大班(语言社会)活动设计：夸夸我的好朋友
幼儿园大班语言课《夸夸我的好朋友》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够参与到《夸夸我的好朋友》的故事讲述中，理解故事中的情节和人物关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述自己的好朋友的特点。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会相互欣赏和夸奖，培养幼儿的自信心。
二、教学内容1. 故事《夸夸我的好朋友》：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会欣赏和夸奖好朋友。
2. 好朋友的特点描述：让幼儿观察好朋友的外貌、性格等方面的特点，并能够用语言表达出来。
三、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解故事，引导幼儿理解故事情节和人物关系。
2. 观察描述法：通过观察好朋友的特点，引导幼儿用语言进行描述。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、好朋友的照片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学步骤1. 导入：通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事《夸夸我的好朋友》，引导幼儿理解故事情节和人物关系。
3. 观察好朋友：让幼儿观察好朋友的照片，引导幼儿用语言描述好朋友的特点。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿互相夸奖好朋友的特点。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事讲解过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在观察好朋友特点时的描述，评估他们的观察和表达能力。
3. 观察幼儿在小组讨论中的互动，评估他们之间的友谊和合作能力。
七、教学延伸1. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展友谊主题活动，如友谊卡片制作、友谊手链编织等，让幼儿通过实践活动进一步理解友谊的重要性。
八、教学反思在课后对教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，教学方法是否合适，以及是否有需要改进的地方。
九、教学资源1. 故事课件：通过网络或书籍获取相关故事课件，用于故事讲解。
2. 好朋友的照片：提前让家长提供幼儿好朋友的照片，用于观察和描述。
十、教学时间根据幼儿园的教学安排，合理安排本课程的教学时间，确保教学内容的完整性和教学目标的实现。
夸夸好朋友大班主题活动教案
夸夸好朋友大班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解朋友的优点，学会赞美和鼓励朋友。
2. 培养幼儿的人际交往能力，增强友谊。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的自信心和自尊心。
二、主题活动准备1. 环境布置：好朋友图片、优点卡、彩色笔等。
2. 教学材料：好朋友图片、优点卡、夸夸贴等。
3. 教学音频：《夸夸好朋友》歌曲。
三、主题活动过程1. 主题导入教师向幼儿介绍主题活动的目标，引导幼儿谈论自己和好朋友之间的趣事，激发幼儿对主题活动的兴趣。
2. 歌唱活动教师带领幼儿一起唱《夸夸好朋友》歌曲，让幼儿在歌唱中感受好朋友之间的赞美和鼓励。
3. 观看好朋友图片教师出示好朋友图片，引导幼儿观察好朋友的表情和动作，让幼儿猜测好朋友的心情。
4. 分享优点教师邀请幼儿分享自己和好朋友的优点，让幼儿学会赞美和鼓励朋友。
5. 制作优点卡教师引导幼儿为好朋友制作优点卡，鼓励幼儿用彩笔在优点卡上画出好朋友的优点。
四、主题活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作优点卡活动，让家长了解幼儿在园的优点，增强家园联系。
3. 亲子活动：教师邀请家长和幼儿一起参加夸夸好朋友亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的人际交往能力。
五、教学反思教师在教学活动结束后，对本次活动进行反思，总结活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，及时给予个别化的指导和关爱。
六、主题活动六：夸夸好朋友的手工活动目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成手工制作。
3. 通过手工活动，让幼儿进一步了解好朋友的特征，增进友谊。
准备：1. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 好朋友图片。
过程：1. 教师出示好朋友图片，引导幼儿观察好朋友的特征。
2. 教师讲解手工制作的方法和步骤。
3. 幼儿分组进行手工制作，为好朋友制作特色手工作品。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀一、教学内容本节课选自大班教材《夸夸我的好朋友》，具体内容为第三章“好朋友，我来说”。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述好朋友的外貌、性格、爱好等特点；培养幼儿发现和欣赏别人优点的习惯；通过夸夸活动，增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和描述好朋友的特点，提高表达和沟通能力。
