成比例线段(知识讲解)九年级数学上册基础知识讲与练(北师大版)
专题10成比例线段(4个知识点3种题型2个易错点2种中考考法)(解析版)-初中数学北师大版9年级上册
【例 2】下列四组线段中,成比例线段的是( )
A.4,1,3,8 B.3,4,5,6
C.4,8,3,5
D.15,5,6,2
【答案】D
【分析】根据成比例线段的定义进行判断即可
解:A.∵ 4 :1 3 : 8 ,
∴ 4,1,3,8 不是成比例线段,不符合题意;
专题 10 成比例线段(4 个知识点 3 种题型 2 个易错点 2 种中考考法)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法 知识点 1.形状相同的图形 知识点 2.两条线段的比(重点) 知识点 3.成比例线段(重点) 知识点 4.比例的性质(难点)(重点) 【方法二】 实例探索法 题型 1.比例线段的有关计算 题型 2.利用比例的性质求值 题型 3.关于写比例式的开放性问题 【方法三】 差异对比法 易错点 1 在求两条线段的比时忽略了要统一单位 易错点 2 判断线段是否成比例时,局限于字母的顺序而出错 【方法四】 仿真实战法 考法 1. 比例的性质 考法 2.成比例线段 【方法五】 成果评定法
n
CD
2.比例尺:在地图或工程图纸上,图上长度与它所表示的实际长度的比值通常叫比例尺,比例尺是两条线
段的比的一种.
注意!!!
(1) 在计算两条线段的比时,这两条线段的长度单位必须要统一。
(2) 两条线段的比是一个没有单位的正实数,该比值与线段的长度无关。 (3) 在地图或工程图纸上,图上距离与实际距离的比通常称为比例尺,因此比例尺也是两条线段的比
【学习目标】
1. 认识形状相同的图形,结合实例能识别生活中形状相同的图形。 2. 了解线段的比和成比例线段的概念,掌握两条线段的比的求法。 3. 理解并掌握比例的性质,能利用比例式变形解决一些简单的实际问题。
北师大版九年级数学上册第4章 成比例线段
教师讲评
知识点2:成比例线段
四条线段a,b,c,d中,如果a与b的比等于c与d
的比,即
=
,那么这四条
线段a,b,c,d叫做成比例线段,简称比例线段.
四条线段a,b,c,d成比例,有顺序关系,即a,b,c,d是成比例线段,则比
例式为a:b=c:d;a,b,d,c是成比例线段,则比例式为a:b=d:c.
分别叫做这个线段比的前项和后项.如果把 表示成比值k,那么
(1)在 比或a:b中,a是比的前项,b是比的后项;
(2)两条线段的长度单位要统一;
(3)在同一单位下线段的比与选用的长度单位无关;
(4)线段的比是一个没有单位的正数.
= ,其中,线段AB,CD
=k,AB=k∙CD.
1.成比例线段
第一课时 成比例线段
1.通过阅读课本知道线段的比的概念并理解成比例线段的概念,
培养学生的抽象思维能力;
2.通过对课本例题的解读,会计算两条线段的比,培养学生的
数感;
3.通过小组讨论、教师讲解等掌握成比例线段的判定方法,培
养学生的符号意识.
大家都玩过找茬游戏,观察以下几组照片有什么不
知识点3:成比例线段的性质
如果 = ,那么ad=bc.
如果 ad=bc(a,b,c,d 都不等于 0),那么 =
典例精讲
【题型一】成比例线段的概念
例1:如图,格点图中有2个三角形,若相邻两个格点的横向
距离和纵向距离都为1,则AB=_____,DE=____
2
北师大九年级上册4.1.2 成比例线段 课件
成立,则有ab+bc+be=ab+ad+af
bc+be=ad+af
∵
=
成立
=
成
新知讲解
合比性质:如果
∵ =
=
+
,那么
=
+
,在两边同时加上1得, +1 = +1.
+
∴两边分别通分得:
=
+
思考:请仿照上面的方法,证
明“如果
练一练
+−
的值.
