第5课 古代希腊罗马文化
高中历史必修1《古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊民主政治》12人教PPT课件 一等奖名师公开课
典排除政治精英的理念。
6.下列图片与漫画反映的雅典民主政治的特点 是 直接民主 ；有何缺陷？
答案 雅典式的直接民主易导致权利的滥用与 误用（苏格拉底之死说明了这一点）。
7.最能体现“人民主权”原则和“直接民主 制”特征的雅典国家机构是 公民大会 。
【探究】根据史料信息概括雅典民主制度有哪些特点？
答案 史料信息“直接参与和管理城邦事务的方式” 体现雅典直接民主的特点，“最高民主机构是公民 大会”体现主权在民的特点。“在雅典没有总揽执 行权力的最高官员”体现了雅典民主政治法律面前 人人平等的特点。
视角2 对雅典民主的评价 【探究】读下图“苏格拉底之死”，结合所学知识，简述雅典 民主制度的局限性。
角度2 从历史反思角度考查雅典民主的局限性
3.(2013•安徽文综，19)伯利克里时代，雅典通过的一项 法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不 同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪 审法庭的审判。这表明( ) A．雅典公民权利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言论自由 D．伯利克里排斥“持不同见解者” 4.（变式训练）苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方式去 雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事 若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”此 言意在（ ） A．批评雅典城邦的参政方式 B．反对雅典实行“民主政治” C．说明雅典民主范围的狭小 D．坚持民众的权力至高无上
错因分析 误区警示 指点迷津
理雅本解典本题公易易民错错点大原可会用因是列在全表于 法不体从能成雅正年典确男民理主性解机公构陪民的审都产法 生庭可方的以式职参、权加性。质，公及是职民最能大高等会 方是权面最力进高机行权关区力分，机。不从关是权，常力主 机监等要切设次构察对负国的会、等应责家，议执机理审大每 ，行构解议事机的。年 决并，构运雅召 定和作典决不开 重司方国定负多 大法式家一责 机司国构法事的事。权务而限。相五陪互百交审人叉法会，庭 以是议此最是实高公现司民权法力大与的会制监的约察常，机 因关设此，机雅负构典责，没审有负理总责揽各日权类常力案 的件事最。务高故。官B员项。正确。
九年级历史上册《古代希腊罗马文化》教案、教学设计
-通过对比分析，引导学生发现古希腊罗马文化与现代社会的联系与差异，提高学生的历史洞察力。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的历史思维能力。
-设计具有挑战性的问题，如“古希腊民主制度对现代政治的影响”、“罗马法律体系的演变及其意义”等，激发学生的思考与讨论。
-文学与戏剧：分析《荷马史诗》等古希腊文学作品的艺术价值，以及古希腊戏剧对后世戏剧发展的影响。
2.罗马文化
-法律体系：讲述罗马法的发展历程，重点介绍《十二铜表法》等代表性法典，以及罗马法对现代法律的影响。
-建筑与工程技术：介绍罗马建筑的特点，如圆顶、拱门等，以及罗马人在道路、水利等方面的工程技术成就。
在此基础上，教师应关注以下几点：
1.抓住学生的好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动探索古希腊罗马文化的奥秘。
2.针对学生在知识掌握方面的不足，设计富有针对性的教学活动，帮助学生建立完整的知识体系。
3.注重培养学生的历史思维能力和评价能力，引导他们运用历史唯物主义观点分析问题。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂中收获成长。
4.提高学生的史料阅读和分析能力，培养运用历史知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论，培养独立思考的能力。
2.通过小组合作、讨论、辩论等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、文献等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.强调古希腊罗马文化对现代社会的启示，如民主制度、法治精神等，提高学生的社会责任感和公民素养。
初中九年级历史教案-古希腊罗马文化-优秀
