《DB》知识总结
“dB”小知识
“dB”小知识众所周知，dB（deci—Bel，分贝尔，简称分贝）是国家选定的非国际单位制的级差单位．笔者作为一名理科教师，不时被问及一些有关dB 的知识．以下录出查阅资料和学习的一些体会，以就教于读者．1．dB作级差单位有何优点？优点有四，现分列于下．（1）数值比直接用倍数更小，便于读写．（2）在进行多级放大器等的运算中，便于用加减法代替乘除法，使运算简便．（3）便于绘制波特图（Bode－diagram）．以下举例加以说明．在电子电路中，描绘三极管放大倍数β随工作频率f变化时，由于低f时f 变化引起的β变化不大，而高f时f变化引起的β变化很大，所以无法在同一坐标系内同时表示出高f和低f时β变化的详细情况．但如分别用lgf 和20lgβ（dB）为单位，则可将曲线压缩在一个小范围内而明显地表示出低f和高f时β随f变化的详细情况．这种取物理量的对数（Bel，贝耳）或dB为坐标的图象，称波待图，又称对数图．如只有一个轴用对数尺度的称半对数图，两个轴部用的称复对数图．（4）一般认为，以分贝表示的级差与人的主观感觉相当．例如，人耳对声音感觉到的响度不是与声音的强度（或功率）成正比，而是与其对数（即以贝耳或分贝为单位表示的级差）成正比．其理论和实验依据是（德国）19世纪的韦伯费西纳心理物理学定律，即同一律．因此人们认为一切感觉，包括听觉、视觉、肤觉（含痛、痒、触、温度觉）、味觉、嗅觉、电击觉等的研究，都要用同一律．但现代学者如美国心理学家史蒂文斯（S.S.Stevens）用“幂定律”对上述“对数定律”（即感觉与对数成正比）提出了强有力的挑战，至今仍然未能确定谁对．2．dB=10lg（P2／P1）这类写法恰当吗？不少文献有dB=10lg（P2／P1）、Bel=lg（P2／P1），dB=10log10dB=10lg（P2／P1）类的写法不当之处在于：左边为一个单位dB，右边为未定数值和单位dB，两者无论如何也不能用等号连接．于，右边的数量不一定与ldB（左边）相当．例如．右边可能是5dB、15dB等．那么，如何正确表达呢？以声功率级为例，要表达ldB的定义，应为“以10lg（P／P0）=1的声功率级为ldB”；要表达计算声功率级则应为L P=10lg（P／P0）（dB），或类似表达法．3．有关dB的运算都是相加吗？既然用dB表示级差有变乘除为加减的便于运算的优点，那是不是凡是级差（dB为单位）都应相加呢？请看下例．一室内原有两人讲话，声强级40dB．后开响收音机，其声强级50dB，这时，室内声强级是多少？如答为90dB则错．正确解答如下：设两声强分别为I1、I2，参考声强为I0，则有I1=I0Antilg（40／10）=104I0，I2=I0Antilg（50／10）=105I0，总I=I1＋I2=104＋105=1.1×105I0，故L1=10lg（I／I0）=10lg（1.1×105I0／I0）=50.4（dB）．4．什么是电平、相对电平、绝对电平？电平是表示电学量（例如电功率、电压、电流）相对大小的量；常以分贝为单位．即用级差这一物理量衡量电平的大小．可见．电平是待测量（或称考察量）相对于某一电学量级差（以dB为单位）．如任意选择电学量的值，则待测量相对于它的级差则称相对电平．如用国际或国家统一规定的某电学量（这一电学量被称为参考电平、基准电平、零电平、0dB电平等）为准，则待测量相对于它的级差则称绝对电平．5．规定了哪些零电平？（l）在低频电路中，规定以600Ω负载上功率P0=lmW为0dB（这时对应的U0=0.775V，I0＝1.29mA）．规定600Ω的原因是，我国通信线路采用的是特性阻抗为600Ω的架空明线，通信终端设备及测量仪表的输入、输出阻抗也按600Ω设计．国际上多数国家也是这种规定，但有的国家（如美国）则规定500Ω负载上6mW为0dB．这样，就可用A P=10lg （P／P0），A U=20lg（U／U0），A I=20lg（I/／I0），分别计算功率、电压、电流的电平了．由于以lmW为0dB，所得的单位应写作dBm（读作分贝毫，这里m是mW的缩写），以区别于相对电平的dB；在不致混淆时，也可将m略去不写．（2）在低频电路中，还有以600Ω负载两端电压U0＝IV为0dB的，这时算得的电平记作dBV，选取作分贝伏．日本多用dBV，欧美则喜用dBm．（3）在高频电路中，规定50Ω负载上以lmW为0dB，则算得的电平记作dBm．（4）在高频电路中，规定50Ω负载上以IμV有效信号电压产生的功率为0dB，则算得的电平记作dBμ．（5）电场强度以lμV／m为0dB，记作E0，这时，待测场强E s的电平为E=20lg（E s／E0）．此外，还有其他0dB的规定，如对话筒、喇叭．6．对声音规定了哪些0dB？（l）规定P0=10-12W为声功率的0dB，则声功率级L p=10lg（P／P0）（dB）．（2）规定P0=2×10-5Pa为声压的0dB，则声压级L p=20lg（P／P0）（dB），而2×10-5Pa为1kHZ时的闻阈（又称最低可听界限或听觉阈）声压．（3）规定I0=10-12W／m2为声强的0dB，则声强级L I=10lg（I／I0）（dB），而10-12W／m2为1kHz时的闻阈（它与上述2×10-5Pa相当）压强．（4）规定1s为时间的0dB，则隔声量或传声损失R=10lg（l／τ）（dB）．7．这些级差各是什么意思？“某放大器有－3dB带宽”．