高中化学试卷命制规范与策略
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符合题目要求的。）
（2）小题题号
选择题:题号（阿拉伯数字顶格）.正文（换行缩进到与第一行正文对齐，选项也是如此）
例如： 1．2011年是国际化学年，主题为“化学——我们的生活，我们的
未来”。下列说法错误的是
全角 圆点
A．化学是一门以实验为基础的自然科学 B．化学是在原子、分子水平上研究物质的科学 C．化学是生命科学、材料科学、能源科学等的重要基础 D．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理
本试卷共8页，全卷满分150分。考试用时120分钟。
3、试卷中的“注意事项”
用于提醒考生一些值得注意的问题
例如：
注意事项（五号黑体） 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试题卷和答题
卷指定位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2．选择题的作答：选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，
（4）一律使用1.5倍行距。 有时为了试卷结构，可将行距在1.5倍左右调整
5、化学试卷中专业字符的输入
（1）物理量的符号要用斜体，下标为正体，并用括号标明对象 例：M(NaCl) m(NaCl) Ksp(CaSO4)
（2）数值与单位之间有一个空格 例： 0.1 g不能输出为0.1g
单位与化学式之间有一个空格 例：0.1 mol/L NaOH不能输出为0.1 mol/LNaOH
4、信息迁移，考查新信息的接受能力，讲求开放性
本题从甲苯出 发经过一系列反应 最终生成香豆素， 以此为载体，考查 了核磁共振氢谱、 同分异构体、有机 化学反应类型、有 机物的命名、取代 反应方程式的书写 等有机化学知识。
5、关注情感，充分发挥试题的教育功能，渗透情感教育
本题以纤维素为载体，以纸质文物保护为背景，考查考生科学知识 的同时渗透人文精神。主要涉及的化学知识有：盐类的水解、高分子化 合物的水解、盐与酸的反应、氧化还原反应的配平等等。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.答在试题卷上无效。 3.非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水的签字笔直接答在答题卷上的每题所对应
的答题区域内.答在指定区域外无效.（五号宋体或楷体）
以下数据可供解题时参考： 相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 O 16 P 31 Cl 35.5
（宋体五号）
（3）注意物理量和单位字母的大小写 例：M V pH g kg L mL
*表示化学反应速率的v的输入方法： 输入小写字母v→斜体→用“Palatino Linotype”字体
*有关
的输入方法： ①字体使用Times New Roman ② 输入：插入\符号\基本希腊语中，正体
（4）部分化学符号的输入 以上输入可以使用“化学金排”、“ChemPaster”等工具软件
1、Times New Roman 五号 2、某元素的元素符号与其相对原子质量间隔一个空格
例如：H和1之间隔一个空格 3、某元素的相对原子质量与其后的元素符号间隔四个空格
4、试卷中值得注意的问题
（1）大题题号（中文字顶格）、题型（小题数及答题说明）（五号黑体）
例如： 一、选择题（本题共有8小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是
1.反应4NH3+5O2=4NO+6H2O(g) 。在5L的密闭容器中反应半分钟 后，NO的物质的量增加了0.3mol，则VX为（ ）
A.VNO=0．12mol/(L.min)
1.反应4NH3+5O2=4NO+6H2O(g) 。在5L的密闭容器中反应半分钟 后，NO的物质的量增加了0.3mol，则VX为（ ）
6、关注过程与方法，在开放中重视对探究方法的提炼
本题是一道综 合性的实验题，它 以氢化钙为载体， 考查了氢气的实验 室制取、洗气、干 燥、检验纯度以及 实验方案的设计等 知识。本题既结合 化学核心知识，也 整合化学核心思想 与观念；既重视定 性分析，也重视定 量分析；既结合探 究环节，也结合探 究方法，然后解决 探究性问题。
