《现代纸艺》教案
幼儿园中班纸艺教育活动教案
幼儿园中班纸艺教育活动教案教学主题：纸艺教育年龄水平：幼儿园中班学习目标：1. 了解纸艺的基本概念和技术；2. 通过手工制作纸艺作品，发展幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教材准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜色卡纸等材料；2. 纸艺作品样板、视频和图片；3. 聚光灯或其它适宜的照明设备。
教学过程步骤：一、课前准备在教室内放置好必要的材料和设备，清空中央区域给幼儿们准备活动的空间。
为了营造放松愉快的学习氛围，音乐可以为课堂带来温馨而轻松的气氛。
同时，为了吸引幼儿的注意力，教师准备好自制的彩纸和纸艺作品，以此引导幼儿探索纸艺的奥秘。
二、引入活动教师点开幻灯片播放纸艺作品的样板，介绍一些基本技巧和注意事项。
引导幼儿讲述他们看到的和感受到的，以此为开端进行下一步教学活动。
三、纸艺模型的制作1. 教师介绍常见的纸艺模型，例如花卉、动物等，并给每个幼儿一张简单的纸艺模型图纸。
2. 每个幼儿根据自己的兴趣选择一种模型制作，然后引导幼儿按需剪裁和装配。
3. 孩子们可以随着微笑音乐、配合教师的指导，自由地摆弄、折叠、粘贴、扭曲，直到完成具有自己风格的纸艺作品。
四、分组合作制作更复杂的纸艺模型1. 将幼儿分为若干小组，并说明需要相互合作，互相协助来制作更加复杂的纸艺模型。
2. 然后，教师让组内成员选择一件愿意制作的模型，然后协作完成模型的制作，同时：鼓励幼儿沟通、交流，想出更多的创新点。
3. 当所有小组制作完成后，教师邀请各小组首领向课堂全体介绍他们的作品，分享他们的团队合作和取得的成果。
五、课堂小结1. 教师与孩子们分享各小组制作的错误和成功，激励孩子们进行更深层次的讨论和分享。
2. 教师总结本堂课的教学过程和幼儿的学习成果。
鼓励学生在今后课外共同分享和合作。
教学效果测评：1. 教师可以通过幼儿完成的纸艺作品，观察幼儿制作过程中的精神状态和动手能力。
2. 同时，教师也需要关注幼儿的团队合作精神，以此来评估幼儿的交流和协作能力。
初中综合实践纸艺活动教案
初中综合实践纸艺活动教案第一章：纸艺活动介绍1.1 纸艺活动的意义和价值了解纸艺活动的定义和特点探讨纸艺活动在教育中的作用和价值1.2 纸艺活动的目标和内容明确纸艺活动的教学目标和预期成果介绍纸艺活动的教学内容和活动安排1.3 纸艺活动的教学资源和材料准备列出开展纸艺活动所需的材料和工具说明材料的选择和使用方法第二章：纸艺基本技巧和手法2.1 纸艺的基本技巧学习纸艺的基本剪裁、折叠和粘贴技巧练习使用剪刀、折纸工具和胶水等工具2.2 纸艺的创作手法探索纸艺创作的多样性和创意方法学习利用纸张的不同质地和颜色进行创作2.3 纸艺作品的欣赏和评价欣赏纸艺作品，分析其艺术特点和技巧运用进行纸艺作品的评价和自我反思第三章：纸艺活动的实践项目3.1 纸雕艺术学习纸雕的基本技巧和方法实践制作纸雕作品，如纸雕面具、纸雕花瓶等3.2 折纸艺术学习折纸的基本折法和造型设计实践制作折纸作品，如折纸动物、折纸建筑等3.3 纸贴画艺术学习纸贴画的基本创作方法和技巧实践制作纸贴画作品，如纸贴画风景、纸贴画人物等第四章：纸艺活动的拓展与创新4.1 纸艺活动的拓展项目探索纸艺活动的多样性和拓展可能性介绍其他纸艺活动，如纸浆画、纸偶等4.2 纸艺活动的创新方法鼓励学生创新思维和创作方式引导学生尝试不同的纸艺创作方法和风格4.3 纸艺作品的展示和交流组织纸艺作品的展示和评价活动促进学生之间的交流和分享，提高创作能力第五章：纸艺活动的总结与反思5.1 纸艺活动的教学总结回顾纸艺活动的教学过程和成果总结教学经验和改进措施5.2 学生的作品评价和反馈对学生的纸艺作品进行评价和反馈鼓励学生反思自己的学习和创作过程5.3 纸艺活动的改进和提升根据教学总结和反馈，提出纸艺活动的改进方案探讨如何提升纸艺活动的教学质量和学生的创作水平第六章：纸雕艺术的深入探索6.1 纸雕艺术的历史与文化了解纸雕艺术的历史背景和文化意义探讨纸雕在不同文化中的表现和影响6.2 复杂纸雕技巧的掌握学习更高级的纸雕技巧，如透视和光影效果实践制作复杂的纸雕作品，如纸雕场景、纸雕故事等6.3 纸雕艺术创作的主题与表达探讨纸雕艺术创作的主题和表达方式引导学生通过纸雕表达自己的情感和思想第七章：折纸艺术的进阶练习7.1 折纸艺术的流派与特色学习不同流派的折纸艺术及其特色探索折纸艺术在不同文化中的表现形式7.2 复杂折纸造型的挑战练习制作复杂的折纸造型，如折纸动物、折纸花卉等掌握折纸过程中的精细操作和结构设计7.3 折纸艺术与故事的结合学习将折纸艺术与故事相结合，创作折纸故事书等作品培养学生的创意思维和故事表达能力第八章：纸贴画艺术的多元创作8.1 纸贴画艺术材料的拓展探索纸贴画艺术中可使用的不同材料和技法实践使用多种材料创作纸贴画，如拼贴、拓印等8.2 纸贴画艺术的表现形式学习纸贴画艺术的多种表现形式，如具象、抽象等引导学生探索个人风格和表现手法8.3 纸贴画艺术与社会议题的结合探讨如何将纸贴画艺术与社会议题相结合实践创作具有社会意义的纸贴画作品第九章：纸艺活动的综合实践9.1 纸艺活动的跨学科整合探索如何将纸艺活动与其他学科相结合，如数学、历史等实践跨学科的纸艺创作项目9.2 纸艺活动的社区参与鼓励学生参与社区纸艺活动，如社区纸艺展览、纸艺工作坊等培养学生的社会责任感和团队合作能力9.3 纸艺活动的环境保护意识探讨纸艺活动中的环保问题和可持续发展理念实践使用环保材料和回收纸张进行纸艺创作第十章：纸艺活动的评估与反馈10.1 学生纸艺作品的综合评估综合评估学生的纸艺作品，包括技巧、创意和表现力等方面提供具体的反馈和建议，帮助学生提高创作水平10.2 学生参与度和学习态度的评估评估学生在纸艺活动中的参与度和学习态度鼓励学生积极参与和表达对纸艺的热爱10.3 纸艺活动的教学反馈与改进收集学生和教师的反馈意见，了解纸艺活动的效果和问题根据反馈进行教学调整和改进，提高纸艺活动的质量第十一章：纸艺活动的数字化应用11.1 纸艺活动与数字技术的结合探索如何将数字技术应用于纸艺活动中，如计算机设计、打印等学习使用数字工具和软件辅助纸艺创作11.2 数字化纸艺创作实践实践数字化纸艺创作，如使用扫描仪和打印机制作纸艺作品尝试使用数字绘图板和绘图软件进行纸艺设计11.3 数字化纸艺作品的展示与分享学习如何展示和分享数字化纸艺作品，如创建数字画廊、在线展览等探讨数字化纸艺作品在网络社交媒体上的传播和反馈第十二章：纸艺活动的创新教学方法12.1 纸艺活动的项目式学习实践项目式学习方法，完成纸艺创作项目培养学生的自主学习能力和解决问题的能力12.2 