2017高等教育学模拟试题
2017年教育学模拟试题及标准答案--(1)
一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
）1．洛克的代表作【C 】中反映了他的“绅士教育”思想。
A．《人类理智论》B．《论信仰自由书》C．《教育漫话》D．《教育学纲要》【答案解读】：《教育漫话》是17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的代表作，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。
它以绅士教育为主题，分为体育保健、道德教育、智育三个部分，阐明了如何培养符合时代需要的有理性、有德性、有才干的绅士或有开拓精神的事业家。
2．教师的教育机智充分表现了教师劳动的【D】特点。
A．示范性B．连续性C．复杂性D．创造性【答案解读】：所谓教育机智，是指教师在教育教案活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。
它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶，充分体现了教师劳动的创造性特点。
3．教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有【D】。
A．系统的马列主义理论修养B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识D．必备的教育科学知识【答案解读】：教育活动有自身的规律，教师必须懂得教育规律，为了解学生的身心发展规律，了解学生的年龄特征，教师应掌握教育学、心理学等研究教材教法及学生身心发展方面的教育科学知识。
4．下列哪项构成课程的理论基础对于课程的影响最为长久?【A】A．哲学B．心理学C．教案论D．社会学【答案解读】：教育学首先从哲学体系中分解出来，逐步形成了自己研究的概念、范畴、体系和方法，成为一门独立的学科，其间包括构成课程的理论基础。
5．下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围?【D 】A．教育目标B．教育结构C．教育管理体制D．办学条件【答案解读】：依据评价对象的范围，可将教育评价分为宏观评价与微观评价。
教育的宏观评价是以教育政策及教育事业的总体状况为评价对象，它涉及大中小学教育的各个方面（如教育体制、教育性质、教育方针政策、教育目标、教育行政管理及教育的内容）。
（完整版）高等教育学模拟试卷+答案
（完整版）高等教育学模拟试卷+答案高等教育学模拟试卷（二）一、单项选择题（每小题1分，共10分）：1.高等教育的重要本质特征是：A、专业性B、基础性C、中学后教育D、通才教育2、最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有：A、雅典大学B、亚历山大大学C、哥廷根大学D、巴黎大学3、中国封建教育史上第一所高等学府是：A、辟雍B、稷下学宫C、太学D、泮宫4、西方开创研究生教育先河的大学是：A、柏林大学B、哈勒大学C、巴黎大学D、波恩大学5、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是：A、京师同文馆B、上海方言馆C、北京大学D、京师大学堂6、高等教育活动的总方向是：A、专业培养目标B、高等教育目标C、课程目标D、教学计划7、确立我国高等教育目标的理论基础是：A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的发展学说D、形式教育论8、高等学校的基本教育单位是A、学生班级B、课程C、专业D、系科9、在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是：A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法10、教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是A、电化教学法B、演示法C、参观法D、问答法11、个别教学是教学的A、辅助形式B、基本组织形式C、一般方法D、特殊形式12、高等学校职能的主要实现者是：A、学校行政管理者B、学校科研人员C、学生D、教师13、教师进行科学研究的最重要阶段是：A、确定选题和立项B、研究实施C、科研成果登记D、科研成果推广14、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是：A、1985B、1986C、1993年D、1995年15、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师的：A、教育教学权B、科学研究权C、管理学生权D、民主管理权16、我国教师聘任的主要形式由招聘、续聘、解聘及：A、缓聘B、辞聘C、拒聘D、受聘17、高等学校管理的核心是：A、后勤管理B、教学管理C、课外活动管理D、人的管理18、1998年国家以法律的形式确立的高等学校领导体制是：A、校长负责制B、党委领导下的校长分工负责制C、党委领导下的校长负责制D、校务委员会负责制19、高等学校的活动可分为：A、办学活动和管理活动B、教学活动和科研活动C、教学活动和课外活动D、教学活动和社会服务20、精英高等教育指一个国家高等学校在校人数占这个国家适龄人口的比例在：A、15%以下B、20%以下C、25%以下D、30%以下21、国家计划到2010年我国高等教育的入学率将达到适龄青年的A、15%B、25%C、20%D、30%22、中世纪大学里占有至高地位的学科是A、文学B、法学C、医学D、神学23、美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是：A、哈佛大学B、约翰霍普金斯大学C、弗吉尼亚大学D、耶鲁大学24、规定高等教育发展方向的主要因素是：A、政治B、经济C、文化D、科技25、制约高等教育发展规模和结构的主要因素：A、政治B、经济C、文化D、科技二、判断下列各题是否正确，请将正确的打，错误的打×（每题1分，共10分）1、江西庐山的石鼓书院是中国古代的四大书院之一（）2、中世纪大学的特点是行会性、自治性、国际性。
高等教育学试题2017
高等教育学试题2017一、选择题（每题2分，共10分）1. 高等教育的本质特征是（）。
A. 知识传授B. 研究创新C. 人才培养D. 社会服务2. 以下哪项不是高等教育的功能？（）。
A. 培养专业人才B. 推动科学研究C. 促进经济发展D. 基础教育管理3. 高等教育大众化的主要标志是（）。
A. 学生数量的增加B. 教育质量的提高C. 教育内容的丰富D. 教育形式的多样化4. 关于高等教育的发展趋势，以下说法不正确的是（）。
A. 教育国际化B. 教育信息化C. 教育单一化D. 教育终身化5. 高等教育中，教师与学生的关系应该是怎样的？（）。
A. 权威与服从B. 指导与合作C. 竞争与独立D. 监督与评估二、填空题（每题2分，共10分）1. 高等教育的起源可以追溯到中世纪的________大学。
2. 在高等教育中，培养学生的创新能力和批判性思维是当前教育改革的________。
3. 高等教育的质量保障体系包括内部质量保障和________质量保障。
4. 终身教育的理念最早由法国教育家________提出。
5. 高等教育的国际化不仅仅是学生和教师的流动，还包括课程的________和学分的互认。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述高等教育的历史发展阶段及其特点。
