指南针用途使用方法

(完整版)《指南针》教案

指南针教学设计《指南针》教学设计【教学目标】·科学概念：指南针是利用磁铁指示方向的仪器.·过程与方法:用指南针确定方向。

·情感态度价值观：感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。

了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。

【教学重点】了解指南针的用途,知道指南针的历史，学会正确使用指南针,利用指南针确定方向。

【教学难点】利用指南针确定方向，认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向.【教学准备】指南针，相关的课件、影像资料,八个方位示意图。

【教学过程】一、引入师出示磁铁：大家看看这是什么?生：磁铁.师：是的,我们知道，磁铁的两端分别是什么?生：南极和北极。

师：南极用S表示,北极用N表示。

（板书）师:南极和南极靠近会怎样？北极和北极靠近呢？南极和北极呢？这说明了什么？（用磁针演示）生：同极相斥，异极相吸.师：磁铁除了这种同极相斥、异极相吸的性质,古时候的人们还发现它可以用来辨别方向。

二、指南针的历史师:很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做磁石。

请大家打开书75页，一起读一读第3自然段，了解司南的产生吧。

生齐读后,师：“司南可是我国四大发明之一，不过书上为什么说要把司南放在光滑的铜盘上呢？生：为了减小摩擦，让指向更准确。

师:是的，但是即便把铜盘做得再光滑，指向也还是不太准确，所以人们又对司南进行各种改进,让我们从视频中来了解一下吧.(播放视频）三、用指南针定方向·现代指南针的结构师：现在让我们来看看现代指南针吧，它有哪些结构呢？师:现代的指南针主要由磁针、支架、方位盘、盒子组成。

支架可以让磁针自由转动(用磁针演示支架的作用）；方位盘便于我们确定方向；如果没有盒子，起风了（吹磁针），磁针就会受到影响，所以盒子起了保护作用.·确定指南针哪端指南哪端指北师:指南针里的磁针可不像我们用到的磁铁那样已经标出了南极S和北极N，我们怎么知道磁针哪端是南哪端是北呢？(可以拿出标有南北的磁铁暗示)生:拿磁铁和它吸一吸，运用同极相斥，异极相吸的性质就可以判断了.师：请一位同学来演示给大家看看吧。

5.做一个指南针(教学设计)2023-2024学年教科版二年级下册科学

5.做一个指南针（教学设计）2023-2024学年教科版二年级下册科学一、教学内容本节课选自2023-2024学年教科版二年级下册科学第五单元《地球与宇宙》的第一章《认识指南针》。

本节课的主要内容是让学生了解指南针的基本构造和作用，能够制作简单的指南针，并通过实际操作来辨别方向。

课程内容包括：1. 指南针的构造和原理：让学生了解指南针由磁针和支架组成，磁针可以在支架上自由转动，根据地球磁场的作用，磁针的一端会指向南方。

2. 制作指南针：让学生通过实验材料制作一个简单的指南针，亲自动手体验制作过程。

3. 使用指南针辨别方向：让学生在实际操作中学会使用指南针辨别方向，培养学生的观察能力和动手能力。

4. 总结指南针的作用：通过本节课的学习，让学生认识到指南针在生活中的重要作用，如在户外活动中辨别方向等。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕科学探究、实践操作、创新思维和团队合作等方面进行。

首先，在科学探究方面，学生通过观察、实验和思考，了解指南针的构造和原理，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

其次，实践操作是本节课的重要环节。

学生通过亲手制作指南针，不仅能够加深对指南针的理解，还能提高学生的动手能力和实践操作能力。

再者，创新思维也是本节课的一个重要目标。

学生通过思考如何制作指南针，激发学生的创新思维，培养学生的创造力和创新能力。

最后，团队合作在本节课中也有所体现。

学生在制作指南针的过程中，需要相互合作、分工合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、学情分析本节课的学情分析主要围绕学生的知识水平、能力素质、行为习惯以及对课程的兴趣等方面进行。

首先，从知识水平方面来看，二年级的学生已经具备了一定的生活常识和简单的科学知识，但对于指南针这一概念可能还比较陌生。

他们在上学期已经学习了地球的基本知识，对于地球的形状、方向等有了初步的了解，这为本节课的学习打下了一定的基础。

其次，从能力素质方面来看，二年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力较强的阶段。

幼儿园大班科学《有趣的指南针》微教案

幼儿园大班科学《有趣的指南针》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《探索方向》，详细内容包括：认识指南针的基本结构，了解指南针的用途，学习如何使用指南针辨别方向。

