小学英语优质课听课心得体会
小学英语听课心得体会6篇
小学英语听课心得体会6篇小学英语听课心得体会篇15月20-22号在重庆举办了全国英语优质课比赛，我有幸能到现场去观摩这场盛事。
本次研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评选等环节。
通过学习，我有如下心得体会：一、参赛教师良好的素质在这几天的观摩优质课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。
参赛教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。
2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术性，具有感染力。
3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动；4、干练、利索，驾驭课堂能力强。
5、其他才艺为课堂锦上添花。
教师的肢体语言很到位，并且个个能个善舞，那像导演般的指挥动作拉近了教师与学生的距离，使学生很快进入了学习状态。
二、参赛老师课堂设计巧妙，实用教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。
特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。
她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融入到数学数列，再到不同的形状组成不同图形，从简到难，更融入生活。
课堂充满课程研究中心趣味性。
三、参赛老师能够充分调动起学生的积极性参赛老师都用尽各种绝招来调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好，得到了评委和听课老师们的一致好评。
让学生真正成为课堂的主人。
这是素质教育的要求。
当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。
如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。
四、参赛教师课件的设计精心优秀教师的课件基本上都是精心设计的，在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节中用课件出示了学生所熟悉的家务，然后再让学生下笔。
小学英语听课心得800字5篇
小学英语听课心得800字5篇小学英语听课心得800字1小学英语优质课听课在__市__区教师进修校举行，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习机会。
通过四天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
有很多值得我学习借鉴的东西。
下面谈一谈感受：首先马英华老师这节课讲的是三年级Lesson 8 who is she ? 一开始是师生问候，学生能够积极配合，直接导入teacher，，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。
热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的知识能够熟练掌握。
运用多媒体播放图片(赵本山宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。
直接操练了he /she is… who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister 教师拿自己制作的单词卡片领读，反复进行了操练，利用游戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。
为了巩固新知识，采用小组比赛的方式，充分达到了师生互动生生互动的效果。
用游戏的方式，充分调动了学生的积极性，情绪非常高涨。
在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的 It’s me !而板书设计清晰明了，整节课设计得比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。
在评课中，__市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教娱乐，尤其是能全英语授课，感触最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学会话歌曲中。
讲得课能够创设情景营造氛围提高兴趣培养能力，给予了很高的评价。
最后__市教研员周永文做出了总结：要想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达;创设真实情景，达到“词不离句句不离题”;教学语言，要全英语教学，苦练基本功听说读写演唱画。
并提出了一系列改正措施，重视英语教学;有充足的时间听说读写;在备课上下工夫，整体把握内容;小学英语教学应面向全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培养等。
关于小学英语优质观摩课心得体会(18篇)
关于小学英语优质观摩课心得体会（18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会（精选18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会篇15月21日我很荣幸的参加了小学英语优质课的听课观摩活动。
经过这两天的学习，我受益匪浅。
每一节课都有很多值得借鉴的东西，也让我认识到自己在小学英语课堂教学方面的不足。
下面我来谈一下我这次观摩活动的心得：一、良好的职业素养本次上课的的教师有几个共同特点：1.语音标准、自然。
听了10节课，每个老师的语音都非常的标准，对单词的学习都有注重语音。
2.善于利用评价机制，让学生在学习知识的过程中和同班同学进行比赛，有效的调动了学生的积极性。
如孙琼老师执教的My clothes一课，评价机制利用获得衣服图片的方法，既美化了板书又与课文内容相结合；胡小仙老师教的What would you like?一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，非常新颖。
3.教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的氛围中学习。
尤其记得廖小娴老师，她的课件虽然不是特别吸引眼球，但是她的课堂上用许多肢体语言，特别是她warming up部分的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的注意力。
4.有扎实的英语基础知识和教学功底。
二、注重情景的创设教师都重视在情景中进行操练，让学生扎实地掌握和运用语言。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法知识进行归纳。
如方圆老师通过拔萝卜的故事来导入课题的学习并且通过让学生讨论carrots，来巩固操练所学的句型。
从而发展学生的思维能力，更深层次地理解整体语篇。
三、导入方式多种多样，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙，导入的形式百花齐放，过渡非常自然。
有歌曲、小游戏、Chant、小视频等等。
印象最深的是陈圆圆老师用《Peppa Pig》中过圣诞一集来导入，在中途还让学生猜猜佩奇和她的朋友们想要什么礼物的环节来复习旧知，非常的奇特。
小学英语优质课听课心得体会
小学英语优质课听课心得体会在小学英语教学中，优质的课堂对于学生的英语学习和全面发展具有重要的促进作用。
我曾经有幸观摩一堂小学英语优质课，从中有了一些宝贵的体会和心得。
首先，优质课需要注重任务型学习。
在这节英语课上，老师将学生分成小组，并给每个小组分配了一个任务：用英语介绍自己喜欢的一种水果。
学生们为了完成任务，需要了解相关的水果的英语单词、用法等知识，并能够运用他们掌握的英语知识进行有效交流。
通过任务型学习，学生们在实践中学习，不仅能够激发他们学习英语的兴趣，还能培养他们的合作和沟通能力。
其次，优质课需要关注学生的情感体验。
在观摩的这堂课中，老师在课堂上渗入了很多对学生的关心和鼓励，例如，在学生展示自己介绍水果的过程中，老师给予了他们鼓励和肯定的反馈。
