创客申请表
湛山创客工入驻程序
湛山创客工厂入驻程序根据《青岛市高校毕业生创业孵化基地（湛山创客工厂）管理办法》规定，申请入驻湛山创客工厂（以下简称“创客工厂”）的创客或企业需提交书面申请材料，通过评审后，可入驻创客工厂。
具体流程如下：一、材料提交（一）创客和初创型企业填写《湛山创客工厂企业入驻申请表》（附件1）、《商业计划书》（附件2），提交法人身份证及毕业证原件、复印件。
（二）成长型企业填写《湛山创客工厂企业入驻申请表》、《商业计划书》，提交法人身份证及毕业证原件、复印件；提供企业工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证原件和复印件；本人和带动就业人员《招用人员就业备案花名册》、社会保险缴费证明。
（三）中介服务机构填写《湛山创客工厂企业入驻申请表》、《商业计划书》，提交法人身份证及毕业证原件、复印件；提供企业工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证原件和复印件。
二、资格评审（一）材料初审创客及企业将申报材料提交至创客工厂管理服务办公室（地址：延安三路67创客工厂3号楼301办公室），管理服务办公室接受申报材料后，对申请资格、提报材料进行初审。
（二）专家评审青岛市人力资源和社会保障局从青岛市大学生创业导师团中抽取专家组成评审委员会，根据创业者创业项目进行评审。
（三）签约入驻根据专家评审结果，确定入驻企业，签订入驻协议并办理入驻手续。
附件：1.湛山创客工厂企业入驻申请表2.商业计划书附件1：湛山创客工厂企业入驻申请表编号：申请日期：年月日单位：万元、人附件2：商业计划书企业名称：法人代表姓名：企业注册地址：基本内容目录一、企业描述二、企业团队及人力资源资料三、产品市场分析四、产品销售分析五、公司财务分析六、风险管控分析。
嘉定区创客客栈补贴实施办法-上海嘉定
嘉定区创客客栈补贴实施办法根据《关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心重要承载区的实施意见》、《关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心重要承载区三年行动计划》及《嘉定区优秀人才住房工作实施意见》，为进一步完善本区人才住房工作体系，优化集聚人才、留住人才的综合环境，推动“321”创业人才住房计划的实施，特制定本办法。
一、创客客栈补贴的定义、标准和工作目标（一）定义创客客栈补贴是指对在区级及以上众创空间或创业孵化基地中从事创新创业且居住在嘉定区域内的创客提供短期的租房补贴。
（二）认定标准1、创客认定标准（1）原则上以在经认定（备案）的区级及以上众创空间或创业孵化基地中自2015年起从事创新创业的人才为主，创新创业人才主要是指团队中的核心技术骨干和高级管理人员；（2）本区引进的重大项目、重点工程中的创新创业人才。
2、创客客栈认定标准创客个人在嘉定区域内租住的商品住房或其他合法居住地（须由相关部门确认）。
（三）工作目标本区创客客栈房源总量的工作目标：2020年底达到10000间次。
二、申请程序和发放办法（一）申请创客客栈补贴的个人凭下列材料向众创空间或创业孵化基地提出申请：1、《创客客栈补贴申请表》；2、专供补贴发放使用的银行卡号；3、创客个人的相关资料（租住人学历、身份证等材料的原件、复印件）；4、房屋租赁合同和租赁备案登记证明或住宿发票。
（二）众创空间或创业孵化基地对申请创客客栈补贴的材料进行核实确认后交至所属街镇。
（三）各街镇对申请创客客栈补贴的申请材料进行初审汇总后报区人社局。
（四）相关部门对申请材料进行复审，并将审批结果反馈给各街镇。
（五）每年4月底、10月底进行结算并将补贴资金发放至众创空间或创业孵化基地。
各众创空间或创业孵化基地将补贴资金发放至创客个人。
三、补贴额度和补贴标准（一）补贴额度创客客栈补贴实行额度管理，每年初公布当年度额度分配方案，若申请人数超过当年度补贴额度的，由用人单位按照贡献大小等因素进行排序，实行轮候制度。
创客工场管理方案
