小手拉大手-主题班会PPT课件
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小学各年级, 小手牵大手,共享快乐时刻,主题班会ppt
家长志愿者服务
总结词
鼓励家长参与志愿者服务，协助学校开展各项活动，不仅能够增强家校之间的联系，还能培养孩子的 社会责任感。
详细描述
学校可以鼓励家长参与志愿者服务，为学校的教育活动提供支持和帮助。例如，家长志愿者可以帮助 组织运动会、文艺演出等各类活动，协助教师开展课外拓展训练等。通过参与志愿者服务，家长可以 更深入地了解学校的运作和教育方式，同时也能培养孩子的社会责任感和感恩意识。
改进方向
教师们决定在未来的活动中，更加注重活动的细节和节奏把 控，确保每个环节都能得到充分展开和落实。同时，他们也 计划引入更多创新元素，以持续激发学生们参与活动的热情 。
CHAPTER 05
活动展望
长期活动计划
制定长期活动计划， 确保活动持续性和连 贯性。
鼓励师生共同参与， 提高活动质量和参与 度。
CHAPTER 04
活动效果评估
学生反馈
参与度与兴趣度
学生们普遍表示对“小手牵大手，共享快乐时刻”主题班会活动非常感兴趣， 参与度很高。他们积极参与到各种互动环节中，如才艺展示、亲子游戏等。
知识与技能提升
通过活动，学生们在团队合作、沟通表达、手工制作等方面的技能得到了锻炼 和提升。他们还从中学习到了关于家庭、亲情和感恩等方面的知识。
家长与孩子互动环节
总结词
设置家长与孩子互动环节，增进亲子关 系，提高家庭教育的效果。
VS
详细描述
在主题班会上，可以设置一些家长与孩子 共同参与的互动环节，如亲子游戏、才艺 展示等。这些活动能够增进亲子关系，加 强家长与孩子之间的沟通和了解，提高家 庭教育的效果。同时，通过共同参与活动 ，家长和孩子可以共同成长、互相学习， 促进家庭和谐。
详细描述
小手拉大手.ppt
2减少浪费、文明餐饮
正是因为使用公筷，所以菜肴都没有被各种唾液所污染，没有吃完的， 就餐者尽可以放心打包回家。减少浪费的同时，还培养了人们环保节 约的精神。
3注重营养、科学搭配
中国人家庭聚餐的方式决定了家庭成员很难真正实施营养配餐。因为 厨师可以决定一盘菜的营养搭配，但家中每个人的口味喜好不同，对 某种食物摄取量的多少无法掌握。如果采用分餐制，只要根据每个人 需求的不同搭配好一盘菜，那每个家人摄取的营养量就都可以控制了。
如何做到公筷公勺、分餐进食
家庭用餐
1 固定餐具：每家庭成员有自己的碗、筷子、勺子、水杯，外形或颜色上容易辨 别。
2 践行分餐：把做好的饭菜直接分到家庭成员的盘子、碗里面，大家只是围坐在 桌子上一起吃饭。
3 公筷公勺：不能分餐，每个人使用自己的碗、筷子和勺子吃饭，在每个菜盘、 盆、锅等盛食物的容器上，放上公筷公勺，每个人都用公勺公筷夹、盛食物。
●别忘记写
公筷公勺我践行”主题手抄报。
小任务： 队 员 手 写 倡 议 书 ， 录 制 一段 “ 防 溺 水 ， 我 倡 议 ” 的 微 视 频 。防溺水倡议书Fra bibliotek亲爱的同学们：
注意录制视频时佩戴红领巾。
随着夏季的到来天气逐渐变热，一些同学私自外出游泳、戏水的 现象时有发生。多年来，溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的
2公筷、公勺的摆放数量一般建议 4-6 餐位的长方 桌摆放两套， 8-12 餐位的圆桌摆放四套。公筷应 放在筷架上，不应放在个人使用的骨碟上面。
3火锅或必须在餐桌熟制的菜品，应提供“生料专 用公筷”。
4对尚未推行公筷制的餐馆，顾客可主动要求在每 个菜盘、盆、锅等盛食物的容器上配备公筷公勺， 或带上自己的筷子和勺子，把餐馆的餐具作为公筷 公勺。
正是因为使用公筷，所以菜肴都没有被各种唾液所污染，没有吃完的， 就餐者尽可以放心打包回家。减少浪费的同时，还培养了人们环保节 约的精神。
3注重营养、科学搭配
中国人家庭聚餐的方式决定了家庭成员很难真正实施营养配餐。因为 厨师可以决定一盘菜的营养搭配，但家中每个人的口味喜好不同，对 某种食物摄取量的多少无法掌握。如果采用分餐制，只要根据每个人 需求的不同搭配好一盘菜，那每个家人摄取的营养量就都可以控制了。
如何做到公筷公勺、分餐进食
家庭用餐
1 固定餐具：每家庭成员有自己的碗、筷子、勺子、水杯，外形或颜色上容易辨 别。
2 践行分餐：把做好的饭菜直接分到家庭成员的盘子、碗里面，大家只是围坐在 桌子上一起吃饭。
3 公筷公勺：不能分餐，每个人使用自己的碗、筷子和勺子吃饭，在每个菜盘、 盆、锅等盛食物的容器上，放上公筷公勺，每个人都用公勺公筷夹、盛食物。
●别忘记写
公筷公勺我践行”主题手抄报。
小任务： 队 员 手 写 倡 议 书 ， 录 制 一段 “ 防 溺 水 ， 我 倡 议 ” 的 微 视 频 。防溺水倡议书Fra bibliotek亲爱的同学们：