二、教学目标1. 让幼儿了解指南针的基本结构，知道指南针的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用指南针辨别方向。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的观察、思考能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解指南针的工作原理，正确使用指南针辨别方向。

教学重点：认识指南针的基本结构，了解指南针的用途。

四、教具与学具准备教具：指南针、磁性教具、地图、指向标。

学具：指南针、磁性玩具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外活动，引导幼儿观察周围环境，讨论如何找到回家的方向。

2. 讲解指南针的基本结构及用途（10分钟）（1）教师展示指南针，讲解指南针的针、磁石、支架等组成部分。

（2）介绍指南针的作用，引导幼儿思考为什么指南针能指示方向。

3. 指南针的使用方法（10分钟）（1）教师示范如何正确使用指南针辨别方向。

（2）幼儿分组操作，练习使用指南针。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示地图，讲解如何利用指南针在地图上找到目的地。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用指南针在地图上找到指定地点。

六、板书设计1. 《有趣的指南针》2. 内容：（1）指南针的组成：针、磁石、支架（2）指南针的作用：指示方向（3）指南针的使用方法：平放、观察针尖指向七、作业设计1. 作业题目：用指南针在户外找到指定方向。

2. 答案：根据指南针的针尖指向，找到指定方向。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对指南针有了直观的认识。

在教学过程中，注重培养幼儿动手操作能力，让幼儿在操作中掌握指南针的使用方法。

课后，教师可以组织幼儿进行户外实践活动，巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿思考指南针在生活中的其他应用，激发幼儿对科学探索的兴趣。

青岛版三年级科学下册6指南针----

（三）了解指南针的历史.用途和构造：讲述：古代，我国人民发现有一种石头能吸铁，就把它叫做磁石或铁师。后来，又发现磁石能指南，就把磁石磨成一个勺，把勺放在一个光滑的标有方向的铜盘上。这个磁石磨成的勺在铜盘上会旋转，停下来后，勺柄正好指着南方。这是世界上最古老的指南仪器，人们把它叫做“司南”。到了宋代，我国古代科学家沈括，又在前人研究的基础上对指南仪器进行了改进。制作出各种式样的指南针。几百年前，指南针传到欧洲。从此，世界各国才逐渐有了指南针。（放课件，课件的内容是从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向.司南.指南车.指南鱼.各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识，也可以介绍书本知识。）六、总结延伸： 1.了解了指南针的历史，此时此刻大家最想说些什么？（希望学生能说出人类的伟大；应为劳动人民的创新精神所感动；指南针给人类带来了方便.我也想做一个指南针等。） 2.假如让你来做一个指南针，你会吗?要注意什么吗？
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在长期的生产斗争中，中国汉族劳动人民进一步利用磁体的指极性，制成指示方向的机械，这就是指南针。这在《韩非子· 有度篇》中和《鬼谷子》一书中都有记载。在《鬼谷子》中记载说，郑国人到深山密林中去采集玉石时，为了不迷失方向，带着“司南”。这 “司南”就是指南针这种机械。东汉王充在《论衡》中描述过“司南”，它象只水勺，用天然磁石磨制面成，勺底为球面体，勺呈椭圆状，勺柄通体渐渐缩成柱状。为了确定方向，还配有一个“地盘”，它是铜质或涂漆木制盘，中央是平滑圆槽，形状可能是内圆外方，框上刻划出定向的刻度，用“干”、“支”（即甲、乙、丙、丁……和子、丑、寅、卯……）以及八卦等表明二十四方位。将会投于地盘中央时，它的柄部就会大体停止在指南的方位上。以上可知司南是现代指南针（磁罗盘）的体型。下一页

大班科学厉害的指南针认识指南针教案

大班科学厉害的指南针认识指南针教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“方向与位置”章节。

详细内容包括：认识指南针的基本结构，了解指南针的用途，学会使用指南针辨别方向。

二、教学目标1. 让幼儿了解指南针的构造和用途，知道指南针是我国古代四大发明之一。

2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够使用指南针辨别基本方向。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：认识指南针的基本结构，学会使用指南针辨别方向。

难点：理解指南针的工作原理，熟练使用指南针辨别方向。

四、教具与学具准备1. 教具：指南针、地球仪、图片、PPT。

2. 学具：每组一个指南针，画有方向的小卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的自转和公转，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道我们生活在哪个半球吗？我们如何确定方向呢？”2. 讲解指南针的基本知识（10分钟）通过PPT展示指南针的结构、工作原理和用途，让幼儿了解指南针是我国古代四大发明之一。

