细胞的生命历程
生物必修一第六章《细胞的生命历程》知识点总结吐血总结
第六章细胞的生命历程第1节细胞的增值一、细胞增殖1、多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。
事实上，不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。
2、琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。
在相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输的效率。
通过模拟实验可以看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输的效率就越高。
3、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的关系和细胞的核质比。
在有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现2个或多个细胞核。
有些原生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡。
4、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
5、细胞以分裂的方式进行增殖。
真核细胞分裂的方式有3种：有丝分裂形成体细胞无丝分裂减数分裂（一种特殊方式的有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关）6、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。
分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%——95%）。
分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。
二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及无丝分裂1.分裂间期：（复制合成，数不变）完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态；中心粒在间期倍增，成为两组。
2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。
前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。
②每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
细胞的生命发展历程
细胞的生命发展历程细胞是生命的基本单位，它们构成了所有生物体的组织和器官，是生命的基础。
细胞的生命发展历程是一个复杂而精彩的过程，涉及到细胞的形成、分裂、分化和死亡等多个阶段。
在这篇文章中，我们将探讨细胞的生命发展历程，揭示细胞在生命中的重要作用。
1. 细胞的形成。
细胞的形成是生命的起源，它来源于原始的生物物质，如原始的有机物质和无机物质。
在地球上，细胞的形成可能是在水中进行的，通过一系列的化学反应和物质组合，最终形成了原始的细胞。
这些原始的细胞可能是单细胞生物体，也可能是多细胞生物体的起源。
细胞的形成是生命的开始，也是细胞生命发展历程的第一个阶段。
2. 细胞的分裂。
细胞的分裂是细胞生命发展历程中的一个重要阶段。
细胞分裂是细胞增殖的过程，通过这个过程，细胞可以不断地增加数量，从而形成组织和器官。
在细胞分裂过程中，细胞的核会先分裂成两个，然后细胞质也会分裂成两个，最终形成两个新的细胞。
细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础，也是细胞生命发展历程中的重要环节。
3. 细胞的分化。
细胞的分化是细胞生命发展历程中的另一个重要阶段。
细胞分化是指细胞从一种类型转变为另一种类型的过程，通过这个过程，细胞可以发展成不同的组织和器官。
在细胞分化过程中，细胞会根据不同的信号和环境因素，表达不同的基因，从而形成不同的细胞类型。
细胞分化是生物体形态和功能多样化的基础，也是细胞生命发展历程中的重要内容。
4. 细胞的死亡。
细胞的死亡是细胞生命发展历程中的最后一个阶段。
细胞的死亡是细胞生命周期的一部分，通过这个过程，细胞可以清除老化和受损的细胞，从而维持生物体的稳定状态。
在细胞死亡过程中，细胞会经历凋亡或坏死的过程，最终被清除出生物体。
细胞的死亡是生物体健康和稳定的保证，也是细胞生命发展历程中的重要环节。
细胞的生命发展历程是一个复杂而精彩的过程，涉及到细胞的形成、分裂、分化和死亡等多个阶段。
