合理施肥原则讲课稿
合理施肥原理范文
合理施肥原理范文一、合理选择施肥品种合理选择施肥品种是指根据作物的养分需求，选择适合的施肥品种，以满足作物对养分的需要。
施肥品种主要包括有机肥、无机肥和微量元素肥。
有机肥是指从动植物粪便、鱼骨、秸秆等植物残渣中提取的肥料，含有机质较高，在土壤中可以增加土壤肥力，改善土壤结构，提高土壤保水保肥能力。
无机肥是指人工合成的化学肥料，根据作物的需要，可以选择氮、磷、钾等不同成分的肥料进行施用。
微量元素肥是指作物需要的微量元素的肥料，如硼、锆、钼等，可以调节作物的生长发育。
二、施肥方法合理的施肥方法可以根据作物的需求和土壤条件来选择。
常见的施肥方法包括基肥、追肥和叶面喷施。
1.基肥是指在整个种植周期开始前将肥料施入土壤，以满足作物早期生长需求。
基肥可以提供作物所需的养分，并且对土壤肥力改善有积极作用。
施用基肥时应根据作物的需求和土壤的肥力状况来确定肥料种类和数量。
2.追肥是指在植株生长过程中根据作物的生长情况和养分需求选择适当的时机补充养分，以保证作物的正常生长和发育。
追肥可以提供作物所需的养分，补充因生长过程中消耗的养分，提高作物的产量和品质。
追肥的时机和施用量应根据作物的生长阶段和土壤的肥力状况来确定。
3.叶面喷施是指将肥料溶解于水中喷洒在作物叶面上，通过叶片吸收提供作物养分。
叶面喷施可以提供作物迅速需要的养分，并且可以直接进入植株体内，提高养分利用效率。
叶面喷施的时机和施用量应根据作物的生长阶段和土壤的肥力状况来确定。
三、保持土壤肥力保持土壤肥力是合理施肥的重要原则。
土壤肥力是指土壤中养分含量的多少，直接影响着作物的产量和品质。
保持土壤肥力主要包括以下几个方面。
1.合理耕作。
采取合适的耕作方式，控制水分和温度，减少土壤的蒸发和侵蚀。
合理耕作可以保护土壤养分，减少养分流失。
2.秸秆还田。
将作物秸秆还田，可以增加土壤有机质的含量，改善土壤结构，提高土壤保水保肥能力。
3.种植绿肥。
绿肥是指一些快速生长的植物，可以通过吸收土壤中的养分来提高土壤的肥力。
土壤肥料学肥料的合理安全施用培训课件
土壤肥料学肥料的合理安全施用培训课件第一节肥料合理施用的基本原理一、矿质营养学说（李比希）植物的原始养分是矿物质。
意义：为植物的营养学科的迅速发展奠定了基础。
二、养分归还学说（李比希）1要点：①随着作物的每次收获，必然要从土壤中取走大量养分，②如果不正确地归还土壤的养分，地力就将逐渐下降，③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分2.意义：强调施肥的重要性。
养分归还学说这个学说是19世纪德国杰出的化学家李比希提出的，也叫养分补偿学说。
其主要论点是；作物从土壤带走养分，土壤中的养分将越来越少，因此，要恢复地力就应该向土壤施加养分，归还从土壤中拿走的全部东西，不然产量就会下降。
养分归还学说作为施肥基本原理是正确的。
它改变了过去局限于低水平的生物循环，通过增施肥，扩大了这种物质循环，从而为提高产量提供了物质基础。
但它也存在不足和片面的地方：1、有重点地归还养分是对的，但全部归还则是不经济和不必要的，如果土壤耕层积累了丰富的养分，在一段时间内地某些养分可以减少或不施。
2、没有看到豆科作物有固氮作用。
此学说片面地认为作物轮换只能减缓土壤耗竭和更加协调地利用土壤现存的养分而已。
3、施加灰分是必要的，但忽视了增施氮肥。
施加灰分只着眼于磷钾等矿质元素上，也应同时强调增施氮肥和厩肥，生产实践证明，氮肥的增产作用是显著的，仅靠自然归还还是不够的，总之养分归还学说在生产实践中不断充实和完善，在指导施肥方面作用更大。