−+
已知x∶y∶z=3∶5∶7,求
解:由题意,设x=3k,y=5k,z=7k(k≠0)
+−
−+
则
=
+−
−+
=
=
课堂练习
1.若
=
+
,则 的值为(
B.
A. 1
2.已知
A.
−
+
D )
= =
=
∴ =
−
= −
当a+b+c≠0时,根据等比性质
(++)
∴k=
=2
++
∴k=-1或k=2
北师大数学九年级上册第四章比例线段
第01讲_比例线段知识图谱比例与比例线段知识精讲一.比例的性质1.比例的基本性质:a cad bc b d =⇔=; 2.反比定理:a c b db d ac =⇔=;3.更比定理:a c a b b d c d =⇔=(或d cb a =);4.合比定理:a c a b c db d b d ++=⇔=; 5.分比定理:a c a b c db d b d --=⇔=; 6.合分比定理:a c a b c db d a bcd ++=⇔=--; 7.等比定理:(0)a c m a c m ab d n b d n b d n b++⋅⋅⋅+==⋅⋅⋅=++⋅⋅⋅+≠⇔=++⋅⋅⋅+.二.成比例线段1.比例线段:对于四条线段a b c d ,,,,如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等,如a cb d=(即::a b c d =),那么这四条线段a b c d ,,,叫做成比例线段,简称比例线段. 2.比例的项:在比例式a cb d =(::a bcd =)中,a d ,称为比例外项,b c ,称为比例内项,d 叫做a b c ,,的第四比例项.三条线段a bb c=(2b ac =)中,b 叫做a 和c 的比例中项.3.黄金分割:如图,若线段AB 上一点C 把线段AB 分成两条线段AC 和BC (AC BC >),且使AC 是AB 和BC 的比例中项(即2AC AB BC =⋅)则称线段AB 被点C 黄金分割,点C 叫线段AB 的黄金分割点,其中510.618AC AB AB -=≈,350.382BC AB AB -=≈,AC 与AB 的比叫做黄金比.三点剖析一.考点:比例与成比例线段二.重难点:比例的性质三.易错点:注意等比定理在运用时的时候一定要对分母为0或不为0进行讨论.比例的基本性质例题1、已知23a b=(0ab≠),下列比例式成立的是()A.32ab= B.32a b= C.23ab= D.32ba=【答案】B【解析】本题考查比例的基本性质,内项积等于外项积。
北师大版九年级上册数学 4.1成比例线段课件
成比例线段 四条线段a,b,c,d中,如果a与b的比等于c与d 的比,即 a c ,那么这四条线段a,b,c,d叫
bd
做成比例线段,简称比例线段.
AB 8 2, AD 2 10 2, AB AD ; EF 4 EH 10 EF EH AB 8 2 10 , EF 4 2 10 , AB EF . AD 2 10 5 EH 10 5 AD EH
解:根据题意,得AE 1 AB, 2
AD AB . AE AD
将AE 1 AB代入 AD AB ,得
2
AE AD
AB 2 AD 2
2,
开平方,得 AB (2 AB 2舍去)
AD
AD
原来矩形长边与短边的比为 2∶1.
12.已知a、b、c、d是成比例线段,a=4cm,
b=6cm,d=9cm,则c=___6_c_m__.
随堂练习
1.你知道地图比例尺的含义吗?生活中还有哪些 利用线段比的事例?
地图上,图上距离与它所表示的实际距离的比通 常称为比例尺,如1∶10000,意为图上是1cm,实 际距离为10000cm.举例略.
2.一条线段的长度是另一条线段的5倍,求这两条 线段的比.
5∶1.
3.一条线段的长度是另一条线段长度的 3,求
5
13.如果2x 5y,那么 x ____2____.
y
10
14.已知a:b:c=2:3:4,且a+b+c=15,则a=__3__,
20
b=___5__,c=___3___.
A. m p qn
B. p n C. q n mq mp
D D. m p .
nq
A
CB
解:设一份为k,这样AC=5k,CB=3k,则AB=8k ∴AC∶AB=5k∶8k=5∶8, AB∶CB=8k∶3k=8∶3.
