二氧化碳的性质和制取(习题及答案)
实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质【习题课件】九年级上册化学
。
(2)用装置乙收集CO2，验满时应把燃着的木条放在
若观察到
燃着的木条熄灭
1
2
3
4
a
(填字母)处，
的现象，证明已集满二氧化碳。
5
6
7
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10
11
实验活动3
二氧化碳的实验室制取与性质
(3)某同学建议宁宁改用排水法收集二氧化碳，认为用这种方法收集的
二氧化碳较纯净，你认为该同学的建议可采纳吗？
由是
不可以
程式是
CaCl2＋CO2↑＋H2O
CaCO3＋2HCl
。
小文同学用图乙装置制取二氧化碳，请指出该装置的两错误：①
漏斗的下端没有伸入液面以下
2
3
4
5
6
采用向下排空气法来收集二氧
；②
化碳 。
1
长颈
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实验活动3
二氧化碳的实验室制取与性质
(4)如图丙，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧
A. 用澄清石灰水来检验产物是不是二氧化碳
B. 用向下排空气法收集一瓶二氧化碳
C. 将燃烧的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满
D. 先往试管内放入稀盐酸，再加石灰石
1
2
3
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5
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11
A )
实验活动3
二氧化碳的实验室制取与性质
3. 老师提出用碳酸钠粉末和稀盐酸制取二氧化碳，为了完成该实验，有
瓶盖，振荡，观察到的现象是
的性质是
人教版九年级化学上册 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课后练习
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质一、单选题1．下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）A．B．C．D．2．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是A．A B．B C．C D．D3．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：① 从b端通入氮气② 从分液漏斗中滴加适量水③ 从a端通入二氧化碳④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③4．下列客观事实的解释中，不正确的是()选项客观事实解释A 品红在热水中扩散比在冷水中快品红分子在不停的运动B CO2能使紫色石蕊试液变红因为CO2溶于水生成酸C 用墨绘制的字画能长久保存而不褪色碳的化学性质在常温下不活泼D 在压强不变时，气体的体积热胀冷缩分子之间的间隔随温度变化而变化A．A B．B C．C D．D5．能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是A．A B．B C．C D．D6．用下图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。
实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅰ；②关闭Ⅰ、打开Ⅰ。
下列说法不正确的是A．实验过程①中紫色小花不变红B．实验过程②中紫色小花变红C．使紫色小花变红的是二氧化碳D．该实验证明二氧化碳能与水发生反应7．实验室制取某些气体的装置如图所示。
下列说法正确的是( )A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地控制反应速率8．下列有关实验操作及分析均合理的是A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭9．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味D．将燃着的木条接近瓶口10．下列实验装置或操作正确的是（）A．实验室制取二氧化碳B．C．铁丝燃烧D．11．实验室制取干燥的CO2气体,不会用到的装置是( )提示:浓硫酸可以干燥二氧化碳气体A．A B．B C．C D．D12．下图是实验室常用的气体制取装置之一，下列有关叙述合理的是A．该装置既可以用于制取氧气，也可用于制备二氧化碳B．为了防止生成的气体逸出，导管口一有气泡产生即刻收集C．该装置的优点是“能控制反应的发生和停止” D．当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满13．下列实验方法无法达到实验目的的是（ （A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳B．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液14．为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响二、填空题15．如图是实验室制取气体的常用装置：（1）写出b与f相连，制取一种俗称“干冰”的气体，其化学反应方程式是_____。
化学人教版(2024新教材)九年级上册实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 课时练含答案
实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质A卷·基础篇1．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．将燃着的木条接近瓶口D．靠近瓶口扇闻气味2．在实验室制取和收集气体的四种装置中，下列用法不正确的是（）3．一氧化氮是一种无色、密度比空气略大、难溶于水的气体。
在空气中会迅速与氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体。
