测验,用来了解其病理人格特征。
2.对该求助者可选用UPI测验,该求助者是大学生,可选用UPI测验来了解其人格特征。
3.对该求助者可选用EPQ测验,用来了解其人格特征。
六、还应收集的该求助者的资料如下:1.该求助者的婚恋情况。
2.该求助者以往解决问题的行为模式。
3.该求助者的早年回忆,有无负性情绪记忆。
4.该求助者对未来的希望。
5.该求助者性欲的发展及性生活的相关情况。
6.该求助者的生活状况。
7.该求助者的社会交往情况。
8.该求助者的娱乐活动。
9.该求助者个人内心世界的重要特点。
七、与该求助者进行摄人性谈话时,可从如下几个方面选择切人点:1.根据该求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料。
2.根据在咨询中观察到的疑点深入了解相关资料。
3.根据心理测验结果初步分析中发现的问题深入了解相关资料。
4.根据上级咨询师下达的谈话目标深入了解相关资料。
八、和该求助者商定咨询方案时应注意:1.首先向该求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则。
2.按照咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定。
3.咨询方案是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定。
4.最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来。
5.咨询方案制定后,经双方认可,可以进行修改。
案例五一、一般情况求助者:王某,女,18岁,北京市某重点中学高中三年级学生。
二、求助者自述主诉:紧张,害怕,注意力不集中,伴有睡眠障碍4个月。
个人陈述:我是一名高中生,还有几个月就要高考了,可是我越来越害怕考试,每天从家里出来都觉得非常紧张,我平时学习很刻苦,学习成绩在班里一直名列前茅,老师对我抱有很大的希望,说只要发挥正常,考上重点大学是没有问题的,我家邻居都知道我学习不错,都以我为榜样教育自己的孩子。
可是我越来越害怕考试,不是成绩不好,即使考试成绩好,我也认为是别人没考好,不是自己真正学好了。
最苦恼的,最着急的是现在上课不能集中精力,有时会觉得脑子里一片空白,别人都能百分百的集中精力,而我却不能,这样下去,成绩就会很快滑落下去,将来也考不上大学了,一想到这件事我心里就特别难受,白天晚上都在想,所以晚上怎么也睡不着,白天没精神,注意力就更难集中了,我都快烦死了。
三、咨询师观察了解到的情况求助者由母亲陪伴而来,咨询时很紧张,并顾虑重重,一直低着头,说着说着哭了起来。
从其母亲处了解到:求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架,二叔家比自己家有钱,认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家。
父母亲都是高中毕业,没什么本事,父亲是普通工人,母亲下岗在家,因为没钱送礼,再就业的机会被别人抢去了,家里确实挺困难的,父母从小就教育她今后一定要争气,将来必须上大学。
求助者很懂事、很要强,常说一定要考上大学,学金融专业,将来多挣钱孝敬父母。
最近发现她回家后,脾气特别大,总爱发火,有时还自己哭。
求助者从小性格很内向,很少和别的同学来往,没有什么朋友,只是安心在家学习,因此学习成绩特别好。
四、心理测验结果焦虑自评量表测试结果:SAS标准分80分。
依据以上案例,回答以下问题:一、对该求助者做出诊断的程序是什么?二、对该求助者诊断的依据是什么?三、该求助者出现上述问题的原因是什么?四、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由?五、还应收集该求助者哪些方面的资料?六、在与该求助者进行摄人性谈话中提问问题时要注意些什么?七、怎样和该求助者商定咨询目标?八、在本案例中,应用面质技术的目的是什么?参考答案:一、对该求助者做出诊断的程序如下:1.根据病与非病的三原则,根据有无自知力,有无主动就医行为,是否存在逻辑思维方面的异常症状等,判断是否为精神病。
2.根据求助者表现出的症状,内心痛苦的程度,对社会功能的影响情况,有无泛化和回避以及病程,判断是否属于一般心理问题、严重心理问题、神经症样心理问题。
3.参考心理测验的结果。
4.最终做出诊断。
二、对该求助者诊断的依据如下:1.根据病与非病的三原则,该求助者的知情意是统一、一致的,对自己的心理问题有自知力,有主动求医的行为,无逻辑思维的混乱,无感知觉异常,无幻觉、妄想等精神病的症状,因此可以排除精神病。
2.根据求助者紧张、害怕、注意力不集中等心理问题持续时间较长,为4个月,已经出现泛化及回避,已经影响了社会功能,已经不属于一般心理问题的范畴,所以考虑诊断为严重心理问题。
3.心理测验的结果支持本诊断。
4.最终诊断:严重心理问题。
三、该求助者出现上述问题的原因是:1.生物原因:求助者为女性,18岁,12岁来月经,已进人青春期。
2.社会原因:家庭经济状况较差,自幼目睹家庭生活拮据,使其下决心通过自己的努力改变家中的生活状况,把本应由父母承担的责任加在自己稚嫩的肩膀上。
家庭内部人际关系紧张,奶奶与妈妈总是吵架。
很少和别的同学来往,缺乏社会支持系统的帮助,未得到父母、老师和同学的理解和关注,未得到正确的指导。
3.心理原因:(1)存在认知错误:即使考试成绩好,我也认为是别人没考好,不是自己真正学好了。
自己紧张、害怕将来考不上大学,无颜面对父老乡亲。
(2)情绪方面的原因,受紧张、害怕等情绪的困扰不能自己解决。
(3)在行为模式上缺乏解决问题的策略与技巧,面对高考前的焦虑,不知所措。