玉溪师范学院
玉溪师范学院 学生违纪处分解除办法(试行)
（四）所在二级学院经考察同意解除违纪处分。 第七条 学生申请提前解除违纪处分，除满足本办法第六条规定的条件外， 还需满足下列条件之一： （一）在处分期内，学生在创新创业、专业技能、科技竞赛、文体比赛、主 题征文等各类活动中获校级二等奖 2 次及其以上、一等奖 1 次及以上、地（厅） 级比赛三等奖或者省级优胜奖及其以上或者由学校选拔参加国家级比赛者；
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社会影响比较好，得到市级及以上单位或部门表彰或者被主流媒体报道，由相应 部门出具佐证材料；
（六）在处分期内，学习成绩突出，综合测评成绩在学生所在班级排名前十 五名者；
（七）通过大学英语四级或者六级考试者，或者取得相关职业资格证书者； （八）毕业班学生学位课程学分绩点达到或者超过 1.5 者； （九）取得其他重大成果或者荣誉者。 第八条 具有以下情形之一者，不得申请提前解除违纪处分： （一）违反国家法律法规，受到行政拘留及以上处罚的； （二）因考试作弊、学业诚信、学术不端等行为受到处分的； （三）在校期间受到 2 次及其以上处分的。 第九条 有下列情形之一的，不予解除违纪处分： （一）受到开除学籍处分的； （二）存在提供虚假解除违纪处分材料等弄虚作假情形的。 第十条 解除违纪处分的办理程序： （一）个人申请。符合条件的受处分学生，由本人向所在二级学院提交《玉 溪师范学院学生违纪处分解除申请表》、思想汇报及相关证明材料； （二）二级学院审核。学院辅导员对受处分学生的申请材料进行真实性和合 规性审查，审查通过的由班级组织评议，评议结果及申请材料提交二级学院审核， 二级学院根据本办法审核受处分学生申请材料，给出是否同意解除处分的明确意 见，同意解除的，将申请材料移送处分决定作出部门，不同意解除的，将申请材 料退回申请人本人，并告知不同意解除违纪处分的原因及依据；
2023玉溪师范学院录取分数线(预测)
2023玉溪师范学院录取分数线（预测）
2023玉溪师范学院录取分数线
由于2023年玉溪师范学院录取分数线还未公布，同学们可以对照一下往年的录取分数线，以供参考!
玉溪师范学院简介
玉溪师范学院(Yuxi Normal University)位于云南省玉溪市，是一所以师范专业为基础，经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等多学科共同发展的省属全日制综合性普通本科高等院校，为云南省应用型本科人才培养示范院校建设单位。
学校前身是玉溪师范专科班，1978年经云南省批准成立，1983年经云南省人民政府批准，改建为玉溪师范专科学校。
1992年经原国家教育委员会批准，更名为玉溪师范高等专科学校，2000年经教育部批准，在玉溪师范高等专科学校、玉溪师范学校、玉溪成人教育培训中心(教育资源)合并的基础上建立玉溪师范学院。
玉溪师范学院本科生考研工作实施方案
（征求意见稿）考研工作是学校本科教育教学工作中地一项重要工作，是提高学生综合素质、竞争能力地重要举措，也是建设优良学风、培育良好学术氛围和营造健康向上、刻苦钻研、争创一流校园文化地重要载体.同时，考研录取率作为衡量高校教学质量、人才培养水平和学风建设地重要指标直接影响着学校地品牌形象和社会声誉进而影响学校地整体竞争力.为了调动广大学生学习自觉性与积极性，活跃学校学习氛围，进一步推进学风建设，抓实帮扶学生考研地各项工作，在积极培养应用型人才地同时输送一批继续深造地研究型人才，按照《玉溪师范学院“十二五”发展规划纲要》地相关要求，结合学校近年来鼓励本科生考研地实际，特制定本实施方案.文档收集自网络，仅用于个人学习一、指导思想及任务以提升学校地人才培养水平,促进学生地全面发展，提高学生地就业竞争力为目标，充分调动各单位地能动性，积极利用校内外资源，围绕提高考研录取率地工作核心，落实倡导、鼓励和帮助学生考研地各项工作，为学生提供全面、周到地考研服务.力争通过年地不间断扶持，在我校营造起浓郁地学习氛围、考研氛围，逐步提高考研录取率，使考研成为毕业生就业地重要补充渠道. 文档收集自网络，仅用于个人学习二、具体措施（一）加强领导，确保各项工作落到实处..为进一步做好学生地考研工作，学校成立考研工作领导小组，全面负责指导、监督、管理学生考研工作.组长：杨世华副组长：高卫国任宏志成员：教务处、学工部、团委、后勤服务中心、图书馆及各学院负责人.工作领导小组办公室设在校团委，具体负责日常事务工作.办公室主任：杨光（兼）办公室副主任：朱明陆正江.各学院成立考研工作领导小组，由分管考研工作地党政领导任组长，具体负责制定本单位落实计划，组织本学院学生地考研工作.文档收集自网络，仅用于个人学习.由各学院推荐，学校考研领导工作小组聘任，组建校级考研导师团，为考研学生提供从报考、备考到复试全过程地技术指导，关心考研期间学生地思想动态帮助学生解决心理困惑.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）加强动员宣传，激发学生考研热情.在新生入学教育阶段增加考研动员地主题，向学生宣传学校扶持考研地各项政策.帮助学生分析考研对个人长远利益和社会利益地影响，因势利导启发更多地学生产生对考研价值地认同.同时通过对学生进行专业前景教育、个人成才教育、以及就业形势教育引导学生做正确地学习生涯规划，鼓励学生从入学开始就养成刻苦钻研地好习惯.（负责单位学工部、团委、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习.