通过这些过程，细胞可以不断地增加数量、发展成不同的组织和器官，同时清除老化和受损的细胞，从而维持生物体的稳定状态。
细胞生命历程的概念模型
细胞生命历程的概念模型
细胞生命历程的概念模型可以包括以下几个方面：
1. 起始阶段：细胞生命开始于有生命活动的生物体的有性或无性生殖过程中的受精，或者在无性繁殖中的分裂过程中形成的新细胞。
2. 生长与代谢：新生细胞通过细胞分裂不断增加其数量，并通过代谢过程获取所需的能量和营养物质，以维持其生命活动。
这一阶段包括细胞的生长、细胞器的合成和功能增强等过程。
3. 分化与发育：细胞在特定的环境和调控因子下，通过分化过程转变为具有特定功能和形态的特化细胞。
这一过程包括细胞的定向分裂、异化、分化和形态转变等阶段。
4. 维持和修复：成熟的细胞通过维持机制保持其正常功能，并参与组织和器官的维持与修复。
这一过程涉及到细胞的自我修复、组织和器官的再生等过程。
5. 衰老和死亡：细胞在经历一定的寿命后，会发生衰老现象，其代谢和功能逐渐减弱，最终导致细胞死亡。
这一过程可能与遗传、环境和代谢等因素有关。
细胞生命历程的概念模型描述了细胞从起始到衰老、再到死亡的一系列活动和变化过程。
这些过程受到多种调控因子的影响，包括基因表达、细胞信号传导和环境因素等。
了解细胞生命历
程的概念模型有助于揭示细胞的发育和功能，从而深入了解生物体的发育和功能。
高考生物核心知识回顾：3 细胞的生命历程
高考生物核心知识回顾三、细胞的生命历程一、知识点总结1．有丝分裂和减数分裂(1)有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA 分子和染色体的数量变化曲线及判断(以二倍体生物为例)①间期加倍⇒核DNA 分子数量变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧连续两次减半，最后数量为n ⇒减数分裂只发生一次减半，最后数量为2n ⇒有丝分裂 ②间期不加倍⇒染色体数量变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2n ⇒减数分裂最大数量为4n ⇒有丝分裂 (2)细胞分裂图像中的变异类型的判断①看亲子代基因型如果亲代基因型为BB 或bb ，则姐妹染色单体上出现B 与b 的原因是基因突变；如果亲代基因型为Bb ，则姐妹染色单体上出现B 与b 的原因是基因突变或互换。
②看细胞分裂图像(以二倍体生物为例)若为有丝分裂：若为减数分裂：(3)根据配子类型判断变异时期的方法假设亲本的基因型为AaX B Y，且不考虑其他变异：①若配子中出现Aa或X B Y，则减数分裂Ⅰ一定异常；②若配子中出现AA或aa或X B X B或YY，则减数分裂Ⅱ一定异常；③若配子中出现AAa或Aaa或X B X B Y或X B YY，则一定是减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ均异常；④若配子中无基因A和a或无性染色体，则可能是减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ异常。
2．细胞分化与细胞全能性(1)细胞分化①根本原因：基因的选择性表达。
②特点：持久性、稳定性、普遍性。
③结果：形成形态、结构、生理功能不同的细胞。
(2)细胞全能性①原因：细胞中含有全套的遗传信息。
②特点：a.一般来说，细胞全能性大小与细胞分化程度呈负相关。
b.细胞全能性大小比较：受精卵>生殖细胞(精子、卵细胞)>体细胞；植物细胞>动物细胞。
③结果：形成新的个体(细胞全能性的标志)。
3．细胞的衰老和凋亡(1)细胞衰老的主要特征：一大(细胞核体积增大)，一小(细胞体积变小)，一多(细胞内色素积累增多)，一少(水分减少)，两低(部分酶活性降低→细胞新陈代谢速率减慢；细胞膜通透性改变→物质运输功能降低)。
高中生物必修一《细胞的生命历程》说课稿
高中生物必修一《细胞的生命历程》说课稿一、教学目标知识目标：1.学生能够理解细胞生命周期的基本概念，包括细胞增殖、分化、衰老和死亡。
2.掌握细胞分裂（有丝分裂和无丝分裂）的过程和特点。
3.理解细胞分化的实质及其对生物体发育的意义。
4.了解细胞衰老和凋亡的原因及生理意义。
能力目标：1.通过观察细胞分裂的模型和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。
3.运用所学知识解释生物现象，提升分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生尊重生命、理解生命过程的科学态度。
2.激发学生对生物学的兴趣，鼓励探索生命科学的奥秘。
3.树立生命活动是一个动态平衡过程的观念，理解生命活动的规律性。
