智能仪器系统综合设计指导书

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智能仪器实验指导书.doc

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《智能仪器》实验指导书适用专业:电子信息专业说明:实验课时数为8节课,可从以下实验中自行选取8学时进行实验实验一模拟信号调理实验(有源滤波器的设计)一、实验目的1. 熟悉运算放大器和电阻电容构成的有源波器。

2. 掌握有源滤波器的调试。

二、实验学时课内:2学时课外:2学时三、预习要求1. 预习有源低通、高通和带通滤波器的工作原理2. 已知上限截止频率fH=480Hz,电容C=0.01uF,试计算图1所示电路形式的巴特沃斯二阶低通滤波器的电阻参数,运放采用OP-07。

3. 将图2中的电容C改为0.033uF,此时图2所示高通滤波器的下限截止频率fL=?。

四、实验原理及参考电路在实际的电子系统中输入信号往往包含有一些不需要的信号成份,必须设法将它衰减到足够小的程度,或者把有用信号挑选出来。

为此,可采用滤波器。

考虑到高于二阶的滤波器都可以由一阶和二阶有源滤波器构成,下面重点研究二阶有源滤波器。

1.二阶有源低通滤波器二阶有源低通滤波器电路如图1所示。

可以证明其幅频响应表达式为图1 二阶有源低通滤波器图2 二阶有源高通滤波器式中:上限截止频率当Q=0.707时,这种滤波器称为巴特沃斯滤波器。

2. 二阶有源高通滤波器如果将图1中的R和C的位置互换,则可得二阶高通滤波器电路,如图2所示。

令和可得其幅频响应表达式为其下限截止频率五、实验内容1. 已知截止频率fH=200Hz,试选择和计算图1所示电路形式的巴特沃斯二阶低通滤波器的参数。

运算放大器用OP-07。

2. 按图1接线,测试二阶低通滤波器的幅频响应。

测试结果记入表1中。

表1 Vi=0.1V(有效值)的正弦信号3. 按图2接线,测试二阶高通滤波器的幅频响应。

测试结果记入表2中。

表2 Vi=0.1V(有效值)的正弦信号4. 将图2中的电容C改为0.033uF,同时将1的输出与图2的输入端相连,测试它们串联起来的幅频响应。

测试结果记入表3中。

表3 Vi=0.1V(有效值)的正弦信号六、实验报告要求1. 用表列出实验结果。

智能仪表综合设计任务书

智能仪表综合设计任务书

自动化专业综合设计任务书智能仪表综合设计东南大学自动控制系2006年3月一.智能温度控制仪表的设计1.任务以设计小组为单位,以设计平台为基础,完成一台智能温度控制仪表样机的设计。

该仪表样机应可独立运行,并具有温度检测、控制计算、控制输出和显示等功能,并能够与电加热炉或电热水器对象联接,完成的温度控制实验。

该仪表样机的设计要求可按照温度检测、控制计算、控制输出、执行驱动和显示/设定等功能划分,由指导教师具体提出。

所提设计要求可参照下表。

表1 智能温度控制仪功能3.设计工作的组织以2~4名学生为单位组成设计小组,分工协作,完成设计任务。

指导教师应明确每一位学生的在设计中的分工,且每位学生应相对独立地承担各自的设计工作,并指定一位学生负责总体协调。

4.报告与考核每个学生必须全面了解本项目的设计要求并掌握与其相关的设计内容,每个学生以其承担并完成的设计工作为核心内容完成设计报告。

指导教师应对设计样机和实验结果进行检查验收,对每个学生的设计报告进行批改、评分,并对报告的规范性进行检查,并监督报告的真实性,如有不符者应要求学生修正。

二.直流电机智能转速控制仪表的设计1.任务以设计小组为单位,以设计平台为基础,完成一台直流电机智能转速控制仪表样机的设计。

该仪表样机应可独立运行,并具有转速检测、控制计算、控制输出和显示等功能,并能够与直流电机对象联接,完成转速控制实验。

该仪表样机的设计要求可按照转速检测、控制计算、控制输出、执行驱动和显示/设定等功能划分,由指导教师具体提出。

所提设计要求可参照下表。

3.设计工作的组织以2~4名学生为单位组成设计小组,分工协作,完成设计任务。

指导教师应明确每一位学生的在设计中的分工,且每位学生应相对独立地承担各自的设计工作,并指定一位学生负责总体协调。

4.报告与考核每个学生必须全面了解本项目的设计要求并掌握与其相关的设计内容,每个学生以其承担并完成的设计工作为核心内容完成设计报告。

智能仪器实验指导书

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智能仪器实验指导书Revised on November 25, 2020《智能仪器》实验报告实验项目实验时间同组同学班级学号姓名2014年4月实验一多路巡回数据数据采集系统一、实验目的1.学习模/数(A/D)转换的工作原理。

