九年级数学上册图形的旋转(谷风课堂)
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人教版九年级数学上册 (图形的旋转)旋转课件教学
新课讲解
知识点1 旋转及相关概念
图1
图2
钟表的指针在不停的转动,从3时到5时,时针转动了多少度?
风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置.
以上这些现象有什么共同特点呢?
新课讲解
P
对应点
在平面内,将一个平面图形绕平面内某一点 O转动一个角度,叫做图形的旋转. 点O叫做旋转中心. 转动的角称为旋转角.
3x A.x2 1 2 B.5x2+y=0
C.ax2+bx+c=0
D.(x-1)(x+2)=1
不是整式 不是一元
缺少a≠0的条件
随堂练习 2
根据下列问题列方程,并将所列方程化成一元二次方程的一般形式: (1)一个圆的面积是 6.28 cm2,求半径; (2)一个直角三角形的两条直角边相差 3 cm,面积是 9 cm2,求较长的直 角边.
已知 a 为方程 x2-3x+1=0 的一根,求 a3-4a2+4a-1 的值.
解: 因为 a 为方程 x2-3x+1=0 的一根, 所以 a2-3a+1=0, 则a3-4a2+4a-1=a(a2-3a+1)-(a2-3a+1)=a×0-0=0.
课堂小结
一元二次 方程
定义 等号两边都是整式,只含一个未知数 且未知数的最高次数是2的方程
解:设切去的正方形的边长为x cm, 则盒底的长为(100−2x) cm,宽为(50−2x) cm. 根据方盒的底面积为3 600 cm2,得 (100−2x)(50−2x)=3 600. 整理,得 4x2−300x+1 400=0. 化简,得 x2−75x+350=0 . 由上面的方程可以得出所切正方形的具体尺寸.
人教版九年级上册数学精品教学课件 第二十三章 旋转 图形的旋转 第1课时 旋转的概念与性质
随堂训练 基础巩固
1.下列图案中能由一个图形通过旋转而构成的是_①__②___.(填序号)
2.(2020·大连)如图,△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=40°. 将△ABC绕点B逆时针旋转得到△A′BC′,使点C的对应点C′恰好落 在边AB上,则∠CAA′的度数是( D )
A.50° B.70° C.110° D.120°
点A、B、P的对应点分别为 C、B、P′ .
旋转中心就是在旋转过程中始终保持固定不变的那个点, 它可以在图形的外部或内部,还可以在图形上,即它可以是平 面内的任意一点.
旋转角:任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角.
练习
①时钟的时针在不停地旋转,从上午6时到上午9时,时针 旋转的角度是多少?从上午9时到上午10时呢?
解:从上午6时到上午9时,时针旋转的角度为90°,从上 午9时到上午10时,时针旋转的角度是30°.
②如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转中心是 点 O ,旋转角是 ∠AOA′,点A的对应点是点 A′ .
知识点2 旋转的性质
在硬纸板上先挖一个三角形洞,再在三角形
洞外挖一个小洞O(作为旋转中心),把挖好洞 的硬纸板放在白纸上,在白纸上描出挖掉的三角
R·九年级上册
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
第1课时 旋转的概念与性质
新课导入 导入课题
欣赏日常生活中一些物体的运动现象,观察运动的过程。
学习目标
(1)了解生活中广泛存在的旋转现象,知道旋转是继平移、 对称之后的又一种基本变换. (2)能结合图形指出什么是旋转中心、旋转角和对应点. (3)体会旋转的形成过程,并探究旋转的性质.
3.(教材P60例题变式)如图,四边形ABCD是正方形,△ADF按 顺时针方向旋转一定的角度得到△ABE,已知AF=4,AB=7.
人教版九年级数学上册《图形的旋转》教学课件
如果把钟表时针、电扇的叶片看成一个平面图形,那 么这些图形的运动有什么特点?你能描述一下什么是 旋转吗?
