阅读延伸题型

新高考阅读延伸题复习

●考查的两个重点：

1. 读懂作者

2. 读出自己

●评分细则

8—10分：句意解说准确，观点鲜明，有见解；举例恰当、合理，分析说理充分、深入；语言通畅、有条理。

5—7分：句意理解基本准确，有观点；能举例，且基本合理，有结合例子的分析；语言表述准确，通顺。

1—4分：句意理解错误或不准确，无观点；不举例或举例不当，缺乏分析；语言不通顺，有语病。

•句意理解是否准确是入类的关键；

•拓展举例是否恰当、分析说理是否深入是升格的关键；

•语言表达是否完整、有条理、简洁明了、通畅是得分的保证。

●训练目标

•审题细致，答即所问

•答题规范，层次清晰

•立足文本，观点明确

•语言流畅，举例典型

➢审题细致，答即所问

【例如】：

1. 文中描写二峰“虽其势服于中峰，而岌然绝无阿附意”，请写出这句话的意思，并从下面三位古人中任选一人为例，谈谈你对这句话的看法。（陶渊明、李白、苏轼）

2. 在农山之上，子路、子贡和颜渊各言其志。请从中选择一人之志，作出评价。

3. 当同乡人说回君“此荡子不顾家，乌足取”后，作者的一番言辞使同乡人“无以应”。请你用现代汉语写一段话，帮助同乡人反驳作者。

4. 从这首词的结尾两句“天地一孤啸，匹马又西风”中，你读出了一个怎样的词人形象？请结合这首词的内容，对这一形象进行评价。

➢答题规范，思路清晰

•结合文本，提出观点

•分析论证，言之有据

•归纳总结，回扣观点【例1】：

[ 问]：《沧浪亭记》的作者苏舜钦在仕途失意后转而寄情山水，安于冲旷。对此，你有怎样的看法？

[答案示例]：

苏舜钦在仕途失意后寄情山水，感叹“日与锱铢利害相磨戛”的“不亦鄙哉”，这是在无奈之下对自己过去最真诚最直白的反思，也是寻求精神升华、自我审视的悟道之举。古往今来，苏舜钦们不胜枚举，没有了官场名利的争夺，没有了纷扰世俗的烦恼，那些寄居在他们内心深处的本我会在山水中苏醒，他们会真正的拷问自己的灵魂，去探求人生的意义。苏子面对江波浩淼感叹“物与我皆无尽”，这本身就是一种灵魂的升华与超脱。因此，失意而转向山水并非坏事，它让文人们活的更洒脱，更快乐。（10分）

【例2】：

[ 问]：在农山之上，子路、子贡和颜渊各言其志。请从中选择一人之志，作出评价。

[答案示例]：

子路之志是于战争之时挺身而出，为国杀敌斩将，以一当十。勇哉！我认为从子路勇气中显露出来的，是他在祖国危难之时挺身而出勇于担当民族兴亡之重任的责任感和爱国热情。华夏民族正是从不缺少子路这样的勇者才得以在五千年来内忧外患不断中茁壮成长自立于世界的舞台之上。岳飞战场上的横刀立马让敌人闻风丧胆再不敢轻易进犯中原，戚家军钢铁之师的舍身抗敌让百姓安居乐业。可见子路之勇非匹夫之勇，乃是勇于承担的爱国爱民精神的体现。（10分）

✓掌握一些常用语：

•解释意思：这句话的意思是……

•表明观点：我认为，我赞同，我欣赏，我认可，我觉得，之所以这样说是因为，

我认为这是……原因造成的，我不赞同，我反对，对此我不敢苟同•联系现实：比如生活中，古往今来，

•阐述理由：如果肯定—价值意义；如果否定—弊端恶果。

（分条阐释，用关联词语或序数词或逻辑关系的词语连缀）

首先…其次，一方面…另一方面，第一…第二，不仅…而且，尽管…但是，既…又

（从不同角度分析，使观点突出）

•总结：由此可见，因此，所以，总之，当然，综上所述。

➢立足文本，观点明确

——方法：溯本求源，析因预果

造成这种现象的原因是个人、社会、历史、文化、哲学、审美、现实……

【例1】：

古之人非无宝也，其所宝者异也。

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙

叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎俗也。

问：第二段中“孙叔敖之知，知不以利为利矣”的意思是什么？联系现实生活，说说你对孙叔敖智慧的感悟。

观点：

【例2】：

《墨宝堂记》苏轼

问：联系现实生活，说说你对文中语句“人特以己之不好，笑人之好，则过矣”的看法。

观点：

【例3】：

《木假山记》

问：文中描写二峰“虽其势服于中峰，而岌然绝无阿附意”，请写出这句话的意思，并从下面三位古人中任选一人为例，谈谈你对这句话的看法。（陶渊明、李白、苏轼）

观点：

【例4】：

余秋雨《重峦叠嶂间的田园》

问：作者说：“文化上的高峰有时可能被云雾遮盖数百年之久，而这种云雾主要是朦胧在人们心间。”这句话触发了你怎样的思考？请联系本文之外的例子谈一谈。

观点：

➢语言流畅，举例典型

1. 修辞句：如对偶，比喻，排比……

2. 成语：四字词句的运用，在短篇幅中表达丰富内涵

3. 长短句的错落有致

4. 引用诗文适度恰当

5. 举例力求能以点代面

●实际演练：

1.【海淀二模】诗歌阅读延伸：

“月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。请结合这两首诗中的一首，并联系其它你熟悉的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的认识。

✓“月”意象内涵

1.团圆与思念（愁思、怅恨）

•举头望明月，低头思故乡。

•秦时明月汉时关，万里长征人未还。

•露从今夜白，月是故乡明。

•小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

•海上生明月，天涯共此时。

•月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

•缺月挂疏桐，漏断人初静。

•今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

•举杯邀明月，对影成三人。

2. 永恒

•人生如梦，一尊还酹江月

•淮水东边旧时月，夜深还过女墙来

•人生代代无穷已，江月年年望相似

3. 广阔、豪迈的情怀

•星垂平野阔，月涌大江流

•明月出天山，苍茫云海间

•明月几时有，把酒问青天

•春江潮水连海平，海上明月共潮生

4. 美的象征，澄澈宁静的境界

•明月松间照，清泉石上流

•月出惊山鸟，时鸣山涧中

•野旷天低树，江清月近人

[答案示例]

①“月”在边塞诗中体现出苍凉、孤寂的感情。（观点）// 高诗中的月光洒满戍楼，撒下淡淡的哀伤与寂寥同，触动了将士内心中的思念之情。月与将士的羌笛相伴，抒写了令人触目伤怀的凄凉之曲。此时的月，便是寂寞、思念与无限哀伤情愫的化身。（结合两首诗中的一首）李白《关山月》中的“明月出天山”，则尽展一轮皎洁的圆月从天山上挂起的豪迈气势。此时的月照亮了将士内心的豪情万丈，点燃了坚定的信念。在雄壮宏大的天山上，月少了分哀怨，多了份鼓舞与壮丽。（熟悉的某一诗句）// 不同的诗人丰富了“月”的涵义，他们用“月”的苍凉孤寂，皎洁明亮，照亮了人们在夜空下的心灵。（总结提升）

②“月”字是古诗中传统的意象，它包含了思念的寓意。（提出观点）// 《塞上听吹笛》中“月