实验室收集一氧化氮可采用的方法是（）A．排水法收集B．排水法或向上排空气法C．向上排空气法收集D．向下排空气法收集4．下列有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．如图是实验室常用的三套气体制取装置，下列有关说法不正确的是（）A．都适用于固体与液体药品反应制取气体B．对反应条件的要求相同C．都可用于实验室制取二氧化碳D．都不能用于实验室制取氧气B卷·能力篇一、选择题1．兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器如图一，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。
下列说法不正确的是（）A．ab段试管中液面逐渐下降B．cd段长颈漏斗中液面逐渐上升C．a点的对应操作是关闭弹簧夹D．bc段石灰石与盐酸脱离接触2．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（）A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体3．在实验室宜用来产生二氧化碳的是（）A．一氧化碳燃烧B．石灰石与盐酸反应C．木炭燃烧D．高温煅烧石灰石4．不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种气体的方法是（）A．观察颜色B．通入紫色石蕊试液C．通入澄清的石灰水中D．点燃5．实验室制取二氧化碳可选用的方法是（）（1）石灰石与稀盐酸反应（2）炭粉还原氧化铜（3）炭粉燃烧（4）大理石与稀硫酸反应（5）碳酸钠与稀盐酸反应（6）煅烧石灰石A．只有（1）B．（1）（4）（5）C．（1）（5）D．均可采用二、填空、探究题1．下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？2．化学是以实验为基础的科学，正确选择实验装置是实验成功的关键。
二氧化碳的性质和制取 实验探究精选(答案版)
二氧化碳的性质和制取实验探究精选一、实验探究题1.根据图回答问题.(1)实验室用A制取氧气，反应的化学方程式是________，还需补充的仪器是________.(2)实验室用Β制取二氧化碳，反应的化学方程式是________，装置中要改正的是________，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到________，说明集气瓶中已充满二氧化碳.(3)将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上(如图C)所示，观察到蜡烛烛焰更加明亮，一段时间后逐渐熄灭，则集气瓶中原有的气体是________.(4)D为探究燃烧条件的实验，其中热水作用是________，反应的化学方程式是________. 【答案】(1)2KMnO4=△K2MnO4+MnO2+O2↑；酒精灯(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；将集气瓶口向上；木条熄灭(3)氧气(4)加热和隔绝氧气；4P+5O22P2O52.(绍兴、义乌中考)图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它相当于图乙中的(选填字母)装置；该装置虚线框中应选用图乙中的(选填字母)装置来收集CO2气体；检验CO2气体是否集满的方法是。
【答案】AC将燃着的木条置于矿泉水瓶口，观察是否熄灭3.(温州中考)小明为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数，用如图装置进行如下实验：③整理相关数据如下表，计算出钙片中碳酸钙的质量分数。
(1)该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？步骤三：在甲、乙试管外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。
步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示)，解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。
步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。
根据以上实验设计，回答下列问题。
(1)设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成________作用。
(2)预测实验结果：预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都________，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
化学人教版(2024新教材)九年级上册实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 课时练含答案(2)
实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1．下列实验设计正确的是（）A．用燃着的木条区分N2和CO2B．用2L酒精与2L水混合配制4L酒精溶液C．用向上排空气法收集氢气D．用二氧化锰区分双氧水和水2．下列有关二氧化碳和氧气的描述错误的是（）A．都含有氧元素B．常温下都是无色气体C．都属于氧化物D．相同条件下密度都比空气的大3．我们曾经做过以下一组对比实验，由该对比实验得出的结论是（） ①CO2密度比空气密度小 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧A． ① ②B． ② ③C． ③ ④D． ① ④4．下列有关CO2实验的图示正确的是（）A．制取CO2B．收集CO2C．验证CO2已集满D．验证CO2能与水反应5．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到（）A．左侧导管口产生气泡B．瓶中液面明显上升C．左侧导管内液面上升D．有液体进入注射器内6．下列说法中正确的有个。
（）①空气的主要成分是氧气和氮气②氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性③催化剂在反应前后质量和性质都不改变④分子比原子大⑤冰水混合物属于纯净物⑥氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭。
A．2个B．3个C．4个D．5个7．下列图示的实验操作正确的是（）A．B．C．D．8．标况下空气密度为1．29g/L，下列气体，即能用排水法又能用向下排空气法收集的是（）气体密度A B C D标况下的密度（g/L）0.771 1.997 1.3390.0899溶水性易溶能溶不溶难溶A．A B．B C．C D．D 9．CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。