人教版九年级数学上册《图形的旋转 》教学 课件
人教版九年级数学上册《图形的旋转 》教学 课件
新知讲解
像这样,把一个平面图形绕着平面内的某一点转
动一个角度,叫做图形的旋转。
如图,将△AOB绕点
O
O逆时针方向旋转到
A
D
E
B
C
新知讲解
A
D
解:因为点A是旋转中心,所以它的对应点是它本身。
正方形ABCD中,AD=AB,∠DAB=90°,所以旋转
后点D与点B重合。
E
设点E的对应点为点E’.因为旋转前后的图形全等,
所以∠ABE’=∠ADE=90°,BE’=DE.
E′
∴在CB延长线上取点E’,使BE’=DE,连接AE’,
新知讲解 旋转的性质:
B´ A
C
A´
B
O
C´
((11))对O应A=点O到A′旋, 转OB中=心OB的′,距O离C相=O等C.′.
(2)对∠应AO点A与′=旋∠转BO中B心′=所∠连CO线C段′. 的夹角等于旋转角.
(3)旋△A转B前C≌、△后A的'B图'C形' 全等.
新知讲解
三、学以致用
例1 如图,E是正方形ABCD边CD上任意一点,以 A为中心,把△ADE顺时针旋转90°,画出旋转后 的图形.
课堂练习
2.如图,将矩形ABCD绕点A顺时针旋转到矩形 AB′C′D′的位置,旋转角为α(0°<α<90°).若 ∠1=112°,则∠α的大小是(D )
A.68° B.20° C.28° D.22°
课堂练习 D
人教版九年级数学上册《图形的旋转 》教学 课件
人教版九年级数学上册《图形的旋转 》教学 课件
新知讲解
像这样,把一个平面图形绕着平面内的某一点转
动一个角度,叫做图形的旋转。
如图,将△AOB绕点
O
O逆时针方向旋转到
A
D
E
B
C
新知讲解
A
D
解:因为点A是旋转中心,所以它的对应点是它本身。
正方形ABCD中,AD=AB,∠DAB=90°,所以旋转
后点D与点B重合。
E
设点E的对应点为点E’.因为旋转前后的图形全等,
所以∠ABE’=∠ADE=90°,BE’=DE.
E′
∴在CB延长线上取点E’,使BE’=DE,连接AE’,
新知讲解 旋转的性质:
B´ A
C
A´
B
O
C´
((11))对O应A=点O到A′旋, 转OB中=心OB的′,距O离C相=O等C.′.
(2)对∠应AO点A与′=旋∠转BO中B心′=所∠连CO线C段′. 的夹角等于旋转角.
(3)旋△A转B前C≌、△后A的'B图'C形' 全等.
新知讲解
三、学以致用
例1 如图,E是正方形ABCD边CD上任意一点,以 A为中心,把△ADE顺时针旋转90°,画出旋转后 的图形.