3.归还养分的方式：一是通过施用有机肥料，二是通过施用无机肥料，二者各有优缺点，若能配合施用则可取长补短，增进肥效，是农业可持续发展的正确之路，但李比希对有机肥的作用估计不足。
三、最小养分律（李比希）1.要点：①作物产量的高低受土壤中相对含量最低的养分所制约。
也就是说，决定作物产量的是土壤中相对质量分数最少的养分，②最小养分会随条件变化而变化，如果增施不含最小养分的肥料，不但难以增产，还会降低施肥的效益。
植物生产与合理施肥讲课文档
现在二十一页，总共四十二页。
解：（1）计算实现计划产量需氮量：查教材中表7-6 得，生产100 kg番茄需氮0.45 kg，则
作物目标产量需氮量 = 5 000 ×（0.45÷100） = 22.5（kg）
植物生产与合理施肥文档ppt
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一、植物的营养
（一）植物必需的营养元素
1．判断标准 （1）对所有植物完成生活周期是必不 可少的；（2）其功能不能由其他元素代替，缺乏 时会表现出特有的症状；（3）对植物起直接营养
作用。
2．种类 碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、 磷 （ P）、 钾 （ K）、 钙 （ Ca）、 镁 （ Mg）、 硫 （ S）、 铁（Fe）、硼（B）、锰（Mn）、铜（Cu）、锌（Zn）、 钼（Mo）、氯（Cl）。
（2）计算土壤供氮量：也就是要计算未施氮肥的对 照区生产所需氮量，即 土壤供氮量 = 1 000 ×（0.45÷100） = 4.5 （kg）
（3）土粪提供的氮量为： 2 000 × 0.5% × 20% = 2 （kg）
（4）计算实现计划产量所需尿素量：注意，此处需 减去土壤中原有的氮量，则 （22.5 – 4.5 - 2）÷ 46% ÷35% = 99.4 （kg）
氯化铵
碳酸氢铵
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硝酸铵 （NH4NO3 ）：含氮量为 34%～35％，白色或浅黄色结晶，易结块， 易溶于水，易燃烧和爆炸，生理中性肥料。 施后土壤中无残留。
尿素
硝酸铵
尿素 [CO（NH2）2]：含氮量 为45%～46％，白色结晶，无味无
科学合理施肥ppt课件
部分土壤缺素症。
小麦对氮、磷、钾的吸收量
• 每生产100 斤籽粒及其秸秆，约吸收
– N 3斤 – P2O5 1~1.5斤 – K2O 2~4斤 – N：P2O5 ：K2O约为3：1：3或2：1：2
• 随产量提高，N、P、K吸收量相应增加。但 在高产水平下，N的相对吸收量减少，P和K 的相对吸收量增加。
• 当前施肥中存在的问题
• 我国化肥施用量的增加与农作物总产和单 产的提高呈显著的正相关。但近年来，随 着化肥用量迅速增加，单位化肥所增加的 粮食产量与以前相比有下降的趋势，出现 了肥料负增长现象主要原因与肥料的不合 理使用有着直接的关系。
氮磷钾肥投入比例失调
目前我国施用比例为N：P：K=1：0.42:0.2， 正常施用比例N：P：K=1：0.5：0.5，出现 这种情况的原因是大多数农民朋友在实际生 产中，一直采用二铵配尿素的施肥模式，对 钾肥的使用明显不足。由于单一、过量的施 用氮磷肥，使土壤板结酸化，这也是造成现 在土壤越种越硬的主要原因。
主要作物的施肥
• 小麦的施肥 • 小麦一生积累的干物质中， • 大量营养元素碳、氧、氢共占95%左右；氮和钾