下列说法错误的是（）A．①可通过工业炼铁实现B．②通过任何途径都不能实现C．③可通过与澄清石灰水反应实现D．④可通过复分解反应实现10．下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（）A．制CO2的药品B．发生装置C．收集装置D．比较CO2与空气的密度A．A B．B C．C D．D二、填空题11．请回答下列问题。
专题16 二氧化碳的实验室制取及性质探究(解析版)_1
专题16二氧化碳的实验室制取及性质探究目录一、热点题型归纳 (1)【题型一】制取二氧化碳的操作步骤和注意事项 (1)【题型二】二氧化碳气体的制取与净化 (3)【题型三】气体的检验和验满 (6)【题型四】实验室制取气体的一般思路 (7)【题型五】二氧化碳气体的性质的探究 (10)二、分阶培优练 (13)【题型一】制取二氧化碳的操作步骤和注意事项【典例分析】下列关于实验室制取二氧化碳的相关说法不正确的是（）A．药品为大理石和稀盐酸B．可用燃着的木条检验二氧化碳C．实验前应先检查装置气密性D．加药品时，先加入大理石，后加入稀盐酸【答案】B【详解】A、实验室制取二氧化碳的药品为大理石或石灰石和稀盐酸，故选项正确；B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可用澄清的石灰水检验二氧化碳，不能用燃着的木条，因为可使燃着的木条熄灭的气体很多，不一定是二氧化碳，故选项错误；C、实验前应先检查装置气密性，防止装置漏气，故选项正确；D、加药品时，先加入大理石，后加入稀盐酸，故选项正确。
故选：B。
【提分秘籍】基本规律1．二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石。
其主要成分都是碳酸钙）反应来制取。
其反应原理是CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O。
2．具体操作步骤和注意事项分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（加入固体药品）→倒（倒入液体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→收集（用向上排空气法；导管要伸到集气瓶的底部，且瓶口还要盖上玻璃片）。
3．二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；而验满的方法是用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳。
【变式演练】1．如图是实验室制取二氧化碳的部分操作，其中正确的是（）A．检查气密性B．加入大理石C．收集二氧化碳D．检验二氧化碳【答案】C【详解】A、图示装置中的长颈漏斗与外界相同，没有形成密闭系统，无法检验该装置的气密性，图示操作错误；B、向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，且不能用手拿药品，图示操作错误；C、二氧化碳的密度比空气大，可采用向上排空气法收集二氧化碳气体，图示操作正确；D、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此，常用澄清的石灰水检验二氧化碳气体，能使紫色的石蕊试液变红色的气体较多，不能用紫色的石蕊试液检验二氧化碳，图示操作错误。
化学人教版(2024新教材)九年级上册实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 课时练含答案(1)
实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1．实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列操作顺序正确的是①向长颈漏斗中注入稀盐酸②向容器中放入几小块石灰石③按要求连接好仪器④检查装置的气密性⑤收集气体A．③④②①⑤B．①②③④⑤C．④③①②⑤D．③④①②⑤2．以下反应适合在实验室中制取二氧化碳的是（）A．CaCO3高温CaO+CO2↑B．NH4HCO3ΔNH3↑+H2O+CO2↑C．2CO+O2点燃2CO2D．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3．实验室制取CO2气体，下列方法中最适宜的是A．加热使碳酸分解B．常温下石灰石和稀盐酸反应C．碳在空气中燃烧D．高温煅烧石灰石4．实验室制取氧气和二氧化碳需选用的一组药品正确的是（）A．双氧水、大理石与稀硫酸B．高锰酸钾、石灰石与稀硝酸C．双氧水与二氧化锰、石灰石与稀盐酸D．双氧水、石灰石与浓盐酸5．将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条的火焰熄灭，下列对其中气体的判断中，错误的是A．一定不是氧气B．可能是二氧化碳C．可能是氮气D．一定是二氧化碳6．实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是A．分液漏斗B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶7．下列不属于二氧化碳用途的是A．灭火B．制汽水C．人工降雨D．填充探空气球8．鉴别氧气、氮气和二氧化碳三瓶无色气体的最简单的方法A．用澄清的石灰水检验B．用带火星的木条检验C．用燃着的木条和带火星木条检验D．用带火星的木条和澄清的石灰水检验9．下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是A．排水法收集氧气时，由a口进气B．排空气法收集氢气时，由b口进气C．排水法收集氢气时，由b口进气D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气10．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是（）A．将燃着的木条分别伸入集气瓶中B．将气体分别通入水中C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中D．分别加入适量的澄清石灰水11．实验室制取CO2一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶放入小块的大理石；⑤收集气体。
基础实验2二氧化碳的制取与性质(分层练习)
