校园环境教育教学计划
教师绿色学校教育教学计划
教师绿色学校教育教学计划
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教师绿色学校教育教学计划
一、指导思想
1. 立足学生身心发展需要,关注学生绿色环保意识培养。
2. 遵循教育教学规律,加强环境教育和可持续发展教育。
3. 积极开展绿色校园建设,打造生态友好型校园。
二、教学目标
1. 培养学生的环境保护意识和行为习惯。
2. 启发学生的系统思维,理解人与自然的和谐统一。
3. 培养学生的绿色生活方式和可持续发展理念。
三、教学内容
1. 绿色出行方式:步行、骑自行车、公共交通工具等。
2. 节约资源使用:电、水、纸张等资源的节约使用。
3. 垃圾分类和资源回收利用。
4. 低碳和可再生能源:太阳能、风能等可再生能源使用。
5. 绿色健康生活方式:绿色饮食、绿色校园等。
四、教学方法
1. 情景教学法:组织模拟绿色生活情境,培养意识。
2. 讨论教学法:开展绿色话题讨论,交流心得。
3. 项目教学法:开展绿色校园建设项目学习。
4. 社会实践法:开展绿色生活实践活动。
五、教学评价
1. 过程评价:参与度、交流情况等。
2. 态度评价:环保意识、行为习惯等。
3. 能力评价:绿色生活方式运用能力。
通过开展绿色教育教学,帮助学生养成环保意识和行为习惯,积极践行绿色生活方式,为建设资源节约和环境友好型社会做出贡献。
中小学环境教育教学计划标准范本(4篇)
中小学环境教育教学计划标准范本一、指导思想“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。
”党和国家把环境保护定为我国的一项基本国策。
开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。
我校在《全国环境宣传教育行动纲要》的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推进素质教育为指导思想。
青少年是祖国的未来，因此对青少年进行环境教育普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推进素质教育的最重要的工作之一。
按照《全国环境宣传教育行动纲要》，特制定如下规划。
二、目标学校在环境教育过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为，溶入学校大教育体系之中的目标实施方案。
按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教育目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行为，育环保新人”；如环境知识学习目标：“环境科学知识，环境法律法规知识和环境道德伦理知识”；如环境主题活动月目标：____月份“雏鹰争章冬令营”；____月份“社区环保宣传小队活动月”；____月份“我为校园添花衣”；____月份“环保绘画网上赛”；____月份“我和小树苗齐成长”；____月份“环境知识知多少”；____月份“绿色夏令营”等等。
同时，我们还借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。
到____年，我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。
学生的环保成为了自觉的行动。
三、具体措施(一)环境建设致力营造清新洁净。
催人奋进。
洋溢着绿色希望的校园氛围。
1、可绿化地均得到绿化(覆盖效率____%以上)，无折枝毁木迹象。
2、“教育基地”要具备“二有”：有提供环境教育的活动基地；有供学生实验操作用的仪器齐备的实验室。
四年级环境教育教学计划教案
四年级环境教育教学计划教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 学生应承担的环保责任5. 环保行动的实践与思考三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护的重要性，明确自己的环保责任。
2. 教学难点：如何引导学生将环保知识转化为实际行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、我国环境现状等基本知识。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的实践与思考，促进学生思考。
3. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中汲取经验。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的实践能力。
五、教学课时本课程共需10 课时，每周1 课时，共5 周。
每课时40 分钟。
教案内容：第一课时：环境的概念及其重要性1. 导入：讲解环境的概念，引导学生了解环境与人类生活的关系。
2. 讲解环境的重要性，让学生认识到环境保护的必要性。
3. 课堂小结，布置作业。
第二课时：我国的环境现状1. 导入：讲解我国的环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
2. 分析我国环境问题的原因，引导学生思考解决办法。
3. 课堂小结，布置作业。
第三课时：环境保护的基本国策1. 导入：讲解环境保护的基本国策，让学生了解国家对环境保护的重视。
2. 讨论学生应承担的环保责任，明确自己的义务。
3. 课堂小结，布置作业。
第四课时：学生应承担的环保责任1. 导入：讲解学生应承担的环保责任，引导学生树立环保意识。
2. 分析学生在生活中如何践行环保，如节约用水、用电等。
3. 课堂小结，布置作业。
第五课时：环保行动的实践与思考1. 导入：讲解环保行动的实践与思考的重要性。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