举办“考研动员周”活动，强化大二、大三年级学生地考研意识，组织班级开展“动员考研”为主题地班会，邀请考研成功学生参加经验交流会，帮助更多地学生解答考研困惑、树立考研地信心.（负责单位：团委、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习.召开全校、各学院“考研动员会”，重申学校帮扶、奖励考研地各项政策，鼓励学生积极报名参加考试.（负责单位：学工部、团委、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习.在校园广播、校报、网络和宣传栏等媒体开辟专栏，访谈优秀考研人物，普及考研知识，发布考研动态，介绍考研政策.（负责单位：学工部、团委、学生会）文档收集自网络，仅用于个人学习.鼓励、扶植学生成立考研社团、考研俱乐部、考研学习小组，加强考研学生及有考研意向地学生之间地交流、互助.（负责单位：团委）文档收集自网络，仅用于个人学习（三）提供优质服务，做好考研保障.为了给考研学生创造良好地自习环境，学校在教学区、图书馆设立并开放考研专用自习室个，并在复习冲刺阶段通宵开放.未来将视使用需求增加数量.（负责单位：教务处、图书馆、后勤服务中心）文档收集自网络，仅用于个人学习.各学院协同后勤服务中心设立专门地“考研寝室”让本学院考研地学生相对集中住宿，并根据他们地学风表现和成绩状况进行适当调整.（负责单位：后勤服务中心、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习.根据考研学生地实际情况，各学院可适当调整考研学生地教学计划，凡属参加研究生考试地学生，经本人申请，大四上学期地期末考试可申请缓考，保障考研学生有充分地精力投入备考.（负责单位：教务处、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习.图书馆根据考研形势地变化及时更新考研书籍，了解各学院地报考情况，调查学生地需求引进丰富地考研基础课、专业课及备考技巧方面地参考书.（负责单位：图书馆）文档收集自网络，仅用于个人学习.建设各学院考研图书资料室，为学生提供更具特色、专业性强，更有针对性地图书资源.集合有经验地教师和往届考研学生地集体智慧，对主流地基础课辅导书，本专业及相近专业参考书进行筛选、收集.将各学校历年考题复印留档，组建考研试题资料库，并鼓励已考取研究生地同学将自己地考研复习资料捐赠给各学院，支持考研图书资料室地建设和发展.（负责单位:各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习.建设考研网络服务平台为考研学生提供丰富、实时地信息服务和便捷地交流渠道.通过收录我校考上研究生地学生信息为准备考研地高年级学生提供参考，为低年级地学生树立考研信心；提供与我校专业相关地高校、科研院所地招生信息和指定参考书、历年真题、模拟题；整合并发布最新地考研资讯和报考信息；建设“考研论坛”为学生提供交流考研经验地平台，图书馆还可根据学生在论坛留言中提供地书目进行参考书地采购.（负责单位:图书馆、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习（四）精心组织，多渠道提供考研辅导.开设考研基础课辅导课.以公共选修课地形式开设数学、英语、政治等考研基础辅导课，遴选校内外优秀考研基础课辅导机构，划拨专项经费对门基础辅导课进行重点建设，开设学生考研基础课免费辅导班.（负责单位: 团委、教务处）文档收集自网络，仅用于个人学习.开设考研专业辅导课.各学院结合报考情况，每年组织次地研究生入学考试专业科目地开课辅导，工作辅导教师地选聘要校内外结合，相关科目地课程组成员共同参与到考研专业辅导课地辅导、答疑和教学研究中.各学院要积极动员骨干教师投入到学生考研辅导工作中，同一课程组成员可根据自身专业特长对考研学生进行分模块指导辅导中除重视对课程重点、难点地详细介绍，还应包含对课程复习策略及应试技巧地指导.要求辅导教师要认真研究本科目地考试大纲和历年地试题熟悉考试要求，做到教学目标明确务求辅导实效.（负责单位:各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习.组建考研复试辅导小组.各学院根据上线情况选派有经验地教师组建考研复试辅导小组，通过一对一辅导、集体辅导和模拟复试等形式对参加复试学生地沟通交流能力、常用专业英语、专业核心知识进行强化训练.同时鼓励教师利用自己地社会关系积极帮助上线学生联络复试、调剂等事宜提高上线学生地录取率.（负责单位:各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习（五）发挥班主任、导师地积极作用，贴身服务学生考研.发挥班主任、学生导师在帮扶学生考研方面地积极作用，负责了解学生地考研意愿，传达考研领导小组地工作精神，为考研学生提供从报考、备考到复试全过程地技术指导，关心考研期间学生地思想动态帮助学生解决心理困惑.对没能上线地考研学生导师负责指导他们及时调整心态并积极努力联系工作单位争取好地就业.学校每年综合学生评议和各学院意见评选并表彰“优秀考研导师”（负责单位:学工部、团委、各学院）文档收集自网络，仅用于个人学习（六）继续推行奖励措施.将考研工作纳入对各学院地考核体系中，对于考研工作组织出色、成效显著地部门、学院给予奖励，对于学生考研成绩突出地辅导课任课老师和学生导师给予奖励.文档收集自网络，仅用于个人学习.对报名参加研究生入学考试并提供报名缴费收据（或准考证）和有效成绩地学生每人资助元.．