简述家庭访视的类型及内容

简述家庭访视的类型及内容
家庭访视主要是指学校对学生进行德、智、体、美、劳等方面的教育和培养，或者为了解学生的思想状况，或者为了帮助学生解决实际困难，而到家长或监护人所在的家庭进行的访问。

其类型及内容有：1、个别访问。

指以班级或年级为单位，选择一些表现较好的或有特
殊情况的学生作为被访者，采取书面形式，就一些普遍存在的问题向他们本人和家长了解情况，听取意见，共同研究改进工作。

2、集体访问。

学校集体向受访者的全家(至少三代)进行走访，了解学生各方面的发展情况。

这种访问应包括如下几个方面：(1)了解家庭基本情况，通过与家长聊天，了解家长的职业、家庭住址、家庭生活状况、经济状况，以及家长文化水平、教育观念、家教方法等。

(2)了解学
生在家里的情况，如果不能当面直接问学生，可以让学生把在家里的表现告诉家长，然后从侧面了解，即家长与孩子的谈话，也可以通过家长与孩子的谈话了解学生在家里的情况。

(3)了解学生在校的表现。

如果当面无法了解时，也可以利用一些调查手段了解学生在校的表现，如：家长和学生填写“德育调查表”。

我们根据中小学德育大纲的要求，结合家长、教师的愿望，对家庭访问的内容做了相应的规定。

家庭访问的主要内容是：(1)了解学
生的政治思想状况; (2)了解学生的学习和品德情况; (3)了解学生的家庭情况; (4)了解学生的健康和生活情况; (5)了解学生在家里的表现情况。

以上内容涉及学生的家庭生活和社会活动的各个方面，是多方面、多层次、全方位的访问，这样做既有利于加强家庭与学校之间
的联系，又能使家庭访问得到更深入细致的开展。

家庭访问的对象可以是多个家庭，因此，我们规定，家庭访问的最低访问量为两个。

但在实际操作中，往往由于某一学生缺课或请假等原因，造成只访问了几个学生，所以，家庭访问的数量一般控制在5个以内。

家庭访问的方式多种多样，如电话访问、个别访问、登门访问、信函访问、座谈访问等。

在具体的访问中，学校可以根据实际情况灵活掌握。

例如，对优秀学生的访问可以采用电话访问;对学习成绩差的学生的访问可以采用登门访问;对父母不在身边的学生，则可以采用电话访问或其它方式进行访问;对家庭住址不详的学生，也可以采用其它方式进行访问。