古代世界的帝国与文明的交流_古代文明的产生与发展PPT课件
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高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共33张ppt)
(1)原因：①城邦政治斗争的产物（斗争中失败的集团在本城邦难以立足便纷纷外迁）； ②工商业发展需要（为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路）； ③社会贫富分化（农民为了谋生，只得纷纷外流）； ④人口过剩。
(2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资源，进行商业剥削和 海盗抢劫，给殖民城邦原有居民造成了巨大灾难；
文明类型 扩展区域 扩展方式
影响因素
农耕文明
西亚和北非的部分地区
武力战争
农耕文明区比较发达的社会 分工、相对较高的劳动生产 率、复杂的社会组织和管理 系统，使其具备了稳步扩大 范围和影响的潜能
海洋文明
地中海和黑海周边地区 移民（殖民）
自身的组织能力、航海技术和 武器；自然条件的限制；工商 业的发达
扩张影响
第一单元 古代文明的产生与发展
课标要求： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系。
本课导入
武力扩张是古代文明扩展的重要 方式之一。公元前333年，马其顿 国王亚历山大与波斯国王大流士三 世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后， 亚历山大历经数年征战，最终灭亡 波斯，入侵印度，征服了从希腊到 印度的广大地区，希腊文化随之东 传。这幅图是1世纪意大利庞贝城 壁画，反映的是伊苏斯战役的情景。
——《中外历史纲要（下）》
哪些因素促使古代世界农耕文明的范围不断扩大？
一、古代文明的扩展
（一）扩展条件
学习聚焦： 农耕文明的优势使其具备扩张潜能， 使文明区域不断扩大。
1. 有空间：人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间 联系甚 少。
2. 有潜能：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高 劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统， 使 其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
(2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资源，进行商业剥削和 海盗抢劫，给殖民城邦原有居民造成了巨大灾难；
文明类型 扩展区域 扩展方式
影响因素
农耕文明
西亚和北非的部分地区
武力战争
农耕文明区比较发达的社会 分工、相对较高的劳动生产 率、复杂的社会组织和管理 系统，使其具备了稳步扩大 范围和影响的潜能
海洋文明
地中海和黑海周边地区 移民（殖民）
自身的组织能力、航海技术和 武器；自然条件的限制；工商 业的发达
扩张影响
第一单元 古代文明的产生与发展
课标要求： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系。
本课导入
武力扩张是古代文明扩展的重要 方式之一。公元前333年，马其顿 国王亚历山大与波斯国王大流士三 世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后， 亚历山大历经数年征战，最终灭亡 波斯，入侵印度，征服了从希腊到 印度的广大地区，希腊文化随之东 传。这幅图是1世纪意大利庞贝城 壁画，反映的是伊苏斯战役的情景。
——《中外历史纲要（下）》
哪些因素促使古代世界农耕文明的范围不断扩大？
一、古代文明的扩展
（一）扩展条件
学习聚焦： 农耕文明的优势使其具备扩张潜能， 使文明区域不断扩大。
1. 有空间：人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间 联系甚 少。
2. 有潜能：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高 劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统， 使 其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
第2课古代世界的帝国与文明的交流教学(24张PPT)
三、文明的交流
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统
一、古代文明的扩展
农耕文明
结论①：农耕文明具有扩展的潜能。
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
一、古代文明的扩展
结论②：人地矛盾使农耕文明有扩展的必要性。
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》
起先，埃及人和马其顿人是以征服者和统治者的身份去东方的，他们强制推行希腊化模式。但是，在这一过程中，们自己也发生了变化，使随后产生的希腊化文明成为一个混合物，而不是来自其他地区的移植物。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
中华文明距今约5000年
古印度文明约BC3千纪
两河流域文明约BC3500年
古埃及文明约BC3500年
古希腊文明约BC2千纪
文明形成之初：独立发展，多元特征
第2课古代世界的帝国与文明交流（公元前1千纪中后期——公元5世纪左右）
目录
一、古代文明的扩展
二、古代世界的帝国
文明类型
类型
扩展方式
结果
特点
影响
农耕文明
海洋文明
武力扩张（征服）
海外殖民
以大河为中心，向四周扩展
分散在地中海和黑海海岸线
殖民城邦独立自主，不受母邦控制
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国兴起。
被征服者服从征服者
一、古代文明的扩展
二、古代世界的帝国
古代世界疆域辽阔、地跨欧亚非的三大帝国。
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统