各有1%以上；钙、镁、磷、硫各有0.1%以上。 • 微量元素中氯、硼、锰、锌、铜等均在6 mg/kg以
上。 • 其中，碳、氧、氢主要来自空气和水，其他元素
主要靠根系从土壤中吸收。 • 氮、磷、钾是经常亏缺的三要素，其他元素因需
• 六项施肥技术综合应用
• 施肥量、施肥品种、品种配比、施肥位置、 施肥时间、施肥方式六项施肥技术每一项 都对肥料的效果产生影响。
• 采取科学的施肥方法
• 坚持“控氮、稳磷、增钾、补微量元素”的 原则，增施一定量的钾肥，促进农作物对氮、 磷和其它营养成分的吸收，提高作物的产量 和质量，彻底改变氮、磷二元结构为氮、磷、 钾三元结构，同时补充作物所需的中微量元 素。
第二章 合理的施肥原则
现代施肥技术要寻求的 经济施肥量或最佳施肥量 最佳经济施肥量的确定
1.经济施肥量
任何植物，单位面积上施入一定量的肥料后所获 得的经济效益(利润)最高的施肥量，称经济施肥量或 最佳施肥量。 它取决于以下主要因素: ①单位肥料的植物增产量； ②收获的植物产品的经济价值； ③所施肥料的经济价值(肥料投资)。 肥料与植物产量的相关，即增产效益，一般呈抛 物线状。肥料的增产效应大体上可分三个阶段。
特点：把肥料施入土壤，补给植物最缺 的养分，通常是土壤缺什么养分就施什么肥 料。一般根据施用时期的不同分为基肥、种 肥和追肥三种施肥方式及其相应的施肥方法。
传统施肥方法之一
现代的施肥技术 充分应用现代科学知识，如植物的吸肥特 性，土壤的供肥能力，肥料的农业化学性质及 其与土壤的相互作用等，在土地肥力测试结果 和田间肥效试验的基础上，确定各项施肥参数， 拟定施肥方案，并与现代植物栽培技术结合， 尽设采用施肥机械，以提高施肥效率，减少肥 料损失及对环境的影响，提高肥效，谋求肥料 的最大经济效益。
现代施肥方法
1. 喷施多元微肥 2. 喷施多功能叶面肥
3. 灌溉施肥：喷灌、滴灌
4. 二氧化碳施肥
果
园 菜 园
草
坪
现代施肥技术——
喷
灌
现代施肥技术——滴灌
二氧化碳施肥
二、施肥技术
(一)施肥量的确定
(一)施肥量的确定
施肥量受不同土壤、不同植物与气候、栽培条 件等诸种肥效影响因素的制约，也受到肥料价格， 生产者目标产量等经济因素的影响。 实际生产中确定植物施肥量有三种情况：
科学施肥的原则与技术要点
科学施肥的原则与技术要点一、科学施肥的原则（一）平衡施肥原则土壤中包含多种养分元素，如氮、磷、钾、钙、镁、硫以及微量元素铁、锰、锌、铜、硼、钼等。
作物生长对这些养分元素有着不同的需求，平衡施肥就是要根据作物的营养需求规律，使土壤中各种养分比例协调。
例如，在种植小麦时，如果土壤中氮素含量过高而磷、钾缺乏，小麦可能会出现徒长，茎杆细弱，易倒伏，并且穗粒不饱满等问题。
只有氮、磷、钾等养分均衡供应，小麦才能茁壮成长，实现高产稳产。
在实际操作中，需要先对土壤进行检测，了解土壤中各种养分的含量状况。
根据检测结果和目标作物的养分需求，制定合理的施肥配方。
这就如同医生看病，先诊断病情（检测土壤养分），再对症下药（制定施肥配方）。
（二）因土施肥原则不同类型的土壤，其肥力状况差异很大。
比如沙质土壤，通气性好，透水性强，但保肥能力差。
在沙质土壤上施肥时，应当采取少量多次的施肥方式，并且肥料应选择易溶性的，这样可以减少养分的流失。
而黏质土壤保肥能力强，但通气性和透水性差，施肥时可以适当增加单次施肥量，减少施肥次数，并且要注重有机肥的施用，以改善土壤结构。
再看酸性土壤和碱性土壤，酸性土壤中，铁、铝等元素的有效性较高，但磷容易被固定，在这种土壤上施肥时，可以施用石灰提高土壤pH值，同时补充磷肥时应选择钙镁磷肥等在酸性条件下有效性较高的磷肥品种。