为了搞清它的意思，我们设u1、u2分别为该放大器中心频率电压和频率范围内最小电压，则由-3=20lg(u2／U2）知u2／u1＝70.7％．所以，“－3dB”的意思是，在放大器的频率范围内，信号被放大时输出电压均不小于中心频率输出电压的70.7％．“某收音机选择性不劣于26dB”．这里26dB实际是－26dB，这是为简化取其绝对值的缘故．可算得－26dB为5％．因电台频率间隔为9kHz，故“不劣于26dB”表示该机能在所需台频率的±gkHz范围内，把其他台的信号衰减到所需台信号的5％以下．“噪声电平不劣于40dB”．噪声电平是指未加输入信号时，放大器输出端所测得的噪声电压和该放大器额定输出电压的级差（dB）．这里实际是－40dB，可算得噪声电压为额定输出电压的l％．一般扩音机为此值；而收音机为10％，即称“不劣于20dB”（实际为－20dB）．8．多用表上的dB刻度是怎么回事？这一刻度是用于测电功率的电平读数用的．多数多用表测时用10V 挡，少数表用专用的dB挡．许多多用表工作频率范围为45～1000Hz（一些表可达15000Hz），且为正弦波，所以dB刻线又被称为高频电平刻线，万用表也仅能测音频正弦波电平．由于是按600Ω阻抗上产生lmW功率为0dB设计的，所以当被测电功率的阻抗不是600Ω，而是任意值z时，则应用“实际级差=dB刻度上的示值＋10lg(600／z)”加以订正．此外，如被测电路有直流时，应用容量、耐压足够的电容将直流隔断（一般可用0.2μF／450V）．9．多用表上表格内数值是什么意思？多用表盘上一般都有右表所示的表格（黑体字为一些表才有），这是什么意思呢？原来，前面所说的dB刻线是用10V挡测得的值．当被测电压高于10V时，只能用高于10V的挡测量，本应另行刻度，但为简化起见，借用该dB刻度．表列值即为所用挡应加的值．例如用×50挡测时，因20lg（50／10）=14，所以实际值用读得的值加上14即可．其他挡类似．。
噪声的危害和控制物理知识点总结
噪声的危害和控制物理知识点总结噪声的危害和控制物理知识点总结在我们的学习时代，大家都没少背知识点吧？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。
为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺帮大家整理的噪声的危害和控制物理知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
噪声的危害和控制物理知识点总结篇1噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音初中地理；30-40dB是较理想的安静环境。
为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。
控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。
即：1、在声源处减弱噪声；2、在传播途中减弱噪声；3、在人耳处减弱噪声。
相信上面对噪声的危害和控制知识的讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩哦。
噪声的危害和控制物理知识点总结篇2（一）、噪声定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
(环境保护角度)噪声的来源总结：噪声的振动是无规则的。
总结：妨碍其他人工作、学习、休息的声音都是噪声。
所以噪声的来源很多，我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。
(二)噪声强弱的等级和危害1、【等级】虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？2、我们是否可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。
于是我们就用分贝作为声音强弱等级的单位，分贝用符号dB来表示。
百科知识精选DB库伯
个人简介1971年11月24日，星期三，他劫持了由俄勒冈州波特兰飞往华盛顿西雅图的西北航空公司305号航班。
飞机型号：波音727。
他成功获得了20万美金，顺利逃脱，后死于心脏病。
他的劫机，促使世界建立了健全的飞机场保安制度。
熟悉美剧《越狱》的人都会对监狱里的那个老头Westmoreland有印象，他的原型就是美国历史上最有名的四大悬案之一、也是世界上惟一一起至今仍未被破的劫机案的主角——D·B·库伯。
1971年的一个雨夜，D·B·库伯从一架波音727飞机上跳下去，写就了一段美国传奇。
过去30多年来，美国联邦调查局调查了近1000名嫌疑犯，但无一被确认。
直到现在，即便D·B·库伯早已不在人世，他仍旧是个谜。
而随着一封神秘信件的出现，对D·B·库伯身份的怀疑开始集中到一个死去的前航空公司职员身上。
据劫机案仍在世的少数证人之一——前空姐指证：他最像那个D·B·库伯。
劫机事件今天是感恩节回到1971年他戴着太阳镜那天没有太阳他说他叫丹·库珀他乘坐着飞机朝着西雅图出发在这寒冷的夜晚（民谣）这一晚注定成为美国航空史上让人印象深刻的一页。
故事开始于俄勒冈州波特兰市，一名男子走向西北航空公司的售票柜台。
