部编版《我想和你们一起玩》课件1
合集下载
《我想和你们一起玩》人教部编版道德与法治优质课件1
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
第四单元 我们在一起
13 我想和你们一起玩
同学们，想一想自
己在什么时候玩儿的 非常开心，和谁一起
玩儿的？
那如果是你自己
一个人在玩，会这么 高兴吗?
因为一个人玩 没意思。
因为人多在一 起很热闹，非
常有趣。
大家一起玩的
时候，你还有什么 发现呢?
在玩的时候朋友们都等着我 ，我就想，有一群这样的朋友 多么幸运呀!
我们在一起玩折纸的时候 ，好朋友教我新的折纸方法， 我发现玩的时候还能学更多的 本领呢!
我们玩踩报纸游戏的时 候，刘明拉着我，我才没有 掉下来，我发现有了朋友的 帮助真好。
我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能 收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!
《我想和你们一起玩》ppt课件
违背规则会怎样
案例分析：
1、小强在和同学玩丢沙包游戏时被沙包打 中却赖着不下场，两队的同学就此争论了起 来。
说说小强做得对不对？如果你是参加这 个游戏的人，你会怎样想？他又该怎样群的玩游戏，一名男 生也很想玩，结果参加哪个 游戏都被人拒绝。同学们都 说他不遵守规则，老捣乱， 不愿意和他玩，结果这名男 生很苦恼。
我们只要留意 观察，就会发现社 会生活中处处有规 则。各种各样的规 则保证了人们的安 全、愉快地生活。
找找身边的规则
不乱扔垃圾
找找身边的规则
上下楼梯靠右行
找找身边的规则
红灯亮了等一等
这些规 则是以什么 形式提醒大 家注意遵守 的？
✓提示语 ✓标识图示 ✓条款
在社会生活中，你还发现了哪些规则？
我发现的规则
1、行车不能闯红灯； 2、过马路要走人行横道线。红灯停， 绿灯行； 3、乘公共汽车要从前门上车，后门 下车； 4、骑摩托车要戴头盔。 ……
制定我们的班规
在学校里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？
我们 每个人都 要自觉遵 守班规！
生活处处有 规则，不依规矩 不成方圆，我们 在规矩中快乐学 习，健康成长。
规则可以修改吗
这些游戏平时的规则是怎样的：
例如： 打乒乓球 打篮球 玩扑克牌
在生活中，由于时 间、地点、人员等原因， 我们常常觉得根据原来 的游戏规则玩游戏不太 合适。那么你认为哪些 课件游戏可以根据实际 情况修改呢？
规则在生活中
分析： 这名男生为什么不受欢迎？
他怎样才能改善这种状况？ 如果我们周围也有这样的同学想和你一 起游戏，你会怎样做？
做游戏时如果不守规则……
部编版《我想和你们一起玩》ppt优秀课件1
第四单元 我们在一起
13 我想和你们一起玩
大家一起玩
同学们，你们平时 喜欢一个人玩，还是和 小伙伴一起玩？为什么？
大家一起玩， 开心的故事真不少！
星期天，我 和李育林、王浩 宇一起玩捉迷藏， 我们都很开心。
我和丽丽一起 表演绘本故事，扮 演一 座漂亮的城堡，我们 可开心啦！
大家一起玩，欢乐多、收获多。所以， 我们经常在一起做游戏。
1. 在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝 贝”。 2. 在讨论中发现不科学的看电视方式 会伤害 眼睛， 并能掌 握健康 的看电 视方式 。 3. 在反思中寻找不健康的看电视方式 还会给 我们身 体带来 哪些其 他的伤 害。 4. 在辨析中明白看电视的利与弊并制 定健康 看电视 的简单 约定。 5. 感受平等团结互助和谐的民族关系 。 6. 理解和感受民族之间交往、交流、 交融， 共同创 造中华 文化。
你们也来讲一 讲，大家在一起玩 时的开心故事吧！
大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收 获呢！想一想：你有哪些收获？
从小伙伴那 儿，我又学会了 一种折纸飞机的 方法。
我的朋友教会 我跳绳，还陪我一 起练习，我跳绳的 进步可大了!