碱性土壤中，微量元素如铁、锌、锰等有效性降低，容易出现作物缺素症状，此时可施用酸性肥料来调节土壤酸碱度，同时补充相应的微量元素肥料。
（三）因作物施肥原则不同作物对养分的需求种类和数量有着明显的差异。
例如，叶菜类蔬菜，如白菜、生菜等，对氮素的需求量较大，充足的氮素可以使叶片嫩绿、肥大。
而豆科作物，如大豆、花生等，由于其根部有根瘤菌能够固氮，对氮肥的需求量相对较少，但是对磷、钾和钙等元素需求较多。
果树类作物在不同生长阶段对养分的需求也有所不同。
在幼树期，主要是促进树体的生长发育，需要较多的氮肥和磷肥；在结果期，则需要大量的钾肥来提高果实的品质和产量，同时对硼、锌等微量元素的需求也增加，缺乏这些微量元素可能会导致果实发育不良，出现落花落果等现象。
《科学施肥基础知识》课件
03
合理施肥要根据作物需求和土壤状况来确定施肥量和施 肥方式。
注意施肥安全
施肥时要避免肥料接 触作物叶片和根系， 以免造成烧伤和毒害 。
对于有毒的肥料，要 严格按照说明书使用 ，以免造成中毒事故 。
对于有异味的肥料， 施肥时要加强通风， 以免对施用者的健康 造成影响。
提高肥料利用率
采取深施、沟施、穴施等方法，减少肥料流失，提高肥料利用率。 选择适当的施肥时机，如雨后、灌溉后等，可以减少肥料流失，提高肥料利用率。
01
基肥
在播种或移植前施用的肥料，为植物提供长期养分。
02
种肥
在播种时与种子一起施用的肥料，促进种子发芽和幼苗 生长。
03
追肥
在植物生长期间施用的肥料，根据植物需求和生长阶段 补充养分。
叶面施肥方法
选择合适的肥料
选择溶解性好、易被植 物吸收的叶面肥料。
确定施肥浓度
根据肥料说明书和植物 需求确定施肥浓度，避 免浓度过高或过低。
谢谢聆听
在灌溉过程中将肥料溶液注入灌溉管道，确 保水肥同步供给。
02
01
注意事项
注意控制灌溉和施肥的频率和量，避免过度 灌溉和施肥对植物造成伤害。
04
03
05 施肥的注意事项与建议
避免过度施肥
01
过度施肥会导致土壤盐分过高，影响作物生长，甚至导 致作物死亡。
02
过度施肥还会增加生产成本，浪费资源，同时也会对环 境造成污染。
02
缺乏任何一种营养元素都会影响 植物的正常生长，导致产量下降 或品质受损。
土壤中的营养物质
土壤中含有一定量的营养物质，但这 些营养物质往往不能满足植物生长的 需要。
随着植物的生长和收获，土壤中的营 养物质会逐渐减少，因此需要补充。
合理施肥一PPT课件
郭能松
中量营养元素的主要生理功能
•镁
1.镁是叶绿素的组分 2.镁是酶的活化剂，能促进酶的活性，如丙酮酸激
酶，磷酸果糖激酶 3.镁促进磷酸盐在植物体内的运转 4.镁参与脂肪代谢，促进维生素A，维生素C的合成
中量营养元素的主要生理功能
•硫
1. 是许多蛋白质的成分。（只有三种氨基酸含有硫） 2. 是许多酶的成分，如脂肪酶，脲酶等 3. 豆科作物提高固氮效率，必需要有硫 4. 参与调节体内氧化还原过程 5. 硫对叶绿素的形成有一定的影响
提示： 这就是土壤中养分总量并不少，而不能满足作物需 要的原因。只有合理施肥才能获得作物高产。
不同类型土壤的阳离子交换量
土壤类型 暗栗钙土 白浆土 褐土 灰钙土 黄棕壤 红壤 砖红壤
阳离子交换量 mmol·kg-1
主要黏土矿物
663
蒙脱石（水云母、蛭石）
492
水云母（蒙脱石）
559
水云母（蛭石、高岭石）
接近成熟时，由于根系活力下降，吸收养分的速度 逐渐减缓，有时甚至停止吸收某种养分。
