高三政治备考工作经验交流
高三思想政治工作总结(6篇)
高三思想政治工作总结在全体师生共同的努力下，____届高考终于落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结如下。
一、我们做了什么1.依纲据本，有的放矢《考试大纲》和《考试说明》是考试的法律性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“能力要求”和“考查的知识范围”要特别重视，我在平时的复习中总是有意识、有目的地按照《考试说明》中所要求的多方面能力培养学生。
2.整体规划，明确目标在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的计划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。
针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，我用了三轮复习法。
第一轮复习主要抓课本基础知识的落实;第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力;第三轮则要回归课本，重新梳理知识，回顾热点，查错补漏。
3.夯实基础，注重整合因为高考命题的指导思想是力求灵活、新颖、稳中求变，所以高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。
为此，我把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，尤其是在第一轮复习时，更是下大气力抓学生的基本功。
____高考文综卷39题(1)考查抗日精神与民族精神的关系，这个设问考查的就是基础知识，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。
4.梳理知识，构建体系依据考试说明要求，我注重从“宏观--中观--微观”引导学生建立知识体系。
(1)宏观把握就是要构建整个模块的知识体系，总体上了解各个单元的主题和核心知识。
宏观知识体系是发现知识间的内在联系进而在考试中进行知识迁移的基础。
例如：必修四辩证法的观点包括7、8、9、10四课内容，用一句话概括就是《思想方法与创新意识》。
(2)中观层面可以是每一课、每一框中的主干知识的综合，构建知识体系;或是以主题词的形式，形成本主题的知识集成块，如物质观、联系观、实践观等。
主要针对试题设问中：如材料是如何体现唯物辩证法发展观的用联系的观点分析上述材料。
高三政治备考经验交流
高三政治备考经验交流及高中三年教学得失王转华紧张忙碌的高三结束了，为了今后更好的完成政治教学任务，提高政治教学实效，现对高三政治备考及三年教学进行总结反思。
一、做好教学计划凡事预则立，不预则废。
高三复习一定要提前做好教学计划，提前规划好一轮、二轮、三轮复习的时间、复习的内容、复习的策略。
再具体规划到每月、每周、每节课要复习的内容，这样才能提高复习的效果，避免上课时的盲目性和随意性，提高课堂效率。
如2016年的5月中旬——2017年1月中旬进行了细致踏实的一轮复习。
复习的顺序是经济生活、政治生活、社会与哲学、文化生活。
复习的重点是夯实基础知识，构建知识网络，培养答题技能和技巧。
2017年2月——2017年4月进行了专题复习，进一步夯实基础，构建知识网络，突出重点知识，联系时事热点培养学生运用政治知识分析和解决问题能力，拓展学生的政治学科思维，提高学生分析和解决问题的能力。
2017年5——高考进行三轮复习，回归课本和历年高考真题，让学生自给归纳总结知识和做题得失，注重学生答题灵活性和规范性。
总体来看时间分配还是合理的。
二、狠抓学生落实，提高教学实效在复习备考中一定要狠抓学生的落实，课堂上老师不要包办，不要一节课从头讲到尾，要留给学生自己看课本、大声读课本、自己归纳总结问题甚至是背诵的时间，充分发挥学生学习的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性。
课后布置的作业要及时检查，并且及时反馈给学生，针对学生存在的问题要及时调整自己的教学。
要及时抽查学生背诵，以督促学生更好的掌握基础知识，提高教学实效。
三、狠抓基础，构建知识网络高考万变不离其宗，结合考纲和历年真题，政治高考内容基本都是对政治基本概念、基础理论的考察，所以我们的教学中要狠抓基础知识。
而狠抓基础知识首先要培养学生阅读政治课本的能力，学会阅读和理解政治课本知识的策略和方法，对课本知识的结构要了如指掌，构建知识网络。
俗话说“书读百遍，其义自见”所以一定要留出时间让学生读课本，可以在每节课一打铃就让同学没齐声朗读课本，养成反复读课本的习惯。
高三政治备考经验交流
高三政治备考经验交流高三政治备考经验交流1.夯实基础创建结构突出专题经过一轮复习后，学生对某些知识又再次遗忘，需要学生在掌握知识细、准、全的基础上，实现知识体系与学科能力的提升，同时需要结合时政专题让重点更加鲜明的呈现出来。
第一、夯实基础、创建结构，主要实现以下目的：一是学生对已有知识能进行合理有效的整合，对各个模块的知识能形成有效调度与迁移;二是要对重点、难点内容进行重点攻坚，强基固本;三是要针对学生自身薄弱点，进行查漏补缺。
构建知识网络，每一本书里面都有框题和目题，记住这些将有利于我们对知识点深化记忆，特别是《哲学》这一本书，构建知识网络来进行强化记忆是取得高分的必走之路因为在政治的非选择题来说，哲学知识占的分值是相当大的。
