浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)

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浙江大学-浙江大学电子邮件系统

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浙江大学-浙江大学电子邮件系统浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)项目名称:立项负责人姓名:参与项目完成人姓名:立项人所在学院(系):联系电话:电子邮件:填表日期:本科生院教研处制表填表须知1.SRTP宗旨:大学生科研训练计划(Student Research Training Program 简称SRTP)是本科实践教育教学改革的重要举措之一,宗旨是充分发挥我校学科门类齐全、教学资源丰富、师资力量雄厚的优势,通过教师或学生立项,给予一定科研经费的资助,为本科生提供科研训练的机会,使学生尽早进入各专业科研领域,接触学科前沿,了解学科发展动态;增强学生创新意识,培养学生创新和实践动手能力;加强合作交流,培养团队协作精神,提高学生综合素质。

2.结题目的:①进一步规范SRTP组织管理工作;②培养学生申请立项、结题、答辩和撰写研究成果简介的科研训练全过程;③不断总结SRTP工作经验,进一步推进和提高SRTP质量;④鼓励和促进SRTP研究成果的发表和转化;⑤完成SRTP《研究成果简介》和优秀论文的汇编。

3.凡编入浙江大学SRTP指南的项目都要按期、按时填写SRTP项目结题表。

SRTP立项研究时间为1年期项目(每年6月---第二年5月),要求在第二年4月填写项目结题表,学院(系)组织答辩。

4.结题表中第一页SRTP项目《研究成果简介》将作为每期研究成果汇编和评估的主要材料,务必请填表人认真按提纲要求(重点从项目研究结果、成效、特色、创新点和推广应用等依次加以阐述)撰写。

SRTP《研究成果简介》字数控制在600---800文字,不附图表,要求表述明确,字迹清晰,建议用计算机打印一份上交学院(系)本科教学管理科。

学生结题项目负责人务必并将《浙江大学SRTP项目结题表》上传至《浙江大学本科生创新网》。

5.项目结题表填写后及时上交学院(系)本科教学管理科,组织答辩和成绩评定,学院(系)SRTP指导小组审核签署意见,学院盖章后。

浙江大学学院第四期SRTP教师立项浙江大学机械工程学院

浙江大学学院第四期SRTP教师立项浙江大学机械工程学院

浙江大学机械工程学院(系)校级第十七期SRTP项目结题汇总表序项目名称学生立项负年总评成就邀请职论文发布责人姓名和级成绩形式指导称杂志名称号参加学生姓教师与年代名1学步车的问题研究与改进徐涵喆2飞机装置用暂时紧固件设计杨婷婷3压阻式柔性触觉传感器的改进设计丛博4柴油发动机基础理论的知识语义网络周星斗和可视化展现5铸造棒材水浸超声检测用一体化伺服彭锡睿控制电动滚筒设计和试验6鉴于可见光对射传感器的人体学输入陈笑行设施7拥有变螺距螺线型爬行能力的管道机杨筱钰器车8面向高效活检取样的可控制仿生医用刘恒针设计9推土机传动系统总成加载试验台机电郑文钢设计PROW智能素描机器人 [ 机械电子模块 ]10黄政明下肢准被动踝关节外骨骼痊愈系统研11究与开发穆俊辰外窗洁净机器人的设计与制作12王挺鉴于家庭 wifi 的远程智能开关的研13制王一潇14PROW智能素描机器人 [ 核心办理模块 ]余楠15电磁加快最优化方案的研究操岭13良研究报教级告唐任仲授13良研究报副级告方强教授13优研究报教级告梅德庆授13良研究报教级告顾新建授13良研究报副级告杨辰龙教授13优研究报副级告李立新教授13良专利、教级研究报杨克己授告13良研究报级告汪延成13良研究报副级告杨辰龙教授13优研究报教级告朱世强授13良研究报教级告杨灿军授13良研究报教级告金波授13良研究报教级告傅新授13优研究报教级告朱世强授13优研究报副级告刘雄伟教授13良研究报教16石油管道清污机器人吸附装置韩树亮级告杨灿军授13优研究报教鉴于旋转水流负压场的水下打捞机器谢欣成17级告黎鑫授人的研发13优研究报教18集尘器的研制邹成业级告黎鑫授说明: 1.学生参加SRTP总评成绩按优异、优异、中等、合格、不合格等级评定。