注意录制视频时佩戴红领巾。
随着夏季的到来天气逐渐变热，一些同学私自外出游泳、戏水的 现象时有发生。多年来，溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的
2公筷、公勺的摆放数量一般建议 4-6 餐位的长方 桌摆放两套， 8-12 餐位的圆桌摆放四套。公筷应 放在筷架上，不应放在个人使用的骨碟上面。
3火锅或必须在餐桌熟制的菜品，应提供“生料专 用公筷”。
4对尚未推行公筷制的餐馆，顾客可主动要求在每 个菜盘、盆、锅等盛食物的容器上配备公筷公勺， 或带上自己的筷子和勺子，把餐馆的餐具作为公筷 公勺。
一年级“小手牵大手-共创文明社会”主题班会PPT课件
一年级“小手 牵大手-共创 文明社会”主 题班会PPT课
目录 引言 活动介绍 活动1:共读好书 讲故事 活动2:文明游戏 活动3:规划我们的文明行为 结束语
引言
引言
主题：一年级“小手牵大手-共创 文明社会”班会 目标：培养学生的文明意识和社会 责任感
引言
内容：通过故事、游戏和互动 讨论等活动，引导学生树立良 好的行为习惯和社会道德观念 ，共同创造文明社会。
结束语
鼓励：希望大家努力实践，小 手牵大手，一起共创文明社会 。
结束语：谢谢大家的聆听，祝 本次班会圆满成功！
谢谢您的观赏聆听
活动2:文明游 戏
活动2:文明游戏
设计几个与文明相关的游戏， 如拾金不昧、礼貌用语等 分小组进行游戏，鼓励学生积 极参与
活动2:文明游戏
游戏结束后，讨论游戏中出现 的文明行为和不文明行为，并 对学生进行引导和评价
活动3:规划我 们的文明行为
活动3:规划我们的文明行为
鼓励学生思考并讨论日常生活中应 该具备的文明行为，如尊敬师长、 互相帮助等 学生自由发言，分享自己的观点和 建议
活动介绍
活动3:规划我们的文明行为
活动1:共读好 书 讲故事
活动1:共读好书 讲故事
准备几本适合一年级的优秀儿童故 事书 分组阅读，学生轮流讲述书中的故 事情节
活动1:共读好书 讲故事
引导学生从故事中领悟教育意 义，并分享自己的思考和感受
活动3:规划我们的文明行为
整理学生的意见，制作一份“ 我们的文明行为规划表”，并 每位学生签字认可
结束语
结束语
总结：通过本次活动，学生能 从故事中学习文明道德、通过 游戏感受文明行为的重要性、 并积极参与规划自己的文明行 为。
目录 引言 活动介绍 活动1:共读好书 讲故事 活动2:文明游戏 活动3:规划我们的文明行为 结束语
引言
引言
主题：一年级“小手牵大手-共创 文明社会”班会 目标：培养学生的文明意识和社会 责任感
引言
内容：通过故事、游戏和互动 讨论等活动，引导学生树立良 好的行为习惯和社会道德观念 ，共同创造文明社会。
结束语
鼓励：希望大家努力实践，小 手牵大手，一起共创文明社会 。
结束语：谢谢大家的聆听，祝 本次班会圆满成功！
谢谢您的观赏聆听
活动2:文明游 戏
活动2:文明游戏
设计几个与文明相关的游戏， 如拾金不昧、礼貌用语等 分小组进行游戏，鼓励学生积 极参与
活动2:文明游戏
游戏结束后，讨论游戏中出现 的文明行为和不文明行为，并 对学生进行引导和评价
活动3:规划我 们的文明行为
活动3:规划我们的文明行为
鼓励学生思考并讨论日常生活中应 该具备的文明行为，如尊敬师长、 互相帮助等 学生自由发言，分享自己的观点和 建议
活动介绍
活动3:规划我们的文明行为
活动1:共读好 书 讲故事
活动1:共读好书 讲故事
准备几本适合一年级的优秀儿童故 事书 分组阅读，学生轮流讲述书中的故 事情节
活动1:共读好书 讲故事
引导学生从故事中领悟教育意 义，并分享自己的思考和感受
活动3:规划我们的文明行为
整理学生的意见，制作一份“ 我们的文明行为规划表”，并 每位学生签字认可
结束语
结束语
总结：通过本次活动，学生能 从故事中学习文明道德、通过 游戏感受文明行为的重要性、 并积极参与规划自己的文明行 为。
《小手拉大手共创文明城市》主题班会课件
我们的家园该怎么办？
同学们， 让我们行动起来，自觉地抵制 所有不文明的行为。 努力做个好学生、好市民。为我们的城市 成为文明之城献上自己的一份力量吧！
我们的家园该怎么办？
学习争先虽重要， 学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
文
文明礼貌也要好。 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
明
学校规定都遵守， “您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情
演示完毕感谢您的观看
创建文明城市对市容市貌有哪些要求?