纸艺活动的合作学习鼓励学生进行合作学习，共同完成纸艺作品培养学生的团队合作能力和沟通能力12.3 纸艺活动的探究式学习引导学生进行探究式学习，探索纸艺的奥秘培养学生的创新思维和批判性思维能力第十三章：纸艺活动的教学案例分析13.1 纸艺活动的成功案例分析分析纸艺活动的成功案例，总结成功经验和教学策略学习借鉴优秀的纸艺教学实践案例13.2 纸艺活动的挑战与解决方案探讨纸艺活动中可能遇到的挑战和问题学习解决方案和应对策略，提高教学效果13.3 纸艺活动的教学改进与创新根据教学案例分析，提出纸艺活动的教学改进方案探索纸艺活动的创新教学方法和教学策略第十四章：纸艺活动的教学评价与反思14.1 纸艺活动的教学评价方法学习评价纸艺活动的教学效果和学生的创作成果探索多元化的评价方式和评价指标14.2 纸艺活动的教学反馈与改进收集学生、家长和教师的反馈意见，了解纸艺活动的效果和问题根据反馈进行教学调整和改进，提高纸艺活动的质量14.3 纸艺活动的教学反思与成长教师进行教学反思，总结教学经验和教训不断提升纸艺活动的教学水平和学生的创作能力第十五章：纸艺活动的课程设计与实施15.1 纸艺活动的课程目标与内容设计设计纸艺活动的课程目标和教学内容规划纸艺活动的教学计划和课程安排15.2 纸艺活动的教学资源与材料准备准备纸艺活动的教学资源和材料确保教学资源的充足和合理使用15.3 纸艺活动的教学实施与指导实施纸艺活动的教学计划，进行教学指导关注学生的学习进度和创作过程，提供必要的帮助和支持15.4 纸艺活动的课程总结与改进总结纸艺活动的教学成果和经验根据教学反馈和学生的学习情况，进行课程改进和优化重点和难点解析本文主要介绍了初中综合实践纸艺活动的教案，内容包括纸艺活动的介绍、基本技巧和手法、实践项目、拓展与创新、总结与反思等十五个章节。
现代纸艺 (2)
废 物 利 用
型。 的画面，形成半立体浮雕的艺术作品。
• 纸雕：运用纸的可塑性，将纸立体化，再黏贴成层次丰富
• 纸浆：把纸制成浆，再利用纸浆的可塑性造型。 • 编结：采用编结的方法进行纸的造型。
观 察 探 究
巧手制作
• 以小组为单位制作，小组讨论制作 的内容，要求方法多样。比一比看 看哪个组做的最好！ • 注意用剪刀时注意安全，纸不要随 意乱扔，保护好环境卫生。
6、现代纸艺
纸的特点
美富 畅 成 易 品 艺， ， 型 于 类 术结 造 ， 切 众 品构 型 能 割 多 繁自制，， 复由造折便 的，出叠于 各层线，收 种次条粘集 精丰流结， •
浆
纸的造型方法
• • • • 折纸：通过纸的翻转、折叠穿插创造出生动的各种图形。 扎纸：运用扎结、糊裱等造型手法制作纸艺作品。 剪纸 拼纸：利用值得规则和不规则形状进行粘贴组合起来的造
纸艺活动教案
纸艺活动教案教案标题：纸艺活动教案教案目标：1. 通过纸艺活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工技能和动手能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 纸艺的基本材料和工具介绍。
2. 纸艺的基本技巧和方法。
3. 创意纸艺作品的设计和制作。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和质地的纸张）。
2. 剪刀、胶水和其他纸艺工具。
3. 图片或视频资料，展示纸艺作品的样本。
4. 准备一些简单的纸艺作品示范。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些精美的纸艺作品图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生他们对纸艺的了解和想法，激发他们的思考和讨论。
技巧讲解：1. 介绍纸艺的基本材料和工具，如纸张的种类和用途，剪刀的使用方法等。
2. 演示一些基本的纸艺技巧，如折纸、剪纸、卷纸等，让学生理解和掌握这些技巧。
创作实践：1. 提供一些简单的纸艺作品示范，让学生跟随示范进行实践。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的纸艺作品。
3. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成自己的作品。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的纸艺作品。
2. 对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导，帮助他们进一步提高。
拓展活动：1. 鼓励学生在纸艺活动中加入环保元素，如利用废旧纸张进行创作。
2. 组织学生参观纸艺展览或邀请专业纸艺师进行讲座，拓宽学生的视野和知识面。
教学反思：1. 教学结束后，对本次教学进行反思和总结，评估学生的学习效果和教学方法的有效性。
2. 根据学生的反馈和教学经验，调整和改进教学计划，以提高教学效果。
教学扩展：1. 将纸艺活动与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、数学等。
2. 组织学生参加纸艺比赛或展览，提供更多的学习机会和挑战。
通过以上教案，学生将能够在纸艺活动中培养创造力、动手能力和环保意识。
同时，他们也能够通过设计和制作纸艺作品来展示自己的想法和才华。
初中美术 现代纸艺 优质课
现Байду номын сангаас纸艺
1.纸艺概念 2.纸材的特点 3.纸艺的制作方法、步骤
制作人：李英川
现代纸艺
1.欣赏并评价课本中的中外
纸艺作品。 2.分组合作，设计、制作纸艺
作品，并在全班展示和交流。
纸材的特点
品类众多、便于收集、 易于切割、折叠、粘接 成型、能制作出线条流 畅、造型自由、层次丰 富、结构繁复精美艺术 品。
制作人：李英川
现代纸艺
纸艺的制作方法
粘接
切割
成浆
折叠
编织
制作人：李英川
现代纸艺
编织的制作步骤
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
美 术 课 件
制作人
现代纸艺
图片引入 什么是纸艺 纸材的特点 纸艺的制作方法、步骤 小结、作业
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
纸艺就是 指纸的艺 术，用纸 做成的艺 术品。
艺术创作媒材是 指自然、亲切、 柔和而充满韧性 的特性以及丰富 的质感、肌理和 色彩的纸材。
现代纸艺
纸艺制作教教案 综合实践活动 小学