2 成就形式:按论文(设计)、产品(开发)、专利(推行)、研究报告、调研报告等类型。

3.由学院 ( 系 ) 本科教课管理科填写,并存档。

浙江大学机械工程学院(系)院系级第期SRTP项目结题汇总表序项目名称学生立项负责人姓名和号参加学生姓名1乘用车变速器系统变形综合试验台机李万琦电设计2自动制动式办公椅研发项目杨陈昕3大型商场“漂泊商品”的回收剖析与叶松耸优化管理方案4绕“ 8”字轨迹无碳小车黄天玺5气弹簧与后备箱运动模拟和部署优化边成亮6珍珠自动化分选装置机构设计陈前勇7医用监测褥疮病患的接触应力散布系付文鑫统研制8薄膜微型温差发电器的升压电路设计胡飞及应用9紫金港校区休闲餐厅布局优化问题贾钦尧10自行车库三维空间利用优化于启明11住所装饰过程的信息化看管沈姚辉12多功能折叠桌的设计与制作武欣13泳池洁净机器人的研究与设计王磊14爬楼梯机械的研究与设计杨豪杰15半自动包装机械的研究与设计曾元辰年总评成就级成绩形式13良研究报级告13良研究报级告13良研究报级告13良研究报级告13中等研究报级告13中等研究报级告13良研究报级告13未结级题答辩13未结级题答辩13良研究报级告13良研究报级告13良研究报级告13良研究报级告13未结级题答辩13优研究报级告邀请职论文发布指导称杂志名称教师与年代副杨辰龙教授副陈芨熙教授副陈芨熙教授教傅建中授教傅建中授教魏燕定授汪延成教梅德庆授教唐任仲授教唐任仲授教唐任仲授副周继烈教授副赵亮教授副顾大强教授副顾大强教授16自动擦玻璃机器人的设计与研究朱雨贺微型机器人的运动方式以及实现方式17柏朋的研究183D 巧克力打印笔可鑫19HTE-203 工程机械变速箱噪声测试一试姚博斌验台设计20鉴于 3D 打印的柔性机械手制作袁岑岑21仿活力械手臂远程控制系统搭建翁嘉豪22大型机翼翻转设施设计朱兆杰鉴于及时图像办理的次品分拣机的研23高志坚发高压绝缘子柱攀登洁净机器人设计开24黄佳男发25鉴于单片机的机械手设计与制造李道明应用于微纳气体传感单元的防气流扰26刘子鑫动装置设计27自动胃肠符合器的设计与研制楼早28体外膜肺氧合系统设计孙泽标科里奥利质量流量计丈量管振动特征29唐炜研究30鉴于楔形空隙的血泵液力悬浮装置优杨宇杰化设计物联网于室内环境优化防外界污染的31蒋李同运用32对鉴于单片机的机械手的研究和改进王杰13未结副级题答赵亮教辩授13中等研究报教级告陆国栋授13中等研究报副级告贺永教授13中等研究报副级告杨辰龙教授13优研究报副级告贺永教授13良研究报副级告孟濬教授13良专利、副级研究报方强教告授13优研究报副级告刘昊教授13优研究报教级告邹俊授13优研究报副级告李德骏教授13良研究报教级告刘伟庭授13优研究报副级告雷勇教授13良研究报副级告阮晓东教授13良研究报副级告阮晓东教授13良研究报副级告阮晓东教授13良研究报副级告刘昊教授13优研究报副级告雷勇教授33太阳能动力车邓汉坤34触觉传感手指设计王靖35视觉微流量计的研究与设计袁林俊36小型水净化系统的研发与改装朱林杭13优研究报级告13优研究报级告13优研究报级告13优研究报级告副刘雄伟教授教刘伟庭授副唐建中教授教傅新授说明: 1.学生参加SRTP总评成绩按优异、优异、中等、合格、不合格等级评定。

浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法

浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法

大学生科研训练计划(SRTP ”项目管理办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划(Student Research Training Program ,以下简称SRTP)向纵深和多层次方向发展,加强和拓展第二课堂实践创新活动,扩大学生受益面,增强学生科研能力,提高项目管理水平,特制定本办法。

一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势,加快构建研究型大学本科教育教学体系,为广大学生提供广阔的科研训练平台,培养学生科研意识和团队合作精神,提高科研素养和实践创新能力,为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。

二、组织机构(一)校、院二级管理体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP管理职能部门,主要负责制定SRTP各类管理文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。

院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室,在主管教学院长、系主任的领导下,主要负责制定院、系SRTP工作实施细则,组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用管理等工作。

(二)院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组(5 —11人),主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。

三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。

申报项目分学生立项和教师立项二种形式。

学校鼓励学生立项,学生立项必须聘请指导教师。

申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生(五年制以二、三、四年级;七年制以二、三、四、五年级)为主。

项目参加人数为1--4人,其中立项负责人1名,参与者1--3名。

校院二级SRTP项目实行一次性评审,由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审,评审结果上报学校。

浙江大学理学院第十二期校级srtp学生立项评审汇总表

浙江大学理学院第十二期校级srtp学生立项评审汇总表

07
程度
张帼奋 副教授 王邱玉
孙逸飞
06 空间-时间统计模型的研究及应用
张荣茂 副研究 左姝劼

杨旸
组合优化中若干 问题的研 究与算法的 分析和优
07
谈之奕 教授

张一炜 杨梭 韩 方秋
张文博
雷臻
07 断路器机制在我国证券市场有效性的研究
李胜宏 教授 朱 剑 李

赵威任
07 多元函数极值的高阶判别法及程序实现
陈杰诚 教授 刘海生
郑众
07 利用 Matlab 软件研究三角级数的收敛性问题 贾厚玉 副教授 车 梦 璐
1
21. 崔欣 22.
佘晓萌
23. 沈小勇 24.
樊琪
25. 张连云
26. 马宇斌 27. 谭越 28. 叶 兵 29. 宋平越 30. 朱 琼 31.
鲍金科 32. 廖 扬 33. 陈 拓 34.
07 居点变迁
讲师
07 多客体识别的机制研究
徐青
07 以校内网为例的真实虚拟社区用户的心理与行 吴明证 为研究
07 儿童脚印地板的创新设计及其工效学分析
张智君
07 积极情绪对面部表情认知及记忆的影响
许百华
07 后悔体验对不同风险偏好者决策的影响
马剑虹
郑全全 07 焦虑在特定情境(谈判情境下)对决策的影响
张昭教授 周宏伟副教授
朱岩教授
07 浙大紫金港校区三维导览及分析
刘仁义 教授
07 论杭州地铁对其周边商住用房价格的影响
冯友建 副教授
07 基于 GIS 和 RS 的浙大三校区景观格局对比分析 陆丽珍 副教授
07 杭州民间传说与民俗的整理、表达与研究