这样的情感关怀让学生感受到了老师对他们的认可和支持，有利于促进学生的积极情绪和自信心的培养。
此外，优质课需要注重学生的参与度。
在这节课上，学生们积极参与到课堂活动中，主动与同伴交流和合作。
当学生们来到教室的前台逐个介绍自己喜欢的水果时，他们展示了自己的英语交流能力，也在实际中锻炼了自己的表达困难和解决问题的能力。
学生的积极参与不仅提高了他们的英语水平，也给课堂带来了更多的活力和趣味性。
最后，在这堂优质课中，我还注意到了老师充分利用了多种教学资源和技术手段。
在课前，老师展示了一段介绍水果的视频，激发学生的兴趣和好奇心；在课堂上，老师运用了图片、实物、PPT等多种教具，丰富了课堂的教学内容和形式；在学生展示环节，老师还利用录像机记录下学生们的表现，便于给予后期指导和回顾。
这些资源和技术的运用不仅提高了教学的效果，还增加了课堂的趣味性和吸引力。
通过观摩这堂小学英语优质课，我深刻体会到了优质课对学生的积极影响。
在这节课中，学生们不仅学到了英语知识，还培养了多方面的能力，如合作、沟通、表达等。
同时，学生们在活动中得到了老师的关心和鼓励，增强了他们的自信心和学习兴趣。
小学英语优质课观看心得体会
小学英语优质课观看心得体会在观看小学英语优质课的过程中，我深刻感受到了教学方法的重要性以及对学生学习兴趣的影响。
以下是我对这堂优质课的观后感和体会。
首先，这节课采用了互动式教学的方式，让学生积极参与到课堂活动中。
老师采用了游戏、歌曲、故事等多种形式来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们用英语进行表达。
这种教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，不仅提高了学生的语言能力，还培养了他们的合作意识和自信心。
其次，这节课注重了听说读写四个方面的综合能力培养。
老师通过听录音、模仿对话等活动来提高学生的听力和口语水平。
同时，通过阅读任务和写作练习，培养了学生的阅读和写作能力。
这样的综合教学方法能够全面发展学生的语言技能，使他们能够灵活运用英语进行交流。
此外，这节课还重视了学生的情感教育。
在课堂上，老师鼓励学生相互帮助、分享自己的想法和感受，营造了一个和谐的学习氛围。
通过与同学的互动和交流，学生们不仅学到了知识，还培养了友善合作的品质。
这种情感教育的方式有助于提高学生的情商和社交能力。
最后，这节课的整体设计非常合理。
从导入到复习，再到新知的引入和总结，每一个环节都紧密相连，逻辑清晰。
老师在每个环节都设置了相应的教学目标，并通过多种教学手段将知识点有机地串联起来。
这样的设计有助于学生理解和记忆知识，使学习更具连贯性和深入性。
通过观看这堂小学英语优质课，我深刻认识到了优质教学对学生学习的重要作用。
一堂好的课程应该具备互动性、综合性、情感性和合理性。
只有通过多种教学手段的灵活运用，才能激发学生的学习兴趣，培养他们的语言能力和综合素质。
在今后的教学实践中，我会借鉴这堂优质课的教学设计和教学方法，注重培养学生的语言综合能力，创设良好的学习环境，使每个学生都能在轻松、快乐的氛围中提高自己的英语水平。
同时，我也会不断学习和更新自己的教学理念和方法，以提供更好的教育教学服务。
通过观看优质课程的学习经历，我深刻明白了教育的力量和教育改革的重要性。
小学英语听课心得【5篇】
小学英语课听课心得体会【5篇】【导语】英语教师们在课堂教学中尤其注重学生的情感态度，学习策略和对文化的理解；不仅关注语言知识和语言技能，也注重教师与学生之间，学生与学生之间以及学生与声音信息、图片信息和文本信息之间的交流。
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小学英语课听课心得体会【1】12月8日，本人有幸参加了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。
这次观摩活动使我受益匪浅。
我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境，寓教于乐。
在三节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。
如：李阳老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。
让学生体验吃西餐。
真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂，教学效果非常好。
同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。
二、备课充分，步骤紧凑。
通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。
他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。
而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
三、教法多样，别出心裁。
这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。
如：李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印象。
这样的教学方法非常值得我们借鉴。
四、教态自然，口语流利。
每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。
他们口语流利，发音准确。
可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。
而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。
小学英语听课心得体会15篇
小学英语听课心得体会15篇小学英语听课心得体会1今天在学校的组织下去__小学聆听了__x老师的一堂精彩的英语课。
听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。
通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
教师准备也是相当的充分：不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣课堂上孩子们的积极性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享中学习。
宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant， play games等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分展现了教师过硬的教学功底三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。
宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。
通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。
同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。
学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。
小学英语听课心得体会2.03.12我在王报小学听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培训》，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
小学英语优质课观课心得体会
小学英语优质课观课心得体会
近期我观摩了小学英语优质课，极大地受益，有一些体会和心
得想和大家分享。
首先，好的课程应该重视听、说、读、写、译五个方面的综合
能力，注重培养学生的兴趣、积极性和自信心。
语言课堂教学要贯
彻“以学生为本”的原则，关注学生不同程度的研究需求和兴趣爱好，设置多样化的教学方法和形式，提供有效的研究资源和环境，营造
愉悦、和谐的研究氛围。
其次，优质课需要有清晰的教学目标和教学计划，通过简单明
了的语言、富有情感的教学手段、生动有趣的案例和实物等，帮助
学生迅速入门，并能逐渐掌握一定的英语能力。
再者，优秀的教师能够通过不断反思、实践和修正，不断提高
自己的教学水平。
优质课的教师需要充分准备，丰富的教育经验，