课堂练习
2.如图,将矩形ABCD绕点A顺时针旋转到矩形 AB′C′D′的位置,旋转角为α(0°<α<90°).若 ∠1=112°,则∠α的大小是(D )
A.68° B.20° C.28° D.22°
课堂练习 D
人教版九年级数学上册《图形的旋转》旋转PPT精品课件
巩固练习
解: (1)如图所示,A1B1C1所求作三角形。 (2)如图所示,△A2B2C2所求作三角形。
课堂小结
旋转作图的步骤: (1)明确旋转的三个要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度; (2)确定关键点,并且找出旋转后的对应点; (3)顺次连接对应点。
人教版九年级数学上册
谢谢
因此在CB的延长线上取点F,使BF=DE,
则△ABF为旋转后的图形。
课堂检测
如图,△ABC是等边三角形,D是BC边上一点,△ABD经过旋转后到达 △ACE的位置。
① 试说出旋转中心、旋转方向及旋转角度? 点A、逆时针、60°
② ∠DAE等于多少度? 60°
A
③ △DAE是什么三角形? 等边三角形
M
旋转中心相同,旋转角度不同 所得图形位置不同
A2
C1
0
A1
B1
A
B
C
假设网格内的方格是正方形
探索新知
选择不同的旋转中心, 不同的旋转角 旋转同一图案 会出现不同的效果。
C1
A2
0
A1
B1
A
B
C
假设网格内的方格是正方形
探索新知
示例一
探索新知
示例二
巩固练习
1.下列图形中,绕某个点旋转180°后能与自身重合的有( A )
E
(4)∠B的对应角是____∠__A_C_E_; (5)旋转角度为____6_0_°___;
B
D
C
(6)△ACE的形状为__直__角__三__角__形___;
课堂检测
如图,D是等边△ABC内一点,将△ADC绕C点逆时针旋转,使得A、D两点
的对应点分别为B、E,则旋转角为多少度?图中除△ABC外,还有别的等边
《图形的旋转》第1课时示范公开课教学PPT课件【部编新人教版九年级数学上册】
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
观察与思考
生活中还有哪些旋转运动?
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
思考 如图,钟表的指针在不停地转动,从3时到6时,时针转 动了多少度?
形状、大小不变
位置变化
B′ ′
O
A
A′ ′ A′
O
A′
A′ ′
B
A
B′
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
探究
钟表的指针看做是线段OA,风扇的扇叶看成是一个三角形 OAB,它们在旋转过程中位置的变化有什么共同点?
绕着一个点旋转
几何图形中每条线段旋转
的角度一样
B′ ′
O
A
O
A′
B
P的对应点是P′ B的对应点是B′ O的对应点是O
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
归纳 旋转的三要素:旋转中心、旋转角、旋转方向.
B′
逆时针
A′ 旋转角90°
O
旋转中心 A
B
B′
旋转中心
O
旋转角60° 60° A′
B
A
顺时针
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
图形的旋转
第1课时
学习目标
1.掌握旋转的有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换.
图
形
2.能够识别旋转现象,并且能够判断旋转中心、旋转角、以及对应点.
的
旋
3.通过探索旋转中心、旋转角、对应点的过程,培养学生的观察能力.
转
4. 经历探索旋转现象,探索旋转中心、旋转角、对应点的过程,让学生感受到
上册图形的旋转人教版九年级数学全一册课件
A.150°
B.120°
C.50°
D.25°
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
5.【例 2】如图,把△ABC 绕某点顺时针旋转得到△AB′C′.
(1)旋转中心是点 A ;
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
△APP′是等边三角形,△BPP′是 直角三角形,∠APB=150°.
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
3.如图,△ABC 绕点 C 顺时针旋转 40°得到△CDE,∠A=75°, ∠ACB=60°,AC=3 cm,AB=7 cm,BC=8 cm,则: (1)△ABC ≌ △EDC; (2)CE= 3 cm, CD= 8 cm, DE= 7 cm; (3)∠E= 75 °, ∠D= 45 °.
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
旋转角.
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
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对点训练
1.如图,如果把钟表的指针看作△OAB,它绕点O按顺时针 方向旋转得到△OEF,在这个旋转过程中:
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
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(1)旋转中心是点 O ; (2)旋转角是 ∠AOE(或∠BOF;) (3)旋转方向是 顺时针 ; (4)经过旋转,点 A,B 移动到什么位置? E,F
上册图形的旋转人教版九年级数学全 一册课 件
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2.如图,△ABC 与△ADE 都是等腰直角三角形,∠C 和∠AED 都是直角,点 E 在 AB 上,如果△ABC 经旋转后能与△ADE 重合,那么: (1)旋转中心是点 A ; (2)旋转方向是 逆时针; (3)旋转的度数是 45°; (4)线段AE的对应线段是 AC , 线段 DE 的对应线段是BC; (5) ∠C 的对应角是∠DEA.