大学生科研训练计划SRTP项目流程

大学生科研训练计划SRTP项目流程
,用A4纸打一份,并上交学院(系)本科办每年3月

教研处制定大学生科研训练计划项目评审原则性意见每年3月

学院(系)组织SRTP指导小组对申报项目进行评审,并上报科研训练办公室
每年4月

教研处编写《浙江大学SRTP项目指南》,发放到学院(系),供学生参选每年5月
第二年5月

教研处汇编《浙江大学SRTP研究成果简介》,并组织总结与交流第二年12月
大学生科研训练计划SRTP项目流程
本科生院教研处制定大学生科研训练计划若干规定和有关通知每年1月

学院(系)成立大学生科研训练计划指导小组每年2月

各学院(系)做好SRTP的组织、宣传、动员与申报工作每年2月

SRTP实行网上申报,项目负责人进入《浙江大学本科生创新网》填报信息
每年2月
↓↓
教师SRTP项目申请表可直接在《浙江大学本科生创新网》或《本科生院网站》下载,并填写与上传《浙江大学教师SRTP立项申请表》

学生根据《浙江大学SRTP指南》申请参加SRTP项目研究每年6月

教研处落实SRTP立项经费,并下拨给学院(系)每年6月

立项负责人领取《浙江大学大学生科训练项目记录本》,并具体负责组织实施
每年6月

教研处会同学院(系)对项目执行情况进行中期检查,并上交中期检查报告每年11月

学院(系)组织SRTP项目结题答辩和研究成果汇总,并上报科研训练办公室

浙江大学第四期大学生科研训练计划(SRTP)学院指导-浙江大学化学系

浙江大学第四期大学生科研训练计划(SRTP)学院指导-浙江大学化学系

答辩小组分组名单:浙江大学化学系第十六期SRTP学生结题答辩名单(第一组)答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名1 院系级 1 边雨佳2011 液液界面上的氧还原反应电化学研究苏彬教授1 校级2 陈昊求是2011血浆转铁蛋白在无机材料表面的吸附和功能研究范杰教授尚小强1 校级 3 陈嘉骏求是2010基于红细胞的蛋白质输送唐睿康教授1 校级 4 成彬煜求是20103,3-二芳基丙烯腈的合成优化王彦广教授1 院系级 5 戴怿童2011 以金属-有机框架材料为模板的功能纳米材料的合成吴传德教授施桂玲,陈恺1 校级 6 高洁2011 抗癌药物阿霉素与多肽P167的相互作用研究王琦教授兰雅薇1 院系级7 管晗曦2011 碳氢键活化用于含氮杂环的衍生化史炳锋特聘研究员1 院系级8 何广宇求是2010肉桂醛在石墨烯负载钯表面的吸附及活化王琦教授1 校级9 何志顺求是2011三维氢氧化镍多孔膜的制备与电容特性王建明教授1 院系级10 焦天宇求是2011高效氧化还原辅酶玄幻体系的构筑、克隆与表达优化吴起副教授1 校级11 李炯昭求是2010毛细管中的CdS量子点合成方群教授王慧峰1 院系级12 李炉航求是2011手性螺环磷酸催化的不对称多组分反应林旭锋副教授1 院系级13 林龙求是2011可降解丙烯酸酯胶乳合成及其压敏胶应用的研究王文俊教授(化工)王赛1 院系级14 林志强2011 ZSM-5分子筛硅烷化后疏水性质研究孟祥举特聘副研究员1 院系级15 刘俊佳2011 天然酚的氨化反应及其应用吴军教授邬中凯,黄斌1 院系级16 刘雪瑶2011 “遗传物质”对生物矿化的调控唐睿康教授叶梓康1 院系级17 陆安子2011 抗菌性共晶药物的制备及多药耐药的细胞学研究汤谷平教授马尚平1 院系级18 马润苑2011 磁性纳米FeS2类芬顿催化剂的开发文岳中副教授(环资)浙江大学化学系第十六期SRTP学生结题答辩名单(第二组)答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名2 校级 1 梅运才求是2011毛细管现象的定量研究彭笑刚教授缪高寒2 校级 2 潘若真2011 植物油脂制备二代生物柴油楼辉教授林子,钟思远2 校级3 庞振峰2011 Pd@CNx催化氧化反应研究王勇特聘研究员熊天一2 校级 4 彭德求是2011醋酸铜催化三甲酚空气氧化的机理李浩然教授2 院系级 5 彭治儒2011 微孔-介孔分子筛膜的制备与催化性能的研究厉刚副教授2 院系级 6 商辰尧2011 介孔硅纳米材料表面的化学修饰苏彬教授2 院系级7 沈爱翔求是2011吲哚生物碱Notoamides的全合成研究史炳锋特聘研究员姚启钧2 校级8 沈哲2011 全新绿色路线涉及合成沸石催化材料孟祥举特聘副研究员洪鑫,雷驰2 院系级9 舒宇飞2011 以金属-有机簇合物为节点的多孔材料与应用吴传德教授王正鑫,尹奇2 院系级10 汤欢娜2011 伤寒/副伤寒糖肽结合疫苗制备及其免疫保护性严杰教授/医学院董若愉,高星2 校级11 唐珊2011 绿色化学在吸热型碳氢燃料中的应用方文军教授王璇,徐好2 院系级12 陶之昊求是2011新型人工金属酶催化的白藜芦醇氧化研究潘远江教授2 校级13 田康求是2011石墨烯催化材料量化计算问题研究侯昭胤教授2 校级14 翁国锋求是2010质谱技术研究蛋白质与天然药物分子的相互作用潘远江教授2 院系级15 吴天笛2011 手性杂环分子的不对称催化合成林旭锋副教授莫凡,鹿嘉琪2 校级16 吴致源求是2010芳基硼酸类化合物的氰基化反应研究吕萍教授2 院系级17 夏凯敏2011 相转移法分离手性化合物孙翠荣教授王静,屠丹婷2 院系级18 肖星驰2011 纳米结构硅及硅碳复合材料研究黄建国教授浙江大学化学系第十六期SRTP/国创学生结题答辩名单(第三组)答辩小组项目级别序号学生立项负责人姓名年级项目名称指导教师姓名与职称参与学生姓名3 院系级 1 谢志荣2011 废抛光粉中稀土提取方法改进研究方卫民副教授梁雨锋,颜洋3 校级 2 杨巍求是2011过渡金属与有机小分子协同催化反应黄志真教授孙宝琦3 校级 3 姚丽娜2011 金属表面绿色、高效涂装防护体系的构建胡吉明教授杨丽华3 院系级4 叶正扬2011 高矿化度和高Cl-浓度等共存的油田复杂腐蚀体系高效环保型钢铁缓蚀剂研发及其产业化张昭教授3 校级 5 余悉尼2011 功能化离子液体吸收一氧化氮王从敏教授亓雨青,关思远3 院系级 6 张博2011 惰性碳氢键的直接氧化史炳锋特聘研究员刘建树3 校级7 张聪喆2011 基于电化学发光免疫分析技术的潜在指纹成像苏彬教授郑玉茗,李素莹3 院系级8 张建侃2011 介孔分子筛(ZSM-5和SAPO-11)的合成与催化性能表征孟祥举特聘副研究员薛正扬3 校级9 张玲求是2011基于肽谱特征的细胞识别技术邬建敏教授顾琳玲3 校级10 张雨晨求是2010多取代烯炔的环化反应马成教授3 院系级11 赵润2011 微流控细胞筛选富集新方法的研究王敏教授林业峻3 国创2012 12 顾昊睿2010 新型季铵类多金属氧酸盐离子液体的合成与导电性能研究吴庆银教授朱美怡3 国创2013 13 吴熙2010 多功能化亲油性高分散纳米铂的制备与性质研究方文军教授周晓春3 国创2013 14 刘兆博2010 Indoxamycin家族系列分子的全合成及真实构型的确定丁寒锋特聘研究员梁雪伟/高建红3 国创2013 15 王慧峰求是2010基于微流控技术的Cds量子点生长动力学研究方群/彭笑刚教授李炯昭3 国创2013 16 吴闻2010 新型多酸基固体高质子导体的制备与导电性能研究吴庆银教授杨百合3 国创2013 17 王永涛2010 密度泛函理论和实验相结合的方法研究一类新型胺化反应:机理和反应的调控吴军教授。