2.掌握芯片ADC0809与微控制器接口电路的设计方法。

3.掌握芯片ADC0809的程序设计方法。

二、实验设备1.实验用到的模块有“SMP-201 8051模块”、“SMP-204 译码模块”、“SMP-101 8位A/D模块”、“SMP-401 静态显示模块”。

2.短的20P、40P数据线各一根。

3.长的一号导线3根,转接线一根。

三、实验原理ADC0809芯片是一种8位采用逐次逼近式工作的转换器件。

它带有8路模拟开关,可进行8路模/数转换,通过内部3-8译码电路进行选通。

启动ADC0809的工作过程:先送信道号地址到A、B、C三端,由ALE信号锁存信道号地址,选中的信道的模拟量送到A/D转换器,执行语句 MOVX @DPTR,A产生写信号,启动A/D转换。

当A/D转换结束时,ADC0809的EOC端将上升为高电平,执行语句MOVX A,@DPTR产生读信号,使OE有效,打开锁存器三态门,8位数据就读到CPU中,A/D转换结果送显示单元。

编程时可以把EOC信号作为中断请求信号,对它进行测试,用中断请求或查询法读取转换结果。

实验原理参考图1-1。

图1-1 多路巡回数据数据采集系统实验原理图本实验中ADC0809的8位模拟开关译码地址为:IN0= 8800H IN1= 8801HIN2= 8802H IN3= 8803HIN4= 8804H IN5= 8805HIN6= 8806H IN7= 8807H四、实验内容步骤1.将“SMP-201 8051模块”和“SMP-204 译码模块”分别插放到“SMP-2 主控制器单元”挂箱的CPU模块接口和译码模块接口上,将“SMP-101 8位并行AD模块”插放到“SMP-1 信号转换单元”挂箱的A/D转换模块接口上,将“SMP-401 静态显示模块”插放到“SMP-4键盘与显示单元”的显示模块接口上。

智能仪器实验指导书资料

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随着微电子技术和通信技术的发展极大的促进了智能仪器仪表的变革,虚拟仪器仪表是仪器技术与计算机技术深层次结合的产物,它的推出又给智能仪器仪表带来了新的活力,使得测量仪器与计算机之间的界限几乎消失,开始了测量仪器的新时代,是仪器领域的一次变革。

它在教学领域中涉及到传感器技术、智能仪器仪表原理、虚拟仪器仪表技术等相关课程,为了迫切的满足各高等院校的教学实验及实践的要求,为此开发了此套智能仪器及虚拟仪器仪表综合实验装置。

本实验装置是集传感器信号调理技术、智能仪器原理及应用技术、虚拟仪器仪表技术的综合实验装置,智能仪器原理及应用部分采用了模块化设计兼单片机总线设计的思想,各个模块代表了智能仪器仪表的典型组成模块;本实验装置既能作模块性实验,又能将某些模块组合起来作综合性实验;虚拟仪器仪表部分采用了PCI数据采集卡,它作为计算机与外围信号之间的接口。

本实验装置备有一个传感器实验箱和七个实验挂箱,它们分别为:THVZ-1型传感器实验箱、信号调理挂箱、外围扩展挂箱(一)、“CPU主挂箱”,“外围扩展挂箱(二)、对象挂箱、信号接口挂箱、传感器挂箱。

传感器部分主要由“THVZ-1型传感器实验箱”及“信号调理挂箱”组成。

智能仪器部分采用了四个实验挂箱,包括“外围扩展挂箱(一)”,“CPU主挂箱”,“外围扩展挂箱(二)”,“对象挂箱”及“打印机对象”,挂箱之间通过总线接口“JP26”,总线接口“JP20”一一对应相连接来进行数据传输。

虚拟仪器仪表部分包括“信号接口挂箱”和“传感器挂箱”,并采用了USB数据采集卡,USB数据采集卡上的各个信号接口可在“信号接口挂箱”上通过电缆线全部引出,此为外部信号与计算机之间的接口。

实验八模拟多路开关实验 (2)实验九可编程增益放大器实验 (5)实验十A/D转换实验 (8)实验十一D/A转换实验 (13)实验十二静态显示实验 (15)实验十三动态显示实验 (18)实验十四液晶显示实验 (20)实验十五键盘实验 (33)实验十六开关量输入输出实验 (39)实验十八PCF8563时钟/日历芯片的应用实验 (41)实验二十一打印机实验 (43)实验二十二RS232通信实验 (46)实验二十三RS485通信实验 (51)实验二十六温度测量实验......................................................................... 错误!未定义书签。