2、能力的考查，突出学生学习方式的变革，坚持能力立意
本题以胆矾晶体为载体，用数形结合的 方式设置问题情境，考查学生利用数学工具 解决化学问题的能力。涉及到的知识点有： 硫酸铜晶体的热稳定性、铜及其化合物的性 质，溶解平衡、沉淀的生成等等。考查考生 接受、吸收新信息的能力，从中提取实质性 内容，并与原知识进行整合，解决新问题。
（5）化学方程式的输入 ▪ 以上输入可以使用“化学金排”、“ChemPaster”等工具软件
（6）Word文档中图文混排的网格格式的应用
（以2011年高考全国新课程理综卷为例）
1、基础知识的考查，强调以学生发展为本，紧扣核心知识。
本题以氯化钠为载体，以物质的量为中心，结合化学基本概念和基本理 论，考查了阿伏加德罗常数、一定物质的量浓度溶液的配制、电解、气体 摩尔体积、离子晶体等知识。考查考生对化学基础知识融会贯通的能力。
非选择题:题号（阿拉伯数字顶格）.（×分）
试题正文（首行缩进）
例如： 18．（8分）
A、B、C为短周期元素，它们的位置关系如图所示。已知B、C两
元素原子序数之和是A元素的原子序数的4倍。
请回答下列问题：
（1）A的氢化物的电子式为
Байду номын сангаас
；
各小问结束时用分号 最后一问结束时用句号
（2）B在周期表中的位置
。
（3）试题正文一律使用五号宋体，其中阿拉伯数字和英文 字母使用Times New Roman
3、贴近实际，展示学科课程的生活价值，体现应用性
本题是一道定量测试学生理论知识的综合试题；它涉及到的
知识点主要有：化学反应与能量(包括燃烧热、热化学方程式、盖 斯定律)、化学反应速率、化学平衡、转化率、电化学(包括原电池 正负极反应、燃料电池的理论效率) 等等理论知识。考查考生分析 问题和解决（解答）化学问题的能力。
A.VNO=0．12mol/(L.min)
1、试卷标题
年份 + 地域 + 考试性质（三号宋体）
学科试卷（二号黑体）
例如： 2011年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
武汉市2011届高中毕业生四月调研考试
数学试卷
2、试卷说明
本试卷共×页，全卷满分×分。考试用时×分钟。（五号黑体）
例如： 本试卷共14页，全卷满分300分。考试用时150分钟。
（2）小题题号
选择题:题号（阿拉伯数字顶格）.正文（换行缩进到与第一行正文对齐，选项也是如此）
例如： 1．2011年是国际化学年，主题为“化学——我们的生活，我们的
未来”。下列说法错误的是
全角 圆点
A．化学是一门以实验为基础的自然科学 B．化学是在原子、分子水平上研究物质的科学 C．化学是生命科学、材料科学、能源科学等的重要基础 D．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理
本试卷共8页，全卷满分150分。考试用时120分钟。
3、试卷中的“注意事项”
用于提醒考生一些值得注意的问题
例如：
注意事项（五号黑体） 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试题卷和答题
卷指定位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2．选择题的作答：选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，
（4）一律使用1.5倍行距。 有时为了试卷结构，可将行距在1.5倍左右调整
5、化学试卷中专业字符的输入
（1）物理量的符号要用斜体，下标为正体，并用括号标明对象 例：M(NaCl) m(NaCl) Ksp(CaSO4)
（2）数值与单位之间有一个空格 例： 0.1 g不能输出为0.1g
单位与化学式之间有一个空格 例：0.1 mol/L NaOH不能输出为0.1 mol/LNaOH
4、信息迁移，考查新信息的接受能力，讲求开放性
本题从甲苯出 发经过一系列反应 最终生成香豆素， 以此为载体，考查 了核磁共振氢谱、 同分异构体、有机 化学反应类型、有 机物的命名、取代 反应方程式的书写 等有机化学知识。
5、关注情感，充分发挥试题的教育功能，渗透情感教育
本题以纤维素为载体，以纸质文物保护为背景，考查考生科学知识 的同时渗透人文精神。主要涉及的化学知识有：盐类的水解、高分子化 合物的水解、盐与酸的反应、氧化还原反应的配平等等。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.答在试题卷上无效。 3.非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水的签字笔直接答在答题卷上的每题所对应