一、古代文明的扩展
农耕文明
结论①：农耕文明具有扩展的潜能。
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
一、古代文明的扩展
结论②：人地矛盾使农耕文明有扩展的必要性。
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》
起先，埃及人和马其顿人是以征服者和统治者的身份去东方的，他们强制推行希腊化模式。但是，在这一过程中，们自己也发生了变化，使随后产生的希腊化文明成为一个混合物，而不是来自其他地区的移植物。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
中华文明距今约5000年
古印度文明约BC3千纪
两河流域文明约BC3500年
古埃及文明约BC3500年
古希腊文明约BC2千纪
文明形成之初：独立发展，多元特征
第2课古代世界的帝国与文明交流（公元前1千纪中后期——公元5世纪左右）
目录
一、古代文明的扩展
二、古代世界的帝国
文明类型
类型
扩展方式
结果
特点
影响
农耕文明
海洋文明
武力扩张（征服）
海外殖民
以大河为中心，向四周扩展
分散在地中海和黑海海岸线
殖民城邦独立自主，不受母邦控制
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国兴起。
被征服者服从征服者
一、古代文明的扩展
二、古代世界的帝国
古代世界疆域辽阔、地跨欧亚非的三大帝国。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共26张ppt)
继承波斯帝国的基本制度，实行 君权神授
地方实行行省制， 任用马其顿人和希腊人任要职 大力推广希腊文化
（三）罗马帝国21 知识补充：罗马的发展历程
王政时代
共和国
帝国
社会矛盾： 平民与贵族
罗马人与外邦人
奴隶主和奴隶
解决措施： 从习惯法到成文法
从公民法到万民法
依法治国：协调关系+缓和矛盾
1，罗马帝国（公元前27年-公元 1453年）是以地中海为中心， 跨越欧、亚、非三大洲的帝国， 是古罗马文明的一个阶段。公元 前27年，元老院授予盖乌斯·屋 大维“奥古斯都”称号，罗马共 和国由此进入帝国时代，
22问题探究：说一说三大帝国在国家治理的共性和个性所在？理解
三大帝国崛起对人类文明的影响？（可从帝国版图、建立途径、
政权特点、历史影响、灭亡原因等角度归纳）
帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
时间 BC550年—BC330年 BC336年——BC323年 BC27年—AD1453年
版图 范围
伊埃干朗及半高 、 岛原两、河小流亚域细、1群亚巴、、国尔通家过2地、军跨欧神事亚权征非三加服大持建洲 下立的的专跨从整制文西个班地君明牙中主多到海两周3族河边、流域、
古中国
古埃及
古印度
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
农
①比较发达的社会分工
耕
结论①：农耕文明
文
②相对较高的劳动生产率
具有扩展的潜能。
明
③复杂的社会组织和管理
系统
古中国
古埃及
古印 度
思考古代文明，尤其是农耕文明扩展的原因。
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定 了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更 多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张 的力量，它要求越来越多的土地。
《古代世界的帝国与文明的交流》古代文明的产生与发展PPT
牧业的发展，人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生 PPT模板：/moban/ PPT背 景 ： /beijing/
PPT素 材 ： /sucai/ PPT图 表 ： /tubiao/
PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
科 学 课 件 ： /kejian/kexue/ 物 理 课 件： /kejian/wuli/
化 学 课 件 ： /kejian/huaxue/ 生 物 课 件： /kejian/shengwu/
地 理 课 件 ： /kejian/dili/ 历 史 课 件： /kejian/lishi/
固
②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。 双 基
·
当 堂 达 标
固 双 基
合 作
①公元前 6 世纪，波斯兴起于 伊朗 高原。
课 时
探 究
②波斯征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和 巴尔干半岛 北
分 层
攻
作
重 难
部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧 三大洲的帝国。
业
返 首 页
·
9
·
自
(2)波斯帝国的统治
当
主
堂
预 习
①波斯帝国继承了西亚地区传统的 君主专制 制度。
个 人 简 历 ：/jianli/
试 卷 下 载 ： /shiti/
教 案 下 载 ：/jiaoan/
手 抄 报 ： /shouchaobao/ PPT课 件 ： /kejian/
语 文 课 件 ： /kejian/yuwen/ 数 学 课 件： /kejian/shuxue/
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
古代世界的帝国
希腊化是指亚历山大大帝东征(公元前 334 -前 323 年)后的三个世纪里, 古希腊 文明和
小亚细亚 、叙利亚、美索不达米亚 、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。
材料一：亚历山大及其继承人都热心于奖掖希腊文明 ,在整个亚历山大帝
国腊中 的到商处业都以分及布希着腊希式腊的式城促的市剧进。院希这、些腊希新文腊的化式希的的腊输庙城宇出市逐、渐希取腊代的了文雅学典与的艺文术化、中希
马其顿 王国
亚波历斯帝山国大帝国
埃 及
“马其顿一向是一个落后的山国。它的 迅速强大是和希腊先进城邦的影响分不 开。”
——吴于廑《古代的希腊和罗马》