3. 指南针的使用方法（5分钟）分组进行操作，教师示范如何使用指南针辨别方向，然后让幼儿动手实践。

4. 例题讲解（10分钟）出示画有方向的小卡片，让幼儿使用指南针找出正确的方向。

5. 随堂练习（5分钟）每组发一张指南针，让幼儿在教室内自由活动，用指南针找出指定方向。

教师提问，检查幼儿对指南针知识的掌握情况，并对幼儿的操作进行评价。

六、板书设计1. 认识指南针2. 内容：指南针的构造：磁针、刻度盘、支架指南针的用途：辨别方向指南针的工作原理：地球磁场七、作业设计1. 作业题目：使用指南针辨别家中的方向。

2. 答案：根据指南针的指示，确定家中四个方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对指南针的兴趣较高，但在操作过程中部分幼儿对方向的辨别仍存在困难。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索指南针的其他用途，了解指南针在生活中的重要性。

指南针用法

（注意：在求行军速度时，同相应加入有关行军数据再进行计算）
（四）测定斜面的坡度（俯仰角度）
打开仪器，使反光镜与度盘座略成45度，侧持仪器，沿照准、准星向斜面边瞄准、并使瞄准线与斜面平行、让测角器自由摆动，从反光镜中视测角器中央刻线所指示俯仰角度表上的刻度分划，即为所求的俯仰角度（坡度）。
目标的实际间隔X10
目标与所在点的距离＝————————————————————
目标占距离估定器两尖端间的间隔的倍数
注：用距离估定器测定现地目标距离的方法是简便的，但精度不高。
（三）行军时间及速度计算
用仪器上的速度时间表，在量取里程的同时，可测定行军所需要的时间或在规定时间内的行军速度、其方法如下：
指南针务必水平地拿着，而且要远离以下列举的各种物品，才可避免磁针发生错乱：指南针应离铁丝网10米，高压线55米，汽车和飞机20米，以及含有磁铁如磁性容器等10米。
利用指南针探知现在所在位置的步骤：
①使实际地形和地图方向一致。
②在地图上找出二个可看出的目标物。
③将指南针的进行线(或长边)朝向其中的一个目标物
②圆圈的箭号和磁北线平行(箭号在地图的上边部分)。
③将指南针从地图上拿开，拿在身体前面。
④扭转身体直到箭头和指针重叠。
⑤再重叠进行线的方向此即等于地图的目标方向。
地图上都标有方位，你只要按照地图上的东西南北方向放指南针，就可以看出真正方位了。
62式军用指北针使用说明
（2）将测绘尺与所在点和目标点的连线相切，调整度盘座，使指标“△”对准“O”刻划线；
（3）待磁针静止后，其北端所指度盘座上的刻度即为所在点至目标点的磁方位角数值。
B测定现地目标的磁方位角

指南针用途以及使用方法

指南针用途以及使用方法
1、指南针用途：常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘和磁针，均属于中国的发明。

据《古矿录》记载最早出现于战国时期的磁山一带。

2、指南针的使用方法：指南针的表盘与手表非常相似，呈现出圆形，并带有一圈很精确的刻度，南是在刻度为180度的地方，北是刻度为0度的地方，东则是刻度为90度的地方，西是刻度为270度的地方，通过闭合磁感线，指南针可以正确的指出方位。

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指南针的历史原理用途

指南针的历史原理用途
指南针的历史：指南针的始祖大约出现在战国时期。

它掘枝返是用天然磁石制成的。

样子像一把汤勺，圆底，可以放在平滑的“地盘”判饥上并保持平衡，且可以自由旋转。

当它静止的时候，勺柄就会指向南方。

古人称它为“司南”，郑国人采玉时就带了司南以确保不迷失方向。

司南由青铜盘和天然磁体制成的磁勺组成，青铜盘上刻有二十四向，置磁勺于盘中心圆面上，静止时，勺尾指向为南。

指南针的原理是基于地球是一个大磁体，其地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近的原理。

指南针的主要组成部分是一根装在轴上的磁针，这个磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，从而使得磁针的北极指向的方向就是地理的北极。