所以非选择题部分就得要回归书本知识，记忆知识也有技巧早读前可背一些，晚读后也可以背一些，就这样一天一点很容易就背完了，切记要反复背，不然就会背了这本忘了那本，特别强调哲学的世界观和方法论，哲学不外乎就是唯物论、认识论、唯物辩证法。
第二、关于专题，首先，要明确考纲中本专题涉及到的考点，就是要知道高考到底考什么;要再现历年高考本专题的考点，切实了解高考怎么考。
其次是构建体系，双向着手，把单元体系和主体体系两条线结合起来，切实实现专题内与专题间内容的有机结合。
再次，要针对学情和教情，根据学生自身的特点，在教学中有重点、有针对性地进行有效教学，避免做无用功。
同时，还要对易混点进行探究，把以前没有解决的突出问题和易错题以错误方式呈现，可以让学生自己总结，还可一以让学生把总结的错误拿出来大家共享，实现学生思维的碰撞。
最后，要与其他专题知识链接，在这里特别强调角度必须具体。
期间，要结合高考真题进行应用与训练。
2.提高分析和解题的能力在学生掌握了课本知识及整体框架的前提下，加强训练，引导学生提高分析和解题的能力。
在解题时首先应分析问题，然后带着问题读材料提炼信息，现在的设问灵活性较强，对设问的分析非常关键，应要注意一下几点：第一，看设问的范围或角度。
2024年高三政治教学工作心得6篇
2024年高三政治教学工作心得6篇篇1一、背景作为高中阶段的最后一学年，高三的政治教学不仅关乎学生的知识积累，更关乎他们的人生观、价值观的形成。
在这一学年的政治教学中，我深感责任重大，时刻关注学生的需求与变化，不断调整教学策略。
以下是我对2024年高三政治教学工作的心得体会。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理与整合在教学内容上，我严格按照教学大纲要求，对知识点进行系统的梳理和整合。
针对高考的重点和难点，我进行了深入的剖析，确保学生对每一个知识点都有深入的理解和掌握。
同时，我还结合时事热点，引导学生运用所学知识去分析和解读现实问题，增强了教学的时效性和实用性。
2. 教学方法的创新与改进针对高三学生的特点，我采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和提高其学习效率。
除了传统的讲授法，我还引入了讨论、案例分析、小组合作等方式，让学生在互动中学习和进步。
同时，我还利用信息技术手段，如多媒体教学、在线课程等，使教学更加生动和形象。
三、学生情况与指导1. 学生思想动态的把握高三学生处于人生观、价值观形成的关键时期，他们的思想活跃，对外界充满好奇和疑惑。
我时刻关注学生的思想动态，通过课堂讨论、个别交流等方式，了解他们的想法和困惑，给予及时的指导和解答。
2. 学习策略与心理指导在高三阶段，学生的学习压力较大，我不仅在知识上给予指导，还注重对学生学习方法和心理的辅导。
我鼓励学生制定合理的学习计划，掌握高效的学习方法，保持良好的学习心态。
同时，我还与学校的心理老师合作，对学生进行心理健康教育，帮助他们树立信心，以良好的心态迎接高考。
四、教育教学中的挑战与对策1. 知识点多且杂的挑战政治学科知识点多且繁杂，学生在学习中容易出现混淆和遗忘。
为了应对这一挑战，我采取了多种方式强化记忆和理解。
例如，制作知识图谱、绘制思维导图、组织知识竞赛等，帮助学生梳理知识脉络，加深记忆。
2. 学生参与度不高的挑战在某些教学环节中，学生的参与度不高，影响了教学效果。
政治备考发言稿高中范文
政治备考发言稿高中范文
尊敬的老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享一些政治备考的心得体会。
政治是一门重要的学科，也是高考中的必考科目，因此我们需要认真备考，努力提高自己的政治水平。
首先，我们需要系统地学习政治知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容。
我们可以通过听课、阅读教材、做习题等方式来巩固知识点，建立扎实的基础。
其次，我们要关注时事政治，了解国内外重要政治事件和热点问题。
只有了解时事，我们才能更好地理解政治理论，并且在解题时能够有条有理地表达自己的观点。
此外，我们还要多做政治试题，提高解题能力。
通过做题，我们能够熟悉考试的题型和命题特点，掌握解题技巧，提高答题效率。
最后，我们要保持积极的心态，相信自己一定能够取得好成绩。
政治备考虽然需要花费很多时间和精力，但只要我们认真对待，定能取得成功。
希望我们大家都能在政治备考中取得优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
谢谢大家！。
高三政治备考的工作总结(通用6篇)
高三政治备考的工作总结（通用6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的高三政治备考的工作总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三政治备考的工作总结1一、20xx年高考政治科备考策略1．认真研究《高考政治考试说明》和历年高考政治试题，把握高考政治试题的特点和发展趋势，为高三政治复习统一思想，明确方向。
考试说明是国家教育部考试中心根据普通高等学校对新生文化素质的需求，检测高中毕业生学习结果的要求而制定的，是高考命题的依据。
经分析和研究了高考说明中的题例、样卷和近几年的高考政治试题。
我们认识到，高考政治试题是以社会热点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。