4. 课堂小结，布置作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与他人的合作交流情况。
三年级环境教育教学计划
青岛版三年级环境教育教学计划南魏小学王延兴三年级环境教育教学计划一、教学目标总要求：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
3、体验健康生活离不开好的环境。
4、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
二、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
三、教材简析：本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元：《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》，以专题性研究的形式编排了两个专题：《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”《童眼看法规》——“保护野生动物”。
本册以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”思路构建，设计的内容标准为：欣赏自然美；保护自然，珍爱生命；崇尚自然简朴的生活；运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。
各单元和专题从学生身边的环境问题入手，提出环境保护的问题，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。
全册及单元课时安排：第一单元《美丽的家乡》4课时第二单元《珍爱生命》6课时第三单元《简朴生活》6课时绿色志愿者《我身边的浪费现象》1课时童眼看法规《保护野生动物》1课时四、教学措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、教学进度：教学进度三年级环境教育教学计划孙庆爱。
学校环境教育工作计划(10篇)
学校环境教育工作计划（10篇）学校环境教育工作计划（精选10篇）学校环境教育工作计划篇1“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。
鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
二、教学措施：本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。
在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。
教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、培养学生的'环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、vcd、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力;让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
学校环境教育工作计划篇2一、指导思想：环境与人类有非常密切的关系。
面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。
学校环保计划5篇
学校环保计划5篇学校环保计划篇1一、指导思想以《全国环境教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，根据国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神，以创建省级绿色学校为工作重点，培养学生环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使全校师生树立良好的环境道德观念和行为规范，促进我校科学发展。
二、工作目标（一）创建省级绿色学校，建立环境教育的规范制度，促进环境意识和环保行为贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。
（二）培养一支合格的具有一定环境教育意识和理论水平的教师队伍，充分利用先进电教媒体和网络，自觉地结合学科和年级的特点开展环境教育，加强环境教育在课堂教学中的渗透，使环境教育融于各学科教育之中。
（三）全面动员，充分利用各种形式的校内外活动，建立学校、家庭、社会三结合的主体环境教育网络，培养学生的爱护环境的自主意识和责任感。
三、主要任务和措施（一）加强领导机构1、创建领导小组明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处和总务处紧密配合，将环境教育纳入教育教学的各项活动中。
2、强化领导核心，建立以教研组长、科室主任和班主任为骨干的教管机制。
3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4、定期召开专题会议，推动学校环保工作。
（二）完善制度和队伍建设1、定期组织教师开展环境教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环境教育成为全社会的共同责任。
3、发挥外聘环保指导人员的作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘环保单位指导环境教育工作。
（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设1、以创建省级绿色学校为目标，加强校园环保整体规划，对学校内部及周边环境、教室和办公环境的花草树木布局进行调整，使植物群落合理布局，进一步提高校园绿化覆盖率。