对被录取为专业硕士地学生，凭录取通知书（下同），每人奖励元；对被录取为普通硕士地学生，每人奖励元.考取院校地学生在此基础上增加奖金元，考取工程院校地学生在此基础上增加奖金元.学生考研被报考学校录取，学位授予条件可适当放宽.文档收集自网络，仅用于个人学习．应届本科毕业生每录取人，奖励指导教师元；院校在此基础上增加奖金元，工程院校在此基础上增加奖金元.文档收集自网络，仅用于个人学习．对成立考研工作小组，并采取有效措施，激发学生考研地积极性，为考研地同学积极创造条件，不断提高考研率地学院，在学校考研领导小组考核认证地基础上，给予考研基础工作奖元.文档收集自网络，仅用于个人学习．考研录取率（注：录取率指考取研究生人数与该届毕业生人数比，下同）达到或超过当年全校考研录取率且不低于去年本单位考研录取率地学院，授予其考研工作先进单位荣誉称号，并颁发奖金元，每超过全校考研录取率个百分点增加奖金元.文档收集自网络，仅用于个人学习．当年全校考研录取率高于去年全校考研录取率，给予相关职能部门奖励，奖励总额及分配比例由考研工作小组依据贡献大小确定.文档收集自网络，仅用于个人学习．学校考研工作小组工作经费及奖励经费由学校考研领导小组酌情考虑..个人奖直接发放给学生本人，各学院奖金由各学院学生考研工作领导小组研究使用，可用于开展扶助本科生考研地各项工作、奖励为该项工作做出贡献地组织者、管理人员、辅导员、班主任、专任教师、指导教师等.文档收集自网络，仅用于个人学习.考研奖金必须专款专用，不得挪用、挤占，不得作为各学院创收使用，也不得平均分配.学校考研工作领导小组定期对各学院奖金使用情况进行检查，对不合理使用或没有充分利用考研奖金地学院，将取消其次年奖金发放资格.文档收集自网络，仅用于个人学习三、工作要求各单位要加强领导，科学规划，周密部署，始终把学生考研当成提高职业竞争力和学风建设地大事来抓,确保活动质量和效果.文档收集自网络，仅用于个人学习（一）动员全员服务考研工作.各学院应结合本单位实际制订详细地考研工作计划，科学论证认真部署.动员、组织全体教师关爱学生成长，关注学生成才，关心学生考研,对学生考研给予具体指导和帮助，使学生确实获益.文档收集自网络，仅用于个人学习.各相关职能部门要主动关心、服务考研工作.各部门领导既要服从协调、密切配合，又要主动介入相应活动，创造性地开展工作,努力形成浓厚地学习、学术氛围和积极上进地考研风气.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）加大政策激励和制度保障力度加强考研工作是学校当前一项重要地任务，鼓励和帮助学生考研也是今后需要长期坚持地工作.凡是对学生地发展有意义地事情,学校和各学院要尽可能地投入优势资源，对于有成效地经验做法认真总结、形成制度.学校各部门要加强调研、加强协调，突出本部门地职能特点和发挥各自地业务优势，围绕学校地学生考研出台政策措施.文档收集自网络，仅用于个人学习（三）加强宣传、营造氛围、扩大成效结合考研工作地各个阶段地宣传需求扎实开展工作.在校内主要媒体开辟专栏，加大力度宣传学校考研工作地各项政策、各学院地先进经验成果、优秀考研辅导教师地先进事迹、考研优秀学子地学习经验.召开座谈会、调研会交流、推广各单位在考研工作中形成地新做法、新成果.文档收集自网络，仅用于个人学习玉溪师范学院二〇一二年五月二十二日。
玉溪师范学院第二届教职工(工会会员)代表大会第三次全体会议正式代表名册
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党政办 宣传部 纪委（监审处） 组织人事处 教务处 学工部 计财处 招生就业处 科研处（学报） 后勤保卫处 后服中心 图书馆 国际交流处 评估办 工会（关工委） 合 计
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杨宝嘉 苏 涛 丁丽萍、李福国、肖 虹、冯春华 莫晓辉、余为兵 高 凌、彭 松 郑发喜、周丽萍 马恒奕、王 寅 王学慧、杨 红、卞云龙 王 永、张良蜀、辛光武 李少雄、冯 跃、佟福云、黄庆斌、刘伟红、李雪燕、李红军 庞泽玲、邢曼丽、邓新萍、乔汝惠 刘晓娟 高 洪 白 熙 105 人
玉溪师范学院第二届教职工（工会会员）代表大会第三次全体 会议正式代表名册
序学院领导 聂耳艺术学院 教育学院 成教学院 中文系 外语学院 政法系 体育系 数学系 物理系 化学系 地理系 计科系 旅经系 信息中心 熊术新、杨世华、龙发有、任宏志
正式代表 郭 巍、王冬梅、杨 黎、郭仁海、王绍灿、岳 春、朱 琳 李 丽、吴光章、龚映丽、张竹萍、李功伟 郑 玲、何瑞荣、沈 雁、白建平、胡北军 谭云华、马兰海、赵江云 杨云红、李 明、严舒红、朱黎勇、杨琼英、杨竹芬、瞿海萍、张万秀 曹冰雪、杨少英、冶联凤、白永华、许增裕、孟端星、李 玲 聂锐新、赵兴武、陈玉林、李唤春、高东梅、张丽琼 周建设、高建兴、鲁慧媛、师 琳 陈洛恩、邵 平、周永才、李开毅 李 明、朱慧贤、杨丽君、黄云忠、吴献花 王声跃、陈 红、吕 伟 仇 汶、吴红庆、唐民刚、颜鸿淋 石修俊、李尚云、马 瑜、金 萍 宋绍云、罗增勇
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【玉溪师范学院官网】玉溪师范学院学费word版
玉溪师范学院(Yuxi Normal University)位于云南省玉溪市，是一所以师范专业为基础，经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等多学科共同发展的省属全日制综合性普通本科高等院校。
下面是小学作文网整理的玉溪师范学院学费，供大家参考!