能否适应这种选拔性考试，知识是基础，能力是关键，规范是保证。
因此我们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想，收到良好的效果。
2．加强集体备课的制度化建设，实施共同发展策略通过集体备课，不仅统一了教学内容，而且使得教学内容的安排更加科学合理。
3．善待课本，巩固双基文科的学习，课本是根本，课本是精华。
政治课学习在备考复习指导中，我始终坚持紧扣基础知识，使学生真正领会教材的基本观点、基本原理，要求学生对原理的理解要准确简练，使用的政治术语要完整和规范。
高考要取得好成绩，必须围绕基础知识的复习，突出能力的培养来展开，我将复习分三轮进行：第一轮复习（一模前结束）是全面复习考点，打好基础阶段，是整个备考复习的重点，所占用的时间最多，这一阶段以学生对基础知识的较好把握为目标，力求考点全面覆盖，系统整理知识，优化知识结构。
让每一个学生都能根据自己的实际来构建知识体系。
为能力的提高打好坚实的基础。
第二轮复习（一模后用大约三周时间）是专题热点复习阶段。
新高考高三政治备考经验交流
新高考高三政治备考经验交流如下：
一、合理安排时间
1. 制定详细的备考计划，包括每日、每周和每月的具体任务和目标，以合理安排时间并确保高效备考。
2. 将时间分配给不同的政治知识点和题型，根据自己的掌握程度和重要程度进行合理的权衡。
二、深入理解基础知识
1. 牢固掌握政治基础知识，包括重要概念、原理和理论。
2. 构建知识框架，将知识点进行归类和整理，形成系统化的知识网络。
3. 注重知识点的内在联系和逻辑结构，加深对政治知识的理解和运用。
三、重视选择题的练习
1. 选择题是新高考政治考试的重要题型，要注重练习和积累。
2. 掌握选择题的解题技巧和方法，如排除法、比较法等。
3. 对错题进行整理和反思，找出错误原因并加以纠正。
四、提高主观题的解题能力
1. 注重审题能力的培养，认真分析材料和设问，把握题意和要求。
2. 掌握主观题的解题技巧和方法，如分层法、关键词法等。
3. 注重答案的组织和表达，做到观点明确、逻辑清晰、语言流畅。
五、关注时政热点和新增考点
1. 关注时政热点和新增考点，了解相关背景和知识。
2. 对时政热点和新增考点进行整理和归纳，形成系统化的知识储备。
3. 将时政热点和新增考点与基础知识相结合，提高综合分析和解决问题的能力。
六、保持积极心态和良好的作息习惯
1. 保持积极心态，相信自己能够克服困难并取得好成绩。
2. 养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和适当的运动，保持身体健康和精神饱满。
高三政治备考经验交流发言材料
高三政治备考经验交流发言材料尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好！首先，非常感谢组织这次关于高三政治备考经验交流的活动，我很荣幸能够在这里与大家分享我的学习心得。
高三政治备考对于每一位考生来说都是一项重要任务。
我认为，要在备考中取得好的成绩，我们必须具备以下几个方面的能力。
首先，我们需要掌握知识点。
在政治这门学科中，知识点很多，需要我们理解并记住。
我在备考中采取了以下几种方法来提高自己的知识点掌握程度。
首先，我结合教材和辅导资料进行系统性学习。
我会跟着课本逐章逐节地学习，然后再通过辅导资料进行巩固。
其次，我会做一些题目，通过做题来加深对知识点的理解。
此外，我还会进行思维导图的制作，将知识点串联起来，形成一个整体的知识结构。
这样做有助于加深对知识点的理解和记忆。
其次，我们需要注重复习和总结。
对于政治这门学科来说，只有掌握知识点是不够的，我们还需要通过复习来加深对知识点的记忆。
我通常会在晚上抽出一两个小时进行专项复习，将当天所学的知识进行回顾和巩固。
此外，我还会定期进行全面复习，将之前的知识点进行整理和梳理。
在复习过程中，我也会总结一些答题技巧和思维方法，以应对考试中各种复杂情况的出现。
再次，我们需要进行考前冲刺和模拟演练。
考前冲刺是为了检验我们对知识点的掌握情况，并及时弥补不足。
在冲刺阶段，我会做一些模拟试题和真题，通过考试模拟来找出自己的问题所在，并进行针对性的补充和巩固。
此外，我还会参加一些模拟考试和模拟演练，以熟悉考试的形式和节奏，增强自己的应试能力。
最后，我认为平时的积累和细节的把握也非常关键。
政治这门学科中的知识点相对较多，而且有些细节很容易漏掉。
所以，我们在平时学习中要注重细节的把握，不放松对知识点的积累。
在课堂上要认真听讲，主动思考和提问。
通过与教师和同学的交流，我们不仅可以拓宽视野，还能够深化对知识点的理解。
以上就是我在高三政治备考中积累的一些经验，希望对大家有所帮助。
最后，我想说的是备考虽然辛苦，但只要我们付出努力，坚持不懈，就一定能够在考试中取得好成绩。
高三政治教学经验交流
高三政治教学经验交流一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务旨在针对高三学生进行政治学科的教学经验交流，通过此次教学活动，帮助学生巩固政治理论知识，提高分析问题、解决问题的能力，同时培养他们的思辨能力和综合素质。
教学内容主要包括我国政治制度、政策法规、时事政治等方面的知识，强调理论与实践相结合，注重培养学生的政治觉悟和社会责任感。
2、教学对象本次教学活动的对象为高三学生，他们在前两年的学习中已经掌握了政治学科的基础知识，具有一定的政治理论素养和分析问题的能力。
在此基础上，通过本次教学经验交流，旨在进一步提高他们的政治学科素养，为高考政治科目取得优异成绩奠定基础。