大家一起玩还能认识新朋友！
玩游戏时，大家互相配合，就会玩得更开心。
13 我想和你们一起玩
大家一起玩
同学们，你们平时 喜欢一个人玩，还是和 小伙伴一起玩？为什么？
大家一起玩， 开心的故事真不少！
星期天，我 和李育林、王浩 宇一起玩捉迷藏， 我们都很开心。
我和丽丽一起 表演绘本故事，扮 演一 座漂亮的城堡，我们 可开心啦！
大家一起玩，欢乐多、收获多。所以， 我们经常在一起做游戏。
1. 在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝 贝”。 2. 在讨论中发现不科学的看电视方式 会伤害 眼睛， 并能掌 握健康 的看电 视方式 。 3. 在反思中寻找不健康的看电视方式 还会给 我们身 体带来 哪些其 他的伤 害。 4. 在辨析中明白看电视的利与弊并制 定健康 看电视 的简单 约定。 5. 感受平等团结互助和谐的民族关系 。 6. 理解和感受民族之间交往、交流、 交融， 共同创 造中华 文化。
你们也来讲一 讲，大家在一起玩 时的开心故事吧！
大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收 获呢！想一想：你有哪些收获？
从小伙伴那 儿，我又学会了 一种折纸飞机的 方法。
我的朋友教会 我跳绳，还陪我一 起练习，我跳绳的 进步可大了!
大家一起玩还能认识新朋友！
玩游戏时，大家互相配合，就会玩得更开心。
部编版《我想和你们一起玩》ppt课件1
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
和同学交往时，你遇到过以下问题吗？
• 不敢或不好意思向小伙伴说想一起玩。
• 曾经拒绝过邀请你一起玩的小伙伴。
• 曾经出现过想和别人一起玩，但是被拒绝的情况。
• 有过“他们是不是不喜欢我？”“他们都不理我，一定是不愿意
跟我玩。”的想法。
• 在和小伙伴一起玩的时候出现过不愉快的情况
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1 最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1 最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1 最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
快乐 折纸
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
1.当裁判老师喊开始后，所 有参赛队员轻轻登上魔毯。 2.所有队员在魔毯上站立保 持10秒则获胜。 3.游戏结束后小组长将魔毯 送回指定位置。
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1 最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1 最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
பைடு நூலகம்
你们也来讲一 讲，大家在一起玩 时的开心故事吧！
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1 最新部编版道德与法治《我想和你们 一起玩 》ppt课 件1
《我想和你们一起玩》PPT课件
你们也来讲一讲， 大家在一起玩时的 开心故事吧！
大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收 获呢！想一想：你有哪些收获？
从小伙伴那儿， 我又学会了一种 折纸飞机的方法。
我的朋友教会我 跳绳，还陪我一起 练习，我跳绳的进 步可大了!
大家一起玩还能认识新朋友！
玩游戏时，大家互相配合，就会玩得更开心。
第四单元 我们在பைடு நூலகம்起
13 我想和你们一起玩
-.
大家一起玩
同学们，你们平时 喜欢一个人玩，还是和 小伙伴一起玩？为什么？
大家一起玩， 开心的故事真不少！
星期天，我和 李育林、王浩宇 一起玩捉迷藏， 我们都很开心。
我和丽丽一起表 演绘本故事，扮演 不同的角色，真是 有趣极了！
我和几个小朋友一 起玩沙子，做了一座 漂亮的城堡，我们可 开心啦！
大家一起玩，欢乐多、收获多。所以，我 们经常在一起做游戏。
我想和你们一起玩-优秀公开课ppt部编版
故选D。
【第6课 希腊罗马古典文化】
2.