SRTP项目计划书范文

SRTP项目计划书范文

SRTP项目计划书范文1. 项目背景SRTP(Science and Technology Research Program)项目是指学生科研训练计划。

高校通过SRTP项目,培养了一批具有科学研究能力的学生,推动了校内科研活动的开展。

该项目旨在促进学生对科学研究的兴趣和实践能力的提升,培养学生的创新思维和科学素养。

2. 项目目标本项目的主要目标是培养学生的科学研究能力和创新思维能力。

通过参与SRTP项目,学生将能够深入了解科研的基本原理和方法,掌握科学研究的基本技能,并通过解决实际问题来锻炼自己的创新能力。

3. 项目内容本项目的主要内容包括以下几个方面:3.1 选题与规划根据学生的兴趣和专业背景,选择适合的研究课题。

同时,制定详细的研究计划,包括研究的目标、研究方法和时间安排等。

3.2 文献综述学生需要进行文献综述,收集相关领域的研究成果和发展动态,了解当前研究的进展情况,并将其纳入到自己的研究框架中。

3.3 实验设计与实施根据研究课题的具体要求,设计并实施相应的实验。

学生需要独立或协作完成实验设备的搭建、实验数据的采集和分析等工作。

3.4 结果分析与讨论对实验结果进行系统的分析和归纳,讨论实验数据是否支持研究的假设,并提出合理的解释和结论。

3.5 项目报告与答辩根据学校要求,撰写项目报告,并参加相应的答辩。

学生需要清晰地展现自己的研究过程、结果和结论,并回答评委的提问。

4. 项目计划根据本项目的内容和学校的要求,制定了如下的项目计划:任务时间安排选题与规划第1周文献综述第2-3周实验设计与实施第4-8周结果分析与讨论第9-10周项目报告撰写第11-12周答辩准备第13-14周项目报告答辩第15周5. 项目重点本项目的重点主要放在以下几个方面:5.1 选题选择合适的研究课题对于项目的成功实施非常重要。

选题要求具有一定的科研意义和创新性,同时要与学生的专业背景和兴趣相符。

5.2 实验设计与实施实验是项目的核心部分。

本科生实验技能及素质培养的重要环节——SRTP

本科生实验技能及素质培养的重要环节——SRTP

本科生实验技能及素质培养的重要环节——SRTP蒋晓原;李惠娟;赵华绒;雷群芳【摘要】结合化学系本科生在实验室从事SRTP课题研究所取得的成果,对本科生科研训练计划进行探讨.【期刊名称】《大学化学》【年(卷),期】2009(024)003【总页数】3页(P42-44)【作者】蒋晓原;李惠娟;赵华绒;雷群芳【作者单位】浙江大学理学院化学系,浙江杭州,310028;浙江大学理学院化学系,浙江杭州,310028;浙江大学理学院化学系,浙江杭州,310028;浙江大学理学院化学系,浙江杭州,310028【正文语种】中文【中图分类】G71大学生科研训练计划(SRTP,Student Research Training Program)是浙江大学本科生实践教育教学改革的重要举措。