公元前336年，腓力二世被刺客杀死 在他女儿的婚礼上。亚历山大继位，并以 权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 并于公元前335年组建起一支由3万步兵、 5000骑兵构成的东征军希腊化征程。，在 第二年初春渡过赫沦斯滂海峡，开始了历 史性的
扩展影响
古代文明的扩展，使不同文明相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
古代文明拓展的表现和影响：帝国兴起
公元前十八 世纪—公元 前十五世纪
公元前1553 年—公元前 1085年
公元前八 世纪
公元前800 年—公元 146年
公元前六世纪—
公元前4世纪晚 公元前四世纪
期
晚期
公元前2王国
亚述
古希腊 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
➢古代世界大帝国的时间定位
波
亚 历
斯
山
帝
大
国
帝 国
公元前6世纪 公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共33张ppt)
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》，《南通大学学报》，2016年1月
事实上，亚历山大帝国和后来的罗马帝国都在不同程度上复制了波斯帝国的统治模 式。因此，波斯帝国既为西亚北非的古代文明作了总结，又为后来的罗马古典文明提供 了借鉴。
——亓佩成《论波斯帝国政治体制的流变》，《洛阳师范学院学报》
波斯帝国对世界文明产生了什么影响？
欧
亚
非 前6世纪，波斯兴起于伊朗高原
思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？
史料阅读
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
二、古代世界的帝国
在不断的扩张过程中，由波斯贵族组成的原有统治机构和古老
的军事组织，已经不能适应统治一个庞大帝国的需要。帝国形势基 本安定之后，大流士着手实行了一系列的改革。大流士把全国划分 为大约20个省，每省置总督一人处理一省的行政事务，设将军一人， 统领一省驻军，另设专司征收各省贡赋。总督、将军、司税大员三 权分立，各自对国王负责。国王还经常派出钦差大臣到各地巡行， 被希腊人称为“王的耳朵”。大流士深知法律对于巩固帝国的作用， 制定一系列的严刑峻法。由于波斯帝国的疆域十分广阔，又修筑了 许多新的驿道。各种货币和度量衡在许多地区通行，这就给各地之 间的经济交流和贸易往来带来许多不便，大流士制定了统一的铸币 制度，规定中央政府有铸造金币的特权，省区总督只许铸造银币。
（1）波斯帝国 思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？
税 大流士采用并改进了亚述人所使用的
收 驿站制度。他在全国修建驿道，最长
事实上，亚历山大帝国和后来的罗马帝国都在不同程度上复制了波斯帝国的统治模 式。因此，波斯帝国既为西亚北非的古代文明作了总结，又为后来的罗马古典文明提供 了借鉴。
——亓佩成《论波斯帝国政治体制的流变》，《洛阳师范学院学报》
波斯帝国对世界文明产生了什么影响？
欧
亚
非 前6世纪，波斯兴起于伊朗高原
思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？
史料阅读
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
二、古代世界的帝国
在不断的扩张过程中，由波斯贵族组成的原有统治机构和古老
的军事组织，已经不能适应统治一个庞大帝国的需要。帝国形势基 本安定之后，大流士着手实行了一系列的改革。大流士把全国划分 为大约20个省，每省置总督一人处理一省的行政事务，设将军一人， 统领一省驻军，另设专司征收各省贡赋。总督、将军、司税大员三 权分立，各自对国王负责。国王还经常派出钦差大臣到各地巡行， 被希腊人称为“王的耳朵”。大流士深知法律对于巩固帝国的作用， 制定一系列的严刑峻法。由于波斯帝国的疆域十分广阔，又修筑了 许多新的驿道。各种货币和度量衡在许多地区通行，这就给各地之 间的经济交流和贸易往来带来许多不便，大流士制定了统一的铸币 制度，规定中央政府有铸造金币的特权，省区总督只许铸造银币。
（1）波斯帝国 思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？
税 大流士采用并改进了亚述人所使用的
收 驿站制度。他在全国修建驿道，最长
《古代世界的帝国与文明的交流》古代文明的产生与发展课件
①继承波斯帝国的基本制度, 宣布君权神授,将政治、军事 等大权集于一身; ②地方实行行省制,任用马其 顿人和希腊人担任主要职务, 推广希腊文化
亚历山 大死后, 帝国迅 速走向 瓦解
课前篇 自主预习
名 建立
称 古代罗马原是意 大利中部的一个 城邦,后凭借由公
罗 民组成的强大的 马 军队首先征服了 帝 意大利,接着征服 国 了整个地中海周
课前篇 自主预习
三、文明的交流 1.总趋势:各文明之间交往的总趋势不断加强,相互影响也不断 扩大。 2.表现 类型 表现
西亚文 ①西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些
明
地区,冶铁技术扩散到埃及和希腊等地;
的传播 ②西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容
埃及文
明
埃及的雕刻艺术,特别是人像雕刻被希腊模仿
课前篇 自主预习
二、古代世界的帝国 1.早期帝国的出现:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚 述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝 国。
课前篇 自主预习
2.地跨亚非欧的三大帝国
名 建立
称
统治
灭亡
公元前 6 世纪,波 斯兴起于伊朗高 波 原,迅速征服了包 括两河流域、埃 斯 及、小亚细亚和 帝 巴尔干半岛北部 国 在内的广大地区, 建立起地跨亚非 欧三大洲的帝国
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
-1-
首页
课程目标
时空定位
1.了解古代文明扩展的原
因、表现及影响,认识农
耕文明的优势在文明扩张