第一
规划合理，公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用，与居住环境 相和谐，能给人以美的享受；
第二
街道整洁卫生，无乱张贴（包括牛皮癣）现象；
第三
公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和。
全国文明城市值多少？
创建文明城市对市民在公共场所道德方面有哪些要求?
公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为； 所有室内公共场所和工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识； 影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所安静、文明，无大声喧哗、污言 秽语、嬉闹现象。
第一部分
全国文明城市值多少？
creating courseware of civilized city theme class meeting creating civilized city theme class meeting
全国文明城市值多少？
“全国文明城市”的定义是什么？
1
是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，
礼 仪 记 心 头
见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上，
理。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
小学各年级, 小手牵大手,共享快乐时刻,主题班会ppt
02
小学各年级特点
一年级：基础习惯培养
基础习惯培养
培养生活自理能力，如自 己穿衣、整理床铺等。
培养良好的学习习惯，如 按时完成作业、整理学习 用品等。
培养社交礼仪，如学会分 享、尊重他人等。
二年级：知识技能提升
巩固一年级所学知识，如识 字、拼音等。
02
知识技能提升
01
03
开始学习简单的数学运算， 如加法、减法等。
家庭作业共享
学习经验分享
鼓励家长和孩子一起分享学习经验和 方法，让家长更好地了解孩子的学习 状况和需求。
家庭作业合作
设计一些需要家长和孩子共同完成的 家庭作业，如一起阅读一本书、共同 完成一个小制作等，培养孩子的合作 精神和自主学习的能力。
家长进课堂
家长讲堂
邀请一些有特长或专业知识的家长走进课堂，为孩子们分享他们的经验和知识 ，如医生、警察、消防员等职业的家长可以给孩子们讲解相关的知识和技能。
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校的志愿者活动，如组织春游、秋游等户外活动，为孩子们提 供更多的实践机会和安全保障。
04
“共享快乐时刻”活动设计
快乐成长分享
总结词
通过分享快乐时刻，增强班级凝聚力
详细描述
在班会上，鼓励学生们分享自己成长中的快乐时刻，如取得的好成绩、参加的有趣活动等。这不仅能让学生们感 受到成长的快乐，还能增强班级的凝聚力，促进彼此之间的了解和友谊。
05
活动效果评估与总结
学生反馈收集
学生参与度
通过观察学生在活动中的表现，评估他们对活动的兴趣和参 与度。
学生反馈问卷
设计一份问卷，了解学生对活动的满意度、活动内容的实用 性以及他们在活动中的收获。
小手牵大手快乐的幼儿园主题班会ppt课件
班会流程安排
1. 开场舞蹈
由老师带领孩子们一起跳一支欢快的舞蹈， 活跃现场气氛。
2. 主题介绍
老师简要介绍本次班会的主题和目的，引导孩 子们进入状态。
3. 互动游戏
安排一系列有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中 感受快乐、培养团队精神和自信心。
4. 才艺展示
鼓励孩子们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵 等，让他们展现自己的个性和特长。
加强家园沟通，及时反馈信息
家长建议幼儿园加强与家长的沟通联系，及时反馈孩子在园表现和信息，以便家长更好地 配合幼儿园工作。
提高教育质量，注重全面发展
家长希望幼儿园能够提高教育质量，注重孩子的全面发展，包括认知、情感、社交和身体 等方面。
加强安全管理，保障幼儿安全
家长强调幼儿园应加强安全管理措施，确保幼儿在园期间的人身安全，让家长更加放心。
材料准备建议
提前准备好所需的手工材料和工具，确保孩子在制作过程中的安全 。同时，鼓励孩子发挥想象力，自由创作。
04
CHAPTER
家长代表发言及经验分享
家长代表发言，谈育儿心得
1 2
尊重孩子个性，关注孩子需求
家长代表强调每个孩子都是独特的，需要尊重孩 子的个性，关注孩子的需求，以孩子为中心进行 教育。
，从而更好地引导孩子健康成长。
创设丰富环境，激发探索欲望
02
家长通过提供多样化的玩具、图书等教育资源，为孩子创设丰
富多彩的成长环境，激发孩子的探索欲望和创造力。