纸艺制作教教案综合实践活动小学简介本教教案旨在通过纸艺制作综合实践活动，培养小学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
该活动既具有艺术性，又能培养学生的动手能力和创造力。
时间安排本活动预计耗时90分钟，具体时间安排如下：- 介绍活动：5分钟- 示范纸艺制作：30分钟- 学生实践操作：40分钟- 展示和讨论：10分钟- 结束活动：5分钟研究目标通过参加本活动，学生将能够：- 研究纸艺制作的基本技巧；- 发展创造力和想象力；- 培养动手能力和手眼协调能力；- 学会团队合作和沟通。
器材准备为了顺利开展活动，需要准备以下材料：- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 铅笔- 尺子- 装饰品（如珠子、彩色丝带等）活动步骤1. 介绍活动：- 说明本次活动的目的和意义。
- 引导学生对纸艺制作活动产生兴趣。
2. 示范纸艺制作：- 选择一款简单的纸艺制作作品进行示范，如折纸飞机或纸盒。
- 根据学生年龄和能力，适当调整示范作品的难度。
- 把每个步骤都详细演示给学生，并解释关键技巧和注意事项。
3. 学生实践操作：- 让学生根据示范的步骤和提示，自行制作纸艺作品。
- 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的兴趣进行个性化的创作。
- 在学生制作过程中，老师可以适时给予指导和鼓励。
4. 展示和讨论：- 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享自己的创作灵感和心得。
- 激励学生相互鼓励和欣赏彼此的作品。
- 引导学生通过讨论，分享他们在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5. 结束活动：- 总结本次活动的收获和经验。
- 对学生的努力和成果进行肯定和表扬。
- 鼓励学生将纸艺制作运用到日常生活中。
活动评估可以通过以下方法对学生的研究效果进行评估：- 观察学生在实践操作过程中的动手能力和创造力表现。
- 在展示和讨论环节中，评估学生对纸艺制作的理解和掌握程度。
- 鼓励学生相互评价和互动，促进学生的自我评估和反思能力。
注意事项- 确保活动场地宽敞、明亮，并保证学生的安全。
2024精选纸艺教案任意下载[完整版]
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2024精选纸艺教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《纸艺创意与实践》教材第五章“纸艺装饰”，详细内容涉及折叠、剪裁、拼接等基本技巧，重点探讨纸艺在日常生活及节日装饰中的应用。
具体包括教材第5.3节“创意纸花制作”和第5.4节“环保纸艺家居装饰”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的纸艺制作技巧，如折叠、剪裁、拼接等。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，能够独立设计并制作纸艺作品。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧纸张进行创意制作。
三、教学难点与重点教学难点：创意设计及环保理念在纸艺制作中的应用。
教学重点：基本纸艺制作技巧的掌握以及创新意识和环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、废旧报纸、杂志等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧报纸、杂志等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸艺作品，引发学生对纸艺的兴趣，让学生分享自己了解的纸艺类型和制作技巧。
2. 知识讲解：详细讲解折叠、剪裁、拼接等基本技巧，并以实例演示创意纸花制作和环保纸艺家居装饰的制作方法。
3. 实践操作：a. 学生分组进行创意纸花制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
b. 学生利用废旧报纸、杂志等材料制作环保纸艺家居装饰，培养环保意识。
4. 随堂练习：学生独立完成一个纸艺作品，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 纸艺创意与实践2. 内容：a. 折叠、剪裁、拼接基本技巧b. 创意纸花制作步骤c. 环保纸艺家居装饰制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有环保理念的纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了基本的纸艺制作技巧，但在创意设计和环保理念的应用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加纸艺比赛，提高自己的创新能力，同时关注环保问题，将纸艺制作与环保相结合，为生活增添美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的教学设计3. 作业设计中的环保理念引导4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点与重点的设定是教学过程中的关键，它直接影响到学生的学习效果。
初中综合实践纸艺活动教案
初中综合实践纸艺活动教案第一篇：初中综合实践纸艺活动教案传承纸艺技术，弘扬民族文化活动方案一、研究主题的确定：“传承纸艺技术，弘扬民族文化”课题，符合素质教育改革的要求，也体现了新课程改革的趋势，对开发校本课程，提高学生全面素质有积极的作用。
新课改强调以学生的发展为本，尽可能的让所有的学生都能生动活泼地主动发展，使学生的潜能得到最大限度的开发，整体素质得到全面的发展，培养学生善于合作，主动参与的能力。
作为一所较小规模的农村学校，学校及周边村民总体经济基础和物质条件薄弱，开展投入大、起点高的特色活动明显不适宜，而纸艺普及广、入门低、投入小的特点恰好能解决这一瓶颈问题，使得活动的开展能够得到家长的支持。
例如最简单的折纸完全可以利用废纸进行，不用花费一分钱。
二、教学理念：这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚，着眼于学生的主体地位，定位于学生综合实践活动，强调以学生自主性、探究性为基础，具有综合性和开放性的特征。
