大班古诗赠汪伦教案
古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇）
古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇）古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇）《赠汪伦》是唐代大诗人李白的一首诗。
下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮到大家。
古诗《赠汪伦》优秀教案篇1教学目标1、会认“赠”等6个生字，会写“舟、乘、汪”三个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得珍惜友情。
重点、难点理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。
教学准备课件、生字卡教学过程一、导入1、复习古诗，导入新诗。
板书课题，教师范写“汪”字，学生书空。
齐读课题。
『设计意图』：“汪”字作为本课要写的生字，它又在题目中出现，在板书课题时就让学生掌握写法。
(课件显示《赠刘景文》)齐读，找出两首古诗题目的共同点。
理解“赠”是“送”的意思，理解课题《赠汪伦》即李白写一首诗送给汪伦。
『设计意图』：从复习古诗入手，不仅加深对古诗的记忆，还理解“赠”就是“送”的意思，在不知不觉的读中，学生就明白了题目的意思2、激趣。
大家都知道李白是我国古代一位了不起的大诗人。
那李白为什么要写一首诗送给汪伦呢?他们之间发生了什么动人的故事呢?想知道吗?大家要是把这首诗读得又准确又流利，我就讲个有趣的故事给大家听。
二、初读正音，整体感知自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音，读通古诗，全班齐读。
『设计意图』：充分感知是进一步学习课文的基础，切忌走过场，应给足时间让学生去自主阅读，调动起学生读书的积极性。
三、学习要认的字(课件显示生字)1、指名读。
(评读)2、小老师带读。
3、开火车读。
4、齐读。
5、去拼音读。
『设计意图』：一步一个脚印地学习要认的字，为更好地学习课文，提高学生的课外阅读能力垫定了基础。
四、品读古诗，体会古诗的真情实感1、讲故事。
古诗的背景李白一生既喜欢做诗，又喜欢喝酒和游历名川大山，美酒和美景给了他无穷的灵感，写出了很多千古名句。
汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。
于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗?这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗?这里有万家酒店。
2024年古诗赠汪伦幼儿园大班语言教案
2024年古诗赠汪伦幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿古诗精选》教材中“友情篇”章节，详细内容为《赠汪伦》一诗。
该诗为唐代诗人李白所作，表达了诗人对朋友汪伦的深厚情谊。
二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，感受诗人对友情的赞美。
2. 学会正确朗读古诗，提高幼儿的语感和表达能力。
3. 培养幼儿对古典文化的兴趣，激发他们的学习热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，体会诗人的情感。
教学重点：正确朗读古诗，掌握诗句的节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、古诗卡片、录音机、音乐CD。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察图画内容，讲述图画中的故事。
邀请幼儿分享自己和好朋友之间的趣事，激发他们对友情的关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿朗读《赠汪伦》，讲解诗句的含义，引导幼儿感受诗人的情感。
分析诗句的节奏和韵律，教授正确的朗读方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组朗读古诗，教师指导并纠正发音错误。
进行“友情接龙”游戏，让幼儿用古诗中的词语描述自己和好朋友之间的友情。
4. 课堂互动（5分钟）教师提问：“你们最喜欢诗中的哪一句？为什么？”引导幼儿表达自己的观点。
邀请幼儿上台表演朗读，给予鼓励和表扬。
5. 巩固拓展（5分钟）教师出示古诗卡片，让幼儿找出与诗句相关的图画。
利用彩纸和画笔，让幼儿创作友情的画作，展示并分享。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，标注诗句的节奏和韵律。
2. 在旁边列出本节课的重点词语，如“桃花潭”、“深千尺”、“不及”等。
七、作业设计1. 作业题目：请用一首古诗表达你对好朋友的感谢之情。
2. 答案示例：《寻隐者不遇》（唐·贾岛）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，鼓励幼儿用绘画、唱歌、表演等形式表达对好朋友的喜爱之情。
2024年最新《赠汪伦》教案大班
2024年最新《赠汪伦》教案大班一、教学内容本节课选自2024年最新版《大班诗词鉴赏》教材，具体内容为《赠汪伦》。
《赠汪伦》是唐代诗人李白所作的一首脍炙人口的赠别诗，全诗共四句，表达了诗人对朋友深厚的友谊。
本节课将详细解析诗中的字词、句式、意境及背后的文化内涵。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地背诵《赠汪伦》，理解诗中的字词、句式及意境，了解李白及其诗歌创作背景。
2. 技能目标：培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：通过学习《赠汪伦》，激发学生对友情的珍视，培养学生的感恩情怀。
三、教学难点与重点教学难点：诗中意境的理解，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
教学重点：诗句的朗读、背诵及赏析，了解李白及其创作背景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《赠汪伦》诗句卡片、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于李白与汪伦的友情故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 诗词朗读与背诵（10分钟）（1）教师带领学生朗读《赠汪伦》，指导学生注意诗句的韵律、节奏。
（2）学生自主朗读，体会诗句的意境。
（3）教师挑选学生进行背诵展示。
3. 诗词解析（10分钟）（1）分析诗句的字词、句式，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
（2）讲解李白及其创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，如：“诗句‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’中的‘不及’一词表达了什么意境？”（2）学生思考、回答，教师点评、讲解。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《赠汪伦》2. 诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情3. 李白简介及创作背景七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，分析《赠汪伦》中的意境，并谈谈你对友情的理解。