古希腊罗马文化【教学目标】1．知识与能力目标：了解希腊罗马在文学、哲学、建筑、雕塑等方面的成就。
2．过程与方法目标：培养学生解读材料的能力，提高学生比较分析历史问题的能力。
3．情感态度价值观目标：通过对希腊罗马文化的学习使学生认识到古希腊罗马文化对世界文化的影响。
【教学重点】希腊罗马文化的突出成就。
【教学难点】希腊罗马文化的特点。
【教学过程】一、导入新课：（讲述：一天，古希腊叙拉古城，一个人光着身子从浴室跑出，高声大喊“我明白了”——阿基米德。
）师：阿基米德是古希腊在科学上的一个典型代表人物，你还知道哪些古希腊的文化呢（预设：讲解雕塑和建筑。
）二、讲授新课：师：你们知道几何之父是谁吗（预设：欧几里写了《几何原本》。
）“几何学之父”欧几里得所著《几何原本》对后世数学发展起了不可估量的推动作用。
传说国王托勒密请欧几里得（约前33—约前275）为他讲授几何学时，问欧几里得有没有更便利的学习方法。
欧几里得回答说：“在几何学中，没有专为国王设置的捷径。
”有一位青年问欧几里得学了几何学后会有什么用处，他很不满地对仆人说：“给这个学生三个钱币，让他走。
他居然想从几何学中捞到实利。
”自印刷术传入欧洲后，《几何原本》被再版上千次之多。
我国明代科学家徐光启与传教士利玛赛合作翻译了《几何原本》前六卷，是有史以来第一个中文译本。
师：古希腊人是如何制定历法的古希腊人最初根据月亮的盈亏来制定历法。
公元前1世纪，罗马统帅恺撒改革历法，制定了一部新的太阳历，首开闰年之先河，史称“儒略历”，后发展为“奥古斯都历”。
师：希腊神话影响广泛，其特点是什么（生：“人神同形同性”。
）奥林匹亚神庙中的缪斯像是古代四大奇迹；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
师：你们了解《荷马史诗》吗（预设：《荷马史诗》是宝贵的文化遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
）师：《荷马史诗》包括什么（生：《荷马史诗》包括《伊里亚特》和《奥德赛》。
）师：希腊建筑艺术主要体现在神庙。
第5课 古代希腊罗马文化（教案）
中华书局版九上历史第五课《古代希腊罗马文化》教案希腊特点：主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
代表：雅典帕特农神庙罗马特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
代表：罗马大竞技场；引水道工程；凯旋门、方尖碑和万神庙影响：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响二、公历的产生1.儒略历的发明儒略历(Julian calendar)是由罗马共和国独裁官儒略·恺撒(即盖乌斯·尤里乌斯·凯撒)采纳数学家兼天文学家索西琴尼的计算后，于公元前45年1月1日起执行的取代旧罗马历法的一种历法。
儒略历中，一年被划分为12个月，大小月交替;四年一闰，平年365日，闰年366日为在当年二月底增加一闰日，年平均长度为365.25日。
由于实际使用过程中累积的误差随着时间越来越大。
（PPT展示儒略历）2.儒略历的改进格里高利历：1582年，教皇格里高利十三世改革了儒略历；为现今世界上最早通用的历法，俗称“公历”。
以基督诞生之年作为纪年的起点。
思考问题通过思考问题，加深师生之间的互动，提高学习兴趣和效率。
课堂练习 1.我们今天使用的公历，是由古代（ B ）人创设的。
A.希腊B.罗马C.印度D.埃及2.罗马建筑既坚固结实，又华丽宏伟。
罗马的代表性建筑有( A)①凯旋门②万神庙③狮身人面像④帕特农神庙A．①②B．③④C．①③D．②④3.阅读下列材料：请回答：指出图l和图2所示建筑物在建筑艺术中的地位。
图1：被誉为古希腊多利亚式建筑艺术的巅峰之作；图2：是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表。
板书第5课古代希腊罗马文化一、宏伟的古代建筑1.帕特农神庙2.万神殿和圆形大剧院二、公历的产生1.儒略历的发明2.儒略历的改进。
第二单元 古代欧洲文明
古希腊式 建筑与罗 马的拱门 建筑技术 的结合
中国式古典建筑
阿拉伯伊斯兰建筑
中国古典建筑，按中轴线对称 布局，层次分明，主体突出
早期的人类文明比较：
文明古国 产生时间 发源地 文明标志 与自然地理的关系 文明属性
约公元前 尼罗河 古代埃及 3500年 流域
金字塔 ①大河流域气候 象形文字 湿润，光热充足， 大河
建立起 横跨欧、 亚、非 的帝国
古代文明交流的形式之一 ——促进了东西方文化的大交汇
1、时间：公元前334—公元前324年 2、背景：
马其顿的强大 3、东征路线：
扫荡小亚细亚
伊苏斯之战，击败波斯 攻入埃及
希腊文明
犹太文明
埃及文明
波斯文明
回师占领两河流域 灭掉波斯帝国 足迹远达印度