淮海工学院创客工场运行管理暂行办法第一章总则第1条为顺应大众创业、万众创新的新趋势，全面推进我校创新创业教育综合改革，营造良好的创新创业生态环境，根据《淮海工学院深化大学生创新创业教育实施方案（淮工院发﹝2016﹞36号)》等文件精神，特制定本办法.第2条“淮海工学院72+智能制造创客工场"(以下简称“创客工场”)为我校机电类大学生开展创客活动提供场地、设备、工具等硬件平台与环境,致力于推动我校科技力量和创新文化的发展，整合人才和资源优势，鼓励发明创造和技术创新,为广大师生创新创业提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。
第二章组织机构与职责第3条创客工场依托于校工程训练中心，校教务处、机械工程学院及工程训练中心等联合组成创客工场管理委员会,管理委员会设在工程训练中心.第4条管理委员会的职责为:1。
负责编制创客工场的发展规划；2.为创客工场的对外宣传和联系提供必要的条件;3。
负责创客工场和创新团队的管理工作;4。
负责受理创新团队的申请和组织专家评审工作；5。
负责为创新团队聘请必要的导师,并提供相关咨询服务；6。
负责对创新团队项目的实施过程进行监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为；7.负责入驻团队的考核和评估.第5条创客工场的具体运营则由学校招聘的72+科创运营社团（简称运营部）负责，运营部隶属于管理委员会，同时依托校院两级大学生科协开展各项活动.主要负责:创客工场的日常管理工作、策划创客工场的各类活动及商业化项目策划方案、创客工场的公关协调及外联工作、创客工场的所有宣传如公众号、网站、宣传材料设计与推广等。
第三章入驻第6条入驻创客工场应符合以下条件：1. 以团队形式免费入驻，每个团队原则上3—8人.团队有长线团队与短线团队两类.长线团队指可以持续入驻且具有明确的创新研究方向，有连续的研究项目的社团；短线团队则是为某一项目或训练临时组成的团队。
团队成员原则上须为我校全日制在校学生,团队中至少有1名一年级学生，鼓励成立跨学科、跨院系团队,鼓励研究生加入团队。
创客贴创作者报名申请表
创客贴创作者报名申请表
个人信息
姓名：苏雪玲
年龄：25岁
学历：本科
联系方式：148xxxxxxxxx
作品及经历：
1、以网络小说《一段情》获得近期网络文学奖
2、曾参与一本书籍的创作，并获得国家文学出版社的认可
3、与一家艺术机构合作开展了一系列文学讲座
4、拥有多年的文学写作经验，有较强的书面表达能力
报名理由：
拥有丰富的文学写作能力、文学活动经历，有较强的文字表达和文字编辑能力，能够为创客贴提供高质量、有趣而深入的内容，从而促使用户发现创客贴中的精彩大家庭。
厦门集美创业大厦入驻申请表
厦门集美创业大厦入驻申请表尊敬的厦门集美创业大厦管理团队：我是一名对创业充满热情、渴望在厦门这座创新之城实现自己梦想的年轻人。
在得知贵大厦的创业资源丰富、氛围活跃的同时，我对于能够入驻贵大厦感到非常期待。
特此向贵团队提交入驻申请，希望能够成为贵大厦的一员，与优秀的创业者们共同成长。
一、关于我们的团队我们是一支年轻而充满朝气的创业团队，成员来自不同的专业背景和行业经验。
我们相信多元化的团队能够带来创新的思维碰撞和更广阔的发展空间。
我们团队成员秉持着团结、合作、共同成长的价值观，致力于打造一家以技术为核心的创新型企业。
二、企业发展规划我们的企业定位于利用科技和创新，为社会提供高品质的产品和服务。
我们计划通过以下几个方面来实现企业的发展目标：1.技术创新：我们将不断投入研发资源，提升核心技术实力，不断推出具有竞争力的产品和解决方案。
2.市场拓展：我们将积极开拓市场，与合作伙伴建立长期稳定的合作关系，扩大市场份额。
3.人才培养：我们将重视人才的培养和团队建设，为员工提供良好的职业发展机会和学习成长空间。
4.社会责任：我们将积极履行企业社会责任，关注环境保护和社会公益事业，为社会做出贡献。
三、希望获得的支持和资源我们希望能够获得厦门集美创业大厦提供的支持和资源，以推动企业的快速发展。
具体包括但不限于：1.办公空间：我们希望能够获得一个适合团队规模的办公空间，以提供舒适的工作环境和高效的工作效率。
2.创业指导：我们希望能够获得专业的创业指导和导师资源，帮助我们解决创业过程中的问题和困惑。
3.融资支持：我们希望能够获得融资支持，以满足企业发展所需的资金需求。
4.人脉资源：我们希望能够与其他入驻企业建立良好的合作关系，互相学习、共同成长。
5.活动和培训：我们希望能够参与贵大厦组织的各类活动和培训，提升团队的专业素养和创新能力。
四、我们的承诺作为入驻申请企业，我们郑重承诺：1.遵守厦门集美创业大厦的管理规定和秩序，共同营造良好的创业氛围。