2. 答案示例：诗中以“桃花潭水深千尺”比喻汪伦对李白的友情，表达了诗人对朋友深深的感激之情。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受古诗的韵律美和意境美，理解诗中表达的友谊情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中的基本词汇和句意，了解李白及其创作背景。
2. 技能目标：学生能够运用古诗的韵律和意境进行简单的创作，培养语言表达和审美能力。
3. 情感目标：学生通过学习，感受友谊的珍贵，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗中的意境和情感，运用古诗的韵律进行创作。
2. 教学重点：熟练朗读《古诗赠汪伦》，掌握古诗的基本知识和表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于友谊的小故事，引导学生进入主题。
2. 新课内容展示：出示古诗卡片，带领学生朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗中的词汇和句意。
3. 例题讲解：分析诗中的韵律和意境，举例说明如何运用到自己的创作中。
4. 随堂练习：学生根据例题，尝试用古诗的韵律和意境创作一首关于友谊的小诗。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：李白、唐诗、友谊、韵律、意境等关键词汇和句意。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为题，运用古诗的韵律和意境创作一首诗。
2. 答案示例：我的好朋友，相伴共成长。
春风拂面笑，夏雨润心房。
秋叶舞飘落，冬雪映月光。
友谊永长存，珍惜共分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于友谊的古诗，进一步了解古代诗人的友谊观，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心，对于难点与重点的把握，应结合学生的实际情况进行细化。
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，具体章节为《古诗赠汪伦》。
详细内容包括古诗的朗读、背诵、理解及赏析，通过对古诗的学习，使幼儿感受古典文化的魅力，提高语言表达能力和文学素养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握古诗《赠汪伦》的内容，能够正确、流利地朗读和背诵。
2. 培养幼儿对古典文学的兴趣，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高表达、分享和倾听的能力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗中的生僻字词、句式结构及寓意。
教学重点：古诗的朗读、背诵、理解及赏析。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》课件、卡片、磁铁、录音机。
学具：古诗教材、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示古诗挂图，引导幼儿观察，说出图中的人物、景物。
邀请幼儿分享他们了解到的关于古诗的知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《古诗赠汪伦》课件，讲解古诗的背景、作者、生僻字词及句式结构。
带领幼儿一起朗读古诗，注意停顿、重音，感受古诗的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将古诗中的词语进行配对。
邀请幼儿上台演示，集体朗读古诗。
4. 赏析与讨论（10分钟）教师提问：“你们觉得这首古诗美在哪里？”引导幼儿从字词、句式、寓意等方面进行赏析。
组织幼儿分组讨论，分享各自的心得。
提问：“你们还知道哪些古诗？”引导幼儿拓展知识。
六、板书设计1. 古诗赠汪伦作者：李白字词：生僻字、关键词句式结构：五言绝句2. 赏析要点字词美句式美寓意美七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子背诵《古诗赠汪伦》，并尝试用自己的话进行简要赏析。
答案示例：这首古诗描绘了诗人李白与好友汪伦分别的场景，表达了深厚的友谊。
古诗中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了比喻的修辞手法，形象地表现了诗人对汪伦的感激之情。
2. 课后拓展：了解其他关于友谊的古诗，如《送元二使安西》等。
2024年最新《赠汪伦》教案大班
2024年最新《赠汪伦》教案大班一、教学内容本节课选自2024年最新版幼儿园大班教材《古诗乐园》第四单元，具体章节为《赠汪伦》。
详细内容包括对唐代诗人李白的《赠汪伦》一诗的解析、朗诵、赏析以及相关的文化背景知识。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《赠汪伦》这首古诗的基本内容，了解李白与汪伦之间的友谊。
2. 培养学生的古诗朗诵技巧，感受古诗的韵律美，提高学生的文学素养。
3. 通过对古诗的学习，教育学生珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
2. 教学重点：古诗的朗诵技巧，对友谊的感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗挂图、古筝音乐。
2. 学具：古诗课本、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝音乐，让学生感受古诗的韵味，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解《赠汪伦》这首古诗的作者、背景及基本内容，引导学生理解诗中的友谊情感。
3. 朗诵指导：示范古诗朗诵，指导学生掌握朗诵技巧，进行集体朗诵和个人朗诵。
4. 实践情景引入：让学生分组进行角色扮演，模拟李白与汪伦的送别情景，加深对古诗意境的理解。
5. 例题讲解：分析“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的寓意，引导学生感悟友谊的珍贵。
6. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行绘画创作，描绘李白与汪伦的友谊场景。
六、板书设计1. 《赠汪伦》2. 内容：a. 作者：李白b. 诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情c. 意境：友谊的珍贵七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《赠汪伦》全诗，并背诵。
b. 根据所学内容，用自己的话描述李白与汪伦的友谊。
2. 答案：a. 赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生对古诗学习的兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于李白的作品及生平事迹，培养学生的文学素养。