智能仪器整机设计报告

智能仪器整机设计报告

智能仪器整机设计报告智能仪器整机设计报告一、引言智能仪器是一种利用微处理器及相关技术,能够通过自主获取、处理和显示测量数据的仪器。

本设计报告旨在介绍一款智能仪器的整机设计,并详细说明设计所采用的硬件和软件方案。

二、设计原理该智能仪器主要由微处理器、传感器、显示屏和按键等组成。

微处理器用于采集、处理和存储传感器所获取的测量数据,通过显示屏和指示灯显示数据的具体数值和状态。

按键可以实现对仪器的开关和设置。

通过现代的通信技术,智能仪器还可以实现数据传输,实现与其他智能设备的联动。

三、主要模块设计1.微处理器模块:选用高性能的ARM架构微处理器,具有快速运算和稳定性好的特点。

可通过串口和其他模块进行通信。

2.传感器模块:根据测量需求选择相应的传感器,如温度传感器、压力传感器等。

采用模拟转数模块将模拟信号转换为数字信号,并与微处理器连接。

3.显示屏模块:选用高分辨率和高亮度的液晶显示屏,通过显示控制模块将微处理器处理的数据显示在屏幕上,供用户直观查看。

4.按键模块:用于用户对仪器的开关和设置操作。

通过按键控制模块将用户操作传递给微处理器。

5.通信模块:可以选择蓝牙、WIFI等通信方式,实现仪器与其他智能设备的通信和数据传输。

四、硬件设计该智能仪器整机设计需要配备合适的电源系统,以提供稳定的电源供应。

同时需要进行线路布局和电路连接,保证各个模块之间的连接和通信。

五、软件设计1.驱动程序设计:编写适配各个模块的驱动程序,包括传感器驱动程序、显示屏驱动程序和按键驱动程序等。

2.用户界面设计:设计直观简洁的用户界面,通过图形化显示数据和操作按钮,提供用户友好的操作体验。

3.数据处理算法设计:根据测量需求,设计合适的数据处理算法,对传感器获取的数据进行处理和分析,得到有效的测量结果。

4.通信协议设计:设计数据传输的通信协议,实现仪器与其他设备间的数据交互。

六、测试验证完成硬件和软件的设计后,进行整机测试验证,检查各个模块之间的连接和通信是否正常,测量结果是否准确可靠。

智能仪器实验指导书

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实验一智能数字示波器 S5022ME使用功能一、实验目的1.基本了解《智能仪器与仪表》课程经常使用的测量仪器、仪表并且熟悉常用仪表功能类型、特点及应用范围,掌握安全用电的基础知识。

2.结合对理论知识的理解,观察识别智能仪器外部结构,内部电路组成,电路结构中使用大量元件,器件等,增强学生对电子设备内的感性认识,培养学生的观察能力、培养学生识别电阻与正确使用模拟万用表动手操作能力。

3. 通过现场智能仪器与仪表典型电路分析,实物观察,结合课程理论部分,对照电原理图电路,讲解元件,器件基础知识,增强学生的识别能力与仪表测量能力,能够通过实际测试,掌握识别基础元器件的能力。

通过现场智能仪器典型电路分析,实物观察,结合课程理论部分,对照电原理图电路,讲解元件,器件基础知识,增强学生的识别能力与仪表测量能力,能够通过实际测试,掌握识别基础元器件的能力,掌握基础测量仪表的使用能力,掌握仪器设备安全注意事项,达到增强对电子设备理论与实际结合的感性认识的目的,同时加深对实际操作技能在电子设备维修维护中的重要作用的理解。

二、实验设备1.智能数字示波器S5022ME;(DS5000)2.数字万用表三、实验内容1. 掌握安全用电的基础知识。

智能数字示波器S5022ME;安全用电的重要性分析。

2.熟练掌握智能数字示波器S5022ME的使用方法。

3.拆卸智能数字示波器S5022ME1)观察识别智能数字示波器S5022ME的外部结构,内部电路组成。

2)观察与识别智能数字示波器S5022ME电路中,使用大量元件,器件等名称与起什么作用。

3)能够正确使用智能数字示波器S5022ME,培养学生的动手操作能力。

注意观察智能数字示波器S5022ME的内部结构、安装情况及相互关系,注意部件的位置与固定。

4)通过现场智能数字示波器S5022ME电路分析,实物观察,结合课程理论部分,对照电原理图电路,讲解元件,器件基础知识。

5)增强学生的识别能力与仪表测量能力;6)能够通过实际测试,掌握智能数字示波器S5022ME的能力。

智能仪器仪表设计指导书

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课程设计指导书课程名称:智能仪器仪表设计及调试适用专业:测控技术与仪器2013-6第一章课程设计的教学组织1.1 性质与目的本课程是测控技术与仪器本科专业的重要实践课程,是《智能仪器仪表设计技术》课程的一个综合性、设计性的实践教学环节。