中的作用
2.了解古代各帝国的建 立、统治方式及兴衰历
程,认识各帝国的区域性
影响
《古代世界的帝国与文明的交流》精品课件
《古代世界的帝国与文明的交流》精品课件一、教学内容本节课我们将探讨《古代世界的帝国与文明的交流》这一主题，涉及教材的第三章“古代帝国的兴衰”和第四章“文明的交流与碰撞”，具体内容包括古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明的发展过程，以及亚历山大帝国、罗马帝国等帝国的扩张与影响。
二、教学目标1. 了解古代世界各大帝国的兴衰过程，掌握其主要文明成果。
2. 分析古代文明之间的交流与碰撞，理解其对后世的影响。
3. 培养学生的历史思维能力和跨文化交际意识。
三、教学难点与重点难点：古代文明之间的交流与碰撞，以及其对后世的影响。
重点：古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明的发展过程，亚历山大帝国、罗马帝国等帝国的扩张与影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、世界地图、时间轴、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导学生关注古代世界的地理位置，提出问题：“古代世界有哪些重要的文明？它们之间有哪些联系和交流？”2. 新课导入：讲解古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明的发展过程，分析其特点及影响。
3. 例题讲解：以亚历山大帝国为例，讲解其扩张过程及对古代世界的意义。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析罗马帝国对古代世界的贡献。
6. 互动环节：分组讨论，让学生探讨古代文明之间的交流与碰撞对后世的影响。
六、板书设计1. 古代世界的帝国与文明交流古埃及美索不达米亚印度河流域黄河流域亚历山大帝国罗马帝国2. 主要文明成果3. 交流与碰撞七、作业设计1. 作业题目：（1）简述古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明的发展过程。
（2）分析亚历山大帝国、罗马帝国对古代世界的影响。
（3）谈谈你对古代文明之间交流与碰撞的认识。
2. 答案：（1）古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明分别起源于尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域，它们在农业、手工业、建筑、宗教等方面取得了重要成就。
第2课《古代世界的帝国与文明的交流》优质课件
第2课 古代世界的帝国与文明
的交流
文明 扩展
古代 帝国
文明 交流
课标要求
通过本单元的学习，认识古 代各帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。
01
目录
02
CONTENTS 03
古代文明的扩展 古代世界的帝国 文明的交流
01
古代文明的扩展
条件
概况
古代世界的帝国与文明的交流
古代文明的扩展
条件
古代世界的帝国
罗马帝国
分裂灭亡
3世纪之后,罗马帝国陷人危机;4世纪末,帝国分裂 为东、西两部分;5世纪后期，西罗马帝国灭亡。
476年，蛮族将领奥多亚克反叛欧瑞斯特，废黜罗慕路 斯·奥古斯都，宣称效忠东罗马帝国皇帝芝诺，将西罗马 帝国的权力转让给东罗马帝国，至此，西罗马帝国灭亡。 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制的崩溃，西欧历史 从此揭开了新的一页。
古代世界的帝国
罗马帝国
帝国和平
在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年 的和平。由于奴隶和平民的辛勤劳动，帝国内 不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展， 帝国在1-2世纪空前繁荣
古代世界的帝国
罗马帝国
基督教产生
1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大， 到4世纪末成为罗马帝国国教
基督教教义一般认为，上帝的三位一体：基督教作为一神论的特色是基督教的神是“三位一体”的神，同一个上 帝具有三个位格：圣父、圣子和圣灵。基督的两性：基督既是完全的神，又是完全的人，兼具完全的神性和完 全的人性。上帝的创造以及人作为上帝的形象：世界是上帝创造的，上帝照着自己的形象造人。恩宠与善功： 人得以恢复与上帝的正常关系，需仰赖上帝的恩宠。启示：启示是上帝的恩赐，基督徒根据启示认识上帝和信 仰上帝。圣礼：新教一般仅承认洗礼和圣餐为圣事。
的交流
文明 扩展
古代 帝国
文明 交流
课标要求
通过本单元的学习，认识古 代各帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。
01
目录
02
CONTENTS 03
古代文明的扩展 古代世界的帝国 文明的交流
01
古代文明的扩展
条件
概况
古代世界的帝国与文明的交流
古代文明的扩展
条件
古代世界的帝国
罗马帝国
分裂灭亡
3世纪之后,罗马帝国陷人危机;4世纪末,帝国分裂 为东、西两部分;5世纪后期，西罗马帝国灭亡。
476年，蛮族将领奥多亚克反叛欧瑞斯特，废黜罗慕路 斯·奥古斯都，宣称效忠东罗马帝国皇帝芝诺，将西罗马 帝国的权力转让给东罗马帝国，至此，西罗马帝国灭亡。 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制的崩溃，西欧历史 从此揭开了新的一页。
古代世界的帝国
罗马帝国
帝国和平
在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年 的和平。由于奴隶和平民的辛勤劳动，帝国内 不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展， 帝国在1-2世纪空前繁荣
古代世界的帝国
罗马帝国
基督教产生
1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大， 到4世纪末成为罗马帝国国教