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《经典古诗诵读》第四章《友情诗篇》，详细内容为唐代诗人李白所作《赠汪伦》。
通过学习这首古诗，让幼儿感受友情的美好，培养他们的情感表达能力。
二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，体会诗中所表达的友情情感。
2. 学会朗读和背诵古诗《赠汪伦》，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受友情的美好。
教学重点：朗读和背诵古诗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》课件、古筝音乐。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放古筝音乐，展示古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述画面内容，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读古诗《赠汪伦》，逐句解释诗句含义，让幼儿感受友情的美好。
3. 朗读与背诵（5分钟）教师指导幼儿正确朗读古诗，注意语气、语调的把握。
随后组织幼儿进行集体背诵，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出与古诗相关的问题，引导幼儿思考，巩固所学内容。
5. 画一画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的友情画面，培养幼儿的审美情感。
6. 情感交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述画中的友情故事，锻炼幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文，标注重点词语。
2. 在黑板右侧画出友情画面，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用A4纸，画一幅表达友情的画，并附上《赠汪伦》的诗句。
答案：小朋友可以根据自己的理解，画出表达友情的画面，如：两个小朋友手拉手、拥抱等。
2. 作业题目：背诵《赠汪伦》，并用自己的话解释诗句含义。
答案：幼儿背诵古诗，解释诗句含义，如：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”表示李白要离开，朋友为他送行。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。
主要内容包括：学习唐代诗人李白的《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感；掌握一些生字词，如“乘”、“友”等；学习古诗的朗读和背诵。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读和背诵《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感。
2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对古典文化的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到友情的美好，学会珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。
难点：掌握古诗中的生字词，如“乘”、“友”等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：古诗教材、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：多媒体展示《赠汪伦》古诗，教师带领学生朗读并解释古诗的含义。
3. 例题讲解：挑选古诗中的重点句子进行讲解，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。
4. 随堂练习：学生自主朗读古诗，教师巡回指导。
5. 知识拓展：介绍李白及其创作背景，增加学生对古典文化的了解。
七、作业设计1. 作业题目：背诵《赠汪伦》古诗，并用铅笔在作业本上抄写下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集其他关于友情的古诗，进行欣赏和学习。
2. 举行古诗朗诵比赛，提高学生的朗读能力。
3. 组织学生开展关于友情的主题活动，如制作友情卡片等。
在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受友情。
同时，注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。
补充说明：古诗的学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是让学生理解其背后的意境和情感。
对于《赠汪伦》这首诗，教师应着重讲解诗句中的形象描写和情感表达，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中的动作和声音描绘，以及诗句背后李白对朋友汪伦的深厚情谊。
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《古诗词欣赏》中的《赠汪伦》一首。
详细内容包括：1. 诗词朗读：通过朗读，让幼儿感受古诗词的韵律美；2. 诗词解析：讲解诗词中的生字词、句式结构，让幼儿理解诗意；3. 诗词背景：介绍诗人李白及其与汪伦的友谊故事；4. 艺术表现：引导幼儿用绘画、表演等形式表达对诗词的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《赠汪伦》这首诗，感受古诗词的韵律美；2. 培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养；3. 帮助幼儿理解诗词内容，培养他们的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读、生字词的理解；2. 教学重点：诗词内容的理解、艺术表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、画纸、画笔；2. 学具：课本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引起幼儿兴趣，导入新课；2. 诗词朗读：带领幼儿朗读诗词，注意指音、语调，让幼儿感受韵律美；3. 诗词解析：讲解诗词中的生字词、句式结构，让幼儿理解诗意；4. 艺术表现：a. 绘画：让幼儿根据诗词内容进行绘画创作；b. 表演：分组进行角色扮演，演绎诗词中的场景；5. 随堂练习：让幼儿朗读诗词，并进行生字词默写；六、板书设计1. 诗词内容；2. 生字词；3. 友谊主题。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿用自己的话复述《赠汪伦》的故事，并进行绘画创作；2. 答案：根据幼儿的复述和绘画作品，评价他们对诗词内容的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法；2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的文学素养；b. 活动延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中感受古诗词的意境。
