中班手指游戏活动教案：小蚂蚁教案(附教学反思).doc
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
手语《小蚂蚁》教案中班
手语《小蚂蚁》教案中班一、教学目标：1. 能够理解并学会手语表达《小蚂蚁》这首儿歌的内容。
2. 能够模仿老师的手语动作，跟随音乐节奏进行手语表演。
3. 能够理解小蚂蚁的故事情节，培养对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点：1. 学习手语动作，掌握《小蚂蚁》儿歌的手语表达。
2. 跟随音乐节奏进行手语表演。
三、教学难点：1. 学生需要理解并掌握手语动作，配合音乐进行表演。
2. 学生需要理解小蚂蚁的故事情节，培养对动物的关爱和保护意识。
四、教学准备：1. 准备《小蚂蚁》的音乐。
2. 准备手语表达《小蚂蚁》的动作示范。
3. 准备小蚂蚁的图片或玩具道具，用于故事讲解。
五、教学过程：1. 初识《小蚂蚁》教师播放《小蚂蚁》的音乐，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习手语动作教师利用手语动作，向学生展示《小蚂蚁》的手语表达。
教师可以慢慢地、重复地展示手语动作，让学生跟随学习。
3. 跟随音乐进行手语表演教师播放《小蚂蚁》的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行手语表演。
教师可以带领学生一起进行练习，让他们感受音乐与手语的结合。
4. 讲解小蚂蚁的故事情节教师可以利用图片或玩具道具，向学生讲解小蚂蚁的故事情节。
教师可以通过手语和简单的语言来讲解，让学生理解小蚂蚁的生活和故事。
5. 小结与展示教师可以让学生进行小结，复习手语动作和小蚂蚁的故事情节。
并可以邀请学生进行表演，展示他们学到的手语技能。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并学会手语表达《小蚂蚁》这首儿歌的内容。
在跟随音乐进行手语表演的过程中，学生能够模仿老师的手语动作，培养对动物的关爱和保护意识。
同时，通过讲解小蚂蚁的故事情节，学生也能够理解小蚂蚁的生活和故事。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行调整，让每个学生都能够充分参与到手语表演和故事讲解中来。
小小蚂蚁手指画教案反思
小小蚂蚁手指画教案反思教学是一门艺术，老师需要不断地反思和总结，以提高教学质量。
今天，我想就小小蚂蚁手指画教案进行一次反思，以期找到更好的教学方法和策略。
小小蚂蚁手指画是一种非常适合幼儿的美术教学活动。
它不仅能锻炼孩子们的手指灵活性，还能培养他们的观察力和想象力。
在教学过程中，我发现了一些问题，并进行了一些反思和总结。
首先，我发现在教学过程中，有些孩子很难掌握画画的技巧，尤其是小小蚂蚁手指画这种需要手指灵活的活动。
我反思后发现，可能是我在教学过程中没有给予足够的指导和示范。
因此，我决定在以后的教学中，增加一些示范环节，让孩子们更好地理解和掌握画画的技巧。
其次，我还发现在教学过程中，有些孩子对小小蚂蚁手指画这种活动并不感兴趣，甚至有些孩子对画画本身并不感兴趣。
我反思后发现，可能是我在设计教学内容时没有考虑到孩子们的兴趣和特点。
因此，我决定在以后的教学中，增加一些有趣的元素，吸引孩子们的注意力，让他们更愿意参与到画画的活动中来。
另外，我还发现在教学过程中，有些孩子对小小蚂蚁手指画这种活动并不太理解，甚至有些孩子对画画的意义并不太清楚。
我反思后发现，可能是我在教学过程中没有很好地向孩子们解释清楚画画的意义和作用。
因此，我决定在以后的教学中，增加一些相关的知识介绍，让孩子们更好地理解画画的意义和作用。
总的来说，通过对小小蚂蚁手指画教案的反思，我发现了一些问题，并进行了一些总结和改进。
我相信在以后的教学中，我会更好地指导和激发孩子们的兴趣，让他们更好地掌握画画的技巧，更好地理解画画的意义和作用。
同时，我也会不断地反思和总结，以提高自己的教学水平，让教学质量得到进一步的提高。
总之，教学是一门艺术，需要不断地反思和总结。
通过对小小蚂蚁手指画教案的反思，我相信我会在以后的教学中做得更好，让孩子们得到更好的教育和帮助。
希望我的反思和总结能够对其他老师的教学工作有所帮助。
小蚂蚁快快跑手指舞教案
小蚂蚁快快跑手指舞教案
一、教学目标。
1. 让学生了解小蚂蚁的生活习性和行为特点。
2. 帮助学生掌握手指舞的基本动作和节奏感。
3. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，小蚂蚁的生活习性和手指舞的基本动作。