2023年校园环境教育教学计划
2023年校园环境教育教学计划2023年校园环境教育教学计划1一、指导思想环境教育是学校教育的重要组成部分,在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。
校园是学生成长的摇篮，具有陶冶身心，培养高尚气质的功能，学生的可塑性大，愈早给予环境保护的意识观念，愈能落实推广环境保护教育。
同时，根据新课程标准课程设置计划要求，环境教育课程在地方或学校校本课程中实施。
依据教育部《中小学环境教育实施指南》，每学年安排6—8课时。
结合我校实际，环境教育纳入学科渗透、综合活动、主题班会和校本课程中;并与学校学生活动、团队活动、社区活动等有机结合，使学生多方位多层次多形式参与环境教育，树立绿色环保意识。
为确保将环境教育内容落到实处，特制定本校环境教育课程计划和实施方案。
二、各年级环境教育的基本内容高一年级：1.引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的生态环境的各组成要素之间、全球生态环境与区域生态环境之间不是孤立的，它们相互作用，共同构成相互依存的整个自然生态系统。
个人、家庭、社区以及国家相互之间，人类社会的经济、政治、文化等活动之间，同样也存在着紧密的相互依存关系。
而人类社会与自然生态环境之间也是相互影响、相互作用的。
因此认识和尊重自然规律，处理好人与人、人与社会之间的关系，实现人与自然之间的和谐共处，对人类的生存和发展至关重要。
2.引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响生物多样性是自然生态环境的活力和潜能的重要表征;文化多样性是人类文明进步的基石。
生物多样性与文化多样性之间具有相互依存、相互促进的关系。
保持生物多样性与尊重文化多样性是实现可持续发展的重要前提。
在全球化进程中，尤其应该重视维护不同物种的生存环境和生存权利，尊重各民族在不危害人类共同利益和环境的前提下，为适应和保护自身生存环境而采取的多样化的生活方式和发展模式。
高二年级引导学生理解可持续发展的内涵生态环境的承载力取决于自然生态系统的自我恢复潜能和地球资源的再生潜能。
中小学环境教育教学计划范文(4篇)
中小学环境教育教学计划范文一、工作目标：1、围绕我校创卫工作的实际，使我校的创卫工作走向前列，开创创卫工作新局面。
2、通过学校组织管理，相关学科的课内创卫工作以及组织丰富多彩的创卫工作活动，培养学生的创卫意识，养成学生良好的环保行为。
3、通过学习和活动，普及创卫工作知识、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。
4、通过学生的社会创卫活动，扩大社会影响，推动当地创卫工作发展。
二、工作思路：我校成立以校长为组长的创卫工作领导小组，由教导处具体操作，制定创卫工作计划及实施方案。
1、结合教学进行创卫知识渗透。
小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。
首先，小学《环境教育读本》成为创卫工作的主阵地。
根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。
其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强创卫意识。
2、开展科技活动对学生进行创卫教育。
科技活动是创卫的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的创卫意识，自觉养成保护环境的行为习惯。
利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和创卫征文活动。
3、加强校内环保宣传。
组织学生定期出有关环保的黑板报。
每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。
进行环境知识竞赛。
在学生及教工家属的幼儿中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。
开展“世界环境日”纪念活动，形成一个宣传创卫的高潮。
4、组织班级召开以创卫工作为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。
5、参加创卫教育培训。
6、让学生积极参与校内外的绿化活动。
绿色校园教育工作计划5篇
绿色校园教育工作计划5篇开展“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要。
下面是小编为大家整理的绿色校园教育工作计划5篇，希望大家能有所收获。
绿色校园教育工作计划1近年来，在上级党委、政府的领导下，在教育行政部门和环保部门的具体指导下，我校十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动，思想认识到位，保障资金到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。
现将学校本年度的工作总结如下：一、领导重视，成立机构，落实责任在深化新一轮课程改革的工作中，我们认识到，培养的学生一定要有浓厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素质教育深化的重要标志，学校成立的“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参与管理的全方位创建管理网络，并且每学年初还制订了“绿色学校”工作计划并纳入学校工作计划及其他各工作计划中，要求各部门明确工作目标，强化创建意识，定期进行研究，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。
二、广泛宣传，全员参与，强化绿色意识环境教育是学校教育的一个重要组成部分。
