现在分词变形规则ppt课件
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高中英语现在分词与动名词PPT课件
.
14
1.The boy reading a book under the tree is Tom. 2. The patient being treated is a VIP. 3. The house being built is my home. 4. the falling leaves
the fallen leaves the boiling water the boiled water the developing countries the developed countries
•I suggested asking his brother for some money.
•He keeps buying expensive maps. He must have more than 200 by now.
4.He imagined being praised by
.
8
others.
作表语
（1）动名词(强调行 （2）现在分词（强调性
为）
质）
1.My job is teaching. 1.The play is exciting.
= Teaching is my job. ≠ Exciting is the play.
2.Her full-time job is 2.The story he told us
11
others.
能跟现在分词作宾语补足语的常见 动词有这些，看看有什么好方法可 以将它们记住： make、let、have、look at、see、 watch、hear、listen to、notice、 feel。
对了，用“三让、三看、两
听、注意感觉”。多简单！
《现在分词学习》课件
现在分词的常见固定搭配
running track
赛道上的跑步
falling leaves
落叶的
sleeping baby
睡着的婴儿
thinking man
思考的人
作补语
现在分词可以作为某些及物动词的宾语补足语。例如：Keep the door closed（让门关上）。
主动语态现在分词的否定形式
主动语态现在分词的否定形式是在现在分词前加上not。例如：not working （不工作）。
被动语态现在分词的构成方法
被动语态现在分词由be动词的相应形式（如am、is、are）加上动词的过去分词构成。例如：be loved（被 爱）。
主动语态现在分词的构成方法
主动语态现在分词由动词的原形加上-ing构成。例如：work（工作）→working（正在工作）。
现在分词的功能与用法
作定语
现在分词可以修饰名词，表示某种特征或状态。例如：a crying baby（一个哭泣的婴儿）。
作状语
现在分词可以表示时间、原因、伴随等关系。例如：While waiting for the bus分词的用法
1
被动语态
被动语态现在分词可以用于被动语态的
进行时态
2
构成。例如：The book is being read （这本书正在被读）。
被动语态现在分词可以与be动词的现在
分词构成进行时态。例如：She is being
interviewed（她正在接受面试）。
3
作容器词
被动语态现在分词可以作为容器词使用， 表示可以容纳某种东西。例如：The jar is filled with water（罐子里装满了水）。
关于分词时态与语态的变化(PPT)5-3
现在分词 一般式：表示泛指的时间，和与谓语动词同时 进行或紧密相连的动作：
(1) Going straight down the road, you will find the department store.
Going straight down the road, she found the department store.
（跬步：半步）意思是跛脚的鳖不停地走，也能走千里地，比喻只要努力不懈，即使条件很差，也能取得成就。 【跛子】?名跛脚的人；瘸子。 【簸】①动 把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物：～谷｜～扬｜～一～小米。②指上下颠动：～荡｜～动｜颠～。 【簸荡】动颠簸摇荡：风大浪高，船身～ 得非常厉害。 【簸动】动颠簸；上下；上海追债：/ ； 摇动：风雨中，小船在湖面上～。 【簸箩】?名笸箩（?）。 【簸弄】?动 ①摆弄。②挑拨：～是非。 【柏】见页〖黄柏〗。 【薄】［薄荷］（?）名多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉 的香气，可入，提炼出的芳香化合物可用于医、食品等方面。 【檗】（蘗）见页〖黄檗〗。 【擘】〈书〉大拇指：巨～。 