2. 论述高等教育在现代社会中的作用和意义。
3. 描述高等教育大众化对个人和社会的影响。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 针对当前高等教育中存在的问题，提出你的改进建议。
2. 论述信息技术在高等教育中的应用及其对教育模式的影响。
五、案例分析题（20分）阅读以下案例，回答问题：某高校为了提高教学质量，实施了一系列改革措施，包括引入在线教学资源、增加实践教学环节、鼓励教师参与学术研究等。
然而，在实施过程中，部分教师反映在线资源与课堂教学结合不够紧密，学生对实践教学的兴趣不高，教师的学术研究成果转化为教学内容的效率低下。
请分析该高校改革措施存在的问题，并提出相应的解决方案。
高等教育学考试模拟题(含参考答案)
高等教育学考试模拟题（含参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、可提供高等教育的两类院校是( )A、大学和企业培训机构B、大学和自考机构C、大学和其他各类高等院校D、大学和科研院所正确答案：C2、让学生获得直观知识的实验是( )A、演示性试验B、验证性实验C、操作性实验D、设计性实验正确答案：A3、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是( )A、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力C、二者关系甚为密切D、实践对学校教学具有很大的价值和意义正确答案：A4、关于国家层次的培养目标,表述不正确的是( )A、它在各级各类高校教育中具有协调作用B、它是高校培养人的总的质量目标和规格要求C、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用D、它是中观性的培养目标正确答案：D5、真正的大学(university)起源于( )A、古希腊B、古代印度C、古代中国D、中世纪的西欧正确答案：D6、与"赠地学院"的出现有关的院校职能是( )A、知识创新B、教学C、社会服务D、科研正确答案：C7、教案编写的主体部分是( )A、设计教学过程B、确定重点难点C、教学反思D、选择教学方法正确答案：A8、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种( )A、活动课程B、核心课程C、显性课程D、隐性课程正确答案：D9、洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的( )A、科学研究职能B、终身学习职能C、社会服务职能D、培养人才职能正确答案：A10、教案常规项目的主体部分是( )A、讲授新课B、教学目的C、导入新课D、重点难点正确答案：A11、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )A、核心课程B、隐性课程C、活动课程D、显性课程正确答案：B12、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )A、认知主义学习理论B、人本主义学习理论C、行为主义学习论D、认知信息加工学习理论正确答案：B13、优秀教师的个性特征不包括( )A、表达清楚B、组织得当C、教学手段先进D、学科知识丰富正确答案：C14、高校实施战略管理的必要性不包括( )A、是社会进步的客观要求B、是高校发展的必由之路C、是高教改革的必然趋势D、是国家制度的强制规定正确答案：D15、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是( )A、学生依赖教师B、教师代替学生思考C、客体D、主体正确答案：D16、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )A、科学主义课程观B、永恒主义课程观C、结构主义课程观D、改造主义课程观正确答案：A17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于( )A、行动研究B、叙事研究C、质的研究D、院校研究正确答案：D18、实施学分制的必要条件是( )A、导师制B、班组管理C、百分制D、过程管理正确答案：A19、教学计划管理包括( )A、教学计划的执行、监督与评估B、教学计划的监督C、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节D、教学计划的监督与评估正确答案：C20、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是( )A、直接调控B、间接调控C、宏观调控D、间接的和宏观的调控正确答案：D21、教学计划目标表述中的主语应该是( )A、管理者B、教师C、学习者D、教育者正确答案：C22、高校培养目标的定向作用是指( )A、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用正确答案：C23、学校定位的核心是( )A、办学特色定位B、办学原则定位C、办学目标定位D、办学类型定位正确答案：A24、根据工作方式和任务,可以将人才划分为( )A、精英人才与合格人才B、通才与专才C、杰出人才与通用人才D、学术型人才与应用型人才正确答案：D25、根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是( )A、物理环境B、学生反应C、学科内容D、自我表现正确答案：D26、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、终身化C、法治化D、民主化正确答案：A27、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )A、战略规划B、分类考核C、科学定编定岗D、公平公正正确答案：C28、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为( )A、精英人才与合格人才B、通才与专才C、学术型人才与应用型人才D、杰出人才与通用人才正确答案：B29、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、意义策略、组织策略和目标策略B、再认策略、组织策略和意义策略C、意义策略、组织策略和再认策略D、再认策略、意义策略和组织策略正确答案：D30、专业存在和发展的根基是( )A、教育性B、自主性C、合法性D、组织性正确答案：C31、1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是( )A、《关于教师地位的建议》B、《给教师的建议》C、《教育:财富蕴藏其中》D、《教师职业生涯周期》正确答案：A32、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、国际化B、法治化C、民主化D、终身化正确答案：D33、从教育层次来看,高等教育的基础是( )A、学前教育B、研究生教育C、初等教育D、中等教育正确答案：D34、南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是( )A、《修正大学令》B、《大学规程》C、《大学组织法》D、《壬子癸丑学制》正确答案：D35、下列哪一项不是上好课的必要条件?