我校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓厚的氛围。
为使创建绿色学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保知识，通过上环保教育大课，观看环保录像，布置环保宣传橱窗和环保宣传标语牌，出环保专题黑板报，组织教师学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，举行环保讲座，利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行“植树护绿”“保护地球母亲”“珍爱生命之水”等教育，利用“六·五”世界环境日等环保纪念日进行环保宣传，增强了师生的环保意识。
三、立足学科渗透，深化环境教育学科教学是对学生进行环境教育的重要载体。
学校环境教育的工作计划选文
学校环境教育的工作计划选文学校环境教育，作为培养学生环保意识、提高生态素养的重要途径，在当今社会日益受到重视。
为了更好地推进学校环境教育工作，制定一份详细的工作计划是必不可少的。
本计划主要包含教育目标、教学内容、教学方法、教学资源以及教学评价五个方面。
一、教育目标学校环境教育的目标应定位在培养具有环保意识、掌握基本环保知识、能够践行绿色生活方式的现代公民。
具体来说，教育目标可以分为以下几个方面：培养学生的环保意识，让他们了解人类与自然环境的相互关系，认识到保护环境的重要性。
让学生掌握基本的环保知识，如可持续发展、生态平衡、资源利用等方面的知识。
培养学生养成绿色生活方式，如垃圾分类、节约用水用电、减少一次性用品使用等。
引导学生参与环保实践活动，培养他们的团队协作和创新能力。
二、教学内容为实现教育目标，教学内容应涵盖以下几个方面：环境保护基本知识：介绍环境问题的产生、现状及发展趋势，阐述环境保护的重要性和紧迫性。
可持续发展理念：让学生了解可持续发展的概念、原则和实践，认识到经济发展、社会进步和环境保护的协调统一。
生态平衡与生物多样性：讲解生态系统的组成、功能以及生物多样性的价值，强调维护生态平衡的重要性。
资源利用与节能减排：教授资源的分类、利用方式及效率，推广节能减排的措施和技巧。
环保法律法规与国际合作：介绍国家及国际层面的环保法律法规，分析全球环保合作的现状和前景。
实践案例分析：结合实际案例，让学生了解环保实践活动的方式、方法和成效。
团队合作与创新教育：通过团队项目、创意竞赛等形式，培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、教学方法针对学校环境教育的特点，可以采用以下几种教学方法：课堂讲解：教师通过讲解和示范，将环保知识和理念传授给学生。
使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，增强教学效果。
小组讨论：学生分组进行讨论，围绕环保主题展开交流，分享观点和经验，促进彼此学习。
实地考察：组织学生参观环保项目现场，让他们亲身体验环保工作的实际效果，增强感性认识。
《环境教育》校本课程教学计划
《环境教育》校本课程教学计划一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
二、《环境教育》校本课程总体教学目的环境教育问题问题由来已久，我国早在春秋时期就有了保护环境方面的法令，到今天环保更是受到全世界广泛的重视。
一个发展中国家要想较好的解决环保问题，一定要从现有的条件和国民文化素养出发，因此从娃娃抓起，从小学生抓起，势在必行。
环境教育不仅仅是治理环境污染的环保教育，人类与自然和谐共进才是人类追求的崇高境界。
环境教育还要帮助学生学会区分人与自然关系中的是非、善恶，并对个人及社会行为作出正确的判断，从而选择自己的行为，成为“理性生态人”。
三、本学期教学任务完成《环境教育》校本课程教学。
四、教材分析环境是一个综合的概念，环境问题的产生有经济、政治、科技等方方面面的原因，具有一定的复杂性。
环境教育涵盖自然科学和人文科学的内容，是化学、生物、地理、物理、语文等学科的综合。
从意识态度、知识和能力三个层面确立了环境教育课程的基本目标。
许多环境知识的教学不是小学教育所能达成的，但是高中阶段一定能达到。
而良好的环境道德品质和自觉行为（环境意识的内化）的形成，环保能力的增强是高中阶段所需获得的也是可以获得的最重要的环境素质。
五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。
环境教育教学计划范文（精选5篇）
环境教育教学计划环境教育教学计划范文（精选5篇）时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的环境教育教学计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
环境教育教学计划1一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
绿色校园校本课程教学计划
小学“绿色校园”教学计划根据创建“绿色学校“精神，结合我校实际情况，特编写“绿色校园”主题的校本课程。
一、指导思想：本学年我校将继续加强环境建设，充分发挥校园环境的育人作用，大力开展保护环境的宣传教育活动，进一步增强广大学生的环保意识，养成保护环境的良好行为习惯，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育。
二、学生基本情况本校大部分学生环保意识较强，但个别学生有一些不良习惯，如：小零食袋乱扔，有些可回收的东西和不能回收的放在一起，任意踩踏花草树木等。
因此，非常有必要学习环保方面的知识来培养学生良好的环保行为和习惯。
二、具体工作措施：（一）、调整并充实环境建设和环保教育活动小组，加强对环境建设与环境教育的领导和组织管理。
（二）、继续加强校园环境建设，体现可持续发展理念，突出环保的宣传与教育。
1、在校园公共场所增设分类环保垃圾箱，各班垃圾袋装化。