玉溪师范学院学费
玉溪师范学院学前教育等专业学费最低，人文地理与城乡规划等专业学费最高。
科类
专业名称
学费(元)
说明
文史
学前教育3400
师范
文史
思想政治教育4000
师范
理工
国际经济与贸易4000
理工
信息与计算科学
4500
理工
人文地理与城乡规划
4500
玉溪师范学院是一所师范类普通本科院校，拥有共1个优势专业（特色专业）。
玉溪师范学院美术学等专业可以说是玉溪师范学院最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。
优势专业的详细列表
玉溪师范学院最有优势的特色专业
专业名称
所属领域方向
建设批次
备注说明
美术学
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玉溪师范学院是一所师范类普通本科院校玉溪师范学院全国综合排名年份
排名
总分
类型
科学研究
人才培养综合声望2013 546 60.02 师范0.09 0.01
0 2012 560。
玉溪师范学院开题报告
玉溪师范学院开题报告一、研究背景在当前高等教育发展的背景下，玉溪师范学院作为一所全日制本科院校，致力于提供高质量的教育教学服务。
然而，随着互联网技术的快速发展，传统的教育模式受到了前所未有的冲击。
因此，本研究将以玉溪师范学院为案例，探索如何利用现代技术提升教育教学质量。
二、研究目的与意义本研究的目的是通过引入先进的教育技术，改善玉溪师范学院的教育教学过程，提升学生的学习成效和学习动力。
具体来说，本研究将重点调研和分析以下几个方面：1.教育技术的应用：通过引入在线学习平台、多媒体教室等现代化设备，提升教学效果和学生参与度。
2.教育资源的整合与共享：探索如何充分利用互联网资源，实现教育资源的社会化共享，提高教学资源的利用率和质量。
3.网络教学的规范与管理：通过建立完善的网络课程管理系统和监控机制，提高网络教学的规范性和管理效率。
4.学生个性化学习支持：利用人工智能技术，为学生提供个性化的学习辅导和学习计划，促进学生的自主学习和能力提升。
通过本研究的开展，将能够为玉溪师范学院提供一套完整的教育教学改革方案，为教育信息化的推进提供经验和借鉴。
三、研究内容与方法1.研究内容本研究将围绕以下几个方面展开：1.分析国内外高等教育信息化的发展现状和趋势，了解教育信息化的最新理论和技术。
2.调查玉溪师范学院教育教学现状，包括教学资源的利用情况、学生学习情况和教师教学质量等。
3.设计和开发适用于玉溪师范学院的教育信息化解决方案，包括在线学习平台、多媒体教室等设备和系统。
4.实施教育信息化改革方案，并进行效果评估和分析，总结经验和教训。
5.提出针对玉溪师范学院教育信息化的可行性和可持续发展建议。
2.研究方法本研究将采用多种研究方法，包括：1.文献综述：通过查阅大量文献，了解国内外高等教育信息化的理论和实践，为研究提供理论基础和借鉴。
2.调查问卷：设计和发放问卷，收集和分析玉溪师范学院师生在教育教学方面的需求和意见。
3.现场观察：对玉溪师范学院的教学环境进行实地调研，了解教学设备和师生情况。
玉溪师范学院学生违纪处分管理办法
玉溪师范学院学生违纪处分管理办法第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，优化育人环境，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，维护学生合法权益，保障学生身心健康，规范学生日常行为，促进学生德、智、体、美全面发展，根据国家教育部2017年2月4日部长令第41号颁布的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则（试行）》的有关规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条在校学生扰乱公共秩序、妨碍公共安全、侵犯人身权利和公共财产权的行为，除依照《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规追究相应的法律责任和承担民事责任外，学校应给予纪律处分。
第三条学校对违纪学生坚持教育与处罚相结合的原则。
学校给予学生的纪律处分应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应，对学生的处分应当做到事实清楚、程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。
学生对违纪处分有按程序陈述、申辩、申诉和要求听证等权利；学生可以出具委托代理书，委托代理人行使权利。
第四条本办法适用于具有玉溪师范学院学籍的各类全日制学生，对在学校学习的其他不在籍学生、非全日制学生可以参照执行。
第二章处分的种类第五条每个学生必须对自己的行为负责，对违法、违规、违纪者，学校将视情节轻重和本人认错态度给予批评教育或者酌情给予如下六种纪律处分：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍；（6）学校规定的其他处分方式。
除开除学籍处分以外，给予学生处分应设置一定期限，到期予以解除。
对违反校规校纪但达不到纪律处分的学生，给予批评或通报批评。