重点和难点解析：1. 诗词的朗读与生字词理解；2. 诗词内容的理解与艺术表现；3. 作业设计及课后反思。
古诗《赠汪伦》教案5篇
古诗《赠汪伦》教案5篇教案的准备能够帮助我们更好地利用多媒体技术和教具进行教学，提前写教案能够帮助教师准备教学资源和教具，提高教学质量，以下是网作者精心为您推荐的古诗《赠汪伦》教案5篇，供大家参考。
古诗《赠汪伦》教案篇1活动目标：1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣，“上，“含，“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2、教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展1、前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
）2、后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪，西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船，东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3、老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4、教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
2024年幼儿园大班赠汪伦公开课教案
2024年幼儿园大班赠汪伦公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐语文》第四单元《诗歌乐园》中的《赠汪伦》。
详细内容包括：1. 汪伦其人及与李白的故事背景；2. 诗歌的朗读、背诵及理解；3. 诗歌中的生字词学习；4. 诗歌意境的感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握《赠汪伦》这首诗歌的朗读、背诵；2. 使学生了解诗歌的背景，理解诗意，感悟诗人情感；3. 培养学生对古典诗词的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的理解，生字词的学习；教学重点：诗歌的朗读、背诵，理解诗歌表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，汪伦与李白的图片，古筝音乐；2. 学具：学生用书，《快乐语文》教材，生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述汪伦与李白的故事，引发学生兴趣；2. 新课导入：展示PPT课件，让学生跟随老师朗读《赠汪伦》；3. 诗歌解析：详细讲解诗歌中的生字词，解析诗句；4. 情感体验：引导学生体会诗人与朋友之间的深厚友谊；5. 朗读与背诵：带领学生朗读、背诵诗歌；6. 随堂练习：让学生在课堂上进行生字词的书写练习；六、板书设计1. 课题：《赠汪伦》2. 生字词：重点、难点字词；3. 诗句：诗歌全文；4. 情感体验：诗人与朋友间的友谊。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用本节课所学生字词，编写一段话，描述汪伦与李白的友谊。
答案示例：汪伦与李白是好朋友，他们相互赠送礼物，表达了深厚的友谊。
2. 作业题目：背诵《赠汪伦》。
答案：无。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对诗歌意境的理解，提高课堂互动；2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于友谊的古典诗词，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：诗歌意境的理解，生字词的学习；3. 作业设计：作业题目及答案示例；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 诗歌意境的理解通过讲述汪伦与李白的故事，让学生了解背景，为理解诗歌意境奠定基础；利用PPT课件展示诗歌中的画面，引导学生发挥想象力，感受诗歌的意境；教师以生动的语言描绘诗歌画面，帮助学生深入理解诗歌意境。
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动》第四单元《诗歌与故事》中的《古诗赠汪伦》。
详细内容包括：1. 学习《古诗赠汪伦》的全文及诗意；2. 分析诗歌的韵律、节奏及修辞手法；3. 结合生活实际，引导幼儿体会友谊的珍贵。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟记《古诗赠汪伦》，理解诗歌的意境，掌握相关的修辞手法；2. 能力目标：培养幼儿的朗读能力，提高幼儿对古诗词的欣赏水平；3. 情感目标：让幼儿懂得珍惜友谊，学会感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的韵律、节奏及修辞手法；2. 教学重点：《古诗赠汪伦》的诗意理解，以及朗读技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》PPT、节奏乐器；2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿体会友谊的珍贵；2. 新课呈现：展示古诗挂图，带领幼儿一起朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗歌的韵律、节奏及修辞手法；3. 例题讲解：结合PPT，分析诗句的意境，让幼儿理解诗歌内容；4. 随堂练习：分组进行朗读比赛，评选“最佳朗读者”；六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：诗句、诗意、韵律、节奏、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：熟记并背诵《古诗赠汪伦》，用自己的话写出诗句的意境；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对朗读能力较弱的孩子，进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将《古诗赠汪伦》表演出来，增强对诗歌的理解和记忆。
在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力。
同时，关注每一个孩子的学习进度，给予个别化的指导，让每一个孩子都能在愉快的氛围中学习古诗词。
重点和难点解析：1. 教学难点：诗歌的韵律、节奏及修辞手法的教授；2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计；3. 作业设计：幼儿用自己的话写出诗句意境的作业布置；4. 课后反思及拓展延伸：针对不同幼儿的个别辅导及拓展活动的开展。
幼儿园大班赠汪伦公开课教案
幼儿园大班赠汪伦公开课教案幼儿园大班赠汪伦公开课教案「篇一」教学目标：知识与技能：认识“赠、汪、伦、舟、欲、踏、潭”7个生字，会写“汪、乘、舟”3个生字。