两河流域产生文明的时间是（公元前3500年），和古埃及产生文明几乎同步。约公元前24世纪,实现了初步统一。
（2）根据图示分析解答；
4.（2018·浙江）前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭，其文岂必不传？
C. 既还私第，阖门养威重
阖：关闭
（11）结束的标志：1945年9月2日，日本正式签署投降书
第九周德育目标：
1.保持教室、校园地面干净； 2.看到废纸或其它垃圾要随手捡起来。
亲爱的同学们：
小结：
同学们，你们玩的开心吗？
请你说一说：
我发现和朋友一起玩可以......
又学了一种折纸 的方法源自小结：欣赏： 绘本故事：《小布丁和小蝴蝶》
想一想： 你从故事《小布丁和小蝴蝶》 里学到了什么？
色，发为音声，人常数也。阳用其形，阴用其精。失则燕生热，否生寒；结为瘤赘，陷为痈疽；奔则喘乏，端则憔槁。发乎面，动乎形。高医导以药石，救以针剂，故体有可愈之 疾。”
安全小提示： 不在教室或走廊里追逐打闹
【教师总结】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。
说一说你从这节课学到了什么？ 思邈于阴阳、推步、医药无不善，孟诜、卢照邻等师事之。照邻有恶疾，不可为，感而问曰：“高医愈疾，奈何？”答曰：“人之四支五藏，一觉一寐，吐纳往来，流为荣卫，彰为气
总结：
3.
古印度文明最鼎盛时期是（孔雀王朝统治时期），首都（华氏城）是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
1.（2017·全国卷Ⅲ）章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问（许）将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颖昌府，移大名。
部编版《我想和你们一起玩》精品PPT1
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
为什么玩不下去了
一起玩要守规则。
哼！老是他们赢。 一起玩，输赢没什么！
小布丁和小蝴蝶
我刚刚搬来，一个 人也不认识，真没 意思！
小蝴蝶，你自己在 那儿好玩吗？
你飞出去试试看。
你飞出去试试看。
嘻嘻……
外面真的很好玩， 你也出去玩吧！
我是小布丁，想和你 们一起玩……
他们一起玩的很开心。
大家都把自己或好 朋友的进步记下来。 互相交流看看。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
《我想和你们一起玩》PPT经典课件部编版1
如果你们想和哥哥一起玩， 你们会怎么说呢？
为什么哥哥愿意带着 这个小男孩一起玩？
被拒绝参加游戏
1.不想游戏被打断 2.玩游戏人数太多 3.玩游戏时间太短 4. 玩游戏三心二意
游戏：
shū
我是小小运输员
游戏：我是小小运输员
为什么哥哥愿意带着这个小男孩一起玩？ 如果你们想和哥哥一起玩，
一年级下册第四单元《我们在一起》
《我想和你们一起玩》 第2课时
你会找哪些伙伴玩？
如果你们想和哥哥一起玩， 为什么哥哥愿意带着这个小男孩一起玩？ 如果你们想和哥哥一起玩， 为什么哥哥愿意带着这个小男孩一起玩？ 我是小小运输员 如果你们想和哥哥一起玩， 如果你们想和哥哥一起玩， 如果你们想和哥哥一起玩， 如果你们想和哥哥一起玩， 一年级下册第四单元《我们在一起》 如果你们想和哥哥一起玩， 一年级下册第四单元《我们在一起》 我是小小运输员 我是小小运输员 游戏：我是小小运输员 我是小小运输员 如果你们想和哥哥一起玩， 为什么哥哥愿意带着这个小男孩一起玩？
游戏：我是小小运输员
游戏规则：
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