基础实验2 二氧化碳的制取与性质（分层练习）一、选择题1．（2023·重庆沙坪坝·重庆八中校考模拟预测）下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（）A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯B．长颈漏斗、集气瓶、试管C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶【答案】A【解析】A、实验室制取二氧化碳是用碳酸钙和稀盐酸，该实验的装置中不需要酒精灯加热，故错误；B、该仪器组合中，试管可以做反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳，故正确；C、该组合装置中，锥形瓶是反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳，故正确；D、该组合装置中，平底烧瓶可以作为反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳气体，故正确。
故选A。
2．（2023·河南驻马店·校联考三模）检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味D．将燃着的木条接近瓶口【答案】D【解析】带火星的小木条接近瓶口复燃，是氧气是否集满的检验方法，故A错误；燃着的小木条伸入瓶中，如果是二氧化碳会熄灭，但不能检验出来是否集满，故B错误；二氧化碳是无色无味的气体，靠近瓶口扇闻气味不能检验出来，故C错误；将燃着的小木条接近瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳集满，这是检验二氧化碳是否集满的方法，故D正确，故选D。
3．（2023·江苏苏州·统考一模）下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．干冰能用于人工降雨C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝【答案】B【解析】A. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体不支持燃烧，但不一定是二氧化碳，错误；B. 干冰即固体二氧化碳，易升华吸热，使周围环境温度降低，形成降雨，正确；C. 可用块状石灰石和稀盐酸迅速制备二氧化碳，不能用硫酸，因为硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，使反应停止，错误；D. 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，错误。
2023年中考化学题型专练：二氧化碳的制取与性质(含解析)
二氧化碳的制取与性质一、选择题（共16题）1．（2021•禅城区校级一模）有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是（）A．B．C．D．2．（2019•南海区二模）为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法正确的是（）A．图中1、2、3变为红色，4不变色B．若将干燥的石蕊试纸改为干燥的酚酞试纸也可以得到正确的实验结果C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强3．（2021•禅城区校级一模）下列实验操作、现象与结论一致的是（）选项实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与水反应B点燃某气体，在火焰上方罩一个干冷的烧杯烧杯内壁有无色液体产生该气体不一定是氢气C将带火星的木条伸入某气体的集气瓶中木条熄灭该气体一定不含氧气D向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液溶液变红该溶液一定是酸溶液A．A B．B C．C D．D 4．（2019•福田区一模）学习化学要从实验入手，下列实验操作正确且能达到实验目的是（）A．浓硫酸稀释B．将湿润的CO2通过如图干燥装置C．称量10.05g固体D．探究CO2的密度比空气大5．（2019•江苏苏州）下列有关CO2实验的图示正确的是A．制取CO2B．收集CO2C．验证CO2已集满D．验证CO2能与水反应6．（2022•佛山市实验中学一模）下列物质的性质与用途均正确并相对应的是（）A．A B．B C．C D．D7．（2022•阳江市大八中学一模）下列有关物质的比较推理中正确的是（）A．酸能使石蕊试液变红,二氧化碳也能使石蕊试液变红,所以二氧化碳是酸B．NaCl和NaNO2都是有咸味的盐,所以可以用NaNO2代替NaCl作食用盐C．铁和铜都是金属,铁与稀硫酸反应产生氢气,所以铜也能与稀硫酸反应产生氢气D．H2O和H2O2的组成元素相同,但由于它们分子的组成不同，所以它们的化学性质是不同的8．（2022•云浮市新兴县一模）利用图所示装置做一氧化碳还原氧化铁实验，下列做法不正确的是（ ）A ．加热氧化铁前先通过CO ，这是为了排出玻璃管中的空气B ．反应的化学方程式为C ．反应结束后，应先停止加热一会儿，再停止通COD ．反应结束后，含有未反应的氧化铁固体，可以采用加入稀盐酸的方法来提纯铁9．（2022•佛山市大沥镇一模）下列实验方案设计及操作中，现象足以说明其结论的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D10．（2022•佛山市顺德区一模）下列说法正确的是（ ） A ．催化剂是一类能加快化学反应速率的物质B ．雨水因溶有空气中的二氧化碳而略显酸性，故称为酸雨C ．金刚石、石墨、C 60都是碳单质232Fe O +3CO 2Fe+3CO 高温D．冰、干冰、可燃冰都是纯净物11．（2022•清远市一模）航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是C2O3，实验证明其化学性质与CO相似。
二氧化碳的性质和制取(习题及答案)
二氧化碳的性质和制取〔习题〕1.以下有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是〔〕A． B．C． D．2.在以下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的枯燥棉球。