二、教学内容具体内容：1.细胞增殖的意义和类型。
2.有丝分裂的过程（间期、前期、中期、后期、末期）及其特点。
3.无丝分裂的概念和实例。
4.细胞分化的概念、实质和意义。
5.细胞衰老和凋亡的原因、过程及生理意义。
重点：-有丝分裂的过程和特点。
-细胞分化的实质及其对生物体发育的意义。
难点：-有丝分裂各阶段的染色体行为变化。
-细胞分化机制的理解。
三、教学方法-讲授法：用于介绍细胞生命历程的基本概念和理论知识。
-讨论法：小组讨论细胞分化、衰老和凋亡的实例，促进学生之间的交流。
-案例分析法：通过分析具体案例，加深学生对细胞分裂过程的理解。
-实验法：观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验，增强学生的实践能力。
-多媒体教学：利用动画、视频展示细胞分裂过程，使抽象概念直观化。
四、教学资源-教材：高中生物必修一《分子与细胞》。
-教具：细胞分裂模型、显微镜、洋葱根尖切片。
-实验器材：载玻片、盖玻片、染色剂、镊子等。
-多媒体资源：PPT课件、细胞分裂动画视频、相关图片和图表。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：分组时考虑学生的性格和学习能力，每组安排一个小组长，负责协调讨论和记录。
《细胞的生命历程》单元概述教学目标及评价方法
单元主题：《细胞的生命历程》一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：“主动性和自主学习”技能、“交流与合作”技能三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。
教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。
四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
评价时间线五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。
表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。
每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。
六、评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。
评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。
请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。
利用网络平台开发的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
说明：黑色字体的量规是资源中提供的量规，蓝色字体的量规是我自己创建的量规。
项目开始前：学习计划表项目开始前：头脑风暴项目进行中：自主学习量规：项目进行中：实验检查表模型建构量规、资料搜索与综述检查表与自我评价量规（略）。
同伴评价检查表:日期：被评价的学生：实施评价的学生：展示评价量规：单元学习评价量规（自创）反思问题检查表：姓名____________班级__________________七、总结请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。
在您的评价设计中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？。
高中生物第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂的过程课件新人教版必修1
活学巧练
（1）多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。( √ )
（2）洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。
( ×)
（3）细胞分裂产生的子细胞都将进入下一个细胞周期的分裂间期
_数__目__比__较__清__晰___，便于观察
↓ _后__期___
①_分着_开 _丝_， _粒__染_分色裂体，数_目_姐__加__妹__倍__染____色__单__体__
②子染色体在纺锤丝的牵
引下移向_细__胞__两__极___
↓ _末__期___
①染色体变成_染__色__质__丝___，
变式训练
2．（2022·河南商丘市高一期末）下图是某二倍体植物细胞有丝分 裂过程中染色体、DNA数量比值的变化曲线。下列说法正确的是( C )
