幼儿园小班《白天与黑夜》教案
小班数学优质课教案：白天和黑夜(精选3篇)
小班数学优质课教案：白天和黑夜（精选3篇）教案一：白天和黑夜的概念教学目标：1. 了解白天和黑夜的概念。
2. 理解地球自转和公转导致白天和黑夜的变化。
3. 能够用图示说明地球自转和公转的关系。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转的概念和关系。
2. 鼓励学生动手制作模型来模拟地球自转和公转。
教学准备：1. 图片或视频素材：地球自转和公转的原理解释。
2. 学生参与的活动材料：彩纸、插齿轮、杆子、转轴等制作模型所需材料。
教学步骤：1. 引入：通过图片或视频素材介绍地球自转和公转的概念，并询问学生是否了解。
让学生回答问题“为什么有白天和黑夜？”2. 概念解释：解释地球自转是地球绕自己的轴线旋转，公转是地球绕太阳的轨道运动。
3. 图示解释：使用图片或视频素材展示地球自转和公转的过程，并解释这两者是如何导致白天和黑夜的变化的。
4. 示范实践：指导学生动手制作地球自转和公转的模型，让他们亲自体验和观察这两个过程的变化。
5. 固化训练：通过问题回答、小组讨论或绘图等方式，让学生巩固对地球自转和公转的理解。
教学延伸：1. 鼓励学生做更多有关地球自转和公转的实验，并记录观察结果。
2. 引导学生思考：为什么地球自转和公转会造成不同地区的时间差异？3. 分组活动：让学生分成小组，用班级投影仪或电脑制作简单的动画，展示地球自转和公转的过程。
教案二：白天和黑夜的时长变化教学目标：1. 理解白天和黑夜的时长变化与地球自转和公转的关系。
2. 能够用图示说明夏至和冬至时白天和黑夜的时长变化。
3. 观察实际太阳的位置，判断当前的季节。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转引起的白天和黑夜时长变化。
2. 引导学生猜测不同季节的白天和黑夜时长。
教学准备：1. 图示材料：夏至和冬至时的白天和黑夜时长变化图。
2. 学生活动材料：指南针、纸板、铅笔等。
教学步骤：1. 引入：带领学生回顾地球自转和公转的概念，并提问“太阳每天在天上运行多久？”2. 解释：解释夏至和冬至是指地球在公转过程中，北半球与太阳的距离最远和最近的时刻。
小班白天和黑夜教案
小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。
活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。
活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。
例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。
2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。
请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。
3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。
在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。
4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。
鼓励幼儿主动提问，互相分享。
5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。
例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。
教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。
活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。
活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。
然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。
在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。
小班教案小班儿歌：白天和黑夜
小班教案：小班儿歌《白天和黑夜》1. 教学目标•学习认识白天和黑夜，明白白天的天空是蓝色的，太阳会升起来，黑夜的天空是黑色的，月亮会升起来。
•学习小班儿歌《白天和黑夜》，加深对白天和黑夜的印象。
•培养幼儿听、说、唱的能力，以及爱好自然、热爱生活的精神。
2. 教学重点和难点•重点：认识白天和黑夜的特点，学习唱儿歌。
•难点：理解黑夜的天空为什么是黑色的，以及对唱歌的节奏感掌握。
3. 教学准备•教具：投影仪、小班儿歌《白天和黑夜》的歌词、小太阳和小月亮的图片。
•材料：白天和黑夜的图片，以及相关知识的简单介绍。
4. 教学方法•通过介绍图片和图示，同时辅以歌曲唱法，进行多媒体教学的方式。
在普及天文相关知识的基础上，让幼儿感受到歌曲带来的愉快感和歌曲所描绘的画面。
5. 教学步骤第一步：引入活动•正确地介绍白天和黑夜的概念，重点强调白天的天空是蓝色的，太阳会升起来，黑夜的天空是黑色的，月亮会升起来。
•展示各个季节的白天和黑夜的变化，让幼儿感受到这两个时间段的差异。
第二步：教唱儿歌•演唱一遍儿歌，让幼儿听一遍，感受歌曲旋律的节奏感。