2. 教学难点，培养学生的节奏感和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 教具准备，小蚂蚁的图片、手指舞的音乐、教学PPT。
2. 教师准备，熟悉手指舞的动作和音乐，准备好教学内容和教
学方法。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师播放小蚂蚁的视频，让学生了解小蚂蚁的生活习性和行为特点，引发学生对小蚂蚁的兴趣。
2. 学习手指舞的基本动作。
教师向学生展示手指舞的基本动作，包括手指的伸展、握拳、旋转等动作，让学生跟随教师一起练习。
3. 练习节奏感。
教师播放手指舞的音乐，让学生跟着音乐的节奏练习手指舞的动作，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 分组排练。
将学生分成若干个小组，让他们根据小蚂蚁的生活习性和手指
舞的动作，编排一段小品表演，培养学生的团队合作意识和表演能力。
5. 展示表演。
让每个小组轮流表演他们编排的小品，让学生们互相欣赏和学习。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生们不仅了解了小蚂蚁的生活习性，还学会了手指舞的基本动作和节奏感，同时培养了团队合作意识和表演能力。
希望学生们在以后的学习和生活中能够继续保持对艺术的热爱，不断提高自己的表演技巧，为未来的成长和发展打下良好的基础。
蚂蚁有关的手指游戏教案
蚂蚁有关的手指游戏教案手指游戏教案，以蚂蚁有关。
手指游戏是一种非常受孩子们喜爱的游戏，它可以锻炼孩子的手眼协调能力，也可以增进孩子们之间的友谊。
而以蚂蚁为主题的手指游戏更是富有创意和趣味性。
在这篇文章中，我们将为大家介绍一些以蚂蚁为主题的手指游戏教案，希望能给孩子们带来快乐和乐趣。
1. 蚂蚁上树。
这是一种非常经典的手指游戏，也是以蚂蚁为主题的。
游戏规则是这样的，首先，孩子们将双手合十，然后用双手的大拇指代表蚂蚁，将大拇指放在双手合十的位置上。
接着，孩子们可以用双手的其他手指来模拟树枝，然后用大拇指（蚂蚁）在树枝上爬来爬去。
当有人数到三的倍数时，就要换方向。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的手指灵活性，还能让他们学会数数和配合。
2. 蚂蚁爬山。
这是一种需要团队合作的手指游戏，孩子们需要分成两组，每组人数不限。
首先，每组选出一名“蚂蚁”，其他人则是“山”。
然后，“蚂蚁”要在“山”上爬来爬去，而“山”则要尽量不让“蚂蚁”爬上去。
游戏的规则是，每个“蚂蚁”只能爬在自己组的“山”上，不能去其他组的“山”上。
游戏的胜利条件是，哪组的“蚂蚁”先爬到山顶，哪组就获胜。
这个游戏能够锻炼孩子们的团队合作能力和策略思维能力。
3. 蚂蚁搬家。
这是一种需要灵活手指和快速反应的手指游戏。
游戏规则是这样的，首先，孩子们将双手合十，然后用双手的大拇指代表蚂蚁，将大拇指放在双手合十的位置上。
接着，孩子们要模拟蚂蚁搬家的情景，用大拇指在双手之间快速来回移动，模拟搬家的过程。
游戏的难度可以逐渐增加，比如增加搬家的距离、增加障碍等。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的手指灵活性，还能让他们学会快速反应和应对挑战。
4. 蚂蚁过河。
这是一种需要孩子们灵活手指和耐心的手指游戏。
游戏规则是这样的，首先，孩子们将双手合十，然后用双手的大拇指代表蚂蚁，将大拇指放在双手合十的位置上。
接着，孩子们要模拟蚂蚁过河的情景，用大拇指在双手之间来回移动，模拟过河的过程。
孩子们可以根据自己的想象，模拟不同的过河情景，比如遇到岩石、遇到漩涡等。
幼儿中班教案小蚂蚁搬虫虫
幼儿中班教案小蚂蚁搬虫虫幼儿中班教案小蚂蚁搬虫虫篇一:张翠——《小蚂蚁搬虫虫》小蚂蚁搬虫虫一、适合年龄段:中班二、适用环节:室内三、游戏目标:1、锻炼孩子手指的灵活性，掌握开指、轮指的动作。
2、让孩子感受儿歌的趣味性。
四、材料准备:五、游戏玩法:小蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫。
(右手食指勾指做小蚂蚁，左手并掌掌心向下，指尖上下摆动，由左往右3次)一只搬，搬不动，(左右手同时掌心向外出食指立指，双手先向右再向左各摆动1次)两只搬，掀条缝，(左右手食指和中指同时出指，掌心相对并掌后小指分开) 三只搬，动一动，(接前一句保持姿势，掌心相对并掌无名指分开，保持姿势，先向右再向左摆动手腕各一次)四只五只六七只，(接前一句保持姿势，掌心相对并掌中指、食指、大拇指依次分开，两手并掌并间隔一拳距离)大家一起搬进洞。