一 我年是级小下 小册 运第 输四 员单元《我们在一起》 一年级下册第四单元《我们在一起》 为一什年么 级哥下哥册愿第意四带单着元这《个我小们男在孩一一起起》玩？ 如一果年你 级们下想册和第哥四哥单一元起《玩我，们在一起》 如一果年你 级们下想册和第哥四哥单一元起《玩我，们在一起》 如果你们想和哥哥一起玩， 如一果年你 级们下想册和第哥四哥单一元起《玩我，们在一起》 一如年果级 你下们册想第和四哥单哥元一《起我玩们，在一起》 为一什年么 级哥下哥册愿第意四带单着元这《个我小们男在孩一一起起》玩？ 如为果什你 么们哥想哥和愿哥意哥带一着起这玩个，小男孩一起玩？ 如为果什你 么们哥想哥和愿哥意哥带一着起这玩个，小男孩一起玩？ 一年级下册第四单元《我们在一起》 如为果什你 么们哥想哥和愿哥意哥带一着起这玩个，小男孩一起玩？ 为如什果么 你哥们哥想愿和意哥带哥着一这起个玩小，男孩一起玩？ 如一果年你 级们下想册和第哥四哥单一元起《玩我，们在一起》 一年级下册第四单元《我们在一起》 我一是年小 级小下运册输第员四单元《我们在一起》 如一果年你 级们下想册和第哥四哥单一元起《玩我，们在一起》
《我想和你们一起玩》ppt标准课件【部编版】1
13 我想和你们一起玩
为什么这个小朋友两次贴出来的结果 完全不一样呢？
同学们，你们平时都会玩些什么游戏 ？
同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，
你们平时在一起玩的时候是怎么互相帮助的呢 ？
同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，
你们平时在一起玩的把自己的跳绳借给小红比赛。 7、小明玩捉迷藏时把家里钥匙丢了，小红不肯帮他找。 同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，你们平时在一起玩的时候你的好朋友都怎么帮助你的呢？ （） 大家在进行跳绳比赛，小红忘记带跳绳了：（ ） 2、下课时，小王摔倒了，小明主动把他扶起来。 判断下面小朋友的做法是否正确： 2、下课时，小王摔倒了，小明主动把他扶起来。 5、小芳不会毽子，小明主动教她踢毽子。 我胆子小，不敢出去找伙伴。 这次比赛不让小红参加了。 我是小布丁，想和你们一起玩…… 同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，你们平时在一起玩的时候是怎么互相帮助的呢？ （） 13 我想和你们一起玩 这次比赛不让小红参加了。 1、小芳喜欢嘲笑同桌不聪明。 4、小布丁把自己的新足球借给邻居踢。
2.我想和班里新来的小朋友一起玩，该怎么做：( A ) A.大声告诉他我想和他一起玩。 B.默默放在心里不说话。 C.让小红转告新同学，我想跟他一起玩。
3.下列做法正确的是：( C ) A.亮亮喜欢叫同桌“小萝卜头”。 B.小明跟同学一起玩“捉迷藏”游戏，偷偷睁开眼睛看别人藏在哪里。 C.小芳喜欢跟朋友们一起分享新的玩具。
（ √） （ ）× （ ）√
5、小芳不会毽子，小明主动教她踢毽子。
（ ）√
6、小芳想要交新朋友，不知道怎么办，急得哇哇直哭。（ ×）
7、小明玩捉迷藏时把家里钥匙丢了，小红不肯帮他找。（ ×）
1.小明和小芳玩象棋，赢了好几盘，他应该怎么做：( B ) A.嘲笑别人是手下败将。 B.告诉小芳下好象棋的方法。 C.下次不跟他一起下棋，去找更厉害的对手。
为什么这个小朋友两次贴出来的结果 完全不一样呢？
同学们，你们平时都会玩些什么游戏 ？
同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，
你们平时在一起玩的时候是怎么互相帮助的呢 ？
同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，