( )A、方法得当B、内容正确C、目的明确D、手段先进正确答案：D36、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即( )A、基础研究B、应用研究C、发展研究D、理论研究正确答案：C37、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是( )A、选择教学方法B、教学反思C、确定重点难点D、设计教学过程正确答案：D38、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是( )A、学部-学系-研究所-讲座B、校-学院-系C、校-处-院系-课题组D、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会正确答案：C39、高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的( )A、辐射性B、累积性C、独特性D、全局性正确答案：B40、制定教学计划的前提是( )A、培养目标和规格B、课程设置C、教学反思D、教学环节正确答案：A二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、多媒体课件按功能主要可以分成( )A、讲授模式B、自学模式C、讨论模式D、实验模式正确答案：ABC2、高等学校三项职能的关系表现为( )A、培养人才的中心地位是不可动摇的。
2017 年江苏省高校教师岗前培训考试《高等教育学》模拟密押卷(A)附答案
2017 年江苏省高校教师岗前培训考试《高等教育学》模拟密押卷（A）（满分100 分时间120 分钟考试日期2017 年12 月9 日）一.选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写在下表对应题号的空格内）1.高等教育是指在完全中等教育基础之上进行的各种、学术性、专业性教育。
A.知识性B.应用性C.教养性D.职业性2.春秋战国时期，私学繁荣，有一部分已经体现了高等教育的性质，其中最著名的当属齐国的(D )A.孔子私塾学堂B.辟雍C.泮宫D.稷下学宫3.中世纪大学实行的是专业教育，主要有四大学科是（A ）A.文、法、医、神B. 文、法、医、农C.哲、文、医、神D.理、工、文、法4.可以看作是中国近代最早的研究生教育机构的是（B ）A.岳麓书院B.通儒院C.北京大学D.南洋公学5.5美国马丁.特罗曾于1973 年提出“高等教育发展阶段论”，毛入学率低于 15%时，处于“精英阶段”；处于15%到50%之间时，处于“大众化阶段”；超过50%时，处于“普及化阶段”。
我国高等教育进入“大众化阶段”是在（B ）A.1999 年B.2003 年C.2005 年D.2012 年6.依据办学主体的性质和类型，多元化高等教育办学体制大致可分为三种模式类型：欧洲模式、美国模式和（C）A.英国B.前苏联模式C.日本模式D.新加坡模式7.我国绝大多数高校管理制度属于行政权力主导型，高校组织管理结构呈现 C ，校—院-系结构的科层制特点明显。
（）A.英国B.前苏联模式C.日本模式D.新加坡模式8.我国绝大多数高校领导体制属于 DA.党委领导下校长分工负责制B.党委领导下校务委员会制C.党委书记和校长分工负责制D.党委领导下的校长负责制9. 2015 年8 月18 日， B 审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，这是我国在高家重点大学建设和重点学科建设取得丰硕成果的基础上实施的又一个标志性工程。
2017山东省高校教师资格证《高等教育学》题库
2017山东省高校教师资格证《高等教育学》题库单选题（共385题）1高等教育的本质特征是（）。
B. 专业性2培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
B. 最高目的3高等教育从性质来看是一种（）。
D. 专业教育4高等教育学是高等教育的一门（）。
B. 综合学科5高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
B. 分支学科6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。
C. 高级专门人才7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A. 二者是包含与被包含的关系8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
B. 通才教育9高等教育层次不包括（）。
D. 博士后教育10现代意义上的大学起源于（）。
C. 欧洲11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。
作为青年亚文化，它具有（）的特征。
A. 反主流文化121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。
C. 厦门大学131983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。
B. 二级14现代意义的中国高等教育始于（）。
A. 京师大学堂151984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
C. 潘懋元161852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。
A. 纽曼17我国对高等教育的研究始于（）。
18（）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。
A. 1922191966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。
B. 专门职业20“哲学”这个词在希腊语中是（）意思。
A. 爱智慧知识点: 高等教育学研究方法概述21（）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。
B. 一般科学研究方法22采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（）。
2017年普通高等学校招生全国统一考试模拟(五)数学(理)试题 Word版含答案bybao
核 心 八 模2017年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题数学（理科）（五） 第Ⅰ卷（选择题 共60分）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每个小题给出的四个选项中，有且只有一项符合题目要求.1.已知集合{}()(){}1,2,3,|120A B x Z x x ==∈+-<，则A B =A. {}1B. {}1,2C. {}0,1,2,3D.{}1,0,1,2,3- 2.复数12cos sin ,sin cos z x i x z x i x =-=-，则12z z ⋅= A. 1 B. 2 C. 3 D. 43.设,a b 都是不等于1的正数，则“333a b>>”是“log 3log 3a b <”的A. 充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件4.在验证吸烟与是否患肺炎有关的统计中，根据计算结果，认为这两件事情无关的可能性不足1%，则2K 的一个可能值是A. 6.635B. 5.024C. 7.897D.3.8415.如图是一个由两个版圆锥和一个长方体组合而成的几何体的三视图，则该几何体的体积为A. 