此外，针对高三学生面临高考的压力，教学过程中还将关注学生的心理健康，引导他们正确面对学业压力，以积极的心态迎接高考挑战。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握我国政治制度、政策法规、时事政治等基本知识，形成完整的政治学科知识体系。
（2）提高运用政治理论分析问题、解决问题的能力，培养思辨能力和逻辑思维能力。
（3）学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析现实问题，提高政治觉悟和政治素养。
（4）提高政治学科应试能力，为高考政治科目取得优异成绩奠定基础。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生独立思考的能力。
（2）运用案例教学法，通过分析具体政治现象和时事案例，使学生更好地理解政治理论知识。
（3）组织课堂讨论和小组合作，培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
（4）运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、热爱社会主义事业的高尚情操，增强国家认同感和民族自豪感。
（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养社会责任感和公民意识。
（3）培养学生积极向上的心态，面对学业压力和人生挑战，具有勇敢、坚强、自信的品质。
（4）通过政治学科学习，使学生认识到政治对国家和个人发展的重要性，激发学生学习政治的兴趣和动力。
高三政治复习的经验和方法
高三政治复习的经验和方法在高三的复习过程中，政治这门学科常常被视为一门复杂而抽象的课程。
作为一门需要深入理解和记忆的科目，政治复习要求学生不仅要掌握理论，还要能灵活应用。
如何在有限的时间内高效备考政治，提升自己的复习效果？以下是一些经验和方法，帮助学生们在复习中取得更好的成绩。
首先，制定一个详细的复习计划是关键。
在高三阶段，时间非常宝贵，因此制定一个科学合理的复习计划尤为重要。
计划应包含每周的学习目标、每日的复习任务以及定期的自我检测。
这样可以确保每个知识点都得到充分的复习，同时避免临时抱佛脚带来的压力。
其次，理解知识点而非单纯记忆。
政治学科的知识点往往涉及理论和现实结合，需要深入理解。
例如，在学习《政治经济学》的时候，不仅要记住各类经济学说，还要了解它们在现实中的应用及影响。
通过这种方法，可以帮助学生更好地掌握知识点，并且能够在考试中灵活运用。
另外，利用各种学习资源也是提高复习效率的重要方法。
除了课本，还可以参考辅导书、讲义以及历年的考试真题。
这些资源可以帮助学生从不同的角度理解知识点，巩固记忆。
同时，通过分析历年真题，学生能够了解考试的重点和难点，从而更有针对性地进行复习。
小组讨论和交流也是提升复习效果的有效方法。
与同学们一起讨论问题，可以帮助学生更好地理清思路，加深对知识点的理解。
通过与他人的交流，可以获得不同的见解，并发现自己在理解上的盲点。
此外，定期进行自我检测也是复习过程中的重要一环。
通过模拟考试或者做练习题，可以检验自己对知识的掌握程度，并及时调整复习策略。
自我检测不仅能够帮助学生发现问题，还可以提高考试时的自信心和应试能力。
保持良好的学习习惯和作息时间也是至关重要的。
高三的复习期往往会面临巨大的压力，合理安排作息时间，保持充足的睡眠和健康的饮食，能够帮助学生保持良好的身体状态和学习效率。
总的来说，高三政治复习的关键在于科学的计划、深入的理解、多样的资源利用以及有效的自我检测。
通过这些方法的综合运用，可以提高复习效率，为最终的考试做好充分的准备。
高三政治复习经验交流
高三政治复习经验交流政治是高中阶段的一门重要科目，对于学生来说，合理的复方法和经验至关重要。
以下是我总结的几种高三政治复经验，希望能对同学们有所帮助。
1. 制定合理的复计划在高三阶段，时间非常宝贵，因此制定一个合理的复计划非常重要。
首先，要结合自己的实际情况和研究进度，合理安排每天的复时间。
其次，要根据政治科目的重点和难点，合理分配复的重点和时间。
最后，要有一定的弹性，能够根据自己的情况灵活调整复计划。
2. 将重点知识进行分类归纳政治科目内容较多，有许多概念和条文需要记忆。
为了更好地理解和记忆这些知识点，可以将其进行分类归纳。
例如，可以根据不同的政治思想、政治制度或政治理论将知识点进行分类，形成层次清晰的复框架。
这样做有助于加深对知识点间关系的理解，提高记忆效果。
3. 多练真题和模拟试题进行大量的练对于政治科目的复非常重要。
可以通过做真题和模拟试题，提高对知识点的理解和应用能力。
同时，通过做题还可以熟悉考试的题型和答题技巧，提高解题效率。
建议在复过程中，每周安排一定的时间进行试题练。
4. 小组讨论和互助研究研究是一个互动的过程，通过小组讨论和互助研究可以加深对政治知识的理解和记忆。
可以组织小组活动，共同探讨难点和疑惑，并互相帮助解决问题。
这样不仅可以提高自己的研究效果，还可以培养合作精神和团队意识。
5. 留出时间进行复总结复的最后阶段，要留出时间进行复总结。
可以通过整理笔记、制作思维导图或写下复心得等方式进行总结。
总结的过程不仅有助于回顾已学内容，还可以发现知识点间的联系和薄弱环节，做到融会贯通。
以上是我总结的几种高三政治复习经验。
希望同学们能根据自身情况，结合实际制定合理的复习计划，灵活运用各种复习方法，提高政治科目的学习效果。