他穿着一件黑色风衣，带着一个大皮箱。
他的表情洋洋得意，嘴唇很薄，长着宽额头以及不多的头发。
他说他叫丹·库珀，买了一张到西雅图的单程票，航班号是305。
他坐在飞机的最后一排，点燃一支香烟，并叫了一杯波旁酒。
当飞机起飞后，他递给空中小姐弗罗伦斯一张纸条。
她看了那条子，是打印的，全部字母大写，上面写着：“我的行李箱里有枚炸弹，我要你坐在我身边。
”她按照他说的做了，并且要求看一看那炸弹。
她看到了一连串的金属线、电池以及6根红色的棒子。
然后，他对她口述了他的一些指示：“我要在下午5点前拿到20万美元，要现金，放在一个背包里。
新教科版四年级科学上册第一单元《声音》所有说课稿
新教科版四年级科学上册第一单元《声音》所有说课稿一. 教材分析《声音》这一单元是新教科版四年级科学上册的第一单元。
本单元主要让学生通过观察、实验等方法，了解声音的产生、传播和特性，培养学生的科学探究能力和科学思维。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的实验，旨在让学生在实践中掌握声音的相关知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对声音有一定的认知。
但在深入理解声音的产生、传播和特性方面，还需要通过实验和探究来进一步引导。
此外，学生对于科学探究的方法和步骤可能还不够熟悉，需要在教学过程中加以指导和训练。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解声音的产生、传播和特性，学会用科学的方法探究声音的相关问题。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力和科学思维。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手能力。
四. 说教学重难点1.重点：声音的产生、传播和特性的基本知识。
2.难点：用科学的方法探究声音的相关问题，理解并掌握声音的传播条件。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引发学生对声音的兴趣，导入新课。
2.探究声音的产生：引导学生观察和实验，探究声音是如何产生的。
3.探究声音的传播：引导学生观察和实验，探究声音是如何传播的。
4.探究声音的特性：引导学生观察和实验，探究声音的音调、响度和音色。
5.总结与拓展：总结本节课所学知识，布置拓展任务，让学生课后思考。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：•产生：振动•传播：介质（空气、水、固体）•特性：音调、响度、音色八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对声音的产生、传播和特性的掌握程度。
人教版初中物理八年级上册《第二章-声现象》知识点梳理
人教版初中物理八年级上册《第二章-声现象》知识点梳理本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March新人教版八年级上册物理《第二章声现象》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。
震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。
2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。
声音以波的形式传播着。
3、声速：(1)声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。
声速的大小跟有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为 m/s 。
在不同介质中声速（同、不同）。
声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。
(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。
4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。
回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。
利用回声测距离：s= .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。
P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。
②，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。
③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。
四年级科学第三单元声音知识点总结
四年级科学第三单元声音知识点总结我们生活在一个充满声音的世界里,虽然我们看不到它,也摸不到它,但是无论我们在什么地方、什么时候,总能听到各种声音。
1、音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
