小学英语六年级第一单元第一课
冀教版小学英语六年级上册第一单元第一课ppt
冀教版小学英语六年级上册 第一单元第一课ppt
What time is it It’s ...
• three o’clock
• ten past ten
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What time is it It’s ...
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What dose Li Ming want to do
He wants to learn English. want to do...想要做...
eg:I want to play cards.
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want sb to do sth 想要某人做某事
It’s six o’clock. 2.have a good trip 旅途愉快 3.want to do sth 想要做某事
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• Who are they
• 4.询问日期要用句型：What’s the date today 今天是几号？
• It’s
Nice to see you, too! 见到你也很高兴！
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(6)Did you have a good trip 你的旅途愉快吗？ Yes, thanks, but I’m tired. 是的，谢谢，但是我累了。 Let’s go home!让我们回家吧！ 简解：do 的过去式 did let’s 全写 let us
3.Let’s do it!
• 1.a.How long will Li Ming be in Canada • Ten months • b.When will Li Ming go home • He will go home on June 25. • c.How does Li Ming feel after the trip • He feels tired.
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(3)What time is it now ?现在几点了？ It’s 5:15.现在5：15. (4)I see him!我看见他了！ (5)There he is! 他在那儿呢！ Hi, Li Ming!你好，李明！
Nice to see you ! 见到你很高兴！
Homework:
• Make a clock by yourself and say the time in English.
• Show the r春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/242020/7/24Friday, July 24, 2020
2.There’s Li Ming! (1)Look at the clock.看钟表。 It’s half past four.四点半了。
Yes.Li Ming’s plane will arrive at five
o’clock. 是的。李明的飞机将在五点钟到达。 (2)What time is it now?现在几点了？
It’s six o’clock. 2.have a good trip 旅途愉快 3.want to do sth 想要做某事
• Who are they?
• 4.询问日期要用句型：What’s the date today ?今天是几号？
• It’s September 2nd,2016.今天是2016 年9月2日。
3.Let’s do it!
• 1.a.How long will Li Ming be in Canada?
英语_六年级上册第一单元第一课_课件
Unit1 The king’s new clothes (Story time)
六年级英语名师课程
… What do you usually do?
summer holiday
六年级英语名师课程
他喜欢 看什么 书呢?
六年级英语名师课程
Andersen 安徒生
六年级英语名师课程 The king’s new clothes
Whoatcdhoeaytoeud thienkinofg？the king?
foolish
六年级英语名师课程
诚实，不要欺骗他人！ 聪明，不要受他人骗！
六年级英语名师课程
Reading is good for us.
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
六年级英语名师课程
Recall the story
你还记得故事 中的人物吗?
？ the king
？ two men
？ people
h and order 看动画排序
六年级英语名师课程
六年级英语名师课程
六年级英语名师课程
Read and find
六年级英语名师课程
WWhhaattddiiddtthheeyysdaoy??
looked
people
laughe pointed shouted 笑d ，大笑 指向
and
the little boy
What beautiful clothes!
and
Ha! Ha! The king isn’t wearing any clothes!
人教版新课标小学英语六年级教案(unit1whatclassareyouin)
Unit 1 What class are you in?Lesson 1教案示例【重点】What class are you in？I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians （放歌曲录音）在唱歌的同时，老师用手势暗示数字，并鼓励学生做同样的动作。
为运用数字1—10做好准备。
2. 白话练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。
二、Learn new sentences1. 介绍新生（出示新生照片）：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到扣问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。
T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。
如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示What class is he in?学生猜过后，再公布答案。
T introduce：He’s in Class …， Grad e …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。
六年级上册英语第一课人教版
Where is +地点名词
意思：……在哪里
解读：where副词，意思“在哪里，到哪里” 答语：It is +表示位置的介词+地点
例句： Where is your school? It is near the museum.
知识点讲解
2、excuse me 有礼貌
excuse me 在口语中应用非常广泛，常用在以下几种情形：
the left。
Mike：Thank you.
Chen：You’re welcome.
Put these instructions to the shoe store in order 排序
(1)Walk straight for three minutes to the hospital. (2)Get on the No.301 bus. (3)Get off at the cinema. (4)Go next to the shoe store.
知识点讲解
3、感叹句的用法
感叹句用来表达喜怒哀乐等强烈感情。它通常用what或者how引导。结构如下：
（1）What a/an +形容词+可数名词单数（+主语+谓语）
What a clever boy he is! 他是多么聪明的一个男孩啊！ What beautiful flowers! 多漂亮的花呀！
用于引起别人（尤其是陌生人）的注意，意 为“劳驾，请原谅”
Excuse me
用于客气地请别人让路，意为“对不起，劳 驾”
用于因打扰别人或失礼而表示歉意，意为 “对不起，请原谅”
知识点讲解excuse me VS Nhomakorabeaorry
小学英语六年级上册第一课
On time stopped yesterday watch because
Why were you late today?
