英语四级阅读理解的长难句突破
四级阅读长难句分析87页文档
The teacher ask the students to close the windows. 5. 名词/代词宾格 + 分词：
I saw a cat running across the road.
状语：
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因 果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的 等。用作状语的通常是副词。
1）副词（短语）作状语： The boy needs a pen very much.（程度状语） The boy , now , needs a pen.（时间状语） 2）介词短语作状语： In the classroom, the boy needs a pen.（地点状语） Before his mother, Tom is always a boy.(条件状语) On Sundays, there is no student in the classroom.(时
She is reading.
表语
1. 表语是表述主语的特征、状态或身份等。 2. 表语位于连系动词之后，二者构成系表结
构，即合成谓语
3. 表语由名词、形容词或相当于名词或形容 词的词、短语或句子等充当。
• Her brother is a driver.(名词) • Are you ready?(形容词) • We were at home last night.(介词短语) • This book is mine, not yours.(代词) • The film is exciting.(现在分词)
宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾 语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复 合宾语。
2024年英语四级真题长难句解析
9、Store managers are often the last to hear complaints, and often find out only when their regular customers decide to frequent their competitors, according to a study jointly conducted by Verde Group and Wharton School. (2008年12月)
本句为简单句，主干为This guidance eliminated the need…and avoided confrontation…。eyeing the same parking space为现在分词作后置定语，修饰those。
这些引导消除了顾客在停车场无尽地兜圈子的必要，而且避免了顾客之间因抢占空车位而引发的冲突。
5、We’re giving people high-quality, healthful products and an opportunity to make choices that have a beneficial effect on the world.
本句为复合句。主句为We’re giving people high-quality, healthful products and an opportunity to make choices。that 引导定语从句，修饰 choices，that 在从句中作主语。to make choices 作 opportunity 的定语。
10、“Retailers who’re ponsive and friendly are more likely to smooth over issues than those who aren’t so friendly,” said Professor Stephen Hoch. (2008年12月)
大学英语四级阅读长难句攻克方法
大学英语四级阅读长难句攻克方法阅读理解能力在大学生综合英语能力中占据着重要地位，学生阅读理解能力的培养是大学英语教学的重点之一。
同时，不管是全国大学生英语四六级还是专业四、八级考试，阅读理解都是分值较重且难度较大的局部。
很多学生惧怕阅读就是因为害怕阅读中又长又难的句子。
这些句子成为学生四级阅读考试中的障碍，学生一碰到它们就思路受阻，在后续阅读中丧失了应对的能力和信心。
传统的分析长难句的方法并不适用于非英语专业的考生，而且四级改革后对于阅读速度提出了更高的要求。
因此，程程通过分析近20年的四级真题，在近几年的教学和实践中总结出一种更有效率的阅读长难句的方法--框架式阅读法，实践证明框架式阅读发对于提高学生的阅读能力和成绩是很有帮助的。
传统的阅读方法认为阅读是一种"自下而上(bottom-up process)"的过程，这种理论认为要到达对阅读语篇的理解，就要从最小的语言单位-字或单词的分析入手，逐步弄懂短语、句子和语篇的含义。
基于这样的一种理论，学生习惯逐字、逐词的阅读并将其翻译成中文。
这样的一种阅读习惯过多地把注意力放在了单词上，不但不易理解句子的内在含义，而且影响了阅读速度。
四级考试改革后，对广阔考生的阅读速度提出了更高的要求。
仔细阅读中，7-10分钟时间要阅读字数为300字左右的文章并完成5道选择题。
而快速阅读要求在15分钟内读完1300字左右的文章并且完成10道匹配题。
在答题时间极其有限的情况下，如果考生对每句话，尤其是长难句细嚼慢咽，分析其构造，理顺其内容，显然是不现实的。
那么，如何攻克长难句并且提高阅读速度呢?框架式阅读法就是解决这一问题的突破口。