Байду номын сангаас4、结果：建立起横跨欧、亚、非三大洲的帝国
东罗马帝国 西罗马帝国
最大规模
（2世纪）
帝国分裂
（395年）
一、希腊文学： 1、代表：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。 2、神话特点：“神人同形同性” 二、希腊雕塑： 1、代表：《宙斯像》、《掷铁饼者》 2、特点：人物雕刻艺术达到了一种完美境界 三、希腊建筑：帕特农神庙
特点：四周以廊柱环绕、柱身有粗有细 四、罗马建筑：大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙
4、特点：实行直接民主、主权在民、轮番而治、崇尚法治
三、亚历山大帝国：——东西方文明的交流的开始
公元前4世纪，马其顿的强大
亚历山
伊苏斯之战
高加米拉战役 定都巴比伦
前334年 前333年 前332年 前331年 前330年 前327年
前324年
古希腊罗马文化的特点
古希腊罗马文化的特点古希腊罗马文化是指古希腊和古罗马时期所形成的文化体系，这一时期的文化对西方文明产生了深远影响。
古希腊罗马文化的特点主要包括哲学思想的发展、艺术的繁荣、政治制度的演进、科学知识的进步以及法律制度的建立等方面。
古希腊罗马文化的一个重要特点是哲学思想的发展。
古希腊是哲学的发源地，众多著名的哲学家如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等相继涌现。
他们的思想对后世产生了深远影响，成为了西方哲学的重要基石。
古希腊哲学强调理性思考和追求真理，提出了许多经典的哲学问题，如人的本质、道德规范和宇宙的本源等。
古希腊罗马文化在艺术方面呈现出繁荣的景象。
古希腊的雕塑艺术以其精湛的技艺和完美的人体比例而闻名于世。
著名的雕塑作品如米罗的《维纳斯》和菲迪亚斯的帕特农神庙浮雕等至今仍被世人所赞美。
古罗马时期的建筑艺术也取得了巨大的成就，如斯巴达克斯剧场、罗马竞技场等建筑物仍然是世界上的瑰宝。
古希腊罗马文化的第三个特点是政治制度的演进。
古希腊时期的城邦制度为后世的民主政治奠定了基础。
雅典的民主制度是古希腊最著名的政治制度之一，其特点是公民参与政治决策，实行平等的选举和法律制度。
罗马则建立了强大的共和制度，通过分权和法治原则实现了政治的稳定和权力的制衡。
科学知识的进步是古希腊罗马文化的另一个显著特点。
古希腊的自然哲学家们通过观察和实验，提出了许多关于宇宙和自然现象的理论。
例如，毕达哥拉斯提出了宇宙的数学结构理论，阿基米德研究了浮力和杠杆原理等。
古罗马时期的工程技术也取得了显著的进步，如建造罗马水道、修建大型浴场等。
古希腊罗马文化的特点之一是法律制度的建立。
古希腊的法律体系以柏拉图的《法律》为代表，强调法律的普遍性和公正性。
而古罗马则建立了一套完备的法律体系，其中最著名的是《罗马法大全》。
这些法律对后世的法律制度产生了重要影响，成为了许多现代法律制度的基础。
古希腊罗马文化具有哲学思想的发展、艺术的繁荣、政治制度的演进、科学知识的进步以及法律制度的建立等特点。
古代希腊和罗马文化的演变
古代希腊和罗马文化的演变古希腊和古罗马文化是世界上最有影响力的文化之一。
这些文化影响了世界各地很多人的生活、艺术、文学和法律等方面。
然而，这些文化的诞生和演变是有着它们自身的历史和背景的。
古希腊文化古希腊文化的诞生可以追溯到公元前8世纪。
在这个时期，希腊各地的城市开始出现独立的政治实体。
每个城市都有自己的政府和文化，这些城市之间的交流和竞争产生了希腊文化的多样性。
希腊文化的高峰时期是公元前5世纪，这个时期被称为希腊的黄金时代。
希腊文化的最大特点是其哲学和艺术成就。
在哲学方面，希腊哲学家们探索了自然和人类社会的本质。
苏格拉底、柏拉图和亚里士多德是希腊哲学的代表人物。
他们的哲学思想和理论被广泛传播，并且深刻影响了欧洲的哲学、科学和文化。
在艺术方面，希腊文化的最大成就是希腊神话艺术。
希腊文化的艺术作品以其精致和优雅的造型和细节而出名，例如雕塑、建筑、陶瓷和绘画等。
古罗马文化与希腊文化相比，罗马帝国文化的影响力更为广泛。
这种文化的诞生是希腊文化在罗马共和国时期的影响的结果。
公元前753年，罗穆路斯和雷穆斯创立了罗马城，于是罗马文化开始了自己的历史。
罗马文化的最大特点是其法律和政治制度。
罗马法律对现代法律产生了深远的影响，并且这种影响在全球范围内都可以感受到。
罗马文化的政治制度也在世界上产生了广泛的影响。
共和国和帝国的政治制度等都是古代罗马文化的杰作。
罗马文化的艺术成就同样是举世闻名的，这些艺术成就包括雕塑、建筑、绘画和文学等方面。
这些艺术作品的细节和精致的技艺也是古代罗马文化的鲜明标志。
古代希腊和罗马文化的演变古代希腊和罗马文化对人类文化产生了深刻的影响，但是这些文化也经历了不同的发展阶段。
古希腊文化的黄金时代在公元前5世纪达到顶峰，然后在亚历山大大帝建立希腊化王朝后逐渐衰落。