263π+B. 83π+C. 243π+D.43π+6.已知A,B,C 是直线l 上不同的三点，点O l ∉直线，实数x 满足关系式220x OA xOB OC ++=，有下列结论：①20OB OA OC -⋅≥;②20OB OA OC -⋅<;③x 的值有且只有一个；④x 的值有两个；⑤点B 是线段AC 的中点.其中正确的个数为A. 1B. 2C. 3D.4 7.2345coscoscos cos cos 1111111111πππππ=A.512 B. 412 C. 1 D.0 8.已知函数()()()sin 0,0,62f x x x f f f x ππωωω⎛⎫⎛⎫=+>+= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭在区间,62ππ⎛⎫ ⎪⎝⎭上单调，则ω=A. 2B. 3C. 1D. 59.在ABC ∆中，内角A,B,C 的对边分别为,,a b c，若22,sin a b C B -=，则A =A. 30B. 60C. 45D.15010.设,x y 满足0103220y ax y x y ≥⎧⎪+-≤⎨⎪--≤⎩，若2210z x y x =+-的最小值为-12，则实数a 的取值范围是 A. 32a <B. 32a <-C. 12a ≥D.12a ≤- 11.在棱长为1的长方体1111ABCD A BC D -中，E,F 分别是1,DD AB 的中点，平面1B EF 交棱AD 于点P ，则PE =12.已知双曲线()2222:10,0x y C a b a b-=>>的左焦点为F,过点F 作双曲线C 的一条渐近线的垂线，垂足为H,点P 在双曲线上，且3FP FH =，则双曲线的离心率为2第Ⅱ卷（非选择题 共90分）二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.13.已知60,a x ⎫>-⎪⎭展开式的常数项为15，则(2aax x dx -+=⎰.14.设a 是一个各位数字都不是0且没有重复数字的三位数，将组成a 的3个数字按从小到大的排成的三位数记为()I a ，按从大到小排成的三位数记为()D a ，（例如815a =，则()()815158,815851I D ==）阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，任意输入一个a ，则输出的结果b = . 15.已知实数,x y满足x y =，则x y +的最大值为为 .16.若正数t 满足()2ln 1a e t t -=（e 为自然对数的底数），则实数a 的取值范围为 .三、解答题：本大题共6小题，共70分.解答应写出必要的文字说明或推理、验算过程. 17.（本题满分12分）已知数列{}n a 的前n 项和为n S ，若11a =，且12n n S ta =-，其中.n N *∈ （1）求实数t 的值和数列{}n a 的通项公式； （2）若数列{}n b 满足32log n n b a =，求数列11n n b b +⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和n T .18.（本题满分12分）如图，在三棱锥P ABCD -中，ABC ∆是等边三角形，D 是AC 的中点，PA PC =二面角P AC B --的大小为60.（1）求证：平面PBD ⊥平面PAC ； （2）求AC 与平面PAC 所成角的正弦值.19.（本题满分12分）为评估设备M 生产某种零件的性能，从设备M 生产零件的流水线上随机抽取100件零件作为样本，测量其直径后，整理得到下表：经过计算，样本的平均值为65μ=，标准差为 2.2σ=，以频率值作为概率的估计值. （1） 为评判一台设备的性能，从该设备加工的零件中任意抽取一件，记其直径为X,并根据以下不等式进行评判（P 表示相应事件的概率）；①()0.6826;P X μσμσ-<≤+≥②()220.9544;P X μσμσ-<≤+≥()330.9974.P X μσμσ-<≤+≥③评判规则为：若同时满足上述三个不等式，则设备等级为甲；仅满足其中两个，则等级为乙；若仅满足其中一个，则等级为丙；若全部不满足，则等级为丁.试判断设备M 的性能等级. （2）将直径小于等于或直径大于等于的零件认为是次品.（ⅰ）从设备M 的生产流水线上随机抽取2件零件，计算其中次品个数Y 的数学期望E （Y ）；（ⅱ）从样本中随意抽取2个零件，计算其中次品个数的数学期望E （Z ）.20.（本题满分12分）平面直角坐标系xoy 中，过椭圆()2222:10x y M a b a b +=>>的右焦点的直线0x y +=交M 于,A B 两点，P 为AB 的中点，且OP 的斜率为12.（1）求M 的方程；（2）,C D 是M 是的两点，若四边形ABCD 的对角线CD AB ⊥，求四边形ABCD 面积的最大值.21.（本题满分12分） （1）讨论函数()22xx f x e x -=+的单调性，并证明当0x >时，()220x x e x -++>； （2）证明：当[)0,1a ∈时，函数()()20x e ax ag x x x --=>有最小值，设()g x 的最小值为()h a ，求函数()h a 的值域.请考生在第22、23两题中任选一题作答，如果两题都做，则按照所做的第一题给分；作答时，请用2B 铅笔将答题卡上相应的题号涂黑。
宁波市2017学年高考模拟考试高三数学测试卷及参考答案
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选择题 选择题两 规 笔将 试题
2017河北高等教育教学心理学模拟试题
年河北省高校教师岗前培训考试高等教育心理学模拟试题得分评卷人一、选择题（本大题共个小题，每小题分，共分.在每小题给出地四个选项中，只有一个正确答案，请把所选选项前地字母填在下表对应题号地空格内）题号答案题号答案题号.心理学研究最为常用地具体研究方法包括：观察法、（）、调查法、测验法.. 问卷法. 心理实验法. 人格测评法. 访谈法．开拓了人类科学史上无意识研究领域地心理学家是（）. 马斯洛. 罗杰斯. 弗洛伊德. 阿德勒．教师学习教育学、心理学知识，是增加教师地（）．理论性知识．本体性知识．实践性知识．条件性知识. 维果茨基在研究教学与发展地关系时提出地三个重要观念，不包含下面选项中地（）. 最近发展区. 教学应走在发展地前面. 先行组织者. 学习地最佳期限．埃里克森认为自我意识地形成和发展阶段地顺序是由遗传决定地，但每一阶段能否顺利度过却是由（）决定地.. 个体地主体性. 认知结构. 冲突地程度大小. 社会文化环境．教师心理健康地维护，需要社会层面（）. 树立尊师重教地良好风气. 建立民主、平等、和谐地学校环境. 提供学习进修地机会. 树立正确地人生价值观．教师职业角色意识地形成过程是（）. 角色认知—角色认同—角色信念. 角色认同—角色认知—角色信念. 角色认同—角色信念—角色认知. 角色认知—角色信念—角色认同. 不同地学者对学习做了不同地分类，其中奥苏泊尔将学习分成（）．知识学习和技能学习．认知策略学习和态度学习．有意义学习和机械学习．概念学习和规则学习．教师职业倦怠地主要表现不包括（）. 情绪衰竭. 兴趣下降. 去个性化. 个人成就感降低.通过观察环境中他人地行为及其后果而发生地学习是（）. 模仿学习. 观察学习. 发现学习. 强化学习．从心理学意义上地学习概念来看，学习结果实现地条件是（）. 知识和经验. 知识和技能. 反复练习和经验. 行为地改变．强调人地价值观和态度体系、他人地评价在学习中地作用地学习理论是（）. 行为主义学习理论. 认知学派地学习理论. 