祝愿同学们在高考中取得优异的成绩！。
高三政治备考经验交流发言材料
高三政治备考经验交流发言材料高三政治备考经验交流尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是政治学科的一名学生，今天非常高兴能有机会与大家分享我在高三政治备考过程中的一些经验。
首先，我认为备考政治的关键在于对知识点的深入理解。
政治学科的知识点非常多，包括历史、理论、制度等多个方面。
我们在备考过程中要做到知识点的系统性学习，并要学会联系实际进行思考。
对于一些抽象概念，我们可以通过阅读相关文章、参与讨论等方式来增加自己的理解。
特别是对于一些具体实例，我们需要能够运用所学知识进行分析、判断和归纳。
通过实践来巩固政治知识，才能真正掌握并应用到考试中。
其次，备考政治要注重提高分析问题的能力。
政治学科并非仅仅是死记硬背知识点，更要求我们能够灵活运用知识来分析问题。
在备考过程中，我们要培养自己全面分析问题的能力，包括对事物的综合把握、问题的分析和解决能力等。
可以通过多参与讨论，与同学们一起进行对题目的思考和分析，不断提升自己的分析能力和逻辑思维水平。
再次，备考政治要注重练习题目。
政治学科的考试形式大部分是选择题和论述题，所以我们在备考过程中要注重做题练习。
可以选择一些考试模拟题和历年真题进行练习，通过模拟考试提高自己的应试能力和时间管理能力。
对于选择题，我们要多做选择题，通过做题来巩固知识点和培养自己的解题思路；对于论述题，我们要注重理论联系实际，通过对材料的分析和论述来得出完整的答案。
同时，在做题过程中要注重方法的总结和答案的解读，发现自己的不足和错误，及时纠正和改进。
最后，备考政治也要注重与老师的沟通与交流。
政治学科的知识点较为复杂，我们在备考过程中难免会遇到一些难以理解的问题。
所以，我们要主动与老师进行沟通，向老师请教并寻求帮助，让老师讲解和解答自己的疑惑。
老师是有经验的，通过与老师的交流可以帮助我们更好地理解知识点和应对考试。
此外，我们还可以与同学们进行讨论，相互汲取经验和答疑解惑，共同进步。
以上就是我在高三政治备考过程中的一些经验交流，希望能对大家有所帮助。
高三政治备课组交流会发言稿
高三政治备课组交流会发言稿高三政治备课组交流会发言稿篇一：高三政治备课组交流会发言稿高三政治备课组交流会发言稿高三政治备课组交流会发言稿各位领导，各位老师：大家下午好！高三临近高考，时间紧，任务重，责任大，我们政治学科教师如何科学的指导学生迎考复习，是关系到我县我校明年高考成败的大事，现在我就把我们学校高三政治备课组的思路和一些做法向各位汇报一下：一、高三政治备课组主要做的工作1、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。
高三学年的主要任务是进行系统的复习，紧紧围绕考试说明，研究考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，扎扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作，进行学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累经验。
2、研究学情、班情，做到教学的针对性，提高教育教学的实效性3、把集体备课落到实处，不搞形式主义，不断钻研教学（1）研究《考纲》《考试说明》研究近几年的高考题，总结规律和高频考点，捕捉信息，预测考试趋向。
每年的高考题，都是稳中有变，但时政热点变动较大，如何做好教材主干知识、高频考点与时政热点知识的有效整合等这些信息，在集体备课时交流讨论，大家献计献策，集思广益，及时调整复习对策。
（2）精编精选讲义与练习。
大家一齐动脑动手，大量占有资料，去粗存精，选编出高质量的讲义练习题，做到训练有针对性、有效性，指导复习。
（3）把互相听课，评课落实到实处，根据年级组要求，年轻教师听课不少于四节，老教师不少于两节，我们严格照办，听后认真评课，互相交流，指出优缺点，以利于我们扬长避短，提高复习的质量。
（4）探究复习课的有效模式，提高课堂效率学生到了高三，利用课外时间主动学习政治的时间不是很多，我们就必须提高课堂利用率，能在课堂上解决的问题，决不让学生课后解决。
为达此目的，我们备课组定出一个复习课标准，结构紧，容量大，形式多样，气氛活泼，新旧知识连贯穿插。
高三政治教学经验交流发言材料
高三政治教学经验交流发言材料尊敬的各位领导、教师：大家好！我是某某某学校的一名高三政治老师。
今天非常荣幸能够有机会在这里与大家分享我的教学经验，与各位进行交流和学习，希望能够给大家一些启示和帮助。
高三是学生面临高考的一年，政治作为必修科目之一，是高考的重要组成部分。
同时，政治又是一门理论性很强、抽象概念较多的学科，对于学生来说，往往会感到枯燥乏味。
因此，我在教学中注重培养学生的兴趣，激发他们对政治的好奇心和学习动力。
首先，我注重启发式教学，通过引导学生思考和讨论的方式，让他们在课堂中积极参与。
我鼓励学生提问，并注重回答学生的问题，帮助他们理解政治理论和概念。
在教学中，我会选取一些有趣的话题来展开讨论，比如互联网对政治的影响、青年如何参与政治等，以便吸引学生的注意力，让他们更加主动地学习政治知识。
其次，我注重培养学生的思辨能力和批判性思维。
政治学科中存在很多争议性话题，这给学生提供了一个很好的机会来思考和分析。
在课堂中，我会引导学生进行辩论和讨论，让他们从不同的角度去看待一个问题，并且提出自己的观点和理由。