音叉上的字母表示音调；数字表示音叉每秒钟振动的次数。
2、用同样的力击打大小不同的两个音叉,小音叉振动的快发出的声音音调高,大音叉振动的慢发出的声音音调低。
3、用不同的力击打同一个物体,轻轻击打时发出的声音音量弱,重重击打时发出的声音音量强。
4、振动是指：一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。
5、用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉振动了。
6、声音是由物体振动而产生的,没有物体的振动就没有声音,当物体停止振动声音也就停止了。
7、物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行。
（例如拉伸橡皮筋,皮筋受力变形,但没发声。
只有拨动橡皮筋,使它振动,才会发声。
）如果停止振动声音就会停止（例如锣面虽然停止敲击,但是锣面还在振动,）。
8、声音有强弱、高低、长短的不同。
我们可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。
人靠声带振动发出声音。
9、声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大,声音越强,振动幅度越小,声音越弱。
音量的单位是分贝,用字母dB表示。
10、声音的高低可以用音高来描述。
音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动得越快,发出的声音就越高,物体振动得越慢,发出的声音就越低,音高的单位是赫兹,用字母Hz表示。
它表示物体每秒钟振动的次数。
11、小常识：①敲击水量不同的玻璃杯,水越少声音越高,水越多声音越低。
②振动的物体有松有紧,（如：橡皮筋）紧的声音高,松的声音低。
当橡皮筋拉得一样长短时,（如：橡皮筋）用力拨声音就强,轻轻拨声音就弱③振动的物体有粗有细,（如：琴弦）细的声音高,粗的声音低。
④振动的物体有长有短,（如：钉子）短的声音高,长的声音低。
⑤振动的物体有大有小,（如：碗）小的声音高,大的声音低。
MongoDB知识点总结
MongoDB知识点总结⼀：MongoDB 概述⼀、NoSQL 简介1. 概念：NoSQL（Not Only SQL的缩写），指的是⾮关系型数据库，是对不同于传统的关系型数据库的数据库管理系统的统称。
⽤于超⼤规模数据的存储，数据存储不需要固定的模式，⽆需多余操作就可以横向扩展。
2. 特点1. 优点：具有⾼可扩展性、分布式计算、低成本、架构灵活且是半结构化数据，没有复杂的关系等。
2. 缺点：没有标准化、有限的查询功能、最终⼀致是不直观的程序等。
3. 分类4. NoSQL 和 RDBMS 的对⽐⼆、MongoDB 简介1. 概念：MongoDB 是由C++语⾔编写的⼀个基于分布式⽂件存储的开源⽂档型数据库系统。
2. 功能：JSON ⽂档模型、动态的数据模式、⼆级索引强⼤、查询功能、⾃动分⽚、⽔平扩展、⾃动复制、⾼可⽤、⽂本搜索、企业级安全、聚合框架MapReduce、⼤⽂件存储GridFS。
1. ⾯向集合⽂档的存储：适合存储Bson（json的扩展）形式的数据；2. 格式⾃由，数据格式不固定，⽣产环境下修改结构都可以不影响程序运⾏；3. 强⼤的查询语句，⾯向对象的查询语⾔，基本覆盖sql语⾔所有能⼒；4. 完整的索引⽀持，⽀持查询计划；5. 使⽤分⽚集群提升系统扩展性；3. 适⽤场景1. ⽹站数据：Mongo⾮常适合实时的插⼊，更新与查询，并具备⽹站实时数据存储所需的复制及⾼度伸缩性。
2. 缓存：由于性能很⾼，Mongo也适合作为信息基础设施的缓存层。
在系统重启之后，由Mongo搭建的持久化缓存层可以避免下层的数据源过载。
3. 在⾼伸缩性的场景，⽤于对象及JSON数据的存储。
4. 数据类型三、概念详解1. 数据库：MongoDB 默认的数据库为"db"，该数据库存储在data⽬录中。
单个实例可以容纳多个独⽴的数据库，每⼀个都有⾃⼰的集合和权限，不同的数据库也放置在不同的⽂件中。
2. 集合：集合就是 MongoDB ⽂档组，类似于 RDBMS 的表格。
人教版2020年八年级上册物理《第二章 声现象》 知识点总结
第二章声现象知识点归纳一、声音的产生与传播1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动。
振动停止，发声停止。
误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”。
2、产生声音的物体称为发声体，也叫声源。
发声体可以是固体、液体，也可以是气体。
3.探究声音是怎样传播的实验中：①老师讲课学生能听到，说明：空气能传播声音。
②用塑料袋包好正在发声僧的电话放入水中，我们能听到声音，说明：液体能传播声音。
③敲击课桌，将耳朵贴在桌面上可以听到声音，说明：固体可以传播声音。
④玻璃罩内的闹钟，随着空气不断减少，响声越来越弱，直至听不见，说明：真空不能传声实验结论：声音传播需要介质，可以靠固体、液体、气体作为传播介质。
真空不能传声。
声音是以声波的形式往外传播的。
4、声速：①声速是描述声音传播快慢的物理量。