过程与方法：通过对古诗氛围的营造，使学生有感情地朗诵古诗。
背诵古诗。
情感态度与价值观：使学生领悟到友情的可贵，并乐于与人交朋友。
教学过程：一、复习导入，巩固旧知1、（出示李白像）请你仔细观察他的衣着神情，猜猜看他是谁？2、你知道李白的哪些事情呢？（指名说，并补充李白简介：李白是唐朝著名诗人，被称为“诗仙”，流传下来的诗作有一千多篇。
）3、我们学过李白的哪些诗呢？（《静夜思》）我们一起来背一背吧。
二、故事引路，激发兴趣1、过渡：李白是个才华横溢的人，有个叫汪伦的人很想邀请他到家里做客，开始李白一生只喜欢游山玩水、喝酒作诗，怎么邀请他才回来呢？2、老师要把这个《李白“受骗”桃花潭》的故事送给最认真地同学。
三、初读古诗，理解诗意1、请看老师板书课题。
这个“汪”字是今天我们要写的生字，请大家拿出手指，跟老师一起写一写。
三点水的第二点要压横中线，右边的“王”字稍稍向左靠。
请大家在自己的书本上描一个写两个。
2、谁能给“汪”字找找朋友？（相机出示词卡“泪汪汪、汪洋大海”，生齐读）3、想读一读这首流传千古的诗吗？请翻开课本，自己读一读这首诗，借助古诗下面的拼音把诗读通、读顺。
4、老师要检查一下大家读得怎么样。
（个别读，小组读，开火车一人一句读）5、（出示课文插图）猜一猜哪个是李白，哪个是汪伦？为什么？（根据学生回答，相机出示“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”）A、这句诗是什么意思？B、请注意这几个字的意思：行：离开；舟：小船；闻：听到C、指导书写“乘舟”两字。
D、这句诗写的是李白将要离开，汪伦唱踏歌送他的事情。
6、李白有没有想到汪伦会来送他？你从哪个词语中看出来的？A、引导发现“忽”，突出惊喜，想象李白是在怎样的情况下离开的。
B、汪伦在人来人往的路边这样唱着、舞着，表达着他对李白的深厚友谊。
2024版最新《赠汪伦》教案大班
最新《赠汪伦》教案大班一、教学内容本节课的教学内容选自最新版《语文》教材，为大班幼儿讲述唐代诗人李白创作的《赠汪伦》一诗。
教材内容主要包括诗文原文、生字词解释、诗歌背景介绍以及相关拓展阅读。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地背诵并理解《赠汪伦》一诗的内容。
2. 培养学生对古典文学的兴趣，提高他们的文学素养。
3. 通过对诗文的深入学习，培养学生尊重友谊、珍惜友情的品质。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握诗文内容，理解诗歌意境。
难点：诗中生字词的理解与运用，诗歌背景的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一幅描绘李白与汪伦友谊的画作为情景引入，引导学生思考友谊的重要性。
2. 诗文讲解：教师带领学生一起朗读诗文，并对诗中的生字词进行解释，让学生理解诗歌的基本内容。
3. 诗歌背景介绍：讲解李白与汪伦的友谊故事，帮助学生更好地理解诗歌意境。
4. 拓展阅读：推荐与《赠汪伦》相关的其他诗歌，让学生进行拓展阅读，提高他们的文学素养。
5. 随堂练习：让学生结合诗文内容，回答相关问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书《赠汪伦》板书内容：李白汪伦友谊珍贵七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，以“友谊”为主题，创作一首小诗。
答案示例：友谊如花香，四溢在心间；珍惜友谊，共度岁月长。
2. 作业题目：请学生介绍一位自己珍视的朋友，并说明原因。
答案示例：我有一个好朋友，她叫小红；我们互相关心，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点与不足，针对学生掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后进行诗歌朗诵、书写等活动，延伸课堂学习，提高学生的文学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 诗文原文：唐代诗人李白创作的《赠汪伦》一诗，内容丰富，包括对友谊的赞美、离别的哀愁等情感表达。
2024年最新《赠汪伦》教案大班
2024年最新《赠汪伦》教案大班一、教学内容本节课选自2024年最新版大班教材《语文》下册，第三章“诗歌乐园”中的《赠汪伦》。
本诗为唐代诗人李白所作，描绘了诗人乘舟欲行，友人送行至江边的场景，表达了深厚的友谊。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读《赠汪伦》，理解诗句的含义，体会诗歌的意境。
2. 过程与方法：通过学习《赠汪伦》，培养学生对古典诗歌的欣赏能力，提高学生的文学素养。
3. 情感态度与价值观：感悟诗人与友人之间的深厚友谊，学会珍惜友情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句的含义及诗歌意境的理解。
2. 教学重点：正确朗读诗歌，体会诗歌所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友情的思考，为新课的学习做好情感铺垫。
2. 新课展示：（1）教师出示挂图，引导学生观察并描述画面内容。
（2）学生自读《赠汪伦》，理解诗句的基本意思。
（3）教师讲解诗句，帮助学生深入理解诗歌意境。
3. 例题讲解：（1）分析诗句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”（2）讲解“踏歌”的含义，引导学生体会诗人与友人之间的深厚友谊。
4. 随堂练习：（1）学生分角色朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）学生仿写诗句，表达对友情的赞美。
六、板书设计1. 课题：《赠汪伦》2. 板书内容：（1）李白乘舟将欲行（2）忽闻岸上踏歌声（3）桃花潭水深千尺（4）不及汪伦送我情七、作业设计1. 作业题目：以《我的好友》为题，写一首赞美友情的现代诗。
2. 答案示例：我的好友，如阳光般温暖，照亮我心，驱散黑暗。
携手同行，共度时光，感谢有你，陪伴成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、挂图展示、诗句讲解等多种教学手段，帮助学生理解诗歌意境，感受友谊的珍贵。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2024年《赠汪伦》大班古诗教案
2024年《赠汪伦》大班古诗教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《赠汪伦》，涉及古诗文学作品的鉴赏。
详细内容包括：1. 理解古诗《赠汪伦》的背景及意义；2. 分析《赠汪伦》的韵律、节奏及修辞手法；3. 学习《赠汪伦》的全文及生字词。
二、教学目标1. 让学生了解古诗《赠汪伦》的创作背景，体会作者对朋友的真挚情感；2. 培养学生鉴赏古诗的能力，提高对古诗词的审美情趣；3. 通过学习《赠汪伦》，使学生掌握一定的生字词，并运用到日常交流中。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的意境，体会作者的情感；分析古诗的韵律、节奏及修辞手法。
教学重点：学习《赠汪伦》的全文，掌握生字词；提高学生的古诗鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗挂图、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的故事，引发学生对古诗背景的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：出示古诗挂图，带领学生朗读《赠汪伦》，让学生初步感受古诗的韵律美。