•分别教唱儿歌的几个部分，逐渐让幼儿掌握歌曲的整体旋律。
•完整唱一次儿歌，并让幼儿跟着唱。
第三步：加深认识白天和黑夜•展示白天和黑夜的图片，让幼儿回忆季节的变化，感受白天和黑夜的颜色和特点。
•引导幼儿根据歌词，模拟太阳和月亮的样子，让他们更深入地理解白天和黑夜的概念。
第四步：练习和巩固•让幼儿根据自己的想象来绘画关于白天和黑夜的场景，并互相讨论、交流。
•让幼儿在歌曲的伴奏下，一起跳舞唱歌，感受音乐带来的愉悦。
6. 教学效果评估•课后可以让幼儿听唱录音，让家长通过观察评估此次教学活动的效果。
7. 总结•本次教学活动通过多媒体介入、互动绘画、舞蹈和唱歌等多种方式，让幼儿通过歌曲了解白天和黑夜的特点和变化，并加深对季节变化的认识，进一步培养幼儿爱好自然、热爱生活的精神。
白天和黑夜幼儿园小班音乐教案范文
白天和黑夜幼儿园小班音乐教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，认识太阳和月亮。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《白天和黑夜》，并能用动作表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳、月亮手偶，白天和黑夜图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳和月亮手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 新课教授：教师讲解白天和黑夜的概念，展示图片，让幼儿理解。
3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《白天和黑夜》，幼儿跟唱。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，并进行表演。
5. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。
2. 歌曲掌握程度：检查幼儿是否能熟练地唱出歌曲《白天和黑夜》。
3. 动作表演能力：评价幼儿在动作表演中的表现，如音准、节奏感和协调性。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述一个关于白天和黑夜的故事，引导幼儿发挥想象，感受故事中的白天和黑夜场景。
2. 创意绘画：教师发放白纸和画具，让幼儿画出自己心中的白天和黑夜。
七、课堂小结：1. 回顾歌曲：教师带领幼儿演唱歌曲《白天和黑夜》，巩固所学。
2. 总结收获：教师与幼儿一起总结本节课所学的内容，如白天和黑夜的概念、歌曲和动作。
八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，录制幼儿演唱歌曲《白天和黑夜》的视频。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学动作，增进亲子关系。
九、课后反思：1. 教师反思课堂教学效果，如幼儿的参与度、歌曲掌握程度和动作表演能力。
2. 教师根据反思结果调整教学方法，为下一节课做好准备。
十、教学延伸：1. 主题延伸：教师组织幼儿进行关于白天和黑夜的主题活动，如制作太阳和月亮手偶。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。
3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 白天和黑夜的场景布置。
3. 相关的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。
2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。
3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。
4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。
5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。
3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。
八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。
2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》1. 教学目标•了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律；•观察和描述太阳、月亮的特征和运动轨迹；•理解和模仿模型，用简单的语言描述日夜交替的规律；•通过操作玩具、实物，提高精细运动能力。
2. 教学内容1.白天和黑夜的概念；2.太阳、月亮的特征和运动规律；3.日夜交替的规律。
3. 教学重点和难点•重点：掌握日夜的变化规律，了解黑夜和白天的概念。
•难点：理解太阳、月亮的特征和运动规律，模仿模型描述日夜变化的规律。
4. 教学准备1.物质准备：太阳、月亮模型、日式和夜晚场景玩具、磁性黑板、画笔、橡皮、绳、米饭等。
2.人员准备：班主任和教师2人。
5. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.班主任示范，太阳东升西落，月亮西升东落。