你们平时在一起玩的把自己的跳绳借给小红比赛。 7、小明玩捉迷藏时把家里钥匙丢了，小红不肯帮他找。 同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，你们平时在一起玩的时候你的好朋友都怎么帮助你的呢？ （） 大家在进行跳绳比赛，小红忘记带跳绳了：（ ） 2、下课时，小王摔倒了，小明主动把他扶起来。 判断下面小朋友的做法是否正确： 2、下课时，小王摔倒了，小明主动把他扶起来。 5、小芳不会毽子，小明主动教她踢毽子。 我胆子小，不敢出去找伙伴。 这次比赛不让小红参加了。 我是小布丁，想和你们一起玩…… 同学们，好朋友在一起总是互帮互助的，你们平时在一起玩的时候是怎么互相帮助的呢？ （） 13 我想和你们一起玩 这次比赛不让小红参加了。 1、小芳喜欢嘲笑同桌不聪明。 4、小布丁把自己的新足球借给邻居踢。
2.我想和班里新来的小朋友一起玩，该怎么做：( A ) A.大声告诉他我想和他一起玩。 B.默默放在心里不说话。 C.让小红转告新同学，我想跟他一起玩。
3.下列做法正确的是：( C ) A.亮亮喜欢叫同桌“小萝卜头”。 B.小明跟同学一起玩“捉迷藏”游戏，偷偷睁开眼睛看别人藏在哪里。 C.小芳喜欢跟朋友们一起分享新的玩具。
（ √） （ ）× （ ）√
5、小芳不会毽子，小明主动教她踢毽子。
（ ）√
6、小芳想要交新朋友，不知道怎么办，急得哇哇直哭。（ ×）
7、小明玩捉迷藏时把家里钥匙丢了，小红不肯帮他找。（ ×）
1.小明和小芳玩象棋，赢了好几盘，他应该怎么做：( B ) A.嘲笑别人是手下败将。 B.告诉小芳下好象棋的方法。 C.下次不跟他一起下棋，去找更厉害的对手。
《我想和你们一起玩》部编版ppt1
讲时， 的大开家心在故一事起吧玩！ 七手渔 意将“有主。 五主文手《心思的卖到茅3内飘莺、、法家象军无旨、旨抒法史和想离炭之屋容摇争正段 傲广 角 限 划 发 记 忧 内 别 翁 处 为 、暖面意诗·阔弓生此分反感用·虑容之。秋此壮秋 项树描人。/机诗句映情典。恨风诗年思 羽不”写“借的用子了做丰词和前的本燕得与景大秾结词铺富中缠两军①纪啄控侧抒自艳构人垫绵句旅,“表》表春，苦面情然斑突和的叙生现中达泥都将描，驳破烘相述活,了汉采委”护侬写写从的封托思了,古军用因婉铁强相出而色建。之作代破拟此。衣派结了体彩婚下苦者这 全劳楚人睡如/作合一冷现描姻片。的首 诗动的手“去娥.为种动难了绘家着④现诗 描人典法后眉篱充静着诗悲庭重咏实选 写民故,在”以下满相。则人壮和抒叹处取 具对;梦丰“,活结是黄青无惨旧情忠境具 体美中富力合用花衫限烈礼贞和有 生好,行苍的的来夫开湿喜的教爱精象 动爱军凉想动写家遍”悦战的情神征情,打悲历出象态景阻”的斗束。状性的,仗壮历自是赋美挠心场缚态的向中如,白化予表。作情面后事往;透绘后居用具现这者。物和,,展坚出,两易陶体结出句投追,把 示决一句《渊的尾其话身求边 了投种由琵明客戛浓运革。塞 危身激现琶“观然厚用命采②的 城革越实行事而的对来菊阐荒 将命奋到》物止爱偶反东发凉 士的发梦中以国,的含衬篱了景 寸雄的境的情之修蓄作下诗象 土心基,“感情点辞有江者”人描 必壮调和。,明手极力州身的绘 争志和李作法富,司为孤在得 、和思清者，情马女寂事有 誓走归照夜句思青子和物声 死向而“不式。人衫“对细有 抗革不心成整比湿妻节色 敌命得比眠齐黄”子的,。 的道的男这并，花深选全 精路缠儿里由结瘦深择词 神前绵烈指自构”的、的意 夕愁,”自反然对的思描诗境 的绪己映界称豪念写句悲 苦。泪了的，壮。上;凉 闷湿“作风节爱四③和壮 彷衣者吹奏国面含人美 徨衫立雨鲜之歌蓄物。,,词 志打极明心残蕴心风 报联言，。终藉理豪 国想自热破地的放 的到己情楚写刻,决国对地语”出画作心家前赞言了上者和的途美凝浓有又情风的了练郁独用感雨担具,
《我想和你们一起玩》人教部编版课件1
……
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
一次，几个高年级同学正在打 乒乓球，旁边的小布丁同学就在想 ，我也想玩，可是自己打得不是太 好，怎么办呢?