学校创客工作室申请书
尊敬的校领导：您好！为了更好地培养学生的创新精神和实践能力，我们特向您申请成立学校创客工作室。
我们相信，在您的支持和指导下，我们的创客工作室一定能够为学校的教育创新和学生全面发展做出积极的贡献。
一、申请背景创新是引领发展的第一动力，而青少年是国家的未来和希望。
在新时代背景下，培养具有创新精神和实践能力的青少年显得尤为重要。
近年来，我国教育部门高度重视创新教育，鼓励学校开展各类创新实践活动。
在这样的背景下，成立学校创客工作室成为了我们推动教育创新、提升学生综合素质的重要举措。
二、工作室定位学校创客工作室以“创新、实践、共享”为宗旨，致力于为学生提供一个开放、自由、共享的创新实践平台。
工作室将整合校内外资源，开展丰富多彩的创客活动，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。
三、工作室组成1. 组织架构：学校创客工作室设有一名负责人，负责整体工作的规划与协调。
此外，还设有技术指导老师，为学生提供技术支持和指导。
2. 成员构成：工作室成员主要来自全校各年级、各学科的学生。
成员需具备一定的创新意识、动手能力和团队协作精神。
3. 顾问团队：邀请校内外专家、企业家、校友等担任顾问，为工作室的发展提供战略指导和资源支持。
四、工作室活动1. 创意征集：定期开展创意征集活动，鼓励学生发挥想象，提出创新点子。
2. 项目孵化：对优秀创意进行孵化，引导学生进行实物制作和编程实践。
3. 竞赛交流：组织学生参加各类创客竞赛，提升学生的创新实践能力。
4. 的成果展示：定期举办成果展示活动，让学生分享创客成果，提升创新自信心。
5. 主题讲座：邀请专家、企业家等进行主题讲座，拓宽学生的视野。
五、工作室发展规划1. 短期目标：在一年内，搭建起学校创客工作室的基本框架，开展各类创客活动，培养一批具有创新精神的青少年。
2. 中期目标：在三年内，将学校创客工作室打造成具有影响力的创新实践平台，辐射周边学校，形成区域性的创客教育联盟。
3. 长期目标：在五年内，培养出一批具有创新能力和国际视野的青少年，为我国科技创新事业贡献力量。
学校创客教室使用管理制度
第一章总则第一条为规范学校创客教室的使用，提高创客教室的利用率，确保创客教育的有效开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校创客教室的使用，包括教室设备、场地、活动等。
第三条创客教室是培养学生创新精神和实践能力的重要场所，全体师生应共同维护创客教室的秩序和环境。
第二章使用原则第四条公平原则：创客教室的使用应公平、公正、公开，优先满足教学、科研和学术交流等需求。
第五条先进性原则：创客教室的设备设施应具备先进性，满足学生创新实践的需求。
第六条安全原则：确保创客教室使用过程中的安全，防止意外事故的发生。
第三章使用流程第七条申请与审批1. 教师或学生需使用创客教室，应提前向创客教室管理员提交申请，填写《创客教室使用申请表》。
2. 管理员根据申请内容进行审核，如需审批，报请相关部门审批。
3. 审批通过后，管理员发放《创客教室使用许可证》。
第八条预约与使用1. 使用者凭《创客教室使用许可证》在规定时间内进入创客教室。
2. 使用者应遵守创客教室的各项规章制度，爱护设备设施。
3. 使用完毕后，应将设备设施恢复原状，清理垃圾。
第四章使用规定第九条创客教室设备设施1. 使用者不得随意移动、拆卸设备设施。
2. 使用者应严格按照设备操作规程操作，确保设备安全运行。
3. 发现设备设施故障，应及时报告管理员。
第十条创客教室场地1. 使用者应保持创客教室的整洁、卫生，不得在教室内外乱扔垃圾。
2. 使用者不得在教室内外喧哗、打闹，影响他人。
3. 使用者不得在教室内外吸烟、饮酒。
第十一条创客教室活动1. 使用者应按照活动安排进行，不得擅自更改活动内容。
2. 使用者应遵守活动纪律，服从组织者安排。
3. 使用者应尊重他人，不得侵犯他人权益。
第五章责任与奖惩第十二条使用者责任1. 使用者应遵守本制度，履行使用规定。
2. 使用者应爱护创客教室的设备设施，不得故意损坏。
3. 使用者应积极参与创客教育，发挥创新精神。
第十三条管理员责任1. 管理员应负责创客教室的日常管理，确保设备设施正常运行。
就业创业服务补贴申请表
）
声明
本单位承诺以上内容及所提供材料真实有效，如与实际情况不一致，本单单位（盖章）