以下能说明CO2密度大于空气且能与水反响的现象是〔〕A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红3.以下现象可以用同一化学原理解释的是〔〕①久置的石灰水，液面上出现一层薄膜②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊③向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红④检验二氧化碳气体⑤二氧化碳可以参与植物的光合作用A．①②③B．①②④C．①③④D．①④⑤4.如下图，将假设干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间〔萌发的种子主要进展呼吸作用〕。
以下描绘正确的选项是〔〕A．U 形管中A 端液面下降，B 端液面上升B．U 形管中A 端液面上升，B 端液面下降C．U 形管中A、B 两端液面都下降D．U 形管中A、B 两端液面都上升5.以下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反响制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求答复以下问题。
〔1〕装置A 中反响的化学方程式为。
〔2〕装置B 中可观察到的现象是，反响的化学方程式为〔3〕装置D 中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质为。
由此可知，二氧化碳在生活中可用于。
〔4〕实验室用装置 E 来搜集二氧化碳时，二氧化碳应从〔填“a〞或“b〞〕端通入；假设将E 中装满水来搜集氧气，那么氧气应从〔填“a〞或“b〞〕端通入。
6.某化学小组探究用大理石和盐酸反响制取二氧化碳，并进展性质实验。
如图是有关实验的局部装置，请答复以下问题：〔1〕A 装置中仪器a 的优点是。
〔2〕试说明B 装置控制反响停顿的操作及原理〔3〕假设用C 装置搜集二氧化碳，检验气体已经搜集满的方法是。
〔4〕甲同学利用装置D 进展性质实验时，观察到紫色石蕊溶液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是。
二氧化碳的性质及制备实验【例2二氧化碳气体可以用来灭火与
【例3】人吸入空气，排出CO2等气体。
为了证明人呼出的气体中含有CO 且能有效排除空气中CO的干扰，某学生设计了下图所示的实验装置，实验室制取和收集CO2应选用下列装置中的(填序号活动小组经查阅资料，知道CaCO3CaO＋CO2↑，同学们研究得出实验室为什么不用A装置加热碳酸钙制取二氧化碳？其原因。
同学们对上述实验现象提出猜想，产生该现象的主要原因可能是：因为CO2气体溶于水(溶液中的溶剂)，②因为CO2气体与水发生反应，因为CO2气体与NaOH发生反应。
你认为上述猜想正确的是(填序号)；并请你设计一个实验，小虎同学认为上述实验是可行的。
小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。
B溶液。
_____________________________________现象为_____________________________________，2HCl CaCl实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是，反应的发生装置(填序号)。
若采用C装置收集氧气，验满的方法是⑵收集方法：向上排空气法⑶步骤：①检查反应装置的气密性②装入块状大理石，塞紧塞子，出气导管刚好伸入锥形瓶内③把反应装置固定好④从长颈漏斗加入稀盐酸至浸没漏斗导管末端⑤收集气体⑥检验是否集满⑷检验：验证：将被检验的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是CO2，否则不是。
验满：用燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满，否则未满。
⑸注意事项：①一般不用稀硫酸来代替稀盐酸，是因为反应生成的硫酸钙是微溶物，这种沉淀会附着在块状大理石或石灰石的表面，阻碍反应的继续进行。
②一般不用浓盐酸代替稀盐酸，是因为浓盐酸易挥发，挥发出来的氯化氢气体易混入产生的二氧化碳气体中，会给实验带来误差。
③实验室也不用碳酸钠，粉末状石灰石来代替块状石灰石或大理石，原因是反应速度太快，不便于控制。
课后作业1．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是()A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气．故能用向上排空气法收集B．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C．在发生装置中加入块状石灰石和稀盐酸D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热2．如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有()A．1处B．2处C．3处D．4处3．实验室制取二氧化碳和实验室制取氧气相比较，一定相同的是( )A．发生装置B．收集方法C．验满方法D．集满气体后的集气瓶的放置方法4．同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是()A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥5．长期盛石灰水的瓶子内壁上常会出现一层白膜，这层白膜是()A．Ca(OH)2B．H2SO4C．CaCO3D．HCl6．有关CO2的实验中，不能证明CO2化学性质的是()A．B．C．D．7．超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。
实验活动 2 二氧化碳的实验室制取与性质
【解析】本题主要考查二氧化碳的制取及性质检验的有关操作。 制取二氧化碳时为了防止气体从长颈漏斗口逸出，长颈漏斗的 下端要伸入液面以下；实验室制取二氧化碳的药品是稀盐酸与 石灰石或大理石；二氧化碳与水反应生成碳酸能使紫色石蕊试 液变红，要证明二氧化碳与水的反应，应装入石蕊试液；二氧 化碳与澄清石灰水反应会生成不溶于水的碳酸钙而使溶液变浑 浊；向有点燃蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，由于二氧化碳不能 燃烧也不支持燃烧且密度比空气的大，底部的蜡烛会先熄灭。
2.二氧化碳的性质： (1)倾倒二氧化碳实验。 ①现象：蜡烛_熄__灭__。 ②结论：二氧化碳_不__燃__烧__也__不__支__持__燃__烧__。