指南针的用途非常广泛，包括航海、大地测量、旅行及军事等方面分享更深入一些追问。

小学科学指南针教案

小学科学指南针教案一、教学目标：1. 让学生了解指南针的定义和作用，知道指南针是一种导航工具，可以帮助人们确定方向。

2. 让学生掌握指南针的基本使用方法，能够在实际生活中运用指南针确定方向。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 指南针的定义和作用2. 指南针的基本使用方法3. 指南针在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：指南针的定义、作用以及基本使用方法。

2. 教学难点：指南针在实际生活中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究指南针的奥秘。

2. 运用实例教学法，让学生在实际情境中学会使用指南针。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 准备指南针实物道具和图片资料。

2. 准备相关实例和问题。

3. 划分学生为小组，每组选定一名组长。

4. 准备教学PPT。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示指南针的图片，引导学生思考指南针的作用和用途。

3. 学习指南针的基本使用方法：通过PPT展示指南针的使用步骤，让学生动手操作指南针，掌握基本使用方法。

4. 实例讲解：以实际场景为例，如学校操场、公园等，让学生运用指南针确定方向。

5. 小组讨论：让学生分组讨论指南针在实际生活中的应用，分享自己的心得体会。

七、课堂练习：1. 填空题：指南针是一种用于确定方向的________，它可以帮助我们在未知区域内找到正确的方向。

A. 测量距离B. 确定方向C. 判断时间D. 观测天气3. 简答题：请简述指南针的基本使用方法。

八、课后作业：1. 制作指南针小手工：学生动手制作指南针，加深对指南针的认识。

2. 观察生活：学生在生活中观察指南针的应用，记录下来并与同学分享。

3. 家庭小实验：家长协助孩子在家中尝试使用指南针，记录实验过程和结果。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和动手操作能力。

2. 课堂练习：评价学生对课堂知识的掌握程度。

《指南针》教学课件

《指南针》磨课记录徐峰【教课目的】1.科学观点指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

2.过程与方法能在察看、实质运用、沟通的基础上掌握指南针定方向的方法；用指南针确立方向，生手制作指南针。

3.感情态度价值观感觉科学技术是不停发展的，科学技术与社会生活亲密有关；认识指南针发展的历史，加强热爱祖国的感情。

【教课重点】认识指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确立方向。

【教课难点】利用指南针确立方向，认识东、南、西、北等八个方向。

【教课准备】指南针、校园平面图、有关指南针历史的影像资料（课件）【执教教师】康朝辉【指导教师】徐峰【教课过程】教课方案（第一稿）一、入：：同学，假如你在野外迷了路，不知道西南北了怎么？学生回答（看太阳、雪、北极星、指南⋯⋯）：在些辨方向的方法之中，哪一种辨方向的方法最正确？（板：指南）对于指南同学都想知道些什么？【点】“哪一种方法最正确”引不正确，也有点。

“对于指南同学都想知道些什么？”从堂上学生的反来看，孩子个不怎么感冒，因他没有入到指南的真切的研究情境或活。

此有“无病呻吟”的嫌疑。

二、指南的展史：同学知道指南是明的？合件介指南的明史。

【点】指南的展史最好放在学生指南的结构和使用方法认识以后，作一个知的充，放在前方有点喧主。

三、察指南1.出示指南：老也大家准了指南，下边就同学察一下它都有哪几部分构成。

2.每一个指南，学生察。

看看指南上都有些什么？3.学生沟通。

（板：指，底）：同学想想，上边的指是一般的小指？你是怎么知道的？（指引学生发现，是有磁性的指针，指南针是利用磁铁能指示南北的性质做成的）师：底盘上都有什么？（指引学生说出转盘上有一些字母S、N、E、W，分别代表东、南、西、北四个四个方向，还有一些刻度等等。