基督教教义一般认为，上帝的三位一体：基督教作为一神论的特色是基督教的神是“三位一体”的神，同一个上 帝具有三个位格：圣父、圣子和圣灵。基督的两性：基督既是完全的神，又是完全的人，兼具完全的神性和完 全的人性。上帝的创造以及人作为上帝的形象：世界是上帝创造的，上帝照着自己的形象造人。恩宠与善功： 人得以恢复与上帝的正常关系，需仰赖上帝的恩宠。启示：启示是上帝的恩赐，基督徒根据启示认识上帝和信 仰上帝。圣礼：新教一般仅承认洗礼和圣餐为圣事。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 优秀课件(共24张PPT)
3.罗马帝国 1.总趋势 2.表现
(2)统治方式(制度)：
材料：波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩典； 凡不义之人，我严惩不贷…… 凡我给他们的命令，他们都遵 行不误。……靠阿胡拉玛兹达 之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
①中央：君主专制；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事 长官相互监督和制约。 ③经济：建立比较完善的官僚体系和税 收系统。由波斯人担任最重要的职务。
由于有了农业，食物有了 保障，人们定居下来，生活 比较安定了，可以养活更多 的孩子。为了养活这些人， 人们就必须开垦更多的土地， 于是在更多的地方出现农业。 所以，农业是一种扩张的力 量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦
（1）现实需要：需要新土地以养 活增加的人口。
（2）潜在动力： ①经济水平相对周边游牧民族较高。 ②专制国家方便调动人力、物力。 （3）国王的南征北战。
亚 历 山 大 帝 国
公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
公元前 221年
春秋
战国
公元前 202年
公元 220年
汉朝
与古 文代 明世 的界 交的 流帝
国
农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
特点、方式
海洋文明的扩展
二、古代世界的帝国 三、文明的交流
1.波斯帝国 2.亚历山大帝国 共性
——亚述国王纳西拔二世
3.海洋文明的扩展
古希腊人殖民示意图
【探究】我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一 条河） 到赫丘利柱（直布罗陀海峡两边耸立的海岬） 之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活 ，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——［古希腊］柏拉图著《柏拉图全集》 结合示意图， 想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点
(2)统治方式(制度)：
材料：波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩典； 凡不义之人，我严惩不贷…… 凡我给他们的命令，他们都遵 行不误。……靠阿胡拉玛兹达 之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
①中央：君主专制；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事 长官相互监督和制约。 ③经济：建立比较完善的官僚体系和税 收系统。由波斯人担任最重要的职务。
由于有了农业，食物有了 保障，人们定居下来，生活 比较安定了，可以养活更多 的孩子。为了养活这些人， 人们就必须开垦更多的土地， 于是在更多的地方出现农业。 所以，农业是一种扩张的力 量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦
（1）现实需要：需要新土地以养 活增加的人口。
（2）潜在动力： ①经济水平相对周边游牧民族较高。 ②专制国家方便调动人力、物力。 （3）国王的南征北战。
亚 历 山 大 帝 国
公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
公元前 221年
春秋
战国
公元前 202年
公元 220年
汉朝
与古 文代 明世 的界 交的 流帝
国
农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
特点、方式
海洋文明的扩展
二、古代世界的帝国 三、文明的交流
1.波斯帝国 2.亚历山大帝国 共性
——亚述国王纳西拔二世
3.海洋文明的扩展
古希腊人殖民示意图
【探究】我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一 条河） 到赫丘利柱（直布罗陀海峡两边耸立的海岬） 之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活 ，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——［古希腊］柏拉图著《柏拉图全集》 结合示意图， 想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、文明的交流
重难点： 重点：古代文明扩展与交流的条件、概况 难点：各文明帝国形成与发展的不同特点
【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展
一、古代文明的扩展必然性：Biblioteka 生活稳定，人口增长，人地矛盾突出；
可能性： ①比较发达的社会分工； ②相对较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和管理系统；
1.古代埃及文明的扩展
(1)原因：尼罗河南部高山深谷的阻隔。
(2)扩展方向：叙利亚和巴勒斯坦一带。
(3)发展：埃及新王国时期，势力曾达 到两河流域，并与赫梯帝国争霸。
影响：①加强了各城邦经济文化联系； ②增强了对外交往，扩展了视野；
③吸收东方先进技术；
④促进了工商业的发展；
⑤加强了文化认同；
⑥推动了不同文明间的交流；
⑦对后世欧洲产生深远影响； ⑧给当地居民带来巨大灾难；
古代文明各自的扩展，使不同文明区 相互连接起来，促进了大帝国兴起。