Because my watch stopped.
教师集体备课教案
一、课时安排：第5课时
二、教学流程：
Step1、Warm up
1、Greeting
2、Review检查确认听磁带的情况。
3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示3课时的学习目标。
Step2、Presentation
学生自学: Let’s Jion the Chant讲Chant中的内容和语句，同时教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或准备一些单词及句型卡片，指明自学目标。
2、Review
3、Warm up
Step2 Presentation
学生自学:
1,Let’s join the chant
2、学生自学(Work yourself):Let’s do it yourself(看图理解完成练习)
小组合作:(Work in group): Let’s look at the picture and discuss(讨论合作,检查答案)
对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。如:Excellent,Great,Wonderfull
Step5、Production
当堂训练:
1、朗读单词，背诵对话，表演
2、Let’s join the chant
3、Let’s review the whole lesson
4,Describe the whole lesson
Because my watch stopped.
六年级上册pep版第一单元第一课lets talk
六年级上册pep版第一单元第一课letstalk欢迎来到六年级上册PEP版第一单元第一课"Let's Talk"。
本课将带领我们一起学习关于介绍自己的英语对话。
让我们一起开始吧！Hi, I'm Lucy. What's your name?Hi, Lucy. My name is Lily.Nice to meet you, Lily. Where are you from?I'm from Beijing. How about you, Lucy?I'm from Shanghai. How old are you, Lily?I'm twelve years old. How about you, Lucy?I'm also twelve years old. What grade are you in?I'm in grade six. How about you, Lucy?I'm also in grade six. Do you like English, Lily?Yes, I like English. It's fun. How about you, Lucy?I also like English. It's my favorite subject. What do you like to do in your free time, Lily?I like to read books and play basketball. How about you, Lucy?I like to listen to music and play computer games. Have you been to any other countries before, Lily?No, I have never been to other countries before. How about you, Lucy?I have been to Japan with my family last year. What about your hobbies, Lily?I like drawing and painting. What about you, Lucy?I like dancing and singing. Let's be good friends, Lily!Sure, Lucy! Good friends forever!这是一个简单的对话，介绍了Lucy和Lily。
最新冀教版小学英语六年级上册Lesson1公开课教学设计
Lesson 1 At the Airport
设计意图
通过呈现旅行图片引起学生的注意，使学生注意和思维进入课程。旅行过程的轻
松、愉快特点，对课程的LiMing的旅行内容形象、具体，展示本单元主题作用明显，
便于引导学生进入相关问题的思考。
课堂记录
二、衔接起步（时间3分钟)
1.出示飞机场图片，学习并记忆单词airport和短语at the airport（时间1分
钟）
教师:What’s this in Chinese?
学生:飞机场
教师:引出单词airport并领读
学生:跟读、自由读单词
教师:引出短语at the airport
学生:自由读
学生:1.询问时间习惯用语和时间表示法2.对待朋友要真心
板书设计
Unit 1 Li Ming Goes to Canada
Lesson 1 At the Airport
planeclock
at the airport
What time is it?
It’s(4:45,halfpast„,„o’clock)
之间询问了三次时间，等到LiMing后他们都非常高兴。从他们心情变化角度上思考：
他们之间的情谊怎么样？
学生:友谊深厚
教师:(1)他们相隔那么远，而他们之间的友情为什么能够如此深厚呢？
学生:例如：(1)他们善待朋友(2)经常联系等
教师:我们一定要用真心去对待我们的朋友，即使相隔很远，也无法疏远和朋友间
1.阅读“1 Li Ming arrives today!”（时间5分钟）
教师:播放录音
学生:(1)默读，对照教学光盘的发音来纠正自己出现的问题。(2)齐读“1LiMing
六年级上册英语第一课闽教版
六年级上册英语第一课闽教版
六年级上册英语第一课是《Hello!》。
这节课主要是介绍问候
语和自我介绍的基本内容。
学生会学习如何用英语问候别人，回应
别人的问候，并且学会用简单的句子进行自我介绍。
课文中还会包
括一些简单的对话练习，以及相关的语音、语调练习。
通过这节课
的学习，学生可以初步掌握英语中的基本问候用语和自我介绍的表
达方式，为日常生活中的交流打下基础。
在这节课中，老师可能会通过图片、实物、视频等多种教学手
段来引导学生学习，激发学生学习英语的兴趣。
同时，老师还会结
合学生的实际情况，设计一些情境对话，让学生在实际情景中练习
所学的内容，以提高学生的语言运用能力。
此外，老师还可能会布置一些课后作业，如背诵对话、编写自
我介绍等，以巩固学生的学习成果。
同时，老师也会鼓励学生在课