目的之一是给本科生提供科研训练机会,促使对化学感兴趣的学生尽早进入专业科研领域,接触学科的前沿,了解学科的发展动态;二是充分利用教学资源,因材施教,提高办学效益;三是培养学生理论联系实际、科研创新及独立工作的能力;四是加强师生团队合作精神及交流表达的能力。

SRTP项目申请分教师立项和学生立项两类。

教师立项是由教师提出项目,学生报名参加。

项目主要来源于教师的科研、生产、教学和管理等研究课题,根据学生的实际情况(如学业基础、时间长短),细化后再转化为SRTP项目。

教师立项的课题在项目执行的各个环节都应具有培养学生创新能力的具体要求。

学生立项的课题由学生自己确定或学生与教师讨论后确定,多数课题是学生对感兴趣的科学问题的初探。

学生在教师的指导下完成一个SRTP项目需经历4个阶段:①立项。

提出项目的研究背景及实验方案。

②实施。

从理论设想到实验探索的过程。

③撰写研究报告或论文。

客观评价实验结果并进行分析归纳、撰写论文。

④答辩结题。

学校规定完成SRTP项目的时间为一年。

从2002级开始,SRTP项目被列入学校第二课堂的学分(满分为4分),结题后进行答辩,根据项目完成情况和成果获得学分[1]。

浙江大学SRTP立项表教师

浙江大学SRTP立项表教师
(1)项目年限:
一年立项时间:2006年6月至2007年5月
(2)项目进度时间安排:
(文献查阅):2006年6月至2006年8月
(社会调查):2006年6月至2006年8月
(课题设计):2006年8月至2006年10月
(实验研究):2006年9月至2006年11月
(数据处理):2006年10月至2007年1月
获取第二课堂4学分
11.项目经费
(来源)、(数额)
SRTP项目经费为主,教师科研经费为辅
12、现有资源
(实验室、设备、资料等)
浙江大学永谦大楼数学研究中心资料室
学院SRTP指导小组和学院本科办意见:
学院盖章:负责人(签名):
年月日年月日
教务处意见:
教务处盖章负责人(签名):
年月日年月日
通过对我国股票市场分析,研究引起股票波动的因素,以及因素间关系,建立数学模型,控制投资风险,使投资收益最大化.为广大证券投资者提供理论分析,具有实际意义。
2、项目来源
(科研)(教学)(管理)
(生产)(其它)其中选一
科研
3、项目类别
(文科)(管理)(理学)(工学)(农学)(医学)其中选一
理学
4、接纳学生要求
7、导师组成员
(填写姓名、职称、院系)
排名第一为项目负责人
李胜宏教授理学院数学系
8、预期成果
(成果形式:论文、设计、产品研制、软件开发、专利、研究或调研报告、课件等)
其中选一填写
研究报告,设计。
9、项目年限
(迄止时间:1年立项为每年6月至第二年5月)。
项目进度安排
(按项目各执行环节具体填写进度时间)
文献查阅与调研
方案设计

指导SRT计划 培养大学生创新能力

指导SRT计划   培养大学生创新能力

指导SRT计划培养大学生创新能力作者:刘紫燕来源:《大学教育》2014年第11期[摘要]实施大学生科研创新计划SRT是提高大学生实践动手能力,培养大学生创新能力的有效途径。

针对SRT在项目形式、经费资助和管理制度上存在的一些问题,结合指导SRT的切身体会,可以对SRT的实施提出建议,对创新人才的培养模式进行有益尝试和探索。

[关键词]大学生研究训练计划(SRT)创新能力人才培养模式[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]2095-3437(2014)11-0105-02 培养大学生创新能力是21 世纪高校人才培养的核心内容, 是建设创新型国家的重要环节。

2007 年1 月, 教育部、财政部联合颁布了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,倡导“以学生为主体、以问题为导向、以课题为核心”的创新型人才培养机制, 激发学生学习的自主性、积极性和创新性,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力, 培养学生的创新思维和意识。

大学生科研训练计划(Student Research Training, SRT)是为在校大学生设立的项目资助计划,学生在导师指导下独立完成项目研究工作,是一种有效的创新人才培养途径。

与课堂教学相比,SRT 项目中涉及的知识领域更广泛,完成一个SRT 项目需要用到许多学科的知识,与课堂所学的本专业知识相比,极大地拓宽大学生的知识面。

与此同时,在课题项目中将各学科领域的知识结合起来应用,实现融会贯通,比分别学习各门课程取得更好的效果,可以提高大学生的综合能力。

我们于2010年和2011年分别指导了两项大学生SRT项目,2013年指导一项国家级大学生创新训练项目,在指导过程中深切体会到该项目对大学生创新能力和实际动手能力的培养和提高具有重要作用。

因此,我们在分析目前实施SRT项目存在的一些问题的基础上,提出相关的建议,以促进SRT项目更加有效、有序地实施和发展。

浙江大学第四期大学生科研训练计划SRTP学院指导小组名单 (2)

浙江大学第四期大学生科研训练计划SRTP学院指导小组名单 (2)

本科生院关于组织浙江大学第十一期项目结题答辩的通知根据浙江大学第十一期时间进程安排,本期项目已进入最后结题答辩阶段,现将有关事项通知如下,请各学院(系)本科教学管理科具体组织落实。

一、结题答辩目的为了进一步加强和规范后期的组织管理工作,培养学生申请立项、结题答辩和撰写《研究成果简介》的科研训练全过程,提高项目结题率,鼓励研究成果的发表,完成项目《研究成果简介》的汇编。