培养独立能力，鼓励自主尝试
03
优秀家长强调培养孩子独立生活的能力，鼓励孩子自主尝试解
决问题，锻炼孩子的自信和自主性。
家长对幼儿园工作的建议与意见
更多美好的时光。
一年级“小手牵大手-共创文明社会”主题班会课件
总结
总结
标题: 总结
内容: 通过我们的共同努力，我们可以 成为文明社会的创建者和守护者。让我 们牵起手来，共同为文明社会的建设而 努力！
谢谢您的观 赏聆听
标题: 什么是文明社会
内容: 文明社会是指人们遵循道德规范 ，尊重他人、关心环境，积极参与社会 公益事业，共同创造一个和谐、友善和 繁荣的社会。
我们的责任
我们的责任
标题: 我们的责任
内容: 作为一年级的学生，我 们有责任学习文明礼仪，尊重 师长，团结友爱，关心弱势群 体，积极参与社区服务，为构 建文明社会贡献自己的力量。
一年级“小手牵大手-共 创文明社会”主题班会
课件
目录 引言 什么是文明社会 我们的责任 如何营造文明社会 小手牵大手 总结
引言
引言
标题: 欢迎参加一 今天我们将一起探讨如 何通过共同的努力，营造一个 文明和谐的社会。
什么是文明社 会
什么是文明社会
如何营造文明 社会
如何营造文明社会
标题: 如何营造文明社会 内容: 通过展示文明行为、礼貌用语， 倡导环保与节约，参与公益活动，互助 友爱等方式，我们可以共同努力，营造 一个文明社会。
小手牵大手
小手牵大手
标题: 小手牵大手
内容: 我们相信，只要我们每 个人都积极参与，携手前行， 多一份关心，多一份友爱，小 手与大手相牵，就能共创一个 充满文明的社会。
小学各年级, 小手牵大手,共享快乐时刻,主题班会ppt
引入更多互动环节
除了主题班会，可以组织亲子户外拓展、家庭趣味运动会等活动，增进亲子关系，加强 团队合作意识。
增加知识性内容
在活动中穿插与主题相关的知识讲解、案例分享等环节，提高家长和学生对活动的认识 和理解。
加强家校合作与沟通
建立家长教师交流平台
通过家长会、微信群等方式，建立家长 与教师之间的交流平台，及时沟通活动 进展和效果。
主题意义
提高家长与孩子之间 的沟通与互动，增进 亲子关系。
帮助家长了解孩子的 学习与成长，促进家 庭教育的实施。
通过活动让孩子感受 到家长的关爱与陪伴 ，培养孩子的感恩意 识。
02
小学各年级活动安排
一年级：亲子游戏
总结词
通过简单的亲子游戏，培养家长 与孩子之间的默契和亲子关系。
详细描述
组织如“亲子接力”、“猜谜语 ”等游戏，让家长和孩子共同参 与，促进亲子间的沟通和互动。
组织如“定向越野”、“徒步旅行”等活动，让孩子和家长一起探索大自然， 增进彼此的了解和信任。
四年级：知识竞赛
总结词
通过知识竞赛，激发孩子的学习兴趣和求知欲，同时促进家长与孩子间的互动与 交流。
详细描述
组织各类知识竞赛，如“历史知识竞赛”、“科学知识竞赛”等，让孩子和家长 共同参与答题，增进彼此的知识储备。
VS
鼓励家长参与学校管理
通过邀请家长参与学校管理、组织家长志 愿者等方式，鼓励家长积极参与学校活动 ，促进家校合作与沟通。
感谢观看
THANKS
小学各年级，“小 手牵大手，共享快 乐时刻”主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 主题介绍 • 小学各年级活动安排 • 家长参与方式 • 活动效果评估 • 活动展望
除了主题班会，可以组织亲子户外拓展、家庭趣味运动会等活动，增进亲子关系，加强 团队合作意识。
增加知识性内容
在活动中穿插与主题相关的知识讲解、案例分享等环节，提高家长和学生对活动的认识 和理解。
加强家校合作与沟通
建立家长教师交流平台
通过家长会、微信群等方式，建立家长 与教师之间的交流平台，及时沟通活动 进展和效果。
主题意义
提高家长与孩子之间 的沟通与互动，增进 亲子关系。
帮助家长了解孩子的 学习与成长，促进家 庭教育的实施。
通过活动让孩子感受 到家长的关爱与陪伴 ，培养孩子的感恩意 识。
02
小学各年级活动安排
一年级：亲子游戏
总结词
通过简单的亲子游戏，培养家长 与孩子之间的默契和亲子关系。
详细描述
组织如“亲子接力”、“猜谜语 ”等游戏，让家长和孩子共同参 与，促进亲子间的沟通和互动。
组织如“定向越野”、“徒步旅行”等活动，让孩子和家长一起探索大自然， 增进彼此的了解和信任。
四年级：知识竞赛
总结词
通过知识竞赛，激发孩子的学习兴趣和求知欲，同时促进家长与孩子间的互动与 交流。
详细描述
组织各类知识竞赛，如“历史知识竞赛”、“科学知识竞赛”等，让孩子和家长 共同参与答题，增进彼此的知识储备。
VS
鼓励家长参与学校管理
通过邀请家长参与学校管理、组织家长志 愿者等方式，鼓励家长积极参与学校活动 ，促进家校合作与沟通。
感谢观看
THANKS
小学各年级，“小 手牵大手，共享快 乐时刻”主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 主题介绍 • 小学各年级活动安排 • 家长参与方式 • 活动效果评估 • 活动展望
大手牵小手,共同成长主题班会PPT课件