【擘划】同“擘画”。 【擘画】 〈书〉动筹划；布置：～经营｜机构新立，一切均待～。也作擘划。 【擘窠书】名榜书。 【簸】义同“簸”（），只用于“簸箕”。 【簸箕】?名①用竹篾 或柳条编成的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。也有用铁皮、塑料制成的，多用来清除垃圾。②簸箕形的指纹。 ? 【卜】（蔔）?见页〖萝卜〗。 【啵】?〈方〉助表示商量、提议、请求、命令等语气：你看要得～？｜你的窍门多，想个办法，行～？ 【逋】〈书〉①逃亡：～逃。②拖欠；拖延：～欠。 【逋客】〈书〉名①逃亡的人。②避世隐居的人。 【逋留】〈书〉动逗留；稽留：～他乡数载。 【逋欠】〈书〉动拖欠：～税粮。 【逋峭】〈书〉同“峬 峭”。 【逋逃】〈书〉①动逃亡；逃窜。②名逃亡的罪人；流亡的人。 【逋逃薮】〈书〉名逃亡的人躲藏的地方。 【峬】［峬峭］（）〈书〉形（风姿、 文笔）优美。也作庯峭、逋峭。 【庯】［庯峭］（）〈书〉同“峬峭”。 【晡】〈书〉申时，即下午三点钟到五点钟的时间。 【醭】（旧读）（～儿）名 醋、酱油等表面生出的白色的霉。 【卜】①占卜：～卦｜～辞｜求签问～。②〈书〉预料：预～｜存亡未～｜胜败可～。③〈书〉选择（处所）：～宅｜～ 邻｜～居。④（）名姓。 【卜辞】名殷代把占卜的时间、原因、应验等刻在龟甲或兽骨上的记录。参看页〖甲骨文〗。 【卜居】〈书〉动选择地方居住。 【卜课】∥动起课。 【卜筮】动古代用龟甲占卜叫卜，用蓍草占卜叫筮，合称卜筮。 【卟】见下。 【卟吩】名有机化合物，是叶绿素、血红素等的重要组成 部分。［英］ 【卟啉】名卟吩的衍生物，如叶绿素、血红素等。［英］ 【补】（補）①动添上材料，修理破损的东西；修补：
(1) Going straight down the road, you will find the department store.
Going straight down the road, she found the department store.
（跬步：半步）意思是跛脚的鳖不停地走，也能走千里地，比喻只要努力不懈，即使条件很差，也能取得成就。 【跛子】?名跛脚的人；瘸子。 【簸】①动 把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物：～谷｜～扬｜～一～小米。②指上下颠动：～荡｜～动｜颠～。 【簸荡】动颠簸摇荡：风大浪高，船身～ 得非常厉害。 【簸动】动颠簸；上下；上海追债：/ ； 摇动：风雨中，小船在湖面上～。 【簸箩】?名笸箩（?）。 【簸弄】?动 ①摆弄。②挑拨：～是非。 【柏】见页〖黄柏〗。 【薄】［薄荷］（?）名多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉 的香气，可入，提炼出的芳香化合物可用于医、食品等方面。 【檗】（蘗）见页〖黄檗〗。 【擘】〈书〉大拇指：巨～。 【擘划】同“擘画”。 【擘画】 〈书〉动筹划；布置：～经营｜机构新立，一切均待～。也作擘划。 【擘窠书】名榜书。 【簸】义同“簸”（），只用于“簸箕”。 【簸箕】?名①用竹篾 或柳条编成的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。也有用铁皮、塑料制成的，多用来清除垃圾。②簸箕形的指纹。 ? 【卜】（蔔）?见页〖萝卜〗。 【啵】?〈方〉助表示商量、提议、请求、命令等语气：你看要得～？｜你的窍门多，想个办法，行～？ 【逋】〈书〉①逃亡：～逃。②拖欠；拖延：～欠。 【逋客】〈书〉名①逃亡的人。②避世隐居的人。 【逋留】〈书〉动逗留；稽留：～他乡数载。 【逋欠】〈书〉动拖欠：～税粮。 【逋峭】〈书〉同“峬 峭”。 【逋逃】〈书〉①动逃亡；逃窜。②名逃亡的罪人；流亡的人。 【逋逃薮】〈书〉名逃亡的人躲藏的地方。 【峬】［峬峭］（）〈书〉形（风姿、 文笔）优美。也作庯峭、逋峭。 【庯】［庯峭］（）〈书〉同“峬峭”。 【晡】〈书〉申时，即下午三点钟到五点钟的时间。 【醭】（旧读）（～儿）名 醋、酱油等表面生出的白色的霉。 【卜】①占卜：～卦｜～辞｜求签问～。②〈书〉预料：预～｜存亡未～｜胜败可～。③〈书〉选择（处所）：～宅｜～ 邻｜～居。④（）名姓。 【卜辞】名殷代把占卜的时间、原因、应验等刻在龟甲或兽骨上的记录。参看页〖甲骨文〗。 【卜居】〈书〉动选择地方居住。 【卜课】∥动起课。 【卜筮】动古代用龟甲占卜叫卜，用蓍草占卜叫筮，合称卜筮。 【卟】见下。 【卟吩】名有机化合物，是叶绿素、血红素等的重要组成 部分。［英］ 【卟啉】名卟吩的衍生物，如叶绿素、血红素等。［英］ 【补】（補）①动添上材料，修理破损的东西；修补：
现在分词完整ppt课件
=After I had received his letter, I decided
to write back.