学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。
意在通过本课的学习培养他们热爱生活，用双手和大脑去创造美。
用不同的语言表现生活，培养学生的审美能力，陶冶了学生的情操。
三、教学目标：（一）知识目标1. 知道什么叫纸艺，了解纸艺的种类。
2. 了解纸艺的发展历史。
3. 学习纸艺的简单工艺及制作方法。
（二）能力目标1. 感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；2. 能用各种纸张通过剪，折，扎，编，糊，雕等方法制作简单的纸工艺品；3. 培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。
（三）情感目标1. 感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；2. 初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。
四、活动实施过程：（一）活动准备活动前让学生了解每一次活动该怎么做,要注意什么。
教给学生一些科学的研究方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋, 怎么撰写调查报告等。
冀教版初中美术《现代纸艺》教学设计
冀教版八年级册《现代纸艺》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
2.过程与方法目标：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
3．情感态度与价值观目标：能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成“生活艺术化”的习惯。
教学重难点：重点：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
难点：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
优秀纸艺作品；各种材质纸张及其它制作工具。
教学过程：一．创设情境，导入情景师：（围一条皱纹纸围巾，观察生的表情）生惊奇、探究的目光投向了我的围巾。
师：大家想不到纸可以做出这么漂亮的围巾吧？这叫纸艺。
不同质感、肌理的纸可以做出不同的艺术品。
我这算不上佳作，更美、更有创意的作品还在课本上和你们的创作中呢，打开课本第20页吧！我们共同来欣赏学习下《现代纸艺》这课，一起走进纸艺的快乐世界吧！二．感受体验，自主探究师：纸通常应用于记录、传播领域，在社会生活中发挥着重要作用，然而用纸材料通过“造型手段”创作的视觉艺术品，更让人惊叹！请大家在欣赏的过程中认真观察不同的作品与纸材有什么关系？（请举例说明）尝试总结有哪些技法？生：认真欣赏作品，小组讨论师：你从作品中发现了哪些技法？生：折、叠、编、卷、扎、包、剪、拼、穿、粘合等技法师：不同的技法与不同纸材结合在一起，表现出了内容丰富、形式各异的纸艺作品。
常用的纸艺造型技法可归结六种：（一）折纸（二）拼纸（三）剪刻、撕纸（四）编结（五）纸扎（六）纸浆成型这里，对已学过的折纸、剪刻、撕纸、编结就不多说了，主要来了解一下拼纸、纸扎、和纸浆成型。
师：出示品质作品（小女孩）根据你的观察理解，分析下我手里的这个可爱的小姑娘是怎样制作的呢？生：像黏贴的师：嗯，观察的很仔细，这是一幅拼纸作品。
大班幼儿纸艺教案
大班幼儿纸艺教案教案标题：大班幼儿纸艺教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
4. 通过纸艺活动，增强幼儿对色彩、形状和纹理的观察和感知能力。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、彩色画笔等。
2. 幼儿园艺术区域或教室桌面。
3. 样板作品或图片作为参考。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍纸艺活动的内容和目的，并提问他们是否喜欢纸艺。
2. 展示一些纸艺作品的图片或样板作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
示范与指导：1. 选择一个简单的纸艺项目，如折纸飞机或纸贴画，并向幼儿展示如何制作。
2. 一边演示一边解释步骤，确保幼儿能够理解。
3. 强调每个步骤的重要性，并鼓励幼儿提问和参与。
实践与创作：1. 将幼儿分成小组或个人，让他们选择一个纸艺项目进行实践。
2. 在实践过程中，提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成作品。
3. 鼓励幼儿展示他们的成果，并互相欣赏和表扬。
总结与展示：1. 邀请每个小组或个人分享他们的纸艺作品，让他们解释他们的创作灵感和过程。
2. 对幼儿的作品进行评价和表扬，鼓励他们继续尝试和创作。
3. 总结本次活动的收获和学到的技能，鼓励幼儿在日常生活中继续运用纸艺技巧。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或课余时间继续进行纸艺活动，并鼓励他们与家长分享自己的作品。
2. 在日常教学中，融入更多的纸艺元素，如剪纸、折纸等，增加幼儿的艺术体验和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在实践过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿的创作作品，包括完成度、创意和技巧运用。
3. 听取幼儿对纸艺活动的反馈和意见。
教学反思：1. 回顾本次教学活动的效果和幼儿的学习情况，总结教学经验和不足之处。
2. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整和改进今后的纸艺教学计划。
3. 不断提升自己的纸艺知识和技巧，以便更好地指导幼儿的学习和创作。
纸艺教案----七年级综合实践活动
“纸艺”教案主题概述性设计内容一、主题内容分析二、从纸艺概念、起源、发展、分类、实用价值来探究和学习，扩展学生视野增加知识量，纸艺的手工制作，培养学生的动手能力。
本单元基于学生自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