广泛而深入的专业知识，深入研究学生的心理特点和行为表现，更
好地解决课堂中的教学难点和问题。
最后，优质课不在于它的表现形式，而在于能否真正提高学生的语言水平，培养学生的语言能力和思维能力。
只有通过持之以恒的努力和实践，才能真正提高教学质量，让更多的学生受益。
总之，小学英语教学是一个长期、系统的过程，需要教师不断摸索，拓展教学思路，创学方法，用心呵护每一个学生，真正做到“悉心教育，关爱每一个孩子”。
谢谢阅读！。
小学英语优质课听课心得体会5篇
小学英语优质课听课心得体会5篇心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的小学英语优质课听课心得体会，欢迎阅读与收藏。
小学英语优质课听课心得体会篇1 荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动，半天的安排很充实，并且在回程的路上大家还在讨论心得，意犹未尽。
尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感受吧！首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
谭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
互动模式多样，采用看图或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。
其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。
我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。
听课中我发现谭老师口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；另外，谭老师教态亲切，表情丰富，充满激情。
在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。
小学英语公开课听课心得体会
小学英语公开课听课心得体会小学英语公开课听课心得体会「篇一」xx月x日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学能力强，对教材钻研透澈一、体现了以学生为主体的教学理念培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。
这些老的能力很强。
提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。
具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。
二、重视了语言情景的创设和利用运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。
这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。
三、突出了扎实灵活的语言操练这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。
在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
四、强调了学生实际运用语言能力的培养培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。
在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。
小学英语优质课听课心得体会范文（通用8篇）
小学英语优质课听课心得体会范文（通用8篇）小学英语优质课听课心得体会范文（通用8篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学英语优质课听课心得体会范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语优质课听课心得体会1很有幸的参加了20XX年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。
课堂是那么的优秀，两位老师以book6module3unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。
同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。
为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。
一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。
我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
英语课听课心得体会(精选10篇)
英语课听课心得体会（精选10篇）英语课听课心得体会篇1这次学校组织英语教师去实验小学聆听了于老师的一堂精彩的英语课。
听课学习，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。
通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，有很多值得我学习借鉴的东西：一、巧妙地使用媒体。
本节课于老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
二、创设语言情景教学。
本课中于老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。
尤其在fall,crying,break等单词的导入时，于老师巧妙地运用了身体语言和表情，让学生积极主动思考，学生的思维异常活跃，从而使单词关迎刃而解。
三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。
课堂上孩子们个个生龙活虎，源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。
于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了Sing a song, Chant, play games等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。
而且本课导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。
四、注重对学生的评价。
首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。
于老师关注全体学生，对于学困生给与了“Come on!”，“It doesn’t matter、”的支持和关怀，平淡却倍暖人心。
其次，老师在课前都已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。
而且，在评价的过程中，于老师主张让学生成为竞争中的主体，由学生自己到黑板上加旗子，简简单单一举动激发了学生的兴趣，也增加了学生的自信心和成就感。
五、教师扎实的基本功和自身的素养，学生良好的英语水平。
良好的教学基本功是一堂课成功的关键。
小学英语课听课心得体会4篇
小学英语课听课心得体会4篇小学英语课听课心得体会1龙海教育局组织英语教师观摩小学英语优质课听课活动。
听课之后，我的感受颇深，并且收益许多，通过听课，我认识到了自己还应当多学习，多提高，工作中存在着很多的缺乏，学习到了各位老师的教学技巧，增加了很多的学问。
在听课过程中，让我感受最深的就是——教师要想上好一堂课不是件简单的事情。
课堂教学是教师教授学问、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素养和教学水平。
教师在上课之前备课是否仔细细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接表达出来。
在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，阅历或许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的预备。