四级考试大纲明确指出，阅读理解局部主要测试的能力有：掌握所读材料的主旨和大意并了讲解明主旨和大意的事实和细节。
然而受传统阅读方法"自上而下(bottom-up process)"的影响，以往阅读长难句究其内在都是通过划分句子成分，确定主谓宾，找到句子的主干。
四六级中的阅读长难句解析技巧
四六级中的阅读长难句解析技巧阅读长难句在四六级英语考试中是一个常见的难点，许多考生在阅读理解题中会遇到诸如主从复合句、倒装句等复杂结构的长难句，给理解带来了困难。
然而，通过一些技巧和方法，我们可以更好地应对这些长难句，并提高阅读的准确性和效率。
一、分析句子结构正确理解长难句的关键在于分析句子的结构。
首先，要明确句子的主干部分，即主语和谓语，找出中心词，然后分析修饰部分。
例如，在如下句子中：The book that I bought yesterday, which is about history, is very interesting.主干部分是"The book is interesting"。
"That I bought yesterday"是对书进行修饰的定语从句，"which is about history"是对书的进一步说明。
通过分析句子的结构，我们可以更好地掌握句子的逻辑关系，准确理解句子的含义。
二、寻找关键词关键词在长难句中起到了承上启下的作用，通过寻找关键词，我们可以更好地理解长难句的逻辑关系。
常见的关键词包括but、although、unless、because等。
例如，在如下句子中：Although it was raining, we decided to go for a walk.关键词"although"暗示了前后两个分句之间的转折关系，帮助我们理解这个句子的含义。
三、弄清句子成分的逻辑关系在长难句中，句子成分之间的逻辑关系是理解整个句子的关键。
通过弄清句子成分的逻辑关系，我们可以准确地把握长难句的意义。
常见的逻辑关系包括因果关系、条件关系、让步关系等。
例如，在如下句子中：If you study hard, you will succeed.通过理解句子成分"if you study hard"和"you will succeed"之间的逻辑关系，我们可以准确地理解这个句子的意义。
大学英语四级阅读真题长难句型分析
大学英语四级阅读真题长难句型分析大学英语四级阅读真题长难句型分析引导语：下面店铺就给大家带来大学英语四级阅读真题长难句型分析，谢谢您的阅读，祝您阅读愉快。
长难句一Although some of the more ambitious programs require new investments in servers and networks to support collaborative software, most distance learning courses can run on existing or minimally upgraded ( 升级) systems. (07.12 Passage 1) 分析主干：courses can run (on...)Although 引导让步状语从句。
investment in...表示“在......方面的投资”。
不定式to support... 是宾语investment 的补足语，“项目需要投资来支持相关软件”(因为)support 的逻辑主语不是programs 而是investment，所以该不定式应该是补语，而非目的状语)。
译文：虽然一些规模更大的课程需要斥资增加新的服务器、扩建网络来支持配套的软件，但大部分远程教育课程可以在现有的或稍加升级的系统上运行。
长难句二While many good and useful claims are being made, it is clear there is a long way to go in ensuring shoppers are adequately informed about the environmental impact of the products they buy. (05.6 Passage 2)分析主干：it is clear that...句首的While 引导让步状语从句，“尽管”......。
四级长难句分析讲义
长难句分析在大学英语四级考试的阅读理解中，我们经常会遇到一些长而难的句子。
长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。
长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。
理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。
1、四级难点2、攻克长难句对于四级的意义3、如何攻克一、理解长难句两个关键性问题、三个要素（一）两个关键问题1、理解不到位A．简单句Over the years, tools and technology themselves has been largely ignored by people. B．复合句The boy who was crying as if his heart would break, said, when I spoke to him, that he was very hungry because he had had no food for two days.2、表达不通顺A．主线结构顺线走a.主语从句例1、What he told me was only half-truth.例2、How he is going to do it is a secret.b．