年月日
经办机构意见：
经办人签字：
（机构盖章）
年月日
备注：本表一式一份，由经办机构留存。
就业创业服务补贴申请表
申报补贴对象
（收款户名）
开户银行和银行账号
联系人
联系电话
身份证号码
（用工监测补贴）
□公益性招聘会补贴
□创业讲坛补助
□职业介绍补贴
□创客文化节补助
□市民教育补贴
□创业专题片补助
□家政能手大赛补助 补
大学生创业园补助和运营补贴 贴
□基层平台建设补助 名
□公益性岗位补贴 称
□公益性岗位社保补贴
□创业大赛补助和奖金 □创业孵化示范基地（企业）奖补 再就业援助基地补助 □村级协管员岗位补贴 村级协管员社保补贴
□省际对口劳务协作
□省内劳动力余缺调剂服务
□就业创业专项活动
用工监测补贴
其他:
补贴人数
补贴标准
补贴金额
补贴期限
结果送达方式 □自取 □网上自助查询
□短信送达（请填写手机号码：
）
□邮寄送达（请填写邮寄地址：
最新小学创客教育(3D建模)示范学校申报表
申报表
学校
滕州市小学
申报项目 □智慧校园 □生态阅读 创客教育（3D 建模）
项目负Байду номын сангаас人
联系电话
电教管理员
联系电话
创客教育 专业教师 学校申报的理由和基础条件： 小学现有创客功能教室一处，3D 打印机一台，3D 笔 20 枝。 有团结能干的领导班子和教师队伍，创客辅导教师年轻有才 干，辅导的学生作品多次在县市级评选活动中获奖。还有一 批探究知识孜孜不倦的学生。
学校项目建设的目标和计划：
目标：我校将以课程改革为契机,利用丰富多彩的课程去更好的进行 创客教育。通过以创客教育为基点,坚持“学为中心”“以生为本” 的理念,关注主题式学习、项目式学习、挑战性学习等深度学习方式。 以综合实践课、信息技术课、科学课及社团活动为载体,创建学生创 客基地,以课程整合与融合方式开展创客课程体系建设。
说明： （1）申报活动在全市初中学校，市直（民办）小学、中心小学（含局管小学）中进行。 （2）同时申报多个项目的学校，每个申报项目单独填写申请表，申请表不受页数限制，
可插入必要的图表，亦可通过附件上报介绍视频等材料。
计划： 1、通过组织学习、培训等多种方式，培养一批年轻的创客教师 队伍，让学校班主任和信息技术、科学、综合实践课程的老师掌握创 客培育操作思路,确保教师能成为优秀青少年创客培育教师 2、让更多学生的创新潜能得到开发,在趣编织、科学实验、信息 技术课上深入挖掘创新题材，让每位学生都有展示创意的机会。 举办一次校园创客节,展示学生作品，择优推选参加上一级评选活动。 3、做好课程开发,加强课程体系建设,开发出专题校本教材,丰富 教学资源,并纳入学校课程规划。建立评价考核机制,多方面促进教师 学生的发展,保障创客工作适时健康进行。
关于创客、创客空间、众创空间
“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。
是热衷于创意、设计、制造的个人设计制造的群体。
简单来说：创客是DIY爱好者、是发明家、是造物者、是匠人、是设计师，是每一个有创意且为之付出实践的你我！特点：创意多、动手能力强、爱分享！“创客空间”Makerspace，创客们通常在固定的场所聚会，这些场所被称为“创客空间”。
创客空间提供场地和基本的工具，不同年龄、不同行业的人们因为兴趣聚集到一起，分享彼此的想法，并一起动手，将想法变成现实。
简单说来：“创客空间”就是创客们动手创作、交流分享的活动场地。
创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以一起共享资料和知识，一起完成他们的创意作品。
“众创空间”是由李克强总理在深圳视察民间创客空间之后，提出的一个新概念。
在创客空间、创新工厂等孵化模式的基础上，大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”，实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合，为小微创新企业成长和个人创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台简单来说：“众创空间”=“创客空间”+“创业孵化器”。
帮助有好项目的创客走向创业！“创客”不等于“创业”现在的舆论时常将“创客”与“创业”连同报道，让许多还不了解“创客”的朋友，误以为“创客”就是创新的创业者！创客是出于兴趣去造物，当他们的作品经过完善且有市场的情况下，创客们走上创业之路是水到渠成。