通过这样的训练，学生的思维能力和逻辑思维能力得到了提高，他们能够更加独立地思考和分析问题，培养了理性思维和批判性思维的能力。
再次，我注重将政治知识与实际生活相结合，通过具体的案例和实例讲解政治理论和概念。
政治学科的内容很多时候与我们的日常生活密切相关，比如国家治理、社会现象、公民权益等。
因此，在课堂教学中，我会选取一些具体的案例来讲解政治理论，让学生能够将知识应用到实际生活中。
通过这样的教学方式，学生能够更好地理解政治知识，并且能够更好地应对高考中的综合性试题。
最后，我注重与学生的互动和沟通，关注学生的学习情况和心理健康。
高三是学生面临高考的一年，他们承受着巨大的压力和焦虑。
因此，在教学中，我会关注学生的情绪变化和学习压力，与他们进行心理疏导和交流。
我会定期与家长沟通学生的学习情况，并针对学生的问题进行个别辅导。
2024年高三政治教学工作心得6篇
2024年高三政治教学工作心得6篇篇1一、背景作为资深文案策划与报告撰写专家，我肩负重任，参与了2024年高三政治教学工作。
面对一群充满朝气的青年学子，我深知教育工作的意义和价值。
在这一年的教学中，我深入钻研教材，不断调整教学策略，致力于培养学生的政治素养和思辨能力。
以下是我这一年的教学工作的心得和体会。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理面对高考的要求，我首先对政治教学的知识体系进行了系统的梳理和规划。
重点讲解了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、政治经济常识等内容。
同时，结合时事热点，对国际政治形势、国内政策走向进行了深入剖析，使教学内容既具有理论深度，又贴近实际。
2. 教学方法创新针对高三学生的特点，我采用了多种教学方法相结合的策略。
除了传统的讲授法，还引入了讨论式教学法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
通过组织课堂讨论、辩论活动，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
同时，利用多媒体教学工具，使课堂内容更加生动直观。
三、学生情况分析1. 学习积极性分析高三学生的学习压力大，但普遍具有较高的学习积极性和责任感。
我通过与学生沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的指导和帮助。
2. 学习难点分析在学生的学习过程中，我发现部分学生对政治理论的理解存在困难。
针对这一问题，我通过绘制思维导图、举例说明等方式帮助学生建立知识框架，加深对知识点的理解。
同时，我还鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。
四、工作心得与反思1. 工作成效与收获通过一年的努力，学生的政治素养和思辨能力得到了显著提高。
在高考中取得了优异的成绩。
同时，我也获得了宝贵的教学经验，提高了自己的教学水平。
2. 工作中的困难与不足在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
如部分学生的基础薄弱，需要更多的时间和精力进行辅导；教学方法需要不断更新和完善，以适应学生的需求。
同时，我也意识到自己在某些方面的知识储备还需要加强。
3. 改进与提升方向为了更好地完成教学工作，我将继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教学质量。
2024年高三政治教学工作心得6篇
2024年高三政治教学工作心得6篇篇1作为一位资深的高三政治教师，我深感责任重大，因为高三阶段是学生学习生涯中至关重要的一年。
在这一年里，我们不仅要帮助学生掌握政治学科的知识，还要培养他们的思维方式和价值观。
以下是我一年的教学工作心得。
一、明确教学目标，注重知识传授与能力培养并重在高三政治教学中，我始终坚持以教学目标为导向，注重知识传授与能力培养并重。
通过深入分析教材和考试要求，我制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行授课。
在知识传授方面，我注重基础知识的讲解和拓展，确保学生能够全面、系统地掌握政治学科的基本理论和知识。
同时，我还注重培养学生的思维能力，通过引导式的教学和讨论，激发学生的思考兴趣，培养他们的分析、判断和解决问题的能力。
二、创新教学方法，提高课堂效率和学生学习效果教学方法的创新是提高课堂效率和学生学习效果的关键。
在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
这些方法的应用，不仅丰富了教学内容，还激发了学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还充分利用现代教学工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学更加生动、形象、直观。
这些创新的教学方法不仅提高了课堂效率，还显著提升了学生的学习效果。
三、关注学生差异，因材施教促进全体学生发展每个学生都是独特的个体，他们在学习方面存在差异。
为了促进全体学生的发展，我始终关注学生的差异，因材施教。
我通过了解学生的基础知识、兴趣爱好和学习特点，制定个性化的教学方案。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的补救和巩固；对于基础较好的学生，我注重知识的拓展和深化。