2.引导学生说出白天和黑夜的概念，简单介绍日夜变化的规律。
步骤二：探究活动（20分钟）1.引导学生操作场景玩具，安排相关活动让学生通过操作场景模型玩品，实地认识白天和黑夜的变化。
如：模仿日夜的变化运动，克服害怕黑暗，摸清其他物品的位置等。
2.给学生展示太阳、月亮模型，介绍它们的特征和运动规律。
3.画一个日夜交替的天空图，让学生在磁性黑板上移动太阳、月亮模型，感受日夜变化的规律。
步骤三：巩固活动（25分钟）1.展示米饭活动，利用米饭巧妙地传达日夜交替的规律。
2.布置作业：让学生画出自己所了解的太阳、月亮代表日夜变化的图。
步骤四：回顾总结（5分钟）•测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律成果。
6. 教学评价1.通过观察学生操作场景玩具，判断学生是否了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律。
2.通过测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律的成果，判断学生对课程内容是否有所掌握。
7. 教学反思•本课时在活动的设计上融入了多个维度的教学元素，充分体现了灵活性和趣味性，但同时也暴露出一些需要加强的问题。
更好的引导介绍太阳、月亮的特征和运动轨迹会提高学生的认知水平；同时在设计阶段可以增加更加具体、鼓舞人心的情境帮助学生更好的领会，同时提供充分的反馈和指导。
幼儿园小班教案：白天与黑夜（7篇）
幼儿园小班教案：白天与黑夜（7篇）幼儿园小班教案：白天与黑夜(7篇)幼儿园小班教案：白天与黑夜1设计意图：在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。
同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。
一、活动目标：1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。
2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。
3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。
二、活动准备：动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰三、活动过程：（一）幼儿律动进入城堡。
指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。
1、幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的'欢快。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。
指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。
（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。
1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。
指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。
四、游戏：白天与黑夜游戏规则：当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》含反思一、教学目标1、知道“白天”和“黑夜”的区分。
2、理解“白天”和“黑夜”的概念。
3、了解在白天和黑夜中常见的事物。
二、教学内容与方法1、教材内容：《白天和黑夜》2、教学方法：情境教学法三、教学流程1、导入（1）老师出示一张两个孩子在玩耍的图片，让幼儿察看并回答：“这是哪个时候？白天还是黑夜？”（2）老师向幼儿提问：“你们知道什么是白天吗？它是什么时候？”（3）老师向幼儿提问：“你们知道什么是黑夜吗？它是什么时候？”2、整体感知（1）老师出示黑白板，写出“白天”和“黑夜”的字样，并将两个概念分别贴在黑白板的不同区域。
（2）老师引导幼儿察看黑白板，并问：“你们看到了什么？”（3）老师问：“哪个时候是白天？”幼儿指出“太阳高高在上就是白天”。
（4）老师问：“哪个时候进入了黑夜？”幼儿指出“太阳下山，天就黑了，是黑夜”。
3、个性探究（1）老师带领幼儿浏览图片，并依据图片中的内容和场景，引导幼儿说出“白天”和“黑夜”中常见的事物。
（2）老师让幼儿跟读并仿照，朗读儿歌《早上好》《晚安歌》。
4、巩固提高（1）老师为幼儿讲解并呈现白天和黑夜的时间规律。
（2）老师引导幼儿用手指做出太阳升起、消失和月亮升起的动作，带领幼儿学习天空的变化。
（3）老师为幼儿呈现不同时间的图片，让幼儿说出这是什么时候，是白天还是黑夜。
四、反思通过本课的教学，我认为我有以下优点：1、我让孩子在自然环境中学习和认得了白天和黑夜，并通过引导和讲解的方式进行巩固。
2、我让孩子参加了课堂活动，丰富了课堂氛围，使幼儿更好地理解了白天和黑夜。
但是也存在以下不足：1、我在课堂中的呈现不够生动，没有很好地引起幼儿的爱好。
2、我没有充分考虑幼儿的身体特点，导致课堂时间比较长，孩子显现了不少的疲乏感。
在今后的教学过程中，我会更重视在科学性、生动性、情境性等多方面呈现教学的魅力，打造一个更加具有教育效果的课堂氛围。