二、结题答辩范围凡编入校级《浙江大学第十一期指南》的1153项目(其中教师195项、学生985项)和院(系)级617项都属本次结题答辩范围;个别学院(系)由于特殊原因没有完成第十期项目的结题答辩,请在本期同时完成,不得再次拖延。

三、结题答辩形式浙江大学第十一期教师和学生立项的项目都要按期按时完成结题答辩,形式可参照毕业论文(设计)答辩的方式进行,,做好现场答辩记录,要求制作.特别强调的是对于教师立项的项目,同样按时结题,学生在导师的指导下填写结题表,学院(系)组织参与该项目研究的学生参加结题答辩,并不是由立项教师填表和答辩。

四、结题答辩时间和结题表上传●学校要求第十一期校院二级所有项目都必须在2009年5月20日前完成结题答辩和成绩评定工作,考虑到有毕业班学生参加项目与毕业论文(设计)相结合,各学院(系)可根据实际情况,作适当调整,结题答辩时间建议宜早不宜迟。

●结题答辩的具体时间由各学院(系)指导小组和本科教学管理科具体负责组织安排,并通知到参加结题答辩的学生和指导教师。

●立项负责人在完成结题答辩和成绩评定后,请务必及时将结题表全文上传到《浙江大学本科生创新网》(网址)第十一期项目中,以便相互交流和电子文档保存.五、结题答辩程序●《浙江大学第十一期大学生科研训练计划结题表》挂在《浙江大学本科生创新网》或本科生院网站表格下载专区,请各学院(系)本科办近期到学业指导中心领取第十一期项目结题材料袋。

●请项目负责人务必进入《浙江大学本科生创新网》或本科生院网站表格专区下载《浙江大学第十一期大学生科研训练计划项目结题表》,在计算机上输入填写,并以A4纸打印一份结题表上交所在学院(系)本科教学管理科,请项目组全体成员按学院(系)安排结题答辩时间,准时参加。

大学生科研创新训练计划的探索与实践

大学生科研创新训练计划的探索与实践

0引言提高学生的创新精神和实践能力,实施创新教育,结合时代需要培养对社会发展产生巨大推动作用的具有创新知识、创新原理和创新技术的创新人才,是教育教学的主体和宗旨。

因此,如何培养学生创新能力,提高综合素质是当前高校教学改革的关键问题之一。

早在1969年,美国MIT就创立了“本科生研究机会计划”,1995年清华大学在其数学建模等学生课外科技活动的基础上,提出了SRT(Student Research Training),作为我国首项本科生科研训练计划,在培养学生创新能力方面取得了显著的效果。

1998年浙江大学借鉴清华大学的成功经验,试行了“大学生科研训练计划”(Scientific Research Training Program,SRTP),该计划吸引了一百多名学生参加了七十多个研究项目。

近年来,SRTP已经成为各大高校改革本科生教学模式的重要举措[1-3]。

本文湖州师范学院理学院为例,简要介绍我院学生科研训练开展情况,分析了实施过程中存在的问题,并提出若干可行性建议。

1开展大学生科研训练的目的与意义高校开展SRTP主要目的有以下几个方面:一是,提供大学生科研训练的机会,吸引一部分优秀而有天赋的学生尽早进入科研领域,接触和了解相关学科前沿,为深入研究做准备;二是,充分利用学校的教学资源,配合因材施教,突出办学特色,提高办学效益;三是,培养学生自主创新能力和科研创新能力,在学习过程中营造教学相长的学术研究氛围。

SRTP是科研和学习的结合体,开展SRTP的关键是让学生在“研究中学习,学习中研究”。

传统的教学模式学生只是在听讲中学习,在课堂中学习。

而在SRTP的过程中,各种训练不但没有游离于课堂教学之外,而是成为组成教学的有机部分。

学生可以独立思考、提出问题、设计方案,结合各种条件和设备开展研究,以寻求解决问题的答案,并最终内化为一种研究态度和研究方法,从而形成一种研究能力和品质[4-5]。

2大学生科研训练的实施过程对大学生进行科研训练应贯穿于大学教育的整个过程,体现于教学的各个环节。

浙大本发〔2018〕5号+浙江大学大学生创新创业训练计划管理办法

浙大本发〔2018〕5号+浙江大学大学生创新创业训练计划管理办法

浙江大学本科生院文件浙大本发〔2018〕5号浙江大学大学生创新创业训练计划管理办法第一章总则第一条为进一步推进我校大学生创新创业训练计划管理,增强学生科研创新创业能力,特制定本办法。

第二条本管理办法适用于浙江大学全日制在校本科生。

第三条浙江大学大学生创新创业训练计划项目(以下简称“项目”)按级别分:国家级、省级、校级、院级四个等级,即国家级大学生创新创业训练计划项目(以下简称“国创”);浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目(以下简称“省创”);浙江大学校、院大学生科研训练计划项目(Student Research Training Program)(以下简称“校SRTP”、“院SRTP”)。

第二章项目分类第四条国创分三类:创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目。

(一)创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下,自主完成创新性项目设计和研究,并撰写研究报告和交流成果(学术)等的活动。

(二)创业训练项目是本科生团队在导师指导下,完成编制商业计划书、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等的活动。