作物施肥方案就是依据作物的营养阶段性制定出来 的，其内容包括：基肥，种肥，追肥三种施肥方式
养
分 ％
P2O5
K2O
越 冬 期
返 青
拔 节
孕 穗
开 花
乳 熟
完 熟
冬小麦不同生育期养分累积吸收曲线
养 分
碳
45
钙
0.5
氧
45
镁
0.2
氢
6
硫
0.1
氮
1.5
磷
0.2
钾
1.0
氯 100
铁 100
锰
50
硼
讲课材料
第一节合理施肥合理施肥是调节作物营养，提高土壤肥力，保证农业持续稳定增产的措施。
合理施肥考虑两个标准:一是产量标准，单位重量的肥料能换回更多的农产品；二是经济标准：较少肥料投资获得较高产量的同时，降低施肥成本，获得最大经济效益。
一．植物必需营养元素的同等重要、不可替代律植物必需各种营养元素，尽管植物对它的需要量有所不同，但就他们对植物的重要性来讲，都是同等重要的，因为他们各自具有特殊的生理功能，不可替代。
各种大量元素固然对植物十分重要，不可缺少，微量元素缺少同样也会影响之物的生长发育，并在产量上反映出来。
植物从土壤中吸收的各种养分虽然不能互相替代，但在数量上却有多有少，差别较大。
植物对各种养分的需要量有一定的比例关系，为此需要通过施肥加以调节，使之大体符合作物的需要，以维持养分的平衡。
这是植物正常生长发育的重要条件，因为土壤中任何一种必需养分供给不足时，作物的生长都会受到明显的抑制，产量不可能提高。
如果施肥过多，尤其是偏施某种养分，会破坏养分平衡，影响作物对其他养分的吸收，还浪费肥料，降低产量和品质，甚至污染环境。
二．养分归还学说植物仅从土壤中吸取为其生活所必需的矿质养分，由于不断的栽培作物，这种吸取势必引起土壤中矿质养分的消耗，长期不归还这部分养分，会使土壤变得十分贫瘠，甚至寸草不生。
轮作倒茬只能减缓土壤中养分的消耗和教协调的利用土壤中现存的养分，而不能彻底解决问题。
为了保持土壤肥力，就必须把植物从土壤中取走的养分以施肥的方式归还给土壤，否则就是掠夺式的农业生产。
养分虽然需要归还，但并不是植物取走的所有养分都必须全部以施肥的方式归还给土壤，应当归还哪些养分，要根据实际情况加以判断。
如植物需要氮磷钾的数量较多，而土壤中氮磷钾的含量少，就要经常以施肥的方式补充。
作物发育需要较多的钙，我省石灰性土壤含钙较多，土壤本身的含钙量就能满足作物的需要，就不必施肥加以补充。
三．最小养分律植物为了生长发育，需要吸收各种养分，但决定植物产量的确是土壤中那个相对含量最少的有效养分，在一定限度内，产量随着最小养分的增减而变化。
合理施肥原理PPT课件
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39
（二）最小养分律（李比希）
1. 要点：
2. 1）作物产量的高低受土壤中相对含量 最低的养分所制约。也就是说，决定作 物产量的是土壤中相对含量最少的养分
3. 2）而最小养分会随条件变化而变化， 如果增施不含最小养分的肥料，不但难 以增产，还会降低施肥的效益。
宜植物生长的水平
过低：吸收困难； 过高：造成盐害
二、光照
光合作用
光合磷酸化
ATP
吸收
三、温度
呼吸作用
氧化磷酸化
ATP
吸收
.
18
一、介质中的养分浓度
要求土壤溶液中的养分浓度维持在适 宜植物生长的水平。
.
19
吸收率（µmol/g鲜重×h）
8
K+
6
Na+
4
2
0
1
2
3
4
5
浓度（mmol/L）
KCl和NaCl浓度对离体大麦根吸收K+和Na+速率的影响
58 58 76 78 107 103 85 5
56 40 33 41 64 68 46 65
5 17 15 13 49 40 22 35
.
