教科版科学六年级下册《月相变化》(含课堂作业)

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最新科教版科学六年级下册第三单元《月相变化》精品课件(简)

最新科教版科学六年级下册第三单元《月相变化》精品课件(简)

一半被涂黑的皮球
月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈
地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板 被太阳照亮的月球
黑板
月球的亮面朝着太阳
场地内的同学
太阳 点此播放教学视频
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建, 共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
A、一天 B、一个月 C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月( B )。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
4、农历上半月的月相变化规律是( A )。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆,再变缺
连线
月相变化
农历初三 农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
点此播放教学视频
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线
月相变化
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么?
3、我们从地球上观察的角度不同,那么所看到的月相
_亮_面__大__小__、_方__向___也就不同。
4、貌相的变化规律是,上半月由__缺_变__圆_,下半月由_圆__变_缺。
选择
月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫( A )。
A、月相 B、月貌 C、月亮
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是( B )。
欢迎各位领导老师指导

教科版小学科学六年级下册第三单元《月相变化》完整(简)ppt课件

教科版小学科学六年级下册第三单元《月相变化》完整(简)ppt课件
月相不发光不透明太阳的光亮面大小方向由缺变圆选择1月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫c月亮2月相圆缺变化一个周期的时间大约是a一天b一个月c一年3月相最圆的时间大约是农历的每月a三十b十五或十六c初八4农历上半月的月相变化规律是连线农历初三农历十五农历初八农历二十七农历二十二连线下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么
一半被涂黑的皮球
月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈
地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板 被太阳照亮的月球
黑板
月球的亮面朝着太阳
场地内的同学初一
二七 二八
月相变化周期约为29.53 天,为农历一个月。
1
月相变化
初三
初七
初八
.
2
月相变化
十四
十五
十六
二十一 .
二十二
3
月相变化
二十七
.
4
填空
月相变化
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
各种形状我们叫做__月_相____。 2、月球是一个_不_发__光___、_不__透__明__的球体,我们看 到的月光实际上是它反射太__阳__的__光_。
3、我们从地球上观察的角度不同,那么所看到的月相
_亮_面__大__小__、_方__向___也就不同。
4、貌相的变化规律是,上半月由__缺_变__圆_,下半月由__圆_变_缺。
.
5
选择
月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫( A )。
A、月相 B、月貌 C、月亮
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是( B )。
A、一天 B、一个月 C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月( B )。

六年级下册科学月相变化教科版 (63)

六年级下册科学月相变化教科版 (63)

月相变化


凸月
上弦月




满月(望)
蛾眉月
=29


)
蛾眉月(残月) 下弦月
月相变化规律
月相是变化的,它的变化是有规律的。农 历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺。
亮面朝向、缺口方向
小诀窍:残月。残字字音C。
月相课外拓展
月相 新月(朔) 上弦月 满月(望) 下弦月
图像
这段词中你看出了什么?
明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。 ……
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
我们把月亮在圆缺变化过程中出 现的各种形状叫作月相。
2、月相变化
画画你映像中的月相……
月相成因
分析月相变化的原因
1、月球不会发光,是反射太阳光; 2、月球绕地公转过程中,月球、地球、太阳三者之间
农历
初一 初七、八 十五
出没时间
日出-日落 正午-子夜 日落-日出
二十二、 二十三
子夜-正午
谁是小侦探?
大年初一晚上,小A家遭盗贼偷窃,警察抓 住两名嫌疑犯B和C。 B说,他在月光中看到了C偷偷摸摸的进了 小A家。 C说,他没有偷东西。 请问谁是盗贼?
B
相对位置不断变化。
导致地球上所看到月球被太阳照亮的部分也在不断的发生变化。
模拟月相变化
1、用什么模拟月球?谁当地球上观察的人?还要模拟 什么? 2、月球是如何运动的? 3、进行模拟月球运动的人在“运动”时要注意哪些?
操场实验要求
1、操场上圆圈代表月球运动轨道,每个小组选择一个 圈进行实验; 2、在相应点位观察月相,并在记录单上画下来,推算 出相应农历时间; 3、小组实验时快、静,完成后迅速在广播室外列队。