北师大九年级上册4.1.1 成比例线段 课件
B.2a=3b
C.
=
D.3a=2b
4. 生活中到处可见黄金分割的美.如图,在设计人体雕像时,使雕像的腰部以下
a与全身b的高度比值接近0.618,可以增加视觉美感.若图中b为2 m,则a约为
( A )
A.1.24 m
B.1.38 m
C.1.42 m
D.1.62 m
课堂练习
5.如图,在线段AB上取C,D两点.已知AB=6 cm,
那么这两条线段的比就是它们长度的比,即AB:CD=m:n,或写成
其中,线段AB,CD分别叫做这个线段比的前项和后项. 如果把
比值k,那么
=
.
表示成
= ,或AB=k×CD.两条线段的比实际上就是两个数的比。
归纳总结
注意:
1.若a:b=k ,说明a是b的 k 倍;
2.两条线段的比与所采用的长度单位无关,但求比时两条线段的长度单位必须
=
,那么
a 的值应当是多少?
典例精析
解:根据题意可知,AB=am,AE= ,AD=1m
由
=
,得
= ,即 =
∴ =
开平方,得 = (a=− 舍去)
课堂练习
1.下列各组中的四条线段成比例的是( C )
A.a=1、b=3、c=2、d=4;
是成比例线段。
比例外项
议一议
如果 a,b,c,d 四个数成比例,即 =
,那么 ad = bc 吗?反过来如
成比例线段课件北师大版数学九年级上册(完整版)2
2.己知ad=bc(a,b,c,d不为零),下列各式中正确的是( B )
A. a b c d bc
C. a - c b - d cb
B. a c b d cd
D. a - c b - d ad
课堂练习
课堂练习
课堂练习
总结
比例的基本性质
成比例线段
合比性质
等比性质
祝你学业有成
2024年5月3日星期五9时3分33秒
4.1 成比例线段
教学目标
1.知道两条线段的比的概念并且会计算两条线段的比. 2.知道成比例线段的定义.
教学重难点
教学重点
会求两条线段的比,知道成比例线段的定义.
教学难点
会求两条线段的比,注意线段长度的单位要统一.
回顾
观察下列两张照片,你有什么发现?
从两个大小不同的正方形来看,它们之所以大小不同,是因为它们的边长的长度不同, 因此相似图形与对应线段的长度有关
例题
判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段:
分析:判断线段a、b、c、d是否是成比例线段,关键是看线段a、b、 c、d中两两的比是否相等,需要特别注意的是不一定按顺序计算a:b和 c:d。
解析
性质
比例的基本性质
你还可以得到 其它的等比例
式吗?
针对训练
判断下列线段是否是成比例线段: (1)a=2cm,b=4cm,c=3m,d=6m; (2)a=0.8,b=3,c=1,d=2.4.
线段的比的概念
如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,CD的 长度分别是m,n,那么这两条线段的比就是它们长度的 比,即AB∶CD=m∶n,或写成ABCD=mn.其中,线段 AB,CD分别叫作这个线段比的前项和后项.如果把mn 表示成比值k,那么ABCD=k,或AB=k·CD.两条线段的 比实际上就是两个量度线段的长度? 3.怎样比较两条线段的大小?