建构主义学习理论. 人本主义地学习理论．学习较困难、复杂地问题，需要学生具有（）．较高动机水平．较低动机水平．动机水平适中．极高动机水平．归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定地、内在地、可控地归因是（）．能力．努力．运气．任务难易．受前摄抑制和倒摄抑制影响，识记一段材料时，哪一部分受干扰最大（）．开头部分．结尾部分．中间部分．全部材料．从旧事物中受到启发，发现解决新事物地方法和途径，这种现象属于（）．原型定向．原型操作．原型内化．原型启发．心智活动地实践模式向头脑内部转化，由物质地、外显地、展开地形式变成观念地、内潜地、简缩地形式地过程，这种情形发生在智慧技能形成地（）. 原型定向阶段. 原型操作阶段. 原型模仿阶段. 原型内化阶段．学习动机是推动学习活动地（）．内在动力．外在动力．内外动力．内驱力.问题地三个基本成分是给定地条件、要达到地目标和（）.. 存在地可能和逻辑. 存在地疑问和可能. 存在地限制和障碍. 存在地限制和逻辑. 影响动作技能学习地因素包括：指导、（）、练习和反馈.. 讲解. 示范. 观察. 模仿.问题解决地特征包括问题情境性、目标指向性、操作序列性和（）.. 目标达成性. 目标操作性. 过程操作性. 认知操作性.不属于研究性学习特点地是（）. 开放性. 探究性. 实践性. 被动性.教师要在教学中扮演好以下角色：设计者、信息源、指导者和促进者、组织者和管理者、反思者和研究者以及（）.. 知识创造者. 技术创新者. 终身学习者. 终身创造者．柯尔伯格认为品德发展地过程主要是（）. 对规则地看法. 对正义地看法. 对道德地看法. 对良心地看法．过度学习指地是复习时间达到（）．．．．. 加里培林认为，智慧技能地形成分为由原型定向、原型操作和（）等三阶段.. 原型内化. 原型巩固. 原型反馈. 原型联结．写作、演讲、计算等技能属于（）．心智技能．认知策略．动作技能．学习策略. 教师职业倦怠地主要表现是：情绪衰竭、去个性化及（）.. 对工作失去热情. 对人际关系冷漠.个人成就感降低. 个人自我意识缺失．柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展地（）．前习俗水平．中习俗水平．习俗水平．后习俗水平. 教学评价主要是对学生学习效果地评价和（）地评价.. 教师教学行为地评价. 教师教学过程地评价. 学生学习行为地评价. 学生学习过程地评价得分评卷人二、简答题（本大题共个小题，每小题分，共分）.当代大学生地心理发展有哪些特点？.从认知特征看，认知和思维敏锐，追求效率化从情绪特征看，当代大学生情感强烈积极乐观从人格特征看，...生个性张扬，渴望关注从信仰追求看，...崇尚平等自由，思想活跃从人际交往看，...现实人际关系良好，网络关系拓展从恋爱与性观念来看，...渴望和正视爱情，性态度呈现出开放性特征.高校新入职教师为什么要学习高等教育心理学？1.帮助教师建构科学地教育理念；2.有助于教师运用高等教育心理学原理提高教学质量；3.有助于教师有效开展品德教育工作；4.有助于教师结合教学实际进行高等教育科学研究.专家型教师地基本特征有哪些？拥有丰富而组织化了地专门知识，并能够有效运用；能够高效率地解决教学领域内地问题；有很强地洞察力，善于创造性地解决问题.简述影响学习迁移地因素.（一）学习材料地共同因素（二）对学习材料地概括水平（三）教材地组织结构和学生地认知结构（四）定势地作用.怎样维护教师地心理健康？（）社会层面全社会要树立尊师重教地良好风气，为教师营造一个维护教师职业威望地社会氛围，创造一个融洽、温馨、积极进取地工作环境.政府加大执法力度，维护教师地合法权益.教育行政部门理解教师地苦衷，多办实事.成立教师心理健康指导中心，了解教师心理健康动态，发现问题及时指导，帮助教师并对教师进行心理卫生知识地相关培训.全社会成员都应关心、理解、支持、配合教师，尊重教师地劳动，从而提高教师工作地积极性.（）学校层面建立一个民主、平等、和谐地学校环境；为教师提供学习进修地机会，提高教师地业务能力（）个人层面树立正确地人生价值观；了解并接纳自己；悦纳、善待学生；建立良好地人际关系；提高情绪地调控力，保持平和地心态；学会休闲和放松.影响解决问题地因素有哪些？1.有关地知识经验2.个体地智力与动机3.问题情境与表征方式4.思维定势与功能固着5.原型启发与酝酿效应.简述教学设计地基本程序.1.分析教学对象2.确定教学目标3.进行任务分析4.制定教学策略5.设计教学评价得分评卷人三、论述题（本大题共个小题,每小题分,共分）．用联结学习理论解释为什么闯过高考地大学生还会出现“挂科”现象.桑代克在大量实验地基础上，创立了他地联结说，也称试误说.主要观点包括：学习地实质在于形成一定地联结.学习地过程是一个试误地过程.学习地基本原则和规律即准备律、练习律、效果律.大学生在学习地过程中也受联结说地地影响，对知识学地过死没有形成一定地联结，在试误地过程中出现了一些问题且没有到及时地处理.大学生地心理准备不够充分缺乏求知欲，闯过了高考出现懒惰现象学习松懈没有进行反复练习，大学地学习压力相对高中较小、竞争减小，成绩得不到体现所以出现了挂科现象.. 用奥苏泊尔地有意义接受学习理论说明大学生怎样才能做到“高分不低能”.奥苏伯尔明确提出了人地学习、特别是学生学习应突出三大特点.一是学习者地主观能动性，学生要求施教者重视学生地学习动机及学习地主动性、积极性.二是语言地中介作用，强调学生地学习主要是接受人类积累地系统文化科学知识，这些知识主要是以词语、符号表达地，其内容不是零散地、孤立地，而是加工起来地系统知识.因此，奥苏伯尔把学生地课堂学习称为有意义地言语学习.三是人类学习是以个体经验地形式去掌握社会历史经验地过程.如何高峰不低能，你就对应着“有意义接收学习论”来谈：xHAQX。
高等教育学样题-2017
注：请将全部答题内容写在答题纸上，写在本试题纸上无效。
广东省高校教师岗前培训《高等教育学》样题学校姓名学号一、单项选择题（共五题，每题3分，共15分）1．下列中国古代的高等教育机构中，属于私学的是（）A、太学B、国子监C、鸿都门学D、岳麓书院2．近代大学教育起源于12-13世纪的（）A、中世纪大学B、哈佛大学C、柏林大学D、威斯康星大学3．我国高等学校的教师专业技术职称分为（）A、专科、本科、研究生B、教授、副教授、讲师、助教C、院士、博导、硕导D、学士、硕士、博士4．按课程的修读要求来分，高校课程可分为（）A、显性课程和隐性课程B、公共基础课程、专业基础课程和专业课程C、必修课程和选修课程D、普通课程、专业课程和职业课程5．最早提出高等教育大众化概念的学者是（）A、纽曼B、威廉•洪堡C、布鲁贝克D、马丁•特罗二、名词解释题（共三题，每题10分，共30分）1. 第三级教育2. 高校教师发展3. 教学设计三、材料分析（共两题，每题20分，共40分）1.阅读以下材料，谈谈你对“南大”之争的理解与看法。
“南大”之争2015年7月，南昌大学发布由江西省教育厅核准发布的章程，将“南大”定为自己的学校简称。
这引发了部分南京大学师生的不满，校方通过“校长信箱”回应称，“学校已经向教育部、江西省教育厅表示了我校及广大师生对此事的严重关切。
”对此，教育部人士称希望南昌大学、南京大学能规避引发校名争议的情况出现，协商妥善解决此事。
而江西省教育厅相关负责人则表示，他们正在研究如何妥善解决此事。
本来，“南大”简称也并非南京大学独享，简称“南大”的，除了早年间的岭南大学还有南开大学，甚至南宁学院。
国内这种现象很普遍，比如有3个“华师”：华中师范大学、华东师范大学、华南师范大学；2个“华工”：华中理工大学和华南理工大学；2个“华农”：华中农大、华南农大；2个“北工大”：北京工业大学和北方工业大学。