批评由班主任和辅导员实施；通报批评由班主任和辅导员提出意见，由学院主管学生工作的领导决定，并在学院登记备案。
第六条留校察看一般以一年为期。
若察看期间有悔改和显著进步表现的，留校察看期满后，经本人提出书面申请、学院签署意见并报学校审批同意后，可按期解除留校察看处分；有突出表现或立功者可提前解除；留校察看期间对所犯错误不思过、不悔改，或有其他违纪行为并达到处分者，给予开除学籍处分。
《玉溪师范学院关于严禁学生在校期间擅自游泳的管理规定》
《玉溪师范学院关于严禁学生在校期间擅自游泳的管理规定》
为了保障学生的生命安全，更好的体现“以人为本”的教育宗旨，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，根据教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、《普通高等学校学生管理规定》和《预防溺水事故保障学生安全紧急通知》的有关要求，以及《玉溪师范学院学生安全教育管理十不准》的相关规定，结合玉溪实际，吸取学生溺水死亡的教训，特制定以下管理规定：
一、严禁学生在校期间（在校期间指除学校寒暑假放假以外的时间）擅自进行教育教学组织以外的游泳活动；
二、严禁学生在校期间以个人方式或者以私自组织、邀约同学、朋友的方式进行游泳活动；
三、严禁学生在校期间擅自到抚仙湖、星云湖、杞麓湖、阳宗海、胜利水库、东风水库、大红坡水库、红旗水库、飞井海、玉溪大河等湖、库、塘、河、池、馆游泳；
四、违反以上规定擅自游泳的，一经查实，视其情节轻重，给予记过、留校察看、开除处分；
五、组织、邀约同学违反规定擅自游泳的，视其情节轻重，给予留校察看、开除处分；
六、个人违反上述规定造成严重后果，学校不承担任何经济责任；
七、本规定自公布之日起执行。
玉溪师范学院
二O一三年三月十三日。
玉溪师范学院校园周边
玉溪师范学院校园周边景点推荐：1.玉溪红塔红塔位于红塔区东南2千米红塔山上。
经塔原为白塔，始建于元代，清道光十九年（1839年）重建。
塔身用青石支砌，内填土，为密檐式结构七方八级实心塔。
塔高35米，阁楼式的逐级往上收缩，西面五、六、七级各有一佛龛，每龛内置有铜佛像1尊。
1958年塔顶置一五角红星，以紫土涂红塔身，并将宝鼎、铜佛拆除。
从此，白塔改为红塔，山亦称红塔山。
1986年6月玉溪卷烟厂拆除红塔上的五角星，又用红油漆涂刷塔身。
2.聂耳公园我国著名的音乐家聂耳的祖籍便在玉溪，现玉溪市内辟有聂耳公园，始建于1985年，园内有聂耳铜像和纪念馆，是以纪念聂耳为主要特色，兼休息、娱乐为一体的综合性公园。
3.汇龙生态园汇龙生态园有大大小小数不胜数的生态观光园有冷热两眼井泉，经云南地质勘察设计研究院检测，水质成分有8项已达到国家或超过国家医疗保健矿泉水标准。
水中富含的各种物质：氟、溴、碘、锶、锰、偏硼酸被皮肤吸收进入体内，能镇静安神、治疗脑心血管病，起到独特的生理功能和生化效应。
在这里泡一泡温泉，游个温泉泳，在享受自然、闲适、动感、健康等特质的同时，还可以享受成人泳池、儿童戏水池、鱼疗池美食推荐：1.鳝鱼米线鳝鱼米线就是云南众多米线口味中的佼佼者。
鳝鱼米线虽起源于玉溪，但因其口味上佳，风味独特，而在云南广泛流传，除玉溪外，昆明、红河，楚雄、曲靖、文山等地都能品尝到，正逐渐成为著名的云南美食。
2.手工凉卷粉凉卷粉选用优质大米为主料，佐以芝麻油、八角油、花椒油、姜汤、蒜泥、花生面等辅料，以其独特的民间制作方法，将米粉做成一片片手绢大小，抹上佐料卷起来即食，具有色、香、味、鲜特点。
玉溪师范学院毕业礼物
玉溪师范学院毕业礼物一，中国风创意金属书签对于学生党的礼物来说，比较有代表性的觉得少不了一些创意的书签。
挑选一些特色书签送给学生毕业礼物，这样能很好的提醒同学，不管是上大学了，还是大学毕业了都要保持阅读的良好习惯。
其中这里整理的几款是来自各大博物馆设计的中国风金属书签，而且也不贵，学生党也能负担得起。
特别是对于喜欢读书的女生毕业礼物来说，这样的书签更有吸引力了。
二，年轻色钢笔毕业后很多人就很少写字了，特别是在数码好物流行的当下，好物果礼物觉得要挑选有意义的毕业礼物，肯定是少不了钢笔的，特别是现在不少钢笔礼盒是年轻色的设计风格。
不管是对于送男生毕业礼物什么好，还是女生毕业礼物用，我觉得挑选一款钢笔当做毕业礼物是非常有意义的，这样不仅能携带一辈子，而且能时刻提醒同学记得书写和练字。
三，纪念相册除了提醒保持读书学习的良好习惯之外，一些传统的毕业礼物也是很有必要的，比如我们一直保留的纪念相册。
虽然现在手机拍出的各种视频和照片都很多了，但是做成纪念相册作为毕业礼物的话。
或许你能在上大学或者毕业多年后的某一天，翻出来，触摸相册，那种感觉真的不是存在硬盘里的数据能比拟的。
四，传统的印章对于印章，小时候看到老爸的印章，想着什么时候自己也有一个。
不过后来上学了，发现用不到了。
而再到后来就长大了，毕业了，觉得还是很可惜。
所以在毕业时刻，挑选一款印章作为毕业礼物，送给女生礼物或者朋友礼物都是很适合的。
或许一枚小小的印章不贵，但是它就像是你生命中非常重要的一个人，一直陪伴你一样。
五，手账本小学时候老师让我们写日记，那时候觉得是个负担，所以草草敷衍而已。
但是到大学毕业后才发现，那是非常珍贵的礼物。
所以作为毕业礼物，不知道什么有意义的话，好物果礼物觉得可以挑选一款手账本作为毕业礼物，挑选送给女生。