但这样的创业之路不是所有的创客都能走的。
创客的精神是创新、创造、分享的精神！所以不能把“创客”都宣传成“创业者”！创客中能够创业者终归是少数。
创客文化才是国家大力推广的核心，他是创新创造、是匠人之心、是乐于其道、是不浮不躁，所以浮躁的中国需要创客，请莫要再浮躁地宣传创客！我们在此还创客以“清白”！国家对众创空间“扶持政策”国务院会议指出，顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。
返乡创业园区入驻经营实体场租、水电费补贴申请表模板
申请人签名：
（单位盖章）
年月日
审核意见
经审核，同意该企业申请返乡创业园区入驻经营实体年
度场租、水电费补贴金额共计元。
返乡创业园区入驻经营实体场租、水电费补贴申请表模板
返乡创业人员姓名
身份证号码
联系电话
外出工作/学习/服役单位名称
外出时间
月至
月
创办经营实体名称
统一社会信用代码
返乡创业园区名称
租赁起止日期
L月_日至年月日
本年度内场租、水电费缴纳金额（Tt）
申请补贴金额（元）
开户银行全称
个人银行账号
个人承诺
本人承诺：严格遵守法律法规和规章政策，已知晓领取返乡创
经办人签名：
部门负责人签名：
单位负责人签名：
（单位盖章
创客空间、创客服务平台、孵化器三种创新载体的对比及申报条件
创客空间、创客服务平台、孵化器三种创新载体的对比及申报条件2018年申报数据分析：2018年总共申报创客空间的企业是63家，公示了33家，官方通过率是52.4%，这其中还有一些企业是没有真正做创客空间运营的，只是普通的“房东”，所以只要是真正在运营的创客空间，有公共场地和运营人员，入驻的企业质量还可以，拿到补贴是没有问题的。
创客空间：2019年3-5月受理条件（一）在深圳市依法登记注册、具有独立法人资格的企事业单位、社会组织；或深汕合作区内注册的深圳企业。
（二）可自主支配场地面积500至3000平方米，其中创客个人或企业使用的场地（含公共服务场地）占75%以上；（三）可自主支配场地内的入驻创客团队、创客企业（截至本年度1月1日，成立时间不超过12个月）不少于20个，且截至申报截止日创客团队或企业的入驻时间不少于3个月；（四）拥有为创客提供创新创业辅导的专业团队，其中专职人员不少于3人；（五）截至申报截止日，创客空间运营时间不少于1年。
（六）已获创客空间事前资助的单位，其项目须经验收合格，且由财政资助经费支出的费用不得重复申报资助。
所需材料：创客服务平台：2019年3-5月受理条件（一）申请单位应当是在深圳市依法注册、具有独立法人资格的企业，或深汕合作区内注册的深圳企业，注册资本不少于100万元人民币；（二）拥有为创客提供开放式服务的专业团队，专职团队人数不少于5人；（三）具备为创客提供开源软件硬件、开模打样、小批量制造、检测认证和科技产品众筹推广等服务能力和条件；（四）近两年为创客团队、创客企业（提供服务时企业成立不超过12个月）提供专业服务的案例不少于20个；（五）截至申报年度1月1日，创客服务平台运营时间不少于1年；（六）已获创客载体事前资助的单位，其项目须经验收合格，且由财政资助经费支出的费用不得重复申报资助。
所需资料：科技型企业孵化载体项目：2019年3-5月受理条件（一）在深圳市依法登记注册、具有独立法人资格的企事业单位；或深汕合作区内注册的深圳企业。
《创客教育之机器人教学对学生创新能力培养的实践与研究》创客专项微课题-课题申请
济宁市电化教育馆“十三五”教育技术研究课题课题申请·评审书课题类别: 创客教育专项微课题课题名称: 创客教育之机器人教学对学生创新能力培养的实践与研究申请单位: 汶上县杨店镇中心小学填表日期: 2017年 4月济宁市电化教育馆教育技术研究课题组制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报济宁市电化教育馆教育技术研究规划课题。
本人认可所填写的教育技术研究规划课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意济宁市电化教育馆有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室及其委托各级电教部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时，不重复发表研究成果。