）四|、研究指南针的使用方法1、学生沟通“找北”的方法。

设疑：“那你们能告诉老师北方在哪里吗？”（可能学生们用手一指，各样方向都有。

指南针军用罗盘地质罗盘

前些天一帮哥们问我些关于定向仪器的问题,当时临时没说清楚.今天整理了一下放在这里.川师大的几个个们自己看吧。

由于这方面知识经验使用经历毕竟有限,所以这里都是些很主观的感受,仅供参考.详细信息请查阅专业测绘学书籍一指南针普通指南针是最简易的利用磁性材料的定位仪器。

对于新驴而言,普通指南针无疑是最廉价的选择。

因为它足以提供磁方位角的基本信息。

在一般已经开发，有小径的旅游点，只要大致方向不错一般都不会迷路，所以一只指南针足以应付定向之需。

其实，所有传统定位仪器（军用罗盘、地址罗盘、测绘用罗盘仪）的基本原理都是“指南针”，故如果没有迫切需要大可不必在定向器材上过分“发烧”。

但普通指南针有很多难以克服的缺陷：首先它定位不准。

普通大比例尺测图用大平板仪附带的指南针误差甚至可达到1度，根本不能作为精确的定向（尤其是地图测图）的依据。

坊间出售的普通指南针可能连这个精度都达不到。

如果是在陌生的人迹罕至的野外，这个误差可能会让你付出代价。

其次是不灵活。

由于它的轴承用普通钢材制造，极其容易磨损，可能造成指南针在轴承上转动不灵活，更加剧了误差。

再次是易损坏。

在长时间的徒步行军中，指南针要承受巨大的震动影响。

由于指南针不能与轴承脱离，得到很好的固定，所以长途行军带来的震动很可能使指南针将轴承部位撞坏，或使指南针磁性减弱，起不到应有的定向作用。

封装在液体内的指南针（如果质量很好的话）可以大大减缓以上问题。

我使用过vortex的液体封装的指南针，除了误差稍大外，在防震、灵活方面基本令人满意。

但是某些粗制滥造的国内小厂生产的指南针是万万需要谨慎购买的。

二、军用罗盘军用罗盘最大的改进在于防震方面。

国内军工大厂生产的军用罗盘只要按说明书操作基本不存在防震问题。

军用罗盘还有带计时器的，价格稍贵，我想大可不必，现在都有户外运动手表了，罗盘上的计时器意义不大。

但是按照法律规定现役的军用罗盘好像禁止买卖，故坊间能见到的军用罗盘绝大多数是60--70年代的二手货、积压品。

指北针画法指北针的规定画法和用途

指北针画法指北针的规定画法和用途大家好，今日来为大家解答指北针画法这个问题的一些问题点，包括指北针的规定画法和用途也一样许多人还不知道，因此呢，今日就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！假如解决了您的问题，还望您关注下本站哦，感谢~本文名目指北针标准尺寸指北针的规定画法和用途cad指北针尺寸规范一、指北针标准尺寸1、指北针用细实线绘制，圆的直径为24mm。

指针指尖为北向，一般注明北或N,指针尾部宽度宜为3mm。

若需绘制较大直径指北针时，指针尾部宜为直径的1/8。

2、指北针是一种用于指示方向的工具，广泛应用于各种方向判读，譬如航海、野外探险、城市道路地图阅读等领域。

它也是登山探险不行或缺的工具，基本功能是利用地球磁场作用，指示北方方位，它必需协作地图寻求相对位置才能明白自己身处的位置。

它与指南针的作用一样，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别指示方向。

但是在世界一些地方，指南针也叫做指北针。

二、指北针的规定画法和用途1、①指北针的规定画法：指北针用细实线绘制，园的直径为24mm。

指针指尖为北向，一般注明“北”或“N”，指针尾部宽度宜为3mm。

若需绘制较大直径指北针时，指针尾部宜为直径的1/8。

2、②指北针的用途：指北针是一种用于指示方向的工具，广泛应用于各种方向判读，譬如航海、野外探险、城市道路地图阅读等领域。

它也是登山探险不行或缺的工具，基本功能是利用地球磁场作用，指示北方方位，它必需协作地图寻求相对位置才能明白自己身处的位置。

它与指南针的作用一样，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别指示方向。

3、③指北针的运用方法：指北针归零作业指北针归零作业是使用森林指北针相当重要的前置作业，它的步骤是：一、将指北针水平放置。

二、依据所在地的状况，适当修正磁偏角度。

目标方位角测量目标方位角时，必需现场的北方与地图的方格北平行，然后指北针之红色进行线对准目标地，读出目标与方格北的角度并校正地图的方位偏差角，即为目标方位角。

军用指北针图解说明

军用指北针图说沈克尼文/图象征皇权的“仪仗车” (模型)指北针也称作指南针或磁罗盘，是一种利用地磁作用指示方向的多用途袖珍仪器，军用指北针除磁针和刻度盘之外，通常还装有距离估定器、里程测量、俯仰测量和坐标尺等装置。

可用于目测估定距离，测定方位角和俯仰角，还可根据地图比例尺，使用里程测量装置，直接从里程表上读出地图两点间的实际距离，并可利用坐标梯尺推算出地图上任何一点的坐标，甚至还可以用来测绘简易的地形略图。

