部编优质课一等奖初中语文七年级上册《观沧海》

石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
总写 实
写
虚写 （想象）
分写
附文
小结：
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇 的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的 壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了 诗人统一中国建功立业的远大抱负。
背景：《观沧海》选自《乐府诗集》，是
乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操 的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上， 追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙 寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他 跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上， 面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这 首壮丽的诗篇。 当目睹祖国的大好河山后，
山名，在今河北省 昌黎县北
统领全篇
jié
东临碣石，以观沧海。
登临
连词，来
东临碣石，以观沧海。
——东行登上碣石山，来观赏大海。
这一句诗，交代了观海的地点，直陈 其事，写登山所见。 “观”字统领全篇。
多么
水波动荡的样子
dàn
sǒng zhì
水何澹澹，山岛竦峙。
竦峙：耸立。
水何澹澹，山岛竦峙。
——海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
说一说：
你心中的曹操是个什么样的人物？
曹操(155-220)
曹操字孟德，沛国谯 qiáo县人（今安徽省亳bó 县）。东汉末年的政治家、 军事家和诗人。与曹丕、曹 植合称“三曹”.
他善诗歌,有《步出夏 门行》等篇。他的诗歌散文 清峻整洁，气魄雄伟，慷慨 悲凉，篇中抒发了自己的政 治抱负，并反映了汉末人民 的苦难生活。
再写草木，仍是静态，次写洪波，又回 到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气 象。写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象.
日月之行，若出其中。
助词,取消句 子的独立性, 可译为“的”
好像
星 汉 星汉：银河 灿 烂 ， 若 出 其 其:代词,指大海 里
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、 月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字 可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银 河都好像从海里升起又落入海里，这些运行 都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海 吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔 博大的意境。
更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里。”的诗句。
指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。
思考：
1.全诗围绕着哪个字展开来写的?
2.诗中哪几句是写实景？主要写了哪些景物？
3.诗中哪几句是写虚景？主要写了哪些景物？
4.为什么曹操会产生这样的想象？联系作者写这 首诗的背景，想一想，反映了作者怎样的思想感 情？
课堂练习
1、《观沧海》一诗选自 《乐府诗,作集者》 ，
字 曹操，
的孟政德治家、东军汉事末家年、诗人。他与
其子 、 合称为“三曹曹”丕。 曹植
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首
乐府体
诗四；言从表达方式看，它是一
首 感怀写景诗(抒情诗）。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟 的诗句是 日月之行，若出；其中
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态， 相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。
树木丛生，百草丰茂。
聚集
山岛、树木一片欣欣向荣的景象
sè 洪:大
秋风萧瑟，洪波涌起
萧瑟：草木被秋风吹袭的声音.
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
——碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。
星汉灿。烂，若出其里
4、 《观沧海》一诗以 字观统领全篇，先写 景，实然后写 景，借虚景抒情，表现了诗 人 宽广的胸怀和豪迈。的气魄
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
诗人勾画了大海吞吐日月、包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开 阔的胸襟，抒发了统一中国、建功 立业的远大抱负。
庆幸得很，好极了。
幸：庆幸
至：极点
理想
幸甚至哉，歌以咏志。
介词，用
幸甚至哉，歌以咏志。
——真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。
这两句是诗的附文，为合乐而 加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》 中每一章的最后一句，跟诗的内容没 有关系。
写作特点
借景抒情，虚实结合，动静结合。
看看谁首先会背诵
课外拓展 龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
《龟虽寿》一诗，表现 了诗人老当益壮的雄心， 积极奋发、自强不息的精 神和统一全国的壮志。