团支部工作总结5篇精选

团支部工作总结5篇精选

做好工作总结，升华工作内容，让工作清晰明了，使得工作进展

顺利进行。下面是小编给大家带来精心挑选的工作总结，希望大家喜

欢!

团支部工作总结篇一

我园团组织工作在幼儿园的直接领导下，不断深入开展不断创新

并完善。本学期，团的一切活动紧跟幼儿园园务务工作、教科研工作

总目标，加强园本建设，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，努力帮

助教师树立正确和教育观、人生观、价值观，增加本园教师集体的凝

聚力、向心力。打造一支思想素质好，教育技能高和创造型教师队伍。在抓思想，抓学风，促学习的同时，进行素质拓展活动，丰富团员青

年的生活，体现团员的真我风采。青年团员教师在开拓进取中快速成熟，各方面的素质显著提高，先锋作用明显。强化教师团员思想教育，积极开展丰富多采的团内活动，切实加强团支部自身建设，增强团员

的凝聚力，争创先进团支部。具体工作总结如下：

一、加强团员的内部建设，提高团员的思想素质

(一)加强团支部的思想政治建设，提高团员青年的政治素养。

在幼儿园党支部的领导下，积极参加团员组织生活，深入开展党史、团史、教工团员意识教育，工作做到有计划、有制度、有实效。

组织开展"党的知识"教研活动，学习党的先进性教育，进一步向党支

部靠拢。在幼儿园党支部的领导下，积极配合幼儿园搞好各项园内工作，维护幼儿园团结，树立优良园风，增强幼儿园的凝聚力。

全心全意为每一个孩子及家长服务，维护团员青年的切身利益，

丰富团员青年的课余生活，加强思想道德教育，陶冶情操。

(二)加强团支部的基础建设，提高团员青年的业务能力。

(1)开展培训活动：

根据青年教师特长喜好，开设形式多样、内容丰富的社团培训活动。定期进行各个社团的培训学习，内容包括实践研讨和理论学习，

学习中坚持做到有记录，有计划，有方案，并将社团活动中的优秀教

案进行整理和汇编。

(2)开展实践研讨活动：

依托社团活动，制定各类教学计划和内容。定期开展青年教师的

集体教学、角色游戏、区域讲评等实践研讨活动。

(3)进行经验分享与交流：

组织团员开展教育随笔、案例交流评比活动，通过交流让团员之

间分享他人的教育教学经验，促进自己理论水平的提高。

二、切实加强支部自身建设，进一步增强团支部的战斗力和适应力。

1、团市委交给的各项任务，认真贯彻落实各级党团会议的精神。

学习先进团支部的经验，提高新形势下团支部的创新能力。

2.强化团员管理力度，切实加强团员队伍纪律作风建设，强化正

面灌输。

3、发挥织力量，进一步密切团青关系

大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，发挥团青

力量，让志愿服务称为我园一大特色亮点。

三、开展丰富多采的团内活动，进一步增强团支部的吸引力凝聚

力

(一)、精心创设具有麻城地方特色及本园特色的校园文化。营造

健康优美的物质文化;积极向上的精神文化;创设丰富多彩的班级文化。营造“人人爱讲普通话、处处文明又礼仪”的校园氛围。在党支部领

导下，开展阅读、中心学习小组、集中整训、讨论演讲等多种形式的

师德教育活动。

(二)、凝练提升保教特色

1、以教育教学活动为阵地开展岗位练兵，积极摸索有效的教育教

学方法，提高团员青年的专业技能和水平。

2、深入开展“师带徒”活动，根据“师带徒”这一幼儿园特色，

形成党员带团员，骨干教师带领新教师的结对帮扶模式，整体提高教

师的综合素质。

3、组织团员参加园本培训，观摩有经验教师的教学活动，以提高

自身的业务水平。

(三)庆文化娱乐活动。结合庆祝节日的活动，广泛开展青年教师

感兴趣的文体活动，增强团员向心力和凝聚力。与工会联合举办摄影

文学、舞蹈、合唱社团，丰富教工生活，提高专业基本功，陶冶性情，提升品质。

回顾这学期的团组织工作，我们深切地感到青年教师的成长进步

离不开园领导的关心，更离不开广大青年教师共同努力。我们清楚地

看到了社会发展对青年工作的标准提出了更高的要求，还需加强团员

的团队建设，提高团员的凝聚力。今后要以"发挥团员的辐射力量，打

造幼儿园品牌"为目标而继续努力!

团支部工作总结篇二

本学年学校团委在学校领导的指导下，围绕学校工作要点，深入

开展了一系列教育活动，开拓进取，脚踏实地。并且依据教育行动计划、团区委工作要点、教办和学校工作计划，立足学校实际，本着服

从学校管理，利于班主任工作，利于学生成长的原则。

开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积

极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，

取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了

很好的基础。现将我校本年度共青团工作总结如下：

一、加强团组织的规范化建设，探索民主、科学的管理方法，制

定了《值周班值周制度》。

本学年，将继续贯彻学校“以人为本“的管理理念，本着“高标准、严要求”的原则，从养成教育入手，努力探索民主、科学的管理

办法，培养学生的管理能力，使学校的管理水平上一个新台阶，特制

定《值周班值周制度》。

值周班制度，是学生自我管理、自我教育的一种形式。通过值周

班级学生的群体管理，促进良好的校风校貌的形成;通过值周班级学生

的文明示范，促进全校学生文明素质的提高。值周班级学生，通过校

内服务劳动，增强爱校的集体观念，增强劳动意识和培养劳动习惯。

并且我们在原有常规检查制度的基础上，广泛征求班主任意见，

重新修订《卫生检查制度》、《午休纪律检查制度》、《宣传检查制度》，进一步完善了各种检查制度。

制度的效力关键在于实施，我们的检查结果力争一天一公布，一