大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思).doc
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，勇于承认错误。
3.提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿理解诚实的意义。
2.培养幼儿诚实守信的良好品质。
三、教学难点1.如何引导幼儿在现实生活中践行诚实守信。
2.如何激发幼儿对诚实的认同感。
四、教学准备1.课件：《做个诚实的孩子》故事动画2.纸牌游戏道具3.小卡片五、教学过程（一）导入1.教师出示纸牌游戏道具，邀请幼儿参与游戏。
2.游戏过程中，教师故意出错，让幼儿发现错误。
（二）故事分享1.教师播放《做个诚实的孩子》故事动画。
2.故事结束后，教师引导幼儿讨论：故事中的小明为什么会受到大家的喜爱？他做错了事情后是怎么处理的？3.幼儿分享自己的感受和想法。
（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放小卡片。
2.每组讨论：在日常生活中，如何做到诚实守信？3.各组派代表分享讨论成果。
（四）情境体验1.教师设置情境：小明捡到了一个钱包，里面有50元钱。
2.幼儿分别扮演小明、失主、路人等角色，体验诚实与欺骗的不同感受。
3.体验结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
1.教师邀请幼儿分享自己在情境体验中的感受。
3.教师引导幼儿反思：自己在日常生活中是否做到了诚实守信？今后如何改进？六、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容产生了浓厚兴趣，能够主动参与讨论，表达自己的看法。
2.小组讨论环节，幼儿能够积极思考，提出自己在日常生活中如何做到诚实守信的方法。
3.情境体验环节，幼儿在角色扮演中深刻感受到了诚实与欺骗的不同感受，对诚实的认同感得到了提高。
5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表达能力和人际交往能力，让他们在现实生活中更好地践行诚实守信。
同时，加强家园合作，让家长也关注幼儿的诚信教育，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学重点1.教师通过引导对话：“同学们，你们知道什么是诚实吗？小明在故事里是怎样表现诚实的？”来帮助幼儿理解诚实的定义。
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案教学目标1.能够理解诚实的意义和重要性；2.能够倾听别人的观点并互相尊重；3.能够识别和应对日常生活中遇到的诚信问题；4.能够发表自己的观点并用简单语言表达自己的想法；5.能够认识到人与人之间的信任关系。
教学内容1.通过讲故事、绘本和游戏等形式向孩子们介绍什么是诚实。
2.通过讨论的方式，引导孩子们认识诚信的意义和重要性。
3.通过角色扮演和游戏等形式让孩子们了解日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
4.通过小组讨论的形式，让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
5.通过发表个人观点的形式，让孩子们锻炼自己的表达能力和受到信任的重要性。
教学步骤步骤一：引入教师准备一份诚实故事，或者借助绘本向孩子们介绍什么是诚实，同时向孩子们提问诚实的意义和重要性。
步骤二：讨论教师通过提问让孩子们参与诚信的讨论，鼓励孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解诚信的含义和重要性。
步骤三：角色扮演和游戏教师通过角色扮演和游戏等形式，让孩子们模拟日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。
步骤四：小组讨论教师组织孩子们进行小组讨论，目的是让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。
步骤五：个人发表教师让孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解受到信任的重要性，并鼓励孩子们学会信任别人。
教学反思本次课程采取了多种教学方法，包括讲故事、绘本、游戏、角色扮演、小组讨论和个人发表等。
通过这样的方式让孩子们更加生动、直观地认识到诚实的意义和重要性，同时也让孩子们学会倾听别人的观点以及互相尊重。
但是在教学过程中，还需注意孩子们学习能力和兴趣的变化，及时调整教学策略，让孩子们更好地参与到课堂中来。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
《做个诚实的孩子》一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质，增强他们的道德观念。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的意义。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿在实际生活中做到诚实。
2. 如何让幼儿理解诚实与欺骗的区别。
四、教学准备：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 贴纸、奖品等激励物品3. 教学卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件《狼和小羊》，引导幼儿观看并思考故事中的狼为什么要骗小羊。