古罗马文化则在罗马帝国的兴起和衰落过程中逐渐发展壮大，直到20世纪初才逐渐消失。
在演变过程中，希腊和罗马的文化也相互影响。
罗马在其帝国时期显然受到希腊文化的影响。
《希腊罗马古典文化》(优质)PPT课件
（2）第二次”以宗教征服“是指罗马境内产生的基督教并在世界传播。
（3）第三次”以法律征服“是指罗马法是近代西方各国法律体系 的基础，罗马法所蕴含的人人平等、法律至上的法律观念，具有超 越时间、地域于民族的永恒价值，因此”最为平和、最为持久“。
大凯
竞 技 场
旋 门
万方 神尖 庙碑
知识讲解
引水道工程
古罗马道路
知识讲解
帕
林
特
肯
农
纪 念
神
堂
庙
相似的不仅是建筑，更是一种理念。
美 国
最
高
法
院
美
国
先
贤
古罗马万神殿
殿
知识讲解
荷兰 现代 歌剧院
英国 奥林 匹克 中心
古罗马竞技场
鸟
巢
这不只是古老元素的重现，更是新元素的加入。
知识讲解
三、哲学和法学 1.哲学
德谟克利特
提出“原子论”
苏格拉底
思考转向人类社会 有系统的问和答 主张人应该“认识你自己”
亚里士多德
创立了逻辑学等 百科全书式的学者
知识讲解
“希腊三贤”
古希腊是西方哲学的故乡
苏格拉底
Socrates 前469～前399 古希腊哲学家
柏拉图
Plato 前427～前347 古希腊哲学家 思想家 苏格拉底的学生
神与人的区别仅仅在于前者永生，无死亡期；后者生命 有限，有生老病死。希腊神话中的神个性鲜明，没有禁欲主 义因素，也很少有神秘主义色彩。
知识讲解
1.文学：《荷马史诗》
荷马的史诗以及全部神话——这就是希腊人由野蛮 时代带入文明时代的主要遗产。——（德）恩格斯
古代希腊罗马文化
特洛伊人/即使希腊人带着礼物来，我也怕
他们）。这句话后来衍生为一句俗语：小
《拉奥孔》（阿格桑德罗斯）
心带着礼物的希腊人，可以看作是西方版 本的“黄鼠狼拜年——不安好心”。
大理石群雕，高约184厘米，创作于约公元前一世纪，现藏于罗马梵蒂冈美术馆。
古希腊雕塑的艺术价值
古希腊女子雕像
雅典神殿雕刻
作品对人体的表现达到了出神入化的境地，表现了希腊人对人体美的崇尚，至今仍是举 世公认的艺术精品。
神庙、帕特农神庙 石拱门、大竞技场 凯旋门、万神殿
欧几里德的《几何原本》
6Hale Waihona Puke 戏剧： 7、公历：《被缚的普罗米修斯》
太阴历/儒略历、格列历
1．古代希腊著名的英雄史诗
同时也是了解早期希腊社会的主
要文献是（ ）
A、《天方夜谭》 B、《荷马史诗》
B
C、《奥德赛》
D、《俄底浦斯王》
3．罗马第一部有章可循的
雅典赫淮斯托斯神庙 的多利亚式柱子
德尔斐圆环神庙的多利亚式柱子
雅典卫城小神庙
帕特农神庙是巴洛克多柱式建筑平衡性和完美性的象征
希腊建筑艺术主要体现在 _神__庙_。神庙四周以廊柱环
绕，柱身有粗有细。雅典 _帕__特__农__神__庙_是典型代表。
2、古罗马建筑：
以建筑的对称、宏伟而闻名世界，代表作有万神殿、 罗马斗兽场、凯旋门等
《掷铁饼者》（米隆）
优美 崇高 典雅 完美
代表作：拉奥孔
拉奥孔是Acoetes之子，特洛伊人，波
塞冬或阿波罗的祭司。由于他结婚生子而
违反了神的旨意，或是因为与妻子当着神
殿中的神像交媾而犯了亵渎之罪。
他在古希腊史诗中扮演的小角色是在
人教部编版九年级历史上册第6课《希腊罗马古典文化》课件(共29张PPT)
在他心目中，言论自由与真理，更甚于生命。
古希腊是西方哲学的故乡
苏格拉底
Socrates 前469～前399 古希腊哲学家
柏拉图
Plato 前427～前347 古希腊哲学家 思想家 苏格拉底的学生
亚里士多德
Aristotle 前384～前322 哲学家 科学家 柏拉图的学生
“希腊三贤”
《荷马史诗》的主题是歌颂希腊民族的光荣史迹，赞美勇敢、 正义、无私、勤劳等善良品质，讴歌克服一切困难的乐观精神， 肯定人与生活的价值。
地位： 是一部世界文学名作，它再现了古希腊社会图景，是研 究早期希腊社会的重要史料。具有文学和史学双重价值。
《伊索寓言》
相传伊索是一个获释的奴隶，聪明绝顶，他一生创作了许多寓言故事。 伊索寓言主要是通过一些动物的言行来寄寓道德教谕，著名的故事包括“狮 子和老鼠”、“狐狸和仙鹤”、“披着羊皮的狼”和“狐狸和葡萄”等。伊 索寓言通常短小精悍，思想性颇强，体现了古代希腊人的智慧，对后世全世 界的文学都产生了影响。
类型 文学 雕塑 建筑
古代希腊罗马古典文化
希腊
罗马
希腊神话、《荷马史诗》
罗马神话
宙斯像、掷铁饼者
雅典帕特农神庙
罗马竞技场、凯旋门、方尖碑
德谟克里特“原子论”，苏格
哲学 拉底思考人类社会与“知识即
美德”，亚里士多德逻辑学
法学
历法
十二铜表法、万民法、经济法 凯撒“儒略历”
中国式建筑——故宫
1、以宫殿和都城规划的成就最高，突出皇权至上思想和严密的等级观念； 2、特别注重群体组合的美，或取中轴对称院落式布局，或为自由式，以前者 为主；