因而指北针是部队行军作战和训练不可缺少的用具。

我国古代指示南北方向的“司南” (模型)指南仪器是我国四大发明之一，我国也是最早将指南仪器用于军事的国家。

相传距今4600多年前，黄帝与蚩尤的九黎部落作战，遇到大雾迷失方向，黄帝制做指南车为军队指出了方向，打败了蚩尤。

明朝嘉靖年间的罗盘 (模型)《三国志·魏书·马钧传》记载，三国时期，马钧受魏明帝之命，重新制造了指南车。

此后，指南车做为皇帝出行时象征皇权的仪仗车辆。

在春秋战国时期，我国采矿和冶铁已有了相当发展，在寻找铁矿的过程中，人们发现了磁石的吸铁性，还发现了磁石的指极性能，并将磁石琢磨成勺状，放在刻有子(北)、卯(东)、午(南)、酉(西)等八干、十二支和四维的24个方位的铜制底盘上，成为指示南北方向的“司南”(图2)。

《韩非子·有度》载“故先王立司南以端朝汐”。

东汉王充《论衡·是应篇》中也有“司南之杓投之于地，其柢指南”的记述。

唐朝中期的《首经》中记载有“针制指南，本实恋北”的话。

在出土的唐代的墓志铭和买地卷文书中已有用罗盘测定坟墓的记述。

明代朱权的《神机秘决》也提到指南针是唐朝中期玄真子(张志和)发明。

宋代沈括《梦溪笔谈》中载有“方家以磁石磨针锋则能指南，然常偏东不全南也。

”说明当时人们已发现了磁偏角。

北宋时期，人们用薄铁皮制成鱼形，使其磁化，使用时将其浮于水面，便可指南。

行军时可携行，人称水罗盘。

北宋罗盘已用于航海。

青岛版小学科学二年级下册第6课《指南针》教学设计

6.指南针教学过程：一、导入新课一艘船即将起航，我是这艘船上的船长，而大家都是船员。

今天，我们一起，穿越五湖四海，跨过大江南北，去看全世界的美景，大家抓住罗盘，一起动起来，摇摆。

可是，突然，我们迷路了，在大海中不知道了方向，该怎么办呢？用指南针。

非常好，今天，我们就一起来学习指南针（板书课题）二、探究新知(一）认识指南针指南针是用来干什么？——指示南北方向的，回答的非常好。

但是，在古代，指南针并不叫指南针，而是叫司南。

就是这个（拿出司南）这个，这就指南针最初的模样，我们叫它司南，它是最早用来指示南北方向的。

指南针是我国四大发明之一。

（点击指南针）当中的指南针，九百多年前，我国海船已使用指南针导航。

那么司南最终又是如何演化为现在我们常用的指南针呢？我们来看这么一张演化图。

先是司南，演变成指南鱼，又演变水浮式指南针，再演变为罗盘，最后才变成为现在我们常用的指南针。

那现在，观察我们手里的指南针，由几部分构成？找同学来回答。

有个硬硬的壳，最外面的一体的这个叫外壳，起到了保护作用。

（回答的非常好）（外壳）还有呢？中间的指针，是磁针。

（磁针）磁针下面的数字是——方向指示盘。

（方向指示盘）这些，共同构成了指南针。

(二）使用指南针这个指南针这么有趣，那该如何正确使用呢？请看大屏幕，。

（学生汇报时教师示范）首先，我们先静置指南针。

放在那里不动，让小磁针自由转动，这是第一个步骤。

第二步，是小磁针静置后，转动底盘，使方向至指示盘上表示北的刻度线与小磁针红色一端重合。

最后一步，是对照方向指示盘确定方向。

按照刚才三位同学们所说的那样，以小组为单位，同学们来使用一下手中的指南针。

接下来老师找一位同学来演示如何使用指南针。

首先静置指南针，然后，转动底盘，北的一面和红色一段重合，然后看方向指示盘，那是南方，那是北方。

老师问你，转动指南针，还能找到北吗？她做的怎么样？概括全面，临危不乱，作为船长，我宣布任命你为大副！(三）制作指南针面对这么神奇的指南针，同学们，想不想尝试着去制造一个呢？我们先来制作一个水浮式指南针，上述材料，找出来你认识的。