紧急预案
制定突发情况的应急处理措施,预防并有效应对各类问题。
互动引导
主持人耐心引导参与者,热情互动,营造愉悦氛围。
活动回顾和总结
活动回顾
回顾整个"大手牵小手,共同成长"主题班会的全过程,从策划到实施再到总结,总结活动中的亮点与不足,为未来的活动提供改进方向。
学生反馈
收集学生对此次活动的意见和建议,分析学生的收获和感悟,为下一次活动的策划提供宝贵的参考。
树立正确价值观
引导学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品质,成为有理想、有抱负的新时代青年。
为什么要开展"大手牵小手,共同成长"主题班会
培养责任心
通过学长学姐带动学弟学妹,培养学生的责任心和互帮互助精神,让大家一起为集体贡献力量。
增强团队意识
增强学生的团队意识和集体荣誉感,增进师生和学生之间的交流互动,促进班级凝聚力。
收获与展望
学生们表现积极主动,对共同成长的意义有了深入的认识。下一步我们将结合学生意见反馈,进一步优化班级文化建设的活动设计,持续推动班级团结互帮的氛围。
引导学生树立正确的价值观和人生观
树立正确的价值观
帮助学生树立正面价值观,倡导热爱祖国、追求真理、善待他人的价值取向,培养他们对社会的责任感。
引导正确人生观
引导学生正确认识生命的意义,培养奋斗拼搏、乐观向上的人生态度,激发他们不断学习和进取的动力。
塑造积极品德
通过身教和言教,引导学生养成诚实守信、善良友爱、自律自强等良好品德,成为有理想、有道德、有纪律的良好公民。
建立远大理想
鼓励学生立足当下、面向未来,树立远大理想和崇高追求,为实现人生价值而奋斗奉献。
学长学姐经验分享
资深的学长学姐们将分享他们在大学学习与生活中的宝贵经验。他们将讲述如何规划学习计划、管理时间、培养良好的学习习惯,以及如何参与社团活动、丰富校园生活。
制定突发情况的应急处理措施,预防并有效应对各类问题。
互动引导
主持人耐心引导参与者,热情互动,营造愉悦氛围。
活动回顾和总结
活动回顾
回顾整个"大手牵小手,共同成长"主题班会的全过程,从策划到实施再到总结,总结活动中的亮点与不足,为未来的活动提供改进方向。
学生反馈
收集学生对此次活动的意见和建议,分析学生的收获和感悟,为下一次活动的策划提供宝贵的参考。
树立正确价值观
引导学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品质,成为有理想、有抱负的新时代青年。
为什么要开展"大手牵小手,共同成长"主题班会
培养责任心
通过学长学姐带动学弟学妹,培养学生的责任心和互帮互助精神,让大家一起为集体贡献力量。
增强团队意识
增强学生的团队意识和集体荣誉感,增进师生和学生之间的交流互动,促进班级凝聚力。
收获与展望
学生们表现积极主动,对共同成长的意义有了深入的认识。下一步我们将结合学生意见反馈,进一步优化班级文化建设的活动设计,持续推动班级团结互帮的氛围。
引导学生树立正确的价值观和人生观
树立正确的价值观
帮助学生树立正面价值观,倡导热爱祖国、追求真理、善待他人的价值取向,培养他们对社会的责任感。
引导正确人生观
引导学生正确认识生命的意义,培养奋斗拼搏、乐观向上的人生态度,激发他们不断学习和进取的动力。
塑造积极品德
通过身教和言教,引导学生养成诚实守信、善良友爱、自律自强等良好品德,成为有理想、有道德、有纪律的良好公民。
建立远大理想
鼓励学生立足当下、面向未来,树立远大理想和崇高追求,为实现人生价值而奋斗奉献。
学长学姐经验分享
资深的学长学姐们将分享他们在大学学习与生活中的宝贵经验。他们将讲述如何规划学习计划、管理时间、培养良好的学习习惯,以及如何参与社团活动、丰富校园生活。
小学各年级, 小手牵大手,共享快乐时刻,主题班会ppt (2)
学生成长感悟分享
鼓励学生分享自己在成长过程中的感悟和体会，引导其他学生积极面对生活中 的挑战和困难。
04
活动总结与展望
活动收获
增强团队合作意识
通过小组合作完成任务，学生 们学会了更好地与他人协作，
增强了团队合作意识。
提升沟通表达能力
在活动中，学生们需要清晰地 表达自己的观点和想法，这有 助于提升他们的沟通表达能力 。
教师分享
教师心得分享
邀请教师代表上台，分享自己在教学 过程中的心得体会，以及如何引导学 生发现和感受快乐。
教师建议分享
教师代表可以分享一些有益于学生快 乐成长的教育建议，帮助家长更好地 指导孩子。
学生分享
学生快乐时刻分享
邀请学生代表上台，分享自己在学校和家庭中感受到的快乐时刻，以及如何与 家人、同学共同创造快乐。
培养创新思维能力
在解决问题的过程中，学生们 学会了从不同角度思考问题， 培养了创新思维能力。
增进亲子关系
通过“小手牵大手”的形式， 学生们与家长之间的互动增加
，有助于增进亲子关系。
活动不足与改进
活动时间安排不够合理
部分活动时间安排过于紧凑，导致部 分环节进行得不够充分。未来可以更 加合理地规划活动时间。
主题班会为家长和教师提供了一个交流平 台，有助于增进彼此的理解和信任，共同 促进孩子的全面发展。
02
主题活动