这样的教学方式，使得每个学生都能在原有基础上得到最大程度的提升和发展。
四、加强师生互动，营造良好的学习氛围师生互动是教学过程中的重要环节。
通过加强师生互动，不仅能够营造良好的学习氛围，还能提高学生的学习积极性和参与度。
在教学过程中，我注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题。
高三政治备课组长经验交流发言稿
高三政治备课组长经验交流发言稿尊敬的各位老师：大家好！我是XX学校高三年级的政治备课组长，今天非常荣幸能够代表学校向各位老师分享我担任备课组长的一些经验和心得。
在这个关键时期，政治备课工作对于我们的学生来说尤为重要，我希望通过这次经验交流，能够给大家带来一些启示和借鉴。
首先，我认为一个优秀的政治备课组长必须具备清晰的目标和计划。
在备课开始之前，我们需要对整个学年的教学目标进行明确的规划和安排。
这包括确定每个单元的重点内容、教学方法和评价方式等。
我个人倾向于采用分解式备课法，将复杂的教学内容分解成易于掌握和教学的单元，确保学生能够逐步深入了解和掌握每个知识点。
其次，合理组织备课小组成员的分工，并建立有效的沟通机制。
备课工作涉及到多位教师的合作，因此，明确每位成员的职责和任务分工非常重要。
我通常会根据每位教师的专长和经验，将备课内容进行分配，以确保每个人都能发挥自己的优势。
在备课过程中，我们建立了一个备课群，通过群组讨论和交流，及时解决问题和反馈意见。
这种高效的沟通机制为备课工作提供了很大的便利。
此外，备课组长还应注重教材的研究和教学资源的整合。
政治教材的更新换代非常快，备课组长需要对新版教材有充分的了解和把握，以确保教学内容的准确性和新颖性。
同时，我们也积极搜索各种教学资源，如教案、PPT、练习册等，通过整合这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。
另外一点非常重要的是培养备课小组成员的合作精神和团队意识。
政治备课工作需要教师之间的紧密合作和配合，只有团结一致，互相帮助才能取得好的教学效果。
在备课组中，我积极鼓励成员之间的交流和学习，定期组织教研活动，以促进大家的共同成长和提高。
最后，我认为一个好的备课组长应该保持对教学的热情和责任心。
备课工作是一项繁琐而耗费心力的任务，但只有保持对教学的热情和责任心，才能带领备课小组走得更远。
作为备课组长，我积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断学习和提升自己的教学能力，以更好地指导备课小组的工作。
2024年高三政治备课组交流会发言稿
2024年高三政治备课组交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要对大家的到来表示热烈的欢迎！在这个交流会上，我非常荣幸能够有机会与各位老师们共同探讨高三政治备课的问题。
我相信，在这个过程中，我们会获得更多的启示和帮助，为高三政治备课工作提供更好的思路和方向。
回顾过去一年的高三政治备课工作，我们取得了不少的进展。
在老师们的共同努力下，我们严格按照教材的要求，注重学习方法的培养，让学生们逐步掌握了政治学科的基本知识和思考能力。
同时，我们还结合时事热点，引入实际案例，不仅提高了学生们的兴趣，也让他们更加深入地理解政治学科的内涵和意义。
然而，我们也要清醒地认识到，高三政治备课工作仍然存在一些亟待解决的问题。
首先，由于高三学生的学习压力较大，他们的学习积极性可能会下降。
因此，我们需要寻找更加有效的教学方法，激发学生们的学习兴趣，使他们主动参与到备课工作中来。
其次，高三政治备课涉及到大量的知识点和理论框架，对老师们的理解和掌握能力提出了更高的要求。
我们需要增强自己的学习能力和专业素养，不断提升自己的专业水平，以更好地引导学生们学习政治学科。
在新的一年里，我希望我们能够更加注重学生的实际需求，在备课中充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好。
我们可以通过多样化的教学方法和实践活动，让学生们进一步加深对政治学科的理解和认识。
比如，我们可以组织学生进行社会实践活动，参与政治学科相关的社会组织和活动，让他们亲身体验政治的魅力和意义。
同时，我们还可以通过小组讨论和项目研究等方式，培养学生的团队合作能力和批判思维能力，提高他们的问题解决能力和综合素养。
除了学生需求的关注，我们还应该关注自己的专业发展和教学能力的提升。
政治学科是一个不断更新的领域，我们需要时刻关注最新的理论研究和实践经验，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平。
我们可以通过参加学术研讨会和教学培训班等方式，与其他领域的优秀教师进行交流，学习他们的成功经验和教学方法。
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高三政治复习备考经验交流
南州中学刘红梅
一、把握课堂，注重质量
随着高考向考查能力和素质的转化，对教师素质的要求也越来越高。
教师的课堂教学水平如何，直接关系到高考的成败。
教师的课堂教学能否达到高考的要求？教师怎样才能在课堂中有效地实现教学目标呢？我认为，在传授知识的过程中，最重要的是能够准确的把握政治的内涵，也就是说对教材的处理必须做到四个字：钻、动、扩、思。
“钻”，就是要深入钻研教材中的基本概念、基本原理，搞清楚每一个问题。
教师自己钻下去，真正把知识弄懂，才能交给学生。
否则，简单的要求学生记忆，只能使知识流于表面，不牢固也经不起深究。