2、文学
《荷 马史 诗》
《伊利亚特》 《奥德赛》
古代希腊罗马的思想文化总结
古代希腊罗马的思想文化总结古代希腊罗马的思想文化可以追溯到公元前六世纪到公元四世纪之间的古希腊和古罗马时期。
这一时期的思想家和文化传承者们对西方文化影响深远，他们的思想和创造为后人提供了许多重要的观点和智慧。
古希腊罗马思想文化的主要特点包括哲学、政治、文学、艺术和宗教信仰。
以下是对这些特点的总结。
首先，古希腊罗马思想文化的最重要的方面之一是哲学。
古希腊是哲学的发源地，其哲学家们如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等创造了一系列的哲学体系。
这些哲学家的思想对后来的西方文化产生了深远的影响。
例如，柏拉图的理念主义和亚里士多德的实证主义对现代西方哲学产生了重要的影响。
其次，政治也是古希腊罗马文化中的一个重要方面。
希腊有许多城邦，其中如雅典和斯巴达等城邦的政治制度为后世提供了许多政治思想的范例。
另外，罗马的共和制度和帝国制度也对西方政治产生了深刻的影响。
这些政治体制的思想被后来的政治理论家如孟子、洛克和孟德斯鸠等吸收和借鉴，都对现代政治思想产生了重要的影响。
古希腊罗马思想文化的第三个重要方面是文学。
古希腊的史诗《奥德赛》和《伊利亚特》以及希腊喜剧和悲剧等文学作品是世界文学宝库中的珍品。
这些作品不仅塑造了希腊罗马世界的文学风貌，也对后来文学的发展起到了重要的推动作用。
另外，古罗马时期的作品如维吉尔的《埃涅阿斯纪》和奥维德的《变形记》等也都是古典文学中的瑰宝。
古希腊罗马的思想文化的第四个方面是艺术。
古希腊的雕塑、绘画和建筑等艺术形式都达到了高度发展。
希腊的雕塑作品以其自然主义的特点而闻名，例如《荷香女神》和《雅典娜帕尔帕斯女神》等。
另外，罗马建筑如柱式建筑和圆形竞技场等也给后来的建筑师提供了许多灵感和模仿的对象。
这些艺术作品都反映了古希腊罗马的审美观念和文化精神。
最后，古希腊罗马思想文化的宗教信仰也是其重要的方面之一。
古希腊的神话传说和奥林匹斯众神信仰塑造了古希腊人的宗教世界观。
罗马则采纳了许多希腊神话，并开启了崇拜罗马众神的宗教体系。
历史初中九年级上册--世界古代史背诵资料
世界古代史背诵资料第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一、古埃及文明发源于非洲尼罗河流域，被认为是“尼罗河的赠礼”二、古埃及文明的出现和发展1.约前3500年出现了奴隶制小国，约前3100年初步统一。
图特摩斯三世时期，古埃及成为强大的军事帝国。
2.古埃及国王称法老，集军政财神大权于一身，被认为是神之子3.前525年被波斯所灭，后又被亚历山大帝国和罗马帝国占领，古埃及文明没有延续下去三、古埃及的文明1.金字塔①用途：法老的陵墓②最大的金字塔是胡夫金字塔③意义：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
2.象形文字世界上最古老的文字3.天文学上制定太阳历，医学上制作木乃伊第2课古巴比伦王国一、古代两河流域文明1.地理位置：两河流域指幼发拉底河和底格里斯河，又称“美索不达米亚”，今伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.早期状况：约前3500年出现了一些以城市为中心的小国彼此征战不休。
曾短暂统一，但屡遭外族入侵和内部战乱3.文明表现：苏美尔人发明楔形文字，制定了阴历。
两河流域实行60进位制二、古巴比伦王国1. 汉谟拉比在位时期是古巴比伦最强盛的时期，他统一两河流域，实行君主专制制度，建立起中央集权的奴隶制国家2.《汉谟拉比法典》（黑色石柱、王权神授、楔形文字、维护奴隶主阶级的利益）（1）内容：反映了古巴比伦王国的社会面貌。
①拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个社会等级。
战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；②家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威；③商品经济比较活跃（2）意义：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、古代印度河流域文明1.地理位置：古代印度指今天的南亚次大陆2.约前23世纪左右出现了早期文明：哈拉巴和摩亨佐·达罗遗址，后不明原因衰亡3.前1500年左右雅利安人入侵，在印度北部建立许多小国4.孔雀王朝统治时期是古代印度的鼎盛时期，除印度半岛最南端外基本实现了统一，首都华氏城是世界上最繁华的人口最多的大城市之一5.印度有黄金之国和大象之国之称。
古代希腊罗马文化
古代希腊罗马文化古希腊罗马文化是西方文化历史上最重要的两个文化传统之一，对于西方现代文化的形成和发展有着深远的影响。