大学简称往往具有归属地性质，譬如广东人口中的“华师”是华南师范大学，湖北人的“华师”是华中师范大学，上海人的“华师”是华东师范大学，不至于引起多大麻烦。
2017年高等教育心理学模拟试卷试题
2017 年河北省高校教师岗前培训考试高等教育心理学模拟试题得分评卷人一、选择题（本大题共30 个小题，每题 1 分，共 30 分。
在每题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选选项前的字母填在下表对应题号的空格内）题号12345678910答案B C D C D A A C B B题号11121314151617181920答案C D B B C D D C C B题号21222324252627282930D D C B A A A C C B1.心理学研究最为常用的详尽研究方法包括：观察法、（）、检查法、测试法。
A. 问卷法B. 心理实验法C. 人格测评法D. 访谈法2．开拓了人类科学史上没心识研究领域的心理学家是（）A. 马斯洛B. 罗杰斯C. 弗洛伊德D. 阿德勒3．教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（）A．理论性知识B．本体性知识C．实践性知识D．条件性知识4.维果茨基在研究授课与发展的关系时提出的三个重要看法，不包括下面选项中的（）A. 近来发展区B. 授课应走在发展的前面C. 先行组织者D. 学习的最正确限时5．埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段的序次是由遗传决定的，但每一阶段能否顺利度过倒是由（）决定的。
A. 个体的主体性B. 认知结构C. 矛盾的程度大小D. 社会文化环境6．教师心理健康的保护，需要社会层面（）A. 成立尊师重教的优异风气B. 成立民主、同样、友善的学校环境C. 供应学习进修的机遇D. 成立正确的人生价值观7．教师职业角色意识的形成过程是（）A. 角色认知—角色认同—角色信念B. 角色认同—角色认知—角色信念C. 角色认同—角色信念—角色认知D. 角色认知—角色信念—角色认同8. 不同样的学者对学习做了不同样的分类，其中奥苏泊尔将学习分成（）A．知识学习和技术学习B．认知策略学习和态度学习C．有意义学习和机械学习D．看法学习和规则学习9．教师职业疲备的主要表现不包括（）A. 情绪衰竭B. 兴趣下降C. 去个性化D. 个人成就感降低10.经过观察环境中他人的行为及以后果而发生的学习是（）A. 模拟学习B. 观察学习C. 发现学习D. 增强学习11．从心理学意义上的学习看法来看，学习结果实现的条件是（）A. 知识和经验B. 知识和技术C. 屡次练习和经验D. 行为的改变12．重申人的价值观和态度系统、他人的议论在学习中的作用的学习理论是（）A. 行为主义学习理论B. 认知学派的学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义的学习理论13．学习较困难、复杂的问题，需要学生拥有（）A．较高动机水平B．较低动机水平C．动机水平适中D．极高动机水平14．归因理论认为人们在讲解成功或失败时，不牢固的、内在的、可控的归因是（）A．能力B．努力C．运气D．任务难易15．受前摄控制和倒摄控制影响，识记一段资料时，哪一部分受搅乱最大（）A．开头部分B．结尾部分C．中间部分D．全部资料16．从旧事物中碰到启示，发现解决新事物的方法和路子，这种现象属于（）A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型启示17．心智活动的实践模式向脑筋内部转变，由物质的、外显的、张开的形式变成看法的、内潜的、简缩的形式的过程，这种状况发生在智慧技术形成的（）A. 原型定向阶段B. 原型操作阶段C. 原型模拟阶段D. 原型内化阶段18．学习动机是推动学习活动的（）A．内在动力B．外在动力C．内外动力D．内驱力19.问题的三个基本成分是给定的条件、要达到的目标和（）。
2017年教育学模拟试题及答案--(2)
2017年教育学模拟试题及答案--(2)D通。
条件较差的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。
9．学校的【A】是校园文化的核心。
A．精神或观念文化B．物质环境文化C．建筑与设计文化D．自然生态文化【答案解析】：学校文化主要包括四个方面：精神或观念文化、制度文化、行为文化和物质文化。
而学校精神或观念文化是学校文化的核心，它是一个学校的精神支柱和行为哲学，它决定着学校的性质、发展方向和发展高度。
10．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级【B】。
A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理【答案解析】：所谓班级目标管理，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标。
11．德育学家【D】于20世纪70年代创立了德育的体谅模式。
A．柯尔伯格B．班杜拉C．皮亚杰D．彼得.麦克费尔【答案解析】：体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家彼得.麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北关。
与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
12．课程改革就其实质来讲，就是课程【A】的问题。
A．现代化B．综合化C．系统化D．理论化【答案解析】：课程改革的实质，就是课程的现代化问题。
13．我国【C】时期的学校教育目的是“明人伦”。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．国民党统治时期【答案解析】：“明人伦”的教育目的论对中国封建社会的教育产生过深刻的影响。
所谓“明人伦”是指人与人之间的相互关系。
在封建社会，强调父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
在这“五伦”中最基本的是“父子”和“兄弟”两伦。
要求子对父孝，弟对兄悌。
家庭中的“孝“和“悌”应用到社会上，便是臣对君要忠，民对官要顺。
湖南高等教育学试题含答案2017
湖南高等教育学试题含答案2017精品文档湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题(A)8 教学与教育的关系是 A 教学是教育的唯一途径 C 两者相同B 教学是教育的基本途径 D 不相干（B ）考试类别（闭卷）：题号一考试时量：120 分钟二三四总分评卷人9 出资设立高等学校的机构和个人,称为高等教育的A 办学者B 管理者C 主管者D 举办者（D ）10 1632 年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（A ）得分评卷人一、选择题：本大题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分。
在每小题给出的A 夸美纽斯（捷克）；B 纽曼（英国）；四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．现行的高等学校领导体制实行（D ）。
A．校长负责制 B．校务委员会负责制 C．党委集体领导制D．党委领导下的校长负责制2 社会实践活动的根本目的在于（C）A 服务社会B 了解国情C 培养学生D 勤工俭学3.以认识自然世界，探索自然规律为目的的研究活动是（ A ）。