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
在生活中不管是做什么，只 要我们大家遵守规则、友好相处、 大胆尝试，这样才能更好地玩耍， 才能收获更多的快乐。
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
怎样与小伙伴友好相 处？
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
•相互谦让 •友爱同伴 •文明礼貌 •待人宽容
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1 《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
说教法
根据新课程标准的要求，在本课的教学 中，我采取了参与式、讨论式、互动体验 式、 谈话、对话、辩论、情景模拟等教学 方法。
说教学目标
• 知识与技能：培养学生与人交往的技能， 让学生喜欢和同学在一起。培养初步的群 体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好 相处。
• 过程与方法：以参与、互动等方法，培养 学生乐群品质。在游戏中学会互相尊重和 理解。
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1 《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
那如果是你自己 一个人在玩，会这么
高兴吗?
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
因为一个人玩 没意思。
因为人多在一 起很热闹，非
常有趣。
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
一次，几个高年级同学正在打 乒乓球，旁边的小布丁同学就在想 ，我也想玩，可是自己打得不是太 好，怎么办呢?
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
在生活中不管是做什么，只 要我们大家遵守规则、友好相处、 大胆尝试，这样才能更好地玩耍， 才能收获更多的快乐。
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
怎样与小伙伴友好相 处？
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
•相互谦让 •友爱同伴 •文明礼貌 •待人宽容
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1 《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
说教法
根据新课程标准的要求，在本课的教学 中，我采取了参与式、讨论式、互动体验 式、 谈话、对话、辩论、情景模拟等教学 方法。
说教学目标
• 知识与技能：培养学生与人交往的技能， 让学生喜欢和同学在一起。培养初步的群 体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好 相处。
• 过程与方法：以参与、互动等方法，培养 学生乐群品质。在游戏中学会互相尊重和 理解。
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1 《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
那如果是你自己 一个人在玩，会这么
高兴吗?
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
《我想和你们一起玩》人教部编版课 件1
因为一个人玩 没意思。
因为人多在一 起很热闹，非
常有趣。
《我想和你们一起玩》ppt上课课件5部编版道德与法治1
13 我想和你们一起玩
《怎么都快乐》
大家一起快乐多
花儿朵朵开
请大家注意听我的要求，三人组成 了一朵花，看那一朵花能顺利的站 起来，“花瓣”还不能掉，也就是 手挽着手我 们几人小组每个 成员都要站上去 ，脚不能落到方 块以外的地面上 ，落上去就算输 了，坚持十秒钟 就算胜利。
原来大家一起玩还有
这么多学问呢，小朋友 们都学会了吗？
谢谢
思考： ➢ 有小伙伴不遵守规则，你是怎么做的？ ➢ 如果是你的小伙伴觉得没劲了要退出游戏，你又
会怎样做呢？
交换场地 中场休息
交换游戏 ……
运用排比的修辞手法，语言简练，意味深长，使文章充满了理性的美。尤其是在作文结尾之时，若能巧妙运用，能使文章增色许多， 又加深了文章的意境。 (4)要设定感情倾诉的对象。 面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。 运用排比手法，应注意： 元曲是元杂剧和散曲的合称，二者都是当时流行的北曲(散曲分南曲和北曲两种，它们最初的萌芽都是从“词里蜕化出来的”)。当时出现 了很多优秀的作家和作品，作家如关汉卿、马致远、白朴、王实甫、纪君祥等，因此人们把元曲称为元朝文学作品的代表。 (1)伏笔 定义：为了使抽象的道理具体生动、使单薄的内容充实丰富、使烦琐的语言简洁明了，因而借助历史故事、名人逸闻、寓言笑话、诗 词歌赋等，这种表现手法叫作“用典”。 