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2).作原因状语，相当于原因状语从句。
Being a student, I must work hard. =Because I am a student, I must work hard.
试比较： 1. I saw him being taken away.
我看到他正被人带走。 (正在进行) 2. I saw him taken away.
我看到他被带走了。 (完成)
可编辑课件
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Practice
Fill in the blanks with the verb given in its proper form.
可编辑课件
8
(1) a walking stick =a stick for walking
(2) a walking man = a man who is walking
What’s the difference between
(1) and (2)?
可编辑课件
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注意： ①动名词用来说明用途，和被修饰的名词在逻 辑上_无__主谓关系，不可以扩为定语从句。 ②动名词作定语只能放在被修饰的名词的__前面。
=Because he was so angry, he couldn’t go to sleep.
可编辑课件
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3. 作条件状语,相当于条件状语从句 Working hard, you will succeed.
=If you work hard, you will succeed.
Putting more salt into the soup, you will
关于分词时态与语态的变化(PPT)3-3
Working hard at his lessons, she made a success.
Arriviht room.
(2) Talking and laughing, they came into the house.
II 关于两种分词作定语的注意事项
1 现在分词的完成式一般不能做后制定语：
This is the question having been discussed for thousands of years.(wrong)
This question, having been discussed for thousands of years, has now been solved. (right)
的梳形齿，前后齿不同的异形齿，个齿尖的三峰齿，有-个以上齿尖的多峰齿，具l个大侧扁的单峰齿，齿小数多的铺石状齿，细小数多的颗粒齿及齿宽扁的切 齿共8种样式。 [] 生殖方式 鲨鱼为体内受精，雄鱼均有交配器的鳍脚。 [] 卵生型 卵壳奇特，大小和形状随种类不同而有差异，最大者cm、宽cm、高cm， 为现生鱼类最大的卵，最小；Shopee收款 Shopee收款 ；的卵长mm、宽mm，多数种卵壳呈长方形，四角有延长的卷须，用以缠绕 在海藻、石块等物体上，进行孵化。 [] 卵胎生 多数鲨鱼受精卵在母体子宫内发育成胎儿，最后生出仔鱼。产出的胎儿数目多少不一，多者几十个，少者-个。 [] 胎生型 胎儿与母体有密切联系，母体子宫壁与胎儿卵黄囊联成卵黄囊胎盘，母体的营养物质和氧通过卵黄囊胎盘进入胎儿体内。 [] 种群分类 有8目科， 约～种，我国海域约有种。 [] 六鳃鲨 六鳃鲨 ．六鳃鲨目（Hexanchiformes）：有科属约种，包括六鳃鲨科Heaxanchidae和皱鳃鲨科Chlamydoselachidae。 我国仅六鳃鲨科Heaxanchidae科属种。广布于太平洋和大西洋热带和亚热带海域。结构原始。鳃孔～个。眼无瞬膜或瞬褶。有喷水孔。背鳍个，无硬棘，后 位，具臀鳍；胸鳍的中轴骨伸达鳍的前缘，前鳍软骨无辐状鳍条。脊椎分节不完全，但椎体多少钙化，脊索部分或不缢缩。吻软骨个。卵胎生。 [] ．鼠鲨目 （Lamniformes）：有科，包括锥齿鲨科Carchariidae、剑吻鲨科Scapanorhynchidae、鲭鲨科Isuridae（鼠鲨科Lamnidae）、姥鲨科Cetorhinidae和长尾鲨科 Alopiidae。我国有科属8种。鳃孔对。背鳍个，无棘；具臀鳍。眼无瞬膜或瞬褶。椎体具辐射状钙化区，个不钙化区无钙化辐条侵入。颌舌接型，上颌仅以韧 带连于头骨。 [] ．虎鲨目（Heterodontiformes）：仅科属8种。分布于太平洋、印度洋各热带与温带海区。我国产宽纹虎鲨Heterodontus japonicus和狭纹虎 鲨Heterodontus zebra两种。中小型鲨，长可达.米。体粗大而短，头高近方形。体具各种横纹或斑点。吻短钝，眼小，椭圆形，上侧位。鼻孔具鼻口沟。口 平横，上、下唇褶发达。上、下颌牙同型，每颌前、后牙异型，前部牙细尖，～齿头；后部牙平扁，臼齿状。喷水孔小，位于眼后下方。鳃孔个。背鳍个， 各具硬棘，可御敌害；具臀鳍；尾鳍宽短，帚形。胸鳍宽大。栖息底
Arriviht room.