A．核DNA的复制发生在a～b段 B．与DNA复制相关酶的合成 只发生在b～c段 C．染色体数目的加倍发生在 d～e D．cd段的染色体数是e～f丝分裂
1．真核细胞的分裂方式
有丝分裂：真核生物体细胞增殖的主要方式
细胞分裂减数分裂：真核生物产生生殖细胞的方式 无丝分裂：蛙的红细胞等特殊细胞的增殖方式
2．有丝分裂的过程及特点
分裂间期：经历时间长，约占细胞周期的
细胞周期9分0% 裂～期9（5%M期，）包：括经G1历期时、间S期短和，G约2期占细胞周期的 5%～10%，分为前期、中期、后期、末期
有丝分裂过程。构建染色体和DNA
阶段的主要变化。
数量变化模型。
必备知识•夯实双基 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标
2023届高三生物一轮复习知识总结06+细胞的生命历程
06 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖一、细胞增殖1．概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数目的过程。
2．意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
二、细胞周期1．范围：连续分裂的细胞。
2．起止点：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
3．阶段：分裂间期和分裂期。
4．图示5．分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
三、高等植物细胞有丝分裂的基本过程图示时期主要变化前期①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。
每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，这两条染色单体由一个共同的着丝粒连接着；②从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体；③核仁逐渐解体，核膜逐渐消失中期每条染色体的着丝粒两侧，都有纺锤丝附着在上面，纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝粒排列在赤道板上后期每个着丝粒分裂成两个，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动，结果是细胞的两极各有一套染色体末期①染色体变成染色质丝，纺锤丝消失；②核膜、核仁出现，形成两个新细胞核；③赤道板位置出现细胞板，其逐渐扩展为细胞壁四、动物细胞的有丝分裂1．动物细胞有由一对中心粒构成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。
2．进入分裂期后，两组中心粒分别移向细胞两极。
在这两组中心粒的周围，发出大量放射状的星射线，两组中心粒之间的星射线构成了纺锤体。
3．动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有一个细胞核。
4．与细胞分裂有关的细胞器及生理作用细胞器细胞类型生理作用核糖体动物、植物各种蛋白质的合成场所中心体动物、低等植物前期参与纺锤体的形成高尔基体植物末期参与细胞壁的形成线粒体动物、植物提供能量五、有丝分裂的特征和意义1．特征：将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
高中生物：必修一第六章《细胞的生命历程》
一、细胞的分化
细胞分化的结果：形成各种细胞，组织，器官；
细胞分化的意义：
➢ 使细胞趋向专门化，有利于提高生理功能效率； ➢ 是个体发育的基础；
细胞分化的特点：
➢ 持久性： 分化发生在整个生命进程中，但胚胎时期达到最大限度。 ➢ 不可逆性：稳定性不可逆转（自然情况下） ➢ 普遍性：是生物体（多细胞）普遍存在的生命现象 ➢ 遗传物质不变性
实验结果
实验结论：体积越大，相对表面积就越小，物质运输效率越低 细胞不能无限长大的原因：①细胞表面积与体积的关系（相对
表面积）限制了细胞的长大； ②受细胞核控制能力的制约。
二、细胞通过分裂进行增殖
考点
1.细胞以分裂的方式进行增殖。
2.细胞增殖包括：物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
3.真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数 分裂。
感染乙肝病毒的可诱发肝癌 感染人乳头状病毒可诱发宫颈癌 感染螺旋杆菌可诱发胃癌 吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌 经常接触沥青者，易诱发皮肤癌 经常接触煤焦油者，易患皮肤癌 经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌
【随堂训练】
1.下列对细胞分化的叙述正确的是 A．细胞分化是遗传物质改变的结果 B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束 D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的 血红蛋白，根据此 推测人胰岛B细胞中 A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传 信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因
细胞的生命历程必备知识点总结
细胞的生命历程必备知识点总结细胞是生物体的基本单位，是生命活动的基础。
细胞的生命历程包括生长、分裂和死亡三个过程，其中涉及到许多重要的知识点。
以下是对细胞生命历程的必备知识点的总结：1.细胞生长：细胞生长是细胞生命历程的起点，也是细胞生命周期中最长的阶段。
细胞生长受到遗传因素和环境因素的影响。
细胞在生长过程中会进行DNA 复制和蛋白质合成，使细胞的体积和质量增加。
细胞生长可以分为两种方式：向外生长和向内生长。
向外生长是指细胞表面积增加，向内生长是指细胞内部组织和器官的增加。
2.细胞分裂：细胞分裂是细胞生命周期的一个重要阶段，也是细胞增殖和遗传信息传递的关键过程。
细胞分裂可以分为两种类型：有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是指细胞在分裂过程中会形成纺锤体，通过纺锤体的收缩和拉伸，将染色体均匀地分配到两个新的细胞中。
无丝分裂是指细胞在分裂过程中没有明显的纺锤体形成，染色体直接分离到两个新的细胞中。
3.细胞死亡：细胞死亡是细胞生命历程的终点，分为程序性细胞死亡和非程序性细胞死亡两种类型。
程序性细胞死亡是指细胞在一定条件下主动启动的死亡程序，如细胞凋亡。
非程序性细胞死亡是指细胞在一些不可逆的损伤或压力下发生的死亡，如细胞坏死。
4.DNA复制：DNA复制是细胞分裂过程中的一个重要步骤，也是细胞遗传信息传递的基础。
DNA复制发生在细胞核中，首先DNA双链被解旋，然后通过DNA聚合酶将新的核苷酸链加到模板链上，最后形成两个完全相同的DNA分子。
DNA复制的准确性对于细胞的遗传信息传递和健康维持至关重要。
5.蛋白质合成：蛋白质合成是细胞生长和功能实现的关键过程。
蛋白质合成分为转录和翻译两个步骤。
在转录过程中，DNA的信息被转录为mRNA，然后mRNA被转移到细胞质中，在翻译过程中，mRNA上的信息被翻译成蛋白质。
6.细胞周期调控：细胞周期调控是细胞生命历程中的一个重要过程，通过调控细胞周期的进行来保证细胞的正常生长和分裂。
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三年8考 三年5考
考纲要求
观察细胞的有丝分裂
模拟探究细胞表面积 与体积的关系
三年考情
2011•山东•T6；
2011•江苏•T28；
2011•天津•T2 ； 2011•福建•T26Ⅱ；
三年6考
2010•天津•T3；
2009•江苏•T6
无
综合分析近3年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律： 1.从知识点来看，本章考查的内容主要分布在对细胞有丝分裂的 观察、细胞的分化和细胞的全能性、细胞的衰老和凋亡以及与人体健 康的关系、癌细胞的主要特征及防治等方面。 2.在命题思路上，借助细胞周期曲线图对细胞周期进行考查，如 2010年江苏T28；常通过对实验的分析与纠错直接考查有丝分裂的观 察原理与操作；而对细胞分裂过程的理解则往往借助于不同分裂时期 的图像并结合减数分裂进行考查；结合白血病、癌症等热点进行迁移 考查细胞的分化和全能性、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系、 癌细胞的主要特征及防治等知识，如2011年山东T2、2011年北京T1等。 3.纵观近3年高考题，选择题和非选择题并存，而且与生活实际 联系密切，尤其是紧密联系社会热点的科学技术和生活问题。
特征 原因
细胞的 畸形 细胞的 分化 分化 癌变
癌细胞特点 致癌因子 癌症的预防
考纲要求
细胞的生长和增殖
的周期性
Ⅰ
细胞的无丝分裂Ⅰ 细胞的有丝分裂Ⅱ
细胞的分化和细胞
的全能性
Ⅱ
三年考情
2010•江苏•T28； 2009•宁夏、辽宁•T2 ； 2009•天津•T1； 2009•江苏•T4
2009•广东•T23
