在幼儿园新生入园家长会上发言

在幼儿园新生入园家长会上发言

架起家园互动的桥梁

——在幼儿园新生入园家长会上的发言

各位家长：你们好！

首先，非常感谢在座的各位家长对我们幼儿园的信任。祝贺您的孩子能成为我们爱建艺术幼儿园的一员。从这一刻起，孩子便进入学前的准备期。三到四年的幼儿园生活可能会对孩子后继的发展产生极大的影响，甚至影响孩子的一生。有人将幼儿教育比作是根的事业，充分折射出幼儿教育的重要性所在。学前教育的主要任务是建构后继学习及终身发展的基础，培养健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的21世纪的儿童。我们也希望每个幼儿都能拥有快乐难忘的幼儿园生活经历。

我园是一所市第一家民办寄宿制幼儿园，93年开办至今已经走过风风雨雨16年，我们的办园理念：精心呵护幼儿身心，营造自主学习的空间，依托二期课改，开发幼儿潜能，提升艺术品牌，真诚服务家长。

应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战，基础教育课程改革越来越向纵深发展，作为基础教育一部分的幼儿教育，课程改革也不例外。目前，中小幼学校教育面临着一场前所未有的革命。以扎扎实实地推进二期课程改革，“怎样培养孩子”已成为教育内部乃至全社会共同关心的大问题。

我们感到：着眼于幼儿长远发展目标出发的教育改革，家园配合，形成合力是改革能否成功的关键所在。下面我将从三个方面（教育教学，幼儿保育，家园配合）向家长作沟通。

一. 我园的艺术教学工作（特色工作）。

儿童都是艺术家，他并不是要在儿童与艺术家之间简单生硬地划上等号，而更多的是说，每一个儿童都与生俱来地拥有艺术能力。我园的艺术教育，不是培养艺术家，专门艺术人才的教育，而是通过幼儿喜欢的方式进行艺术熏陶，培养幼儿感受美，鉴赏美，表现美的情操，达到净化心灵和提升品位的目的，在艺术教育实践中，我们倡导“以幼儿发展为本，以审美创美为核心，重视艺术活动的过程，激发幼儿的兴趣，在有兴趣的艺术活动中，对幼儿进行艺术的启蒙教育，使每个幼儿在活动过程中得到提高”

艺术教育的目的，不仅仅在于教给幼儿的一些技能，更重要的是把对美的追求和创造精神带给幼儿，这样的熏陶，将给幼儿终身收益。我们始终将艺术教育有机融合幼儿园的整体教育之中，既注重幼儿艺术潜能的开发，又重视幼儿非智力因素潜移默化的教育，培养幼儿大胆自信，独立坚持，自理能力，合作分享，乐于交往，克服困难，解决问题，富有责任感的精神，促进每个幼儿和谐，个性健康良好发展。

这学期我们开设的艺术班有; 钢琴、古筝、拉丁舞、儿童舞蹈、儿童绘画、书法、围棋、英语班，每天下午3:10——3:50开展艺术教育活动。每年“六.一”教育局相关领导和家长分别观摩了我园的“第十七、第十八届艺术汇演”活动。“琴、棋、书、画、舞蹈”等节目的表演，受到领导和家长的一致好评。我们愿和家长共同把“爱建艺术幼儿园”办成孩子们的乐园、艺术的摇篮。

二、幼儿一日活动按排。

根据幼儿的年龄特点，科学管理地安排幼儿的一日生活，使生活，运动，学习，游戏有机平衡。现在秋季的作息时间,上午8：00后我们按排户外运动，升旗早操锻炼，9：00左右生活活动，牛奶、点心,9:10以后学习活动,开展主题背景下的集体学习，围绕一个主题，教师与幼儿一起收集资料，展开研究，经验共享。10：00以后开展游戏活动(区角活动)，根据每位幼儿的能力，分层次地提供学习材料，供幼儿自由选择与操作。11：00午餐，12：00午睡，下午2：30起床后点心，3：10后安排运动和游戏（4：00艺术活动），到3：50艺术