1.2 邀请幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 基本概念讲解：2.1 教师通过讲解、举例等方式，让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2.2 引导幼儿讨论：诚实和欺骗的区别是什么？为什么我们要做到诚实？3. 情景模拟：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实和欺骗带来的不同后果。
3.2 邀请幼儿分享在情境中的感受和体会。
4. 互动游戏：4.1 教师组织幼儿进行“诚实接力”游戏，引导幼儿在游戏中实践诚实品质。
4.2 游戏结束后，邀请幼儿分享游戏过程中的感受和体会。
5.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和反思。
6. 布置作业：6.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到诚实。
6.2 鼓励幼儿在家庭中实践诚实品质，并记录成长过程。
7. 课后跟进：7.1 教师在课后关注幼儿在家庭中实践诚实品质的情况，及时给予指导和鼓励。
7.2 定期组织相关活动，让幼儿在学习过程中不断强化诚实观念。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、游戏参与度及课后作业，评价幼儿对诚实概念的理解和运用。
2. 观察幼儿在日常生活情境中是否能表现出诚实行为，并给予积极反馈。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地传达了诚实的含义，幼儿是否能理解和接受。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
教学重点：1. 帮助幼儿理解诚实的概念。
2. 引导幼儿在生活中实践诚实。
教学难点：1. 如何让幼儿理解诚实的重要性。
2. 如何让幼儿在面对错误时勇于承认。
教学准备：1. 故事课件：《小狐狸和葡萄》2. 诚实贴纸3. 教学卡片教学过程：一、主题活动（5分钟）1. 教师讲述故事《小狐狸和葡萄》，引导幼儿讨论故事中的小狐狸为什么得不到葡萄。
讨论：小狐狸为什么得不到葡萄？它做了什么错事？2. 教师总结故事寓意，引导幼儿认识到诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要做个诚实的孩子。
二、互动游戏（10分钟）1. 游戏名称：诚实接力规则：幼儿分成两队，每队成员依次完成任务，任务过程中如有撒谎行为，需返回起点重新开始。
先完成的队伍获胜。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景：小明丢失了玩具车，询问孩子们如何解决。
2. 引导幼儿讨论：应该怎么告诉小明玩具车不见了？3. 教师扮演小明，与幼儿互动，引导幼儿勇于承认错误。
四、实践活动（10分钟）1. 教师分发诚实贴纸，让幼儿在发现身边同学有诚实行为时，互相贴贴纸。
2. 教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
分享：我在活动中学会了什么？2. 教师总结活动成果，强调诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
3. 教师鼓励幼儿在家庭和学校中实践诚实，做到诚实待人。
教学反思：在本次活动中，幼儿对诚实的理解有了进一步的认识，但在实践中仍有难度。
在今后的教学中，应更多地创设情境，让幼儿在实践中学会诚实。
注重家园合作，让家长也参与到幼儿的诚实教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
大班社会教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会教案及教学反思《做个诚实的孩子》表述教学目标知识目标1.学习什么是诚实。
2.学习如何表现出诚实的态度和行为。
3.学习诚实能给自己和他人带来什么。
能力目标1.培养学生的表述能力。
2.培养学生的合作能力。
3.培养学生的创造能力。
情感目标1.培养学生的诚实品质。
2.增强学生的社会责任感。
3.增强学生的自我肯定感。
教学过程一、导入（5分钟）1.老师出示一些图片，让学生说出这些图片的名称，然后提出一个问题：有没有一种品质可以体现在这些图片中？2.学生回答后，老师告诉学生这种品质就是“诚实”。
二、讲授（15分钟）1.老师以图画故事的形式，讲述一个关于诚实的小故事，让学生了解诚实是什么。
2.老师介绍诚实的好处，让学生了解诚实可以带来的收获。
3.老师告诉学生如何表现出诚实的态度和行为。
三、合作讨论（10分钟）1.学生分成小组讨论：有没有遇到过诚实和不诚实的事情？2.学生讨论后，每个小组派出一人，将小组讨论的总结提交给老师。
四、创造（10分钟）1.老师提出问题：如果一个人做了错事，应该怎么做？2.学生分组创造小故事，讲述一个人在面对错误时应该如何表现出诚实的品质。
五、总结（5分钟）1.老师总结课程内容，让学生再次了解诚实的重要性。
2.老师鼓励学生在日常生活中多表现出诚实的品质。
教学反思这节社会课程的主题是“做个诚实的孩子”。
通过这次课程，学生了解到了什么是诚实，在日常生活中如何表现出诚实的态度和行为以及诚实能给自己和他人带来什么。
在教学过程中，我主要采用了图画故事、小组讨论和创造小故事等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中感受到诚实的重要性。
