最新高中英语语法知识思维导图
高中英语学习思维导图(24张)
2.英语能力树英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一 段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，答日：思维导图也。
以下思维导图多为树状，我们也称之为 英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天奇速英语 小编分享给大家，希望你也如此！ 24个语法树及思维导图记单词请收好。
1.中学英语语法知识体系 三龄现在时 一般过去时 一般簿来时 b去将来时 现在.行於 过去遂行时 过去完成时 将来逶行时 相未完成时 超在完皮诺行时 过去妄虞匿行时 蒋来兆虚遥行酎 过去狮来进行“过去筹来臾成时理去将来完皮激行时 力/引澹同力引诲广£诃动省 冷客词前诃 、代词线巴倒装句克词句臂圭端一致朱于疥着作山<■学率制连记感叹切知识体系颈测能力姓闰幽宴曷的能力心硬用节能力差*蚓一诺七原诺谓的让毒能才自学单词手巽单的记忆T *皇色青科-彼即工具*遣雄流之.他整句肉及赛3.英语学习习惯焜花、正4春整油开阿祝丹.鹏加大麻色/修备网¥布♦君上| 依甲方理匚\人声则读i__———________ - ----------- ----------胆探条僮阳.北均同枷中7艮思Ufatta聿读解决tm p问题的能成丸祝诊能Ltr文精埼能令析•到定灰推如相上态虎的口语表达妁能力网总文字的⑶建能于扁*件孔学鑫制刀F I泉处能力网读能力嘴英诏妁能力英语自麻原我丽附覆.美晤拢力树1I ▼〜,工/¥话因第9」零作粕力漕穗幅会，京缶，枭述内东的重房〕空像力静茶*|力件夭鬟甘R树种小惜L外⑶法沿妁9 4美汉包*布耳差科一夕帽一A Bl为晤及写信. 喝日3箸弄成白等的国情乔口甜搭建的巧惜A型用英琴老拜的找问道指隙隈复习英语学习习惯l» TMX的回慵对然率老邺上加飞硬巧孔子学的南口到伴丹的第漕学习M惜不含口代生瑞的，而圣彳与1T评用寺甲喘时.触疏必.更十分重视良好芈为习懵的堰笄.注重在日* 世F活动中看计酬地.有至■=癖#记&*4.单词记忆通用工具、后缀法「词根L r演编法词段想化单分转兀掌握外谛单珂的构成煤律二梢词程式和大量的词*奇又，再根娓羊词的不同交型造置地选择科承川用心工具枸凡于学府层潇桐作语境淳我运用t己忆及义同义记忆5.英语整体建构课堂教学模式记忆逋mi- H哂间记忆[ST复|生词fii色版上里忆J,五划”已忆、卡片记忆啰方傥单词撼出记忆6.和谐教育整体建构教学法四个环行自把被习的工具新课程的理念，系统论的观点信息技术具体做落理论依据提供支持心理学的积极成果7.中学英语16种时态实**变育_落新前期数观体枸落学®窿利械而悻握忖能宣曼杷蹴的力对教师的要求.施取代思术能SS挂的力对学生的要求由将开"诱的力维评和俄理两轮31求学生首先从整伟上把程教村要拿学生篡握认，和蟀语某F间a的酒用工具票主学生茸”丁杞事节如识靖人更大的知识系统之中瓯任心晶而阳___ 一」从实际出去.创造I ［山京乱于学麻卡礴解件Sv^PrfT，区在it*落叶si!i*iymt mH nssluflaiiR打时8■* t\aJvijta4I5 stiilyinKHFH ftlEhrlngnut «ti*hflngWETE«hM^rirnJ MW & lulLtt 1kw±s sttkll nlIwl EtiMJiai.>UtW »皿绪GLE岁g；(H3 bnn al u^Ln^had bcm utulyluK过去林第■hull atiAtr linl I br stu^lrw sdmll fw ■tuftol utnll hnr bcui ■tuyti平■&11 ■tuch^ vl 11 I K■tutpliv F MWE atufied vlll Iww K HD■tulidn*□I LJL!/zJfAild t”：！；力小L M E J MI&J I NY廿j^>Ld d t--0」JcuivH**Aiiil atuty rculil be u luiMri* v«uLd tnv« stuMed , vould >mvt; tmJi^jttairiw网语语法车款是一者帜事统的规划.但在中学好达六年〜工的Ww中mt人为的分敢.制裁.要成T-.卓◎的笨醉窥说与一大准索京的语法钝节.学生。
高中英语全套思维导图(高清版)
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50张英语思维导图包含中学阶段所有的语法知识人手一份
50张英语思维导图包含中学阶段所有的语法知识，建议人手一份！中学英语学习中，语法无疑是一个重难点，中学语法知识点几乎涵盖了英语所有的语法结构，各种时态、从句类型、单词的变换、非谓语等等都有所涉及，繁杂的知识点难以理解和记忆，如果能借助思维导图来记忆，一目了然，这样串联更容易在脑海中清楚的记牢。
今天中考君就为大家收集了50张英语学习思维导图，大家一定要仔细看哦~1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14. 物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2/。
高中英语思维导图
重难点
名词作主语 数量概念词作主语 不定代词作主语 并列结构作主语
复合句
名词性从句
主语从句 宾语从句 表语从句
重难点
连接词的确定 it 作形式主语或形式宾语的句型
同位语从句
定语从句
关系代词 关系副词
重难点
关系词的确定 定语从句与其它从句的区别
时间状语从句
地点状语从句
条件状语从句
状语从句
让步状语从句 原因状语从句 目的状语从句
主语+系动词+表语
We work hard.