2. 培养幼儿发现和欣赏别人优点的习惯，增强自信心和同理心。
3. 增进幼儿之间的友谊，营造和谐的班级氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会发现和欣赏别人的优点，进行具体、贴切的夸赞。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和沟通能力，增进彼此之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸卡片、好朋友图片、夸夸小礼物。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位好朋友上台，让幼儿观察并描述他们的外貌、性格、爱好等特点。
（2）引导幼儿发现并夸赞这两位好朋友的特点，如：“你真善良！”、“你的画画得很漂亮！”等。
2. 例题讲解（1）教师展示夸夸卡片，讲解夸夸的技巧和要点。
（2）通过举例，让幼儿学会具体、贴切地夸赞好朋友。
3. 随堂练习（1）幼儿分成小组，互相观察并夸赞对方。
（2）教师巡回指导，纠正夸赞中的不足，引导幼儿发现更多的优点。
4. 夸夸小礼物制作（1）幼儿根据观察和夸赞的内容，制作夸夸小礼物。
（2）教师指导幼儿将夸夸小礼物送给好朋友，表达友谊。
六、板书设计1. 夸夸我的好朋友外貌：皮肤、眼睛、头发等性格：善良、勇敢、乐观等爱好：画画、唱歌、跳舞等2. 夸赞技巧：具体、贴切、真诚七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友请幼儿根据今天所学，回家后夸夸自己的好朋友，并将夸赞的内容记录下来。
答案示例：我的好朋友是小明，他长得很帅，眼睛大大的，笑容很阳光。
他性格开朗，喜欢帮助别人。
他还擅长画画，画得非常好！2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，夸赞内容具体、贴切。
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友教案主题：夸夸好朋友教学目标：1. 帮助幼儿理解夸奖的意义和作用；2. 培养幼儿夸奖他人的习惯；3. 提高幼儿的表扬和赞美能力；4. 培养幼儿与他人合作的意识和能力。
教学准备：1. 图片和视频素材：展示一些朋友帮助彼此、夸奖彼此的图片和视频；2. 教学工具：白板、彩笔；3. 游戏道具：小贝壳。
教学步骤：Step 1：导入（15分钟）1. 引导幼儿回忆并讨论曾经帮助过自己或被自己帮助过的朋友，并对其做了哪些夸奖。
教师可用白板记录幼儿的回答。
2. 教师出示一张张图片，引导幼儿观察图片中的情境，询问他们会如何夸奖图片中的人物。
鼓励幼儿积极回答并表达自己的理由。
3. 展示展示一些朋友夸奖彼此的视频，让幼儿感受到夸奖的力量和喜悦。
Step 2：认识夸奖（15分钟）1. 教师向幼儿解释夸夸奖的概念和意义，引导幼儿明白夸夸奖是一种积极的表达方式，可以让朋友感到自己的重要和被关注。
2. 教师通过示范，向幼儿展示如何用友好的语言夸奖他人。
例如：“你真棒，你完成任务的速度非常快！”、“你是一个很棒的朋友，很懂得关心别人。
”3. 鼓励幼儿用自己的话描述最近夸奖别人的经历，分享他们感受到的快乐和成就感。
Step 3：夸夸夸（20分钟）1. 将幼儿分为小组，每组领取一袋小贝壳。
2. 教师解释游戏规则：每个小组的成员可以轮流选择一颗小贝壳，然后对其他小组成员进行夸奖。
3. 每颗小贝壳都用来夸奖一名小组成员，每名小组成员都需要获得一颗小贝壳的夸奖。
4. 鼓励幼儿夸奖其他成员时，用真诚的语言和明确的表达。
示范一些例子，如：“小明，你很聪明，你解题的方法很独特！”、“小花，你很好相处，你总是愿意和别人分享。
”5. 游戏结束后，每个小组成员都会收到一颗小贝壳，代表其他小组成员对他们的夸奖和善意。
Step 4：总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾整个教学过程，让他们表达自己在夸夸好朋友活动中的感受和体会。
幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思《大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（一）活动目标：1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
（二）活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
（三）活动过程：1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流(1)幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
(2)小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友(1)引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事?。
教案来.自:屈;老师教.案网，什么优点是自己应该学习的榜样?(2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
（四）活动延伸：引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》(三篇)目录：幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》一幼儿园大班综合活动《好玩的线条》二幼儿园大班综合活动《家》三幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》一涉及领域：社会、语言活动目标：1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现并讲述朋友的长处。