外多多实践，多和他人用英语进行交流，以提高英语口语表达能力。
总的来说，六年级上册英语第一课《Hello!》是学生英语学习
的起点，通过这节课的学习，学生可以初步掌握英语中的基本问候
用语和自我介绍的表达方式，为日常生活中的交流打下基础。
六年级上册英语课文（最新版）
六年级上册英语课文六年级上册英语课文。
六年级上册英语课文【一】：六年级上册英语课文六年级上册课文（中文，辅助背诵英文）Unit 1 What are e going to do for our holiday?韦布先生：奥，很快就到你们的学校假期了。
我们做点儿什么呢？珍妮特：我们去游珠江好吗？本：游珠江？无聊！咱们去香江动物园吧！我打算去看白老虎。
珍妮特：哦，不。
我们已经去过广州的动物园许多次了。
我们去六榕寺吧。
我们可以拍照，每个人都会在那儿玩得很开心。
本：那也很无聊。
韦布先生：咱们去白云山吧。
我们可以在那里看鸟。
珍妮特：我们在动物园可以看到比白云山更多的鸟。
六年级上册英语课文【二】：人教版PEP小学六年级上册英语电子课本六年级上册英语课文【三】：PEP四五六年级上册英语课文及翻译PEP四年级上册英语课文及翻译Unit 1 my classroomWe have a ne classroom. 我们有一个新教室。
Great. Let‘s go and have a look.好棒让我们去看一看吧。
Let me clean the indo. 让我来擦窗。
Let‘s clean the classroom 让我们打扫教室 Help 帮忙A Let’s learn（课本第4页）classroom 教室indo 窗户door 门 picture 图画 board 写字板light 灯，管灯What‘s in the classroom? 教室里有什么？A board, to lights, many desks and chairs.一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talk（课本第5页）Hello! Mike. 你好！Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our ne classroom.你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, e have a ne classroom. Mike, 我们有一个新教室。
小学英语PEP版 六年级上册Unit1 第一课时
The first period(第一课时)Part A Let' s try & Let's talk内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit1第一课时。
主要学习能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型以及能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。
老师将通过多种游戏活动巩固重点单词和句型，使学生掌握本节课知识点。
课时目标知识与能力·能够读懂题目要求，对听力的重点内容进行预测·通过听录音，运用基本的听力技巧，勾选正确的选项·通过观察、谈论Let's talk板块的图片，在PPT和老师的帮助下理解对话大意，并能够回答对话下面的问题·通过听录音，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“museum, bookstore, post office, ask, sir”的意思，并能够正确发音·能够运用礼貌用语寻求他人的帮助过程与方法利用机器人创设情境，通过各种不同功能的机器人，激发学生学习兴趣，吸引其注意力。
先引导学生基于语言情境猜测吴一凡所在的场所，再通过听力验证预测的答案并完成Let's try板块的听力练习，培养学生听前预测的习惯。
情感态度价值观引导学生通过组内交流自己居住地的相关城市设施和位置，拓展他们对其喜好与经常进行的活动的相关表达，提高学生的语言综合运用能力。
教学重难点教学重点能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。
教学难点能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。
教学准备PPT课件､课文录音､视频等。
教学媒体选择多媒体，录音。
冀教版小学英语六年级(上册)第一单元第一课
Homework:
• Make a clock by yourself and say the time in English.
• Show the rooms in your house.
•知识回顾 Knowledge Review
• 1.旅途愉快 Have a good tirp! • 2.回家 go home • 3.learn English 学英语 • 4.十个月 ten months • 5.at the airport 在机场 • 6. 4:30 half past four
New Words :
• learn 学习 arrive 到达 airport 机场 • have a good tirp 旅途愉快 • want to do ... • What time is it ? • It’s ......
• Ten months
• b.When will Li Ming go home?
• He will go home on June 25.
• c.How does Li Ming feel after the trip?
• He feels tired.
2.Ask and answer.Then write.
He wants to learn English！ 他想学习英语！
Li Ming arrives today! 李明今天到达！
Today is September 1. 今天是9月1日。
He will go home on June 25. 他将在6月25日回家。 That’s ten months! 那是10个月！
• a.It’s one o’clock in the morning in Ottawa.
人教PEP版小学英语六年级上册第一单元Unit 1《课时6：Story time》教学课件PPT
知识点 2
film museum 电影博物馆
Thames[temz] 泰晤士河 英国境内最长的河流。
(地名首字母大写)
Zoom: Excuse me. Where is the London Eye?
Man: It's next to the film museum near the Thames.