教科版六年级科学下册第三单元宇宙2月相变化教学课件

教科版六年级科学下册第三单元宇宙2月相变化教学课件
• 2.转动时必须保证“月球”的亮 面始终对着“太阳”,转到相应 位置时停一下,以便其他同学有 时间画月相。
• 3.完成后,先思考再交流记录表 下方的问题。
➢什么时候去观察记录?
观察时间:今天我们应该什么时候去观察月相? (建议清晨去观察记录)
➢记录哪些内容?
尽量准确地画下月相 农历的时间 观察时的具体时刻
把这段话反复读二十遍!!参透股市的本质!不然你永远是底层的韭菜!! 股市崩盘?钱到底去哪了?是蒸发了吗?还是被某些人赚走了?举个例子:一开始一股值一块钱, 从一块炒到十块中间经历了九次倒手,每个人赚一块,第十个人经历暴跌,一块钱卖出去了,等于 他承担了前面九个人的利润,所以钱并没有蒸发。 钱只不过实现了换手,从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨,就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中,每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱,直至最后泡 沫破裂,没有及时下车并且持有泡沫的人,将承担崩盘造成的所有损失。 所以从这个意义上:股市崩盘,钱并没有蒸发,也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配, 前面的人都赚到钱了,谁亏损了?最后接盘的人。 所以说到这里,我们应该明白:股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘,并不 会带来全社会财富的消失,它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了: 因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到,当牛市来临时,几乎所有人都投入了股市: 小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市场 的参与者。 所以当雪崩来临时:几乎所有人的资产都会蒸发,因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与 必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了?被谁掠夺了?你们自己去想,这里我不方便说太多。总之: 你们的财富已经通过股市,集中到了少数人手里。 所以股市崩盘:也是一种经济危机。他是多数人的危机,少数人的狂欢。

科学练习题PPT(62-3.2月相变化

科学练习题PPT(62-3.2月相变化
科学随堂训练
地球的卫星—月球
六年级下册 第三章 第2节
B 1.月相的周期性变化是( )
A.一年 B.一个月
C.一周
【解答】根据对月相的认识,月相的变化周期是农历的一
个月。 故选:B。
2.农历十五的月相是 ( D )。
A.娥眉月 B.下弦月 C.上弦月 D.满月
【解答】月相按农历月初到月末的顺序排列为:新月、上弦月、满
6.下列哪一张照片显示的是农历初二、初三的月相。
B( )
A.
B.
C.
【解答】月相按农历月初到月末的顺序排列为:新月、
上弦月、满月、下弦月、残月,农历初二、初三的月相 是新月,B选项符合题意。故选:B。
7.月相变化是由于( B )而发生的。
A.地球自转 B.月球公转 C.地球公转 D.月球自转
【解答】月相变化是由于月球公转发生的。 故选:B。
月、下弦月、残月,农历十五的月相是满月。 故选:D。
3.如图是某校天文小组一个月观察的月相图中选取的5天的月相图,
B 先后顺序已打乱,从月初到月尾的观察顺序排列正确的是( )
A.②⑤③①④ B.②⑤③④① C.①④③⑤② D.①④③②⑤ 【解答】根据月相变化的规律,先后顺序是②⑤③④①。故选:B。
9.农历下半月的月相变化规律是( B )
A.由缺到圆
B.由圆到缺
C.由圆到缺,再到圆
【解答】农历下半月月相由圆变缺。 故选:B。
10.新月指的是天上( C )
A.月牙 B.满月 C.不出现月亮
【解答】新月是一种天文现象,是指在农历 的每月初一,当月亮运行到太阳与地球之间 时,月亮以黑暗的一面对着地球,并且与太 阳同升同落,在地球上看不见月球的情况。 故选:C。

小学科学六下3-2《月相变化》

小学科学六下3-2《月相变化》

六年级科学下册第三单元第2课《月相变化》教学设计【教学目标】科学概念:1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。

2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的。

过程与方法:1、持续地观察月相的变化过程。

2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设,同时能在小组学习中收集整理别人的观点,并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。

3、初步学习利用模型来解释自然现象。

情感、态度、价值观:1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。

2、培养学生的自主性和合作意识。

【教学重点】月相在不同时期有不同的形状;月相的变化是有规律的。

【教学难点】要求学生持续一个月进行观察,在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。

【教学准备】教师准备:用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯(瓦数大的)。

学生准备:圆纸片、剪刀、活动记录等。

【教学过程】一、画月相1、创设情境,引出月相话题:同学们,苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有?把酒问青天……月有阴晴圆缺”的词句,看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况,说说你曾经见到过的月亮是什么样的?(当学生说到满月时,请他说出阴历时间)2、讲解:月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