在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。
在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
维护中央电化教育馆全国教育技术规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
浙江省农业农村厅关于开展浙江省农创客共富基地遴选认定的通知
浙江省农业农村厅关于开展浙江省农创客共富基地遴选认定的通知文章属性•【制定机关】浙江省农业农村厅•【公布日期】2024.10.08•【字号】浙农专发〔2024〕38号•【施行日期】2024.10.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农村科技与社会发展正文浙江省农业农村厅关于开展浙江省农创客共富基地遴选认定的通知浙农专发〔2024〕38号各市、县（市、区）农业农村局：为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和省委十五届五次全会精神、省委“新春第一会”精神，扎实推进现代“新农人”培育行动和“十万农创客培育工程”，推动青年入乡发展，鼓励支持农创客在助力共同富裕中发挥示范带头作用，决定自2024年起，每年认定125个浙江省农创客共富基地，到2027年，全省共认定浙江省农创客共富基地500个。
经研究，拟于近期遴选认定首批125个农创客共富基地。
现将有关事项通知如下。
一、申报主体农创客共富基地申报主体要求法定代表人或主要负责人符合农创客认定标准。
涉及领域涵盖农（林、牧、渔）业生产、加工、销售，农业生产服务、休闲农业、农家乐、民宿、手工艺、乡村文创、乡村运营、农村电商等。
二、遴选标准（一）生产管理规范基地须经市场主体登记，有营业执照，产业布局合理，有生产经营场所，符合耕地用途管制要求，产权明晰，实行财务核算管理。
生产规模达到当地县级农业规模经营主体要求和标准。
经营土地的流转年限至少5年以上。
消防、用电、交通、场所、环境和生产安全责任落实到位、运行规范，无安全生产隐患。
家庭农场须录入全国家庭农场名录并赋码，民宿须银宿级及以上，农家乐须四星级及以上。
通过省级以上规范化认定的优先认定。
（二）示范引领性强实现规模化、集约化、标准化生产，积极推广新品种、新技术、新装备等，因地制宜发展新质生产力，数字化、机械化或社会化服务水平较高。
积极将数字化+、生态+、创意+、品牌+等，融入生产、经营、管理中，促进乡村产业提档升级效果明显。
创客联盟章程
创客联盟章程一、总则1.1 创客联盟（以下简称“联盟”）是一个由创客组成的非营利性组织，旨在促进创客之间的交流、合作和共同发展。
1.2 联盟的宗旨是推动创客精神的传播和创新创业的发展，为会员提供资源共享、技术支持和市场推广等服务。
1.3 联盟的运营以公平公正、开放透明为原则，遵守国家法律法规和社会道德规范，维护会员的合法权益。
二、会员资格2.1 会员资格开放给所有对创新创业感兴趣并具备一定创客能力的个人和组织。
2.2 申请加入联盟的个人和组织需填写申请表并提交相关材料，经联盟审核通过后方可成为会员。
2.3 会员应遵守联盟的章程和规定，积极参与联盟的活动和项目，共同推动创客文化的发展。
三、组织架构3.1 联盟设立理事会，由会员选举产生，理事会是联盟的最高决策机构。
3.2 理事会由主席、副主席和常务理事组成，主席负责召集和主持理事会会议，副主席协助主席工作，常务理事负责具体事务的处理。
3.3 理事会每年召开一次会议，审议和决定联盟的重大事项，其他事项由主席或常务理事负责决策。
3.4 联盟设立秘书处，负责日常事务的协调和执行，由秘书长领导。
四、会费管理4.1 会员需缴纳年度会费，具体数额由理事会根据联盟的经营需求和会员的意见决定。
4.2 会费用于联盟的日常运营和活动组织，包括场地租赁、设备采购、人员招聘等费用。
4.3 会费的缴纳方式和期限由秘书处通知会员，会员应按时缴纳会费，逾期未缴纳的会员将被暂停享受联盟的相关权益。
五、活动和项目5.1 联盟定期组织各类创客活动，包括技术交流、创业培训、项目路演等，旨在提升会员的技术能力和创业能力。
5.2 联盟鼓励会员之间进行合作项目，提供项目孵化、投融资对接等支持服务，促进创业项目的落地和发展。