3、知道要相互学习、取长补短。
活动准备：1、调查朋友的长处并记录（请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。
2、布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增添内容。
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。
活动过程：1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处★ 教师：小朋友，我们都调查过了朋友的长处并作了记录，现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧！★ 幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。
★ 个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置“朋友的长处”的画面★ 幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。
★ 教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处★ 观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？★ 幼儿为朋友找长处并交流。
★ 教师总结：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。
在活动中和活动后随时增添内容。
活动延伸：★ 在日常活动中开展“朋友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。
活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。
2024年最新夸夸我的好朋友大班精彩教案(优秀
2024年最新夸夸我的好朋友大班精彩教案(优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“朋友的力量”，详细内容包括：认识好朋友的特点与优点，学会夸赞和感恩，培养友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的特点和优点，学会欣赏和夸赞。
2. 培养幼儿友好相处、团结合作的品质。
3. 培养幼儿感恩、尊重他人的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会夸赞好朋友，并用适当的方式表达。
教学重点：培养幼儿友好相处、团结合作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我的好朋友课件、图片、音频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夸夸我的好朋友课件，引导幼儿观察、思考。
邀请幼儿分享自己好朋友的特点和优点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和音频，讲解如何夸赞好朋友，如：“你真棒！”“你真勇敢！”等。
教师示范夸赞好朋友，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组组织幼儿进行夸赞好朋友的实践活动。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小结与拓展（5分钟）教师提出拓展问题，如：“你还能用其他方式夸赞好朋友吗？”六、板书设计1. 板书夸夸我的好朋友2. 板书内容：好朋友的特点与优点夸赞好朋友的方式友好相处、团结合作七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友请你用画笔和文字，夸赞你的好朋友，至少写出三个优点。
作业答案示例：我的好朋友是小明，他勇敢、善良、乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在引导幼儿夸赞好朋友时，部分幼儿表达不够准确，需要进一步加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织“好朋友分享会”，让幼儿在家庭、社区等场合，向他人介绍自己的好朋友，锻炼幼儿的表达能力和社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会夸赞好朋友，并用适当的方式表达。
2. 例题讲解：教师通过图片和音频，讲解如何夸赞好朋友。
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友1500字教案主题：夸夸好朋友教案目标：1. 帮助幼儿认识并感受到夸奖和被夸奖的快乐。
2. 培养幼儿良好的社交习惯，学会用恰当的方式表达对朋友的赞美和鼓励。
3. 培养幼儿相互关心、互帮互助的精神，增强团队协作意识。
教学准备：1. 彩纸、贴纸、颜料、画笔、剪刀等材料。
2. 备有多媒体设备，准备相关的幻灯片或视频素材。
3. 图书《夸夸好朋友》等。
教学过程：一、导入（10分钟）：1. 引导幼儿回顾上节课学习的内容，询问他们是否还记得如何与朋友交流以及互相帮助。
2. 导入本节课的主题：“夸夸好朋友”。
通过课题，鼓励幼儿学会真实地赞美和鼓励朋友，从而建立起良好的人际关系。
二、激发兴趣（10分钟）：1. 向幼儿介绍“夸夸好朋友”的概念，解释夸夸是指在合适的时间和场合真实地表达对朋友的赞美和鼓励。