(2)二氧化碳与水的反应。 ①实验步骤： a.向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，各滴入1～2滴石蕊溶 液，观察到_溶__液__变__紫__色__。 b.向其中一支试管中通入二氧化碳，观察到溶液__由__紫__色__变__为_ _红__色__。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察 到溶液_由__红__色__变__成__紫__色__。
【解析】选A。本题综合考查了二氧化碳的制取、收集、检验 及性质验证等有关操作。A中长颈漏斗的下端应伸入液面以下， 否则气体从长颈漏斗口逸出，无法收集到生成的气体。
【知识归纳】长颈漏斗与分液漏斗的不同
长颈漏斗加液时，漏斗颈伸入液面下，起液封作用，防止生成 的气体从长颈漏斗口逸出；分液漏斗加液时，通过控制活塞， 达到控制加入液体的量及反应速率的大小的作用，不必也不能 将漏斗颈伸入液面下，同时也能起到防止气体逸出的作用。长 颈漏斗操作非常简单，实验时一般能用长颈漏斗的就不用分液 漏斗。
(4)将二氧化碳气体沿杯壁缓慢倒入一个装有高低2个点燃蜡烛 的大烧杯中，低处的蜡烛先熄灭。 (5)把一块干冰丢在一盛有少量水的烧杯中，然后倾斜烧杯(不 要让水倒出来)，可以看到由水雾萦绕的二氧化碳气体是可以 像水一样流下来的。
(完整版)二氧化碳的性质及制取和对应习题
二氧化碳的性质及制取知识点2 二氧化碳的性质（重点）1．物理性质⑴通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。
⑵标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。
⑶在通常情况下，二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体，增大气压会溶解得更多。
升高温度，二氧化碳会溶解得少一些。
①打开“可乐”等饮料瓶时看到许多气泡从饮料中逸出，就是因为压强减小了，饮料中能溶解的二氧化碳减小了；②喝“可乐”等饮料时会打嗝，就是因为喝下去的饮料温度升高，饮料中能溶解的二氧化碳减小了。
2．化学性质⑴一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不能支持一般可燃物的燃烧，也不能供给呼吸。
①二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可用二氧化碳灭火。
②二氧化碳不供给人呼吸，所以要进入一些可能含有较高浓度的二氧化碳气体的地方，应谨防二氧化碳含量过高使人窒息，可先进行灯火实验，如灯火燃烧不旺或熄灭可知二氧化碳含量较多，人就不宜进入。
【领悟·整合】①二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧，但不是所有物质，有些物质如金属镁能在二氧化碳中燃烧；②二氧化碳不能供给呼吸，并不是说二氧化碳有毒。
⑵二氧化碳与水反应。
二氧化碳与水反应生成碳酸（H2CO3），H2CO3是一种弱酸，可使紫色的石蕊试液变红，且H2CO3不稳定，常温或加热条件下，易分解为H2O和CO2。
因此二氧化碳通入紫色的石蕊试液中时，由于石蕊遇到生成的碳酸而变红；加热时，由于碳酸的分解，红色试液又恢复紫色。
文字表达式如下：二氧化碳+ 水→ 碳酸碳酸−−→−加热二氧化碳+ 水CO2H2O H2CO3H2CO3CO2H2O【辨析·比较】：①这里使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应后生成的碳酸，我们不能说成“二氧化碳使紫色石蕊试液变红”。
②二氧化碳能溶于水和与水发生化学反应两者在本质上是有差异的，前者是二氧化碳的物理性质，后者是二氧化碳的化学性质，当然两者又有着密切的联系。
实验活动 二氧化碳的实验室制取与性质(含答案)
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质【课前预习】：1．实验室制取二氧化碳一般用和反应来制取，反应原理是。
2．制取步骤：（1）连接装置并；（2）装药品（先装再）；（3）固定装置：把试管固定在上；（4）收集气体：用法收集气体；（5）验满：用一根的木条放在，看是否熄灭；（6）撤去装置。
3．二氧化碳的性质：（1）由于二氧化碳既不能，也不能，且密度比空气的密度，所以向放有燃着的蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳时，蜡烛会。
（2）向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳，紫色的石蕊试液会，原因是（用化学方程式表示）；加热后，溶液又变成，原因是（用化学方程式表示）。
（3）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水，原因是（用化学方程式表示）。
【课堂练习】：1．下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是( )A．发生 B．干燥 C．验满 D．收集2．下图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．关于该实验的叙述正确的是（）A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．粗铜丝能控制反应的发生和停止C．产生的二氧化碳可用生石灰干燥D．能验证二氧化碳的密度比空气大3．向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳,紫色石蕊溶液变红,试液变红的原因是( )A．二氧化碳使其变红B．水使其变红C．二氧化碳与水反应，生成的碳酸使其变红D．空气使其变红4．根据实验室制取二氧化碳的装置图（如图），回答相关问题：（1）请指出图中的一处错误（只用文字叙述即可）；（2）小丽同学用改正后的装置制取另一种气体，其反应的化学方程式为。
5．用下图装置在实验室收集一瓶CO进行性质实验，据图回答问题：2（1）写出图中标号仪器的名称：A是，B是。
（2）检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到，说明气密性良好。
（3）检验CO2是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在，若火焰熄灭，说明已经收集满。
（4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。
二氧化碳的性质和制取(习题及解析)