宾语从句例1、Can you hear what I say?例2、He has informed me when they are to discuss my proposal.C．表语从句例：One difficulty is that we don’t have money.B．定语状语往前勾a．定语例1、the course of reasoning which led him to his decision例2、things which easily escape attentionb．状语例1、Let’s take a walk in the Garden at 5 o’clock.例2、前因后果多主动例1、We had to put the meeting off, since so many people were absent. (先因后果)C．名词从句依序翻（二）三个要素1、词汇A．专有名词a．人名、地名、国家名、组织机构名Galileo（家里裂）Darwin Clinton Bush Pentagon b．专业术语疯牛病禽流感B．代词a．句内指代1．that的指代作用that指代不可数名词和单数可数名词（如是复数，用those），后面通常跟有修饰语，如出现在比较结构中的that of。
英语四级阅读长难句结构技巧分析
英语四级阅读长难句结构技巧分析英语四级阅读长难句结构技巧分析导语：含有分隔结构的复杂句通常是指那些句子结构主谓、谓宾、宾补之间存在着其他成分。
而有时这些介入成分又较长，从而使本来应该紧联在一起得句子成分被分隔开了。
我们一起来看看这些句子应该怎么做吧。
含有分隔结构的复杂句通常是指那些句子结构主谓、谓宾、宾补之间存在着其他成分。
而有时这些介入成分又较长，从而使本来应该紧联在一起得句子成分被分隔开了。
另外还有一种分隔结构是同位语和定语同它们所修饰得成分分隔，由于作同位语和作定语得句子太长，而后面得部分又太短，为了保证全句意思表达得完整性常常把同位语或定语放到句子最后，形成分隔得结构。
一般来说分隔结构本身不难辨认，但当句子较长，成分较多，被分隔得部分又相距较远时就容易造成理解障碍，而且常常被分隔得成分又恰恰是句子得主干。
因此准确判断分隔结构，理顺句子主干就成了理解这类句子得关键。
Exercise:We live in a time when, more than ever before in history, people are moving about。
Evening had now come, the last of Adolf Hitler’s life。
Several neighbors hope to find safety in the only bomb shelter on their street when an announcement comes over the radio that enemy missiles are approaching。
要点分析和参考译文要点：定语从句“people are moving about”被比较状语“more than ever before in history”分隔。
此现象为“分隔定语”参考译文：我们生活在一个四处奔波甚于历史上任何时期得时代。
英语专业四级阅读理解技巧利用语法知识突破阅读长难句
英语专业四级阅读理解技巧——利用语法知识突破阅读长难句有不少的同学错误地以为词汇积累的多少是英语专业四级阅读题目成败的关键所在，而忽视了阅读理解题目中语法知识对于长难句理解起到的至关重要的作用。
如果你也曾经轻视这些语法知识，那接下来可要用心看看下面的内容。
同位语是用来对名词或者是名词代词作进一步的解释，一般说来它有单词、短语和从句三种形式。
同位语从句是名词从句的一种，置于某些名词之后，如fact, doubt, idea, news, hope, indication, decision, possibility,assumption, suggestion, question等等。
这种从句通常是由that引导的，有时也会用到如what, why, whether, when等来引导。
同位语从句和定语从句在句子结构上有一定的相似,容易使人混淆.要注意在同位语从句中that, what, who等连接代(副)词在句中并不充当句子成分。
在进行英文阅读时，要注意同位语与本位语分割的现象，这种现象常常会造成阅读理解上的困难，特别是发生在句子结构本身十分复杂的时候。
例如：Theword radar, coined as a code name in World War II, was derived from the phraseRadio Detection And Ranging.这句话的中文意思是radar(雷达)这个词，是第二次世界大战期间作为一个代号而造出来的，是Radio Detection And Ranging(无线电探测和定位)这个词组的缩写。
本句的radar是word的同位语。
同位语常常表示本位语的另一种说法，指出本位语的具体内容或者列举、突出本位语的一部分内容。
同位语一般置于本位语之后，可以不用标点符号隔开，也可以用逗号、冒号或破折号隔开，例如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.这里thought就和它的由that引导的同位语从句被谓语部分cameto him所分割。
2024年大学英语四级阅读技巧
大学英语四级阅读技巧一、引言二、快速阅读技巧1.提高词汇量：四级阅读涉及大量词汇，考生需要在短时间内快速理解文章内容。
因此，积累足够的词汇量是提高阅读速度和理解能力的基础。
考生应充分利用课余时间，通过阅读英文文章、记忆单词等方式，不断扩大自己的词汇量。