3. 课文解析：a. 了解《赠汪伦》的创作背景，体会作者对朋友的真挚情感；b. 分析古诗的韵律、节奏及修辞手法；c. 解析生字词，让学生在语境中理解并记忆。
4. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经历，谈谈对友谊的理解，进而加深对古诗情感的理解。
5. 例题讲解：分析古诗中的修辞手法，通过例题讲解，让学生学会运用到写作中。
6. 随堂练习：让学生仿写一首表达友谊的古诗，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：《赠汪伦》全文；2. 黑板右侧：生字词、修辞手法、重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，以“友谊”为主题，创作一首古诗。
答案示例：友谊如春花，绽放艳阳天。
携手共进退，风雨同舟船。
岁月悠悠过，情谊永不衰。
愿友谊长存，如诗如画篇。
2. 课后作业：复习《赠汪伦》的全文，熟记生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2024年幼儿园大班赠汪伦公开课教案精选
2024年幼儿园大班赠汪伦公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐童谣》第四章《友情的歌》，详细内容为《赠汪伦》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受友情的美好，理解诗歌的意境，培养他们的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读《赠汪伦》，并理解诗歌的基本内容。
2. 培养幼儿对友情的认识和感悟，懂得珍惜友谊。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话描述诗歌的意境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受诗歌的意境。
教学重点：正确朗读诗歌，体会友情的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察图画内容，引发幼儿对友情的思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读《赠汪伦》，让幼儿注意诗歌的韵律和节奏。
讲解诗歌的基本内容，引导幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆地表达自己对诗歌的理解。
让幼儿用自己的话描述诗歌中的友情，分享给其他小朋友。
4. 艺术创作（10分钟）让幼儿用画笔和彩纸，创作一幅表达友情的画。
让幼儿谈谈自己对友情的感悟，分享学习心得。
六、板书设计1. 诗歌《赠汪伦》2. 诗歌内容：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸，创作一幅表达友情的画。
2. 答案：幼儿自创作品，以友情为主题，发挥想象力，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿对诗歌意境的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“友情故事分享会”，让幼儿分享自己和好朋友之间的感人故事，进一步培养他们的友谊意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并感受诗歌的意境。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和艺术创作环节。
2024年最新《赠汪伦》教案大班
2024年最新《赠汪伦》教案大班一、教学内容本节课选自2024年最新版幼儿园大班教材《语文》第三单元《友情》。
详细内容为李白的《赠汪伦》一诗。
通过本节课的学习，让幼儿感受友情的美好，理解古诗的含义，培养幼儿的语文素养。
二、教学目标1. 了解古诗的背景，理解《赠汪伦》的内容，感受作者对友情的赞美。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3. 学会通过绘画、表演等形式表达对友情的美妙情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解和朗读技巧。
2. 教学重点：掌握《赠汪伦》的内容，感受友情的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗插图、音乐CD、挂图。
2. 学具：绘画材料、友情故事书、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享与好朋友之间的趣事，引导幼儿感受友情的美好。
2. 新课导入：出示古诗插图，引导幼儿观察并猜测插图内容，激发幼儿学习兴趣。
3. 古诗讲解：通过多媒体课件，讲解古诗的背景和诗句含义，帮助幼儿理解《赠汪伦》的内容。
4. 例题讲解：示范朗读《赠汪伦》，指导幼儿朗读技巧，如停顿、重音等。
5. 随堂练习：分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
6. 表演环节：邀请幼儿扮演李白和汪伦，进行角色扮演，加深对古诗的理解。
六、板书设计1. 黑板左侧：友情树（挂图），树上贴有幼儿分享的友情趣事。
2. 黑板右侧：《赠汪伦》全文，诗句下方配以插图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用绘画的形式表现自己与好朋友之间的友情，并在画作下方写上《赠汪伦》的诗句。
2. 答案：根据幼儿的画作和诗句完成情况，评选出最佳创意奖、最美画面奖和最佳诗句书写奖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起分享友情故事，开展家庭表演活动，让幼儿在生活中学以致用，加深对友情的理解。
大班古诗赠汪伦教案
大班古诗赠汪伦教案20篇（1）大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思【活动目标】1、理解诗意，学习朗读古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友情，学会和同伴友好相处。
3、通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
【活动预备】画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。
【活动过程】一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁?你们一起做过什么好玩的事情?古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。
二、观赏古诗。