(先出右手并掌掌心向上，再出左手并掌掌心向上，两手同时向内轮指握拳，最后两拳掌心相对并掌)附:童谣小蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫。
一只搬，搬不动，两只搬，掀条缝，三只搬，动一动，四只五只六七只，大家一起搬进洞。
(石家庄市鹿泉区第一幼儿园张翠\设(本文来自: 教师联盟网:幼儿中班教案小蚂蚁搬虫虫)计)活动记录:小蚂蚁搬虫虫一、活动时间:2015年3月 08:30——09:00二、活动地点:室内三、幼儿情况:中三班 30人四、指导教师:石家庄市鹿泉区第一幼儿园张翠本科 32岁五、活动过程:(一)活动导入欣赏并观察画面。
——师:看，小蚂蚁在草地上干什么呢,——全体幼儿:搬虫虫。
——师:一只搬的时候发生什么事情了,——幼(付浩原):搬不动。
——师:又来了一只，两只小蚂蚁搬虫虫的时候，虫虫发生了什么变化, ——幼(李家豪):掀条缝——师:第三只蚂蚁过来了，三只蚂蚁搬又有什么变化了呢,——幼(吴子怡):动一动——师:又来了第四只，第五只，第六只，第七只蚂蚁，最后虫虫怎么了, ——幼(周竞松):搬进洞了。
(二)活动展开1、学说童谣《小蚂蚁搬虫虫》——师:小蚂蚁齐心协力搬虫虫，真是人多力量大呀～我们把它编成童谣好不好, ——幼齐说:太好了。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案（精选13篇）《小蚂蚁》教案篇1设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，容易用模仿动作表现编成游戏，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
中班小蚂蚁教案
中班小蚂蚁教案一、教学目标：1. 认识蚂蚁，并了解蚂蚁的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. PPT课件2. 蚂蚁图纸和饼干3. 有关蚂蚁的书籍和影片资源4. 相关实验器材三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师利用PPT呈现蚂蚁的图片，引导幼儿们观察并提问：“这是什么？你们知道这种小动物叫什么名字吗？”并与幼儿们展开讨论。
接着，教师简要介绍蚂蚁并提出本节课的学习目标。
2. 探究活动（15分钟）教师提供一张蚂蚁图纸和一些饼干，引导幼儿们观察蚂蚁的形状与图纸上的蚂蚁进行比较。
然后，教师将饼干放在图纸上，模拟蚂蚁寻找食物的行为，引导幼儿们观察并思考：“蚂蚁是如何寻找食物的？它们有什么特殊的技巧吗？”3. 操作实验（20分钟）教师带领幼儿们进行简单的实验，将几只标有不同颜色的蚂蚁放在一个盒子里，然后在盒子的两侧放上两个含有食物的容器，观察幼儿们是否能观察到蚂蚁会选择哪个容器寻找食物，并引导幼儿们思考：“蚂蚁是如何找到食物的？它们是通过什么方式进行沟通的？”4. 课堂讨论（15分钟）教师提出上述实验的问题，邀请幼儿们发表自己的观点，并进行集体讨论。
同时，教师可以引导幼儿们观看相关的蚂蚁生态影片或阅读有关蚂蚁的书籍，进一步加深他们对蚂蚁的认识。
5. 扩展活动（15分钟）教师组织幼儿们分组进行小组合作活动，要求每个小组制作一个蚂蚁的家，并设计蚂蚁进食的路线。
每个小组可以利用纸板、纸杯等材料进行创作，并通过分享展示各自的作品。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾本节课的学习内容，并与幼儿们一起总结蚂蚁的特点和生活习性。
同时，教师激励幼儿们表达自己的想法和感受。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对蚂蚁的认识得到了拓展，并且通过实验和讨论，他们也懂得了蚂蚁的合作意识和团队合作能力。
同时，教师在教学过程中注重启发幼儿的思维，培养他们的观察力和动手能力。
2023最新-幼儿园中班《小蚂蚁》教案(6篇)
幼儿园中班《小蚂蚁》教案（6篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
这次漂亮的小编为您带来了幼儿园中班《小蚂蚁》教案（6篇），希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁》教案篇一活动意图：手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发，只要老师用心引领，就能化有限为无限，让孩子们的十只手指变出无限可能，玩出无限精彩，激发无限智慧，感受无限快乐，变成心灵手巧的快乐宝宝！活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动的重难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：小蚂蚁图片、画笔、大自然画活动过程：一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