二、古代世界的帝国
1.波斯帝国（前553-前330年，中国春秋战国时期） (1)建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小 亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
强大的军队
亚述骑兵
◎公元前十五世纪的埃及
◎汉谟拉比时期的古巴比伦王国
【思考】古代农耕文明的扩展方式及特点
◎亚述帝国（公元前650年左右)
扩展方式：武力征服
特点：以自身领土为基础，呈面状扩展
3.古代希腊文明的扩展 【探究】请结合材料和地图中希腊的殖民地，分析古希腊人殖民扩张的特点？
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、文明的交流
重难点： 重点：古代文明扩展与交流的条件、概况 难点：各文明帝国形成与发展的不同特点
【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展
一、古代文明的扩展必然性：Biblioteka 生活稳定，人口增长，人地矛盾突出；
可能性： ①比较发达的社会分工； ②相对较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和管理系统；
1.古代埃及文明的扩展
(1)原因：尼罗河南部高山深谷的阻隔。
(2)扩展方向：叙利亚和巴勒斯坦一带。
(3)发展：埃及新王国时期，势力曾达 到两河流域，并与赫梯帝国争霸。
影响：①加强了各城邦经济文化联系； ②增强了对外交往，扩展了视野；
③吸收东方先进技术；
④促进了工商业的发展；
⑤加强了文化认同；
⑥推动了不同文明间的交流；
⑦对后世欧洲产生深远影响； ⑧给当地居民带来巨大灾难；
古代文明各自的扩展，使不同文明区 相互连接起来，促进了大帝国兴起。
二、古代世界的帝国
1.波斯帝国（前553-前330年，中国春秋战国时期） (1)建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小 亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
强大的军队
亚述骑兵
◎公元前十五世纪的埃及
◎汉谟拉比时期的古巴比伦王国
【思考】古代农耕文明的扩展方式及特点
◎亚述帝国（公元前650年左右)
扩展方式：武力征服
特点：以自身领土为基础，呈面状扩展
3.古代希腊文明的扩展 【探究】请结合材料和地图中希腊的殖民地，分析古希腊人殖民扩张的特点？
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT精品课件
A.①③ B.②③④
C.③④
D.①②③
二、古代世界的帝国
1.早期帝国：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的 亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来 也被称为帝国。
2.地跨治
灭亡
波斯帝 国
公元前6世 纪，波斯帝 国建立
①推行君主专制制度；②地方实行行 省制;③建立了比较完善的官僚体系和 税收系统；④波斯人担任最重要职务
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
学习目标
1.运用唯物史观辩证地看待历史，把握古代文明的扩展与交流的条件、方式与概况。 3.通过文献资料记载，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展 的不同特点。 4.运用文献资料，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其 形成的不同背景条件。 5.梳理秦汉王朝和罗马帝国交流的过程，培养对人类文明交流融合的情怀。
③神话：西亚的神话成为希腊神话的重要内容。 ④雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方 面都模仿埃及。 (2)文字： 腓尼基 字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马 字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传 入希腊，形成希腊字母，再演化出 拉丁 字母。 (3)中外交往：公元前后，秦汉王朝和罗马帝国通过丝绸之路， 双方有间接的经贸和文化交流。
4世纪末，帝国 分裂。5世纪后 期，西罗马帝 国灭亡
典型例题
3.波斯帝国的行省总督，一般由国王从王室成员或波斯大贵族 中挑选，有的行省总督由同一家族继承但要经国王批准。有时 ，总督人选也有例外，波斯皇帝会允许当地的统治者履行总督 职责。这反映出波斯帝国( )
A.中央与地方间不存在矛盾 C.官僚体制具有一定灵活性
——摘编自[法]基佐《欧洲文明史》
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件
亚历山大同波斯贵族之女联姻
(2)制度
希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里， ①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神 ②地方:行省制。行省总督和军事长官相互监督和制约。
古希腊文明③从和中央到小地方亚:比细较完善亚的官、僚体叙系和利税收亚系统、。由美波斯索人担不任最达重要米的职亚务。、埃及 以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前的 文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散 的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明 能在更广阔的空间争相怒放。—陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》
第2课
古代世界的帝国 与文明的交流
农业生产带来粮食
生活得到保障
供养更多的人 剩余产品出现 社会分工
劳动生产率
社会组织和管理系统
工匠
官员
记录员
军人
一.古代文明的拓展
（—）拓展的原因
农耕 文明
社会分工 劳动生产率 社会组织和管理系统
