英国文学重点

第一讲英国文学概论

教学要求：认识学习《英国文学》的意义和方法，了解该学科的概况。

教学重点与难点：《英国文学》的主要流派

教学内容：从总体上介绍学习英国文学的意义和方法以及这门课程的性质

1.为什么要学习英国文学

2.学习英国文学的意义

3.从盎格鲁·撒克逊时期到后现代主义时期的英国文学

4.如何学习这门课程

本章习题要点：

1. 你对英国文学的了解有多少？

2．文学和文化/历史/社会的关系

第二讲中古时期英国文学

教学要求：了解早期英国文学，尤其盎格鲁·撒克逊时期文学的主要特征和主要作品。教学重点与难点：

一史诗、传奇、民谣

二《贝尔武夫》选读

第三讲乔叟时代

教学要求：了解乔叟时期文学的主要特征和主要作家作品。

教学重点与难点：

一英雄双韵体、五步抑扬格等英语诗歌知识

二《坎特伯雷故事集》选读

本章习题要点：英语诗歌的格律和韵脚。

为何乔叟被称为“英国诗歌之父”？

第四讲英国文艺复兴时期的文学

教学要求：了解英国文艺复兴时期的文学的主要特征和代表作家作品。

教学重点与难点：文艺复兴；莎士比亚的戏剧和诗歌

一文艺复兴运动

二人文主义思潮

三文艺复兴时期的重要作家

四威廉·莎士比亚

1. 莎士比亚生平及戏剧创作生涯

2. 莎士比亚作品的思想意义及艺术成就

3.《哈姆雷特》片断赏析

4.《第18首、第29首十四行诗》赏析

本章习题要点：人文主义思想在文学作品中的反映；莎士比亚的戏剧和诗歌。

第五讲十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时期（一）

教学要求：了解十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时期的文学和主要作家作品。

教学重点与难点：培根；约翰·邓恩

一培根的哲学思想及《论学习》赏析

二玄学派诗人约翰·邓恩及《临别词：莫悲伤》赏析

第六讲十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时期（二）

教学要求：了解十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时期的文学和主要作家作品。

教学重点与难点：清教思想；《失乐园》

一历史背景

二约翰·弥尔顿

1. 弥尔顿的生平及文学创作

2. 《失乐园》选读

本章习题要点：资产阶级革命对文学的影响；弥尔顿的文学价值和社会价值。

第七讲十八世纪英国文学（一）

教学要求：了解十八世纪启蒙时期文学的特征和主要作家作品。

教学重点与难点：启蒙运动；新古典主义

一启蒙运动

二新古典主义

三新古典主义时期的启蒙文学

四乔纳森·斯威夫特

1. 乔纳森·斯威夫特的政治及创作生涯

2. 乔纳森·斯威夫特讽刺散文的语言风格

3. 《一个温和的建议》赏析

本章习题要点：了解启蒙主义时期的主要思想；启蒙主义思想在文学作品中的反映；斯威夫特的讽刺手法。

第八讲十八世纪英国文学（二）

教学要求：了解十八世纪后半叶文学的特征和主要作家作品。

教学重点与难点：伤感主义；前浪漫主义

一托马斯·格雷

1. 伤感主义诗歌创作主张

2.《墓园哀歌》选读

二罗伯特·彭斯

1. 前浪漫主义诗歌

2.《一朵红玫瑰》选读

三威廉·布莱克

1. 生平、政治宗教观点和诗歌创作主张

2.《天真之歌》与《经验之歌》

3. 布莱克诗歌的主要特点及思想意义

4.《老虎》赏析

5.《伦敦》赏析

本章习题要点：威廉·布莱克的诗歌创作。

第九讲浪漫主义时期（一）

教学要求：了解浪漫主义时期文学的特征和主要作家作品。

教学重点与难点：浪漫主义

一浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景

二浪漫主义文学的渊源

三浪漫主义文学创作的基本主张

四威廉·华兹华斯

1. 华兹华斯的诗歌创作主张

2. 华兹华斯诗歌的主要特点及思想意义

3.《我独自云游》赏析

第十讲浪漫主义时期（二）

一简·奥斯汀

1. 奥斯汀的小说创作思想

2. 奥斯汀小说的主要特点及社会意义

3. 《傲慢与偏见》选读

二乔治·戈登·拜伦

1.拜伦的诗歌创作

2.拜伦诗歌的主要特点及社会意义

3.“拜伦式英雄”

4.《哀希腊》赏析

第十一讲浪漫主义时期（三）

一波西·比塞·雪莱

1. 雪莱的生平和诗歌创作主张

2. 雪莱诗歌的主要特点及思想意义

3.《西风颂》赏析

二约翰·济慈

1. 济慈的美学思想

2. 济慈的主要诗作.

3. 济慈诗歌的主要特点及思想意义

4.《夜莺颂》赏析

习题要点：英国工业革命，法国革命与浪漫主义诗歌的关系；浪漫主义诗歌创造的特征；浪漫主义诗歌与理性时期文学创作的比较；如何理解作品中的浪漫主义情怀。

第十二讲维多利亚时代（一）

教学要求：了解维多利亚小说时代的作品，尤其是批判现实主义文学的主要特征和主要作家作品。

教学重点与难点：批判现实主义

一批判现实主义的兴起

二狄更斯

1.狄更斯的生平及主要小说

2.狄更斯小说的主要特点

3.《董贝父子》选读

本章习题要点：批判现实主义的创造手法；讽刺的应用；狄更斯的文学创造。