②声速与介质的温度和介质的种类有关：声音在固体中传播最快，在液体中较慢，在气体中最慢。
③15℃时空气中的声速是340 m/s；④公式为v=s/t5、能听清回声的条件：回声与原声时间间隔大于0.1秒时，或者与障碍物的距离在17m 以上时。
反之的话，回声与原声就会叠加在一起，使得我们听到一个更大的声音。
6、人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。
7、空气传导：声音通过空气传到听觉神经，引起听觉的传到方式。
骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传到方式。
二、声音的特性1、音调（通俗“粗细”）：音调指声音的高低。
常见描述音调：男高音、女生声音高、这首歌音太高、脆如银铃、螺丝松动、水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高。
①影响音因素：调的高低取决于声源振动频率，频率越大音调就越高；②频率是描述物体振动快慢的物理量，指物体每秒内振动的次数，单位是赫兹，简称赫，符号Hz 。
dB,dBv,dBm的相关知识
与很多人理解的不同，“分贝”和“米”、“秒”、“摄氏度”等物理量并不相同，它并不是一个直接描我们知道，声音是一种振动波。
声音通过空气传播、被我们听到，本质上就是空气分子的振动的大小，其实反映的是这种振动的强度。
由于空气振动会引起大气压强的变化，所以确切地说的大小，这就是“声压”的概念，它的单位是Pa（帕斯卡）。
比如：1米外步枪射击的声音大约是用声压来描述声音强度虽然准确，但却有很明显的问题：声压的变化范围非常大，不同声音的：虽然步枪的声音确实比汽车声要大，但要说大出几万倍，这无论如何也与我们的日常感觉有因此，物理学上使用了“分贝”的概念。
对于声音，“分贝”是这样定义的：我们将某一个声压值；任何一个声音，都和这个标准值相除，取结果的对数（以10为底），再乘以20，这样算出来其中：G dB 为分贝；V 0 为声压标准值；V 1 为声压测量值。
对于上面的两个例子，步枪射击的声音换算过来就是171分贝，汽车开过的声音是80分贝，这样感受。
这里涉及到了一个作为“标准值”的声音。
当我们计算在气体介质中传播的声音时，采用的标准最小的声音，大致相当于3米外的一只蚊子在飞。
这就是物理上对“0分贝”的定义。
事实上，很的定义，如果一个人能听到的最小声音在25分贝以下，就属于正常听力。
另外，“分贝”并不仅仅用来描述声音强弱，它还被运用在电子学等其它物理领域，比如用来描音强弱时，“分贝”被写成dB(SPL)，其中dB是decibel（分贝）的缩写，SPL是Sound Pressure Leve 的形式。
通过上面对“分贝”的描述，我们会发现：“分贝”并不反映声音的绝对响度，它是以某一个声音为基准，描述声音响度的相对关系。
科学线性增长的物理量，便于计算。
“0分贝”并不代表“没有声音”，它只是一般认为人类能听到的最小声音而已。
完全有可能有比0那就是负分贝了。
上面提到的2×10 -5 Pa，是用于计算“在空气或其它气体中传播的声音”时使用的标准值。
《电磁兼容和测试技术》课件2-电磁兼容基础知识
4.电磁骚扰源分类及特性
雷电 NEMP
脉冲电路
无线通信
ESD
直流电机、变频调速器 感性负载通断
4.电磁骚扰源分类及特性
大气干扰
雷电干扰
宇宙干扰
自然 干扰源
热噪声 电气化铁路
无线电广播
电磁 干扰源
无线通信
功能性
人为 干扰源
非功能性
电视 雷达 导航
办公设备
输电线
点火系统
家用电器
工业、 医疗设备
4.电磁骚扰源分类及特性
电磁兼容性控制技术
传输通道抑制 空间分离 时间分隔 频谱管理 电气隔离 其他技术
6 电磁兼容的工程方法
电磁兼容性预测分析
电磁兼容性预测分析是采用计算机数字仿真技术，将各种 电磁干扰特性、传输特性和敏感度特性用数学模型描述，并编制 成程序对潜在的电磁干扰进行计算。
• 数学模型
干扰源模型、传输损耗模型、接受器模型
• 系统法
从电子设备或系统设计开始就进行电磁兼容性设计的方法。它在设备或 系统设计的全过程中贯彻始终，全面综合电磁耦合因素，不断进行电磁兼容 性分析、预测，对各阶段设计进行评估，提出修改措施。
6 电磁兼容的工程方法 EMC措施与费效比
6 电磁兼容的工程方法
为了实现系统内外的电磁兼容，需要技术上和组织上两方面采取措施。
Ea , Ha ；Eb , Hb
S
Va
V
J
a
,
J
m a
Sa
Va
J
b
,
J
m b
Sb
2. 传导耦合的基本原理
传导耦合按其耦合方式可以划分为三种基本方式： ①电路性耦合 ②电容性耦合 ③电感性耦合 实际工程中，这三种耦合方式同时存在、互相联系。
db电气符号
db电气符号db电气符号是在电气工程和自动化领域中广泛使用的一种图形符号，用于表示设备的功能、连接关系和控制逻辑。
了解和掌握DB电气符号对于工程师和相关从业者来说具有重要意义。
一、了解DB电气符号的背景和意义DB电气符号源于德国，其全称为“Deutsches Institut für Normung”，即德国标准化学会。
DB电气符号是一种标准的图形符号，用于表示电气元件、设备及其功能。
在我国，DB电气符号也得到了广泛的应用和认可，成为电气设计、施工和维护的重要依据。