(2) Talking and laughing, they came into the house.
II 关于两种分词作定语的注意事项
1 现在分词的完成式一般不能做后制定语：
This is the question having been discussed for thousands of years.(wrong)
This question, having been discussed for thousands of years, has now been solved. (right)
的梳形齿，前后齿不同的异形齿，个齿尖的三峰齿，有-个以上齿尖的多峰齿，具l个大侧扁的单峰齿，齿小数多的铺石状齿，细小数多的颗粒齿及齿宽扁的切 齿共8种样式。 [] 生殖方式 鲨鱼为体内受精，雄鱼均有交配器的鳍脚。 [] 卵生型 卵壳奇特，大小和形状随种类不同而有差异，最大者cm、宽cm、高cm， 为现生鱼类最大的卵，最小；Shopee收款 Shopee收款 ；的卵长mm、宽mm，多数种卵壳呈长方形，四角有延长的卷须，用以缠绕 在海藻、石块等物体上，进行孵化。 [] 卵胎生 多数鲨鱼受精卵在母体子宫内发育成胎儿，最后生出仔鱼。产出的胎儿数目多少不一，多者几十个，少者-个。 [] 胎生型 胎儿与母体有密切联系，母体子宫壁与胎儿卵黄囊联成卵黄囊胎盘，母体的营养物质和氧通过卵黄囊胎盘进入胎儿体内。 [] 种群分类 有8目科， 约～种，我国海域约有种。 [] 六鳃鲨 六鳃鲨 ．六鳃鲨目（Hexanchiformes）：有科属约种，包括六鳃鲨科Heaxanchidae和皱鳃鲨科Chlamydoselachidae。 我国仅六鳃鲨科Heaxanchidae科属种。广布于太平洋和大西洋热带和亚热带海域。结构原始。鳃孔～个。眼无瞬膜或瞬褶。有喷水孔。背鳍个，无硬棘，后 位，具臀鳍；胸鳍的中轴骨伸达鳍的前缘，前鳍软骨无辐状鳍条。脊椎分节不完全，但椎体多少钙化，脊索部分或不缢缩。吻软骨个。卵胎生。 [] ．鼠鲨目 （Lamniformes）：有科，包括锥齿鲨科Carchariidae、剑吻鲨科Scapanorhynchidae、鲭鲨科Isuridae（鼠鲨科Lamnidae）、姥鲨科Cetorhinidae和长尾鲨科 Alopiidae。我国有科属8种。鳃孔对。背鳍个，无棘；具臀鳍。眼无瞬膜或瞬褶。椎体具辐射状钙化区，个不钙化区无钙化辐条侵入。颌舌接型，上颌仅以韧 带连于头骨。 [] ．虎鲨目（Heterodontiformes）：仅科属8种。分布于太平洋、印度洋各热带与温带海区。我国产宽纹虎鲨Heterodontus japonicus和狭纹虎 鲨Heterodontus zebra两种。中小型鲨，长可达.米。体粗大而短，头高近方形。体具各种横纹或斑点。吻短钝，眼小，椭圆形，上侧位。鼻孔具鼻口沟。口 平横，上、下唇褶发达。上、下颌牙同型，每颌前、后牙异型，前部牙细尖，～齿头；后部牙平扁，臼齿状。喷水孔小，位于眼后下方。鳃孔个。背鳍个， 各具硬棘，可御敌害；具臀鳍；尾鳍宽短，帚形。胸鳍宽大。栖息底
动词现在分词变化规则课件
动词现在分词变化规 则课件
目录
• 引言 • 规则变化 • 变化规则的记忆 • 变化规则的运用 • 总结与回顾
01
引言
课程目标
掌握动词现在分词的 变化规则
培养学生对英语语法 的理解和运用能力
能够正确使用现在分 词形式进行句子表达
学习方法
01
观察例句，总结规律
02
练习相关习题，加深理解
03
小组讨论，互相纠正错误
描绘场景
现在分词可以用来描绘场景，使读者更加身临其境。例如：“The sun shining through the window, the room was filled with warmth and light.”（阳光透过窗户照射进来 ，房间里充满了温暖和光明。）
表达情感
现在分词可以用来表达情感，使文章更加有感染力。例如：“He felt a sense of accomplishment, having finished the project on time.”（他感到一种成就感，因为 按时完成了项目。）
将不规则变化的动词写在 卡片的一面，将变化后的 现在分词写在另一面，随 时翻阅巩固记忆。
制作表格
将不规则变化的动词整理 在表格中，方便对比和查 找。
练习册
选择一本包含详细变化规 则和练习的练习册，通过 大量练习加深记忆。
记忆练习
填空练习
给出动词原形，要求填写 正确的现在分词形式。
选择题
给出动词原形和几个可能 的现在分词形式，选择正 确的答案。
表达伴随状态