2.学会略读：略读是一种快速获取文章主旨和框架的阅读方法。
在阅读过程中，考生应迅速浏览文章的、首段、尾段以及每段的首句和尾句，以把握文章的主题和结构。
同时，注意文章中的转折、递进等关联词，以帮助理解文章的逻辑关系。
3.提高阅读速度：四级考试阅读部分的时间有限，考生需要在短时间内阅读大量的文章。
因此，提高阅读速度至关重要。
考生可通过阅读英文文章、进行快速阅读训练等方式，逐步提高自己的阅读速度。
三、精读技巧1.仔细阅读题目：在精读文章之前，考生应仔细阅读题目，了解文章的主题和出题方向。
这有助于考生在阅读过程中有针对性地寻找答案，提高答题效率。
2.理解长难句：四级阅读文章中经常出现长难句，考生需要具备一定的语法知识和阅读技巧，才能准确理解句子含义。
在阅读过程中，考生可先找出句子的主干，再分析从句和修饰成分，逐步理解整个句子。
3.推理判断：四级阅读题目中，有些需要考生根据文章内容进行推理判断。
考生在阅读过程中，应注意文章中的因果、转折、比较等逻辑关系，学会从字面意义推断出文章的隐含意义。
四、答题技巧1.仔细审题：在答题过程中，考生应仔细审题，确保自己理解了题目的要求。
同时，注意题目中的关键词，以便在文章中迅速找到答案。
2.选项对比：在阅读理解题目中，考生需要对四个选项进行对比，找出正确答案。
在对比过程中，考生应关注选项之间的差异，避免因为粗心大意而选错答案。
3.排除法：在解答阅读理解题目时，考生可先排除明显错误的选项，再从剩余的选项中寻找正确答案。
这种方法有助于提高答题速度和准确率。
五、总结大学英语四级阅读技巧是提高四级考试成绩的关键。
考生在备考过程中，应注重提高词汇量、阅读速度和理解能力，掌握快速阅读和精读技巧，并在答题过程中灵活运用各种答题方法。
攻克四级英语阅读长难句有哪些技巧
攻克四级英语阅读长难句有哪些技巧攻克四级英语阅读长难句有哪些技巧在切入正题之前，大家可以先看下面一道题目:12345678901112=?我可以肯定有部分人能很快得出答案，而另一部分人则要算比较长的时间，问题在哪呢?我想就在与你是否有整体意识，看到一道题目之前先不要急于去算，应先从整体上看一下题目有无规律可循。
如果把这个原理应用在阅读中就是准确快速得提取出句子的主干，这样不仅能加快阅读速度，而且能够准确的理解句子的意思.举例：Under a system deployed on the WhiteHouse Web site for the first time last time,those who want to send a message to PresidentBush must now navigate as many as nine Web pages and fill out a detailed form that starts by asking whether the message sender supports WhiteHouse policy or differs with it.分析技巧如下：在长难句中象以介词短语开头的这部分可以先不理会，重要的是找出句子主的干，在这句话中可以提取主干为：Those people must now navigate nine Web pages and fill out a detailed form.主干意思都能很容易理解，然后再把细节(比如定语)添加上。
如果你看到这个句子后一个词接一个词的翻译，会大大影响理解的速度，可能会出现读了很长时间但还是弄不清楚这个句子到底说的什么情况。
另外象长句子中常见的诸如过去分词形式的词比如deployed,detailed,这2个词虽然形式一样但是在句中的功能却截然不同，deployed是过去分词做后置定语修饰system,而第二个detailed 却是起着形容词的作用，即过去分词形式的'形容词修饰form。
四级长难句分析讲义
长难句分析在大学英语四级考试的阅读理解中，我们经常会遇到一些长而难的句子。
长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。
长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。
理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。
1、四级难点2、攻克长难句对于四级的意义3、如何攻克一、理解长难句两个关键性问题、三个要素（一）两个关键问题1、理解不到位A．简单句Over the years, tools and technology themselves has been largely ignored by people. B．复合句The boy who was crying as if his heart would break, said, when I spoke to him, that he was very hungry because he had had no food for two days.2、表达不通顺A．主线结构顺线走a.主语从句例1、What he told me was only half-truth.例2、How he is going to do it is a secret.b．宾语从句例1、Can you hear what I say?例2、He has informed me when they are to discuss my proposal.C．表语从句例：One difficulty is that we don’t have money.B．定语状语往前勾a．定语例1、the course of reasoning which led him to his decision例2、things which easily escape attentionb．状语例1、Let’s take a walk in the Garden at 5 o’clock.例2、前因后果多主动例1、We had to put the meeting off, since so many people were absent. (先因后果)C．名词从句依序翻（二）三个要素1、词汇A．专有名词a．人名、地名、国家名、组织机构名Galileo（家里裂）Darwin Clinton Bush Pentagon b．专业术语疯牛病禽流感B．代词a．句内指代1．that的指代作用that指代不可数名词和单数可数名词（如是复数，用those），后面通常跟有修饰语，如出现在比较结构中的that of。