（1）拍手游戏引出课题。
（2）介绍小手。
老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。
”“而手指还可以做游戏呢。
”师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。
二、学习儿歌玩手指游戏1、教师念儿歌《小蚂蚁》2、分解游戏的玩法。
手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。
（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。
（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）⑴教师完整地示范游戏1遍。
⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。
三、结束部分老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》三篇
【导语】⼩蚂蚁，早起床，站在洞⼝向外望，左瞧瞧右望望，伸着懒腰迎朝阳。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、在有趣的⾳乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验⽤响板表现⼩蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加⾳乐活动，体验⾳乐游戏的快乐。
4、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
5、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。
活动准备： 1、⼩蚂蚁教具、响板、教学课件及⾳乐。
2、幼⼉对⼩蚂蚁的⽣活习性有初步的了解。
活动过程： 1、⼿指游戏：⼩蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着⾳乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬⾖师：⽼师带你们到森林⾥去散散步，我们把⾃⼰变成可爱的⼩蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放⾳乐）——出⽰⼩蚂蚁，听着⾳乐做律动⼩游戏“⼩蚂蚁爬呀爬” 师：你们看看，我的⼩蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪⾥爬呀？ ——教师和幼⼉⼀起游戏。
还想让⼩蚂蚁爬到你⾝上的哪些地⽅去？ ⼩结：我的⼩蚂蚁是听着⾳乐，⼀步⼀步往前爬的，不快也不慢，孩⼦们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找⾷物重点：情景中⽤响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。
幼⼉听听说说，分辨声⾳的强和弱。
出⽰两种乐器：⼤⿎和响板。
“听听这是谁的脚步声。
为什么？” ⼩结：原来响板的声⾳和⼩蚂蚁的脚步声有点像，⼩⼩的，轻轻地，你们听⼩蚂蚁⾼⾼兴兴的出门找⾷物去了...... ——幼⼉拿起响板和教师⼀起听着⾳乐演奏，快快的，欢乐的。
——故事继续讲述：幼⼉在情景中听辨上⾏和下⾏的⾳乐，并使⽤响板听着⾳乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体：⼩蚂蚁发现什么啦？幼⼉使⽤响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——⼩蚂蚁你们找到⾖⾖了吗？找到什么⾖⾖呀？幼⼉和⽼师⼀起听着⾳乐把⾖⾖搬回家。
⽤响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩⼀次。
教师注意提醒孩⼦“⼩蚂蚁要慢慢⾛哦，听着⾳乐⼀步⼀步⾛，别让⾝上的⾖⼦滚落下来哦” 3、⾳乐游戏：搬起⼤饭团——猜猜看看，⼩蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师⽤响板表现，⼩蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