3、你能把看到过的月相画下来吗?(教师给每个学生几张相同大小的圆纸片,请学生在纸上画月相,然后把它们剪下来。

)4、让几位学生把画月相的纸片贴在黑板上,全班观察分析。

这些月相相同吗?有哪些不同?生活中能否见到这样的月相,为什么?5、学生提出自己的假设,并且判断黑板上所画月相的正误。

6、说说这些月相分别是什么时候能看到的?二、给月相排序1、请每位学生再画一个月相,并剪下来。

2、在小组中讨论,自己剪出的月相大致是农历什么时候的?3、(出示一组标有时间的圆圈的挂图)你能把剪下来的月相准确地贴在上面的圆圈里吗?(学生根据自己的月相和大致的推测时间,在黑板上的相应位置贴上月相。

3.2.教科版小学科学六年级下册第三单元《月相变化》

3.2.教科版小学科学六年级下册第三单元《月相变化》

(1)写出各图所示意的月相名称:① 下弦月 ② 新月 ③ 满月 ④ 上弦月 。
(2)在一个农历月中,上述月相按照时间先后顺序排列 ②④③① 。 是
练习
写出下列我国传统节日的农历日期及月相
正月初一 ;月相 _____ 新月 春节:日期 __________
正月十五 ;月相 _____ 满月 元宵节:日期 __________ 满月 八月十五 ;月相 _____ 中秋节:日期 __________ 五月初五 ; 端午节:日期 __________
4 2 1
5
6 7
8
• 在1~8的位置,我们观察到的“月球”的亮 面大小一样吗?亮面朝向一样吗? • 对比一下,我们前面排序时所贴的月相, 哪些是正确的,哪些是错误的?
观察白天的月相
• 在白天,我们上午上学或者下午放学时, 有时会发现天空中有月亮。让我们对白天 的月相进行一个月的持续观察,并记录有 关月相的情况。
连线
农历初三
农历十五
农历初八
农历二十七
农历二十二
月相变化歌
初一新月不可见,只缘身陷日地中。 初七初八上弦月,半轮圆月面朝西。 满月出在十五六,地球一肩挑日月。 二十二三下弦月,月面朝东下半夜。
D
C
B
月相形成
E F H G
A
用铅笔涂黑看到的阴影部分
月相
观察下列月相,指出它分别属于哪个时期 (A ) (B )( C) ( D) ( E) (F ) (G ) (H) ( A)
• 1、在教室黑板上贴上太阳,一名同学站在 中间代表地球上的观察者;然后举一个乒 乓球,代表月球,转动一圈,表示月球绕 地球运动一个月。
代表地球上的观察者 乒乓球,代表月球 黑板上代表太阳

教科版科学六年级下册《月相变化》(含课堂作业)

教科版科学六年级下册《月相变化》(含课堂作业)

如何判断所画月相是否正确?
正确: 所画月相 明暗相接 的圆弧的半径 稍大于 圆的半径。
判断: 美术课上老师告诉我们, 所画的月亮应是“弯弯的”, 月亮真是这样吗?
观察白天的月相
• 注意点: • 1、准备两张记录 纸,画上15个大 小相同的圆,并 标上方向。 • 2、在每天下午放 学后的傍晚时分 和上学前的清晨 时分进行观察, 将月相记录下来。 月相变化是月球围绕 地球公转过程中形成的, 变化是有一定规律的。
1、在教室或一块空地的 一端墙上贴上太阳,在 场地中间画上两个圆圈。 几个同学站在小圆上代 表地球上的观察者;一 名同学举一个一半被涂 亮的皮球,代表月球, 沿大圆转动一圈,表示 月球绕地球运动一个月。
凸月
十二、十三
峨眉月
初三、初四
下弦月
二十二、二十三
上弦月
初七、初八
模拟月相变化
2、让“月球”亮面始终 朝着“太阳”,表示月球 只能有一半被太阳照亮。 当“月球”分别运行到1-8的位置时,画下我们所 观察到的“月相”。由于 太阳、地球、月球的相对 位置不同,看到的月球明 亮部分的形象也就不同。 出现不同的月相。
十 五 初一
一起贴月相
二十五 二十七
二十三
二十一
二十九
十 九
下半月的月相有什么规律吗?
三 十 十
月相记忆口诀
• 上半月:从右月牙 开始亮,逐渐增大, 亮的部分越来越大, 月中趋于“圆”。 • “满月”(由缺到 圆) • 下半月:从右边开 始缺,阴影逐渐增 大,亮的部分越来 越小,月末趋于 “看不见月亮”。 “朔月” • (由圆到缺)
月相变化歌
• • • • 初一新月不可见,只缘身陷日地中。 初七初八上弦月,半轮圆月面朝西。 满月出在十五六,地球一肩挑日月。 二十二三下弦月,月面朝东下半夜。