二、DB电气符号的主要类型和含义DB电气符号主要包括以下几类：1.基本符号：表示电气元件的通用功能，如电源、开关、灯泡等。
2.附加符号：表示电气元件的特殊功能，如电机、变压器、传感器等。
3.连接符号：表示电气元件之间的连接关系，如并联、串联、混联等。
4.功能符号：表示电气系统的整体功能，如自动化控制系统、保护装置等。
5.符号组合：表示复杂的电气设备或系统，由多个基本符号、附加符号和连接符号组合而成。
三、DB电气符号在工程中的应用在电气工程中，DB电气符号被广泛应用于以下方面：1.电气设计：通过DB电气符号表示电气设备的功能和连接关系，便于设计和审查。
2.电气施工：根据DB电气符号进行电气设备的安装、调试和维护。
3.技术文档：用DB电气符号编写电气设备的技术说明书、操作手册等。
4.教育培训：通过DB电气符号，教授电气知识和技能。
四、如何正确使用和解读DB电气符号1.熟悉DB电气符号的分类和含义，根据实际情况选择合适的符号。
2.注意符号的大小、比例和位置，确保清晰、准确地表达电气信息。
3.阅读时，从左到右、从上到下顺序查看，遵循电气原理和逻辑。
4.对于复杂的符号组合，需仔细分析各个部分的功能和关系，避免误解。
五、总结和展望DB电气符号的发展趋势DB电气符号作为电气行业的重要沟通语言，随着科技的进步和行业的发展，其应用范围和重要性将进一步扩大。
01《金仓数据库应用技术》第一章数据库基础知识
数据库使用实例-视图的新建、删除、查询与更新
◆新建视图的SQL语法格式： CREATE VIEW <视图名>[(<列名>[,<列名>]...)] AS <子查询> [WITH CHECK OPTION]; 视图不仅可以建立在单个基本表上，也可以建立在多个基本表上。 ◆删除视图语句的格式为：DROP VIEW <视图名>;
日期时间类型 时间间隔类型 位串类型 二进制串类型
TIMESTAMP[(p)][WITH TIME ZONE] INTERVAL YEAR[(p)] TO MONTH
INTERVAL DAY[(p)] TO SECOND[(s)] BIT[(n)] BIT VARYING[(n)] BLOB BYTEA BOOLEAN，BOOL
用户2
用户3
用户4
Base Table
视图V1
视图V1
基本表B1 存储文件S1
Stored file
基本表B2 存储文件S2
基本表B3 存储文件S3
基本表B4 存储文件S4
SQL数据库体系结构
13
1.2.2 数据定义语句
数据定义语句的格式与种类 ◆ SQL的数据定义语句 ◆基本表的定义格式
• 基本表的定义（CREATE）
21
本章小结
本章重点： 1、什么是数据、数据库？ 2、数据库管理系统 、 数据库系统的概念；
3、数据模型；
4、数据定义、查询、更新；
5、数据视图及用户权限管理.
22
◆查询视图：视图定义后，用户就可以象对基本表进行查询一样对视图 进行查询了。
◆视图更新：更新视图包括插入（INSERT）、删除（DELETE）和修 （UPDATE）三类操 作。
广播电视技术概论知识总结
《广播电视技术概论》第一章概述小结一、广播的定义：一种“定点发送、群点接收”的通信方式。
“广播”的两层含义：1、泛指：通过无线电波或有线系统向广大听众或观众传送节目的过程。
2、特指：声音广播。
二、广播电视的特点：1、形象化：以声音和图像的形式来传递信息。
2、及时性：以电波传播的速度来传送信息。
3、广泛性：覆盖范围最广泛的一种传播媒介。
三、广播电视的发展沿革1、三代广播：（第一代）AM-调幅声音广播，（第二代）FM-调频声音广播，（第三代）DAB-数字声音广播。
2、三代电视：（第一代）黑白电视广播，（第二代）彩色电视广播，（第三代）数字电视和高清晰度电视广播。
四、广播电视系统的基本组成和作用1、节目制作与播出：利用必要的广播电视设备及技术手段制作出符合规范的广播电视节目信号，并按一定的时间顺序（节目表）将其播出到发送传输端。
2、发送与传输：将广播电视节目信号进行一定的技术处理（如编码、调制等）后，经过某种传输方式（如地面射频传输、卫星广播、有线传输等）传送到接收端。
3、接收与重现：接收广播电视节目信号，并对其进行必要的处理和变换，最终还原成图像及声音。
4、监测网：对广播电视链路中的各个环节进行信号的监测，及时了解播出安全的播出的质量情况。
五、广播电视的基本传输方式1、地面无线电开路传输：主要业务有调幅中、短波广播、调频广播、VHF/UHF频段电视广播等。
（1）调幅广播：中波MW调幅广播的频率范围是526.5～1605.5 kHz，每个频道的带宽为9 kHz，共划分为120频道；主要是地波传播。
短波广播SW的频率范围是2.3～26.1 M Hz，每个频道带宽是10 k Hz，；主要是天波传播。
（2）调频广播：频率范围为87～108 M Hz，每套调频节目所占带宽为200 k Hz空间波直线传播（视距）。
（3）VHF/UHF地面电视广播：每个频道带宽是8 M Hz，共安排了68个规范频道，从DS-1到DS-68，其中，甚高频（M波）VHF的规范频道从DS-1到DS-12；特高频（分M波）的规范频道从DS-13到DS-68，空间波直线传播（视距）。
四年级科学第三单元声音知识点总结
四年级上册科学第三单元《声音》知识点姓名：班级：第一课《听听声音》1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上的字母表示音调；数字表示音叉每秒钟振动的次数。