亲子互动游戏
01
02
03
04
游戏名称：亲子接力赛
游戏规则：家长和孩子组成小 组，进行接力比赛，培养亲子
间的默契和协作能力。
游戏名称：盲人摸象
游戏规则：家长蒙上眼睛，通 过触摸来猜测孩子的身体部位 ，增进亲子间的了解和信任。
鼓励学生分享自己在成长过程中的感悟和体会，引导其他学生积极面对生活中 的挑战和困难。
04
活动总结与展望
活动收获
增强团队合作意识
通过小组合作完成任务，学生 们学会了更好地与他人协作，
增强了团队合作意识。
提升沟通表达能力
在活动中，学生们需要清晰地 表达自己的观点和想法，这有 助于提升他们的沟通表达能力 。
教师分享
教师心得分享
邀请教师代表上台，分享自己在教学 过程中的心得体会，以及如何引导学 生发现和感受快乐。
教师建议分享
教师代表可以分享一些有益于学生快 乐成长的教育建议，帮助家长更好地 指导孩子。
学生分享
学生快乐时刻分享
邀请学生代表上台，分享自己在学校和家庭中感受到的快乐时刻，以及如何与 家人、同学共同创造快乐。
培养创新思维能力
在解决问题的过程中，学生们 学会了从不同角度思考问题， 培养了创新思维能力。
增进亲子关系
通过“小手牵大手”的形式， 学生们与家长之间的互动增加
，有助于增进亲子关系。
活动不足与改进
活动时间安排不够合理
部分活动时间安排过于紧凑，导致部 分环节进行得不够充分。未来可以更 加合理地规划活动时间。
主题班会为家长和教师提供了一个交流平 台，有助于增进彼此的理解和信任，共同 促进孩子的全面发展。
02
主题活动
亲子互动游戏
01
02
03
04
游戏名称：亲子接力赛
游戏规则：家长和孩子组成小 组，进行接力比赛，培养亲子
间的默契和协作能力。
游戏名称：盲人摸象
游戏规则：家长蒙上眼睛，通 过触摸来猜测孩子的身体部位 ，增进亲子间的了解和信任。
幼儿园主题班会小手牵大手一起成长ppt课件
游戏意义
让孩子在轻松愉快的氛围中展示自己的才艺，增强自信心和表现力，同时增进 家庭之间的了解和交流。
游戏三：亲子手工制作
游戏规则
家长和孩子一起动手制作手工艺品，如捏陶泥、剪纸、粘贴等，共同完成一件作 品。
游戏意义
锻炼孩子的动手能力和创造力，增进亲子之间的默契和协作能力。同时让孩子体 验手工制作的乐趣和成就感。
家长如何参与和支持幼儿园教育
积极参与家园活动
家长应积极参加幼儿园组织的各类活动，如家长会、亲子活动等 ，增进对幼儿园教育的了解。
配合幼儿园教育工作
家长应配合教师的工作，共同为幼儿营造良好的学习和生活环境 。
关注幼儿成长进步
家长要关注幼儿在园的表现和进步，及时与教师沟通交流，共同 促进幼儿成长。
教师对家长的期望与建议
现场家长提问环节
如何应对孩子的叛逆期？
01
家长应理解叛逆期是孩子成长中的正常阶段，以沟通和引导为
主，避免过度压制。
如何培养孩子的阅读兴趣？
02
从选择合适的读物开始，家长可陪伴孩子阅读，引导孩子发现
阅读的乐趣。
如何平衡孩子的学习与娱乐时间？
03
制定合理的时间安排，让孩子既有足够的学习时间，也能享受
娱乐和休息。
幼儿成长进步展示
01
02
03
04
身体发育
通过身高、体重等数据的对比 ，展示幼儿身体的健康成长。
认知能力
呈现幼儿在认知方面的进步， 如语言表达、数学逻辑、空间
感知等方面的表现。
社交能力
展示幼儿在人际交往方面的成 长，如与同伴相处、分享合作 、解决冲突等方面的表现。
创造力与想象力
通过幼儿的绘画、手工制作等 作品，展现他们的创造力和想
让孩子在轻松愉快的氛围中展示自己的才艺，增强自信心和表现力，同时增进 家庭之间的了解和交流。
游戏三：亲子手工制作
游戏规则
家长和孩子一起动手制作手工艺品，如捏陶泥、剪纸、粘贴等，共同完成一件作 品。
游戏意义
锻炼孩子的动手能力和创造力，增进亲子之间的默契和协作能力。同时让孩子体 验手工制作的乐趣和成就感。
家长如何参与和支持幼儿园教育
积极参与家园活动
家长应积极参加幼儿园组织的各类活动，如家长会、亲子活动等 ，增进对幼儿园教育的了解。
配合幼儿园教育工作
家长应配合教师的工作，共同为幼儿营造良好的学习和生活环境 。
关注幼儿成长进步
家长要关注幼儿在园的表现和进步，及时与教师沟通交流，共同 促进幼儿成长。
教师对家长的期望与建议
现场家长提问环节
如何应对孩子的叛逆期？
01
家长应理解叛逆期是孩子成长中的正常阶段，以沟通和引导为
主，避免过度压制。
如何培养孩子的阅读兴趣？
02
从选择合适的读物开始，家长可陪伴孩子阅读，引导孩子发现
阅读的乐趣。
如何平衡孩子的学习与娱乐时间？
03
制定合理的时间安排，让孩子既有足够的学习时间，也能享受
娱乐和休息。
幼儿成长进步展示
01
02
03
04
身体发育
通过身高、体重等数据的对比 ，展示幼儿身体的健康成长。
认知能力
呈现幼儿在认知方面的进步， 如语言表达、数学逻辑、空间
感知等方面的表现。
社交能力
展示幼儿在人际交往方面的成 长，如与同伴相处、分享合作 、解决冲突等方面的表现。
创造力与想象力
通过幼儿的绘画、手工制作等 作品，展现他们的创造力和想