古希腊罗马文化包括了希腊古典时代（公元前8世纪-公元前6世纪）和罗马帝国时期（公元前27年-公元476年）的文化成就。
下面将从艺术、哲学、政治以及法律等方面介绍古希腊罗马文化。
首先，古希腊罗马文化在艺术方面有着卓越的成就。
在希腊时期，古希腊艺术主要表现为雕塑和建筑。
古希腊的雕塑以完美的人体比例和自然主义风格而著称，代表作品包括米洛斯的维纳斯和原始斯巴达克斯。
希腊的建筑风格也是独树一帜，以多柱廊、封土顶、精确的比例等特点而闻名，代表作品包括雅典卫城和帕台农神庙。
罗马艺术则更加注重实用性和宏伟的气势，罗马建筑中的圆形剧场、大型水渠和浴场都代表了罗马帝国的巨大实力和繁荣。
其次，古希腊罗马文化在哲学方面取得了重要的突破。
希腊哲学被称为“西方哲学之母”，其中的三位哲学家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被誉为最伟大的哲学家。
苏格拉底主张通过对话和质问来追求真理，柏拉图提出了理念与物质的区分，并强调智慧和道德的重要性，亚里士多德则致力于对世界的观察和实证研究。
罗马哲学则更加注重实用和政治，罗马哲学家塞涅卡、马尔库斯·奥勒留等人的作品对后世的政治和道德哲学产生了深远的影响。
古希腊罗马文化的政治体制也非常有特色。
希腊民主制度在古希腊时期首次出现，雅典的民主政治成为世界历史上的重要里程碑。
在雅典，成年男性公民有权参与政治决策和公民聚会，这一制度被视为一种公民自由和政治参与的典范。
罗马帝国时期则采取了共和制度和帝国制度相结合的方式。
共和制度时期，罗马议会和元老院共同管理国家事务，而帝国制度则由君主统治，像凯撒大帝和奥古斯都这样的罗马皇帝对罗马帝国的发展产生了巨大影响。
最后，古希腊罗马文化对于法律的发展也起到了重要的作用。
古希腊的法律体系相对简单，但法律思想开启了对公正和道德的探索。
古罗马法律则更加系统和细致，其启示着现代法律体系的建立。
古代希腊罗马文化的特点
古代希腊罗马文化的特点
罗马文化是西方古典文化的重要组成部分，它与希腊文化有着千扮万缕的历史联系。
无论在建筑、宗教、科学、折学，还是在文学、艺术等方面都可以看到希腊文化的影响和印记，是对希腊文化的继承和发展，但它在这些方面的成就却又比希腊更胜一筹。
罗马人早期是一个农业民族，在很长的时间内，他们一直保持着一种浑厚质朴、勤恳务实的民风。
共和早期的罗马人生活节价、不事奢华，人们衣着朴素、饮食简单。
在罗马民族精神的影响下，质朴务实成为罗马文化最重要的特征。
如：罗马艺术更倾向于实用，在形式上追求宏伟壮观，在人物表现上强调个性。
罗马艺术的突出成就表现在建筑和雕刻上。
罗马建筑在整体规划、建筑技术结构的复杂、用途的广泛类型的多样化等方面都大大超过了希腊，形成了罗马风格的建筑。
希腊罗马古典文化教案三篇
希腊罗马古典文化教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家准备的内希腊罗马古典文化教案，希望对你们有帮助！希腊罗马古典文化教案三篇1教学目标知识与能力：了解爱琴文明和古罗马文明的地理范围；了解“法西斯”、“罗马人的小澡盆”的由来；了解雅典城邦是民主政治的发源地，掌握民主制；掌握元首制；掌握《十二铜表法》的历史影响；认识古希腊罗马文化（哲学、戏剧、科技和建筑）。
过程与方法：通过教师提供的地图及文字材料，描述相应地域的地理特点及其带来的影响；通过表格填充及教师的补充讲解，对雅典民主制有一个较深刻的认知；通过分析饼型示意图，分析认识古希腊城邦民主政治的实质。
情感与价值：认识西方文明的由来及古代文明对近代人类发展的深远影响；培养学生对文字材料的整合能力。
教材分析重点：雅典民主制，共和国时代政治制度，《十二铜表法》难点：雅典民主制特征，共和国时代政治制度特点教具准备：地图册、图片、多媒体教案教学过程导入：同学们，上课前请你们回忆下上单元学习过的内容，四大文明古国地图是哪四个？请看地图，想想它们都应该在哪个位置？（给学生一点时间思考，幻灯片打出位置）那么他们都产生于哪些流域？还记得吗？可以说，是水孕育了人类文明埃大家知道吗，还有一个古文明也孕育在有水的地方，而且有些人还认为应该把这个文明与四大文明古国并列起来，称为五大文明古国？有的同学可能做足了课前预习了，说得没错，就是古希腊罗马文明。
在地图上，这是它的地理范围。
这也是接下来要学习的内容——希腊、罗马与欧洲古典文明。
正课：早期爱琴文明由于希腊罗马文明产生于海洋区域，所以习惯上我们称它为海洋文明或者蓝色文明。
请同学们仔细阅读这张地图，然后说说古代希腊的地理范围。
地图北面这大块是巴尔干半岛，雅典所在的这一块是阿提卡半岛，东边这块是伯罗奔尼撒半岛，与他们遥遥相对的是克里特岛，它是爱琴海的第一大岛。
古代希腊、罗马文化
戏剧
《被缚 的普罗 米修斯》 等 雅典卫城 的帕特农 神庙 《理想国》 《政治学》 《历史》 《伯罗奔尼 撒战争史》