(三)创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践的活动。

第五条省创分三类:科技创新项目、科技成果推广项目、创新创业孵化项目。

(一)科技创新项目是本科生及其团队在导师的指导下培育大学生创新创业研究成果的活动。

(二)科技成果推广项目是本科生、研究生及其团队在导师的指导下完成立项调研、技术方案设计和实施、培育具有一定应用价值和商业潜力、具有科技成果推广价值的活动。

(三)创新创业孵化项目是研究生及其团队在导师指导和培训下,培育和转化科技经济的活动。

第六条校、院SRTP只设大学生科研训练项目。

科研训练项目是本科生个人或团队在导师指导下进行基础科学探索与研究,培养大学生科学素养的活动。

第三章管理机构第七条本科生院为项目归口管理部门。

对SRTP项目实施与指导的一些思考

对SRTP项目实施与指导的一些思考

对SRTP项目实施与指导的一些思考作者:周泓来源:《教育教学论坛》 2015年第17期周泓(浙江大学仪器系,浙江杭州310027)摘要:SRTP是学生科研训练计划是由学校组织的面向本科生的科研项目资助计划。

SRTP项目的开展,对于激发本科生的科研热情,提高本科生的科研水平,都有着很大的积极作用。

然而,在SRTR项目实施与指导过程中,也存在着一些问题,本文对此进行了分析解剖,并结合实际提出了项目指导与管理的一些措施。

关键词:SRTP;项目实施;项目指导;项目管理中图分类号:G642.3 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)17-0168-02一、SRTP项目实施中的一些问题SRTP是学生科研训练计划(Student ResearchTraining Program),主要就是由学校组织的面向本科生的科研项目资助计划。

SRTP项目的开展,对于激发本科生的科研热情,提高本科生的科研水平,都有着很大的积极作用。

但在实际执行过程中,也不可避免地出现了一些问题。

1.立项阶段存在的问题。

SRTP项目一开始是面向有科研兴趣的学生,但在实际执行中,往往跟第二课堂实践活动甚至跟学分有所关联,故也存在着为数不多的学生本身就是冲着学分而参加到SRTP中,对这些学生而言,其实一开始并没有太明确的目标,在项目立项阶段就存在着被动性。

SRTP项目类型有两种。

一种是学生自主立项,老师指导;另一种是老师立项,学生参与。

作为老师,我们其实非常鼓励学生采用自主立项方式,这样可以最大程度上调动学生的创新积极性。

然而缺乏科研经验,不少学生提出的课题目标或者过大过高,在SRTP阶段根本无法实现;也有的学生提出的课题目标又过于简单,无法达到科研锻炼的目的;另外有些学生就只把目光集中到老师立项的类型上,所有的任务依赖于老师来进行布置。

2.项目执行阶段存在的问题。

SRTP项目不同于毕业设计阶段不一样,承担项目的学生是以二、三年级为主,这也就意味着这些学生一边在上课,一边在实施项目。

浙 江 大 学 - 浙江大学电子邮件系统

浙 江 大 学 - 浙江大学电子邮件系统

浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)第十五期项目结题表项目名称:立项负责人姓名:参与项目完成人姓名:立项人所在学院(系):联系电话:电子邮件:填表日期:本科生院教研处制表填表须知1.SRTP宗旨:大学生科研训练计划(Student Research Training Program 简称SRTP)是本科实践教育教学改革的重要举措之一,宗旨是充分发挥我校学科门类齐全、教学资源丰富、师资力量雄厚的优势,通过教师或学生立项,给予一定科研经费的资助,为本科生提供科研训练的机会,使学生尽早进入各专业科研领域,接触学科前沿,了解学科发展动态;增强学生创新意识,培养学生创新和实践动手能力;加强合作交流,培养团队协作精神,提高学生综合素质。

2.结题目的:①进一步规范SRTP组织管理工作;②培养学生申请立项、结题、答辩和撰写研究成果简介的科研训练全过程;③不断总结SRTP工作经验,进一步推进和提高SRTP质量;④鼓励和促进SRTP研究成果的发表和转化;⑤完成SRTP《研究成果简介》和优秀论文的汇编。

3.凡编入浙江大学SRTP指南的项目都要按期、按时填写SRTP项目结题表。

SRTP 立项研究时间为1年期项目(每年6月---第二年5月),要求在第二年4月填写项目结题表,学院(系)组织答辩。

4.结题表中第一页SRTP项目《研究成果简介》将作为每期研究成果汇编和评估的主要材料,务必请填表人认真按提纲要求(重点从项目研究结果、成效、特色、创新点和推广应用等依次加以阐述)撰写。

SRTP《研究成果简介》字数控制在600---800文字,不附图表,要求表述明确,字迹清晰,建议用计算机打印一份上交学院(系)本科教学管理科。

学生结题项目负责人务必并将《浙江大学SRTP项目结题表》上传至《浙江大学本科生创新网》。

5.项目结题表填写后及时上交学院(系)本科教学管理科,组织答辩和成绩评定,学院(系)SRTP指导小组审核签署意见,学院盖章后。

浙江大学 教育 学院(系)校级第十六期SRTP学生立项评审汇

浙江大学 教育 学院(系)校级第十六期SRTP学生立项评审汇
浙江大学教育学院(系)校级第十六期SRTP学生立项评审汇总表
序号
学生立项负责人姓名
年级
项目名称
指导教师
姓名与职称
参与学生姓名
1
崔俊萍
教育11
关于浙江大学本科生大类培养模式现存问题与对策建议的研究
邵兴江讲师
2
董怡
教育11
关于大学本科生宿舍断电断网制度的比较研究
方展画教授
陆俊华毛江峰
3
金琦钦
教育11
东部经济发达地区撤点并校个案研究——以浙江省绍兴市灵芝镇城北小学为例
1
郭垚
教育11
关于杭州市小学低年级数学有效性教11
艺术体操教学对女大学生仪态认知水平影响的研究__以浙江大学为例
单亚萍副教授
3
刘雄
运训10
运动心率与血压之间的关系初探
温煦副教授
江明刚
4
刘岩
教育11
浙江大学留学生优态管理模式探究
阎亚军副教授
王宾骆、陈晟
5
吕纯洁
公管体育11
影响大学生科研训练计划(SRTP)实施效果的因素分析
徐祯
教育11
浙江大学本科生兼职情况研究
阎亚军副教授
张文曾健飞
15
姚佳佳
教育11
高校“生评师”制度的心理效应探讨——以浙江大学为例
刘华副教授
陆志伟
16
于姣
公管体10
浙江大学高水平运动员“学训矛盾”的现状分析
邵兴江讲师
17
周正
运训11
国内乒乓球俱乐部的运营模式的研讨
金元欢副教授
郑嘉
18
朱梦娇
教育11
大学生考试“刷夜”学习方式与知识记忆品质的相关研究