人教版数学九年级上册:23.1《图形的旋转》 PPT课件(共24页)
转动硬纸板,再描出这个挖掉的三角形洞
(△A′B′C′),移开硬纸板.
请大家运用刻度尺和量角器度量线段和有关角,并
探索旋转的性质.
O
A'
C'
B'
归纳总结
旋转的性质
对应点到旋转中心的距离相等. 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. 旋转前后的图形全等.
三、掌握新知
例 如图,E是正方形ABCD中CD边上任意一点,以点A为
中心,把△ADE顺时针旋转90°,画出旋转后的图形.
分析:关键是确定△ADE三个顶点的 A
D
对应点,即它们旋转后的位置.
E
B
C
解: 因为点A是旋转中心,所以它
A
D
的对应点是它本身.
在正方形ABCD中,
E
AD=AB,∠DAB=90°,所以旋
E' B
C
转后点D与点B重合.
设点E的对应点为点E′,因为旋转后的图形与旋转
(1)选择不同的旋转中心、不同的旋转角,看看旋转 效果; (2)改变三角形的形状,看看旋转效果.
五、运用新知
请以下列图形为基纳小结
第二十三章 旋 转
23.1 图形的旋转
第1课时 旋转的概念及性质
一、复习导入
问题 我们以前学过图形的平移、对称等变换,它们 有哪些特征? 生活中是否还有其他运动变化呢?回答是肯定的,下 面我们就来研究.
二、探索新知
探索1
归纳总结
把一个图形绕着某一定点O 转动一定角度的图 形变换叫做_旋__转_____.这个定点O 叫旋__转__中__心___,转
动的角叫做_旋__转__角_. 如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么点P
人教版九年级上册数学课件图形的旋转优秀ppt课件
/
A A´
这个定B 点称为旋转中心,
所转动的角称B为O旋转角O. A C´
旋转的三要素:
旋转中心, 旋转方向,
旋B转/ 角度.
人教版九年级上册数数学学课件课图件形2的3.旋1图转形优的秀旋p p转t课(共件41张PPT)
人教版九年级上册数数学学课件课图件形2的3.旋1图转形优的秀旋p p转t课(共件41张PPT)
C
A
O
D
B
则线段CD即为所求作.
简单的旋转作图
图形的旋转作法
例3 如图,△ABC绕C点旋转后,顶 点A得对应点为点D. 试确定顶点B对 应点的位置以及旋转后的三角形.
E
A
D 则△DEC即为所求作.
B
C
3、如图,ΔDEF是由△ABC绕某一中心旋转一定 的角度得到,请你找出这旋转中心.
C
A
D
B
E
.O
人教版九年级上册数数学学课件课图件形2的3.旋1图转形优的秀旋p p转t课(共件41张PPT)
认识旋转
B/
A
0
/
A
0 60
35
O
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B
人教版九年级上册 数学 课件 23.1图形的旋转(共41张PPT)
认识旋转
A
B
B´
C0
100
A´
O
C´
人教版九年级上册 数学 课件 23.1图形的旋转(共41张PPT)
人教版九年级上册数数学学课件课图件形2的3.旋1图转形优的秀旋p p转t课(共件41张PPT)
认旋识转旋的转概念
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沐风教育
13
4.如图, △ A’OB ’ 是△AOB绕点O按逆时 针方向旋转45°所得到的。
B'
点B的对应点是点_B__’__
线段OB的对应线段是线段__0__B_’_
A' D'
线段AB的对应线段是线段___A_’_B_ ’ B ∠A的对应角是_∠___A__’
O
D
∠B的对应角是∠___B__’_
沐风教育
8
图形的旋转
在平面内,将一个图形绕某一个定 点转动一定的角度,这样的图形运动叫 做图形的旋转。
这个定点称为旋转中心。
转动的角称为旋转角。
转动的方向分为顺时针与逆时针。
沐风教育
9
1.经过旋转图形上的点C变为了F,我们就说点C和点F 是对应点。
2.经过旋转图形上的线段AC变为了DF,我们就说线段 AC和DF是对应线段。 3经过旋转图形上的∠C变为了∠F,我们就说∠C和∠F是 对应角。(它与旋转角有关系吗?)