2、用同样的力击打大小不同的两个音叉，小音叉振动得快发出的声音音调高，大音叉振动得慢发出的声音音调低。
3、用不同的力击打同一个物体，轻轻击打时发出的声音音量弱，重重击打时发出的声音音量强。
用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。
（×）①同样的力去击打不同的音叉，声音的音量不同还是音高不同？答：音高不同，大音叉音低，小音叉音高。
②不同的力去击打同一个音叉，声音的音量不同还是音高不同？答：音量不同，用力大的声音强，轻轻击打声音弱。
4、我们听到的声音从产生的方式来看，分为自然界产生和人为制造的。
第二课《声音是怎样产生的》1、振动是指：物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。
2、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动带动了水面的振动。
3、声音是由物体振动而产生的，没有物体的振动就没有声音，当物体停止振动声音也就停止了。
4、物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力变形，但没发声。
只有拨动橡皮筋，使它振动，才会发声。
）如果停止振动声音就会停止（区别：锣面虽然停止敲击，但是锣面还在振动，声音不会停止；锣面振动一段时间后振动停止，声音停止）。
5、人靠声带振动发出声音。
第三课《声音的变化》1、声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
音量的单位是分贝，用字母dB表示。
2、声音的高低可以用音高来描述。
音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低，音高的单位是赫兹,用字母Hz表示。
它表示物体每秒钟振动的次数。
3、应用：①敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
②振动的物体有松有紧，（如：橡皮筋）紧的声音高，松的声音低。
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一、单项选择题
1.Access 2010是一种（ C数据库管理系统）
2.筛选图书编号是"01"或"02"的记录,可以在条件中输入 ( C.in ("01" , "02") )
3.在同一学校中，人事部门的教师表和财务部门的个人工资表的关系是（A.一对一）
4.设有选修计算机基础的学生关系R，选修数据库Accesss的学生关系S，求选修了计算
机基础而没有选修数据库Access的学生，则需进行的运算是（B.差）5.无论是自动创建窗体还是报表，都必须选定要创建该窗体或报表基于的（A.数据来源
）
6.要显示一组数据的平均值,应该使用的函数是（ B.avg ）
7.如果在创建表中建立字段"简历",其数据类型应当是（D.备注）
8.条件"性别="女" Or 工资额>2000" 的意思是（B.性别为"女"或者工资额大于2000的
记录）
9.Access 2010数据库对象中，实际存放数据的地方是（A.表）
10.查找数据时，可以通配任何单个数字字符的通配符是（B. # ）
二、名词解释
11.数据处理系统
为实现特定的数据处理目标所需要的各种资源的总和称为数据处理系统.
12.二范式（2NF）
二范式（2NF）是指若关系R∈1NF，并且在R中不存在非主属性对候选键的部分函数依赖，即它的每一个非主属性都完全函数依赖于候选键，则R∈2NF.
13.删除查询
删除查询是指在指定表中删除符合条件的数据记录。
14.数据表窗体
数据表窗体是指可以一次显示记录源中的多个字段和记录，与表对象的数据表视图显示的一样，每个记录显示在一行。
15.弹出式窗体
弹出式窗体是指用来显示信息或提示用户输入数据，会显示在当前打开的窗体之上.
16.数据库系统
数据库系统是指运用数据库技术的数据处理系统，由计算机软/硬件、数据库、DBMS、应用程序以及数据库管理员和数据库用户构成。
17.候选键
候选键是指可以唯一确定每个元组的属性或属性组.
18.数据处理
数据处理是指对数据的收集、整理、组织、存储、维护、加工、查询和传输的过程.
19.数据的一致性
数据的一致性也称相容性，是指存放在不同关系中的同一个数据必须是一致的.
20.更新查询
更新查询是在指定表中对满足条件的记录进行更新操作.
21.数据库
数据库就是长期存储的相关联、可共享的数据集合.
22.数据模型
数据模型是指对客观世界的事物以及事物之间的联系的形式化描述.
三、判断改错题
23.一般情况下数据库中的关系都应符合二范式的要求。
（×）
改正：一般情况下数据库中的关系都应符合三范式的要求
24.在access2010中，宏可以分为独立宏和嵌入式宏。
（√）
25.在报表设计时，经常需要进行各种运算并将结果显示出来，这些控件称为显示控件。
（×）改正：在报表设计时，经常需要进行各种运算并将结果显示出来，这些控件称为计算控件。
26.宏的执行是顺序的执行它的每一个操作。
（√）
27.在数据库三级模式结构中，内模式是模式的逻辑表示。
（×）改正：在数据库三级模式结构中，内模式是模式的物理实现.