浙江大学大学生科研训练计划SRTP

浙江大学大学生科研训练计划SRTP
浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)
教师立项申请表
(第七期)
项目名称:基于视觉的移动机器人导航
立项负责人:何衍
申请学院:电气工程学院
联系电话:85693430
电子信箱:heyan@
浙江大学教务部制表
项目名称
基于视觉的移动机器人导航
立项人
何衍
学院
电气工程学院
电话
85693430
项目进度安排
(按项目各执行环节具体填写进度时间)
项目年限:
一年或半年立项时间:2004年6月至2005年6月
项目进度时间安排:
(文献查阅):2004年6月至2004年10月
(社会调查):年月至年月
(方案设计):2004年11月至2005年3月
(实验研究):2005年4月至2005年5月
(数据处理):年月至年月
通过本课题的研究,我们将给出一个基于机器人视觉的移动机器人导航算法,并通过实验验证。最后提供研究报告。
2、项目来源
(科研)(教学)(管理)
(生产)(其它)其中选一
科研
3、项目类别
(文科)(管理)(理学)(工学)(农学)(医学)其中选一
工学
4、接纳要求
(填写院系、年级、专业)
(人数)(学分)
(特殊要求)
(研制开发):年月至年月
(撰写论文或研究报告):2005年5月至2005年5月
(结题和答辩):2005年5月至2005年6月
(项目鉴定):年月至年月
(成果推广或论文发表):年月至年月
按上述各执行环节中具体填写进度与时间
10、取代的环节
(获取第二课堂学分)
获取第二课堂学分11.项目经费 Nhomakorabea(来源)、(数额)

浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法

浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法

“大学生科研训练计划(SRTP)”项目办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划(Student Research Training Program ,以下简称SRTP)向纵深和多层次方向发展, 加强和拓展第二课堂实践创新活动,扩大学生受益面,增强学生科研能力,提高项目水平,特制定本办法。

一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势,加快构建研究型大学本科教育教学体系,为广大学生提供广阔的科研训练平台,培养学生科研意识和团队合作精神,提高科研素养和实践创新能力,为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。

二、组织机构(一)校、院二级体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP职能部门,主要负责制定SRTP各类文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。

院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室,在主管教学院长、系主任的领导下,主要负责制定院、系SRTP工作实施细则,组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用等工作。

(二)院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组(5-11人),主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。

三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。

申报项目分学生立项和教师立项二种形式。

学校鼓励学生立项,学生立项必须聘请指导教师。

申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生(五年制以二、三、四年级;七年制以二、三、四、五年级)为主。

项目参加人数为1--4人,其中立项负责人1名,参与者1--3名。

校院二级SRTP项目实行一次性评审,由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审,评审结果上报学校。

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浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)
立项申请表
(第十八期)
项目名称:
立项负责人姓名:
所在学院(系):
本科生创新网项目申报编号
年级和学号:
所学专业:
联系电话:
电子信箱:
项目组成员姓名:
填表日期:
本科生院教研处制表
填表须知
1.SRTP宗旨:充分利用发挥学校师资、教学、科研的资源,营造不同学科交叉复合研究的氛围,因材施教;培养大学生严谨的科学态度、自主创新意识、创业和团队合作精神;提高大学生科学研究能力、创新能力和实践动手能力;接触与掌握学科发展前沿,鼓励SRTP项目取得阶段性和实质性的研究成果。

2.培养学生自定独立科研立项,倡导科研项目来源为基于问题和基于领域的研究内容,为国家、社会、企业和政府等部门提供科研服务。

3.学生申请参加SRTP项目,原则上应以大学二、三年级学生为主(五年制以二、三、四年级学生申请为主;七年制以二、三、四、五年级学生申请为主),每个项目参加总人数为3人(立项负责1人和参与成员2人)。

各项目负责人务必主动聘请相关学科(专业)教师为SRTP项目指导教师。

4.本期SRTP立项年限为1年时间,迄止时间从2015年5月起至2016年5月止完成结题、答辩和研究成果汇编工作。

5.SRTP项目《申请表》由立项负责人填写和上传浙江大学本科生创新网,经学院(系)本科生科研训练指导小组评审,并上报学校批准立项。

6.SRTP立项申请表要求逐项认真仔细填写,内容应言简意赅,思路清晰,论证充分,表述明确,字迹清楚,其中对项目简介栏目表述请控制在300---500文字,申请表要求计算机输入,并用A4纸打印一份上交本专业所在学院(系)本科教学管理科。

7.2015年5月正式实施,2015年11月学院(系)组织项目中期检查,学校抽检;2016年4月填写SRTP项目结题表;2016年5月学院(系)组织SRTP项目结题与答辩。

8.如有不明事宜,请于教研处和学院(系)本科教学管理科咨询。

浙江大学第十八期大学生科研训练计划(SRTP)项目申请流程













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