三、二、主题教学目标在纸艺的学习过程中学生学会动手设计；在合作中学习、交流，培养自信心和协作精神；提高学生的实践能力，提升审美意趣，学会创造生活的美。
运用纸艺的基本造型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
让纸艺融入我们的生活，使学生逐渐养成“艺术化地去生活”的良好心态和行为习惯。
三、主题教学策略分析创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。
在指导方式上，综合实践活动倡导团体指导与协同教学。
课时集中使用与分散使用相结合,整合校内课程与校外课程 ,综合实践活动要打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。
分课时设计内容一、教材分析本节课让学生纸艺的内涵及外延，知道纸艺是怎么回事，学习简单的纸艺制作，培养学生的动手能力；通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，促进了对其他知识的学习。
同时又可以培养儿童创造性。
使学生在过程中学习，在过程中成长。
在过程中获得体验与感悟。
二、学情分析七年级学生对纸艺的概念比较陌生，对剪纸、折纸等纸艺的认识不够全面的；但是，学生对纸艺的学习兴趣很浓，对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识，是上好本节课的基础。
对于七年级学生来说，研究性学习方法欠缺，对活动课的组织、如何进行实地考察、纸艺的简单手工制作都有一定难度。
2024年纸艺教案(最新(
2024年纸艺教案(最新(一、教学内容本节课我们将学习《纸艺》这本教材的第四章——立体纸艺制作。
具体内容包括：了解立体纸艺的基本概念、掌握基本的折、剪、粘等技巧，通过实践，创作出具有立体感的纸艺作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握立体纸艺的基本知识和制作技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生之间的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：立体纸艺的制作技巧，如何将平面纸折叠成立体形状。
重点：掌握基本折、剪、粘技巧，创作出具有立体感的纸艺作品。
四、教具与学具准备教具：教材、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的立体纸艺作品，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解立体纸艺的基本概念、制作技巧等。
3. 实践操作：（1）教师示范：边讲解边示范制作一个简单的立体纸艺作品。
（2）学生练习：学生分组，根据教材步骤，动手制作立体纸艺作品。
（3）教师辅导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《立体纸艺制作》2. 内容：（1）立体纸艺的基本概念（2）制作技巧：折、剪、粘（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个立体纸艺作品，题材不限。
2. 答案：根据教材步骤，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，存在的问题等。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多立体纸艺的制作方法，提高创作水平。
推荐相关书籍、网站等资源，方便学生自主学习。
重点和难点解析1. 教学内容的立体纸艺制作技巧；2. 教学目标中的观察能力、动手能力和创新能力培养；3. 教学难点与重点的立体纸艺制作技巧；4. 教学过程中的实践操作和教师辅导；5. 作业设计中的立体纸艺作品制作。
一、立体纸艺制作技巧1. 折叠技巧：教授学生如何将平面纸折叠成立体形状，包括基本折法（如山折、谷折）、组合折法等。
纸艺作品大班教案
纸艺作品大班教案教案标题：纸艺作品大班教案教学目标：1. 通过纸艺作品的制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对纸艺作品的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作纸艺作品所需的材料。
2. 展示板或墙壁上的展示空间，用于展示幼儿的作品。
3. 图片或视频资源，用于介绍纸艺作品的种类和创作方法。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察展示板或墙壁上的纸艺作品，鼓励他们描述作品的特点和美感。
2. 展示一些纸艺作品的图片或视频，介绍不同的纸艺作品种类，如剪纸、折纸、卷纸等。
实践活动：3. 选择一种纸艺作品，如剪纸，向幼儿介绍制作剪纸的基本步骤和技巧。
4. 分发纸张和剪刀，引导幼儿根据自己的想法进行剪纸创作。
鼓励他们尝试不同的形状和图案。
5. 引导幼儿在制作过程中互相交流和合作，分享自己的创意和经验。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并给予积极的反馈和鼓励。
总结活动：7. 组织幼儿围绕纸艺作品展示，让每个幼儿向大家展示自己的作品，分享自己的创作心得。
8. 引导幼儿讨论纸艺作品的美感和创意，鼓励他们表达对他人作品的赞赏和欣赏之情。
9. 总结本次活动，强调纸艺作品制作的重要性，并鼓励幼儿继续发展自己的纸艺创作能力。
教学延伸：1. 继续进行其他纸艺作品的制作活动，如折纸、卷纸等，拓展幼儿的纸艺创作技能。
2. 引导幼儿制作纸艺作品的背景故事或场景，培养他们的想象力和叙事能力。
3. 组织纸艺作品展览活动，邀请家长和其他班级的幼儿参观，增加幼儿的自豪感和展示能力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作纸艺作品时的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在合作和团队活动中的参与程度和表现。
3. 收集幼儿的作品，评估他们对纸艺作品的理解和创意表达能力。
注意事项：1. 确保幼儿在制作纸艺作品时的安全，提醒他们正确使用剪刀和胶水。
2. 鼓励幼儿尝试不同的创作方式和图案，避免对他们的创意进行限制。
纸艺作品小学教案
纸艺作品小学教案教案标题：纸艺作品小学教案教案目标：1. 通过学习纸艺作品的制作过程，培养学生的创造力和动手能力。