二氧化碳的性质和制取（习题及解析）以下有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是〔〕A、 B、C、 D、在以下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
以下能说明 CO2密度大于空气且能与水反应的现象是〔〕A、①变红，③不变红B、④变红，③不变红C、①、④变红，②、③不变红D、④比①先变红，②、③不变红以下现象可以用同一化学原理解释的是〔〕①久置的石灰水，液面上出现一层薄膜②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊③向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红④检验二氧化碳气体⑤二氧化碳可以参与植物的光合作用A、①②③B、①②④C、①③④D、①④⑤如下图，将假设干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间〔萌发的种子主要进行呼吸作用〕。
以下描述正确的选项是〔 〕A 、U 形管中 A 端液面下降，B 端液面上升B 、U 形管中 A 端液面上升，B 端液面下降C 、U 形管中 A 、B 两端液面都下降D 、U 形管中 A 、B 两端液面都上升以下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答以下问题。
〔1〕装置 A 中反应的化学方程式为 。
〔2〕装置 B 中可观察到的现象是，反应的化学方程式为〔3〕装置 D 中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭， 说明二氧化碳具有的性质为。
由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
〔4〕实验室用装置 E 来收集二氧化碳时，二氧化碳应从〔填〝a 〞或〝b 〞〕端通入；假设将 E 中装满水来收集氧气，那么氧气应从 〔填〝a 〞或〝b〞〕端通入。
某化学小组探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，并进行性质实验。
如图是有关实验的部分装置，请回答以下问题：〔1〕A 装置中仪器 a 的优点是。
〔2〕试说明 B 装置控制反应停止的操作及原理〔3〕假设用 C 装置收集二氧化碳，检验气体已经收集满的方法是。
〔4〕甲同学利用装置 D 进行性质实验时，观察到紫色石蕊溶液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是。
初中化学二氧化碳的性质与制取综合测试卷(含答案)
初中化学二氧化碳的性质与制取综合测试卷一、单选题(共3道，每道15分)1.下列图示的实验操作能证明CO2物理性质的是( )A. B.C. D.答案：A试题难度：三颗星知识点：二氧化碳的性质2.如图所示的甲、乙两个装置中,胶头滴管中吸入某种液体,平底烧瓶中充入(或放入)另一种物质,挤压胶头滴管加入液体,一段时间后两装置中的气球都明显胀大。
则滴管和烧瓶中所用试剂可能是( )A.甲:稀硫酸和大理石乙:水和COB.甲:稀盐酸和大理石乙:NaOH溶液和CO2C.甲:稀盐酸和碳酸钠乙:NaOH溶液和COD.甲:澄清石灰水和CO2 乙:浓硫酸溶液和HCl气体答案：B试题难度：三颗星知识点：二氧化碳的性质和制取3.能用于实验室制取CO2,并能随开随用、随关随停的装置是( )A. B.C. D.答案：B试题难度：三颗星知识点：二氧化碳的制取二、解答题(共4道，每道15分)4.科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置进行“微型”化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的仪器相同（填字母）。
（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是。
（3）反应发生后，a、b两处的现象是，有关反应的化学方程式为。
（4）实验室制取CO2，（填“能”或“不能”）将石灰石换成碳酸钠，理由是。
（5）若用丙装置来收集CO2气体，装置应从接口（填“a”或“b”）进气。
答案：（1）A（2）药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作（3）澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（4）不能反应太快，产生的气体难以收集（5）b试题难度：三颗星知识点：二氧化碳的制取5.实验小组的同学设计了三套实验室制取二氧化碳的装置。
（1）你认为合理的是（填字母编号），实验室制取二氧化碳的化学方程式为。
+实验活动3+二氧化碳的实验室制取与性质-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册+
人教版（2024）化学九年级上册《实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质》同步练习题附知识点归纳__________________________________________________________________一、课文知识点归纳：1. 二氧化碳的实验室制取（1）试剂选择：石灰石（或大理石）与稀盐酸反应。
（2）反应原理：CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑。
（3）装置选择：固液反应型装置，采用向上排空气法收集。
（4）操作步骤：检查装置气密性、装药品、收集气体、验满。
2. 二氧化碳的性质（1）物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
（2）化学性质：不支持燃烧，不能燃烧；与水反应生成碳酸（CO2 + H2O → H2CO3），碳酸不稳定易分解（H2CO3 →H2O + CO2↑）；使澄清石灰水变浑浊（Ca(OH)2 + CO2 →CaCO3↓ + H2O）。
二、教材分析：本课是人教版（2024）化学九年级上册中的一个重要的实验活动《实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质》。
本单元旨在通过完整的学习元素和化合物知识体系，使学生掌握二氧化碳的实验室制取方法和性质验证。
此实验活动不仅巩固了学生在氧气实验室制法中学到的知识和技能，还进一步培养了他们的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
通过本实验活动，学生能够更好地理解二氧化碳的制取原理、反应装置的选择、收集方法以及性质验证，为今后的化学学习打下坚实的基础。