小学各年级, 小手牵大手,我们一起关爱自然,共建美丽家园,主题班会ppt
培养环保习惯
鼓励小学生养成环保的生活习惯，如不随地乱扔 垃圾、节约用电、减少使用一次性用品等，让他 们在日常生活中践行环保。
传播环保理念
分享环保故事
通过讲述环保故事或播放环保主题的动画片等形式，激发小学生对 于环保的兴趣和热情，引导他们积极传播环保理念。
制作环保宣传品
组织小学生制作环保主题的手抄报、海报等宣传品，让他们通过自 己的创意和劳动，宣传环保理念，呼吁更多人关注和参与环保。
人类的过度开发和活动导致生物多 样性丧失，影响生态平衡。
03
如何在日常生活中关爱自然
爱护动植物
爱护动物
不捕杀、不虐待动物，不购买非 法野生动物制品。
保护植物
不随意采摘花朵、树叶，不损坏 树木。
参与植树造林活动
积极参与学校或社区组织的植树 活动，为绿化环境贡献力量。
节约资源
01
02
03
04
节约用水
减少一次性用品使用
减少使用一次性餐具、塑料袋等物品，提倡环保袋、可重复使用的 餐具。
绿色出行
步行或骑自行车
在距离较近的情况下，选择步行或骑自行车出行 。
乘坐公共交通工具
尽量选择公共交通工具出行，减少私家车使用。
低碳出行
鼓励家长在接送孩子动计划
保实践活动（第4周）。
05
共建美丽家园的倡议
提高环保意识
1 2 3
了解自然环境的重要性
通过图片、视频等多媒体资料，向小学生展示自 然环境的美丽和脆弱，引导他们认识到保护环境 的重要性。
学习环保知识
向小学生传授环保的基本知识，如垃圾分类、节 约用水、减少碳排放等，帮助他们了解如何在日 常生活中实践环保。
小学各年级，“小手牵大手”，我 们一起关爱自然，共建美丽家园 ，主题班会
鼓励小学生养成环保的生活习惯，如不随地乱扔 垃圾、节约用电、减少使用一次性用品等，让他 们在日常生活中践行环保。
传播环保理念
分享环保故事
通过讲述环保故事或播放环保主题的动画片等形式，激发小学生对 于环保的兴趣和热情，引导他们积极传播环保理念。
制作环保宣传品
组织小学生制作环保主题的手抄报、海报等宣传品，让他们通过自 己的创意和劳动，宣传环保理念，呼吁更多人关注和参与环保。
人类的过度开发和活动导致生物多 样性丧失，影响生态平衡。
03
如何在日常生活中关爱自然
爱护动植物
爱护动物
不捕杀、不虐待动物，不购买非 法野生动物制品。
保护植物
不随意采摘花朵、树叶，不损坏 树木。
参与植树造林活动
积极参与学校或社区组织的植树 活动，为绿化环境贡献力量。
节约资源
01
02
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04
节约用水
减少一次性用品使用
减少使用一次性餐具、塑料袋等物品，提倡环保袋、可重复使用的 餐具。
绿色出行
步行或骑自行车
在距离较近的情况下，选择步行或骑自行车出行 。
乘坐公共交通工具
尽量选择公共交通工具出行，减少私家车使用。
低碳出行
鼓励家长在接送孩子动计划
保实践活动（第4周）。
05
共建美丽家园的倡议
提高环保意识
1 2 3
了解自然环境的重要性
通过图片、视频等多媒体资料，向小学生展示自 然环境的美丽和脆弱，引导他们认识到保护环境 的重要性。
学习环保知识
向小学生传授环保的基本知识，如垃圾分类、节 约用水、减少碳排放等，帮助他们了解如何在日 常生活中实践环保。
小学各年级，“小手牵大手”，我 们一起关爱自然，共建美丽家园 ，主题班会
一年级“小手牵大手-共创文明社会”主题班会PPT
收获与总结
展望未来：展望学生们未来在班级和社 会中建设和谐文明的美好愿景。
结束语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结束语
感谢发言人：感谢发言人的精 彩分享。 班长致辞：鼓励全体同学用双 手行动，为创建文明社会做出 贡献。
结束语
PPT结尾：制作人员对本PPT的制作流程 和思路简单介绍，并感谢大家的聆听。
谢谢您的观赏聆听
身边的小事
垃圾分类说明：老师详细讲解 垃圾分类知识，并给出实例。 饮食健康：介绍正确的饮食观 念，提示学生餐桌礼仪。
身边的小事
保持环境干净整洁：强调保持教室和家 园环境的干净整洁，讲解环保知识。
小手牵大手， 共创文明社会
小手牵大手，共创文明社 会
家庭环保：邀请家长共同参与 环保行动，形成良好的家庭卫 生习惯。
一年级“小手牵大 手-共创文明社会”
主题班会PPT
目录 导言 身边的小事 小手牵大手，共创文明社会 收获与总结 结束语
导言
导言
班长致辞：欢迎小朋友们来参 加本次班会。 PPT主题说明：本次班会主题是 “小手牵大手-共创文明社会” 。
导言
活动目的：培养学生做好身边的小事， 从小养成文明习惯。
身边的小事
社会公益：介绍志愿者精神， 鼓励学生积极参加线下公益活 动，传递温暖的力量。
小手牵大手，共创文明社 会
班级文明创建：宣布本班启动班级文明 创建活动，号召大家共同维护学校文明 形象。
收获与总结
收获与总结
个人感悟：学生现场分享参与 环保和公益活动的体验和感受 。 教师点评：老师对本次活动做 出点评，鼓励学生们形成自觉 做好身边小事的良好习惯。