2. 培养学生的观察力和细致思考能力。
3. 提高学生对纸艺作品的欣赏和鉴赏能力。
教学重点：1. 学生能够熟练掌握纸艺作品的制作方法。
2. 学生能够运用所学技巧创作出自己的纸艺作品。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作纸艺作品所需材料。
2. 展示一些简单的纸艺作品范例。
教学过程：引入活动：1. 展示一些简单的纸艺作品范例，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，激发学生对纸艺作品的思考和想象力。
步骤一：讲解纸艺作品的基本知识和技巧（10分钟）1. 解释纸艺作品的定义和分类，如剪纸、折纸等。
2. 介绍常用的纸艺制作工具和材料。
3. 演示一些简单的纸艺作品制作方法，如剪纸的基本剪法、折纸的基本折法等。
步骤二：学生实践制作纸艺作品（30分钟）1. 学生根据老师的指导，选择一种纸艺制作方法进行实践。
2. 老师在学生制作过程中给予指导和帮助，确保每个学生都能完成作品。
步骤三：展示和分享作品（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍作品的创作过程和灵感来源。
2. 全班同学对作品进行评价和欣赏，鼓励学生互相交流和分享创作心得。
步骤四：总结和反思（5分钟）1. 老师引导学生回顾整个制作过程，总结所学的纸艺制作技巧。
2. 学生对自己的作品进行评价和反思，思考如何改进和提升自己的纸艺作品制作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续进行纸艺作品的制作，拓展创作思路和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或邀请专业纸艺艺术家来校进行讲座，增加学生对纸艺作品的了解和欣赏。
教学评估：1. 观察学生在制作纸艺作品时的动手能力和创造力。
2. 评价学生的作品展示和分享过程中的表达能力和自信心。
3. 学生对自己作品的评价和反思。
教学资源：1. 纸艺作品范例图片或实物。
2. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等纸艺制作材料。
纸艺教案完整版
纸艺教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术课程标准》中“纸艺”单元，具体涉及教材的第四章第三节“纸艺的制作技巧与应用”。
详细内容包括纸艺的基本概念、制作工具与材料的选择、基本折叠与剪贴技巧，以及纸艺在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解纸艺的基本概念、制作工具与材料，掌握纸艺的基本折叠与剪贴技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发现纸艺在现代生活中的应用，激发学生对传统民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸艺的基本折叠与剪贴技巧。
难点：如何运用折叠与剪贴技巧创作出富有创意的纸艺作品。
四、教具与学具准备教具：教材、教学课件、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸艺作品，引发学生对纸艺的兴趣，进而引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍纸艺的基本概念、制作工具与材料。
（2）讲解纸艺的基本折叠与剪贴技巧。
（3）展示纸艺在现代生活中的应用，如装饰画、卡片、立体模型等。
3. 实践环节：（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手实践。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相交流、展示作品，分享创作心得。
4. 例题讲解：以纸艺卡片为例，讲解折叠与剪贴技巧在实际创作中的应用。
5. 随堂练习：让学生根据所学技巧，自主创作一幅纸艺作品。
六、板书设计1. 纸艺制作技巧与应用2. 内容：（1）纸艺基本概念（2）制作工具与材料（3）基本折叠与剪贴技巧（4）纸艺在现代生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有创意的纸艺作品。
2. 答案：学生可根据个人兴趣，运用所学技巧，创作出具有个人风格的纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的纸艺作品，激发创作灵感。
（2）鼓励学生尝试其他纸艺形式，如纸雕、纸塑等。
（3）组织纸艺作品展览，提高学生的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节的教学组织与指导；3. 作业设计的创意性与实践性；4. 课后反思及拓展延伸的针对性与有效性。
现代纸艺教学设计电子教案
《现代纸艺》教学设计姓名：曹建奇版本：美术冀教版年级：八年级下册单位：张集镇第二初级中学教学环境：多媒体教室环境《现代纸艺》教学设计张集镇第二初级中学曹建奇一、教材分析：（一）教学内容分析1．本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书（冀教版）八年级美术下册第六课。
2．本课是设计应用课，主要是从纸在生活中的艺术运用，使人产生美的享受，结合纸艺基本制作工艺造型技法。
使学生对纸艺有一个基本全面的了解，纸艺是一门实用生活艺术，具有很强的实用性。
纸艺作品往往会融进鲜明的个性色彩,因而欣赏纸艺作品与制作纸艺活动,可以提高学生的想象力,观察力,动手能力,让创新能力和技术意识达到完美和谐的发展.（二）教学对象分析：本节课的授课对象是八年级的学生，学生通过之前的学习对于纸艺制作已有了一定的基础，也掌握一些方法。
作为八年级的学生应进一步提高纸艺制作的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。
（三）教学环境分析：在计算机教室授课，使教学过程各环节的参与程度得到了提高。
提高课堂的操作性、参与的全面性、评价的及时性，增加师生、生生之间的信息交流量，。
二、教学目标：(一)知识与技能了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
(二)过程与方法运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