2. 通过展示幻灯片或播放视频，让幼儿观看一些夸奖朋友的场景，激发幼儿的兴趣。
三、情景练习（20分钟）：1. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演好朋友之间的场景，通过表演夸奖和被夸奖的情景，体验夸夸的快乐。
2. 指导幼儿进行讨论，以鼓励幼儿找到更多夸奖朋友的好方法。
四、制作夸夸卡片（20分钟）：1. 准备彩纸、贴纸、颜料、画笔、剪刀等材料，让幼儿制作夸奖朋友的卡片。
2. 引导幼儿在卡片上绘制朋友的形象，并写下对朋友的夸奖和鼓励的话语。
3. 鼓励幼儿彼此交换卡片，并向对方夸奖和鼓励。
五、读绘本《夸夸好朋友》（15分钟）：1. 向幼儿展示绘本《夸夸好朋友》，并简单介绍故事情节。
2. 阅读绘本，引导幼儿思考主人公是如何夸奖好朋友的，以及被夸奖的朋友是如何感受到快乐和自信的。
3. 引导幼儿进行讨论，回答问题，进一步加深理解。
六、小结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调夸奖和被夸奖的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多夸奖和鼓励朋友，培养积极向上的人际关系。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们充分体验了夸奖和被夸奖的快乐，学会了用恰当的方式表达对朋友的赞美和鼓励。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解和体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
教学难点：1. 帮助幼儿学会如何夸夸自己和好朋友。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1. 教学材料：纸张、彩笔、贴纸等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，例如通过一个有趣的故事或游戏。
2. 主体活动一：夸夸我自己a. 教师引导幼儿观察自己，鼓励他们发现自己的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出自己的画像，并在画像旁边写下自己的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
3. 主体活动二：夸夸我的好朋友a. 教师引导幼儿观察自己的好朋友，鼓励他们发现好朋友的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出好朋友的画像，并在画像旁边写下好朋友的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，帮助他们理解分享快乐、互相鼓励的重要性。
教师也对自己的教学进行反思，找出需要改进的地方。
四、教学评价通过本次活动，观察幼儿在夸夸自己和好朋友的过程中的表现，以及他们在活动中的参与程度和互动情况，评价幼儿的社交技能、观察能力和表达能力的发展情况。
也可以通过幼儿的反思和反馈，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学。
五、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与，展示了他们的社交技能、观察能力和表达能力。
但也发现有些幼儿在夸奖别人时显得有些害羞和不自信。
在今后的教学中，需要更加关注幼儿的心理健康和自信心培养，引导他们更好地与他人互动和交流。
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀一、教学内容本节课选自大班主题活动“夸夸我的好朋友”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“好朋友，手拉手”。
详细内容包括：通过观察、交流、分享，让幼儿了解好朋友的特点和优点，学会欣赏他人，培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的语言描述好朋友的外貌、性格、特长等特点，提高表达与沟通能力。
2. 培养幼儿学会欣赏他人，增进与好朋友之间的友谊，促进友好交往。
3. 培养幼儿自主观察、思考、分享的能力，激发他们关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用具体、贴切的语言描述好朋友的特点。
教学重点：培养幼儿欣赏他人，增进友谊，提高表达与沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、夸夸好朋友海报、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《好朋友》歌曲，引导幼儿边唱边做动作，感受与好朋友相处的快乐。
（2）邀请幼儿分享与好朋友之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的特点。
（2）教师通过示范，用具体、贴切的语言夸赞好朋友，让幼儿学会如何表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相夸夸对方，提高表达与沟通能力。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 主题活动（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出好朋友的特点，并写上夸赞的话语。
（2）幼儿将作品贴在夸夸好朋友海报上，共同欣赏。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿学会欣赏他人的优点。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调友谊的重要性。