1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么?(幼儿答复)教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人特别快乐。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗读一遍古诗，请幼儿观赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，认真地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么?又是谁?师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片或PPT，讲解古诗大意(译文口语化)。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告辞的声音。
李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。
李白特别感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
4、在初步理解古诗的根底上，再次观赏古诗。
师：意思明白了吗?好，教师再来念一念，这一遍，请小朋友自己专心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
三、教师指导幼儿学习诵读。
师：你记住了哪一句诗?请你念一念。
1、教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着教师，整首古诗一起学一学，念一念。
2、请幼儿集体朗读。
3、请幼儿分组朗读。
4、请个别小朋友朗读。
2024年幼儿园大班赠汪伦公开课标准教案精选
2024年幼儿园大班赠汪伦公开课标准教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐语文》第四章《诗歌乐园》中《赠汪伦》。
这首诗描绘诗人李白对好友汪伦深情厚谊，通过描绘美妙自然景色，表达朋友间真挚情感。
教学内容详细包括诗朗读、生字词学习、诗意理解和诗歌背诵。
二、教学目标1. 让幼儿通过朗读和背诵，感受古诗词韵律美。
2. 认识并掌握生字词：“赠”、“乘”、“欲”、“还”等。
3. 理解诗意，培养幼儿对友情认识。
4. 提高幼儿表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：生字词认识与理解，诗意感悟。
重点：朗读和背诵诗歌，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、古诗配乐、白板、彩笔。
学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我创设一个小河边情景，引导幼儿想象自己和好朋友一起在河边玩耍情景。
2. 新课导入（10分钟）通过挂图展示，引导幼儿观察并描述画面内容，进而引出《赠汪伦》这首诗。
3. 诗朗读与生字词学习（10分钟）我先示范朗读诗歌，让幼儿感受诗歌韵律美。
然后带领幼儿一起朗读，并逐一学习生字词。
4. 诗意理解（10分钟）通过提问和讨论方式，引导幼儿理解诗意，让幼儿体会朋友间深情厚谊。
5. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿用诗中词语造句，巩固生字词学习。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上用彩色笔描绘出自己心中小河边情景，并写下诗句。
7. 诗歌背诵（5分钟）在配乐背景下，带领幼儿一起背诵诗歌，感受古诗词魅力。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示挂图，右侧展示诗歌和生字词。
板书设计简洁明，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：用诗中词语造句，描述你和好朋友之间友谊。
答案示例：我赠给好朋友一本书，希望他能乘着知识翅膀，飞得更高更远。
2. 背诵《赠汪伦》，下周课堂上进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，我发现幼儿对生字词掌握还有待提高，需要在今后教学中加强练习。
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大班古诗赠汪伦教案【篇一：赠汪伦教案设计与反思】《赠汪伦》教学设计方案教学目标1、认识“赠、汪、舟、欲、踏、潭”等六个生字，会写“舟、乘、汪”三个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、初步感知送别诗的特点。
过程与方法：通过三次不同层次，不同要求的读，对诗的感悟也层层递进，真正读懂古诗，体会诗中的真情实感。
情感态度与价值观：感受友情的珍贵，懂得珍惜友情。
教学重点1、认识六个生字，会写三个字。
2、体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。
教学难点体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。
教学过程一、古诗导入，理解诗题1、(孩子们,上课之前我想问问大家知道多少诗人？（抽生说）那你们知道李白的诗有哪些？（单独抽生背）齐背《望天门山》2、简单介绍李白（李白是我国唐代著名的诗人，他写过许多好诗，很多人都非常崇拜他，人称“诗仙”，今天我们走进他写的又一首好诗——《赠汪伦》，（板书：赠汪伦）3、解题：（读读课题目吧！注意“汪”是后鼻音，这也是本课要求写的一个字，和老师一起来写写吧，三点水写得窄，王字可以写大一些。
还和哪个字长得像，“注”字。
伦和哪个字很像“论”好了，再读读。
看看这个字“赠”，谁能读好它？你来，你把平舌音读准了，你也来，别忘了它是后鼻音。
你再试试，真好，跟着这个小老师读。
谁知道赠是什么意思？[送]你看看，赠的左边是宝贝的贝，意思是把自己最宝贝的东西送给别人了，我们之前有学过《赠刘景文》这首诗，是苏轼写诗送刘景文，那今天这首是谁写诗送给谁？）学生回答[板书：李白、汪伦]那我明白了，李白赠送给汪伦的宝贝就是一首诗呀！4、介绍汪伦。
（说到这个汪伦呀，他是当地一位有名的人，他和李白一样，性格豪爽，喜欢吟诗对对子，挺有才气，他十分崇拜李白，就邀请他到自己家乡玩，用美酒佳肴盛情款待，游山玩水，吟诗作对，因此两人成了情同手足的好朋友。
几天以后，李白要走了，古诗的故事就从这里开始了。
（多媒体出示汪伦给李白信的内容）二、初读古诗，感知友情1、提读书要求，学生自由读诗。
自己小声读读这首诗，注意认清字开，读准字音，难读的词句多读几遍，不懂的字，请教同学或文中的小叶子，开始吧。
2、个别读。
（你们认真读书的样子真漂亮，谁能来展示展示？你能把古诗读通顺，不错，你的语音很标准，真行。
）3、齐读。
（想读的同学一起读吧。
）4、认识生字（1）出示带拼音生字，学生认读、组词读。
课件出示：乘舟欲踏潭（带拼音的）（看，你们的动听的读书声叫生字宝宝吸引来了，你认识它们吗？谁愿意当小老师带着大家读。
咱给他们找个朋友吧！）（2）说说记字方法。
（你有什么好方法记住它们？你用加一加的方法记字，这个方法好，你用部首表意法来记??）[边说方法，边解释字意，舟字穿插指导写字]（3）脱掉拼音认字词。
课件出示：乘舟欲踏潭赠汪伦（不带拼音的）4、写字课件出示：乘舟（写在田字格中）（这些字中还有一个生字要求会写，乘字，举起手跟着老师写，我先写一个千字，横要尽量往上靠，再写一个扁扁的北，分布在竖的两边，撇和捺的书写位置要看好，让它乘风而上，展翅高飞。
下面轮到你们展示写字本领了，乘、舟、汪别写一个，看谁写得又快又好。
(提醒写字姿势）三、再读课文，读出诗的节奏1、自由读、抽生读、齐读古诗。
课件出示：赠汪伦李白李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。