活动后运动，4：10以后全托班的孩子内务洗刷，5：00晚饭等等，丰富多彩的一日生活为幼儿健康、和谐的成长提供了有效的保证。

三、幼儿保育工作

幼儿园是实施保育与教育并重的机构，是满足不同年龄阶段幼儿身体运动的兴趣与需要，使他们在基本运动能力，体质，心理素质和适应能力方面得到发展，为其终身的健康体质奠定扎实的基础。

1. 合理安排幼儿的饮食及其他相关内容

⑴由区儿保、区营养机构根据幼儿饮食的均衡需要，合理配制相应的营养菜谱。

⑵每月有一次自助餐，既适当补充、调整幼儿的营养，同时培养幼儿从小养成良好的文明进餐习惯。

⑶对特殊儿童进行特殊的保育护理。如营养不良的幼儿增加营养菜，对生长迟缓儿和肥胖儿进行适当的营养及运动的干预，由保健教师制定特殊方案。

⑷增加幼儿的体质，每天确保幼儿1小时户外锻炼和1小时户外活动时间。每周开展一次混合体育大活动，以大带小形式开展活动。

⑸每周一次健康广播，向幼儿介绍健康小常识。

⑹建立幼儿健康档案，每学年有重点地对幼儿进行相关的检查（体格检查，血色素检查，龋齿普查，视力检查，饶虫检查等）。

四、家园配合

幼儿期是人生的启蒙期，也是进入学前的准备期，良好的习惯培养对幼儿终身受益。教育幼儿是教师、家长共同的责任，我们责无旁贷。为使幼儿在幼儿园三到四年生活中有更长足的进步，我们热切希望得到你们的理解与支持。

1.帮助幼儿养成良好的生活习惯。按时入睡，准时到校（7：30—8：30）。来园让幼儿自主进校，家长不进校门；（除周一上午和周五下午）

2．幼儿学会做力所能及的事，不包办代办。如学习自己用餐；学会大小便告诉老师，需要帮助时会请老师；养成早餐后上厕所的习惯；学习穿简单的衣裤；学会饭前便后要洗手；学会玩好的玩具、物品归还原处；学习自己折叠小毯子；学习有事会大胆告诉老师等等。

3. 教育的使命是培养孩子的自信心，而不是制造自卑者。希望家长采用积极鼓励的方式，及时肯定或表扬孩子出现的点滴进步（你能行，你真棒，试一试等）。同时对孩子要有一颗“平常心”，要适度要求，不宜过分期望，因为孩子是有差异的。

4.努力创设良好的环境。如家庭中有幼儿自己的小空间，一个区域，一个角落甚至一间房间，从小培养孩子的自我管理意识；每天至少有1—2小时陪孩子游戏，通过亲子游戏，密切亲子沟通，有利于幼儿良好个性的养成；创造时机，鼓励与同龄孩子的交往，培养良好的心理素质，乐于关心他人，帮助他人，学会与人交往；接孩子回家后，问一问孩子今天在幼儿园有些什么高兴的事？认识哪些新朋友？学会了哪些新本领？鼓励幼儿有积极的成功体验，为后继学习注入新的动力；父母与教师及时交流与沟通，保持教育方法的一致，切不可过分的反面教育。

5.要从小培养孩子的好奇心和求知欲。鼓励孩子多问“为什么？”，多带孩子到博物馆、展览会、美术馆等公众文化场所让孩子游览，增加孩子

的知识面。

6.有慢性病史的幼儿，请及时告知保健老师、班主任老师。妥善处理好幼儿发热，相关传染病预防等问题，积极配合幼儿园做好预防，隔离，宣传等工作，确保每一位在园幼儿健康生活。幼儿用药请写明班级、姓名、用药剂量、时间和幼儿病史一并交给保健教师，不得将自己外买药品带到幼儿园。