(三)情感、态度与价值观能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成坐活艺术化的习惯。
三、教学重、难点：（一）重点了解纸艺作品的美术特征，对纸艺作品进行欣赏与分析。
（二）难点运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
四、教学过程（一）创设氛围，激趣导入1.看——吸引学生目光，调动学生的学习积极性。
老师表演（纸牌）魔术，让学生带着“好奇”和“求知的欲望”开始这一节课。
（魔术：时空穿梭）老师：今天，我要给大家变一个魔术，大家看好，不要眨眼睛啊。
（魔术的过程，是这节课最好的引子，这时会赢得同学的掌声和惊呼声。
八年级美术教案：现代纸艺
八年级美术教案：现代纸艺（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024精选纸艺教案任意下载[完整版]
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2024精选纸艺教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《纸艺》教材第五章“创意纸艺”，详细内容包括：了解和掌握创意纸艺的基本概念、制作方法和设计理念；重点学习纸艺作品的构思、选材、色彩搭配及造型设计；通过实践操作，让学生掌握至少两种创意纸艺的制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解创意纸艺的基本概念、制作方法和设计理念，培养他们的审美情趣和创造力。
2. 通过实践操作，使学生掌握纸艺作品的构思、选材、色彩搭配及造型设计，提高他们的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对传统民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：创意纸艺的设计理念、制作技巧和色彩搭配。
重点：纸艺作品的构思、选材、造型设计及制作过程。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、展示板、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示精美的纸艺作品，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解创意纸艺的基本概念、制作方法和设计理念，分析作品中的色彩搭配和造型设计。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行讨论，让学生构思自己的纸艺作品，并选择合适的材料进行制作。
4. 示范讲解（15分钟）：教师现场示范制作一种创意纸艺，讲解制作过程中的技巧和注意事项。
5. 学生制作（15分钟）：学生根据构思和示范，动手制作自己的纸艺作品。
六、板书设计1. 创意纸艺的基本概念、制作方法、设计理念。
2. 色彩搭配、造型设计。
3. 制作过程及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计并制作一款创意纸艺作品。
2. 答案：学生可根据自己的构思和所学技巧，创作出独具特色的纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但在创意设计和色彩搭配方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他类型的纸艺，如剪纸、折纸等，拓宽视野，提高创新能力。
《现代纸艺》教案
【六】评价小结（3分钟）
展示作品，师生共同评价，加深对纸艺艺术特征的理解和掌握，培养生活的情趣化、艺术化。
教学过程
教师调控及
学生活动
导入：（约1分钟）
教师拿出纸浆制的小饰物，询问学生能否看出是什么做的，生答。
师：在2000多年前，我国人民就会造纸了，纸的发明意义重大，纸不但记录历史还传播文化，也可以创作出漂亮的艺术作品。今天我们就学习《现代纸艺》。
【一】、揭示学习目标（约2分钟）
使学生了解本节课的学习目的及要求。
（找学生念：）
1、了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
2、能够运用纸艺的基本成型方法，进行纸艺创作。
3、通过制作纸艺作品，培养生活的情趣化、艺术化。
【二】、欣赏分析（约10分钟）
师：下面我们来欣赏纸艺作品，在欣赏时，不要光顾着好看，要注意纸艺作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法。
章节
第六课
课题
现代纸艺
课时
一课时
课型
新授课
学习目标
1、知识目标：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
2、能力目标：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。培养学生的想象力、创造力、协作能力。
3、情感目标：感受纸艺，能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成生活艺术化的习惯。
中班纸艺教案
中班纸艺教案教案标题：中班纸艺教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的专注力和耐心。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和纹理的纸张）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色笔或彩色铅笔。
5. 模板（动物、植物、水果等）。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察不同颜色和纹理的纸张，鼓励他们描述纸张的特点。
2. 准备一些纸艺作品的图片或实物，展示给幼儿，引发他们对纸艺的兴趣和好奇心。
主体活动：3. 给每个幼儿发放一些纸张和剪刀，让他们自由地剪出各种形状和图案。
4. 引导幼儿使用剪刀剪出一些简单的图案，如圆形、方形、三角形等。
5. 提供一些模板，让幼儿选择自己感兴趣的图案，将模板放在纸张上，用彩色笔或铅笔描绘出图案的轮廓。
6. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张，剪下合适的形状，拼贴在图案的内部，创造出丰富多彩的效果。