5.3 联盟可以与政府、企业和其他机构合作，共同开展创新创业相关的活动和项目，推动产学研合作和产业升级。
六、知识产权保护6.1 联盟鼓励会员进行创新创业，尊重知识产权，保护会员的创意和创新成果。
山东省大学生创客大赛
1**省大学生创客大赛报名表2．如参赛团队需说明表中未涉及事宜，请在备注栏中写明；3．此表限2页，A4纸正反面打印。
2**省大学生创客大赛参加决赛统计表参赛学校：（盖学校或教务处或学院公章）联系人：联系：成绩从高到低排列，在报组委会之前要在本单位公示。
3**易码智能科技主题易码智能主题由**易码智能科技股份**友情支持，主要目的是为同学们提供易学易用、高性价比的基于工业以太网和CodeSys 的多轴联动运动控制平台，提高同学们快速搭建工业自动化应用系统的能力。
CodeSys是德国3S公司开发的基于工业PC的一种数控编程语言，是一种可编程逻辑控制PLC的完整开发环境。
在PLC程序员编程时，CoDeSys为强大的IEC语言提供了一个简单的方法，具有C语言基础的使用者能够快速掌握应用。
本次大赛易码智能在参赛者提供应用计划的基础上，可免费提供相关的应用开发资料、触摸屏及各类运动控制卡（价值约3000左右）供开发者练习使用，在此基础上，使用者可自行快速方便地开发针对各种自动化设备（可多达255轴联动）的应用系统。
本主题相关资料下载见：.EZCODETECH.易码智能主题报名程序按通知正文，相关技术咨询联系人：公司：**易码智能科技股份**部门：技术服务部**：陈爱宾联系：地址：**市高新区天辰路389号办公楼604室4越疆机器人主题主题一：DOBOT智能分拣工程挑战赛1. 智能分拣工程挑战赛简介机械臂能模仿人的*些动作功能，用以抓取、搬运物件或操作工具的自动操作装置。
机械臂是最早出现的工业机器人，也是最早出现的现代机器人。
随着科技的发展，机械手除了可以编写固定程序外还可以连接各种传感器用以实现智能化。
它可代替人的繁重劳动以实现生产的机械化和自动化，能在有害环境下操作以保护人身安全，因而广泛应用于机械制造、冶金、电子、轻工和原子能等部门。
2. 主题说明通过编写程序控制机械臂将原材料智能分拣并搬运到指定物料区（放置区）。
创客联盟章程
创客联盟章程一、总则1.1 名称：创客联盟（以下简称“联盟”）1.2 目的：为促进创客文化的发展，推动创客精神的传播，促进创新创业的蓬勃发展，加强创客之间的交流与合作，共同推动科技创新和社会进步。
1.3 成立日期：xxxx年xx月xx日二、组织结构2.1 联盟的组织形式为非营利性社团组织。
2.2 联盟下设理事会、秘书处等机构，负责联盟的日常运营和管理。
三、会员管理3.1 会员资格3.1.1 会员资格开放给所有热爱创客文化、积极从事创新创业的个人、团队和组织。
3.1.2 申请加入联盟的个人、团队和组织需符合联盟的宗旨和要求，并填写入会申请表。
3.1.3 入会申请经理事会审议通过后，即可成为联盟会员。
3.2 会员权益3.2.1 会员享有参与联盟组织的各类活动、项目和合作机会的权益。
3.2.2 会员享有联盟资源的优先使用权。
3.2.3 会员享有参与联盟决策和管理的权益。
3.2.4 会员享有联盟提供的相关服务和支持。
3.3 会费管理3.3.1 会员需按照联盟规定缴纳年度会费。
3.3.2 会费的具体数额由理事会根据联盟的运营需求和会员的实际情况进行确定。
四、组织运作4.1 理事会4.1.1 理事会是联盟的最高决策机构，由联盟会员选举产生。
4.1.2 理事会由主席、副主席和若干理事组成，主席负责召集和主持理事会会议。
4.1.3 理事会负责制定联盟的发展战略和重大决策，并监督联盟的运营和管理。
4.2 秘书处4.2.1 秘书处是联盟的日常运营和管理机构，由秘书长负责组织和管理。
4.2.2 秘书处负责联盟的日常事务、会员管理、活动组织和资源对接等工作。
4.3 活动与项目4.3.1 联盟将定期组织各类创客活动、讲座、培训等，为会员提供学习、交流和展示的平台。
4.3.2 联盟将开展一系列创新创业项目，为会员提供创业支持和资源对接服务。
五、财务管理5.1 联盟的收入主要来源于会员会费、赞助和合作项目等。
5.2 联盟的财务管理应遵循合法、公开、透明的原则，定期进行财务报告和审计。
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通过参与多项目、系列化的创客竞赛、联赛活动，引导师生广泛参与，展示创客成果，分享创客经验，以竞赛带培训，以竞赛促水平。