六、板书设计1. 夸夸我的好朋友外貌特点性格特点特长优点2. 欣赏他人，友谊长存七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友要求：用画笔描绘好朋友的特点，并写上一句夸赞的话。
答案示例：我的好朋友小明，他长得很高，跑步很快，还是个乐于助人的好孩子！2. 课后拓展：与家长一起夸夸家里的亲人，增进亲子关系。
幼儿园大班社会夸夸好朋友教案
幼儿园大班社会夸夸好朋友教案一、教学目标：1. 了解和感知好朋友的特质，学会欣赏和夸赞好朋友。
2. 培养幼儿的人际交往能力，增进幼儿之间的友谊。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 好朋友的特质：善良、友爱、分享、互助、包容等。
2. 夸赞好朋友的方式：语言、动作、表情、礼物等。
三、教学准备：1. 实物准备：好朋友图片、夸赞卡片、礼物等。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，有利于幼儿自由交流。
四、教学过程：1. 导入：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名称。
2. 讨论：引导幼儿谈论好朋友的优点和特长，如善良、友爱、分享等。
3. 夸赞练习：教师给出一个好朋友的特质，如善良，引导幼儿用语言、动作、表情等方式夸赞好朋友。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演夸赞好朋友的角色，进行实际操作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和夸赞过程中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够自然、真诚地夸赞好朋友。
3. 收集幼儿的夸赞卡片和礼物，评估幼儿的创造力和表达能力。
六、教学拓展：1. 开展“好朋友夸夸墙”，让幼儿将自己夸赞好朋友的话贴在墙上，形成一个正能量的环境。
2. 组织“好朋友夸夸比赛”，让幼儿在比赛中学会更好地表达和夸赞好朋友。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的人际交往活动。
2. 家长可以在家中创设夸赞好朋友的机会，如一起制作夸赞卡片、礼物等。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的需求和特点，引导幼儿积极参与讨论和实践活动。
2. 对于表现优秀的幼儿，要及时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 对于表现欠佳的幼儿，要个别辅导，帮助他们提高人际交往能力。
九、教学延伸：1. 开展“好朋友夸夸日”，让幼儿每天选择一个好朋友进行夸赞，培养幼儿的关爱他人意识。
2. 组织“好朋友夸夸班会”，让幼儿在班级分享好朋友的优点和值得学习的地方。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思（通用9篇）
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思（通用9篇）大班社会《夸夸我和我的好朋友》含反思篇1活动目标1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的回答仅是一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。
)2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。
)教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办?3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。
4.(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。
于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养幼儿与人分享快乐，体验与好朋友相互欣赏的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过活动，认识到每个人都有自己的优点和特长。
难点：让幼儿学会欣赏自己和好朋友的优点，并能够表达出来。
三、教学准备：1. 纸和彩笔，用来画出自己和好朋友的优点。
2. 一个大的展示板，用来展示幼儿的作品。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿说出自己和好朋友的优点。
如：“你们知道你的好朋友有什么优点吗？”“你能用一个词来形容你的好朋友吗？”2. 讲解：教师向幼儿讲解本次活动的目的，引导幼儿学会欣赏自己和好朋友的优点。
3. 操作：a. 教师发放纸和彩笔，让幼儿画出自己和好朋友的优点。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确认识自己和好朋友的优点。
c. 绘画完成后，教师邀请幼儿把自己的作品贴在展示板上。
4. 展示：教师组织幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿学会表达自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿更加珍惜与好朋友之间的友谊。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