北师大版九上数学4.1成比例线段知识点精讲
知识点总结1、线段的比。
线段的比就是它们的长度之比,它是一个比值,没有单位。
两条线段长度的比与所采用的长度单位无关,但是采用同一个长度单位,即在求比值之前要统一单位。
2、成比例线段。
(1)注意顺序性(2)判断四条线段是否是成比例线段的方法:先将各线段的单位统一,如果规定线段顺序,就要严格按顺序计算;如果没有规定顺序,先把四条线段按照从小到大的顺序排列好,再判断前两条线段的比是否与后两条线段的比相等。
3、比例的基本性质。
在用比例的基本性质时,一般得到的等积式是唯一的,而由等积式得到的比例式是不唯一的,只要保证两内项之积等于两外项之积且与原等积式相同即可。
这两个性质的推导过程都是借助“设k法”,此种方法也是解决此类问题的通用方法,等比性质的应用的特征是出现连续等号,当然还有一个重要的条件就是分母相加不为零,有的题目中没有这个条件,这时候就必须要进行分类讨论,就像视频中的最后一个问题一样。
倒数第二个题即我们暑期生活第26页第5题,这个题目主要解决方案是第二种方法,也就是利用等比性质解决,这需要先观察好题中的形式,重点看系数发生了什么变化,再进行变形,最后利用等比性质。
教学设计一、学习目标1.掌握成比例线段的概念及性质。
2.会求两条线段的比及判断四条线段是否成比例。
二、学习重点线段的比与比例线段,以及比例线段的基本性质。
三、自主预习1.相似图形的定义:相似图形的必须完全相同,但是两个图形的、不一定相同。
2.成比例线段完成课本48页试一试:从而概括得出成比例线段的定义即或a:b=c:d,那么这四条线段叫做,简称,此时也称这四条线段。
3.判断是否成比例线段阅读课本49页例1,注意解题格式仿例计算:已知四条线段a=2,b=3,c=6,d=10,判断它们是否成比例线段?四、合作探究1.探究比例的基本性质(1)如果那么ad=bc(2)如果ad=bc(a.,b,c,d都不是0)那么小组合作得出上述公式的推导过程。
2.探究书本59页例题2猜想由ad=bc(a.,b,c,d都不是0)得出外,还能推出哪些比例式?。
【北师大版】最新九上数学:4.1.1-线段的比和成比例线
解:根据题意可知,AB=am, AE= a m,AD=1m .
由
AE AD
AD
C
即 1 a2 1
3
开平方,得 a
3.
AE
B
当堂练习
1.一把矩形米尺,长1m,宽3cm,则这把米尺的长和宽
的比为( A )
A.100:3 B.1:3
C.10:3
D.1000:3
思考:你见过哈哈镜吗?哈哈镜与平面镜中的形 象哪一个与你本人相似?
二 线段的比和成比例线段
如果选用同一个长度单位得两条先线段AB,CD的长度
分别是m , n,那么这两条线段的比就是它们长度的比,即
m
n
A
B
C
D
AB:CD= m : n 或 AB m CD n
m 如果把 n
表示成比值k,那么 AB =k,或
,
∴ ac ,
bd
∴ 线段a、b、c、d 不是成比例线段.
(2)a=2,b= 5 ,c=2 15 ,d= 5 3.
(2) ∵ a 2 2 5 ,c 2 15 2 5
b 5 5 d 53 5
∴
a b
c d
∴ 线段a、b、c、d是成比例线段.
注意:
1.若a:b=k , 说明a是b的 k 倍;
2.两条线段的比与所采用的长度单位无关,但求 比时两条线段的长度单位必须一致;
3.两条线段的比值是一个没有单位的正数;
4.除了a=b外,a:b≠b:a,
a 与 b 互为倒数.
ba
练一练
1.判断下列各组线段是否成比例线段,为什么?
(1)a 4,b 2,c 5, d 10
北师大版初中数学九年级上册4.1 第1课时 线段的比和成比例线段
三、解答题 17.已知四条线段 a=0.5m,b=25cm,c=0.2m,d=10cm.试判断四条线段是否成比例。
18.求下列各式中的 x: (1)3:x= x:6
(2)5:2=(3-x):x
19.如图,△ABC 中, AD AE ,AB=12,AE=6,EC=4.(1)求 AD 的长; DB EC
距离是 公里.
9.美是一种感觉,人体下半身长与身高的比值接近 0.618,越给人一种美感,某女士身高 165cm,下半身与身高的比值是 0.60,为尽可能达到好的效果,她应穿的高跟鞋的高度大约 为 cm.