建筑 艺术 哲学
古代希腊建 筑艺术的杰 出代表。 古代希腊是欧洲 哲学的发源地。 苏格拉底等被誉 为“三大哲人” 欧洲历史的源头。 希罗多德被誉为 “西方历史学之 父”
史学
古典时代
《伊利亚特》和 《奥德赛》
“三大哲人”：
苏格拉底 柏拉图 亚里士多德
★苏格拉底：
其一生没有留下 任何文字性的著 作，但他的影响 却非常巨大。
★亚里士多德：
古希腊著名的哲 学家，是科学和 哲学的集大成者。 他的一句名言 “吾爱吾师，吾 更爱真理” 。
★柏拉图：苏格拉底的学生，古希腊最著名的唯心论哲
学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系 化的人。柏拉图认为精神是第一性的，物质是第二性的； 认为现实世界不过是理念世界的微弱的反映，他的学生、 伟大的思想家、科学家亚里士多德对柏拉图的哲学体系作 了批判性的修正。
希罗多德：史学名著《历史》一书的 作者，西方史学的奠基人。从古罗马时 代开始，希罗多德就被人们尊称为“历 史之父”,这个名称一直沿用至今。 修昔底德：比希罗多德晚生约二十五年，
所著之《伯罗奔尼撒战争史》体现了严谨的 治学态度和缜密的史学方法，记载翔实，可 称为信史。他把当时希腊哲学家们那种追求 真理的精神和逻辑方法应用到历史研究中去， 为后世的历史编纂”，主 要代表作是《蛙》、 《马蜂》、《鸟》 等。
二、建筑（与雕塑）艺术
1、基本材料（大理石）基本特点（方顶柱廊式结 构） 2、帕特农神庙 （1）时间：“伯里克利时代”（前5世纪） （2）风格：多利亚式建筑 （3）价值：古希腊建筑艺术杰作
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第一单元古代世界
第5课古代希腊罗马文化
1 教学分析
教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景
教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
2 教学过程
一、导入新课
2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。
询问学生对奥运
会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。
关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。
古希腊共和国伊利斯国王为
了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。
比赛中，
先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上
人佩洛普斯。
在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。
为了庆贺
这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、
角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。
今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。
二、新课讲授
目标导学一：文学和雕塑
1.图片展示：盲诗人在唱诗
2.教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。
早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。
将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。
同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧洲文
学史上已知的最古老的文学作品。
3.材料展示：
《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。
希腊联军围攻特洛耶十年未克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女俘，不肯出战，后因其好友战死，乃复出战。
特洛耶王子赫克托尔英勇地与阿喀琉斯作战身死，特洛耶国王普利安姆哀求讨回赫克托尔的尸体，举行葬礼，《伊利亚特》描写的故事至此结束。
《奥德赛》叙述伊大卡国王奥德修斯在攻陷特洛耶后归国途中十年漂泊的故事。
它集中描写的只是这十年中最后一年零几十天的事情。
奥德修斯受神明捉弄，归国途中在海上漂流了十年，到处遭难，最后受诸神怜悯始得归家。
当奥德修斯流落异域时，伊大卡及邻国的贵族们欺其妻弱子幼。
向其妻皮涅罗普求婚，迫她改嫁，皮涅罗普用尽了各种方法拖延。