通过活动，幼儿学会了欣赏自己和好朋友的优点，增进了同伴之间的友谊。
但在活动过程中，部分幼儿在表达自己优点时显得有些害羞，今后需要在活动中多加引导，提高幼儿的表达能力。
六、教学内容：1. 复习上节课的内容，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 通过小组活动，让幼儿学会在集体中分享自己的优点，体验与同伴相互欣赏的情感。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿在集体中分享自己的优点，体验与同伴相互欣赏的情感。
难点：让幼儿学会表达自己的优点，提高语言表达能力。
八、教学准备：1. 彩纸和彩笔，用来制作小组分享卡片。
2. 一个小型的展示台，用来展示幼儿的制作成果。
2024年大班教案夸夸好朋友
2024年大班教案夸夸好朋友一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《我们都是好朋友》的第三章“夸夸好朋友”，详细内容包括：通过观察和描述，让幼儿学会夸赞好朋友的外貌、性格、行为等方面；引导幼儿发现和欣赏同伴的优点，增进彼此间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿学会用恰当的词语夸赞好朋友，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿善于发现他人优点、尊重同伴的品质，增强团队协作意识。
3. 帮助幼儿建立自信，提高自尊心，促进心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用具体的词语夸赞好朋友，表达自己的欣赏之情。
教学重点：培养幼儿发现他人优点、尊重同伴的能力，增强友谊。
四、教具与学具准备教具：夸赞好朋友的图片、夸赞词语卡片、友谊树贴纸。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夸赞好朋友的图片，引导幼儿观察并说出图片中的好朋友在做什么，让幼儿感受到友谊的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿扮演夸赞者的角色，向其他幼儿展示如何夸赞好朋友。
讲解夸赞的词语，如“漂亮、聪明、勇敢、善良”等，让幼儿学会用这些词语夸赞他人。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一名幼儿作为夸赞对象，其他幼儿轮流用夸赞词语夸赞他。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
4. 制作友谊树（15分钟）幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作友谊树，将夸赞词语卡片贴在友谊树上，展示给其他幼儿欣赏。
教师邀请幼儿分享自己制作的友谊树，让幼儿互相夸赞对方的友谊树，感受友谊的力量。
六、板书设计1. 夸赞好朋友图片2. 夸赞词语卡片3. 友谊树贴纸4. 制作友谊树的步骤图七、作业设计1. 作业题目：夸赞我的好朋友请幼儿用今天学到的夸赞词语，写一段话夸赞自己的好朋友。
答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很帅，很聪明，还特别勇敢。
每次我遇到困难，他都会帮助我。
我为有这样一位好朋友而感到骄傲！2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿向家长夸赞自己的好朋友，增进亲子关系。
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友
幼儿园大班社会教案：夸夸好朋友一、教学目标1.让幼儿学会用恰当的语言表达对好朋友的爱和赞美。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用恰当的语言夸赞好朋友。
2.教学难点：引导幼儿观察好朋友的特点，并用具体事例进行夸赞。
三、教学准备1.PPT课件：展示好朋友的照片和特点。
2.纸牌游戏道具。
3.贴纸奖励。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张自己的照片，引导幼儿观察并说出自己的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己的好朋友，引出本节课主题。
2.环节一：观察好朋友的特点（1）教师展示PPT课件，展示好朋友的照片和特点。
（2）教师引导幼儿观察好朋友的特点，如外貌、性格、优点等。
（3）教师邀请幼儿用语言描述好朋友的特点。
3.环节二：夸夸好朋友（1）教师出示纸牌游戏道具，引导幼儿进行“夸夸好朋友”游戏。
游戏规则：幼儿轮流抽取纸牌，纸牌上写有好朋友的名字。
抽到纸牌的幼儿需要用语言夸赞这位好朋友，其他人可以补充。
（2）教师引导幼儿用具体事例夸赞好朋友，如“我的好朋友小明很聪明，他总能帮我解决问题。
”（3）教师邀请幼儿分享自己的感受，如“我觉得夸夸好朋友很开心，我也希望我的好朋友能夸夸我。
”4.环节三：好朋友互动（1）教师组织幼儿进行“好朋友互动”活动。
活动规则：幼儿两两分组，互相用语言夸赞对方，然后交换角色。
（2）教师观察幼儿的互动过程，及时给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（3）教师颁发贴纸奖励给积极参与活动的幼儿。
6.结束语教师：今天我们一起学习了夸夸好朋友，大家都表现得非常棒！希望你们在日常生活中，也能用恰当的语言表达对好朋友的爱和赞美，让我们的友谊更加深厚！五、教学反思1.本节课通过观察、游戏、互动等形式，让幼儿学会用恰当的语言夸赞好朋友，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和表达能力。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 引导幼儿学会欣赏自己和好朋友的优点，提高自信心。