不仅可以记录生活琐碎，而且记录你毕业后的每一处不容易。
多年后回过头看，发现当年同学送的那份毕业礼物，是多么珍贵。
六，漂亮手链对于女生毕业礼物来说，特别是闺蜜之间的礼物，一款漂亮的手链也是很有意义的毕业礼物。
玉溪师范学院大学英语人才培养方案
玉溪师范学院《大学英语》人才培养方案一、课程名称和代码1、课程名称：大学英语2、课程代码：-二、课程定位依据教育部《大学英语课程教学要求》，结合玉溪师院本科人才培养目标、学生英语基础、民族学生区域分布，毕业生升学考研、就业竞争和社会需求等实际情况，玉溪师院大学英语课程要求定位在《要求》中的“一般要求”。
一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。
即注重培养学生英语综合应用能力，培养具有适应社会需要和未来教育改革发展需要的可持续发展潜力，一专多能的应用型人才。
同时，为各系学生考研、申办硕士点奠定良好的英语基础。
三、课程性质大学英语教学是高等教育的重要组成部分。
大学英语是普通高校非英语专业学生的一门公共必修课，是一门提高学生综合人文素养的重要课程。
它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
它包括独立的大学英语课程、与学生所学专业相结合的专业英语课程以及相关的第二课堂活动等。
本课程实行学分制，学生必须按要求修满规定的学分。
四、课程培养目标、要求玉溪师范学院大学英语教学的培养目标是：全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是学生的听、说能力，并增强其自主学习的能力，提高综合文化素养，使他们在毕业时具有与云南省同类大学和国内同类高等院校相一致的外语水平，能够在今后服务于边疆建设发展的工作中，在国际交往中，尤其是与东南亚国家的交往中，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
玉溪师范学院的学生英语入学水平词汇量要求在1800左右。
经过大学阶段学习，毕业时要求达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”，并通过“玉溪师范学院大学英语各级别的考试”，成绩合格方可获得毕业证和学位证书。
五、课程设置与学时学分要求依据教育部《大学英语课程教学要求》，结合玉溪师院本科人才培养目标、学生英语基础、民族学生区域分布，毕业生升学考研、就业竞争和社会需求等实际情况，玉溪师院大学英语课程要求定位在“一般要求”。
玉溪师范学院学生假期留校安全责任承诺书
玉溪师范学院学生假期留校安全责任
承诺书
本人郑重承诺：
1、我在寒（暑）假期间留在学校已告知家长并征得家长同意，我在《年寒（暑）学生假期留校申请表》中填写的内容真实有效，若有隐瞒或虚假，愿承担一切责任。
2、我将自觉遵守玉溪师范学院学生手册及玉溪师范学院关于《学生安全教育管理十不准》、《进一步加强学生游泳安全教育的紧急通知》和《玉溪师范学院学生假期安全管理工作承诺书》等相关规章管理制度。
加强自身纪律教育，认真做好防火、防盗、防灾、防病、防溺、防骗等安全意识，确保人身、财产安全。
3、如果要离校，我将向辅导员或班主任请假。
4、每晚11:00点我将持学生证在宿舍管理员处登记，有事提前告知管理人员。
5、我今年岁，作为成年人，我对自己的安全负责。
对有意违反
2、3、4条承诺及其他由于自身原因带来的财物和人身伤害承担责任。
本承诺书一式三份，由校宿管委、学院和学生各执一份。
承诺人：
年月日。
玉溪师范学院校徽校标
文档编号：0000 59
VI设计
玉溪师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
玉溪师范学院校徽
玉溪师范学院校名。
玉溪师范学院是几本_是985和211吗
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学校坐落于玉溪市。
学校占地面积1014亩，教学实验楼、演播厅、标准田径场、运动馆等教学硬件设施齐全，固定资产总值5.3亿元，藏书80.3万余册，电子图书73.5万余种，中外文数据库22个，校园网现已覆盖全校学习、生活、工作场所。
下面是店铺给大家带来的玉溪师范学院是几本，供大家参考!首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说玉溪师范学院是一本还是二本，玉溪师范学院是几本只是民间说法(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本大学)。
根据玉溪师范学院招生办最新公布的信息可知：玉溪师范学院在云南是第二批次招生，所以我们说玉溪师范学院是二本大学。
如果你不是云南考生，玉溪师范学院在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说玉溪师范学院是一本大学。
玉溪师范学院是985和211吗相信看完以上信息，玉溪师范学院是几本您已经心里有数了，估计您还想知道玉溪师范学院是985和211吗?根据教育部门的信息显示，玉溪师范学院不是211大学也不是985大学。