二、选择题
10、如果 ax bc ,那么将 x 作为第四比例项的比例式是( )
A ba cx
B ac xb
C ac bx
D
xa
bc
11、三线段 a 、 b 、 c 中, a 的一半的长等于 b 的四分之一长,也等于 c 的六分之一长,那么
这三条线段的和与 b 的比等于( )
A 1:6
B 6:1
C 1:3
D 3:1
12、下列 a、b、c、d 四条线段,不成比例线段的是( )
A. a=2cm b=5cm c=5cm d=12.5cm B. a=5cm b=3cm c=5mm d=3mm
2.已知线段 a=2,b=3,c=5 时,若 a,b,c,d 四条线段成比例,则 d=_______.
3.在线段 AB 上取一点 P,使 AP:PB=1:4,则 AP:AB=_____,AB:PB=_______.
4.如果 a=15cm,b=10cm,且 b 是 a 和 c 的比例中项,则 c=________.
C. a=30mm b=2cm c= 9 cm d=12mm0.3dm
北师大版九年级数学上册4.1 成比例线段课件 (共21张PPT)
AB = BC = CA,=且3
DE EF FD 4
△ABC的周长为18 cm,求△DEF的周长.
解:∵ AB = BC = CA = 3 , DE EF FD 4
AB + BC + CA = AB = 3 . DE + EF + FD DE 4
( 4 AB BC CA) (3 DE EF FD). 又 AB BC CA 18, DE EF FD 18 4 24,
C'
C
线段AB与A'B'长度的比叫两条线段的比,即AA'BB'
=
m, n
或者AB : AB m : n(其中m,n分别为AB,AB的长度),
AB与A'B'分别叫做这个线段比的前项和后项.
注意:〔1〕求两条线段的比要统一长度单位; 〔2〕线段的比有顺序性.
讲授新课,探索新知
B A
A' B'
C' C
3 即△DEF的周长为24 cm.
讲授新课,探索新知
例2 在△ABC和△DEF中,
AB = BC = CA,=且3
DE EF FD 4
△ABC的周长为18 cm,求△DEF的周长.
问题思考:
(1) AB BC 3 吗? DE EF 4
(2) BC CA 3 吗? EF FD 4
(3)如果AB +BBCC=101c0mcm,,
讲授新课,探索新知
例1 一块矩形绸布的长AB=a m,宽AD=1 m,按 照图中所示方式将它裁成相同的三面矩形彩旗,且使 裁出的每面彩旗的宽与长的比与原绸布的宽与长的比 相同,即 AE AD , 那么a的值应当是多少?
北师大版-数学-九年级上册-成比例线段 讲义
成比例线段知识点一、两条线段的比两条线段比的概念:如果选用_________________量得两条线段AB.CD 的长分别为m ,n ,那么这两条线段的比就是它们的长度的比,即AB :CD =___________或写成___________(注意:线段AB 与其长度的位置对应),其中,线段AB ,CD 分别叫做这个线段比的___________和___________。
如果把m n 表示成比值k ,则AB CD=k 或AB =kCD. 提示:(1)两条线段的比其实就是___________的比。
(2)求两条线段的比时,两条线段的________________要统一【例1】.如图,画线段AB 的垂直平分线交AB 于点O ,在这条垂直平分线上截取OC =OA ,以点A 为圆心,AC 长为半径画弧交AB 于点P ,则线段AP 与AB 的比是( )A.3∶2 B .1∶3C.2∶ 3 D.2∶2【例2】.如图,在△ABC 中,AC =2 cm ,BC =3 cm ,则△ABC 的两高AD 与BE 的比是( )A.23B.32C.35D.53知识点二、成比例线段成比例线段的概念:四条线段a ,b ,c ,d 中,如果a 与b 的比等于c 与d 的比,即b a =d c(或a:b=c:d ),那么这四条线段a ,b ,c ,d 叫做__________,简称__________。
反过来,如果这四条线段a ,b ,c ,d 成比例线段,则可以记作__________。
★注意:a ,b ,c ,d 必须按顺序写出。
特别的若b a =c b,则b 为a ,c 的比例中项。
【例1】判断下列线段a ,b ,c ,d 是否成比例线段:a=4,b=6,c=5,d=10;a=4cm ,b=2cm ,c=1cm ,d=3cm【变式】已知四条线段a ,b ,c ,d 的长度,试判断它们是否成比例?a=16cm b=8cm c=5cm d=10cma=0.8dm b=5cm c=0.06m d=10cm(3),,,【例2】.已知线段a=4,b=1,如果线段c 是线段A.b 的比例中项,那么c=______.【例3】.已知三条线段的长分别为3 cm ,6 cm ,8 cm ,如果再增加一条线段,使这四条线段成比例,那么这条线段的长可以为多少?知识点三、比例的性质 (1)比例的基本性质:如果b a =d c,那么__________。
4.1.1 线段的比和比例的基本性质九年级上册数学北师大版
1a
由 AE AD , 得 3 1 ,即 1 a 2 1.