现在分词可以用来表达两个动作之间的伴随关系，使句子更加流畅。例 如：“He sat on the bench, reading a book.”（他坐在长椅上，读 着一本书。）
目录
• 引言 • 规则变化 • 变化规则的记忆 • 变化规则的运用 • 总结与回顾
01
引言
课程目标
掌握动词现在分词的 变化规则
培养学生对英语语法 的理解和运用能力
能够正确使用现在分 词形式进行句子表达
学习方法
01
观察例句，总结规律
02
练习相关习题，加深理解
03
小组讨论，互相纠正错误
描绘场景
现在分词可以用来描绘场景，使读者更加身临其境。例如：“The sun shining through the window, the room was filled with warmth and light.”（阳光透过窗户照射进来 ，房间里充满了温暖和光明。）
表达情感
现在分词可以用来表达情感，使文章更加有感染力。例如：“He felt a sense of accomplishment, having finished the project on time.”（他感到一种成就感，因为 按时完成了项目。）
将不规则变化的动词写在 卡片的一面，将变化后的 现在分词写在另一面，随 时翻阅巩固记忆。
制作表格
将不规则变化的动词整理 在表格中，方便对比和查 找。
练习册
选择一本包含详细变化规 则和练习的练习册，通过 大量练习加深记忆。
记忆练习
填空练习
给出动词原形，要求填写 正确的现在分词形式。
选择题
给出动词原形和几个可能 的现在分词形式，选择正 确的答案。
表达伴随状态
现在分词可以用来表达两个动作之间的伴随关系，使句子更加流畅。例 如：“He sat on the bench, reading a book.”（他坐在长椅上，读 着一本书。）
高中英语现在分词用法解析. PPT 课件
• 7.You certainly mustn’t miss _s_e_e_i_ng__( see ) the wonderful film.
• 8.The doctor advised _s_ta_y_in_g_( stay ) longer in hospital.
• 9.We appreciate your _w_a_n_ti_n_g( want ) t_o__h_el_p_( help ) us in our difficulties.
factory. 3. His lecture is _in_te_r_es_ti_ng( interest ),
which made us _in_te_r_es_t_ed( interest ). 4. The situation is _E_nc_o_u_ra_g(inegncourage).
有用的。
It is useless telephoning him. He is not willing to come.
给他打电话没用。他不愿意来。
It‘s worth making an effort. 努力一下是值得 的。
There is no saying when it will stop raining. 无法断定这场雨什么时候会停。
I intend to buy/buying an English-Chinese dictionary. 我想买一本英汉词典。
提示 应尽量避免接连出现两个动词-ing形式。 I am starting to learn Russian. 我开始学俄语。
避免说：I am starting learning Russian. 我开始学俄语。
I can‘t stand being kept waiting. 我不堪久等。
• 8.The doctor advised _s_ta_y_in_g_( stay ) longer in hospital.
• 9.We appreciate your _w_a_n_ti_n_g( want ) t_o__h_el_p_( help ) us in our difficulties.
factory. 3. His lecture is _in_te_r_es_ti_ng( interest ),
which made us _in_te_r_es_t_ed( interest ). 4. The situation is _E_nc_o_u_ra_g(inegncourage).
有用的。
It is useless telephoning him. He is not willing to come.