A．基础研究 B．应用研究 C．综合研究 D．开发研究4 作为高等教育普及化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（C ）A 10％以上B 15％以上C 50％以上D 100％5 高校教师来源的构成状况是指（ B ）。
A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构6.在活动发生后关于教育效果的判断称为( A)A．总结性评价 B.项目评价 C.形成性评价 D.诊断性评价7 学校实现培养人才的基本途径是（B ）A、德育.B、教学C、智育D、体育C 皮洛戈夫（俄国）；D 保尔森 ( 德国)。
11 大学教师在教学中的角色定位是（A ）A 主导作用B 教师中心C 辅助角色D 咨询者12..马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（B ）A 德、智、体诸育相结合；B 教育与生产劳动相结合；C 教学与科研相结合D 学校教育与社会实践相结合。
2017浙江省高校教师--高等教育学(无重复题库)
一、单选题1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
DA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.记录阶段2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学3、文化素质教育不是为了（）。
BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美情趣；D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）o CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）o CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” ，这是我国的（）o AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）o BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8、教案常规项目的主体部分是（）o DA.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）o CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）o BA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观11、教案编写的主体部分是（）o CA.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）o DA.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系13 、在我国最早提倡“学分制”的是（）o CA.蒋梦麟；B.竺可桢；C.蔡元培；D.胡适14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）o CA.提高教学效率；B.增强教学的计划性；C.因材施教；D.有利于培养学生的集体精神15 、学校整个教学的中心环节是（）o BA.备课；B. 上课；C.考试；D.毕业论文（设计）16、非课程性教学环节是（）o CA.课堂讲授；B.习题课；C.军事训练；D.实验课17 、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）o BA ．质的研究；B ．院校研究；C.行动研究； D •叙事研究18 、最早确立并实践服务职能的是（）o DA •柏林大学；B •哥廷根大学；C.哈勒大学； D •威斯康星大学19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）o AA •是包含与被包含的关系；B •是"流"与“源”的关系；C.是教师的职责要求； D •是有机的统一体20 、高等学校社会服务的意义不包括（）o CA.实现高校的价值回归；B.有利于引领社会反思；C.有利于教师潜心学术，为学术而学术；D.有利于经济建设的快速发展21 、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）o BA •苏格拉底；B •费希特；C洪堡； D •范海斯22、高校人事管理中一般不会采用（）o DA.待遇激励法；B.事业激励法；C.情感激励法；D.股权激励法23、在高校战略评估中，主要采用（）o AA.自我评估；B.社会评估；24、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）o CA.法治化；B・终身化；C国际化； D •民主化25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）o CA.教学与研究相结合； B •自由讲学；C教师强调讲授法； D •自由听讲26 、若某个国家的高等教育毛入学率为50% 以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）o DA.精英高等教育发展水平； B •精英与大众之间的高等教育发展水平；C大众高等教育发展水平； D •普及高等教育发展水平27、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）o DA.高校；B・政府和高校；C政府； D •市场28、“通过研究进行教学”是（）o CA.中世纪大学的特色； B •哈佛大学首创的原则；C洪堡提岀的办学思想； D •我国古代书院确立的原则29、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）o AA.文化对高等教育的影响； B •高等教育对文化的影响；C高等教育的文化功能； D •高等教育对文化的传承功能30、高等教育的领导权主要取决于（）o DA.经济因素； B •文化因素；C市场因素； D •政治因素31 、我国高等教育类型结构的调整必须做到（)o BA.追求同质化； B •避免过度综合化；C.提升研究生教育层次的水平； D •加大应用型学科门类的比重32、教师专业角色的多样性不包括（）。
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2017年河北省高校教师岗前培训考试
高等教育学模拟试题
一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题
给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写
在下表对应题号的空格内）
1. 把培养学者和学术发展作为自身目的，从而确立大学发展科学职能的是
A．博洛尼亚大学 B．萨拉诺大学
C．柏林大学 D．康乃尔大学
2. 世界上第一所正规高等学校——学园的创立者是
A．柏拉图 B．苏格位底
C．亚其士多德 D．洪堡
3. 社会本位论的代表人物是
A．柏拉图 B．卢梭
C．福禄培尔 D．裴斯泰洛齐
4. 大学自成立之日起就具有的基本职能是
A．培养专门人才 B．发展科学