的答题区域内.答在指定区域外无效.（五号宋体或楷体）
以下数据可供解题时参考： 相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 O 16 P 31 Cl 35.5
（宋体五号）
（3）注意物理量和单位字母的大小写 例：M V pH g kg L mL
*表示化学反应速率的v的输入方法： 输入小写字母v→斜体→用“Palatino Linotype”字体
*有关
的输入方法： ①字体使用Times New Roman ② 输入：插入\符号\基本希腊语中，正体
（4）部分化学符号的输入 以上输入可以使用“化学金排”、“ChemPaster”等工具软件
1、Times New Roman 五号 2、某元素的元素符号与其相对原子质量间隔一个空格
例如：H和1之间隔一个空格 3、某元素的相对原子质量与其后的元素符号间隔四个空格
4、试卷中值得注意的问题
（1）大题题号（中文字顶格）、题型（小题数及答题说明）（五号黑体）
例如： 一、选择题（本题共有8小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是
1.反应4NH3+5O2=4NO+6H2O(g) 。在5L的密闭容器中反应半分钟 后，NO的物质的量增加了0.3mol，则VX为（ ）
A.VNO=0．12mol/(L.min)
1.反应4NH3+5O2=4NO+6H2O(g) 。在5L的密闭容器中反应半分钟 后，NO的物质的量增加了0.3mol，则VX为（ ）
6、关注过程与方法，在开放中重视对探究方法的提炼
本题是一道综 合性的实验题，它 以氢化钙为载体， 考查了氢气的实验 室制取、洗气、干 燥、检验纯度以及 实验方案的设计等 知识。本题既结合 化学核心知识，也 整合化学核心思想 与观念；既重视定 性分析，也重视定 量分析；既结合探 究环节，也结合探 究方法，然后解决 探究性问题。
2、能力的考查，突出学生学习方式的变革，坚持能力立意
本题以胆矾晶体为载体，用数形结合的 方式设置问题情境，考查学生利用数学工具 解决化学问题的能力。涉及到的知识点有： 硫酸铜晶体的热稳定性、铜及其化合物的性 质，溶解平衡、沉淀的生成等等。考查考生 接受、吸收新信息的能力，从中提取实质性 内容，并与原知识进行整合，解决新问题。
（5）化学方程式的输入 ▪ 以上输入可以使用“化学金排”、“ChemPaster”等工具软件
（6）Word文档中图文混排的网格格式的应用
（以2011年高考全国新课程理综卷为例）
1、基础知识的考查，强调以学生发展为本，紧扣核心知识。
本题以氯化钠为载体，以物质的量为中心，结合化学基本概念和基本理 论，考查了阿伏加德罗常数、一定物质的量浓度溶液的配制、电解、气体 摩尔体积、离子晶体等知识。考查考生对化学基础知识融会贯通的能力。
非选择题:题号（阿拉伯数字顶格）.（×分）
试题正文（首行缩进）
例如： 18．（8分）
A、B、C为短周期元素，它们的位置关系如图所示。已知B、C两
元素原子序数之和是A元素的原子序数的4倍。
请回答下列问题：
（1）A的氢化物的电子式为
Байду номын сангаас
；
各小问结束时用分号 最后一问结束时用句号
（2）B在周期表中的位置
。
（3）试题正文一律使用五号宋体，其中阿拉伯数字和英文 字母使用Times New Roman
3、贴近实际，展示学科课程的生活价值，体现应用性
本题是一道定量测试学生理论知识的综合试题；它涉及到的
知识点主要有：化学反应与能量(包括燃烧热、热化学方程式、盖 斯定律)、化学反应速率、化学平衡、转化率、电化学(包括原电池 正负极反应、燃料电池的理论效率) 等等理论知识。考查考生分析 问题和解决（解答）化学问题的能力。
A.VNO=0．12mol/(L.min)
1、试卷标题
年份 + 地域 + 考试性质（三号宋体）
学科试卷（二号黑体）
例如： 2011年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
武汉市2011届高中毕业生四月调研考试
数学试卷
2、试卷说明
本试卷共×页，全卷满分×分。考试用时×分钟。（五号黑体）
例如： 本试卷共14页，全卷满分300分。考试用时150分钟。