通过小组讨论和创造小故事，学生锻炼了自己的表述能力和创造能力，同时也培养了学生的合作能力和社会责任感。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，课程的时长有些短暂，如果能够加长课程时间，可能会让学生更深刻地体验到诚实的重要性，同时也会更有利于学生思考、讨论和创造。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》教学目标1.了解诚实的重要性；2.通过简单的故事和活动培养孩子们的诚实意识；3.为孩子们创造诚实的学习和生活环境。
教学准备1.教具：PPT、黑板、小礼物、水果、糖果等奖励物品；2.材料：针线、布、手纸、盆、水等。
教学过程Step 1 自我介绍老师先自我介绍，学生依次自我介绍，以了解每一个孩子并互相熟悉。
Step 2 导入做问卷：•你觉得什么人很可爱？•你自己很可爱吗？•你觉得什么人最讨厌？•你有做出过不诚实的事吗？老师带领孩子们一起思考并回答上述问题，让孩子们理解做人的道理和不诚实的危害。
同时，针对孩子们是否诚实的问题，引导他们找到值得表扬的行为，并对他们的诚实行为进行肯定和鼓励。
Step 3 故事分享通过故事分享课程主题，培养孩子们的诚实意识。
故事可以根据孩子的年龄特点选取； - 小班：《诚实是好事》 - 中班：《小兔淘气》 - 大班：《小偷小摸》故事分享后，老师和孩子们一起探讨故事主题，引导孩子们找到故事中的诚实行为，并强调大家都应积极维护诚实，做个诚实的孩子。
Step 4 课堂互动识别谎言游戏：老师把几个物品放在展示架上，告诉孩子们只有其中一个物品是准备送给大家的，并告诉他们如果有人猜中，就可以把这个物品带回家。
但事实上，这个物品并没有准备送给他们。
假如有学生猜对了，老师可以给他一个小礼物，并告诉他们这个游戏是告诉他们谎言的危害和诚实的重要性。
通过这个游戏，让孩子们进一步理解谎言危害，并强调诚实的重要性。
Step 5 课堂小制作布艺小书：老师向孩子们展示将要制作的布艺小书（材料：针线、布、手纸等）。
并引导学生观察图样和故事用语，让他们了解制作伙伴需要遵守的规则和步骤，如必须跟对方说出真实的想法和意见等。
在小制作过程中，让孩子们理解孩子间的相处之道和诚实的重要性。
在制作完成后，老师还可以让孩子们向全班展示自己的布艺小书，并让大家一起分享制作的过程和心得。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生的诚实守信的品质；•培养学生辨别事实与谎言的能力；•培养学生正确处理与他人之间的关系的能力；•培养学生团队合作意识。
1.2 教学内容•谁是诚实的孩子•做个诚实的孩子的好处•辨别谎言的方法•处理与他人之间的关系1.3 教学重点•培养学生的诚实守信的品质；•培养学生辨别事实与谎言的能力。
1.4 教学难点•培养学生正确处理与他人之间的关系的能力。
二、教学过程2.1 教学准备•确定教学目标和教学重点难点；•准备课件、教具、课堂练习和活动。
2.2 导入活动通过问答的方式引出课题，例如：“你们知道什么是诚实吗？诚实的孩子有哪些好处？”并与学生一起讨论。
2.3 授课内容1.谁是诚实的孩子（15分钟）–通过举例的方式，引导学生思考什么是诚实的孩子；–以小组为单位，让学生讨论并展示出诚实的孩子的特点。
2.做个诚实的孩子的好处（15分钟）–通过故事、诗歌、影视片段等形式，向学生展示诚实的好处；–引导学生分享自己诚实的一次经历，并让其他学生给予肯定。
3.辨别谎言的方法（20分钟）–通过小游戏的形式，让学生辨别谎言和真相；–分析谎言的特点，教导学生如何辨别谎言。
4.处理与他人之间的关系（30分钟）–引导学生思考在与他人交往中如何保持诚实；–分小组进行情景模拟，让学生演练如何处理与他人之间的关系。
2.4 提问和总结•对学生进行提问，巩固教学内容；•总结课堂重点和难点，让学生理解并牢记重要知识。
三、教学反思本次课的教学目标是培养学生的诚实守信的品质，并帮助他们学会辨别事实与谎言，正确处理与他人之间的关系。
通过多种教学方法的运用，取得了一定的教学效果。
在教学过程中，我采用了引导式教学方法，注重激发学生的兴趣和思考能力。
通过导入活动，我成功引起了学生的注意，并吸引他们积极参与。
在教学内容的讲解中，我遵循“由浅入深，循序渐进”的原则，以简洁明了的语言为学生解释了诚实的概念和好处，并通过故事、诗歌、影视片段等形式进行具体的展示，使学生更加直观地理解了诚实的重要性。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目的培养幼儿诚实守信的品德，提高幼儿自我意识和自我管理能力，增强幼儿的责任感和团队意识。
二、教学重点引导幼儿了解诚实的重要性，建立正确的价值观，增强自我管理能力。
三、教学难点引导幼儿学习如何承担责任，如何面对错误，将错误转化为成长的机会。
四、教学准备•课件：《做个诚实的孩子》的PPT•教具：扑克牌、小鸡图片、撕纸、水果、书•材料：自制评价表五、教学内容及过程第一步：引入1.通过PPT播放儿童歌曲《小小诚实人》，导入今天的主题，引导幼儿了解诚实的重要性，培养幼儿诚信的品德。
2.在引入中，向幼儿介绍“诚实”二字的意思，让幼儿明白真理是最珍贵的和保持真实的重要性。
第二步：情境剧表演1.园长等角色扮演了一个人拉花神像的故事，通过表演展示事实和谎言对比。
2.让幼儿看到事实和谎言之间的区别和反映在人际交往有责任心、诚实、感情真实的意义。
第三步：游戏——“谁是幸运儿”1.老师将扑克牌全部洗好，向幼儿们解释如何玩。
每个人选择一张牌，然后谈论手中牌的点数，比较大小，并最终决定谁是最幸运的幼儿。
2.在这个过程中，老师向幼儿解释，不管大家是否是幸运儿，最重要的是保持良心和诚实，不要作弊或说谎。
