幼儿大班期末水平能力测试方案

幼儿大班期末水平能力测试方案

一、指导思想

幼儿发展评估是幼儿园每学期的常规工作，是为了解2016年春季学期各年龄段幼儿比较真实的发展水平及教师执行教育教学计划的情况，同时为下学期开展教学工作提供依据。根据各个年龄阶段的不同特点，从关注每个幼儿的全面发展和个性化发展出发，开展本次幼儿期末测评工作。

二、测评目标

1、结合渗透式领域课程，通过随机抽测了解各年龄段幼儿比较真实的发展水平。

2、了解教师执行教育教学计划的情况以及教学效果。

3、发挥科学评价的激励机制，全面提高幼儿园的教育质量。

三、测评方法

集体练、小组抽测、随机观察。

四、测评对象

各班将幼儿按优秀、良好、一般分成三组，每组随机抽取3名，共9名幼儿。五、测评内容

水平能力测试内容如下（10分）：

1．幼儿自我介绍（1分）

测评标准：自信，大方。

2．数学:拨时钟，（2分）

测评标准：会拨整点1分，会读1分

3．语言:看图讲故事《我喜欢我自己》（2分）

测评标准：报告完整1.5分，语言生动流利0.5分

4．拼音:课本1—10面内容（2分）

测评标准：正确拼读两拼音节(随机抽查两个)每个1分

5．社会:整理书包（1分）

测评标准：有条理，分类清楚

6．美术：主题《美丽家园》（2分）

测评标准：主题突出（1.5分），线条流畅，色彩鲜明（0.5分）六、测评时间

2016年6月14日～6月24日

七、测评人员与分工

水平能力测试人员放置如下：

年龄段

小班

中班

大班

测试人

XXX（带队）、XXX、XXX

XXX（带队）、XXX、万利、XXX

XXX（带队）、XXX、向文、XXX、XXX

测试地点

美工室

科技室

图书室八、测评具体安排

1、由各组负责人与本年级组人员制定本人所测内容的方案，再由各组负责人带领本组人员举行测评材料的制作、搜集，材料尽可能做到幼儿人手一份。在测评前期将整理的测评资料交本年龄段负责人（XXX→XXX、XXX→XXX、XXX→XXX）。

2、水平能力测试每半天测评一个班，三个组可同时举行。

3、测评说明：

幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据；

测评小组要采用客观公正的态度进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价；

幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务；

各年级组形成幼儿发展评价小结；

幼儿发展水平测评资料归档。

九、测评结果分析

每组测评带队人员负责撰写本项目测评分析小结。

每组测评带队人员负责撰写本项目测评分析小结。