本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的`教学理念在小学课堂教学中的实践与运用，充分表达了“以人为本〞的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于外表，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达本钱课的教学目标服务，表达了新课标，新课改。
教师教学过程支配科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’s chant。
引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。
都在一节课中采纳多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。
这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参加性高。
通过这次听课，我学习到了很多的教学阅历，开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与市优的差距。
英语教师想培育学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。
我应当主动投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论学问，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！小学英语课听课心得体会212月8日，本人有幸参与了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。
小学英语优质课评比听课心得体会
小学英语优质课评比听课心得体会学校英语优质课评比听课心得体会1一、老师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭力量特别强，整个课堂有张有弛，同学始处在高度兴奋、高度思索运转的状态。
1、口语流利，发音精确，课上尽量多的使用英语。
例如：You please! Who can? Again please! 等等。
只有老师说英语才能对同学起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。
做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。
2、此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。
利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使同学在玩中得，乐中学。
3、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。
在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
上课的3位老师无不表达对同学的充分敬重，在这样的课堂上同学找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。
老师在课堂上极具亲和力的语言，使同学在潜移默化中受到人性化的培育。
而这样的课堂，正是让同学的潜能得以发挥，独特得以张扬的重要前提。
二、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问把握状况，合理开发和生成课堂资源，让同学的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。
同学有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。
老师着力培育同学的综合语言的运用力量，切实让同学“活”用英语，用“活”英语。
注意同学力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组商量或竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起同学们对英语学习的爱好。
在听课中，3位老师都采纳了小组竞赛的形式来调动同学的主动性，为同学营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。
有的老师则采纳了用实物做动作的方法来调动同学的主动性，使同学在熟识的动作中把握新概念。
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小学英语优质课听课心得体会
今天我校举行了英语优质课评选活动使我感受颇深。
本次讲课5位执教教师注意创设阻抑、欢愉的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。
教师和学生亲密交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。
虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
下面谈一谈感受：
一、教师优良的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个严重方面。
英语教师最基本的要求就是语音语调要确凿，并且柔美、自然，课堂用语要既精炼、确凿又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。
这次展示课上我们看到教师们语言能力优良，发音确凿，在潜移默化中给学生优良的示范。
在学习课文过程中，把所学课文自编成chant,chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。
教师教态大方、自然，让人羡慕。
二、教学设计灵敏、新奇，别具一格。
本次每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个详尽的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。
首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非
常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。
老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生开朗好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是纯正的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。
其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。
利用课件制作的“拍手游戏”、“自编
chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生确凿地理解和掌握语言。
她的课堂流程动静结合，张弛有度。
教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。
三、科学、合理的评价。
此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，确凿地给予评价，奖品形象、生动、风趣、直观、填塞色彩，填塞人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。
四、课件制作精致、实用。
此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以璀璨的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松欢愉的学习氛围。
本次讲课教师的课件设计的都很精
美、实用。
教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。
如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。
有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。
通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。