教科版小学科学六年级下册《月相变化》课堂实录-6页word资料

教科版小学科学六年级下册《月相变化》课堂实录-6页word资料

《月相变化》教学实录一、师生问好,谈话引入课题:师:好,孩子们,咱们互相认识一下吧,老师注意到你们一说到自己的班级就特别自豪,真好!我也介绍一些自己,我姓刘,咱班有姓刘得同学吗?啊……还真不少,刘老师见到我们班一大群聪明伶俐、活泼可爱的孩子,心里觉得很高兴。

刚刚听我们班上的老师介绍,说我们班的孩子各个都很爱看书,是吗?生(齐):是。

师:读过十本的举举手?师:有不少。

师:二十本的呢?师:还有哪!呦!真不错!那咱们上课之前呀,老师就考考你们,好吗?生(齐):好。

师:我们就来比一比,比什么呢?咱们来比,谁能接上刘老师的诗句,行吗?生(齐):行。

师:还挺有信心的。

好的,我们先看图猜,这是?生(齐):苏轼的《水调歌头》。

师:同学们真聪明,苏轼的《水调歌头》里有这么两句,“人有悲欢离合……”谁能接下去?生:月有阴晴圆缺。

师:真聪明,谁还想说说?这位同学你来试试。

生:月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。

师:让我们把掌声送给这位同学吧,说的多完整啊。

同学们仔细观察你发现这首诗中有两句诗老师用了不同的颜色,是哪两句?生:月有阴晴圆缺,此事古难全师:观察的很仔细,这说明古时候的人们已经注意到了月球有圆缺变化的现象,请你说说你曾经见过的月亮是什么样的?生:我曾经见过的月亮像镰刀一样。