手指游戏小蚂蚁教案
手指游戏小蚂蚁教案【手指游戏小蚂蚁教案】一、教材分析本教案适合幼儿园小班进行教学，主要针对幼儿的手指灵活性进行锻炼。
通过鼓励幼儿借助手指完成小蚂蚁的形象，达到专注观察、动手实践、灵活运用手指的目的。
二、教学目标1.培养幼儿观察小蚂蚁形象的能力。
2.锻炼幼儿手指的灵活性和动作协调能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的耐心。
三、教学重点1.指导幼儿观察小蚂蚁形象。
2.指导幼儿进行手指的运用。
四、教学难点1.引导幼儿用手指完成小蚂蚁的形象。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
五、教学准备1.小蚂蚁图片或实物。
2.动画或视频资源。
六、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过展示小蚂蚁图片或实物，引起幼儿的兴趣。
教师可以向幼儿们提问：“你们知道小蚂蚁长什么样吗？它有多少只脚？它是怎么走路的？”通过引入话题，激发幼儿的好奇心。
2.展示（5分钟）通过播放小蚂蚁的动画或视频，让幼儿观察小蚂蚁的形象和动作。
教师可以停顿在小蚂蚁替换脚的动作上，引导幼儿观察和思考。
3.操作指导（10分钟）教师向幼儿们示范如何用手指完成小蚂蚁的形象。
首先，抬起一只手的食指，作为小蚂蚁的头部；再抬起一只手的中指，作为小蚂蚁的躯干；最后，抬起另一只手的食指和中指，作为小蚂蚁的四只脚。
教师可以反复示范，让幼儿们理解并模仿。
4.自主练习（10分钟）让幼儿们自己动手完成小蚂蚁的形象。
教师可以引导幼儿们通过观察自己的手指，思考如何运用手指来表达小蚂蚁的形象。
同时，教师可以适时给予鼓励和帮助。
5.巩固提高（10分钟）教师可以引导幼儿们分角色表演小蚂蚁在草地上爬行的情景。
同时鼓励幼儿们自由发挥，通过调整手指的位置和动作来展示小蚂蚁不同的表情。
6.总结（5分钟）教师可帮助幼儿们总结学习的内容，引导幼儿们回顾如何用手指完成小蚂蚁的形象，并分享他们的体会和收获。
七、教学反思通过本次手指游戏活动，幼儿们不仅锻炼了手指的灵活性和动作协调能力，还培养了他们观察和思考的能力。
中班手指游戏详案教案及教学反思《小蚂蚁》2篇
中班手指游戏详案教案及教学反思《小蚂蚁》 (2)中班手指游戏详案教案及教学反思《小蚂蚁》 (2)精选2篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过手指游戏，培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
2. 掌握手指游戏《小蚂蚁》的规则和动作。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 教具：动画片《小蚂蚁》、音乐2. 材料：纸板、彩色笔、剪刀、粘胶带三、教学步骤：1. 导入：播放动画片《小蚂蚁》，让幼儿认识小蚂蚁的形象和行为动作。
2. 讲解规则：告诉幼儿手指游戏的规则：- 首先，先让幼儿在纸板上画一只小蚂蚁，并剪下来。
- 然后，通过指挥和音乐的节奏，幼儿跟随指令做小蚂蚁的动作，如行走、停下、转弯等。
- 最后，根据音乐的变化，幼儿要及时模仿小蚂蚁被压扁或飞走的动作。
3. 示范演练：自己示范手指游戏《小蚂蚁》的动作，重点展示小蚂蚁被压扁或飞走的姿势。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组一人出示指令，其他幼儿根据指令做出相应的动作。
5. 检查回顾：引导幼儿回顾游戏的规则和动作，看看谁记得最全面。
6. 制作道具：让幼儿根据自己的想法，自己动手制作小蚂蚁的道具，如小蚂蚁的眼睛、触角等。
7. 自由游戏：让幼儿自由发挥，运用自己制作的小蚂蚁道具进行手指游戏，展示自己的创造力。
8. 教学反思：教学反思是教师对本次教学过程所进行的总结与归纳，主要包括教学方法、教学手段、教学效果、教学反馈的分析和评价等方面的内容。
本节课的教学目标是通过手指游戏《小蚂蚁》培养幼儿的手眼协调能力和专注力，提高幼儿的动手能力和创造力。
通过对幼儿的教学观察和教学反馈，我认为达到了预期的教学目标。
在教学过程中，我通过播放动画片、讲解规则、示范演练、分组练习等多种教学方法，引起了幼儿的兴趣和积极参与。
幼儿们在分组练习中表现出了良好的合作精神和互动能力。
他们在自由游戏环节中发挥了创造力，制作了各种有趣的小蚂蚁道具。
在教学中，我注意到有些幼儿在记忆和执行动作时存在一定的困难，需要继续加强练习和巩固。