28.窗体中的标签控件属于绑定型控件。
（×）改正：窗体中的标签控件属于非绑定型控件
29.access对表、字段等命名时，名称长度最多不超过32个字符。
（×）改正：access对表、字段等命名时，名称长度最多不超过64个字符。
30.在报表中可以包含子报表，也可以包含子窗体。
（√）
31.在access2010中，模块可以分为类模块和标准模块。
（√）
32.在数据库三级模式结构中，模式是内模式的物理实现。
（×）
改正：在数据库三级模式结构中，模式是内模式的逻辑表示。
33.表对象实现了数据的动态处理。
（×）
改正：查询对象实现了数据的动态处理.
34.创建窗体时所用的大多数方法适用于报表。
（√）
四、简答
35.数据库设计的主要步骤。
答：
①系统需求的调查与分析。
②概念设计。
③逻辑设计。
④物理设计
⑤实施与测试。
⑥运行维护。
36.MIS要完成的数据处理功能的主要内容。
答：
①数据的采集与输入。
②数据的管理。
③数据的处理。
④数据的检索。
⑤数据的传输。
⑥数据的应用。
⑦系统及数据的维护处理。
37.access的主要特点。
答：
①完善的管理能力。
②强大的数据处理功能。
③提供多种设计器和生成器。
④无缝连接。
⑤能够利用Web检索和发布数据，实现与Internet的连接。
38.access2010中重新编排列的显示次序的操作步骤。
答：
①单击字段选择器选择要移动的字段列，若在字段选择器上拖曳鼠标，将选择多列。
②在选择的字段列的选择器上按住鼠标，然后拖曳鼠标。
③到达目的地后放开鼠标，字段的显示顺序即被改变。
39.access2010中报表的特点。
答：
①可以成组地组织数据，以便对各组中数据进行汇总，显示组之间的比较等。
②可以在报表中包含子窗体、子报表和图表。
③可以采用报表打印出符合要求的标签、发票、订单和信封等。
④可以在报表上增加数据的汇总信息，例如计数、求平均值或者其他的统计运算。
⑤可以嵌入图像或图片来显示数据。
40.采用三级模式、二级映射的好处。
答：
①方便用户。
数据库向用户隐藏了全局模式的复杂性，用户也无需关心数据的实际物
理存储细节。
②实现了数据共享。
不同的用户程序可使用同一个数据库中的同一个数据。
③有利于实现数据独立性。
物理设备或存储技术发生改变引起内模式发生变化，但不
影响模式结构，数据库的模式发生变化，但某个应用程序使用的数据没有变化，这样不需要修改该外模式和程序。
④有利于数据的安全与控制。
通过二级映射才能获得真正的物理数据，因此易于实现
数据的安全控制。
41.access2010通过“导入/链接”方式创建表的操作步骤。
答：
①进入Access数据库的工作界面，选择功能区中的“外部数据”选项卡。
②根据数据源的类型，选中相应的按钮单击，启动导入/链接向导。
③根据向导提示，一步步进行相应的设置，就可以将外部数据导入或链接到当前数据
库中。
42.access2010创建生成表查询的基本操作步骤。
答：
①按照选择查询的方式启动查询设计视图。
②根据需要设计选择查询。
③在功能区中单击“生成表”按钮，弹出“生成表”对话框。
④在“生成表”对话框的“表名称”下拉列表框中输入新表的名称。
⑤单击工具栏中的“保存”按钮，将该查询保存为查询对象。
43.报表与窗体的区别与联系。
答：
①报表仅为了显示或打印而设计，窗体是为了在窗口中进行交互式操作或显示而设
计。
②创建报表时不能使用数据表视图，报表的打印边界的上、下、左、右的最小值可由
“页面设置”对话框或“打印”对话框决定。
③在一个多列表中，列数、列宽和列高等参数可由“页面设置”对话框或“打印”对
话框中的设置来控制，它并不由设计方式添加的控件或设置的属性控制。
44.access中主键和索引的作用。
答：
主键作用：
①唯一标识每条记录，因此作为主键的字段不允许有重复值。
②主键可以被外键引用。
③定义主键将自动建立一个索引，可以提高表的处理速度。
索引作用：
①利用索引可以实现一些特定的功能。
②建立索引可以明显地提高查询效率，更快地处理数据。
45.数据库管理系统DBMS的功能。
答：
①数据定义功能。
②数据库操纵功能。
③支持程序设计语言。
④数据库运行控制功能。
⑤数据库维护功能。
46.关系数据模型中关系的特点。
答：
①关系中的每一列属性都是原子属性，即属性不可再分。
②关系中的每一列属性都是同质的，即每个元组的该属性的取值都来自同一个域。
③关系中的属性没有先后顺序。
④关系中的元组没有先后顺序。
⑤关系中不应该有相同元组。