同时更加充分地考虑幼儿的身体特点，促进幼儿学习的积极性。
2024年小班音乐优秀教案及教学反思《白天和黑夜》
2024年小班音乐优秀教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的时间”，具体内容为第5课时“白天和黑夜”。
通过本节课的学习，学生将能理解并描述白天和黑夜的不同特点，学会用歌声表达对时间变化的感知。
二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们的特点和变化。
2. 培养学生对音乐的感知能力，学会用歌声表达对时间的认识。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并描述白天和黑夜的特点，用歌声表达时间变化。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力，激发学生对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、白天和黑夜的图片、时钟模型。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白天和黑夜的图片，引导学生说出它们的特点。
教师用钢琴演奏《白天和黑夜》歌曲，让学生感受音乐中的时间变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生学习歌曲《白天和黑夜》，讲解歌词中的时间变化。
教师示范唱歌，让学生跟随钢琴伴奏学唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种学具，如小铃铛、手鼓、沙锤，为歌曲《白天和黑夜》伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的歌唱和伴奏。
4. 歌曲演唱与展示（10分钟）学生集体演唱《白天和黑夜》，注意歌声与伴奏的配合。
教师挑选几组学生进行展示，评价并给予鼓励。
教师布置课后作业，鼓励学生观察生活中的时间变化。
六、板书设计1. 白天和黑夜的特点白天：阳光明媚、热闹非凡黑夜：月亮高挂、安静祥和2. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的时间变化，用画笔记录下来。
2. 答案：学生作品，要求描绘出白天和黑夜的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能积极参与，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应注意关注每个学生的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：引导学生关注时间的变化，发现生活中的美好时光，培养学生的观察力和审美能力。
小班音乐优秀教案及教学反思《白天和黑夜》
小班音乐优秀教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学目标1.通过歌曲《白天和黑夜》，让幼儿了解和感知白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1.教学歌曲《白天和黑夜》。
2.通过歌曲，引导幼儿认识白天和黑夜的特征。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《白天和黑夜》，理解白天和黑夜的区别。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.导入教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师提问：“你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”3.教学歌曲教师播放歌曲《白天和黑夜》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。
教师分段教唱歌曲，让幼儿逐句学会歌词。
4.情境体验教师创设情境，让幼儿分别扮演白天和黑夜的角色，体验白天和黑夜的不同。
教师引导幼儿用动作表现白天和黑夜的特点，如白天可以跳舞、唱歌，黑夜可以休息、睡觉等。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“白天和黑夜”的游戏，如捉迷藏、猜谜语等，让幼儿在游戏中巩固对白天和黑夜的认识。
教师对本次活动进行反思，指出优点和不足，以便下次活动更好地进行。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《白天和黑夜》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，并在游戏中巩固了对白天和黑夜的认识。
2.教学方法教师运用了情境体验、游戏活动等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.教学组织教师在活动中注重与幼儿的互动，引导他们积极参与，使他们在活动中充分展示自己。
4.教学改进在今后的教学中，教师应更加关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
教师应继续丰富教学内容，拓展幼儿的知识面，提高他们的综合素质。