a
AD
AB
1
3
a 2 3.开平方,得a 3 (a - 3舍去)
.
随堂练习
1.你知道地图比例尺的含义吗?生活中还有哪些
利用线段比的事例?
梯子
黄金分割
2.一条线段的长度是另一条线段长度的5倍,求这
两条线段的比.
5:1
a = c.
么
d
b
例1
如图,一块矩形绸布的长AB = a m, AD =
1m,按照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩
形彩旗,且使裁出的每面彩旗的宽与长的比与原
绸布的宽与长的比相同,即
那么 a 的值应当是多少?
AE AD
AD AB
,
解:根据题意可知,AB am,
AE 1 am , AD 1m ,
求AD的长.
解:∵AB=12 ,∴BD=AB-AD=12-AD,
∵AE = 6 cm,EC = 5 cm,且
AD
6
72
,∴
=
,
12−AD5 ∴AD=11 . Nhomakorabea=
AD AE
cm,且 DB = EC
6.如图,将一张矩形纸片沿它的长边对折(EF为折
痕),得到两个全等的小矩形.如果小矩形长边与短
边的比等于原来矩形长边与短边的比,那么原来矩
形的长边与短边的比是多少?
解:设小矩形的长边为x短边为y,则原来矩形的
长边为2y,短边为x.
由题意,得x:y=2y:x,
2
2
即:2 = ,解得 y=
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专题4.1 成比例线段(知识讲解)【学习目标】1.了解两条线段的比和比例线段的概念;2.能根据条件写出比例线段;3.会运用比例线段解决简单的实际问题.【要点梳理】线段的比:如果选用同一长度单位量得两条线段a、b长度分别是m、n,那么就说这两条线段的比是a:b=m:n,或写成a mb n =.注意:(1)两线段是几何图形,可用它的长度比来确定;(2)度量线段的长,单位多种,但求比值必需在同一长度单位下比值一定是正数,比值与采用的长度单位无关.(3)表示方式与数字的比表示类同,但它也可以表示为AB:CD.成比例线段:对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等,如a:b=c:d,我们就说这四条线段是成比例线段,简称比例线段.比例的基本性质:几个重要的比例定理:类型一、线段的比1.如图所示,有矩形ABCD 和矩形A B C D '''',AB =8cm ,BC =12cm ,A B ''=4cm ,B C ''=6cm .(1)求A B AB ''和B C BC''; (2)线段A B '',AB ,B C '',BC 是成比例线段吗?【答案】(1)12,12(2)线段A B '',AB ,B C '',BC 是成比例线段. 【分析】(1)根据已知条件,代入A B AB ''和B C BC'',即可求得结果; (2)根据A B AB ''和B C BC''的值相等,即可判断线段A ′B ′,AB ,B ′C ′,BC 是成比例线段. 解:(1)∵AB =8cm ,BC =12cm ,A ′B ′=4cm ,B ′C ′=6cm .∵A B AB ''=48=12 ,B C BC ''=612=12 (2)由(1)知A B AB ''=48=12 ,B C BC ''=612=12; ∵A B AB ''=B C BC'', ∵线段A′B′,AB ,B ′C ′,BC 是成比例线段.【点拨】本题考查了比例线段,知道成比例线段的条件是解题的关键. 【变式1】(1)若x y =115,求代数式2x yy -的值;(2)已知2a =3b =5c ≠0,求代数式23a b ca b c -+-+的值.【答案】(1) 15 (2) 14【分析】(1)先把原式化为115x y =,进而可得出结论; (2)直接利用已知得出2,3,5a k b k c k ===,进而代入原式求解. 