第四步：绘画与剪纸活动1.老师让幼儿们画出自己想象中最诚实的小鸡，然后在让幼儿们剪成小鸡的模样。
2.老师在讲解过程中让幼儿知道，即使是没有人看的时候，也要保持诚实的行为。
第五步：读书活动1.老师读一本关于“诚实”主题的故事书，让幼儿了解“诚实”을例子。
2.在解释情境或是从幼儿反应中提高对自己行为负责的意识。
第六步：定期自我评价1.老师通过自制的评价表让幼儿每天评价自己是否是诚实的孩子。
2.在引导过程中，帮助幼儿发现自己在日常生活中存在的问题或偏差行为，在接下来的生活中加以纠正。
六、教学反思1.教学目的明确，幼儿也能亲身体验到较为具体的情境和行为要求，教学效果较好。
2.在游戏环节中，老师的引导层次较为清晰并及时，但过程略显单一，可增加更多情境引向性游戏，让幼儿从多个角度了解诚实的意义。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 培养幼儿诚实的意识和品质。
教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。
2. 图片或卡片展示诚实的场景。
教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。
边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。
3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。
4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。
鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。
5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。
教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。
通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。
幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。
在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。
最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。
需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。
我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。
下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。
同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。
总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。
我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思幼儿园大班教案：《做个诚实的孩子》一、教学目标1. 让同学明确什么是诚实，为什么要诚实；2. 培育同学诚实的品质，使其在生活中不说谎、不诳骗、不偷窃等行为；3. 教育幼儿学会守信用，崇尚正义与公正，挂念集体，团结合作。
二、教学过程1. 导入（10分钟）a. 观看动画片《小木偶奇遇记》。
b. 谈论引导问题：小木偶为什么需要诚实？什么是诚实？为什么要做一个诚实的孩子？2. 正文（30分钟）a. 诚实绘本阅读。
老师向同学介绍一本名叫《说了算》的绘本，并告知同学今日的主题是“做个诚实的孩子”。
读完绘本后，依据绘本的描述，引导同学回答问题：骗人有什么后果？什么样的话才是对的话？诚实和不诚实有什么不同？b. 活动1：小助手将全班同学分成小组，每个小组中有一名小助手。
小助手的任务是监督小组中的成员不偷懒、不说谎。
活动结束后，让小构成员评价本身是否被小助手监督得当。
c. 活动2：连线游戏老师将诚实的事情和谎言分别印在纸片上，分别放在教室两侧，然后让同学连线。
每组完成后，让同学说出他们连的是哪些词语，然后与全班进行共享。
3. 巩固（10分钟）老师向同学介绍几个特别的人物，例如小偷、撒谎鼻子会变长的木偶等等。
通过这些特别的人物，让同学明白只有诚实才能保护本身，也能使别人信任你。
4. 反思（10分钟）老师以同学为中心，让每位同学共享本身今日的感受和收获，并总结今日的课程。
三、课堂反思本堂课的主题是“做个诚实的孩子”，从故事书引子，通过小组任务和游戏帮忙孩子们更好地理解“诚实”是什么，并知道“为什么要做诚实的孩子”，这样可以更好地提高孩子们的诚实品质。
其次，我们为孩子们供应了一些情节来让他们认得到撒谎、偷窃和不诚实会带来什么样的后果，并告知他们“守信用，崇尚正义与公正”。
最后，让孩子们相互共享感受和理解，也为老师供应了对本堂课的反思和连续改进的思路。
在今后的课程中，应更加重视孩子们的参加性，让他们更加积极地参加，使课堂活动更加互动化，以激发孩子们的学习喜好。
幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思(二篇)目录：幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思一幼儿园大班社会活动教案：做小鸟的朋友教案附教学反思二幼儿园大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案附教学反思一大班社会活动做个诚实的孩子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质，教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看做个诚实的孩子教案吧。