最后奥德修斯扮成乞丐归家，与其子杀尽求婚者，恢复了他在伊大卡的权力。
目标导学二：建筑艺术
1.教师提问：有一句古谚说：如果一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。
这个句话反映了什么？
提示：反映的是古罗马建筑艺术的辉煌成就。
2.学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古希腊罗马建筑的特点？
提示：古希腊建筑——多使用柱子；古罗马建筑——用柱子和拱形结构，庄严厚重。
3.教师提问：根据教材相关内容，试分析古罗马的建筑类型。
提示：古罗马的建筑类型如下
宗教建筑：神庙，祭坛
公共建筑：剧场，浴场，广场，斗兽场；
纪念性建筑：记功柱，凯旋门；
道路工程建筑：桥梁，道路、供排水系统
4.教师提问：古希腊、罗马建筑具有怎样的特点和影响？
提示：规模宏大、类型多样、建筑与艺术紧密结合,公路四通八达等。
影响：古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑结构均得到了现代人的继承和发扬。
目标导学三：哲学和法学
1.图片展示：《雅典学院》
2.教师提问：古希腊三大哲学家是哪几个人？
提示：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
3.教师讲述：苏格拉底(socrates，前469—前399) 古希腊哲学家，柏拉图哲学路线的创始者。
研究的重点是人的伦理道德问题，对自然哲学不感兴趣，正因为他把哲学的重点从自然界转向人的问题，人们才称他为第一个把哲学从天上请回人间的哲学家。
公元前427年，柏拉图（Plato ）出生于雅典，他自幼受到良好而完备的教育，少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。
除了家庭的熏陶之外，给他影响最为深远的莫过于正直善辩的苏格拉底了，而苏格
拉底以不敬神和蛊惑青年的罪名被处死的悲剧给柏拉图极大的刺激。
随着年岁的增长，他对当时的政客、法典和习俗越来越感到厌恶，从而决心继承苏格拉底的哲学思想，并从事于缔造理想国家的理论研究。
约公元前387年，他回到雅典创办他的著名学院，公元前347年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。
3.材料展示：
学生：请问什么是善行？
苏格拉底：欺骗、盗窃是善行还是恶行？
学生：是恶行。
苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？
学生：是善行。
不过我说的是朋友，没说敌人。
苏格拉底：如果你的朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具这是恶行吗？
学生：是善行。
……
思考：从对话中体现了苏格拉底怎样的哲学方法？
提示：苏格拉底用发问和反驳的方法进行教育，在言论中渗透着辩证法的观点，体现了古希腊哲学家善于思辩的品质。
4.教师小结：古希腊哲学主要探讨世界万物的起源及其运动变化规律。
希腊人以理智的思维和科学的态度看待自然界，并能从万物的起源解释世界的生成。
希腊的哲学家们追求智慧，善于思考，热爱真理，并为探索真理而不懈努力。
希腊成为西方哲学的故乡。
5.罗马法——《十二铜表法》：
《罗马法》是罗马人留给后人的最重要的成就之一，它泛指罗马社会的全部法律制度。
公元前450年，罗马颁布了第一部成文法典，因其刻在十二块铜板上，被称之为《十二表法》。
它主要的法律精神在于保护私有财产和奴隶主阶级的利益。
它是《罗马法》和欧洲法学的渊源。
《罗马法》构成欧洲大陆国家、拉丁美洲国家以及其他一些国家和地区现存法律制度的基础。
三、课堂总结
勿庸置疑，希腊古典文化是绽放在世界文化艺术史中的一朵奇葩。
社会经济的繁荣以及城邦制度的充分发展，使古希腊人有充足的条件从事文化艺术方面的创造。
从史诗、雕塑、建筑、哲学、法学等方面，古希腊人不断将探询的目光从神的世界转移到人的世界，既有情感的抒发，也有理性的思索。
这是一个自由奔放、富于想象力、崇尚智慧和力量的民族，他们的作品不仅为整个西方古典艺术的发展奠定了基调，也为后人研究古希腊世界的历史与社会提供了丰富的资料。
3 板书设计
1.文学和雕塑：《荷马史诗》《掷饼者》
2.建筑艺术代表：希腊神庙、罗马大竞技场、凯旋门、万神庙等
3.古希腊三大哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
4.罗马法
4 教学反思
这节课的学习，要适当收集历史图片、名言、人物作品等来使课堂丰富多彩，例如学习著名建筑这一部分内容时，我就结合《帕特农神庙》和《罗马大竞技场》的图片来了解这两大建筑的特点和异同。
同时也要采用多种教学方式去活跃课堂，让学生学得轻松，学得快乐。