跨文化交际教学大纲

《跨文化交际》课程教学大纲

课程编号：G0330004

适用专业：非英语A班（限选修）

学时数：48×1学期=48学时

学分数：3学分×1学期=3学分

编写日期：2016年4月

主讲教师:邱敏、于辉、李欣、王晓蓉等

选定教材:胡超,《跨文化交际实用教程》,北京:外语教学与研究出版社,2006年6月第1版 2014年12月第20次印刷

一、课程任务、教学目标和教学方法

课程任务：

跨文化交际学，作为一门新兴的交叉学科正日益受到外语教育界的广泛关注，国内越来越多的高等院校已开设跨文化交际类的课程，受到学生的普遍欢迎。《跨文化交际》课程旨在提高学生的跨文化交际意识，培养他们的跨文化交际能力。本教程以具体事例唤醒学生的跨文化意识，以选文增长学生的跨文化知识，以多样性的课内活动增加学生的跨文化情感体验，进而实现学生跨文化交际能力的形成和提高。.

本门课程以美国跨文化交际培训理论为依据，按照四个步骤安排教学内容：跨文化意识的觉醒，跨文化知识的吸取，跨文化情感挑战的应对，以及跨文化技能的获得。

本门课程每单元开篇都有跨文化交际中的典型事例，通过对实例的思考与分析，唤醒学生的跨文化交际意识。每单元都提供与所学知识相关的推荐阅读书目，为学生进一步学习和研究有关的专门知识提供引导。每个单元都设计了课堂活动与练习题目，力图通过课堂和课后活动使学生将跨文化交际知识及时转化为交际技能。

教学目标:

通过本课程的学习, 使学生学会识别不同文化背景下人们的行为、想法、态度、价值观中蕴含的文化寓意。学会识别在跨文化交际中哪些文化差异会造成交际的障碍。理解“文化”、“交际”、“人际交往”的含义。

这些目标将通过阅读、小组讨论、口头报告、视频观看等手段实现

教学方法:

本课程实践性较强，采用以学生为中心的教学模式。学生除了掌握相关理论知识，更要花时间通过听说读写译理解文化，分析案例，通过自我训练，提高独立思考问题、解决问题的能力。根据教材提供的参考文献清单，加强课外学习，扩大视野。

通过将理论知识的讲授与案例分析密切结合，采取多媒体教学方式，通过增加教师与学生之间、学生之间的讨论与交流机会，提高教学效果，增强学生的学习兴趣。

通过组织模拟交际，让每个学生都积极参与到交际中。要求学生在交际前进行认真的准备，注意运用交际理论及策略，然后具体案例具体分析，总结经验教训。

着重培养学生的合作精神，课堂讨论练习以及课后案例分析作业都力求突出合作精神的培养，通过分工合作的方式以小组为单位完成案例分析作业，并在课堂上作集体报告等。

二、教学内容与学时分配

全书共分九个单元。根据我校和学生的具体情况，每单元用时6个学时，根据学生的具体反馈可能稍有调整。

第一单元为绪论，总体介绍文化与交际、跨文化交际和跨文化交际学的基本知识。

第二、三单元介绍日常言语交际，着重介绍跨文化日常交际中经常出现的问题，

如称呼、话题选择、拜访礼仪、赞语与赞语应答等。练习注重学生的日常交际的模式化习得。

第四单元介绍语言交际，着重讲解词语的文化内涵与文化思维模式。通过大量的实例，把语言与文化的关系生动有趣地展现在学生面前，同时把文化深层结构引入学生的视野。

第五单元介绍非语言交际，主要概述非语言交际的三大内容：时间观念、空间的使用与身势语，用大量事例充分展示了非语言交际在跨文化交际中的重要作用及应用规则。

第六单元介绍跨性别文化交际，介绍中外男女性别意识的差异所导致的文化差异，如谈话风格、行为习惯、思维方式的不同以及如何跨越这些障碍而达到彼此的沟通与理解。

第七单元介绍谈判风格的文化差异，着重分析因文化差异而产生的不同谈判风格，介绍了中西方谈判氛围、谈判人员的组成、决定方式等方面的异同。

第八单元介绍跨文化交往中的幽默认知，介绍在跨文化交往中如何理解幽默、欣赏幽默和使用幽默。

第九单元以跨文化人格形成为内容，重点讨论中西方文化观的融合，介绍了中西方世界观在对宇宙、自然、知识、社会、时间及交际等认识方面上的差异性与互补性，提出随着中西方文化不断交流与融合，培养跨文化人格成为一种必然需要。

三、课程的考核：

本门课程的成绩由两部分组成,一为过程性评估成绩,二为理论考试成绩:

1. 过程性评估成绩占期末总成绩的50% 具体由4方面组成：

1）课堂表现 20%

主动回答问题，课前的口语报告，课上的听课情况

2）出勤率10%

无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣分，事假一次扣分, 病假一次扣分

3）作业10%

批改网上提交作文

4）期中考试 10%

期中考试按照教务处规定时间，学生在批改网上提交一次命题作文。

注：1. 课堂平时成绩的评定由任课教师给出。

2. 期末考试成绩占总成绩的50%

四、参考书目：

1) Hall, Edward. 1959. The Silent Language. New York: Doubleday.

2) Samovar, & . Porter. 2003. Understanding Intercultural Communication: An Introduction and Overview. In L.A. Samovar & . Porter (eds.). Intercultural communication: A Reader (10th edition). Belmont, Calif.: Wadsworth Publishing Co.

3) 胡文仲，1999，《跨文化交际学概论》。北京：外语教学与研究出版社。

4) 林达，1997，《历史深处的忧虑：近距离看美国》。北京：生活读书新知三联书店。

5) 穆京虹，1999，《在美国屏风上——一位北大女博士留美十年》。北京：作家出版社。

6) 王宏印，1996，《跨文化传通——如何与外国人交往》。北京：北京语言大学出版社。

7)周宁，1999，《2000年中国看西方》。北京：团结出版社。

撰写人：邱敏

审核人：

课程负责人：