6、达成目标
引入STEAM创新教学模式，学生都能学习创客知识。通过实践、合作、开放、分享、融合的创客教学，激发学生的创客思维、创新意识，提高学生的创新能力。借助互联网“+”的模式，引领学生学习感受智能制造、物联网的神奇。帮助学生获得从“想法”到“现实”的习惯和勇气，实现从学生到创客的转化。学校的创客教学水平和创新教育教学实力位于邹城市中小学校前列。
4、注册并参与线上创客空间活动
注册“山东省学校创客空间服务平台”和邹城市子平台的帐号，同步建设线上创客空间，实现实体空间和虚拟空间相互作用、互为补充。组织学校创客教师、学生在平台完成注册备案。师生在参与创客活动的同时，主动的登录平台，从学生个人表现、小组合作、创客成果三个维度，通过教师评价、自我评价、组内评价等方式，多维度记录学生参与创客活动的原始数据。制定相关政策，推动数据在学生评价中的应用。
邹城市中小学创客空间（基地）建设
申请备案表
一、基本信息
空间名称
“梦幻创意智造”间
所在单位
邹城市田黄中学
所在学段
□小学（幼儿园）□?初中□高中（中职）
电子信箱
空间负责人
项目组主要参加人员
项目预期主要成果
C、其他
项目经费来源及数额
项目预期完成时间
2017年12月
二、方案论证（总字数限2000字以内）
1、学校创客空间基础建设
其次开发校本课程，吸收和引进国内成熟的创新思维培训课程，并且注重创客资源和典型案例的积累和整理；最后结合本校实际，基于项目式学习和跨学科学习模式，融合创新思维方法、问题解决方法等理论知识，开发富有特色的创客校本课程。
最后规范保证创客课时，一是将电脑设计主题领域的电脑制作、程序设计、3D创意设计项目与信息技术学科深度融合，使其成为信息技术课的重要部分，逐步探索将其写入信息技术学科教材。二是课变课。活用综合实践课、科学课等课时，转成具有创客知识内容的课型。三是专属课。在学校特长课、社团课中设立创客课程，采用普及型课程和学生自由选择课程内容等方式授课。四是课融课。挖掘学科课程内容中与创客知识有关的内容，结合创客知识点，形成普通学科融合创客内容的课型。
三、项目预期成果
主要阶段性成果（限报10项）
序号
阶段（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
负责人
1
2017.06--2017.07
创客空间建设筹备
筹备预算方案
徐瑞林
2
2017.07--2017.09
创客空间建设招标
招标
3
2017.09--2017.11
创客空间建设
创客课程开展
施工建设
创客教案
4
2017.11--2017.12
首先，在学校现有微机室的基础上，配套Arduino,Scratch等工具软件，推进电脑设计主题领域中电脑制作、程序设计、3D创意设计项目活动的开展。其次，学校依据山东省学校创客空间解决方案项目资源库，选择“创意智造”项目，以开源软、硬件为基础，紧密结合学习和生活，进行创作。计划购置创客书籍、Arduino学习套件、互动媒体技术学习套件、Scratch测控版、小型焊台、传感器套件、3d打印机、激光雕刻、激光切割、焊接、多功能电钻、多用锯套装、数字示波器、实验室工具套装、防静电工作台、电脑、多媒体展示设备等。
2、学校创客空间师资队伍建设
两位信息技术学科教师向创客教师主动转型，在创客活动中扮演“教练员”的角色。九位物理、化学、音乐、美术等其他学科教师也加入到创客教师队伍中，后续还会动员教师加入创客教师队伍。
3、创客资源开发与应用
首先围绕电脑制作、创意制作、创意智造等项目，进一步配置基础知识、基本技能、工具、材料以及与之相适应的环境等个性化创客资源。鼓励学生就地取材，广泛收集创客资源。
创客活动开展
参与创客竞赛
校本课程开发
竞赛作品
5
6
7
8
9
10
项目最终成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
负责人
1
2017.12
基本建立成套的创客课程体系
创客课程资源
2
3
4
四、项目申报所在单位意见
单位（公章）
项目负责人（签字）
年月日
五、创客空间（基地）项目评审委员会意见
项目评审组组长（签字）：
年月日
填表说明:请结合省市文件及我市实施方案意见，根据学校实际，科学谋划，列出本校创客空间建设规划，填好本表，一式两份，盖学校公章后，于7月5日前报电教站备案（镇街请以教办为单位汇总后一并上报）。