指南针的使用

指南针的使用在定向中，我们则称之为指北针。

因为红色的指针永远指北。

PWT8M型PWT8M拇指指北针使用说明：1 把指北针套在左手大拇指水平放在地图上。

将指北针上右侧的蓝色箭头从你所在的位置指向你要进行的位置。

2 然后水平转动指北针与地图（你的身体也随之转动），直至指北针上红色的指针与地图上表示南北方向的红线的北平行。

3 这时，指北针上蓝色箭头所指的方向就是你要进行的正确方向如何选择指北针指北针是从事户外活动，特别是在野外人迹较少的地区从事一般工作及休闲活动的人们必备的工具之一；善于利用指北针的定向技术，再配合正确的地图指引，可以让你在迷失路径或行进方向的状况下，正确地找出自己所在的位置和随后要行进的方向，然后安然的脱离困境。

在以下的内容中，我们会告诉你有关指北针的一些观念：指北针的种类基本型指北针：适合初学者入门使用的的类型，拥有指北针应具备的基本功能，价格还算便宜，但是缺少一些使用上的便利性和辅助器具，例如可调式偏角线和瞄准镜之类。

专业型指北针：属于全功能使用的类型，如果你是已经具有指北针使用技术的户外活动玩家，不如多花一些经费购买这类具有多项辅助器具的指北针，可以让你在使用指北针判别方向时更加方便。

装饰用指北针：此类指北针经常用来当作钥匙圈或者跟手表搭配使用，指北针本身通常没有底板可以放在地图上。

它们的功能大都是能够很快地指出北方的大概方向，但是无法很精确地指出其余的方向。

磁针（Magnetized needle）在指针的一端通常以红色部分用来指出磁北的方向，而不是地球正北的方向。

地球磁北的位置和正北的位置相差超过一千英里；因此在使用时必须对照地图来调整磁北和正北的偏差角度，才能得到正确的方向或位置。

液体填充的密闭针盒（Liquid-filled capsule）针盒内应该包括磁针、磁针轴承、以及液体。

液体是用来保护磁针避免碰撞到针盒以及在判读方向时减低指针的移动量旋转式方位角圆盘（Rotating azimuth ring）圆盘上刻有0到360的角度，通常以2度为一个刻度，刻划在针盒外边的周围。

指南针的使用说明

指南针使用说明目录1.指南针的原理和历史 (1)1.1.指南针的原理 (1)1.2.指南针的历史 (1)2.指南针的类型 (2)3.指南针的结构 (4)3.1.军用指南针的基本结构 (4)3.2.荧光点 (5)3.3.反光镜 (6)3.4.DQY-1型指南针的基本结构 (6)4.指南针的主要功能和使用方法 (7)4.1.测定方位 (7)4.2.测量距离 (8)4.3.行军时间及速度计算 (9)4.4.测定斜面的坡度（俯仰角度） (10)4.5.测量目标概略高度 (10)4.6.DQY-1型指南针主要功能 (11)5.应用：天线方位角的定位方法和下倾角测量 (12)5.1.规划选点中确定扇区天线的方位角 (12)5.2.优化中测量已安装天线的方位角 (12)5.3.天线下倾角的粗略测量 (13)6.应用：指南针与地图的配合使用 (13)6.1.利用指南针探知现在所在位置的步骤 (13)6.2.用指南针探知前进的方向 (14)7.指南针使用的注意事项 (14)8.附录：密位的概念 (15)1.指南针的原理和历史说明：指南针是民间的通常称呼，在军事上正式名称为指北针或军用指北针，在地质上使用的称为地质罗盘仪，本文通称指南针。

1.1.指南针的原理指南针是利用地球磁场作用来指示北方的，利用的是磁场同极性相斥、异极性相吸的原理，然后以北方为起始点，定其为零度，顺时针方向依序确定各方位角，可由此来指示方向。

定位上必须配合地图的运用来寻求相对位置才能明了自身所处之处。

注意指南针所指的北不是真北，而是磁北，这是因为地球南、北极和地磁南、北极不在一个位置上，而是有一个角度，这个角度叫磁偏角。

不同地点的磁偏角一般是不同的，同一地点的磁偏角也因时而变。

1.2.指南针的历史指南针是中国古代四大发明之一，也是中国对世界文明发展的一项重大贡献。

指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北极极性而制成的一种指向仪器，磁石的这种特性，被古人利用来制成指南工具。