重难点补充：1.教学重点补充：教师可以通过设计互动环节，如“谁来说说白天是什么样子的？”来引导幼儿描述白天的特征，如“白天有太阳，我们可以玩耍。
白天与黑夜教案（通用23篇）
白天与黑夜教案白天与黑夜教案（通用23篇）白天与黑夜教案篇1【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。
欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。
白天与黑夜教案篇2教学目的知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。
2.知道昼夜交替是地球自转造成的。
3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。
重点使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约知道昼夜交替是地球自转造成的。
难点知道昼夜交替的原因教具地球仪、手电筒和课件视频。
教学过程一、导入使用白夜图景和日出日落对比引出内容。
想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？二、新课一）昼夜交替是怎样产生的24小时。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、手偶、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：通过手偶表演，引入白天和黑夜的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 认识白天和黑夜：展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并表述它们的特点。
3. 观察地球：使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察日常生活中的白天和黑夜现象，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：让幼儿参与布置活动室，体现白天和黑夜的主题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于白天和黑夜的表现和表达。
3. 作业完成情况：评估幼儿对活动内容的掌握和应用能力。
六、活动步骤：1. 导入：教师展示手偶，扮演白天和黑夜的角色，引起幼儿兴趣。
2. 认知白天和黑夜：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 地球自转：教师使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：教师通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示图片和地球仪，让幼儿直观地了解白天和黑夜的概念。
2. 互动提问：教师引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 动手操作：让幼儿亲身体验白天和黑夜的交替，提高幼儿的实践能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认知白天和黑夜的概念，理解它们的特点和区别。
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思【教学目标】1.能够区分白天和黑夜的区分，认得不同的时间段。
2.能够识别白天和黑夜中常见的事物和动物，如太阳、月亮、星星等。
3.能够理解白天和黑夜对人体生物钟的作用。
4.提高察看本领和语言表达本领。
【教学内容】1. 导入老师通过翻翻日历、说说昨天做了什么、今日还要做什么等方式，帮忙孩子们了解时间是如何描绘并且学会用日历等工具记录日常时间。
2. 首问引导孩子们关注如何区分白天和黑夜。
并且注意到白天和黑夜的周期性。
3. 团体协作让孩子们分组练习对白天和黑夜的不同感受。
让孩子们在分组中合著有关白天和黑夜所发生人物和事物的句子。
老师可以各组选择一个发表。
4. 学习火车唱歌歌词为了加深孩子对白天与黑夜的区分，通过播放歌曲和翻译歌词的方式让孩子们更实在的感受。
【歌词】白天，白天，阳光下草地香，蝴蝶和我一起唱歌。
白天，白天，我们欢快地跳动，这是多美好的一天。
黑夜，黑夜，月亮下，星空悠长，流浪者和我一起唱歌。
黑夜，黑夜，我们欢快地跳动，这是多美好的一夜。
【教学反思】1.老师应当在教学过程中，引导孩子们察看、体验现实生活，切忌一味地灌输，要予以孩子选择和自主的机会。
小班幼儿都处于对于事物形成初步的印象阶段，老师应当用幼儿喜爱的方式来授课。
2.渐渐深入和严谨的学习方式不适合幼儿，老师应当在教学中加入趣味性。
幼儿认知阅历有限，往往需要老师的引导，以加深对白天和黑夜的认知。
3.老师应当开展更多的互动活动，为小班幼儿供给更多的语言机会，让幼儿的语言表达、察看本领得到提高。
同时也能帮忙幼儿形成自信、自动与他人交流的本领。
4.老师可以适度加大内容的难度，供给不同类型的课程，更好地充足幼儿古怪心的需要。
例如，在介绍白天和黑夜时，可以添加对季节和不同区域的介绍，让孩子们理解环境因素对昼夜变化的影响。
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思教案：《白天与黑夜》一、教学目标：1. 能够区分白天和黑夜的不同特征。