活动设计背景我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1．播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案教学目标1.学习诚实的重要性并理解诚实的意义2.培养做事诚实的态度和行为习惯3.掌握如何面对错误，勇于承认并勇于改正错误的能力教学内容第一部分：引入在学生还未来到教室之前，老师在纸上写下几个词，包括小偷、大饼、警察。
当学生来到教室时，老师先将三个词挂在黑板上，请学生依次说出自己对它们的想法。
最后，老师讲述一个故事：故事中一个没有素质的小偷从市场上偷了一块大饼，但是他的脚步太过沉重，惊动了巡警，最后被警察抓获。
引起同学们对诚实的讨论，让其能够认识到诚实的重要性以及做不诚实的事会带来的后果。
第二部分：主题阐述1.理解诚实的本质：通过分析“诚实”一词的字面和寓意进行讲解，让学生清楚理解诚实的基本含义。
2.探讨不诚实的后果：引导学生思考，“不诚实”的行为会带来的后果是什么，并让他们认识到只有诚实才能养成优秀的品德。
3.诚实是最好的选择：讲述一个故事，鼓励学生勇于讲真话，及时纠正错误，以及帮助他人。
第三部分：情景练习1.角色扮演：老师编写一些场景，比如我们漏掉了一位同学，老师来问，谁可以诚实的告诉我是谁，谁可以背负负罪的走出来?当学生选择站起来并承认错误后，老师会夸奖他们的行为，并让他们认识到，诚实是一种美德，是自己成长和发展的重要标志。
2.真心话游戏：让学生在游戏中互相发问，无论问题是人生中怎样的事情，他们都应该诚实回答问题。
第四部分：反思本次主题课结束后，老师对本课程进行反思，包括：•教学目标是否清晰，是否达到了预期的效果？•教学过程中哪些环节做的很好，哪些需要改进？•学生在这个过程中出现的好的现象和不足之处？教学反思作为教师，我们一定要认真思考每一次的教学过程，以找出好的教学方法和不足之处，从而帮助学生更好的成长。
本次课程的主题是“诚实”，我通过一些活动和情景演练等多种方式，让孩子们清晰理解到诚实的含义，以及诚实所具有的重要意义。
如在刚开始的时候，我通过让学生自己提出自己的想法来引导他们思考诚实的概念。
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目标：1. 让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 能够简单理解诚实和不诚实的含义。
3. 培育孩子自发遵守许诺和诚实的意识。
4. 带领孩子了解感恩和共享的意义。
二、教学内容：1. 通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的含义。
2. 引导孩子反思不诚实的后果，提高提前防备的本领。
3. 联系身边的实在例子，帮孩子产生服从父母、遵守规定的紧密感。
4. 帮忙孩子了解品德评星的含义，并从感恩、共享等方面强化课程内容。
三、教学重难点：1. 重点：让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 难点：如何让孩子理解诚实与不诚实的含义。
四、教学过程：1. 游戏环节：名字接力老师带领全班孩子玩名字接力游戏，孩子们分成两组，轮番说出名字，并按字母次序拼接成最后的名字，快捷使用过渡词，不可重复。
2. 故事共享：《小狗一夜暴富》叙述小狗诳骗伙伴而一夜暴富的故事，引导孩子反思不诚实的后果。
3. 讨论：小组活动老师带领孩子分为小组进行讨论，总结诚实和不诚实的含义、谈论身边小伙伴、父母可能会显现的不诚实事例。
4. 老师讲解：诚实与不诚实的影响老师通过对假冒伪劣产品的介绍，引导孩子领悟不诚实社会本质，从而加强信仰的意识。
5. 操作环节：品德评星老师将品德评星的制度介绍给孩子，从感恩、共享、友善等方面，列举出打星的标准及其嘉奖措施。
6. 反思环节教室布置反思环节，课后让孩子思考今日学到的内容，进行反思。
五、教学反思：1. 本节课旨在通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的紧要性，并理解诚实和不诚实的含义，引导他们养成诚实做人的习惯。
2. 故事共享环节引导孩子反思不诚实的后果，在提高提前防备本领方面起到了有效的引导作用。
3. 对于难点——如何让孩子理解诚实与不诚实的含义，本课接受故事与讨论相结合的方式，既保留了课程思的严谨性，又加添了互动性，引导孩子自主思考。
4. 整个教学过程突出了反思环节的作用，激励孩子积极参加反思，理解课程的深层含义。
大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇
大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇教案还应包括课堂管理策略，以帮助教师有效控制课堂秩序，教案中应包含评估方式，以便于学生了解自己的学习进度，本店铺今天就为您带来了大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会做个诚实的孩子教案及反思篇1活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培育诚恳的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能英勇地成认错误，仍旧是个好孩子。