“动”指的是动态地看待政治各部分知识，善于对知识进行归纳整理，从横向纵向整合出知识结构网络，这样能使学生对各部分知识融会贯通，提高综合归纳能力和解决问题能力。
“扩”指的是政治老师要有广博的知识，这样教学才会生动活泼，才能触类旁通，把问题讲深讲透。
“思”指的是思考。
政治是一门逻辑性较强的学科。
教师首先必须有独立思考能力。
古人云：“善思则得，善诱则通，诱思相融，百炼成钢。
”只有把“诱”调谐到“思”的频率上，才能发生谐振，才能使教与学和谐一致，大幅度地提高教学效率。
所以教师应该是独立思考问题的楷模，在教学中善于应用正确立场、观点、方法引导学生分析问题、解决问题，学生的创造力也是在教师的鼓励、示范和培养中逐步形成的。
以上钻、动、扩、思四个字，无非说明一点：高考要求提高课堂质量。
高三的思想政治课决不能靠绘声绘色的故事吸引学生，也不能拖沓松垮。
只有通过深入浅出的讲解，严谨的科学态度，精辟的分析和活跃的思维才能吸引学生，才能让他们主动参与到分析、讨论中，把学法指导渗透到教学过程中
二、夯实基础，狠抓落实，注重整合，构建网络
把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，对基础知识的灵活运用就是能力，
所以抓好基础，既能保证高考中占80%的基础题、中档题的得分率，又使提高能力成为可能。
要想成绩好，基础知识最重要这句话很正确。
抓基础必须重视知识的记忆，俗话说，学习的过程就是记忆的过程，没有记忆就没有知识和能力。
“不怕难题不得分，就怕每题被扣分”，说明了对教材基础知识落实的重要性。
记忆的过程，就是外在知识不断理解和内化的过程，厚积才能薄发，否则，能力、运用就成了空谈。
教师讲了多少并不重要，关键是看学生掌握了多少，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。
学会对知识的整合和重组，真正做到融合贯通。
例如，要正确回答“如何看待电子产品价格下降”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解，包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、企业营销策略、消费心理等。
构建知识网络，把握知识的内在联系。
要求在第一论复习中注意课节、章节之间得知识结构及体系，把握学科章、节知识的内在联系和知识结构系统，提高学生运用系统知识与整合系统的能力。
另外，注意运用基础知识能力的培养，在每节课结束时，应适当布置一些自主创新作业，要求学生根据当堂学习的知识和考查的知识点为切入点，自己设计作业题，可以为客观性试题，也可以为主观性试题，可以是课本上的基础试题，也可以是联系热点、焦点、重点及国际、国内、人民群众关注的政治、经济、军事、文化、科技、体育等方面的关注点，提高学生的创新能力。
当然也可以提高学生的理解、分析、综合运用知识的能力和整合能力。
三、动中有静，静中有动，动静结合
高考复习基本上都是三轮复习法，各轮复习有各轮复习的侧重点。
同时学生的能力和水平也不是一朝一夕形成和提高的，所以学生基础知识的掌握和解题能力的培养并不是彼此孤立的。
我主张适当打破常规的一二轮复习的界限，要在一轮基础知识的复习中，一方面是为解题能力的培养和提高做铺垫，另一方面就是在基础知识复习中自然而然的提高学生的能力。
在这个时期，按课本章节复习基础知识是重点，按部就班，不慌不乱，不打折扣，不跃进，按照低起点、小台阶、勤反复的原则，组织课堂教学，力求学生掌握到位。
同时也不能忽视学生能力的提高，复习到某一个知识点时，要联系学科内相关知识，从而使学生在头脑中构建一定范围的知识网络，引导学生能够进行学科内知识的综合，当涉及到重大的时政问题时，让学生努力回顾课本
知识，让学生充分的回到课本中去，提高学生综合分析问题的能力。
在二轮专题复习时，主要任务是大跨度的构建知识网络和专项训练，提高能力，但要以基础知识为铺垫，要牵、带、引、砸基础知识，有些老师曾经片面的认为专题学习的时间短、任务重，基础知识已经复习过了，只花大力气讲时政热点，不分主次的讲了很多热点问题，眉毛胡子一把抓，其实是不当的，这样容易使学生更加迷惑，还没时间顾及课本知识，事倍功半。
二轮复习必须做到用专题巩固基础知识，在增加知识容量、跨度和解题能力的同时，必须让学生回归课本知识，加强异步练习和旧知识的滚动，加深、巩固课本基础知识，真正做到在静态中提高能力，在动态中巩固基础，切实做到动静结合。
四、引导学生关注国际、国内时政热点问题，提高学生的理论分析实际的能力――即理论联系实际解决实际问题的能力。
我们根据思想政治课的时政特点，在讲课时，不断引人和更新国际、国内及社会中的重大时政热点、焦点材料，让学生对材料进行理论分析，并设计题型，从多学科、宽领域、多层次、多角度思考问题和解决问题。
注意培养学生的洞察力，分析问题的能力和综合解决问题的能力。
同时采取热点分析讲座，电视演练和电视广播，多媒体展放等形式，扩大学生视野，拓展学生思路，开阔学生眼界，从而提高学生的综合分析和整合知识的能力。
另外提醒两点：
第一、在练习中要求精、简、热、新相结合，起到举一反三的作用，不做无用之功，无用之题，无用之习。
第二、在学习知识的同时注重知识的运用与训练。
树立知识不是简单的识记，而是贵在理解和运用。
本领是学不来的而是练出来的。
尤其是在学习政治思想课，一般学生都有一种思想，政治可以临时突击背背而已。
所以，一定要让学生树立本领是学不来的，而是练出来的观念。
加强对学生的基础知识、基本能力的训练。