文明 拓展
P8学习聚焦
一.古代文明的拓展
（二）拓展的方式
非洲
利
(2)制度 ②地方:行省制。行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③从中央到地方:比较完善的官僚体系和税收系统。由波斯人担 任最重要的职务。
二.古代世界的帝国 （二）马其顿帝国（亚历山大帝国）
(1)建立:公元前4世纪晚期,亚历山大建立了地跨欧亚非 三大洲的帝国
欧洲
小亚细亚
(2)制度
①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神
二.古代世界的帝国 （一）波斯帝国
(2)制度 ①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神
统编版《古代世界的帝国与文明的交流》课件PPT3
大流士一世
(2)政治制度：
A．君主专制制度，宣扬君权神授 B．地方：行省制，行省总督和军事长官相互监督制约（中央集权） C．建立完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。
波斯国王大流士一世宣称： 凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义 之人，我严惩不贷……凡我给他们 的一切命令，他们都遵行不误。 …… 靠阿胡拉马兹达之佑，我统 治了这个王国。
世界各地是怎么联系起来的，各地文明是如何交流的？
地4世方纪实末行帝行国省分制裂，，任5用世马纪冶其后顿期铁人西和罗技希马腊帝术人国担灭最任亡主初要职起务，源推广于希腊西文化亚。 ，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进
◎罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
冶铁技术 罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰，客观上维系了罗马帝国的存在，促进罗马帝国的强盛。 入铁器时代 历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。
赫梯战车部队
卡迭石之战《银板合约》 世界历史上第一个国际合约
（2）古西亚文明的扩展
古巴比伦王国：从两河流域南部向 周边地区扩张，古巴比伦王国首次 实现了两河流域的统一，把势力伸 展到地中海东岸。
亚述帝国：不仅统一了整个两河 流域地区和小亚细亚的一部分， 而且一度征服埃及，建立了历史 上空前的大帝国。
第2课 古代世界的帝国和文明的交流
古代早期文明的特点
①文明起源的多元性、文明区域的分散性、文明发展的多样性； ②世界基本处于各地区独立发展为主的区域文明阶段。
从前，世界上发生的各种事情彼此之间没有任何联系。 每一种活动仅引起当地人的注意。但自那以后，一切重大 事件都开始连接成为一个整体。
——波里比阿（希腊历史学家）
第19王朝法老拉美西斯二世
(2)政治制度：
A．君主专制制度，宣扬君权神授 B．地方：行省制，行省总督和军事长官相互监督制约（中央集权） C．建立完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。
波斯国王大流士一世宣称： 凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义 之人，我严惩不贷……凡我给他们 的一切命令，他们都遵行不误。 …… 靠阿胡拉马兹达之佑，我统 治了这个王国。
世界各地是怎么联系起来的，各地文明是如何交流的？
地4世方纪实末行帝行国省分制裂，，任5用世马纪冶其后顿期铁人西和罗技希马腊帝术人国担灭最任亡主初要职起务，源推广于希腊西文化亚。 ，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进
◎罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
冶铁技术 罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰，客观上维系了罗马帝国的存在，促进罗马帝国的强盛。 入铁器时代 历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。
赫梯战车部队
卡迭石之战《银板合约》 世界历史上第一个国际合约
（2）古西亚文明的扩展
古巴比伦王国：从两河流域南部向 周边地区扩张，古巴比伦王国首次 实现了两河流域的统一，把势力伸 展到地中海东岸。
亚述帝国：不仅统一了整个两河 流域地区和小亚细亚的一部分， 而且一度征服埃及，建立了历史 上空前的大帝国。
第2课 古代世界的帝国和文明的交流
古代早期文明的特点
①文明起源的多元性、文明区域的分散性、文明发展的多样性； ②世界基本处于各地区独立发展为主的区域文明阶段。
从前，世界上发生的各种事情彼此之间没有任何联系。 每一种活动仅引起当地人的注意。但自那以后，一切重大 事件都开始连接成为一个整体。
——波里比阿（希腊历史学家）
第19王朝法老拉美西斯二世
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的传播
课前篇 自主预习
类型 表现
字母 文字 的推 广
①起源:字母文字起源于西亚地区的腓尼基。 ②推广:它在东方演化为阿拉马字母,再发展出古代西 亚、埃及以及印度等地的多种字母;它向西传入希腊,形 成希腊字母,再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母 成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头
中西 文明 的交 流
①继承波斯帝国的基本制度, 宣布君权神授,将政治、军事 等大权集于一身; ②地方实行行省制,任用马其 顿人和希腊人担任主要职务, 推广希腊文化
亚历山 大死后, 帝国迅 速走向 瓦解
课前篇 自主预习
名 建立
称 古代罗马原是意 大利中部的一个 城邦,后凭借由公
罗 民组成的强大的 马 军队首先征服了 帝 意大利,接着征服 国 了整个地中海周
古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸 展到地中海东岸;亚述不仅统一了整个两河流域地区 和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及