2、通过家长会，定期向家长宣传环境保护知识。
3、在校园所有的绿化区域竖立爱护花草树木的警示牌，警醒全体师生自觉爱护花草树木。
（三）、全面而深入地开展全员性的环保知识的学习与宣传活动，进一步增强广大师生的环保意识，提高环保能力，养成自觉保护环境的良好行为习惯。
1、通过校园广播定期结合学生实际情况举办环保知识专题讲座。
2、向学生发放环保常识学习材料，以自学和组织集中学习等形式加强环保知识的学习。
3、对学生进行环保常识测试。
4、举办环保教育专题培训。
5、举行全校性的环保知识竞赛。
（四）、抓好学科教学的环保渗透，大力开展环保实践活动，1、各学科将环境教育的内容列入学科教学计划，要结合本科课程的实际进行环境教育，渗透到课堂教学之中。
2.共青团成立环保小队，在环保小队里组建“环保宣传队”“环保卫生队”“护绿队”“环保调研队”，并组织这些小队利用课余时间开展环保实践活动。
3、及时抓住有利时机开展全校性的环境教育活动。
主要结合中国植树节（3月12日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4月22日）、世界无烟日（5月31日）、世界环境日（6月5日）、世界粮食日（10月16日）和国际生物多样性日（12月29日）开展主题环保教育活动，积极向社会宣传环保的重要性，唤醒人们的环境保护意识。
九年级环境教育教学计划
九年级环境教育教学计划1. 引言本教学计划旨在为九年级学生提供全面的环境教育教学内容，帮助他们增强环境意识，培养环保行为惯，并激发对环境保护的责任感和积极参与的意愿。
2. 教学目标- 培养学生对环境的观察力，了解不同环境问题的起因和影响。
- 激发学生的环保意识，促使他们主动采取环保行动。
- 发展学生的环境保护技能，培养他们的环境保护责任感。
- 培养学生的合作精神，通过团队合作解决环境问题。
3. 教学内容和方法3.1 理论知识传授- 介绍环境保护的重要性和必要性。
- 分析不同环境问题的原因和影响。
- 介绍环境保护法律法规，并强调对其合规性的重视。
3.2 实践活动开展- 组织环境观察活动，让学生通过实地考察认识环境问题。
- 编组学生实施小规模的环境改善行动，并记录行动成果。
3.3 项目研究和报告- 鼓励学生选择一个具体的环境问题进行深入研究。
- 引导学生撰写环境研究报告，并口头展示研究成果。
3.4 团队合作解决问题- 分组组织学生合作解决一个环境问题。
- 引导学生通过合作研究和团队合作解决环境问题的能力和方法。
4. 评估方式- 平时表现：观察学生在课堂和实践活动中的参与度和表现。
- 项目报告：评估学生对环境问题的研究和呈现能力。
- 团队合作：评估学生在团队合作中的积极程度和贡献。
5. 教学资源- 教科书和参考书籍- 多媒体设备和影音资料- 环境观察工具和实践工具6. 教学安排- 将环境教育教学内容分散在每周的课程中，每周一到两节课。
- 安排适当的实践活动和项目研究时间，确保学生有足够的时间参与。
7. 教学效果评估- 定期评估学生对环境问题的认识和态度变化。
- 收集学生参与环保行动的证据，评估他们的行动成果。
8. 总结通过本教学计划，我们旨在培养九年级学生的环境意识和保护能力。
希望学生能通过实践活动和团队合作，积极参与环保行动，为创造更美好的环境贡献自己的力量。
环境教育教学计划
小学环境教育教学计划一、学生情况分析二、三年级学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
四、五、六年级的学生经过了二、三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。
在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主能力。
但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。
所以学习从各方面保护环境刻不容缓。
二、全学年教学目标总要求1、让学生了解一些有关纸的问题，造纸、利用、对环境的污染等问题，,树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
2、树立健康饮食，节约能源，保护环境。
3、体验交通带给人们方便的同时，对环境造成的污染。
4、通过寻找绿色社区，让学生从我做起节约能源，倡导绿色能源5、让学生从身边的环境教室为切入点，让学生意识到司空见惯的小事与环境问题息息相关。
三、重点难点1、让学生能够了解纸张对生活环境的破坏和再利用纸张的能力2、如何健康饮食，注重环境保护3、让学生在发现问题的同时，找出自身的问题，增强环保意识。
4、从身边的环境寻找环境问题，树立保护环境人人有责的意识5、增强学生保护环境的意识,树立从我做起,从现在做起的良好美德。
四、具体的措施1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情境激发学生的学习兴趣4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想通过一系列的活动,学生认识环境污染对水的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉节约用水的习惯。
校园教学环境优化行动计划
校园教学环境优化行动计划一、教学设施的优化我们将对学校的教学设施进行全面的检查和升级，包括教室、实验室、图书馆等。
1. 教室升级：我们将对教室进行声学、光学和舒适度的优化，包括吸音板、反光镜、舒适的座椅等。
2. 实验室改善：我们将增加实验室的设备，并对现有设备进行维护和更新，确保实验室的安全和高效运行。
3. 图书馆改造：我们将增加图书馆的座位，并对图书馆的藏书进行更新，以满足学生的阅读需求。
二、教学资源的优化我们将整合和增加教学资源，包括教材、网络资源、教学软件等。
1. 教材更新：我们将定期更新教材，以保证教学内容的时效性和准确性。
2. 网络资源整合：我们将整合学校现有的网络资源，包括在线课程、学术讲座等，以便学生更方便地获取。