那是一个战乱而又诗情勃勃的时代。安史之乱后的晚唐时期，统治集团腐败黑暗，割据势力相互争战，曾经一度强大的辉煌岁月如同 东流之水一去而不返。面对生灵涂炭的惨烈现状，诗人纵目山河，忧心如焚，屡屡上书直言相谏，无奈奸权当道，诤言失听，诗人竟 至被宦官排挤，含愤谪居江州，并在庐山香炉峰构筑草堂，意欲在此终养天年。今天的花径，便是诗人当年吟咏桃花的地方。 要想写出文质兼美的回忆性散文，必须掌握以下写作技巧： 辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡 的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖，剥下了罩在他身上的华丽高贵的衮服。对至高无上的皇权进行了大胆的否定和辛辣的 讽刺。 生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝 色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。 2．意象内涵概括类题目。解答此类题目，一是要对诗歌中的常见意象的内涵有所了解，二是要对诗歌本身所表达的情感能够准确把握 。二者结合，就能得出比较准确的答案。 那是一个战乱而又诗情勃勃的时代。安史之乱后的晚唐时期，统治集团腐败黑暗，割据势力相互争战，曾经一度强大的辉煌岁月如同 东流之水一去而不返。面对生灵涂炭的惨烈现状，诗人纵目山河，忧心如焚，屡屡上书直言相谏，无奈奸权当道，诤言失听，诗人竟 至被宦官排挤，含愤谪居江州，并在庐山香炉峰构筑草堂，意欲在此终养天年。今天的花径，便是诗人当年吟咏桃花的地方。
《怎么都快乐》
大家一起快乐多
花儿朵朵开
请大家注意听我的要求，三人组成 了一朵花，看那一朵花能顺利的站 起来，“花瓣”还不能掉，也就是 手挽着手我 们几人小组每个 成员都要站上去 ，脚不能落到方 块以外的地面上 ，落上去就算输 了，坚持十秒钟 就算胜利。
原来大家一起玩还有
这么多学问呢，小朋友 们都学会了吗？
谢谢
思考： ➢ 有小伙伴不遵守规则，你是怎么做的？ ➢ 如果是你的小伙伴觉得没劲了要退出游戏，你又
会怎样做呢？
交换场地 中场休息
交换游戏 ……
运用排比的修辞手法，语言简练，意味深长，使文章充满了理性的美。尤其是在作文结尾之时，若能巧妙运用，能使文章增色许多， 又加深了文章的意境。 (4)要设定感情倾诉的对象。 面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。 运用排比手法，应注意： 元曲是元杂剧和散曲的合称，二者都是当时流行的北曲(散曲分南曲和北曲两种，它们最初的萌芽都是从“词里蜕化出来的”)。当时出现 了很多优秀的作家和作品，作家如关汉卿、马致远、白朴、王实甫、纪君祥等，因此人们把元曲称为元朝文学作品的代表。 (1)伏笔 定义：为了使抽象的道理具体生动、使单薄的内容充实丰富、使烦琐的语言简洁明了，因而借助历史故事、名人逸闻、寓言笑话、诗 词歌赋等，这种表现手法叫作“用典”。 那是一个战乱而又诗情勃勃的时代。安史之乱后的晚唐时期，统治集团腐败黑暗，割据势力相互争战，曾经一度强大的辉煌岁月如同 东流之水一去而不返。面对生灵涂炭的惨烈现状，诗人纵目山河，忧心如焚，屡屡上书直言相谏，无奈奸权当道，诤言失听，诗人竟 至被宦官排挤，含愤谪居江州，并在庐山香炉峰构筑草堂，意欲在此终养天年。今天的花径，便是诗人当年吟咏桃花的地方。 要想写出文质兼美的回忆性散文，必须掌握以下写作技巧： 辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡 的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖，剥下了罩在他身上的华丽高贵的衮服。对至高无上的皇权进行了大胆的否定和辛辣的 讽刺。 生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝 色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。 2．意象内涵概括类题目。解答此类题目，一是要对诗歌中的常见意象的内涵有所了解，二是要对诗歌本身所表达的情感能够准确把握 。二者结合，就能得出比较准确的答案。 那是一个战乱而又诗情勃勃的时代。安史之乱后的晚唐时期，统治集团腐败黑暗，割据势力相互争战，曾经一度强大的辉煌岁月如同 东流之水一去而不返。面对生灵涂炭的惨烈现状，诗人纵目山河，忧心如焚，屡屡上书直言相谏，无奈奸权当道，诤言失听，诗人竟 至被宦官排挤，含愤谪居江州，并在庐山香炉峰构筑草堂，意欲在此终养天年。今天的花径，便是诗人当年吟咏桃花的地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.寻找原因； 3.学会理解； 4.学会换位思考； 5.学着去宽容别人。
总结：
亲爱的小朋友们： 说一说你从这节课学到了什么？
安全小提示： 不在教室或走廊里追逐打闹
第九周德育目标：
1.保持教室、校园地面干净； 2.看到废纸或其它垃圾要随手捡起来。
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1
亲爱的同学们：
部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1
小结：
同学们，你们玩的开心吗？
请你说一说：
我发现和朋友一起玩可以......