快快长大：Thames泰晤士河
泰晤士河是英国最长的河流，也是最重要的水路， 又是英国的母亲河。全长340公里，通航里程为309公里。 比起地球上的一些大江大河，泰晤士河不算长，但它流 经之处，都是英国文化精华所在，或许可以反过来说， 泰晤士河哺育了灿烂的英格兰文明。在英国历史上泰晤 士河流域占有举足轻重的地位。英国的政治家约翰•伯恩 斯曾说：泰晤士河是世界上最优美的河流，“因为它是 一部流动的历史。”
后来这种做法传到民间，老百姓又把它串起来卖，就 成了冰糖葫芦。
Oh, Zoom wants to eat tanghulu because he ate
too much things. What did he eat?他吃了什么？
Three large prtions fish chips.三大份炸鱼薯条。
“伦敦眼“高135米, 座落在伦敦泰晤士河畔，是为 了庆祝公元2000年而兴建的，是英国最受欢迎的付费观光 点。
自2000年3月开放之后，已经有超过850万人次乘坐 “伦敦眼”升上半空，鸟瞰伦敦。“伦敦眼”被誉为数学 上的奇迹，工程师透露，建造这座摩天轮所需的电脑计算 能力，超过世界上最大、最复杂的建筑。
知识点 4
large [lɑːdʒ] 大的 portion['pɔːʃ(ə)n]一份 portions(复数）
Lesson-1-Ping-pong-and-Basketball-(1)教案及反思
课题：Lesson 1 Ping-pong and Basketball科目：英语教学对象：六（1）班课时：1提供者：单位：教学内容分析本课选自于冀教版小学英语六年级下册教材第一单元第一课。
本单元话题是sports（运动），本课是第一课时，主要是 Li Ming 和 Jenny 围绕运动展开的对话。
教学目标（1）知识与技能：学生能够理解名词的复数并能灵活掌握和运用规则名词和不规则名词的复数形式。
（2）过程与方法：利用游戏复习和引入规则名词的复数，避免语法学习的枯燥。
（3）情感态度：通过游戏的引入，激发学生的英语学习兴趣。
教学重点及难点1. 重点（1）学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词：sport, football, any, some, wear,同时能够听懂、说出、认读：basketball, ping-pong.（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play?What’s your favorite sport? What do you wear to play…?2. 难点学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。
教学过程教师活动学生活动设计意图Step IGreetingT: Good morning, boys and girls. How do you feel today?Step IINew concepts1. 单词新授（1）footballT: I’m very happy. Because our national football team won three matches in the AsianCup Football Match. I’m very proud of them.Are you happy? Ss: Yes.T: This is a football. Who can show me how to 学生回答S1 进行展示T: Oh, you are a goodfootball player. Iwant to learn. Canyou teach me?S1: Sure.（再展示一次，教师学一次。
Unit1第一课小学英语教案设计方案
Unit 1第一课小学英语教案设计方案一. 教学目标1.能够正确地听懂并会说以下单词：“hello, hi, goodbye, goodnight”。
2.通过听、说、唱等不同的活动，理解并记住以上四个单词。
3.通过导入“音乐椅游戏”活动，唤起学生的学习兴趣，营造愉快的学习氛围。
二. 教学重点通过“音乐椅游戏”活动，学生能够正确地听懂并会说以上四个单词。
三. 教学难点通过唱歌和游戏相结合，让学生在愉快的氛围中学好以上四个单词。
四. 教学方式游戏——唱歌——学单词——多种活动相结合的方式。
五. 教学准备音乐录音、音乐椅、单词卡片等教学用品。
六. 教学过程1.导入（1）学习前播放音乐录音，让学生听前情感预备。
（2）教师介绍愉快的游戏，邀请学生听讲。
（3）教师介绍游戏规则，在音乐响起的时候，学生走动，音乐止，学生立足原地。
（4）教师提供音乐椅，当音乐停止时，没有花位的学生走出游戏场地。
剩下的学生活动大致结束。
2.音乐椅游戏教师与学生一起玩音乐椅游戏，让学生在游戏中感受英语学习的快乐，引导学生认识“hello, hi, goodbye, goodnight”这几个基本的英语单词。
3.布置教学任务在玩完音乐椅游戏后，教师可以教学生唱歌并通过唱歌来学习上述4个单词，并安排一些其他的活动，如识别图片、填空题，让学生多种形式地动手操作。
4.结束语通过多种活动的形式，教给学生基本的英语单词，使得学生在愉快中学习，高效地掌握所学内容。
七. 教学效果展示教学结束后，可以通过课外活动、竞赛等方式，让学生巩固所学内容，并通过反馈调查等方式，掌握学生学习情况。