英语四级阅读长难句的攻克方法
英语四级阅读长难句的攻克方法英语四级阅读长难句的攻克方法四级阅读中最常见的就是以这种增加句子修饰成分为手段而构成的长难句。
其中以增加从句和非谓语动词为主。
而在具体的阅读与翻译过程中，应当先将这些修饰成分取掉，来看句子的`主干意思。
例如：Attheearlyattempts,thecablefailedandwhenitwastakenoutforrep airsitwasfoundtobecoveredinlivinggrowths,afactwhichdefiedco ntemporaryscientificopinionthattherewasnolifeinthedeeperpar tsofthesea.在早期的尝试中,电缆铺设失败了。
当它被拿出来修理的时候,发现上面布满了生物,这样一个事实的发现挑战了当代海洋底下没有生命的科学观点.这个句子比较典型。
其一，它出现了三种主要从句：时间状语从句、定语从句和同位语从句。
时间状语从句由when引导，而主句是itwasfoundtobecoveredinlivinggrowths和afact。
而afact之后又由which引导了一个定语从句，用来修饰afact。
在这个定语从句中，不难发现，在scientificopinion之后又跟了一个同位语从句。
在阅读的时候可以先取掉这个句子中的所有修饰成分，于是在这个从句套从句的长难句中，句子的主干实际上就是thecablefailedanditwasfoundtobecoveredinlivinggrowths,andaf act。
其二，正确的区分和理解以that引导的定语从句和同位语从句的差别在阅读中显得尤为重要。
如例子中这个句子scientificopinion之后的部分，它到底是定语从句对前面的关键词起修饰限定作用?还是同位语从句起补充说明作用呢?为了便于区分，可以通过观察that之后的句子成分进行判断，即：that之后的部分如果句子结构完整则为同位语从句，如果不完整则为定语从句。
四级真题阅读长难句分析
四级真题阅读长难句分析在大学英语四级考试的阅读理解中，我们经常会遇到一些长而难的句子。
长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。
长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。
理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。
首先我们先来了解制造长句的几个要点一词汇：核心词汇+普通词汇二语法结构1．从句：定语、同位语、表语、宾语、状语2．并列结构3．插入语4．倒装5．强调6．省略：分词作定语，独立主格结构二、总结——长难句分析步骤1、首先确定句子是简单句、复合句或并列句。
2、如果是简单句，首先确定主谓结构；接着确定宾语和宾语补足语（如有的话）；然后确定定语和状语等次要成分，即找出主语、谓语和宾语各自的修饰语。
按照所确定的各个成分，给出全句大意（可用翻译法）。
译文意思应当通顺，并和上下文意义基本吻合。
如意义出入较大，文理不通，则分析可能有误，这时应考虑重新进行句子结构分析。
3、如果是并列句，首先应找出并列连词并把全句分解为若干个分句；接着按照简单句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意；然后将全句综合考虑。
4、如果是复合句，首先找出从属连词并确定出主句，这时应特别注意连词省略现象和多义连词在句中的确切含义；接着按照简单句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意；然后确定从句的性质，即该从句在句中修饰什么词语或结构；最后整体考虑全句大意，尤其要注意对修饰语的判断是否准确。
1.Scott Hahn, cofounder with Gregory of Rogan and Loomstate, which uses all-organic cotton, says high-quality sustainable materials can still be tough to find. (2009年6月)【分析】本句为复合句，主干为Scott Hahn says…。
high-quality sustainable…find为says的宾语。
大学英语四级阅读高分长难句解析