教学重点：1. 让幼儿通过活动，认识到自己的优点和好朋友的优点。
2. 培养幼儿敢于表达自己，学会赞美他人。
教学难点：1. 帮助幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
二、教学准备教具准备：1. 纸张、彩笔、贴纸等绘画材料。
2. 音乐CD《好朋友》。
3. 摄像头或其他记录设备。
环境准备：1. 安静、舒适的活动室。
2. 摆放好绘画材料。
三、教学过程1. 活动导入：教师播放音乐CD《好朋友》，引导幼儿倾听歌曲，感受友谊的美好。
2. 主题活动一：夸夸我自己教师引导幼儿思考自己的优点，鼓励幼儿用自己的名字创作一幅自画像，并在画上标注自己的优点。
3. 主题活动二：夸夸我的好朋友教师组织幼儿相互介绍自己的好朋友，鼓励幼儿发现好朋友的优点，并用彩笔在好朋友的自画像上标注优点。
4. 主题活动三：夸夸我们的友谊教师引导幼儿思考如何珍惜友谊，鼓励幼儿用自己的方式表达对好朋友的喜爱，如绘画、手工制作等。
四、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己，提高自信心。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察能力和人际交往能力，引导幼儿学会赞美他人。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，使活动更具针对性。
4. 活动结束后，教师应认真听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方式，提高教学质量。
五、课后作业1. 家长协助幼儿记录一天中与好朋友的美好时光，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 家长引导幼儿观察家庭成员的优点，鼓励幼儿表达对家人的喜爱，提高幼儿的人际交往能力。
六、教学过程（续）6. 小组分享与合作将幼儿分成小组，每组选择一位成员的优点进行夸赞，一起创作一幅以“优点”为主题的画作。
鼓励幼儿在创作过程中相互交流、合作。
幼儿园大班语言课《夸夸我的好朋友》教案
幼儿园大班语言课《夸夸我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏和夸奖别人。
2. 技能目标：培养幼儿的口头表达能力，学会用恰当的语言夸奖别人。
3. 情感目标：培养幼儿的友谊意识，增强同伴间的相互了解和关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用恰当的语言夸奖好朋友。
难点：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏别人。
三、教学准备：1. 物质准备：小卡片、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和了解好朋友的优点和特长。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论好朋友的优点，引出课题。
2. 基本部分：（1）教师出示小卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出好朋友的优点，如“我的好朋友会唱歌”、“我的好朋友很善良”等。
（2）幼儿互相展示卡片，并用口头表达的方式夸奖好朋友。
（3）教师组织幼儿进行“优点接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识到好朋友的优点。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿谈谈好朋友的缺点，让幼儿学会包容和理解。
（2）教师组织幼儿进行“夸夸我自己”的活动，让幼儿认识到自己的优点，并学会自信。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对课题的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如他们在夸奖好朋友时的语言表达和情感态度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于夸奖和欣赏他人的表现。
六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好一张大纸，上面画出一个大的心形，并在心形里面写上“夸夸我的好朋友”。
2. 开始阶段：教师邀请孩子们坐在一起，向孩子们介绍今天的主题，并引导孩子们思考他们的好朋友都有哪些优点。
3. 实践阶段：教师邀请孩子们依次分享他们好朋友的优点，并在大纸上相应的位置贴上一个小贴纸，大家一起夸奖那个孩子的好朋友。
4. 深入阶段：教师引导孩子们思考，他们的好朋友可能也有一些缺点，但是我们应该怎么看待这些缺点。
2024年大班教案夸夸好朋友
2024年大班教案夸夸好朋友一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会观察和发现同伴的优点，增进彼此的了解和友谊。
2. 培养幼儿用恰当的语言表达对他人的赞美和感谢，提高交际能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会发现和欣赏同伴的优点，用恰当的语言表达赞美和感谢。