7. 引导幼儿观察自己的作品，鼓励他们描述作品的特点，并与其他幼儿分享。
拓展活动：8. 分成小组，让幼儿合作完成一个大型的纸艺作品，如拼贴出一个大花或大树等。
9. 鼓励幼儿在合作中互相帮助和交流，共同完成作品。
10. 让每个小组展示他们的作品，并鼓励其他幼儿提出赞美和建议。
结语：11. 回顾整个活动，让幼儿分享他们在纸艺活动中的收获和体会。
12. 鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享。
教学评估：1. 观察幼儿在纸艺活动中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对不同颜色和纹理纸张的观察和描述能力。
3. 评估幼儿使用剪刀和拼贴的技巧和创造力。
4. 观察幼儿在小组合作中的表现和团队合作意识。
教学反思：根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，鼓励幼儿展示个人创意和想法，提供更多的材料和资源，以满足幼儿的学习需求。
同时，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
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创作前让学生了解评价标准，也就明确了自己的作品应往哪方面努力。
巡视过程中，把好的学生作业展示给大家既能让本人体验成功，更有动力，又能让其他人学习借鉴，激发斗志。
学生在互评的过程中，加深对纸艺艺术特征的理解和掌握，提高对现代纸艺的审美水平。
章节
第六课
课题
现代纸艺
课时
一课时
课型
新授课
学习目标
1、知识目标：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
2、能力目标：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。培养学生的想象力、创造力、协作能力。
3、情感目标：感受纸艺，能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成生活艺术化的习惯。
教学过程
教师调控及
学生活动
导入：（约1分钟）
教师拿出纸浆制的小饰物，询问学生能否看出是什么做的，生答。
师：在2000多年前，我国人民就会造纸了，纸的发明意义重大，纸不但记录历史还传播文化，也可以创作出漂亮的艺术作品。今天我们就学习《现代纸艺》。
【一】、揭示学习目标（约2分钟）
使学生了解本节课的学习目的及要求。
师生共同欣赏各类纸艺作品，感受纸艺的艺术魅力。
师：我们看了这么多作品，请大家说说你最喜欢的是那一个？
学生介绍自己最喜欢的纸艺作品，从作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法上分析其特点。
师：同学们看得都很认真，其实在不知不觉中我们已经总结出纸艺的几种技法了，就是折纸、拼纸、纸雕、纸浆成型、编结、纸扎。那么今天我们就自学其中的一种方法，也制作出漂亮的纸艺作品。
（找学生念：）
1、了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
2、能够运用纸艺的基本成型方法，进行纸艺创作。
3、通过制作纸艺作品，培养生活的情趣化、艺术化。
【二】、欣赏分析（约10分钟）
师：下面我们来欣赏纸艺作品，在欣赏时，不要光顾着好看，要注意纸艺作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法。
学生制作纸花及其他装饰物，装饰本小组的花瓶。教师巡视辅导，在辅导过程中，鼓励学生要有创意，凸显自己的艺术个性。大胆想像，敢于尝试，启发学生运用粘贴、镂刻、穿、插等制作方法增强艺术效果。在巡视过程中，教师要及时肯定好的创意，并做全班范围的展示，为其他同学提供学习借鉴的机会。
【六】评价小结（3分钟）
展示作品，师生共同评价，加深对纸艺艺术特征的理解和掌握，培养生活的情趣化、艺术化。
师：下面我们就用学到的或自己创意的方法来制作纸花，装饰本小组的花瓶，要求工艺整洁、想象丰富、创意独特。而且大家在做之前要认真阅读学案中作业的评价标准，以此来衡量你的作品是否符合要求。
评价标准：
1、装饰物的造型是否有新意；
2、装饰物的工艺是否干净细致；
3、装饰物与花瓶的色彩是否协调；
4、装饰物的布局是否具有美感。
师生共同分析纸艺作品的过程中，引导学生学会观察，提高鉴赏的能力。
让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，例如，看书或看学案，是边看边操作，还是边看边与讨论，从而使自学更有效。
学生自学时教师要加强督查，及时表扬自学速度快效果好的学生，激励他们更加认真。重点巡视中差学生，帮助其端正自学态度认真学习。
展示学生自学成果，暴露学生自学中的不足，为后教作准备。
学习重点
了解纸艺作品的美术特征，并运用纸艺作品的基本成型方法，进行纸艺创作。
学习难点
创作出构思巧妙、富有情趣的纸艺作品。
教学方法
讲授法、直观法、举例法、示范法。
学法指导
学生通过欣赏、归纳、探究、ຫໍສະໝຸດ 论、实践、评价进行学习教具
手揉纸、彩色复印纸、剪子、胶棒等。
学具
手揉纸、彩色复印纸、剪子、胶棒、胶带等。
【三】、先学（约10分钟）
师：请同学们看自学指导，认真按照上面的要求进行自学。
自学指导：
自学的内容：看学案（附1-3）页上立体花的制作；
自学的时间：约10分钟；
自学的方法：边看边尝试制作，同时思考能不能在此基础上有自己的创新。
【四】、后教（约5分钟）
师：自学时间到。请你（找一名学生）展示一下自己的作品，其他同学看看有没有什么不足？
生：花瓣太长了比例不好，花瓣的长应该是宽的二倍左右。
师：非常好，请你也展示一下作品（另找一名学生），大家看看有没有什么不足？
生：花瓣向里扣得太厉害了，我想是中间的剪口剪短了。
师：对的，把剪口剪到花瓣长度的二分之一处就能避免了。同学们基本都会做了，就是要在造型上多加注意，增强花的美感。
【五】小组创作（14分钟）
师：今天我们欣赏了各式各样的纸艺作品，感受到现代纸艺的独特魅力，并且自己也制作出漂亮的纸艺作品，希望这节课的学习为大家的生活增添更多的情趣。
揭示学习目标，
使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。
通过欣赏纸艺作品，感受纸艺的艺术魅力。拓展视野开阔思路，为下面的创作做好准备。