给他打电话没用。他不愿意来。
It‘s worth making an effort. 努力一下是值得 的。
There is no saying when it will stop raining. 无法断定这场雨什么时候会停。
I intend to buy/buying an English-Chinese dictionary. 我想买一本英汉词典。
提示 应尽量避免接连出现两个动词-ing形式。 I am starting to learn Russian. 我开始学俄语。
避免说：I am starting learning Russian. 我开始学俄语。
I can‘t stand being kept waiting. 我不堪久等。
现在分词和过去分词PPT课件
现在分词
The Present Participle
.
现在分词的形式
主动语态
被动语态
一般式
Doing
Being done
完成式
ne
• 现在分词的一般式通常表示其动作与谓语 动词的动作同时发生。如：
She sat there reading a novel.
其中一位代表提出了一个令人难堪的问题。
.
现在分词短语做定语时通常后置， 相当于一个定语从句
• Most of the young teachers working in this university are
Ph.D..
在这所大学工作的大多数 年轻教师都是博士。
相当于定语从句：who work in this university
现在分词短语强调与谓语动词的动作发生的顺序时，前 面可带有when，while，after，before，since等从属连词。
.
现在分词（短语）作原因状语
• Having no place to go, the man wandered about in the
street.
由于没有要去的地方，那个男
.
现在分词（短语）作条件状语
• Working hard, you will succeed. 努力工作，你就会成功。
• Standing on the building, you can see the whole city. 站在那座楼上，你会看到整个城市。
.
现在分词（短语）作让步状语
• Such committees, being very balanced, almost never succeed in making unequivocal judgments. 这种委员会虽然代表性很均衡，但几乎从未做出 过十分明确的决定。
The Present Participle
.
现在分词的形式
主动语态
被动语态
一般式
Doing
Being done
完成式
ne
• 现在分词的一般式通常表示其动作与谓语 动词的动作同时发生。如：
She sat there reading a novel.
其中一位代表提出了一个令人难堪的问题。
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现在分词短语做定语时通常后置， 相当于一个定语从句
• Most of the young teachers working in this university are
Ph.D..
在这所大学工作的大多数 年轻教师都是博士。
相当于定语从句：who work in this university
现在分词短语强调与谓语动词的动作发生的顺序时，前 面可带有when，while，after，before，since等从属连词。
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现在分词（短语）作原因状语
• Having no place to go, the man wandered about in the
street.
由于没有要去的地方，那个男
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现在分词（短语）作条件状语
• Working hard, you will succeed. 努力工作，你就会成功。
• Standing on the building, you can see the whole city. 站在那座楼上，你会看到整个城市。
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现在分词（短语）作让步状语
• Such committees, being very balanced, almost never succeed in making unequivocal judgments. 这种委员会虽然代表性很均衡，但几乎从未做出 过十分明确的决定。
现在分词学习课件ppt课件
They live in the house facing the south. =they live in the house that faces the south.
e a verb-ing form to form a compound with an Adverb or a noun
the metal was cooled in the air.
Consolidation
•Turn to page 29 ,complete the letter and the report.
•Retell the letter and the report to your partner, using your own language.
a sleeping boy = a boy who is sleeping 现在分词
a waiting taxi = a taxi which is waiting
a waiting room = a room for waiting
Predicative
This destruction is frightening.
*The fast-growing economy has caused environmental problems.
A wood-burning stove is environmentally unfriendly.
4.Put an adverb before the verb-ing form
He told us the exciting news.
The children went home, talking and laughing.
The children playing outside are in Class Two. Verb-ing form as an adjective or adverb
e a verb-ing form to form a compound with an Adverb or a noun
the metal was cooled in the air.
Consolidation
•Turn to page 29 ,complete the letter and the report.
•Retell the letter and the report to your partner, using your own language.
a sleeping boy = a boy who is sleeping 现在分词
a waiting taxi = a taxi which is waiting
a waiting room = a room for waiting
Predicative
This destruction is frightening.
*The fast-growing economy has caused environmental problems.
A wood-burning stove is environmentally unfriendly.
4.Put an adverb before the verb-ing form
He told us the exciting news.
The children went home, talking and laughing.