生:有的时候的月亮很大、很圆。

生:弯弯的圆圆的生:很细的,细的像一根线。

师:线是弯的还是直的?生:好像是弯的。

生:咬掉一口的月亮师:什么时候看到过?生:半个圆形的师:同学们观察的真仔细,在科学上我们把月球在圆缺变化过程中出现的各种形状,就叫做月相。

师:你能把看到过的月相画下来吗?生(齐):能师:好,在每个人的桌面上有一张圆形的卡纸,在卡纸上画出月相,并请画好的同学把他们贴在黑板上。

几分钟后,学生陆续的把画好的月相贴在了黑板上。

师:同学们画的很认真,已经有同学把画好的月相贴在了黑板上,全班观察分析,这些月相相同吗?生(齐):不相同师:哪里不同?谁来说一说?生迫不及待地回答。

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不应看到月亮, 他撒谎。 所以张三是罪犯。
连一连,下列的月相分别是哪天?
初三 十一二 十五 二十二三 二十七八
谢谢使用
涟水县牌坊小学
月相模拟图
8
残月(朔) 二十七八
7
下弦月 二十二三
6 凸月 十八 5
望月 满月 十五
1
(朔) 新月 初一 峨眉月 初三
4 2
3
凸月 十一二
上弦月 初七八 朔又称新月,指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。 此时地球在日月之间,月之光面适与地对,自地球视月,恰是正圆,称望月。也称满月。
十 五 初一
一起贴月相
二十五 二十七
二十三
二十一
二十九
十 九
下半月的月相有什么规律吗?
三 十 十
月相记忆口诀
• 上半月:从右月牙 开始亮,逐渐增大, 亮的部分越来越大, 月中趋于“圆”。 • “满月”(由缺到 圆) • 下半月:从右边开 始缺,阴影逐渐增 大,亮的部分越来 越小,月末趋于 “看不见月亮”。 “朔月” • (由圆到缺)
√) 那么所看到的月相也就不同。(
二、选择题 1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫 ( B )。 A、月貌 B、月相 C、月亮 2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是(B )。
A、一天
B、一个月
C、一年 C、三十
3、月相最圆的时间大约是农历的每月( B )。
A、初八 B、十五或十六
4、农历上半月的月相变化规律是( A )。
月相变化歌
• • • • 初一新月不可见,只缘身陷日地中。 初七初八上弦月,半轮圆月面朝西。 满月出在十五六,地球一肩挑日月。 二十二三下弦月,月面朝东下半夜。
说明下列诗句中所对应的月相:
A、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒 ——上弦月 山寺,夜半钟声到客船。
B、去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄 昏后。 ——满月
1、在教室或一块空地的 一端墙上贴上太阳,在 场地中间画上两个圆圈。 几个同学站在小圆上代 表地球上的观察者;一 名同学举一个一半被涂 亮的皮球,代表月球, 沿大圆转动一圈,表示 月球绕地球运动一个月。
凸月
十二、十三
峨眉月
初三、初四
下弦月
二十二、二十三
上弦月
初七、初八
模拟月相变化
2、让“月球”亮面始终 朝着“太阳”,表示月球 只能有一半被太阳照亮。 当“月球”分别运行到1-8的位置时,画下我们所 观察到的“月相”。由于 太阳、地球、月球的相对 位置不同,看到的月球明 亮部分的形象也就不同。 出现不同的月相。
月相在一个月的 不同时期有不同的形状。
三、模拟月相变化
• 友情提示: • 1、月球是一个不发光、 不透明的球体,我们 看到的月光是它反射 太阳的光。 • 2、月相实际上就是人 们从地球上看到的月 球被太阳照亮的部分。 • 3、由于观察的角度不 同,所以看到的月相 亮面大小、方向也就 不同。
月球
模拟月相变化
——残月 C、今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。
D、人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春 涧中。 ——下弦月
——满月 E、海上生明月,天涯共此时。
F、可怜九月初三夜,露似珍珠夜似弓。
——娥眉月
如何区分上弦月和下弦月
• • • • • • • • • • • • (1)看到的时间不同。 上弦月在日落时已经在天空中行走了一段时间, 因此日落后就能看到上弦月高挂天空; 而下弦月在午夜时才会从东方地平线升起, 因此要到日出时才会高挂天空。 上弦月出现在上半月的上半夜, 出现在西边的天空,亮面朝西; (2)月缘的方向不同。 记为:上上上西西 上弦月相当于比太阳晚从地平线升起, 因此太阳在月球的西边, 因而上弦月的半圆形月缘指向西方; 而下弦月则比太阳早从地平线升起 下弦月出现在下半月的下半夜, ,因此太阳在月球的东边 出现在东边的天空,亮面朝东; 记为:下下下东东 所以半圆形月缘就指向东方了。
2 月相变化
一、有关月相
月球在圆缺变化过程中出现 的各种形状叫做月相。
我们来画月相。在 几张大小相同的圆片纸 上画出我们观察到的几 种不同的月相,然后把 它们剪下来。
• 二、给月相排序(动画的) • 按时间的先后排排序,把剪下来的 月相贴在黑板上相应的圆纸片里。
初九 十一
初七 初五
十三
初三
上半月的月相有什么规律吗?
如何判断所画月相是否正确?
正确: 所画月相 明暗相接 的圆弧的半径 稍大于 圆的半径。
判断: 美术课上老师告诉我们, 所画的月亮应是“弯弯的”, 月亮真是这样吗?
观察白天的月相
• 注意点: • 1、准备两张记录 纸,画上15个大 小相同的圆,并 标上方向。 • 2、在每天下午放 学后的傍晚时分 和上学前的清晨 时分进行观察, 将月相记录下来。 月相变化是月球围绕 地球公转过程中形成的, 变化是有一定规律的。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆再变缺Βιβλιοθήκη • • • • • • •
5、与太阳此起彼落的通宵可见的月相 是( C )。 A、上弦月 B、下弦月 C、满月 6、“傍晚一弯明月高挂树梢”的“明月” 应是( A )。 A、月面朝西 B、月面朝东 C、位于东部天空 D、位于仰头正中天空
三、阅读下列的月相示意图,回答 问题
• ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
• 1、写出各图所示意的月相名称:⑴---------新月 满月 上弦月 • ⑵--------⑶----------⑷-------------• 2、在一个农历月中,上述月相按时间先后 顺序排列为:------------------。 ⑵-⑷-⑶--⑴
下弦月
• 动脑筋:
• 今年春节晚上,某商店被 盗。第二天,公安人员审 询了最有嫌疑的两个嫌疑 犯张三和李四。张三说: “昨晚十点钟,借着月光 我看到李四进商店偷东 西。”李四说:“十点的 时候,我正在家里睡觉。” • 请你帮助公安人员判断, 罪犯是张三; 谁最有可能是罪犯, 因为春节是月末, • 为什么?
( )方
( )方
( )方
课堂作业
一、判断题(对的打√错的打×) 1、月球是一个发光的的球体,(×) 2、我们看到的月光实际上是它反射太阳的光辉。( √ ) 3、我们观察到天空中的月球有圆缺变化。(√ ) 4、月相是月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。( √ ) 5、月相的变化是没有规律的。( ×) 6、我们从地球上观察的角度不同,
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