24
遮荫和去基部叶片对水稻根呼吸作用 和32P吸收率的影响
处பைடு நூலகம்
理
每株干物 根呼吸作用 32P相对吸收速率 质重(g) (O2 µL/g干物质) (cpm/g 干物质)
硼的相对吸收率与外部溶液pH值的关系
以pH6时各种供应浓度的吸收量为100，其中实线：未解离
H3BO3的百分数； ：10 mg/kgB； ：2.5 mg/kgB；
：5.0 mg/kgB； ：7.5 mg/kgB； ：10.0 mg/kgB
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合理施肥原则
合理施肥原则
1、有机肥为主，化肥为辅。
施用粪肥、饼肥、厩肥、堆肥、沤肥、以及经化工
厂加工的优质有机肥，如膨化鸡粪肥、微生物肥、有机叶面肥等。
根据土壤肥力和作物营养需求进行配方施肥。
2、施足基肥，合理追肥。
在有机肥为主的施肥方式中，将有机肥为主的总肥分
的70%以上的肥料作为基肥，种植前施入土壤中肥分不易流失，并可以改善土壤状况，提高土壤肥力。
追肥要根据作物生长情况与需求，以速效肥料为主。
采用根区撒施、沟施、穴施、淋水肥积叶面喷施等多种方式。
3、科学配比，平衡施肥。
施肥应根据土壤条件、作物营养需求和季节气候变化
等因素，调整各种养分的配比和用量，保证作物所需的营养的比例平衡供给。
除了有机肥和化肥，微生物肥、微量元素肥、氨基酸等营养液，都可以通过根施或叶面喷施作为作物的营养补充。
4、注意各养分的化学反应和拮抗作用，磷肥中的磷酸根离子很容易和钙离子反
应，生成难溶的磷酸钙，造成植物无法吸收，出现缺磷，南方红壤中的铁、铝、钙离子会与磷酸根生成难溶的磷酸盐，过磷酸钙等磷肥不能单独直接施入土壤，必须先与有机肥混合堆沤，然后施用。
磷肥不宜与石灰混用，也不宜与硝酸钙等肥料混用。
钾离子与钙离子相互拮抗，钾离子过多会影响作物对钙的吸收，相反钙离子过多也会影响作物对钾离子的吸收。
5、禁止和限制使用的肥料。
城市生活垃圾、污泥、城乡工业废渣以及未经无公
害化处理的有机肥，不符合相应标准的污迹肥料等。
禁氯作物禁止使用含氯肥料。
6、使用生物有机肥可以改良土壤，提高作物对肥料的利用率，有利于环境保
护。
经济又安全。
7、一个施肥原则要坚持贯彻
一个施肥原则是有机肥料和化学肥料配合使用的原则，这个施肥原则不仅适用于大田作物的种植，而且对蔬菜和果树栽培也很适用，有机肥料和化学肥料是两类不同性质的肥料。
而且，有机肥的优点正是化学肥料的缺点，而化学肥料的优点正是有机肥料的缺点，两者配合使用，可以取长补短，增进肥效，同时它还是建设高产稳产农田的有效措施，这个是非原则太重要了。
农民种田一定要坚持贯彻。
8、两个养分平衡要切实做到
两个养分平衡，一是指氮、磷、钾大量营养元素之间的平衡；而是指大量元素与中、微量元素之间的平衡。
不管种什么作物都要走“平衡施肥”之路，再不能盲目的单施一种肥料了，只有这样，才能实现高产、优质、高效的综合目标。
9、三种施肥方法要灵活使用
首先要明确基肥、种肥和追肥是三种施肥方式，而不是三种施肥方法；
第二，要说明的是一个完整的施肥方案是由基肥、种肥和追肥三种施肥方式组成的，但是要根据具体情况灵活掌握，不要强求一致。
现在有一种倾向：不讲条件，为了减少施肥次数和节省劳力，片面追求“一次施”或“一炮轰”。
在干旱少雨的地区提倡’一炮轰”,即将肥料以此作为基肥施入是可以理解的，但在有灌溉条件的地方，强调“一炮轰”，肯定会影响肥效，因而是不可取的。
10、四个施肥理论要深刻领会
没有理论指导的施肥实践就是盲目施肥，要防止盲目施肥首先要从思想上承认施肥理论对施肥实践的指导作用，从根本上解决盲目施肥的问题。
其次要真正吃透这些理论的实质，解决施肥的实际问题。
具体来说：1、养分归还学说解决农民自觉投肥问题；2、最小养分律是说施肥要有针对性；
3、报酬递减律告诫人们施肥要有限度。
不是肥料施的越多越好，超过获得
最高产量的施肥量，就是盲目施肥；4、因子综合作用律说明农业增产措施中各因子之间的配合，利于因子与因子之间的交互效应可使有限肥料发挥最大效益。
11、五项施肥指标要全面评价
评价施肥合理与否，不能只看产量，“一俊遮百丑”，而要从高产、优质、高效、环保和改土等方面全面评价。
不仅要重视短期的利益怎么样增产，而且要重视长远的效果，使土地越种越肥。
要科学施肥保护生态环境，不受污染，同时还要充分发挥土壤的增产潜力。
12、六项施肥技术要综合运用
施肥技术施肥料种类或品种、施肥数量、养分配比、施肥时期、施肥方式和方法以及施肥位置等6项内容的总称。
其中施肥量的确定施施肥技术的核心。
这里要强调的是施肥施肥技术的综合利用。
因为科学施肥的效果是各项施肥技术的综合反映。