大手拉小手关爱留守儿童主题班会PPT课件
低自尊
缺乏家人关爱,留守儿童的自信和自我价值感较低,影响心理健康。
留守儿童教育水平较低
基础教育薄弱
留守儿童缺乏父母监督,学习动力不足,基础知识和技能掌握较差。
学习环境不佳
留守儿童通常居住环境简陋,家中没有安静的学习空间,影响学习效果。
缺乏学习指导
留守儿童无法得到家长的悉心辅导,也缺乏老师的个性化指导。
教育水平较低
家长长期不在身边,难以参与和监督孩子的学习,导致留守儿童的学习成绩较差。
安全隐患突出
由于缺乏家长的看护,留守儿童面临着意外伤害、意外事故等诸多安全隐患。
留守儿童缺乏家庭关爱
家人远离
留守儿童通常是因为父母外出务工,长期无法得到家人的关爱和照顾。
生活照料缺失
年幼的留守儿童难以独立完成日常生活,需要家人的悉心照料。
增加财政投入
提高对留守儿童教育、医疗、心理健康等方面的财政投入,保障他们的基本权益。
健全监管机制
建立健全涉及留守儿童的服务管理和监督机制,确保各项政策落实到位。
加强部门协作
推动教育、民政、公安等部门的协同合作,为留守儿童提供全方位的支持。
全社会共建关爱留守儿童的氛围
社区参与
社区组织开展各种活动,为留守儿童提供支持和帮助,营造关爱的社区环境。
缺乏学习动力
缺乏家人的关怀和鼓励,留守儿童难以保持学习热情和上进心。
留守儿童安全隐患突出
环境隐患
独自生活的留守儿童更容易受到各种意外事故的伤害,如火灾、意外跌落等,缺乏成人的安全指导和监护。
网络危险
留守儿童容易接触到不当的网络内容,容易受到网络欺凌或者受骗上当,缺乏足够的辨识能力。
交通安全
独自外出的留守儿童往往缺乏交通安全意识,更容易发生各种交通事故,如在道路上遭遇意外。
缺乏家人关爱,留守儿童的自信和自我价值感较低,影响心理健康。
留守儿童教育水平较低
基础教育薄弱
留守儿童缺乏父母监督,学习动力不足,基础知识和技能掌握较差。
学习环境不佳
留守儿童通常居住环境简陋,家中没有安静的学习空间,影响学习效果。
缺乏学习指导
留守儿童无法得到家长的悉心辅导,也缺乏老师的个性化指导。
教育水平较低
家长长期不在身边,难以参与和监督孩子的学习,导致留守儿童的学习成绩较差。
安全隐患突出
由于缺乏家长的看护,留守儿童面临着意外伤害、意外事故等诸多安全隐患。
留守儿童缺乏家庭关爱
家人远离
留守儿童通常是因为父母外出务工,长期无法得到家人的关爱和照顾。
生活照料缺失
年幼的留守儿童难以独立完成日常生活,需要家人的悉心照料。
增加财政投入
提高对留守儿童教育、医疗、心理健康等方面的财政投入,保障他们的基本权益。
健全监管机制
建立健全涉及留守儿童的服务管理和监督机制,确保各项政策落实到位。
加强部门协作
推动教育、民政、公安等部门的协同合作,为留守儿童提供全方位的支持。
全社会共建关爱留守儿童的氛围
社区参与
社区组织开展各种活动,为留守儿童提供支持和帮助,营造关爱的社区环境。
缺乏学习动力
缺乏家人的关怀和鼓励,留守儿童难以保持学习热情和上进心。
留守儿童安全隐患突出
环境隐患
独自生活的留守儿童更容易受到各种意外事故的伤害,如火灾、意外跌落等,缺乏成人的安全指导和监护。
网络危险
留守儿童容易接触到不当的网络内容,容易受到网络欺凌或者受骗上当,缺乏足够的辨识能力。
交通安全
独自外出的留守儿童往往缺乏交通安全意识,更容易发生各种交通事故,如在道路上遭遇意外。
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城）义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农
村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天4元（
学生全年在校时间按200天计算，每人每年补助800元），所需
资金全部由中央财政承担。同时，支持地方试点，中央财政给
予适当奖补。
.
3
• 3.寄宿生生活补助。用于资助义务教育阶段农村和城市家庭经 济困难寄宿生，中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄 宿生生活补助标准为小学生每生每天4元、初中生5元（寄宿生 全年在校时间按250天计算）。（小学生每人每年1000元，初 中生每人每年1250元）
• 4.营养改善计划。在集中连片特殊困难地区实施农村（不含县.来自1“小手拉大手”
学生资助宣传教育
主题班会
坡妹镇中心小学 五年级（1）班
.
2
• 1.免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。大 家的学杂费由国家的生均公用经费支付。
• 2.免费教科书。对义务教育阶段所有农村学生和城市低保家庭 学生免费提供教科书。农村学生国家课程免费教科书资金由中 央财政承担，地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免 费教科书资金由地方财政承担。国家为农村义务教育阶段学生 免费配发汉语字典。