解:(1)∵x y =115, ∵115x y =, ∵1122155y yx y y y --==;(2)设2a =3b =5c=k ,则2,3,5a k b k c k ===,∵23a b c a b c -+-+=2354122335164k k k k k k kk -+==⨯-+⨯. 【点拨】本题考查了比例式的性质,解题的关键是正确用k 表示a 、b 、c . 【变式2】在ABC 中,90,10cm B AB BC ∠=︒==;在DEF 中,12cm,8cm ED EF DF ===,求AB 与EF 之比,AC 与DF 之比.【答案】56AB EF =,AC DF = 【分析】在直角△ABC 中,利用勾股定理求得AC 的值,然后根据在同一长度单位下,两条线段的长度的比叫做这两条线段的比求解即可.解:如图,在Rt △ABC 中,根据勾股定理知,AC =cm , 则105126AB EF ==,AC DF ==【点拨】本题考查了勾股定理的应用.在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方.也考查了两条线段的比的求法.类型二、比例的性质2.已知a b c +=b c a +=c ab+=x ,求x 的值.【答案】1-或2【分析】分两种情况讨论:当a +b +c =0,当a +b +c ≠0,再进行计算即可. 解:若a +b +c =0,则a +b =-c ,b +c =-a ,c +a =-b ,此时,x =-1, 若a +b +c ≠0,则2a b b c c a a b b c c axcaba b c,综上所述,x 的值为-1或2.【点拨】本题考查的是比例的基本性质,掌握“比例的等比性质”是解本题的关键. 【变式1】已知a :b :2c =:3:4,且23215a b c +-=,求23a b c -+的值. 【答案】24【分析】由已知条件设a =2k ,则b =3k ,c =4k ,根据等式得到关于k 的方程,解方程求得k ,即求得a 、b 、c 的值,从而可求得代数式的值.解:∵a :b :c =2:3:4,∵设a =2k ,则b =3k ,c =4k . ∵2a +3b -2c =15, ∵4k +9k -8k =15, 解得:k =3, ∵a =6,b =9,c =12, ∵a -2b +3c =6-18+36=24.【点拨】本题考查了比例关系,解方程及求代数式的值,由比例关系设a =2k ,则b =3k ,c =4k 是关键.【变式2】已知3a b =4b c +=5c a+,求a b c c a b ---+的值.【答案】-1 【分析】设3a b =4b c +=5c a+=k ,则a +b =3k ,b +c =4k ,c +a =5k ,把三式相加得到a +b +c =6k ,再利用加减消元法可计算出a =2k ,b =k ,c =3k ,然后把a =2k ,b =k ,c =3k 代入a b cc a b---+中进行分式的化简求值即可.解:设3a b =4b c +=5c a+=k , 则a +b =3k ,b +c =4k ,c +a =5k , 三式相加得a +b +c =6k ∵用∵式分别减去上述三个式子,可得出 解得a =2k ,b =k ,c =3k ,所以a b c c a b ---+=2332k k kk k k---+=-1.【点拨】本题考查了比例的性质,掌握设比法求值是解题关键.类型三、比例中项3.已知线段a 、b 满足a :b =3:2,且a +2b =28 (1)求a 、b 的值.(2)若线段x 是线段a 、b 的比例中项,求x 的值.【答案】(1)a =12,b =8;(2)x =. 【分析】(1)利用:3:2a b =,可设3a k =,2b k =,则3428k k +=,然后解出k 的值即可得到a 、b 的值;(2)根据比例中项的定义得到2x ab =,即296x =,然后根据算术平方根的定义求解. 