2. 了解太阳和月亮的作用。
3. 能够通过图画和游戏形式，加深对白天和黑夜的认得。
二、教学内容：1. 什么是白天和黑夜？2. 太阳为什么会升起和落下？3. 月亮为什么会显现在天空中？4. 探究天文学问，如恒星等。
三、教学步骤：1. 导入老师播放图片或小视频，引出今日的教学主题：白天与黑夜。
2. 活动一同学分为两组，其中一组扮演太阳，另一组扮演月亮，依据老师的指令模拟太阳和月亮在天空中的运行轨迹。
3. 活动二引导同学自由发挥，使用本身的想象和创意，画出白天和黑夜的图画，并通过呈现的方式进行共享。
4. 探究活动老师介绍天文学问，如恒星等，引导同学察看天空中的星星和其他物体。
5. 反思总结通过小组讨论的形式，回顾今日的教学内容，并总结、反思本身的学习收获，为下一次教学做好准备。
四、教学反思：通过今日的教学活动，同学们通过多种形式感性认得了白天和黑夜的不同特征，了解了太阳和月亮在天空中的作用，同时也加深了对天文学问的了解。
在活动中，同学们可以自由发挥，大胆表达本身的想法和创意，呈现本身的图画作品，并且在探究活动中，也加强了同学们的古怪心和探究欲望。
同时，适当加强了小组讨论的环节，让同学们彼此交流、相互学习，从而加强了合作与沟通本领。
在教学的过程中，我也注意到了一些不足，需要在下一次教学中加以改进，如加强语言表达的规范性和精准性等。
总体而言，今日的教学活动取得了比较充足的效果，让同学们在轻松快乐的氛围中，学到了更多的学问。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
幼儿园小班科学教案《白天与黑夜》生活活动设计
幼儿园小班科学教案《白天与黑夜》生活活动设计一、教学目标1.认识什么是白天，什么是黑夜；2.了解白天和黑夜的不同特征；3.培养幼儿对日常生活的观察和思考能力；4.激发幼儿发掘生活中的科学知识的兴趣和热情。
二、教学内容白天与黑夜。
三、教学重难点1.教学重点：幼儿能够认识什么是白天，什么是黑夜，了解白天和黑夜的不同特征；2.教学难点：培养幼儿对日常生活的观察和思考能力。
四、教学准备1.《白天与黑夜》绘本；2.小太阳、小月亮制作成的卡片；3.PPT课件；4.实物图片。
五、教学过程1. 热身引入教师可以通过卡通动画或实物图片模拟白天和黑夜的场景，提问幼儿：你们晚上睡觉了吗？我们晚上能看到什么？早上起床后我们能看到什么？白天和晚上究竟有什么不同？2. 观察实物图片给幼儿展示白天和黑夜的实物图片，让幼儿观察，通过观察和对比来了解日夜交替的现象以及日夜交替的规律。
3. 看绘本老师出示《白天与黑夜》绘本，讲解书中的故事情节和故事中的科学知识，引导幼儿尝试读懂绘本，了解白天和黑夜的变化和特点。
4. 制作太阳和月亮卡片教师把白天和晚上的特征分别写在两张卡片上，制作成小太阳和小月亮的形状。
教师将小太阳卡片分发给每个幼儿，让幼儿在学习的过程中，表示白天的特征。
同理，小月亮卡片表示黑夜的特征。
5. 游戏活动游戏一：卡片匹配把小太阳和小月亮卡片混在一起，教师呼唤出太阳或月亮，并告诉小朋友特定的特征，让孩子们接到对应的卡片，感受太阳和月亮特征的差异。
游戏二：沙盘模拟准备一个小小沙盘，用铁架子搭成一个天空与地面的场景，并放置小屋、小树、小人等元素。
让幼儿把小太阳卡片放在铁架上表示白天，再换成月亮表示黑夜。
让幼儿感受黑夜和白天的区别。
6. 教学总结老师统一梳理本节课学习的主要内容和教育目标，并总结正反馈，让幼儿获得成就感。
同时在幼儿的书包里放置相关教具、白天和黑夜的卡片，让幼儿能在日常生活中进一步探索白天和黑夜的知识。
六、教学评价评价方法：观察幼儿在游戏活动中的表现，是否能准确拼配小太阳和小月亮卡片、是否能区分白天和黑夜的特征。
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☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？
月亮、பைடு நூலகம்星什么时候挂在天空中？
☆讨论
1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
师：小朋友什么时候xxxx？
小朋友在xx都做了哪些事情？
师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？
师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
活动建议：
《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对“白天黑夜“，尤其是早晨、上午、中午、下午的详尽感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个英勇的孩子。
xx
活动目标：
1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
这些事是在白天的什么时候做的？
2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
师：黑夜里你做什么事情？最后呢？
关灯了，你敢一个人睡小房间吗？
你看到什么xx的影子？
☆分一分
1.出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?
2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。