活动预备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60—25、活动过程一、初步了解故事情节。
1、教师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、教师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，教师逐图叙述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么嬉戏？在玩嬉戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进展角色扮演，体验故事情境。
1、教师在这里布置好了列宁姑妈家的场景，谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、教师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿认真体会列宁当时的心情。
1、刚刚有很多小朋友扮演了列宁，当列宁说：不是我的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿答复。
教师小结：列宁答复的声音很轻，由于他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈成认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁成认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒适多了。
）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经受，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于成认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓舞幼儿说出自己的经受的真实的想法。
2、谁能告知我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚恳的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进展争论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于成认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
不过我们不要有意去做错事情哦！大班社会做个诚实的孩子教案及反思篇2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
大班社会详案教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实守信的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.提高幼儿的自我约束能力，增强责任意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实守信的含义，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.教学难点：培养幼儿的自我约束能力，使他们在面对诱惑时能够坚持诚实守信。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、故事课件等。
2.环境准备：布置教室，营造诚实守信的氛围。
四、教学过程（一）导入1.讲述一个关于诚实守信的故事，引发幼儿思考。
2.提问：故事中的主人公为什么能够得到大家的信任？我们应该向他学习什么？（二）基本环节1.讲解诚实守信的含义（1）引导幼儿思考：什么是诚实守信？（2）讲解诚实守信的定义：诚实是指说话办事真实可靠，不撒谎；守信是指遵守承诺，履行诺言。
2.讨论诚实守信的重要性（1）请幼儿谈谈自己对诚实守信的认识。
（2）引导幼儿讨论：诚实守信对个人和社会有哪些好处？3.情景体验（1）设置情景：小明捡到了一个钱包，里面有100元钱。
（2）引导幼儿进行角色扮演，讨论在面对诱惑时如何做到诚实守信。
4.游戏活动（1）组织幼儿进行“诚实守信”接力赛，培养团队协作精神和诚实守信意识。
（2）设置障碍，考验幼儿在遇到困难时是否能坚持诚实守信。
（1）请幼儿谈谈在活动中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到诚实守信的重要性，并鼓励他们在日常生活中做到诚实守信。
（三）拓展延伸1.家园共育：请家长协助，关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿做到诚实守信。
2.社会实践：组织幼儿参加公益活动，培养他们的责任感和诚信意识。
五、教学反思2.在情景体验环节，可以增加更多的生活场景，让幼儿更好地体验到诚实守信的实践意义。
3.在游戏活动中，应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，做到诚实守信。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果，帮助幼儿树立诚实守信的价值观。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思标题：培养诚实品格，让孩子成为可信赖的人导言：诚实是一种美德，是社会交往中不可或缺的品质之一。
从幼儿园开始就培养孩子的诚实意识，有助于他们养成诚实守信的习惯和品格。