《小蚂蚁》教案5篇
《小蚂蚁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案5篇通过教案的制定，教师可以更好地安排教学资源和教具的使用，教案能够提供教学过程中的教学重点和难点，下面是本店铺为您分享的《小蚂蚁》教案5篇，感谢您的参阅。
年幼儿园中班科学教案教案《小蚂蚁》
年幼儿园中班科学教案《小蚂蚁》一、教学目标1.认识小蚂蚁，了解它们的基本生活习性。
2.学习观察和记录小蚂蚁的活动，培养观察能力和动手能力。
3.培养学生的合作意识，通过小组活动合作探究小蚂蚁的生活。
4.培养学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.教具准备–放大镜–显微镜–透明玻璃罐–小蚂蚁–纸张和铅笔–小组任务卡2.教学环境布置在教室角落放置一块放大镜和显微镜的观察台，另外准备好小组合作的活动桌。
三、教学内容1. 小蚂蚁的特点•小蚂蚁是一种生活在地下的昆虫。
•小蚂蚁有三个身体部分：头部、胸部和腹部。
•小蚂蚁有六条腿，可以快速地爬行。
•小蚂蚁的特征是有一个弯曲的身体，看起来就像一个小弯腰。
2. 小蚂蚁的生活习性•小蚂蚁是社会性昆虫，生活在一个群体中。
•小蚂蚁喜欢在黑暗、潮湿的地方居住。
•小蚂蚁以蚜虫分泌的饲料为食物，有时候也吃水果、面包屑等。
•小蚂蚁会相互之间用触角沟通，传递信息。
3. 观察小蚂蚁的活动1.让学生观察放在透明玻璃罐中的小蚂蚁。
2.引导学生观察小蚂蚁的爬行动作、觅食行为等。
3.让学生用纸张和铅笔记录他们观察到的小蚂蚁活动。
四、教学活动1.整体介绍：老师通过图片和简单文字介绍小蚂蚁的生活习性和特点，引起学生的兴趣。
2.小组观察活动：将学生分成小组，每组提供一只透明玻璃罐中的小蚂蚁，让学生观察和记录。
3.小蚂蚁家庭作业：激发学生对小蚂蚁的兴趣，布置让家长和孩子一起观察一周小蚂蚁的家庭作业。
五、教学总结通过这堂科学课，学生对小蚂蚁有了更深入的认识，培养了他们对自然的热爱和保护意识。
希望学生在未来的生活中，可以更关心和热爱我们周围的自然世界。
以上就是《小蚂蚁》这堂中班科学教案的内容，希望能够帮助学生更好地了解小蚂蚁这个有趣的小生物！。
中班主题教案小蚂蚁教案反思
中班主题教案小蚂蚁教案反思1、中班主题教案小蚂蚁教案反思活动目标：1.熟悉故事内容，喜欢并理解故事中小蚂蚁勤劳、快乐、合作的性格。
2、不断改进观察方法，解决一个蚂蚁观察过程中碰到的问题，尝试并利用图画线索预测故事内容。
3、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推”“搬”“抬”“撑”和“摇”的含义，学习并运用句式“我们……”。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
教学准备：1.体验准备:幼儿在老师的指导下参与一些观察和实践活动，如蚂蚁觅食、搬家等。
，让孩子带着浓厚的兴趣去观察实践，去研究问题，去探索新知，去寻求发现。
2、材料准备：小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张教学过程：第一，孩子到户外自由探索，解决问题。
1、孩子们自由观察蚂蚁，教师提问:“看看你发现了什么?你看到的蚂蚁是生活在什么地方的?蚂蚁在搬运食物的过程中是一只还是大家一起?现在我们一起到户外找找看吧!”2.孩子们在小组中被观察和探索，老师在活动中参观和指导。
3.老师和孩子们互相交流观察结果，为第二节课的学习做铺垫。
二、教师抛出问题“思维想象并用，观图激趣，质疑引入”。
1.老师展示蚂蚁地图，师生一起复习上节课的观察内容和结果，并进行对比。
上节课，我们一起观察了蚂蚁，都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的，那你们喜欢它吗?为什么?2、出示大书，倒叙的方法解释分析文本。
第八页(最后一页)：提问：孩子们，通过上节课的观察你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗?请你们根据大书中的场景位置找出正确顺序，(用数字1--5依次标记好场景图的顺序)并说说为什么?根据孩子们的讲述，结合读本提问:请你们到书中去找找，第几页是第1、2、3、4、5幅场景图中的分别讲述的是小蚂蚁在做什么的内容?发放小书，孩子们自己找答案，师幼共同讨论，重点讲述场景(1、3、5)幅图画中的内容，将读本中(2、5)页中的内容作连接想象结合生活中情景请孩子们想象什么时候会这样做?2页中学习句型“我们……”读本中(4、)页小蚂蚁的举措为什么会是这样与之前发生了什么变化，为什么?小蚂蚁怎么拿这些小米粒?接下来它们会做什么呢?再次重复学习句型“我们……”(引导幼儿观察发现两只蚂蚁发现了碎饼干，其中一只正在触碰同伴的触角，并推测后续情节。