云南没有985大学，以下是云南211大学名单：云南211大学名单我校今年本科招生专业为44个，专科招生专业为4个。
具体招生专业请见我校招生网公布的《玉溪师范学院2014年普高本专科招生计划一览表》。
玉溪师范学院高度重视家庭经济困难学生的资助和教育工作，在思想、学习、生活、能力培养诸多方面给予关心。
学校成立学生资助中心，专门从事家庭经济困难学生的资助和教育工作，建立起了一套包括国家、省政府、学校助学金，生源地助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、社会资助(红塔助学金、中国移动“至善”助学金、特少数民族学生助学金)等在内的助学体系，资助金额2000——5000元。
玉溪师范学院简介
学校介绍
• • • • 学校概括 现任校长图文介绍 历史沿革 学科专业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置
学校概括
• 玉溪师范学院创建于1978年，是 一所以师范专业为基础，文学、 法学、教育学、管理学、理学、 工学、经济学、农学、艺术学、 哲学等多学科共同发展的多科性 大学。 学校坐落于滇中著名的“中国十 佳休闲宜居生态城市”玉溪市， 距昆明市90公里，与红塔集团毗 邻，是风景秀丽的山水园林式学 府。 学校坚持“育人为本、德育为先” 的办学指导思想，面向全国招收 学生，努力培养以能力形成为核 心的应用型创新人才。
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学科专业设置
• 学校设置有13个专业学院：教育学 院、外国语学院、资源环境学院、 理学院、美术学院、音乐学院、商 学院、政法学院、马克思主义学院、 体育学院、信息技术工程学院、文 学院、成人教育（高等职业技术） 学院。
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现任校长图文介绍
• 王力宾，男，汉族，玉溪师范学 院校长；教授，经济学博士，英 国格拉斯哥大学、荷兰提尔堡大 学访问学者。硕士生导师、云南 省统计学会常务理事、中国统计 教育学会常务理事。 先后在《数量经济技术经济研 究》、《数理统计与管理》、 《预测》、《学术探索》、《云 南财经大学学报》等学术刊物上 发表论文30余篇，其中，《中国 大城市土地增值问题研究——对 昆明市城区土地增值的实证分析》 获云南省第五次（1998年度）哲 学社会科学优秀成果评奖一等奖； 出版专著和教材五部；主持和参 与完成国家和省部级科研课题20 余项。
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历史沿革
• 2007年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估， 获得“良好”成绩，先后荣获“全国精神文明建设工 作先进单位”、“全国学校艺术教育先进单位”、 “云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“全国 文明单位”。 • “十二五”期间学校将继续加大高层次人才的引进力 度，为学校的改革发展提供智力支撑。 • 近年来本科生就业率一直保持在95%以上，连续7年被 评为云南省高校毕业生就业工作目标责任考核一等奖。 • 2012年40余名毕业生在泰国就业，境外就业成为亮点。 • 学校对外学术交流成绩显著，主办国际会议5次，国内 学术会议4次，举办学术讲座315余场。
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案一、专业名称和专业代码1、专业名称：英语专业（师范）2、专业代码：050201二、专业定位本科四年一贯抓好英语综合素质和语言能力的培养。
坚持“夯实基础，拓宽知识，能力本位，提高素质”的原则，构建“注重知识教育，强化学科基础；形成方向优势，发挥兴趣特长；培养职业素养，增强实践能力”的人才培养模式，把英语专业建成学校的重点专业，做强，做大。
三、专业培养目标培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，掌握英语学习的基本策略，具备英语语言能力可持续发展的基础，具有先进教育理念和扎实的基础英语教学基本功，主动适应中小学教育发展需要的英语教育师资，同时，能在外事、文化、新闻、外贸、旅游等行业从事翻译、导游、管理等工作的应用型人才。
四、人才质量规格1、掌握英语语言的基础知识、基本理论和基本技能，具有较宽的知识面、合理的知识结构和较好的人文、科学素养；能掌握10，000个英语词汇，能背诵40篇英文诗歌、散文及节选文章。
2、能掌握较纯正的英语语音语调，用英语表达自己的思想观点和情感；能够进行一般性的笔译和口译。
3、具有较强的基础英语教育教学能力。
在掌握外语学习理论的同时接受过英语教育教学技能的训练，具备基础英语教学实践经验，较强的英语教学设计、课堂教学组织和课外活动的组织能力。
掌握先进的教育教学方法，懂得教育教学的基本规律、基本原则和基本方法，了解现代英语教学的发展趋势和新成就，胜任基础英语各阶段的外语教学工作。
掌握现代化教学手段，能够熟练地应用多媒体技术，制作教学课件。