指南针私享版红马甲使用手册

指南针私享版红马甲使用手册目录第一章报价一、市场全景图二、行情报价牌三、综合排名榜四、多股同列图五、单股多周期第二章决策一、行业估值(私享家、先锋版)二、股-期联动分析(私享家、先锋版、博弈版) 三、资金动向 (私享家、先锋版)四、财务浏览 (私享家、先锋版、博弈版) 五、选股平台(私享家、先锋版、博弈版) 六、私募英雄榜 (私享家)七、巴菲特判大势 (私享家、先锋版、博弈版) 八、敢死队分析 (私享家、先锋版、博弈版) 九、牛熊判市 (私享家、先锋版、博弈版) 十、一键选股(私享家) 十一、三看榜(私享家、先锋版、博弈版) 十二、擒龙操盘策略(私享家、先锋版) 十三、席位龙虎榜(私享家)十四、高管交易榜(私享家)十五、三花聚鼎(私享家)十六、擒龙先锋平台2.0(私享家、先锋版) 十七、盘中实时监控(私享家) 十八、个股监控(私享家)十九、盯盘龙虎榜(私享家、先锋版) 二十、指数pk(私享家、先锋版、博弈版) 二十一、消息龙虎榜(私享家、先锋版、博弈版) 二十二、盘口杀(私享家)二十三、索罗斯空间(私享家) 二十四、基因平台(私享家)二十五、卖出监控(私享家、先锋版、博弈版)第三章个股界面一、个股K线界面1、K线窗口2、经典系列指标3、博弈系列指标(区分版本)4、L2全景(私享家)5、外盘6、其他界面切换二、个股分时界面1、分时窗口2、指标窗口3、L2全景(私享家)快捷键列表行业估值行业估值为对板块指数的估值，标明板块指数所处的估值空间。

1、调用决策-->行业估值，界面如下图所示可以通过点击行业、概念、地域切换不同的板块指数。

通过选择日期查看不同日期的板块指数估值情况。

估值空间指标包括主要的三条线:风险警戒线、价值中枢线、安全边界线低估区:表明指数位于安全边界线之下;发现区:表明指数位于安全边界线与价值中枢线之间; 投机区:表明指数位于价值中枢线与风险警戒线之间; 风险区:表明指数为与风险警戒线之上。

指南针使用方法和用途

指南针的看法和用途使用指南针，可使地图和实际地形的方位一致，探知现在你所在的地点和寻找的目的地的方位。

指南针务必水平地拿着，而且要远离以以下举的各种物品，才可防止磁针发生错乱：指南针应离铁丝网10米，高压线55米，汽车和飞机20米，以及含有磁铁如磁性容器等10米。

构造、性能1.方位测量机构:由罗盘、方位框、瞄准器及瞄准玻璃等组成。

方位分划外圈为60—00密位分划制，单位为0—50密位;圈为360º分划制，单位为5º。

方位指示精度为0—25密位。

2.距离估定器：有瞄准器及瞄准玻璃等组成。

瞄准玻璃上刻有距离估定线及密位分划线。

当壳盖与壳身之测距定位线相对准，瞄准器处于垂直位置时，距离固定线与瞄准器组成10：1之比例测距固定器;密位分划线与瞄准器组成密位测距估定器。

距离估定器的测距精度为5%。

3.俯仰角测量机构：由俯仰瞄准器、俯仰摆及锁紧机构等组成。

其量程为±90º、单位为5º。

俯仰角测量精度为2.5º。

4.里程测量机构:由里程测量表轮、里程表、里程表针及齿轮系等组成。

里程表有1:100000;1:50000;1:25000三种分划，单位为公里。

里程测量精度为2%。

5.坐标梯尺：由相互垂直的两组测尺组成。

长尺80mm;短尺20mm。

单位1mm。

坐标梯尺测量精度为0.5mm。

测方位角：以判定方位、标定地图、指示目标等。

例一:测站立点至目标的磁方位角。

翻开指北针，使壳盖至最大位置，将指北针托平，(单眼紧贴瞄准器)调整瞄准器的角度，使透过放大镜能清晰的看清方位指标线及所对应的分划值。

瞄准时通过瞄准器上的长缝和瞄准线瞄准目标，此时方位指标线所对应的密位分划值，即为站立点至目标的磁方位角。

例二：标定地图—使地图上北方与现地正北方向一致。

展平地图，将指北针坐标梯尺长边与地图上磁北方向线(即地图中的PP'虚线)密合，此时坐标梯尺始端应指向地图下方，转动地图，使指北针方位指标线对应值指示为零。