大学英语四级阅读高分长难句解析大学英语四级阅读高分长难句解析导读：对于英语四级阅读来说,最难理解的就是长难句,其实长难句这个难关过了,英语四级阅读要拿高分还是很轻松的,现在我们就来逐一攻破英语四级阅读理解长难句吧!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!In 2003, when Cambridge Universityappointed Alison Richard, another former Yaleprovost, as its vice-chancellor, the universitypublicly stressed that in her previous job shehad overseen a major strengthening of Yale'sfinancial position.英语四级原文译文：2003年，剑桥大学聘请了另一位耶鲁大学前教务长艾利森·理查德担任副校长、并公开强调，在她之前的工作中，在她的监管下，“耶鲁大学的财政状况得到了极大的巩固”。
四级词汇讲解：本句的主干是university stressed that。
In 2003为句子的时间状语，when CambridgeUniversity appointed...as its vice-chancellor为句子的时间状语从句，其中another formerYale provost为宾语Alison Richard的同位语，as its vice-chancellor为宾语补足语;that引导的是stressed的宾语从句。
appoint sb. as sth.的意思是“任命某人做某工作或担任某职位”。
如：They have appointed Thomas as the manager.他们已经任命托马斯为经理。
stress意为“强调”。
如：The conference stressed the social problem.本次会议强调社会问题。
四级阅读基本功--长难句过关（第十二期）
ExerciseIdeally then, a school system should be one in which the love of learning, rather than the acquisition of facts , is cultivated. Still, he could not help thinking that if anything should happen, the nearest person he could contact by radio, unless there was a ship nearby , would be on an island 885 miles away.Yet this other life has its interests, its enjoyments, its satisfaction, and , at certain rare intervals, a peaceful glow or a sudden excitement.要点分析和参考译⽂要点：one 后⾯有⼀个in which 引导得定语从句，其中rather than the acquisition of facts是插⼊语，可以看成是主语the love of learning的并列成分参考译⽂：因此，理想的教育制度应该是培养学⽣酷爱学习，⽽不是获得实际的东西要点：虚拟条件句“if anything ……885 miles away.”是thinking的宾语从句，作thinking的宾语。
在这个虚拟条件句的主句中，主语和谓语之间插⼊了⼀个条件状语从句“unless there was a ship nearby”，使得主谓分离。
参考译⽂：他仍禁不住寻思起来，要是果发⽣什么意外，如果附近连⼀条船也没有，他⽤⽆线电能联系上得最近得⼈远在885英⾥以外得岛上。
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英语四级阅读理解的长难句突破英语四级考试对于大多数英语学习者来说是一个挑战。
其中，阅读理解部分是许多人感到困难的地方，尤其是长难句的处理。
本文将为大家介绍一些突破长难句的技巧和方法。
1. 理解句子结构
长难句往往包含很多从句、关联词和状语等成分，因此理解句子结构是理解句意的基础。
学习者可以通过分析句子的主干和从属成分来理解句子的结构。
主干是句子的核心部分，从属成分是对主干进行修饰或者补充的部分。
2. 学习关联词的用法
关联词在长难句中起到连接不同成分的作用，如：although, despite, however, therefore等。
学习者需要了解这些关联词的用法，进而推测句子的逻辑关系。
例如，although表示转折关系，despite表示让步关系，however表示对比关系，therefore表示因果关系。
3. 注意定语从句和状语从句
定语从句和状语从句在长难句中经常出现。
学习者可以通过关注关系代词和关系副词来判断从句的类型。
定语从句修饰名词，关系代词如who, whom, whose, which等，而状语从句修饰动词、形容词或者副词，关系副词如when, where, why等。
4. 掌握并行结构
并行结构指的是在句子中平行地列举几个相同类型的成分。
掌握并行结构可以帮助学习者更好地理解句子的并列成分。
并行结构可以通过词语重复、使用并列连词如and, or, but等来构建。
5. 利用上下文语境
长难句往往在上下文中有明确的语境，通过综合上下文的信息可以更好地理解句子的含义。
学习者可以通过寻找上下文中的线索词，如转折词、因果词等来推断句子的逻辑关系。
6. 多读、多练、多积累
突破长难句需要多读、多练、多积累。
学习者可以通过大量的阅读练习来熟悉不同类型的长难句，积累常见的句型和短语，以便更好地应对考试。
总结起来，要想突破英语四级阅读理解中的长难句，首先要理解句子的结构，学习关联词的用法，注意定语从句和状语从句的处理，掌握并行结构，善于利用上下文语境，并且进行大量的读、练、积累。
通过不断的学习和实践，相信大家一定能够逐渐提高对长难句的理解和应用能力，取得优异的成绩。