《小蚂蚁》中班教案(精选2)
结合课程内容，设计富有启发性的问题，引导幼儿深入 思考。
情境创设与角色扮演活动设计
01
创设生动有趣的情境，吸引 幼儿的注意力，提高幼儿的
学习兴趣。
02
设计角色扮演活动，让幼儿 在参与中体验故事情节，加
深对故事内容的理解。
03
通过情境创设和角色扮演， 培养幼儿的想象力和表现力
。
互动式游戏环节设置
设计富有互动性的游戏环节， 如接力赛、抢答等，激发幼儿 的竞争意识和团队合作意识。
在游戏中融入课程内容，让幼 儿在游戏中学习新知识，巩固 旧知识。
通过游戏环节的设置，培养幼 儿的动手能力和反应能力。
04
课堂活动实施过程
导入：激发兴趣和好奇心
讲述小蚂蚁的故事
通过生动有趣的故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对小蚂蚁的兴趣和好奇 心。
关键场景呈现
如小蚂蚁们发现蛋糕时的惊喜场景、搬运蛋糕时的艰难场景 、遇到困难时的无助场景以及团结协作最终成功时的欢庆场 景等，这些场景都以生动的画面和语言进行描绘，让幼儿能 够更好地理解故事情节和角色情感。
03
教学方法与手段
启发式教学法在课程中应用
通过提问、引导等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望 。
鼓励孩子们继续探究
鼓励孩子们在课后继续观察小蚂蚁，或者通过阅 读书籍、上网搜索等方式了解更多关于小蚂蚁的 知识。
05
评价方式与标准
观察记录幼儿在活动中的表现
观察幼儿参与活动的积极性
01
注意幼儿是否主动参与到活动中，是否对活动表现出浓厚的兴
趣。
记录幼儿与同伴的互动情况
02
留意幼儿是否能与同伴友好相处，是否能共同合作完成任务。
小蚂蚁教案
小蚂蚁教案小蚂蚁教案小蚂蚁教案1游戏目标：1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的方式。
如：互相碰手指，互相拥抱等。
2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。
游戏准备：小蚂蚁头饰若干。
游戏过程：1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。
2、游戏不熟练时，"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁，游戏熟练后可一拍碰两只以上，增加游戏的难度。
活动反思：我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
小蚂蚁教案2教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。
3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点难点：教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：一、猜谜。
师出示谜语，幼儿猜。
二、学习歌曲第一段。
1、第一次倾听。
今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）2、第二次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）3、第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
4、第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？三、分角色表演歌曲。
1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
手指游戏小蚂蚁教案
手指游戏小蚂蚁教案手指游戏小蚂蚁教案手指游戏是一种有趣的游戏形式，它可以锻炼孩子的手指灵活性和观察力。
其中一种经典的手指游戏是小蚂蚁游戏。
在这个游戏中，孩子们需要用手指模拟蚂蚁的动作，通过观察和模仿来完成一系列动作。
下面是一个小蚂蚁游戏的教案，帮助孩子们更好地理解和参与游戏。
1. 游戏目标小蚂蚁游戏的目标是通过模仿蚂蚁的动作来锻炼手指灵活性和观察力。
通过这个游戏，孩子们可以培养专注力、观察力和反应能力。
2. 游戏准备为了进行小蚂蚁游戏，我们需要一块平整的桌面或地板，以及一些小道具，例如小石子、小纸片或者小玩具。
3. 游戏规则- 孩子们坐在桌子或地板前，将手放在桌面上，手掌向下。