部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1
又学了一种折纸 的方法
部编版《我想和你们一起玩》课件1
让我们一起欣赏歌曲： 《找朋友》
说一说： 下课你和谁一起玩？ 玩了什么？ 开心吗？
13 我想和你们一起玩
学习目标：
1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦， 感受集体生活的快乐；
2.初步掌握和大家一起玩的技巧； 3. 在与他人相处的过程中学会相互尊重和理解。
德育目标：
培养学生的交往能力和乐群品质。
部编版《我想和你们一起玩》课件1
小结：
部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1
欣赏： 绘本故事：《小布丁和小蝴蝶》
部编版《我想和你们一起玩 部编版《我想和你们一起玩》课件1
想一想： 你从故事《小布丁和小蝴蝶》 里学到了什么？
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
说一说： 想一起玩怎么办？
说一说： 他们为什么玩不下去了？ 怎样才能玩下去？
有的同学告诉老师说：我的同桌把我的橡皮 拿走了！ 还有同学告诉老师：他把我书撕烂了！ 还有同学说：她打了我一拳
说一说：你和朋友之间不开心得事，
你是怎么解决的？
说一说：当你和朋友发生冲突的时候，
你会怎么做？
老师的小建议：1.学会倾听；
总结：
亲爱的小朋友们： 说一说你从这节课学到了什么？
安全小提示： 不在教室或走廊里追逐打闹
第九周德育目标：
1.保持教室、校园地面干净； 2.看到废纸或其它垃圾要随手捡起来。
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1
亲爱的同学们：
部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1
小结：
同学们，你们玩的开心吗？
请你说一说：
我发现和朋友一起玩可以......
部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1
又学了一种折纸 的方法
部编版《我想和你们一起玩》课件1
让我们一起欣赏歌曲： 《找朋友》
说一说： 下课你和谁一起玩？ 玩了什么？ 开心吗？
13 我想和你们一起玩
学习目标：
1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦， 感受集体生活的快乐；
2.初步掌握和大家一起玩的技巧； 3. 在与他人相处的过程中学会相互尊重和理解。
德育目标：
培养学生的交往能力和乐群品质。
部编版《我想和你们一起玩》课件1
小结：
部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1
欣赏： 绘本故事：《小布丁和小蝴蝶》
部编版《我想和你们一起玩 部编版《我想和你们一起玩》课件1
想一想： 你从故事《小布丁和小蝴蝶》 里学到了什么？
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
部编版《我想和你们一起玩》课件1 部编版《我想和你们一起玩》课件1
说一说： 想一起玩怎么办？
说一说： 他们为什么玩不下去了？ 怎样才能玩下去？
有的同学告诉老师说：我的同桌把我的橡皮 拿走了！ 还有同学告诉老师：他把我书撕烂了！ 还有同学说：她打了我一拳
说一说：你和朋友之间不开心得事，
你是怎么解决的？
说一说：当你和朋友发生冲突的时候，
你会怎么做？
老师的小建议：1.学会倾听；