桃花/潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情。
（孩子们，瞧瞧，这些生字太调皮，又跑到课文中去了，咱们一起来读读课文吧！读得很流利，我略略听出了一些节奏。
）2、师范读，学生小声读。
3、抽生读。
4、齐读。
四、理解古诗词语意思接下来我们来理解一下古诗的意思，自己来理解，把自己不懂的地方做上记号。
（1）学生自己理解。
（2）师生互相交流不懂的地方。
五、朗读古诗，体会诗意。
（1）观察插图，课件出示：插图（你们看，图上哪个是李白，哪个是汪伦？是从哪儿知道的？真是善于思考的好孩子。
读读这行诗吧。
）（2）出示第一行诗。
课件出示：赠汪伦李白李白乘舟将欲行，（你同意他的说法吗？也来读一读吧）（3）理解诗句意思反复读。
（李白乘上小船干什么？那这个将欲行就是快要走了的意思对吧，他要和好朋友分别了，心情如何？带着这种心情再读一读吧！读得怎么样？你也试试吧）5、学习第二行诗课件出示：赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（1）正当李白依依不舍乘舟欲行之时，发生了什么事？（学生说）（2）出示第二行诗，个别读。
（诗中只用了七个字写你这句话，快读读吧！你的意外）6、感读诗句。
课件出示：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（忽然看到这样的场面，李白心情如何？）7、再次感读（李白就是这么厉害，一个字，就可以把当时的心情表达出来了，两行诗就可以记下一件事来，快来再读读吧）8、我们与朋友亲人告别的方式一般是示意、拥抱等，而汪伦和李白的告别方式是（板书：踏歌相送）9、学习后两行诗（李白看着汪伦带着家人和朋友前来相送，不禁感叹——）课件出示：桃花潭图片和文字——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（1）理解“一千尺”（用楼层来比较理解，潭水真的有一千尺吗？作者只是想写潭水很深，板书：水深？？。
）(2)这是运用了什么修辞手法？（2）理解“不及”（不及是什么意思？）（3）完成填空课件出示：填一填——桃花潭的水_______，但是_____汪伦送我的情谊深。
（用你们对诗句的理解，填一填这题。
学生填完。
师：是呀，难怪李白会说（学生读诗句）再请一位读，李白是这样想的，在诗里也是这样写的（学生读诗句）再请一位读，所以李白会发出这样的感叹（学生读诗句）汪伦踏歌送李白，李白赠诗给汪伦，此时，这首诗已经不是单纯的一首诗了，更多的是他们的（板书：深情厚谊）六、读诗文，体验深情厚意（汪伦和李白之间怎么会结下这比千尺深的潭水还要深厚的友谊呢？其中还有一个故事呢！）课件出示：课文插图配诗文赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1、此时，他们抱拳相送，李白要走了，汪伦会说写什么呢？2、面对汪伦的深情厚谊，李白又会说些什么？3、想象他们会讲什么？你就是李白，你是汪伦。
（学生讲，教师评价）课件出示：点击音频《高山流水》4、再读：此时你就是李白，当你登上小船准备离开，回想起汪伦每天热情款待，一起饮酒作诗，望着眼前深深的潭水，一定会感叹——齐读三、四行。
即将分别，李白正想到以后天各一方，不知何时再见。
此时，忽然听见汪伦在岸上踏歌为自己隆重地送行，低头看着清澈的潭水，诵道——齐读三、四行。
）七、课外拓展，培养诗意过渡：船渐渐远去，李白告别了汪伦，他们的友谊谱成了一首流传千古的送别诗。
这也是李白写的一首送别诗。
1、课件出示《送孟浩然之广陵》（李白是一位特别重视友情的人，他把与朋友离别的伤感都融入到诗句，一起读一读这首诗吧）2、课件出示《送元二使之安西》（这也是一首送别诗，是谁送谁？读读吧）3、这样的送别诗还有很多，希望大家回去收集一些，读一读，背一背。
八、板书设计：【篇二：古诗教案《古朗月行》第三周】大班古诗教案《古朗月行》第一课时教学目标：1、初步理解古诗的意思，感受这首诗的意境。
2、能认读古诗中得生字“朗”、“行”、“盘”、“疑”、“端”，能背诵古诗。
一、导入教师提问小朋友们：小朋友们今天我们班来了一位非常神秘的客人，是我国古代非常出名的天才诗人，大家都叫他“诗仙”，谁能猜出他是谁呢？（在上节课中教师提过李白，幼儿回忆上节课学习过的《赠汪伦》的作者）他的名字就叫做李白。
（设计意图：通过让幼儿猜诗人的名字，引导幼儿回忆上次所学的古诗的作者）1、教师引导幼儿回忆《赠汪伦》的内容，并请幼儿完整的背诵。
师：我们这昨天也学过一首李白的诗，谁还记得那首诗的名字？师：那你能把这首诗完整的背下来吗？（分组再集体一起背诵）2、教师引导幼儿回忆更多李白写过的诗，并请个别幼儿表演背诵。
师：小朋友们真厉害，刚学的故事现在就已经会背了，那你们还知道哪些李白写的诗呢？你会背诵吗？(设计意图：回忆复习古诗《赠汪伦》，同时回忆幼儿自己知道的李白写的古诗，引出活动主题)二、呈现活动主题1、教师将挂图遮挡住，露出月亮，不提示幼儿这是月亮，让幼儿自己发挥想象说说它像什么。
师：小朋友们仔细看一下老师的这张纸上有什么？你觉得它应该会是什么？（幼儿发挥想象，自由回答）2、教师揭下遮挡的纸让幼儿观看图片，3、自己认出月亮。
引出主题师：这个是李白小时候看到的东西，我们一起来看看，他到底看到了什么呢？（教师揭下遮挡纸）师：他看到的是什么？（月亮）李白小时候，有一天在晚上抬头忽然看到天上有一个大大圆圆的又白白亮亮的东西，他不知道这是什么，他不认识月亮。
于是，他也和你们一样看这它觉得很像白玉做的盘子，于是就叫月亮“白玉盘”。
后来他才知道这原来是月亮，于是他写了一首诗叫“古朗月行”，这是一首什么样的诗呢？我们一起来听一下。
（教师朗诵古诗）（设计意图：以讲故事的形式帮助幼儿理解古诗的意思，提高幼儿学古诗的兴趣和动力。
）师：李白真是有趣，他把月亮当成了白玉盘，李白又把月亮想象成什么了呢？师：哇，李白又把月亮当成了“瑶台镜”。
小朋友们猜猜看瑶台镜是什么东西？师：这个瑶台镜是神话故事里的王母娘娘用的镜子哦。
（可解释一下瑶台镜是什么。
（添加点神话色彩））师：诶，老师是怎么知道李白吧月亮当成了瑶台镜的？（引导幼儿自己说出诗句“又疑瑶台镜”）师：那诗中说瑶台镜怎么了？谁知道？可再次朗诵古诗，引导幼儿自己说“出飞入青云端”（设计意图：以提问的方式引导幼儿自己说出诗句，帮助幼儿回忆诗句，记忆古诗）三、记忆、背诵古诗1、教师带领幼儿熟读古诗并认读生字师：李白小时候想象力真是丰富，他呀“小时不识月”，后来将月亮“呼作白玉盘”，但是又不确定“又疑瑶台镜”，却又好奇瑶台镜怎么就“飞入青云端”。
我们一起来把这首诗来朗诵一次吧。
（幼儿跟读古诗）师：小朋友们读的真好听！这首诗里面的字宝宝都认识了吗？你能叫出它们的名字吗？老师这里有几个字不认识，谁能帮帮老师呀？（出示生字卡片，请会的幼儿读。
孩子们都不会的话可以“场外求助”游戏。
）2、能认读生字以后尝试背诵诗句师：小朋友们都认识上面的字宝宝了，那我们一起看着自己认识的这些字宝宝吧这首诗完整的读一次吧。
师：小朋友们读的声音真响亮真好听。
现在我想请小朋友，用李白这首诗里的话，告诉老师；李白小时候看月亮的故事。
看看谁说的最好。
师：小朋友们说都很好听。
既然小朋友们都会讲故事了，那我们一起试着不看这些字宝宝把这首古诗背出来给老师听听看，听听谁的声音最好听。
（幼儿集体背诵，在分组背诵）四、结束活动师，小朋友们，你们喜欢看月亮吗？那你们喜欢李白观看月亮的这首诗吗？它叫什么呀？你们回家以后愿意把李白看月亮的故事说给爸爸妈妈听吗？你愿意把李白的这首诗也念给爸爸妈妈听吗？师：那请小朋友们回家以后吧古诗背给爸爸妈妈听吧，再见！古朗月行：小时不识月，呼作白玉盘。