The children playing outside are in Class Two. Verb-ing form as an adjective or adverb
现在分词和动名词精品PPT教学课件
V + -ing 形式用法归纳
现 1、作表语 (与动名词的区别） 在 2、作宾补（能跟现在分词作宾补的动词） 分 3、作定语（与动名词的区别） 词 4、作状语
动 1、作主语
名 2、作表语 (与现在分词的区别）
词 3、作宾语（能跟动名词作宾语的动词）
4、作定语（与动名词的区别）
2020/12/6
15
现在分词与动名词
主讲：
2020/12/6
1
现在分词与动名词的基本 形式你知道吗？
2020/12/6
那么简单，谁不知道。是由动 词末尾加 -ing 形式构成，因此
又叫动词的 -ing 形式。
V+-ing
2
千万要注意V-ing
形式的规则哟！
不能单独作谓语，
没有人称和数的
变化，可以有自
己的宾语和状语。
Writing an English composition is not easy.
It’s useless taking this kind of medicine.
2020/12/6
5
作表语
（1）动名词
（2）现在分词
My job is teaching. The play is exciting.
•China 2020/12/6 is a developing country.
13
作状语
现在分词作状语。表时间、原因、条件、结 果、伴随（方式）等。
Hearing the cry for help, he rushed out.（时间）
Being ill, he went home. （原因）
还有时态和语态
的变化。
2020/12/6
高二英语现在分词PPT教学课件
D.to be blocked
A.the professor began the lecture B.the lecture began in no time
C.we were attracted by the lecture immediately
D.the bell announced the beginning of the lecture
repairing .
4.如下连词可与分词连用作状语： 1）时间状语
When/while/after/before v-ing
e.g Be careful when (you are) crossing the road.
After finishing his homework, he went to watch Tv. 2）让步状语：Althogh/Though
C.him not to be able
D.him to be not able
9.Seeing the road___with snow, we had to spend the holiday at home,watching TV.
A.blocking
B.to block C.blocked
10.Having taken our seats,___C____.
generally /frankly/ speaking,
judging by/from
to start/begain with
to make matter worse 三、判断分词的方法：主要找准分词与其逻辑主语的关系 1.分词作状语：当其逻辑主语与句子主语一致时，看分词与句子主语的关系； 当其逻辑主语与句子主语不一致时，看分词与自己逻辑主语的关系。 主动：v-ing 被动：v-ed 将来：to do/to be done 2.作宾补：同1 3.分词作定语：则看其与限定的词的关系 正在发生的:being v-ed 已完成的：要发生的：to be v-ed如 3例 四、分词与不定式的的否定：在其前直接加not
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专项练习：
一.写出下列动词的现在分词。 go_____draw____write____come_____get____have__
play____fly_____clean_____listen____eat____take___ 二.用括号里动词的适当形式填空。 1.He is______（cook）in the kitchen(厨房) now. 2.What are you _____(do)? I'm ______(sing). 3.Look! John is ________(run). 4.Is your father ________（read) now? 5.He can ________(draw) pictures.
现在分词变形规则
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本课出现的所有现在分词：
singing playing drawing doing going flying reading wearing walking talking jumping watching
running swimming sitting stopping( 停止)
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riding dancing making writing having
Hale Waihona Puke 规则总结：1.一般情况下，在动词原形后面直接+ing。 2.以不发音的e结尾的动词，去掉e，再
+ing。 3.以重读闭音节结尾，即以一个元音和一
个辅音结尾的动词(辅+元+辅)，双写这个 辅音字母，再+ing。 4.以ie结尾的动词，应将e去掉，把i变y， 再加ing。如:die-dying.
专项练习：
一.写出下列动词的现在分词。 go_____draw____write____come_____get____have__
play____fly_____clean_____listen____eat____take___ 二.用括号里动词的适当形式填空。 1.He is______（cook）in the kitchen(厨房) now. 2.What are you _____(do)? I'm ______(sing). 3.Look! John is ________(run). 4.Is your father ________（read) now? 5.He can ________(draw) pictures.
现在分词变形规则
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本课出现的所有现在分词：
singing playing drawing doing going flying reading wearing walking talking jumping watching
running swimming sitting stopping( 停止)
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riding dancing making writing having
Hale Waihona Puke 规则总结：1.一般情况下，在动词原形后面直接+ing。 2.以不发音的e结尾的动词，去掉e，再
+ing。 3.以重读闭音节结尾，即以一个元音和一
个辅音结尾的动词(辅+元+辅)，双写这个 辅音字母，再+ing。 4.以ie结尾的动词，应将e去掉，把i变y， 再加ing。如:die-dying.