本文将以幼儿园大班为例，探讨如何通过社会详案教案《做个诚实的孩子》来培养孩子的诚实品格，并反思教案中的改进之处。
一、教案目标：1.激发幼儿的诚实意识，培养他们做人诚实守信的态度。
2.帮助幼儿理解诚实的重要性，并通过互动游戏等形式体验诚实的价值。
3.引导幼儿从小事做起，培养自我约束的能力，从而培养良好的品格。
二、教学内容：1.导入：通过与幼儿的互动对话引起他们对诚实的思考。
2.讲解诚实的概念：用简单明了的语言解释诚实的含义，帮助幼儿理解诚实的重要性。
3.游戏体验：以游戏的形式进行角色扮演，让幼儿亲身体验诚实行为的益处。
4.小组活动：分小组进行合作游戏，引导幼儿学会与他人分享自己的想法，并诚实表达自己的意见。
5.反思与总结：让幼儿反思自己在教学过程中的诚实行为，并通过自我评价的方式总结教学内容。
三、反思与改进：通过实施《做个诚实的孩子》社会详案教案，对幼儿园大班的诚实品格培养起到了积极的促进作用。
然而，在教案的实施过程中仍然存在一些可以改进的地方。
首先，教学过程中可以更注重引发幼儿的内在动机，让他们主动参与并理解诚实的内在价值。
可以通过举实例的方式，让幼儿自己思考并分享生活中发生的诚实行为，从而增强他们对诚实的认同感。
其次，教师在引导游戏和活动时需要更加注重情景的设置，使幼儿更容易理解诚实与虚假之间的区别。
通过模拟场景，让幼儿感受到诚实行为所带来的积极影响，进而主动选择诚实。
最后，反思与总结环节可以更有针对性地引导幼儿表达自己的感想和体会。
教师可以为每个幼儿提供一个小本子，让他们写下自己在教学过程中发现的诚实行为或思考。
这样可以增强幼儿对诚实的关注度，并加深他们对诚实行为的理解和认同。
综上所述，《做个诚实的孩子》社会详案教案在培养幼儿的诚实品格方面起到了积极的作用。
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案一、教学目标•加强幼儿园孩子对于守信用的认知程度，教育孩子在生活中要诚实守信、言行一致；•培养孩子自我控制能力，提高孩子守规矩的自觉性；•培养幼儿园孩子积极参与集体活动的意识，增强孩子的集体凝聚力。
二、教学内容本次大班社会活动的内容是“做个守信用的孩子”，让孩子们学习、认识信用、明确守信的重要性，营造“守信用、讲诚信”至上的生活文化氛围，同时通过活动过程中互动合作、彼此发掘、扶持他人、拯救危险等体验方式促进孩子们充分发挥团队精神和协作能力。
实现方式本次活动将分为3个环节：介绍信用与守信、体验存放个人物品需要守信、小组合作完成团队小任务。
具体内容如下：环节一：介绍信用与守信•引领孩子们了解“诚实守信、言行一致”的概念，引导孩子们形成珍视信任和信誉的正确价值观。
•通过儿童故事、抽象的讲解语言、举例、视频资源等多种方式让孩子们理解守信的具体内容。
环节二：体验存放个人物品需要守信•引导孩子们将自己的宝贝物品放在桌子上，并告诉他们必须遵守待会儿的规定，比如不拿别人的物品，不在别人不在的时候偷看等。
•孩子们按照老师的要求做好文具、水杯等物品的标记，学习在工作和生活中要守信。
•带领孩子们做好守信用的规定，并实践操作，引导孩子们获得“大家都信任我，我也应该保护别人”的体验。
环节三：小组合作完成团队小任务•小组商品拍摄：小组上台抽美食、可乐等物品撰写广告图，展示团队分工合作之间相互信任与协作，以及诚信守约的影响力。
•团队游戏：规定每个小组有固定数量的用品，让他们尝试相互合作，在时间限制下，完成射击、猜谜、制作某物等团队任务，还可以巧妙运用与诚信并不没关系的其他挑战方式进一步激发幼儿们集体荣誉感。
三、教学反思本次大班社会活动采用多种形式进行教学，引导幼儿认识到守信用的重要性，同时让幼儿更好地表达出团队合作的精神，达到了意会不言，形影相辉之效。
在教学过程中，我们发现底下的幼儿很喜欢你推荐的故事，因为其他人是真正的善良，而诚实的孩子也会得到回报。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》教学背景孩子们现在处于人格形成的关键阶段，高度敏感，表达能力还不够成熟。
诚实是培养孩子品德的重要一环，有助于孩子形成健康成长的心理和行为特征。
教学目标1.了解什么是诚实。
2.怎样表现出诚实的行为，如说真话、诚实面对错误、保守秘密等。
3.培养幼儿品德感，提高幼儿的品德水平。
4.增强幼儿的责任心和自我约束能力。
教学步骤第一步：引入话题通过简短的故事启发幼儿们讨论问题。
比如：早上，小明突然感到有点儿不舒服，就想请假回家去请假。
但一想到会晚上补作业，便又改变了主意假装没事，继续上课。
结果还是忍不住跑出了教室。
这样的情况该怎么处理呢？引导幼儿思考问题，并尝试挑战幼儿们“随口说谎”的习惯。
第二步：课堂反馈根据引入话题的情景和孩子们的回答，逐一整理总结观点，并引导孩子理解诚实的重要性和意义。
第三步：诚实的表现范围1.诚实的说话：告诉孩子们说话要真实可信，不要说谎，引入对于阳台上的球和桌子上的书两个例子。
2.诚实的面对错误：引导孩子们面对错误要诚实面对，及时纠正错误，让自己变得更好。
3.诚实的保守秘密：引导幼儿们明白怎样保守一些不应该说的秘密，培养孩子们的责任心与自我约束能力。
第四步：课堂活动教师组织幼儿参与互动游戏，引导孩子们自发地体验诚实的重要性。
游戏一：诚实小球游戏规则：教师用两个袋子，把球和石头装进去，教师让孩子挑选抽一个，抽出球是获得小红花的资格，抽出石头则不能获得小红花，并在课后向家长解释不诚实的违背原则问题。
游戏二：诚实的秘密游戏步骤：教师发给孩子们一个纸条，上面写着让他们不要告诉别人的秘密，孩子们把秘密写在纸条上并把它放置在课桌上，然后逐一展示孩子们的纸条，在老师的引导下一一讲解这是什么样的隐私告诉孩子们珍惜自己的隐私，保护好自己的利益。