根据近3年高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以下几个方 面：
1.有丝分裂 运用形象直观的图表、曲线将细胞分裂各时期的物质变化特点和染 色体、DNA、染色单体数目变化规律进行归纳梳理，并注意比较动、植 物细胞有丝分裂的异同。
2.细胞分化和细胞的全能性 各种生物的体细胞均具有潜在的全能性，由于细胞分化，使细胞的 功能有了分工，利用细胞的全能性可以解决生产和疾病治疗中的实际问 题，复习本知识点时要联系生产生活实际，理解细胞分化及细胞全能性 的原理和应用。
第四单元
第6章 细胞的生命历程
【内容】 •细胞的增殖 •实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 •细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 【中心】 •细胞有丝分裂各期特点 •细胞分化和全能性 •细胞癌变的机理
意义 方式
细胞的 增殖
概念 意义 干细胞 细胞的全能性
细胞的 凋亡
概念 意义
细胞的生 命历程
细胞的 衰老
第一课时
第1节 细胞的增殖
一、细胞增殖的周期性和细胞的生长 1.细胞周期
(1)条件:连续分裂的细胞; (2)起点:一次分裂完成时; (3)终点:下一次分裂完成时; (4)特点:不同类的细胞, 细胞周期不同,分裂间期与 分裂期所占的比例也不同。
名称
细胞周期的不同表示方法
表示方法
说明
扇形图 直线图
A
三年考情
2011•江苏•T5； 2011•天津•T3； 2011•福建•T26Ⅰ； 2009•广东•T22； 2009•宁夏、辽宁•T1； 2009•江苏•T4； 2009•安徽•T2； 2009•天津•T4
2011•江苏•T5； 2010•山东•T3； 2010•山东•T1； 2009•江苏•T4； 2009•安徽•T2
3.细胞的衰老和凋亡 细胞的衰老和凋亡是自然的生命现象，复习时联系生活实际理解细 胞的衰老和凋亡，并注意用表格区别细胞凋亡和细胞坏死，衰老细胞和 癌变细胞的特征。
4.细胞的癌变 癌症是目前严重危害人类健康的疾病之一，复习此知识点时应联系 现实生活，理解癌细胞的特征及其防治，并注意横向比较细胞分化、衰 老和癌变的特点。
2009•福建•T1
2011•山东•T2； 2011•江苏•T5； 2011•北京•T1； 2011•安徽•T2； 2010•广东•T3； 2009•山东•T2； 2009•天津•T1； 2009•安徽•T2
三年4考 三年1考 三年1考
三年8考
考纲要求
细胞的衰老和凋 亡以及与人体健 康的关系 Ⅱ
癌细胞的主要特 征及防治 Ⅱ
2.并不是所有的细胞分裂都具有周期性。只有进行连\ 续分裂的细胞才具有细胞周期，进行减数分裂和无 丝分裂的细胞不具有细胞周期。
3.有丝分裂后产生的子细胞有的仍可继续进行分裂， 有的暂不分裂，也有的进行细胞分化。
连续分裂的细胞，相邻的两个细胞周期可表示为如图，下列叙 述不正确的是( )
A.a+b为一个细胞周期 B.c、d两段都要消耗ATP C.b段的主要变化是DNA分子的复制及有关蛋白质的合成 D.d段主要完成遗传物质的平均分配
2.细胞的生长
(1)时间：__分__裂__间__期____。 (2)特点：__不__能__无__限__长__大__。 (3)不能无限长大的原因 ①___细__胞__表__面__积__与__体__积___的关系限制了细胞的长大； ②___细__胞__核__的控制作用所致。
3.细胞增殖的方式、过程和意义
时期
图像
主要特点
分裂间期
①完成DNA分子的复制; ②合成有关的蛋白质。
前期
①染色质丝螺旋化形成 染色体; ②核仁解体,核膜消失; ③细胞两极发出纺锤丝, 形成纺锤体。
时期 中期 后期
图像
主要特点
染色体的着丝点排列在 细胞中央的赤道板上,染 色体形态稳定,数目清晰。
染色体的着丝点分裂, 姐妹染色单体分开,成 为两条子染色体,分别 移向细胞两极。
(1)方式：__有__丝__分__裂__、无丝分裂和__减__数__分__裂__ 。 (2)过程：包括__物__质__准__备__和__细__胞__分__裂__整个连续的过程。 (3)意义：是生物体_生__长__、__发__育__、__繁__殖__、__遗__传__的基础。
二、细胞的有丝分裂
1.有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)沿箭头方向从A→A是一 Nhomakorabea细B
胞周期
a+b或c+d是 一个细胞周期
名称 坐标图 直方图
表示方法
说明
a→f或A→E是 一个细胞周期
B组DNA含量在
2C～4C之间说
明DNA 处于复 制期,C组则说 明DNA复制完成
【高考警示钟】
1.在一个细胞周期中分裂间期在前，分裂期在后。即 先进行物质的准备再进行细胞的分裂。