主语+谓语（vi)
Tom bought a new book.
主语+谓语（vt)+宾语
They offer me a job.
主语+谓语（vt)+间接宾语+直接宾语
Custom makes all things easy.
主语+谓语（vt)+宾语+宾补
and, not only...but also..., neither...nor 等
知识点总结
解题思路
完形填空
语法填空解题思路 知识点总结
解题思路
阅读理解
七选五解题思路 短文改错解题思路
知识点总结
写作构思
书面表达
写作模板
思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表 达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有 效，是一种特别适合记忆、学习、思考的实用性工具。 本文共30页，包含了高中英语三年全部重要知识点。引 导一种逐层递进的学习模式，先整体，再细化，逐步提 高学习者的全面思维能力。运用本思维导图，可以极大 提高预习，复习及查漏补缺效率。
英语语法思维导图_动词
动词动词的种类实义动词单宾及物动词vt. 只有一个承受者（名词）动宾关系双宾及物动词vt.有两个承受者（名词）give sb. sth = give sth to sb.不及物动词vi.没有承受者，后加介词+承受者r ely on + 宾语l ive in + 宾语介宾短语英语种只有两处叫宾语：vt.后；prep.后系动词b e 动词a m/is/are/was/were +表语半系动词外形是实义动词，功能是系动词（+表语） look, smell, taste, sound, touch, feel, get. turn, grow,c ome, go, become, seem, appear, turn out, prove,r emain, keep, stay助动词d o/does/did + (not)+ 动词原形h ave/has/had+ （not ）+doneh ave/has/had + 名词或代词时，是实义动词“有，让”情态动词c an/couldm ay/mightw ill/woulds hall/should/ ought tom ust/need/dare+动词原形动词的性质延续性动词与时间段连用for ...非延续动词与时间点连用动词的功能 谓语 16种非谓语11种为什么会有这两种功能一个句号中至少有一个谓语 一个句号中有两个谓语时需要一个连词（并列句和复合句） 一个句号已经有一个谓语了，另一个动词根据有或无连词来决定写成谓语或非谓语形式 一个谓语，无连词；两个谓语，一个连词；三个谓语，两个连词分号和破折号相当于连词动词的语态主动语态执行者+动作+承受者被动语态承受者+be/半系动词+ 动词的过去分词+（by+执行者）s b. + be/半系动词+ done + sth + by +执行者s th. + be/半系动词+ done + to + sb. + by +执行者承受者+ be/半系动词+ done (vi.)+ prep.。
掌握这50张英语思维导图
掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。
以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。
思维导图高中英语语法 第9讲 谓语动词
练习:语法填空
6.. (2020年全国Ⅱ卷·62) This is why decorating with plants, fruits and flowers _________ (carry) special significance. 7.(2020年全国Ⅲ卷·63)The artist was sure he would _____________ (choose), but when he presented his masterpiece to the emperor's chief minister, the old man laughed. 8.(2020年全国Ⅲ卷·66) When he asked the villagers on the banks of the river where he could find the legendary (传奇的) artist, they smiled and _________ (point) down the river. 9.(2019年全国Ⅰ卷·65) In recent years some Inuit people in Nunavut ________________ (report) increases in bear sightings around human settlements. 10. (2019年全国Ⅰ卷·70) Of the nineteen recognized polar bear subpopulations, three are declining, six _____ (be) stable, one is increasing, and nine lack enough data.