第五步：反思课堂引导幼儿们和家长一起反思今日所学的课程，让孩子们更熟悉诚信的概念，明白诚信行为的好处，当孩子们意识到他们正在不诚实或曾经不诚实的时候，立刻改正。
大班社会做个诚实的孩子教案反思
能力目标
幼儿能够理解诚实的重要性，并能够在实际生活中运用诚实原则
幼儿能够掌握与他人沟通、交流的技巧，并能够主动表达自己的想 法和感受 幼儿能够通过实践活动，培养自己的观察力、思考力和解决问题的能 力
幼儿能够积极参与集体活动，并能够与他人合作完成任务
情感态度目标
培养孩子诚实守信的品质
引导孩子树立正确的价值观和 道德观
关键内容
培养孩子诚实守信的方法和 措施
诚实守信的重要性
引导孩子树立正确的价值观 和道德观
结合实际案例进行讲解和分 析
04
教学方法和手段
教学方法
情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生更好地理解和应用社会规则 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考诚实的重要性 小组讨论法：通过小组讨论，让学生交流彼此的想法和感受 教师讲解法：通过教师的讲解，让学生了解诚实的基本概念和意义
培养良好的行为习惯和道 德品质
提高自我约束和自我管理 能力
06
教学反思
成功之处
成功激发了学生 的学习兴趣和积 极性
成功帮助学生掌 握了社会交往的 技巧
成功培养了学生 的诚实守信的品 质
成功达成了教学 目标和任务
不足之处
课堂互动环节不够丰富，需要增 加更多互动环节来激发学生的学 习兴趣
教学方法不够多样化，需要尝试 更多教学方法来提高教学效果
增强孩子的自信心和自尊心
培养孩子的责任感和担当精神
03
教学内容分析
重点内容
诚实守信的重要性 诚实守信的内涵和意义 诚实守信的实践方法 诚实守信的案例分析
难点内容
幼儿诚实品质的养成是一个长期的过程，需要家长的配合和支持 幼儿在面对诱惑和压力时，容易产生说谎的行为，需要教师引导和纠正 幼儿对于诚实的概念理解不够深入，需要教师通过具体案例进行讲解 幼儿在日常生活中，需要家长和教师的引导和监督，才能养成诚实的品质
大班社会详案教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会详案教案及教学反思《做个诚实的孩子》教学目标本次课程的教学目标主要是让学生了解什么是诚实，为什么要诚实以及怎样做一个诚实的孩子。
具体包括：1.了解诚实的基本概念；2.了解诚实对人们建立关系的重要性；3.通过故事以及活动等教学手段，了解在现实生活中做一个诚实的人是多么重要；4.学会逐渐养成诚实的好习惯。
教学内容为了达到上述教学目标，本次课程的教学内容主要包括：1.什么是诚实–通过阅读相关课文和生活实例，引导学生了解什么是诚实，为什么要诚实，以及怎么做一个诚实的人。
2.诚实对人们建立关系的重要性–通过相关故事和讨论，让学生了解诚实是人们建立稳定、正常的关系的基础，让学生了解欺骗、说谎对人际关系造成的危害。
3.做个诚实的孩子–通过智力游戏、语言表述、行为演示等活动，培养学生诚实守信的好习惯，让学生明白在做事情的过程中如何做到诚实守信。
教学方法1.讲授法：通过讲解知识、展示相关素材等方式，让学生初步了解相关概念和知识点的内容。
2.合作学习法：通过小组合作学习、故事阅读、听、看、写等多种方式，鼓励学生自主学习、互相协同学习、共同探讨。
3.观察法：鼓励学生在活动中观察他人的行为，从中学习诚实守信的好习惯。
教学流程一、导入环节（10分钟）•通过问题、画图、小游戏等活动形式引出本课主题《做个诚实的孩子》。
•引导学生回顾在日常生活中遇到的诚实和不诚实的情境，帮助学生认识诚实和不诚实的区别。
二、正式教学环节（30分钟）1. 什么是诚实•通过相关课文、故事、图片等方式展现诚实的基本概念。
•采用问答、联想、分组讨论等方法，引导学生逐步理解诚实的含义。
2. 诚实对人们建立关系的重要性•通过真实的生活事件、小品、演讲等方式，教授小学生欺骗和说谎行为对人际关系的影响。
•通过故事阅读、问答、小组讨论等方式，让学生思考和探讨除去这些不诚实的行为之后，如何建立和谐、融洽、健康的人际关系。
3. 做个诚实的孩子•采用小组互动、智力游戏、语言表述、行为演示等多种方式，让学生在活动中学习诚实守信的好习惯，并初步了解诚实守信的具体技巧和方法。
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大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案(附教学反思) 活动设计背景
我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标
1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（手捧空盆的孩子）
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1．播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听
2 听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实
的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、1．孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思：
通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚
实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。