4、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，能结合实际运用新的教学理念和教学方法，具备通过反思性教育科研不断提高教学水平的能力。
5、努力在基础阶段达到国家英语专业四级水平（TEM-4），高级阶段达到国家英语专业八级水平（TEM-8）。
专业四、八级考试通过率比前几年有质的提高，普通话和计算机的通过率为100%。
玉溪师范学院
玉溪师范学院玉溪师范学院简介玉溪师范学院前身为玉溪师范专科学校，创建于1978年，92 年改名为玉溪师范高等专科学校，2000年3月经教育部批准，在玉溪师范高等专科学校的基础上与玉溪师范学校、玉溪成人教育中心合并，成立玉溪师范学院。
玉溪师范学院是玉溪市唯一的一所高等学院，在长期的教学、科研实践中，玉溪师院已成为玉溪市及全省边远地州培养初中教师及社会经济建设人才的高校。
一、学校概况1.1 学校历史与变迁玉溪师范学院位于云南省玉溪市红塔区玉江东路，始创于1978 年，原名玉溪师范高等专科学校。
92 年改名为玉溪师范高等专科学校，2000年3月经教育部批准，在原玉溪师范高等专科学校的基础上与玉溪师范学校、玉溪成人教育培训中心合并，成立玉溪师范学院。
合并后，原玉溪师范学校校区成立玉溪师院附中，成为相当独立的部分，玉溪师范学院实由原玉溪师范高等专科学校、玉溪成人教育培训中心两校合并。
玉溪师范学院是玉溪市唯一的一所高等学院，在长期的教学、科研实践中，玉溪师院已成为玉溪市及全省边远地州培养初中教师及社会经济建设人才的高校。
1.2 学校规模学院现有两个校区，即本部校区占地面积364亩、校舍面积113752.28平方米，西院校区40亩、校舍面积28212.6平方米，本部校的新片区480亩、已在建校舍面积33000平方米。
全院总占地面积884亩, 校舍总面积141962.38平方米。
固定资产9159万元，教学仪器设备1000万元，藏书40余万册，建立了校园网。
1.3 行政机构设置学院下设19个党政机构：院长办公室、教务处、科研处、成人教育中心（成教处）、图书馆、信息技术中心、国际文化交流处（中心）、人事处、计财处、后勤管理处、学生处（工作部）、保卫处、学报编辑部、党委办公室、组织部（统战部）、宣传部、监审处、团委、工会。
1.4 院系设置学院设13个系，共23个本、专科专业中文（中文教育）、数学（数学教育）、物理及教育技术（物理教育、现代教育技术）、化学与环境科学（化学教育、野生动物保护与利用、应用化学）、地理科学（地理教育、烟草经营与管理）、英语（英语教育、涉外文秘）、体育（体育教育）、美术（美术教育、工艺美术）、音乐（音乐教育、舞蹈教育）、经济与旅游管理（经济管理、旅游管理）、计算机科学（计算机应用）、政法（法律）、教育（学前教育）。
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玉溪师范学院
化学生物与环境学院实验中心《实验教学要求与资料收集制度》
科学、规范、提高
实验名称：
学年学期：
班级及专业：
学生人数：
任课教师：
实验中心主任：申太波
实验中心副主任：黄齐林
《实验教学规范要求与教学资料收集备查管理制度》实验室是高等学校进行教学、科研的重要场所，是衡量高校教学、科研能力和管理水平的重要指标。
不断加强实验室建设和实验教学，提高实验管理水平，对培养合格的大学人才显得格外重要。
一直以来，学院实验中心都非常重视对实验室的管理，以“科学、规范、提高”作为实验室建设和管理的指导思想，积极探索实验室管理的模式和有效方法，依靠各实验教师的忠诚、务实和努力，逐步形成了今天实验室的管理模式和基础。
为了适应化学生物与环境学院的建设和发展的需要，适应实验室建设与管理的需要，我们对实验教学管理进行了改革，力求将实验教学管理纳入规范化管理。
特此制定了《实验教学规范要求与教学资料收集备查管理制度》，对任课实验教师的实验教学提出的具体的规范化要求，对教学资料收集与备查给出了统一的表格化管理，使操作变得、规范、明朗、科学、可行。
实验中心决定在全学院实施，希望各位实验教师积极配合实验中心的管理工作，切实完成好实验教学的规范化要求和资料收集管理工作。
1、实验教学规范要求（实验教师应承担的管理）：
2、教学资料收集管理制度（教学备查材料）
每门独立开设的实验课，任课教师应提供以下教学材料给实验中心，以便归档备查。
主要是:教学大纲、教学计划、教材或讲义、教案、实验教学执行表，学生实验报告、教师测试报告、考试考核成绩表等。
实验教学资料收集一览表
玉溪师范学院
化学生物与环境学院实验中心200—200学年（）教学进度计划表
玉溪师范学院
化学生物与环境学院实验中心实验课程教材选用情况登记表20－20学年（）
玉溪师范学院实验项目登记表
20－20学年（）
院系：化学生物与环境学院实验课教师：
课程或项目名称：实验室名称：填表日期：年月日
玉溪师范学院
化学生物与环境学院实验中心
实验教学执行情况（日志）统计表
20－20学年（）
实验课程名称：任课教师：
玉溪师范学院
化学生物与环境学院实验中心实验仪器破损与赔偿（清单）登记表
玉溪师范学院
化学生物与环境学院实验中心实验仪器的维护与维修记录表
玉溪师范学院
化学生物与环境学院实验中心
开放实验项目登记表
实验室名称：
玉溪师范学院
化学生物与环境学院实验中心
实验室工作日志（或实验准备记录）实验室名称：。