had been doing
高中英语知识结构图(全国通用)
定语从句 名词性从句
1. 关系词考查，尤其是as,which等，特别注意 引导定语从句时与其他句式的转换
2. 介词+关系词
3. position, case, situation, point, condition作先行词，关系词在定语从句中作状 语用where
形容词和 副词 构词法
情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
简单句
并列句
定语从句
复合句
名词性从句
虚拟语气
状语从句
主谓一致
倒装
强调
省略
高考要求 100—110 wpm 短对话，长对话，短文
方法指南 教材 /《空中英语》 20—30 mpd
方法指南 高考要求
方法指南 高考要求
《疯狂英语 》 《希望英语》
分类记忆 规则联系 语意解题
重点难点 主 谓 一致
解题方法
助动词do
+V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
强调句句型
强
（重难点）
调
倒装句
句中加语气词 等词汇来强调
陈述句句式
It is/was …that/who…
一 般 疑 问 句 式 （ be 动 词 放 句 首 ）
特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
分类
重点、难点
简单句 并列句
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
解题关键
就近一致 原则
意义一致 原则
语法一致 原则
分类
单个名词 作主语
并列主语
量词做 主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可 数 名词,复数名词,不可数名词具体化
人教版高中英语必修一至选修十一语法思维导图
高中英语语法高中英语语法脉络Uniti冠词的使用Unit2各种状语从句Unit3强调句Unit4可数名词&不可数名词选修必修一Unit5巨型结构分析【简单句、并列句、篡合句】Uniti直接引语间接引语Unit 2直接引语间接引语Unit 3现在进行时Unit 4定语从句（关系代词）Unit 5定语从句（关系副词）Uniti定语（名词、名词所有格、代词、数词、形容词、现分、过分、不定式、介短、从句）词组作定语放后面Unit2状语（副词、介短、不定式、现在分词、过去分词、独立主格、从句）Unit3时态小结选修十s Unit 1限定性和非限定性定语从句2• Unit 2将来时的被动3. Unit 3现在完成时的被动4. Unit 4现在进行时被动5- Unit 5 定语从句（介词+which/whom）Unit4虚拟语气的倒装Units独立主格结构Unit I主语（名词、代词、动名词，名词短语、动名伺短语、不定式短语、主语从句）Unit 2谓语predicate （不同的动词种类：实意动词的［及物动词、不及物动词］、系动词、助动词、情态动词）1. Unit 1情态动词2. Unit 2情态动词3• Unit 3宾语从句/表语从句4. Unit 4主语从句5- Unit 5同位语从句Unit 3 predicative表i吾（词类［名词、代词、动名词、形容词做表语］、短语［介词短语、形容词短语、动名词短语］、表语从句）--- -----------------------Unit 4直接宾语和间接宾语Unit 5复习时态（包括现在完成进行时Unit ］主谓一致Unit 2 V-ing作主语/宾语Unit 3 V-ing作表语/定语/宾补Unit 4 V-ing作定语/状语Unit 5构词法Uniti复习名词性从句（主/宾/表）Unit 2 M习同位语从句Unit 3复习过去分词（作定语/表语/宾补）Unit 4复习过分（作状语）Unit 5复习时态（包括现在完成进行时1. Unit 1过去分词作定语/表语2. Unit 2过去分词作宾补3. Unit 3过去分词作状语4■ Unit 4倒装5- Unit 5 省略軽由灼建右铭I am a slow walker but I never walk backwards. 虽然我进步缓慢，可我从不后退。
11张思维导图带你理清高中英语全部知识结构!
4•最离级的表达方式 2.倍数表达「3 •多个形容词修饰个名词 -4.加不加Jy 均是剧词意文方区别 的词5•比较级、同级比较级固定搭配 4・带介词to 的短语2 •序数词前的就词便用11张思维导圏带你理清高中英语全部知识结构！学好高中语法,需要居高临下，首先掌握语法体系，以下总结的英语语法思维导 图，11张图片让你掌握全部语法。
诃汇SLt 3500多单诃 冠国和名园 「动词 --------- 词类代词和数词 形容词和副词 -介词和连词 系动词 助动词 实义动词 情态动词 非汕昔动词 动词时态 动词语态 »5 复合句 虚拟语气主谓■致L强调旬型省略-定语从句 名词性从句 状语从句WI4・抽彖名⅛R 物质名词具体化侶词、冠词: ------------------------------------------------ 4 2•常见不可数名词3. 有名词口语交流中常见用法形容词、副词、介词、动词时态动词语态虚拟吾气］情杰动词非谓语动词—般式被动式进行式完成式to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have doneV-Ing(not) doing (not) being done (not) having done done (not) done主语宾语状语定语补足语农语插入语to do**to make matters worse, toPUt it mildly, to toll thetruth, generally SPeaking,COnSidering, allowing for,judging fromV-ing **done **1非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。
__________________________________ 2非谓语动词作定语。
3 With复合结构和as引导的状语从句的区别。
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+表语
+宾语
+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语
to/-ing
s
not
4-6 助动词
4-7 问句要用助动词
4-8 动词随主语变化形式
一般现在时vs.一般过去时
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2-3表示过去经常或反复发生的动作
一般将来时
将来时表示将来某个时间要发生的
动作或存在的状态，也表示将来经
常或者重复发生的动作，常与表示
将来的时间副词连用，例如：soon,
next week, this afternoon,
tomorrow
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We will graduate next year.