解:(1):3:2a b =∴设3a k =,2b k =,228a b +=, 3428k k ∴+=, 4k ∴=,12a ∴=,8b =;(2)x 是:a b 的比例中项,296x ab ∴==,x 是线段,0x >,x ∴=【点拨】本题考查了比例线段,解题的关键是掌握对于四条线段a 、b 、c 、d ,如果其中两条线段的比(即它们的长度比)与另两条线段的比相等,如::a b c d =(即)ad bc =,我们就说这四条线段是成比例线段,简称比例线段.注意利用代数的方法解决较为简便.【变式1】已知a ,b ,c 是△ABC 的三边,满足438324a b c +++==,且12a b c ++=. (1)求a ,b ,c 的值.(2)若线段x 是线段a 、b 的比例中项,求x .【答案】(1)5a =,3b =,4c =;(2)x =【分析】 (1)根据438324a b c +++==,且12a b c ++=,根据比例的性质可得a ,b ,c 的值; (2)根据比例中项的性质求解即可.解:(1)∵438324a b c +++==,且12a b c ++=, ∵438438151215332432499ab c ab c a b c ,∵433a +=,332b ,834c ,∵5a =,3b =,4c =,(2)∵线段x 是线段a 、b 的比例中项,∵25315x ab,∵x =【点拨】本题考查了比例的性质和比例中项,熟悉相关性质是解题的关键.【变式2】已知线段a =4cm ,线段b =7cm ,线段c 是线段a ,b 的比例中项,求线段c 的长.【答案】线段c 的长为.【分析】根据比例中项的定义,成比例线段,构建方程即可解决问题. 解:∵线段c 是线段a ,b 的比例中项,∵ab =c 2,∵a =4cm ,b =7cm ,c >0, ∵24728c =⨯=,∵c .故线段c 的长为.【点拨】本题考查比例中项的定义,解题的关键是熟练掌握基本知识,利用成比例线段性质列出等式,属于中考常考题型.类型四、成比例线段4.已知三条线段长分别为1cm ,2cm ,2cm ,请你求出一条线段,使得它的长与前面三条线段能够组成比例线段.、 【分析】根据添加的线段长度,进行分情况讨论. 解:设这条线段长xcm ,∵若四条线段的长度大小为:x ,12时,21x =2x =; ∵若四条线段的长度大小为: 1,x,212=⨯,解得:x =∵若四条线段的长度大小为: 1x ,212=⨯,解得:x =∵若四条线段的长度大小为: 1 2 ,x 时,12x ⨯=x =或. 【点拨】本题考查成比例线段的求法,分类讨论是关键.【变式1】如图,在ABC 中,12cm,6cm,5cm AB AE EC ===,且AD AEDB EC=,求AD 的长.【答案】72cm 11AD =. 【分析】利用比例线段得到6125AD AD =-,然后根据比例性质求AD .解:AD AE BD EC=,即AD AEAB AD EC =-,∴6125AD AD =-,7211AD ∴=cm . 【点拨】本题考查了比例线段、比例的性质,解题的关键是掌握对于四条线段a 、b 、c 、d ,如果其中两条线段的比(即它们的长度比)与另两条线段的比相等,如::a b c d =(即)ad bc =,我们就说这四条线段是成比例线段,简称比例线段.【变式2】若P 在线段AB 上,点Q 在AB 的延长线上,10AB =,且32AP AQ PB BQ ==,求PQ 的长.【答案】24【分析】根据AP AQ BP BQ ==32,分别求出BP ,BQ 的长,两者相加即可求出PQ 的长. 解:设AP =3x ,BP =2x ,∵AB =10,∵AB =AP +BP =3x +2x =5x ,即5x =10, ∵x =1,∵AP =6,BP =4. ∵AQ BQ =32,∵可设BQ =y ,则AQ =AB +BQ =10+y ,∵1032yy+=,解得y=20,∵PQ=PB+BQ=4+20=24.【点拨】本题考查了比例线段、两点间的距离等知识,运用好线段之间的比例关系是解答本题的关键.。