古代希 通过移民方式向地中海和黑海周边地区殖民,并建立 腊文明 起数量众多的城邦国家
课前篇 自主预习
3.影响:使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起。 预习提醒古希腊积极向外殖民的原因 主要是为了解决母邦内存在的种种问题。其中,最主要的原因 是人口增加与耕地有限的突出矛盾,其次是土地兼并、破产失地 而导致的农民谋生问题,再次是谋求商业发展所需的原料和开辟 市场问题,以及国内政治斗争中失败者的出路问题,等等。
课堂篇 探究学习 探究点一 探究点二
典例剖析 例1某校高一某班学生进行研究性学习,搜集了以下几本书籍。 据此推断,其研究的主题应该是( )
A.古代世界的战争与征服B.希腊文化的传播与发展 C.海外殖民的兴起与衰落D.文明交流的途径与扩大 题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在考查学生对古代世界 地跨三大洲的三大帝国的建立途径——对外征服战争的理解,也 考查了史料实证和历史解释的历史核心素养。
①公元前后,汉朝和罗马帝国缺乏官方的直接往来,但通 过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦。 ③2 世纪,已有罗马商人到达洛阳,此后,罗马商人不断东 来,与中国进行贸易
课堂篇 探究学习 探究点一 探究点二
古代帝国的扩张与影响 史料实证 史料 下图为当今世界部分地区罗马时代的建筑遗址。
课前篇 自主预习
二、古代世界的帝国 1.早期帝国的出现:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚 述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝 国。
课前篇 自主预习
2.地跨亚非欧的三大帝国
名 建立
称
统治
灭亡
公元前 6 世纪,波 斯兴起于伊朗高 波 原,迅速征服了包 括两河流域、埃 斯 及、小亚细亚和 帝 巴尔干半岛北部 国 在内的广大地区, 建立起地跨亚非 欧三大洲的帝国
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
-1-
首页
课程目标
时空定位
1.了解古代文明扩展的原
因、表现及影响,认识农
耕文明统治方式及兴衰历
程,认识各帝国的区域性
影响
3.了解古代不同文明之间
早期联系的主要表现,认 识古代不同文明之间交流
的总趋势
课前篇 自主预习
一、古代文明的扩展
1.原因:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生
产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和
影响的潜能。
2.表现
文明 扩展范围
古代埃 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展;埃及新王国时期,势力 及文明 曾达到两河流域,与西亚大国争霸
古代西 亚文明
课前篇 自主预习
三、文明的交流 1.总趋势:各文明之间交往的总趋势不断加强,相互影响也不断 扩大。 2.表现 类型 表现
西亚文 ①西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些
明
地区,冶铁技术扩散到埃及和希腊等地;
的传播 ②西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容
埃及文
明
埃及的雕刻艺术,特别是人像雕刻被希腊模仿
读史技巧对于三幅图片,首先要看表面信息:一要看其涉及的区 域:西班牙、古罗马、土耳其;二要看其功能:生活、娱乐、文化。 在此基础上再结合所学知识思考这些区域和功能分别蕴含的古 罗马帝国的深层次信息。
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
互动探究(1)根据史料,指出图片中这些建筑的各自功能。 (2)根据史料并结合所学知识,你认为这些建筑可以说明哪些问 题? 提示:(1)功能:图1属于城市生活设施;图2属于娱乐设施;图3属 于文化设施。 (2)说明:古罗马遗迹的分布广泛,是罗马帝国地跨三洲的有力 证明,同时也体现了罗马的扩张对东西方文化交流的客观进步作 用。这些建筑也说明了古罗马帝国城市的繁荣、设施的健全、 市民生活的丰富及奴隶制的残酷。
兴衰 煌,因外族入侵 亚历山大一 煌,因内外矛盾而
而衰亡
人
衰亡
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
比较项 波斯帝国
亚历山大帝国 (西)罗马帝国
领土 都横跨欧亚非三大洲
扩张 都是极富扩张意识的势力
同 交流 都将自身文化文明传播到被征服的地区
性质 都是奴隶制君主专制国家
历史 波斯、希腊和罗马文明都拥有悠久的历史
边地区,把整个地 中海变成了罗马 的内海
统治
灭亡
①罗马奴隶制迅速发展起来, 地中海地区保持了 200 多年 的和平; ②由于奴隶和广大平民的辛 勤劳动,帝国内不同地区经济 联系的加强,以及贸易的发展, 帝国在 1—2 世纪空前繁荣; ③4 世纪末,基督教成为罗马 帝国的国教
4 世纪 末,帝国 分裂为 东、西 两部 分。5 世纪后 期,西罗 马帝国 灭亡
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二
历史解释 波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的异同点
比较项 波斯帝国
亚历山大帝国 (西)罗马帝国
时间 公元前 6 世纪— 公元前 4 世 公元前 1 世纪—
前 4 世纪
纪晚期
公元 5 世纪
以中亚和西亚为 以中亚和西
疆域
以欧洲为中心
异
中心
亚为中心
因几代君主而辉 兴衰均源于 因几代君主而辉
①实行君主专制制度,国王是 整个政权的核心和最高主宰; ②地方实行行省制,行省总督 和军事长官相互监督和制约; ③建立了从中央到地方比较 完善的官僚体系和税收系统; ④由波斯人担任最重要的职 务
公元前 4 世纪 晚期,被 亚历山 大灭亡
课前篇 自主预习
名 建立
称
统治
灭亡
亚 公元前 4 世纪晚 历 期,马其顿国王亚 山 历山大历经 10 年 大 征战灭亡波斯后, 帝 建立了地跨欧亚 国 非三大洲的帝国