3. 教学软件增加：我们将引入更多的教学软件，以帮助教师和学生提高教学效果。
三、教师培训和发展我们将定期组织教师培训，提高教师的教学能力和素质。
1. 教学方法培训：我们将定期组织教学方法的培训，帮助教师掌握更多的教学方法。
2. 学科知识更新：我们将定期组织学科知识的培训，帮助教师更新知识。
3. 教学评价培训：我们将定期组织教学评价的培训，帮助教师掌握更多的评价方法。
四、学生支持和指导我们将提供更多的学生支持和指导，包括学习辅导、心理健康支持等。
1. 学习辅导：我们将增加学习辅导的次数和类型，帮助学生更好地掌握知识。
2. 心理健康支持：我们将增加心理健康支持的服务，包括心理咨询、心理健康讲座等。
以上就是我们的校园教学环境优化行动计划的大致内容，我们期待通过这个计划，能够为教师和学生提供一个更加优秀和舒适的教学环境。
环境教育教学计划
篇一：小学环境教育教学计划***小学2013/2014学年上学期环境教育教学计划一、指导思想环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。
二、主要措施1、突重点：渗透于课堂学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。
例如，每学期安排环境保护素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。
2、抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。
我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。
特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。
学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。
利用学校的大扫除，对全校师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。
带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。
如组织学生参观自来水厂，实地考查水质污染状况，查找原因，为改善环境出谋划策。
积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。
3、强熏陶：潜移默化于环境过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。
另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作了环保教育的标语。
今年，我们要充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱护环境，做护绿的模范。
“学高为师，身正为范。
4、攻难点：结合于习惯我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰，捡起一个洁净的校园”、“环保模拟法庭”等。
环境教育工作计划
环境教育工作计划环境问题日益严峻，保护环境成为了全人类共同的责任。
为了提高人们的环境意识，促进可持续发展，制定一份全面、有效的环境教育工作计划显得尤为重要。
一、工作目标1、提高学生对环境问题的认识和理解，培养他们的环境责任感。
2、促使学生形成良好的环境行为习惯，将环保理念融入日常生活。
3、增强教师的环境教育能力，提升教学质量。
4、营造浓厚的校园环保氛围，带动家庭和社区共同参与环保行动。
二、工作内容1、课程设置将环境教育纳入学校的课程体系，在各学科中渗透环境知识。
开设专门的环境教育课程，制定系统的教学大纲和教学计划。
2、教学方法采用多样化的教学方法，如案例分析、实地考察、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
运用多媒体资源，如环保纪录片、图片、动画等，增强教学效果。
3、实践活动组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、植树种草、节约能源等。
开展校外实践活动，如参观污水处理厂、生态农场、自然保护区等，让学生亲身感受环境问题和环保工作的重要性。
4、师资培训定期举办环境教育培训讲座，邀请专家学者进行指导。
组织教师参加环境教育研讨会和学术交流活动，拓宽视野。
5、校园文化建设设立环保宣传栏，定期更新环保知识和活动信息。
举办环保主题的征文比赛、绘画比赛、演讲比赛等，激发学生的创造力和表达能力。
6、家校合作举办家长环保讲座，提高家长的环境意识，促进家庭环保行动。
鼓励学生将环保知识带回家，与家长共同践行环保。
三、工作安排1、第一学期第 1-2 周：制定环境教育课程教学计划，明确各学科的环境教育渗透点。
第 3-4 周：开展环境教育师资培训，提升教师的专业素养。
第 5-8 周：组织学生参与校园垃圾分类活动，进行监督和评比。
第 9-12 周：安排校外实践活动，参观污水处理厂等环保设施。
第 13-16 周：举办环保主题的征文比赛和绘画比赛。
第 17-20 周：总结本学期环境教育工作，进行经验交流和反思。
2、第二学期第 3-4 周：开展环保主题的演讲比赛，培养学生的表达能力。
三年级上册环境教育教学计划
三年级上册环境教育教学计划一、指导思想环境与人类有非常密切的关系.环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段.为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观,引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。
在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