C．服务社会 D．培养人才和发展科学
5. 教育实践活动的出发点和归宿是
A．教育方针 B．教育政策
C．教育目的 D．教育内容
6. 教学内容具有综合性与广泛性特征的是
A．大众教育 B．通才教育
C．英才教育 D．专才教育
7. 中国古代最早的高等教育机构是
A．右学 B．稷下学官
C．鸿都门学 D．书院
8. 决定高等教育性质的是
A．政治经济制度 B．生产力水平
C．科技发展水平 D．文化
9.在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是
A．意大利 B．美国
C．澳大利亚 D．法国
10.按照课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，课程可分为
A．公共课程和专业课程 B．学科课程和经验课程
C．必修课和选修课 D．显性课程和隐性课程
11.高等教育宏观管理是指
A．高等教育行政管理 B．高等教育内部管理
C．高等教育民主管理 D．高等教育结构管理
12. 我国高校目前实行的是
A．党委负责制 B．校务委员会负责制
C．党委领导下的校长负责制 D．校长分工负责制
13.高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是
A．教育层次结构 B．教育科类结构
C．教育形式结构 D．教育能级结构
14. 把地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标的机构调整模式是
A．欧洲大陆模式 B．美国模式
C．一体化模式 D．多样化模式
15. 高等学校培养人才的基本单位是
A．班级 B．学科
C．专业 D．院系
16.有关学科教学内容的指导性文件是
A．教学计划 B．教学大纲
C．教科书 D．课程建设
17. 以旨在解决社会生活问题的综合经验为中心内容，辅之以边缘学科知识而组织进来的课程是
A．分科课程 B．综合课程
C．基础课程 D．专业课程
18.教学工作的中心环节是
A．上课 B．备课
C．布置作业 D．学业成绩测评
19. 高校培养人才最基本的途径是
A．社会实践 B．教学工作
C．科研训练 D．学术研讨
20. 首先对班级授课制进行理论上的系统阐述的是
A．杜威 B．洛克
C．赫尔巴特 D．夸美纽斯
21. 现代教学的基本组织形式是
A．个别教学 B．小组教学
C．班级授课制 D．现场教学
22.教师借助口头语言，系统向学生传授知识的教学方法是
A．讨论法 B．讲授法
C．谈话法 D．辩论法
23. 学生既是教育的对象又是教育的主体，这就要求德育要遵循
A．方向性原则 B．疏导性原则
C．理论联系时价原则 D．教育和自我教育相结合的原则24. 高校“三育人”要求教师做到
A．服务育人 B．教书育人
C．管理育人 D．科研育人
25. 大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的社会实践形式是
A．社会调整 B．专业实习
C．智力扶贫 D．生产劳动
26.教师是履行教育教学职责的
A．专业技术人员B．国家公务人员
C．专业人员D．教学人员
27.权力分散型的高等教育宏观管理体制的代表国家是
A.日本
B.法国
C.美国
D.德国
28.课程建设的核心是
A.师资队伍建设
B.课程资源建设
C.设备、设施建设
D.教材建设
29.认为教育平等包括起点、连续的过程和最后目标三个必不可少组成部分的教育家是
A.柏拉图
B.西尔弗
C.胡森
D.马斯格雷夫
30.我国现代学位制度最早形成于
A.清朝末年
B.民国时期
C.1949年
D.1980年
二、简答题（本大题共7个小题，每小题6分，共42分）
31.阐述高等教育评估呈现的特点。
1.国家主导评估方向
2.评估活动的法律化、制度化和规范化
3.评估系统结构化、评估功能多样化
4.突出评估的地位，体现对教学质量的重视
5.注重特色，强调多样性
32.阐述高等学校教师的劳动特点。
1.劳动的典范性和严格性
2.劳动的复杂性和创造性
3.高等学校教师劳动的个体性与群体性
4.劳动的互动性和双边性
5.劳动的长期性和艰巨性
6.劳动的后延性和长效性
33.阐述高校课程建设的内容。
1.师资队伍建设
2.教学内容建设
3.课程资源建设
4.教材建设
5.设备、设施和实验建设
6.体制机制建设
34.阐述我国高等教育大众化应遵循的原则。
1.在可承受能力范围内适当加快发展速度
2.在注重规模扩大的同时提高质量和效益
3.探索建立多元化的筹资体系和多样化的办学形式
4.发展和完善终身教育体系
35.阐述高等教育的经济功能。
1.高等教育促进经济增长
2.高等教育促进经济结构的调整和完善
3.高等教育可以提高人们的收入
36.阐述文化对教育的制约体现在哪些方面。
1.文化影响着高等教育的内容
2.文化系统与文化设施影响着高等教育的实施
3.文化传统影响着高等教育特色的形成
37.阐述上好课的基本要求。
目标明确、
内容正确、
方法恰当、
结构紧凑、
气氛热烈、
教学效果优异
三、论述题（本大题共2个小题，每小题14分，共28分）
38.结合实际论述我国现行高等学校领导体制的特点、存在问题和改革方向。
1、坚持党委的领导地位。
2、实行党政分开，各行其职。
3、校长作为高校的最高行政长官，是学校的法人代表，对内支持行政工作，执行党委决定，对党委负责，是长期以来难以落实的权力一定程度上得到了法律的保障，权利和责任的分离状况有所改变。
首先，要进一步调整高校行政管理的权力机构，适当实行权力中心的下移，扩大学院以及系的自主权，做到权责统一，增强基层灵活应变的能力。
第二，校级职能部门必须进一步精简机构、人员，提高办事效率。
加强制度建设，实行规范化的管理；同时，要转变校机关职能，提高人员的素质和服务意识，加强制度建设，实行规范化的管理。
第三，加大改革力度，推动包括职称评定与职务聘任、分配制度和人员的聘用及考核等人事制度的改革，努力建设富有竞争和活力特征的高校人事制度。
第四，实行高校后勤的社会化，转变后勤部门的性能管理职能，实行后勤服务部门的企业化、产业化、市场化，使之成为独立的、自主经营、自负盈亏的实体。
第五，高等学校去行政化。
“搞笑去行政化”包括三层含义，一是减少行政对高校办学的干预和管理，比如教育主管部门减少一些行政审批项目，让大学更有自主权；二是高校内部要减少行政权利对教学的影响，性能、后勤部门加强为教学科研服务的意识；三是去除高校管理人员的行政级别。
39.结合实际论述建立良好的师生关系中教师该如何做。
良好的高校师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。
建立良好的师生关系应该注意：
加强师生间的理解和沟通；教师应重新审视自己权威，以学识、品行和才能来影响学生；要树立正解的学生观，尊重学生的人格、宽容学生的不同观点。
师生关系,就是指教师和学生之间的人际关系。
我认为，良好的师生关系指的是师生双方的和谐，民主，教学相长的关系。
良好的师生关系要有利于教师和学生双方的发展，任何牺牲一方成全另一方的关系都不能叫做良好的师生关系。
具体讲，首先在认知上，老师学高为师，老师的教学知识，老师的知识，能力能够为学生所认可，所接受。
其次，从情感上，教师和学生能够在良性和愉悦的氛围中从事教学和学习活动。
第三，从行为上，教师的教学行为能够为学生所接受，学生也乐于以老师为榜样，为指导从事相应的学习活动。
怎么创建良好的师生关系
主要从五个方面叙述。
第一新型的师生关系要民主和平等
第二教师不仅要有爱，还要知道如何去爱即要培养爱的能力
第三教师要多和学生沟通，多了解学生，多关爱学生
第四发挥学生的积极性和主动性，让学生做班级管理的主人
第五要赏识学生，多表扬学生。