- 游戏开始时，指导者会做出一系列动作，例如用手指头爬行、爬上小石子、爬下小石子等。
- 孩子们需要观察指导者的动作，并尽可能准确地模仿。
- 如果孩子模仿得正确，指导者会继续做下一个动作；如果孩子模仿错误，指导者会停下来纠正并重新开始。
4. 游戏技巧- 孩子们可以利用手指的各个部分来模仿蚂蚁的动作，例如用手指头爬行，用手指腹爬上小石子等。
- 孩子们可以尝试不同的速度和节奏，增加游戏的难度和趣味性。
- 孩子们可以尝试自己设计一些动作，让其他参与者来模仿，增加游戏的互动性。
5. 游戏延伸小蚂蚁游戏可以延伸到其他方面，例如颜色识别、数字识别等。
在游戏中，指导者可以要求孩子们根据指令模仿特定颜色的蚂蚁动作，或者根据指令模仿特定数字的蚂蚁动作。
这样可以进一步锻炼孩子的认知能力和反应能力。
6. 游戏总结小蚂蚁游戏是一种简单而有趣的手指游戏，它可以锻炼孩子的手指灵活性和观察力。
通过观察和模仿蚂蚁的动作，孩子们可以提高专注力和反应能力。
这个游戏还可以延伸到其他方面，例如颜色识别和数字识别，进一步促进孩子的认知能力。
希望这个小蚂蚁游戏教案可以帮助孩子们更好地参与手指游戏，享受游戏的乐趣和益处。
通过这篇文章，我们了解了手指游戏小蚂蚁的教案。
这个游戏不仅可以锻炼孩子的手指灵活性和观察力，还可以培养他们的专注力、观察力和反应能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班手指游戏活动教案：小蚂蚁教案(附教学反思)
中班手指游戏活动小蚂蚁教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动的重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，说儿歌配动作，使幼儿手口协调，认识手指，喜欢有一双能干的手，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小蚂蚁教案吧。
活动意图：
手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!
活动目标：
1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动的重难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
小蚂蚁图片、画笔、大自然画
活动过程：
一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
（1）拍手游戏引出课题。
（2）介绍小手。
老师神秘地说：我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。
而手指还可以做游戏呢。
师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。
二、学习儿歌玩手指游戏
1、教师念儿歌《小蚂蚁》
2、分解游戏的玩法。
手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。
（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。
（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）
3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）
⑴教师完整地示范游戏1遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍
⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。
三、结束部分
老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可
爱的小蚂蚁。
四、活动延伸
体育活动《小蚂蚁》，
1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作
2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。
活动反思：
《小蚂蚁》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。
活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指。
幼儿参与此活动的积极性还是很高的，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。