二、学生情况分析我班共有学生53人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣,借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起,做个具有环境保护素养的人。
二、教材分析本册教材一共有十二课，以“认识环境-—动物与人类—-绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课:认养一棵树》《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：小动物争当环境卫士》。
三、教学目标：1、通过学习,认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。
教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。
使学生意识到保护环境从小事做起。
2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。
3、通过《森林-—动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友,我们要从自己做起，保护动物。
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校园环境教育教学计划高中环境教学是一种重要的教学方式，近年来各国都加以重视，同时高中地理教学与环境教学有非常密切的关联。
下面是有校园环境教育教学计划，欢迎参阅。
校园环境教育教学计划范文1 一、指导思想环境教育是学校教育的重要组成部分, 在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。
校园是学生成长的摇篮，具有陶冶身心，培养高尚气质的功能，学生的可塑性大，愈早给予环境保护的意识观念，愈能落实推广环境保护教育。
同时，根据新课程标准课程设置计划要求，环境教育课程在地方或学校校本课程中实施。
依据教育部《中小学环境教育实施指南》，每学年安排6—8课时。
结合我校实际，环境教育纳入学科渗透、综合活动、主题班会和校本课程中;并与学校学生活动、团队活动、社区活动等有机结合，使学生多方位多层次多形式参与环境教育，树立绿色环保意识。
为确保将环境教育内容落到实处，特制定本校环境教育课程计划和实施方案。
二、各年级环境教育的基本内容高一年级：1. 引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的生态环境的各组成要素之间、全球生态环境与区域生态环境之间不是孤立的，它们相互作用，共同构成相互依存的整个自然生态系统。
个人、家庭、社区以及国家相互之间，人类社会的经济、政治、文化等活动之间，同样也存在着紧密的相互依存关系。
而人类社会与自然生态环境之间也是相互影响、相互作用的。
因此认识和尊重自然规律，处理好人与人、人与社会之间的关系，实现人与自然之间的和谐共处，对人类的生存和发展至关重要。
2. 引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响生物多样性是自然生态环境的活力和潜能的重要表征;文化多样性是人类文明进步的基石。
生物多样性与文化多样性之间具有相互依存、相互促进的关系。
保持生物多样性与尊重文化多样性是实现可持续发展的重要前提。
在全球化进程中，尤其应该重视维护不同物种的生存环境和生存权利，尊重各民族在不危害人类共同利益和环境的前提下，为适应和保护自身生存环境而采取的多样化的生活方式和发展模式。
高二年级引导学生理解可持续发展的内涵生态环境的承载力取决于自然生态系统的自我恢复潜能和地球资源的再生潜能。
社会环境的健康发展受到自然、经济、文化、政治等多种因素的影响。
人类应当了解自身行为对环境所产生的正面与负面的影响，在发展的过程中减少乃至避免对环境造成破坏。
正是在反思历史发展进程的基础上，人们提出了可持续发展的概念。
可持续发展强调人类在精神和物质方面的协调发展，要求不同国家和地区在资源利用和环境管理上加强交流、理解与合作，在满足当代人需求的同时保护好作为人类后代及其他生命生存和发展基础的资源与环境。
高三年级引导学生主动参与解决环境问题，培养学生的环境责任感引导学生参与解决身边的环境问题是培养学生环境责任感的重要途径。
在这一过程中，学生一方面获得对环境的敏感性和关于环境的知识，另一方面，认识环境问题的复杂性，培养其解决环境问题的能力和责任感。
同时，帮助学生了解人类活动会对环境造成不同性质和程度的影响，增强忧患意识,对影响环境的行为采取审慎的态度。
校园环境教育教学计划范文2 为了贯彻教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》，创建“绿色学校”，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。
一、指导思想环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。
我校将可持续发展作为学校环境教育的指导思想，高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社区的环境建设模式。
二、主要措施本年度，我们将抓住学校已经展开的绿化工程的契机，采取扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。
1.将环境教育渗透于课堂首先，我们要求全校4个教研组继续抓好各个学科老师在课堂上的环境渗透教育。
各个学科的老师要继续注意梳理各科教材中环境教育的渗透点，并初步形成系列。
对各个学科，尤其是地理、生物、化学、物理四门学科的环境教育内容，都要做好梳理，形成学科渗透环境教育的序列。
其次，各科教师要改进教学方法，做到渗透的有机、有理，提高环境教育的实效。
做到“三个注意”，即注意学生的认知规律，注意知识的科学性，注意课内外结合。