三、学习目标：1. 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置选择及操作步骤。
2. 能够验证二氧化碳的物理性质和化学性质。
3. 通过实验活动，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
四、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 实验室制取二氧化碳的主要原料是_______和_______。
2. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为生成了_______沉淀。
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二氧化碳的性质和制取（习题）
1.下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（）
A．B．
C．D．
2.在下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，
②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
下列能说明CO2
密度大于空气且能与水反应的现象是（）
A．①变红，③不变红
B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红
D．④比①先变红，②、③不变红
3.下列现象可以用同一化学原理解释的是（）
①久置的石灰水，液面上出现一层薄膜
②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊
③向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红
④检验二氧化碳气体
⑤二氧化碳可以参与植物的光合作用
A．①②③B．①②④
C．①③④D．①④⑤
4.如图所示，将若干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间（萌
发的种子主要进行呼吸作用）。
下列描述正确的是（）
A．U形管中A端液面下降，B端液面上升
B．U形管中A端液面上升，B端液面下降
C．U形管中A、B两端液面都下降
D．U形管中A、B两端液面都上升
5.下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证
其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题。
（1）装置A中反应的化学方程式为__________________。
（2）装置B中可观察到的现象是______________________ ___________，反应的化学方程式为_______________
_________________________________________。
（3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质为______________________
_____________________________________________。
由此可知，二氧化碳在生活中可用于___________。
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从______（填“a”或“b”）端通入；若将E中装满水
来收集氧气，则氧气应从______（填“a”或“b”）
端通入。
6.某化学小组探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，并进行
性质实验。
如图是有关实验的部分装置，请回答下列问题：
（1）A装置中仪器a的优点是_______________________。
（2）试说明B装置控制反应停止的操作及原理__________ ______________________________________________
_____________________________________________。
（3）若用C装置收集二氧化碳，检验气体已经收集满的方法是_________________________________________。
（4）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊溶液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，
你认为可能的原因是___________________________。
（5）乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图E装置，使该反应有了
明显现象，则装置E中的现象为_________________。
7.如图是初中化学常见的仪器和装置，回答下列问题：
（1）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置为_____，收集装置为_____，为了防止气体从
发生装置泄漏的必要措施是_____________________。
（2）E装置有多种用途，用于气体干燥、除杂时，气体应从_____处进入（填导管口编号）；干燥二氧化碳时，
瓶中液体可以是_____（选填下列试剂编号，下同）；
除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是____。
①浓硫酸②NaOH溶液③饱和NaHCO3溶液
【参考答案】
1. C
2. D
3. B
4. B
5.（1）CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
（2）澄清石灰水变浑浊
CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
（3）密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧灭火
（4）a b
6.（1）方便随时添加液体药品
（2）关闭弹簧夹，产生的气体使试管内的压强增大，大于外界大气压，试管内的液体被压回长颈漏斗中，与固体反
应物分离，反应便会停止
（3）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明气体已收集满
（4）通入的二氧化碳中混有少量氯化氢
（5）小气球逐渐膨胀起来
7.（1）A C 检查装置气密性
（2）C ①②。