23
欣赏与创作
沐风教育
24
欣赏与创作
沐风教育
25
欣赏与创作
沐风教育
26
期待你的佳作……
转转你的脖子
扭扭你的腰
绕绕你的胳膊
沐风教育
踢踢你的腿
27
谢谢
沐风教育
28
2、旋转的性质:
1、对应点到旋转中心的距离相等.
2、每一对对应点与旋转中心所连线段的夹
角等于旋转角.
3、旋转前、后的图形全等.
沐风教育
22
3、思考:平移与旋转的异同?
相同: 不同:
都是一种运动;运动前后 不改变图形的形状和大小
运动方向 运动量
的衡量
平移
直线 移动一定 距离
旋转 顺时针或 转动一定
逆时针 沐的风教角育 度
(1)旋转中心是什么? 旋转中心是点O (2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?点D和点E的位置 (3)旋转角是什么? ∠AOD和∠BOE都是旋转角 (4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢? AO=DO,BO=EO (5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?
∠AOD=∠BOE
沐风教育
16
随堂练习
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
沐风教育
1
世界如此美丽 请你留心观察
沐风教育
2
沐风教育
3
沐风教育
4
沐风教育
5
沐风教育
6
请你说一说:
(1)上面情景中的转 动现象,有什么共同的 特征?
(2)钟表的指针、秋 千在转动过程中,其形 状、大小、位置是否发 生变化呢?
沐风教育
7
你能给图形的旋转下个定义吗?
2.△ ABC是等边三角形,D是BC上的一点, △ ABD经 过逆时针旋转后到△ ACE的位置.
(1)旋转中心是哪一点? (2)旋转了多少度?顺时针还是逆时针? (3)如果M是AB的中点,经过上述旋转后,点M转 到什么位置?
A
M.
B
解(1)旋转中心是点A
(2)旋转了60 °
E
(3)点M转到了AC的中点上.
C
沐风教育
17
随堂练习
C' D
3.下图由正方形ABCD旋转而成。
C
(1)旋转中心是____点__A____
B'
B (2) 旋转的角度是___4_5_0____
D'
A (3) 若正方形的边长是1,
则C’D=______-_1__
沐风教育
18
试一试
(2)如图,香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由 5 个相同的花瓣组成,它是由其中一个花瓣经过 几次旋转得到的? 旋转角分别是多少度?
沐风教育
10
O
随堂练习
1
旋转中心
oO
旋转角
A
A’
Hale Waihona Puke 沐风教育11随堂练习
2.下列现象中属于旋转的有( C )个.
①地下水位逐年下降;②传送带的移动;
③方向盘的转动; ④水龙头的转动;
⑤钟摆的运动;
⑥荡秋千.
A.2
B.3
C.4
沐风教育
D.5
12
3、请仔细观察,指针是怎样旋转 的?
P
O 120
P′
动态演示
A
旋转中心是点__O____
旋转的角度是 _4_5_0___
OA 的沐中风点教育D的对应点在___O_A__’ _的___中__点_ 上 14
探究活动
A
E
F
D
旋转的性质:
O
旋转前后的图形全等;
B C
对应点到旋转中心的距离相等;
对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.
沐风教育
15
随堂练习
1.如图,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋 转得到四边形DOEF. 在这个旋转过程中:
A C
D B
O
沐风教育
19
可以看作是一个花瓣连续4次旋转 所形成的,每次旋转分别等于720 , 1440 , 2160 , 2880
沐风教育
20
这节课中, 有什么收获 ? 还有什么疑惑呢?
沐风教育
21
小结
1、旋转的概念:
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方 向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转