本年度将组织教师开展学科渗透环境教育的征文和案例比赛活动，引导教师研究环境教育，钻研环境教育。
2.将环境教育溶于活动之中我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，努力提高学生的环保能力。
特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。
每年的纪念日都有一定的主题，校团委、学生会要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等。
在活动中培养学生的环保意识和能力。
3.将环境教育与习惯教育有机结合我们一方面对已建成的绿化、盆景进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。
另一方面，我们将加大投入，加强校园的文化环境的建设，用不锈钢制作了环保教育的标语。
今年，我们要充分发挥这些校园绿化景点的作用，来教育学生爱护环境，做护绿的模范。
“学高为师，身正为范。
”在环境教育中，我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨，给学生以深刻的影响。
我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯，如爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”等。
在校园里设置废电池回收箱，要求学生不乱扔电池。
每班设饮料瓶回收箱，积少成多，变废为钱，资助家境贫困的学生。
政教处要组织学生会、班主任等加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。
从而使我们学校一年四季地面常洁，门窗常净。
总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，努力把学校创办成一流的“绿色学校”。
校园环境教育教学计划范文3 一、指导思想环境保护是我国的一项基本国策，环境教育是21世纪的热点问题，中学环境教育是素质教育和环境教育体系中的重要组成部分，是实施可持续性发展战略的重要基础。
目前我国中学还没有开设专门的环境教育课程，也没有专门的环境教育教材。
平时教学中主要采用的是零散、杂乱、随意性的学科渗透式教学，这种渗透方式首先在内容上缺乏整体、规划与系统性;在实施途径上缺乏合理、多样与有效性;在评价体系上缺乏创新、条理与客观性。
根据高中生物教学大纲中的要求，在充分挖掘教材中可渗透环境教育内容的基础上，制定一套在人教版《高中生物》中实施环境教育的教学计划与目标。
其目的在于提高学生的环境意识和环保行为帮助学生树立可持续性发展观，推动生物新课程标准的实施与改革，在学科范围内促进素质教育的向前发展。
二、教学目标1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生胸怀天下，关注全球环境恶化和保护问题。
三、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
4、努力通过研究性学习活动方式，指导学生开展环境保护课题研究。
5、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。
6、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。
7、通过丰富多彩的社会实践、社区服务等涉及环保教育的活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。
活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。
组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。
四、引进评比、表彰机制环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。
更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。
为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。
五、问题研究与教改设想通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
本学年具体教学计划如下:年级 20XX-20xx学年度教学内容高一我们居住的地球地球的圈层结构多样的生态系统生态系统的功能环保设计大赛节约资源，保护环境高二人口增长对生态环境的影响丰富多彩的环境保护我们的共同家园转基因食品利大于弊还是弊大于利主题辩论赛生态平衡低碳环保摄影展高三全球气候变化生命之源--水土壤固体废弃物污染的控制无形杀手--噪音能源与社会六、创模活动1.积极参与重庆市创模活动(1)认真阅读重庆市创建国家环境保护模范城市简介和创模卡(2)完成重庆市创模知识调查问卷(3)完成创模见行动活动及记录工作(可计入社会实践或社会服务学分2分)(4)完成创模征文活动征文主题:创模﹒变化﹒感动征文要求:征文要注重真情实感，关注身边人和事，围绕创模(环保)是什么?为什么要创模?创模我们能做什么?创模给我们带来了什么样的变化?创模中有哪些让人感动的人和事? 等，通过查阅资料，走访社会单位，调查研究、感知校园及身边的那些变化和感动。
征文后面要写清楚学校、年级、班级及姓名。
并请家长在征文后面写上对孩子参加创模活动的寄语并签名。
征文于开学时交班主任，学校将组织评奖并推荐优秀文章参加重庆市的评奖。
七、组织保障(一)成立校级领导小组组长:王国华副组长:张勇唐良沐成员:吕之生舒义海余赢费春斌吴国慧邓飞汪红霞(二)成立活动工作组以年级为单位，以领导小组为核心，加入语文、英语、物理、化学、生物、地理等学科教师，成立环境教育工作小组，具体落实、实施各项教育工作。