难点：如何引导幼儿观察、发现同伴的优点，并运用合适的语言进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸好朋友主题挂图、示例卡、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中互相了解、互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示夸夸好朋友主题挂图，引导幼儿观察并讲述图中好朋友之间的优点，如：“小明帮助小华擦桌子，小华感谢小明，他们都是好朋友。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发示例卡，让幼儿模仿示例卡上的夸夸好朋友的语言，进行实际操作。
4. 分组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相说说自己好朋友的优点，并学会赞美和感谢。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己好朋友的形象，并标注上优点。
6. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书夸夸好朋友2. 板书内容：优点：善良、乐于助人、友好、聪明、勇敢等七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友答案：描述自己好朋友的优点，如：“我的好朋友叫小华，他非常善良，经常帮助我，我很喜欢他。
”2. 作业要求：用画纸、彩笔等学具，画出好朋友的形象，并标注上优点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会发现和欣赏同伴的优点，提高了幼儿的交际能力。
但在引导幼儿用恰当的语言表达方面，还需加强。
2. 拓展延伸：教师可组织一次“夸夸好朋友”的主题活动，让幼儿邀请家长参与，共同发现和赞美同伴的优点，增进家园共育。
幼儿园大班社会夸夸好朋友教案培养儿童守时意识
幼儿园大班社会夸夸好朋友教案-培养儿童守时意识一、教学目的1.了解夸夸好友的含义和作用。
2.培养幼儿识别时间的能力。
3.培养幼儿守时和尊重时间的意识。
二、师生互动1.引入：今天，我们来学习一下“夸夸好友”，你们知道什么是夸夸好友吗？2．问答：老师示范，向幼儿询问夸夸好友对时间的意义，幼儿可自由回答：“夸夸好友可以称赞好朋友的好习惯，例如守时。
”3．互动：老师可以向幼儿介绍一些表扬夸赞好友的方法，例如写小纸条，表扬对方坚持不懈的努力，或者当面夸赞等。
为此，可以设计一个互动游戏，让幼儿们互相夸夸好友，这样可以加强他们的互动交流，提高对朋友和时间的尊重和珍视。
三、教学过程1．铺垫时间：在日常生活中，我们总是要接受和适应不同的时间，如上学时间，吃饭时间，作业时间等。
时间对我们来说非常重要，它是我们生活的主宰，大家都知道守时是好习惯，我们一起来查看自己的守时情况吧。
2．学习内容：夸夸好友，本节课我们要重点介绍的是夸夸好友的作用，鼓励幼儿尊重和赞美优秀行为，例如守时、爱护集体、讲卫生等。
3．分组学习：老师可将幼儿分为数个小组，每个组按时完成自己的小组任务和目标，组长向其他组展示他们完成的情况。
向其他组员进行夸夸之说，来激励同学积极参与并互相鼓励。
4．课后巩固：在课后，我们可以组织孩子们通过唱歌、做游戏等方式，继续强化守时和尊重时间的意识。
例如组织一些早到的孩子早读，对于翘班的孩子可以进行“迟到了扣扣”的游戏等等，这些活动不仅能够让孩子们亲身体验守时和尊重时间的意义，同时也能够让他们更加深刻地认识夸夸好友的作用。
四、教学反思本节课重点在于教师引导孩子们在日常生活中养成守时和尊重时间的良好习惯，领悟夸夸好友的意义和作用。
课堂中采用了问答结合互动、分组学习等多种方式，增加了幼儿不同学习方式的体验和互动体验。
同时，本节课还从课后活动进行巩固，通过唱歌、做游戏等方式加强守时和尊重时间的认识，加深孩子对夸夸好友的理解和意义。
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夸夸我的好朋友
活动目标
1、能找出自己好朋友的优点,学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友相互关心,相互帮助、团结友爱。
活动准备
幼儿了解好朋友的长处,幼儿美术作品若干幅,视频展示台。
活动过程
1、游戏“找朋友”
(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?
(2)听音乐玩找朋友的游戏。
(3)介绍自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?
(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、向好朋友学习
(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品,请大家欣赏。
(2)讨论:这幅画好在哪里,如何向别人学习?
(3)欣赏其他美术作品,幼儿分小组展开讨论。
(4)小结:每个人都有自己的长处和短处。
如果自己这方面
学得不够好,就要虚心学习好朋友的长处,与好朋友一起互相协助、共同进步。
4、好朋友在一起
(1)讨论:好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心,团结友爱。
尤其是好朋友有困难的时候,更应该去帮助他。
(2)歌舞表演。
和好朋友手拉手,边唱边跳。
区域活动
美工区:提供卡纸、水彩笔,设计制作同心树,把自己和好朋友的画像连在一起。
表演区:提供熊的头饰,故事磁带、录音机,表演故事《真正的朋友》。
游戏活动
和好朋友一起玩各种民间游戏,如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。
日常生活
1、欣赏故事《真正的朋友》。
2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。