绿色植物的蒸腾作用

绿色植物的蒸腾作用

学习目标：

1、观察绿色植物的蒸腾现象。

2、练习制作徒手切片，观察绿色植物叶片的结构。

3、认识蒸腾作用的意义。

学习重点：

蒸腾作用的有关实验分析；叶片的结构；蒸腾作用的意义

知识回顾：

1.绿色植物在自然界中的三个意义

______________________________________________ _______________________________________________________

__________________

2.“大树底下好乘凉”说明了__________________________。

学习过程

一.植物的蒸腾现象

1.实验:观察植物的蒸腾现象.

讨论制定观察植物蒸腾现象的方案

[目的要求] 1.观察植物的______________

2.了解植物散失水分的_____________.

[材料用具] (略)

[方法步骤]

推测实验现象_______________________________________,说

明了___________________________________，得出的结论是_____。

总结：蒸腾作用的概念

2.实验：观察叶片的结构(认真阅读课本49页有关内容,熟知目

的要求、材料用具和方法步骤，将你有疑问的地方用红笔标出) [目的要求][材料用具]略

【方法步骤】：

A观察叶片结构（1）用镊子取一片新鲜的叶片，在玻片上。

（2）用手两个并排的双面刀片，切割载玻片上的叶片。

（3）将切下的放入盛有清水的培养皿中。

（4）用毛笔蘸取的一片，将平整展放在滴有清水的在玻

片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去，制成临时切片。

（5）对照图2.1——8，用低倍显微镜观察叶片的结构。

（6）写出右图数字所代表

结构的名称

小结叶片的结构：

_________

________（无色透明）有由两个半月形的

_______细胞形成的_____。

_________

叶片 ___________

_________（营养组织）进行光合作用的主要部位。

___________

___________：有_________和 __________作用

B观察气孔：用镊子从同一个新鲜植物叶片上分别撕取一小块_________和___________，分别制成临时装片（临时装片的制作方法同17页洋葱表皮细胞临时装片的制作，不染色）。

根据观察以及课本图2.1－9回答下列问题：

①气孔主要分布在_____________（想一想：为什么？）

②气孔是___________________________的“门户”，也是

植物体______________________的“窗口”

③气孔的张开和闭合受______________控制。（阅读课本60页相关链接，了解气孔张开和闭合的有关原理）

材料分析：

下表表示某种植物在一天中各个时段的失水量。请分析回答：

⑵上午11～12时，是太阳光线最强烈的时候，可植物的失水量反而比下午的两个时段要少，你认为原因是。

⑶植物根尖的成熟区细胞吸收来的水分，在植物体内是经哪种

结构到达叶片中叶肉细胞的？

总结：蒸腾作用的强弱受

____________________________________等因素的影响。（是如何影响的？）

二．蒸腾作用的意义

1．观察课本图2.1－10，总结植物体蒸腾失水的过程。

2．根据课本51页有关文字，总结概括蒸腾作用对植物体的意义。