我们明年毕业。
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进行时(1)
(V+ing)
现在分词(V+ing)
现在分词(V+ing)?
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进行时(2)
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精品文档 完成时(1)
Part1 完成时的句型构成
1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p.p.)
I have already finished my homework.(我已经完成了我的作业)
1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p.p.)
Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years.(珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。
) 1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p.p.)?
Have you ever seen Peter in past 3 months?(过去3个月内，你看见过彼吗？)
2-1 陈述句型：S+had+过去分词(p.p.)
This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it.
(这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了)
2-2 否定句型：S+had+not+过去分词(p.p.)
I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。
) 2-3 疑问句型：Had+s+过去分词(p.p.)?
Had you ever been to a blind date before you married?(你结婚以前曾经参加相亲吗？)
3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词(p.p.)
They wll have finished the meeting by now. (他们现在应该已经开完会了)
3-2 否定句型：S+shall/will+have+not+过去分词(p.p.)
We will have not made 10 apple pies by the end of today.(我们在今天结束之前不能做完10个苹果派。
) 3-3 疑问句型： Shall/Will+ s+have+过去分词(p.p.)?
Will they have already left by the time we get there?(我们到的时候，他们会不会已经离开了？
)
完成时(2)
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完成进行时(1)
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完成进行时(2)
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形容词(1)
/物Part1 形容词的用法
形容词主要用来修饰名词或不定代词，
表示人或事物的性质、状态和特征的
词。
形容词在句中作定语、补语及修
饰从句等。
例如：
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形容词(2)
-er/-est
good/well better best 精品文档
副词
be动词之后
-ly结尾，字义不同
原级 + as
+ than
the
同形容词
副词的比较级与最高级常见之不规则变化同形容词
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动词短语
（及物）动词+宾语+副词
（及物）动词+副词+宾语
…
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系动词
系动词是用来补充描述和指明事物的，常用形容
词来补充说明主语的不足，使得整句意思更完整，
常用的系动词有seem,appear,look,feel,sound,
Taste,become,get,turn,smell,grow等；感官动
词是表示人的感觉的动词，常见的感官动词有
feel,hear,sound,see,taste,smell,look at等
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动名词
1.3.1无生命的名词
动名词作补语使用，句子的主语通常为
1.3.2以what引导的名词从句精品文档
感观动词
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不定式
主语是执行者
主语是承受者
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连词
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介词
简单介词只有一个单词
合成介词两个以上单词组成
双重介词由两个介词组成
介词短语由两个或以上的单词组成
介词，是用来表明单词与单词之间的各种关
系，主要是用来引出具有名词作用的单词，
例如名词，动名词，代名词及名词从句。
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短语
短语是指由两个或两个以上的英
语单词所组合的词语，其中不包
含主语和动词，连在一起具有类
似一种词类作用的字群。
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虚拟语气
+ would +原形V
+ would + have p.p.
原形V
+ should +原形V
虚拟语气用来表示说的话不是事实或者是不可能发生的情况，而
是一种愿望，建议，假设。
虚拟语气有三种基本类型：与现在事
实相反，与过去事实相反，与将来事实相反。
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被动语态
英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
主动
语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主
语是动作的承受者，即行为动作的物件。
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附加问句
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关系代词
关系代名词是指兼具代名词与连词连词双重作用的代名词，关系代名词所代表的
名词或代名词就做“先行词”，句中该用何种代名词视先行词的种类而定。
关系
代名词的人称、格、数应该与先行词一致。
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关系代词that
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从句
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倒装句(1)
等
开头的句子
英语句子通常有两种语序：一种是自然语
序，一种是倒装语序。
将谓语的一部分或
全部置于主语之前的语序叫做倒装语序
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倒装句(2)
/含有否定意思的短语/频率副词为句首
…句子中
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