学生通过这门课程的学习与实践,能够提出仪器系统的设计思路、论证设计方案;熟悉智能仪器仪表开发、研制的过程,软硬件设计方法和设计步骤;初步学会设计智能仪器仪表软硬件设计及调试的方法,具备技术实现能力;基本上能够处理实践过程中出现的问题并提出解决办法;提高理论付诸于实践的能力,提高工程设计能力和处理实际问题的能力,开发学生的创新能力。

在课程设计教学中,应以学生自主设计为主,充分发挥学生的自主性和创造精神。

教师的指导作用主要体现在工作方法,思维方法的引导。

为保证顺利完成设计院任务,应注意如下要求:(1)认真阅读设计任务书,保质保量地完成任务书的规定的工作。

(2)在总体方案确定过程中,要求多想,多查资料,少问。

(3)程序设计时,先画框图再编程,无论是自上而下,还是自下而上,必须一步一步调试,做到可读性好,主要语句一定要写注释。

(4)硬件图用A4绘制,必须符合国家有关标准的规定。

(5)说明书要求文字通顺,简炼。

不少于4000字(不含源程序)。

(6)设计的系统必须进行实验演示。

1.2 设计任务书设计任务书需阐明:课题的名称;课题的意义与概况;课题的具体要求与工作步骤;及进度安排;分组办法;各组应完成的任务与侧重;参考资料等情况。

设计任务书样例见附录一。

除书面下达外,指导教师还须作详细说明,以期真正组织好这一教学环节。

为此,在初始阶段可安排一定时间的讲课。

讲课时还应向学生交待:课程设计(大型作业)教学环节的性质、与毕业设计的区别;设计说明书的写法与要求;最后考核的办法与评分依据。

伴随着课题的具体进展,教师应加强辅导与答疑。

课程设计宜挑选典型、成熟的课题。

因此,不必届届更新。

为了提高这一教学环节的教学质量,除设计任务书外,另可由有经验的教师编写好教学指导书,供指导教师参考,并注意逐届总结和修改完善。

智能仪器课程设计说明书

智能仪器课程设计说明书

第1章概述1.1设计目的及意义本设计的主要目的是实现单片机的数据采集及显示功能,为实现该功能,进行了有关的硬件电路设计与软件编程设计。

硬件电路设计中,运用protel99,在已给实验板和实验板原理图的基础上,选择实验板上所用于本设计的器件,并进行了设计硬件原理图的设计以及实验的硬件连接。

软件编程设计中,运用keil3编程环境,对设计要实现的功能进行编程,整体程序可分成一个主程序和多个子程序,子程序有基于ADC0832的A/D转换程序、基于AT89C52的标度转换程序和基于74LS164的静态显示程序。

通过自己完成设计,让我们对数据采集有了清晰的认识,对单片机数据采集及处理数据的原理也有了更深的了解,达到学习与实践相结合,学以致用的目的。

1.2设计内容本设计运用单片机STC89C52进行数据采集的设计,让电压模拟量(0-5V)通过模拟量/数字量转换芯片(ADC0832),送入单片机,进行数据处理之后,通过移位寄存器(74LS164),静态显示在LED显示数码管上。

实验的模拟量数据是通过一个可调电位器输出0-5V的模拟量,显示是0-100摄氏度的静态显示。

第2章总体方案设计2.1数据采集系统功能数据采集系统是结合基于计算机的测量软硬件产品来实现灵活的、用户自定义的测量系统。

数据采集系统通过采集传感器输出的模拟信号并转换成数字信号,并进行分析、处理、传输、显示、存储和显示。

它起始于20世纪中期,在过去的几十年里,随着信息领域各种技术的发展,在数据采集方面的技术也取得了长足的进步,采集数据的信息化是目前社会的发展主流方向。

各种领域都用到了数据采集,在石油勘探、科学实验、飞机飞行、地震数据采集领域已经得到应用。

数据采集技术是对传感器信号的测量与处理, 以微型计算机等高技术为基础而形成的一门综合应用技术。

数据采集也是从一个或多个信号获取对象信息的过程。

随着微型计算机技术的飞速发展和普及,数据采集监测已成为日益重要的检测技术,广泛应用于工农业等需要同时监控温度、湿度和压力等场合。

智能仪器仪表设计技术实验指导书

智能仪器仪表设计技术实验指导书

智能仪器仪表设计技术实验指导书目录1 单片机实验板 (3)1.1 资源介绍 (3)1.2原理图 (5)1.3 PCB丝印图 (7)2 KEIL软件的使用 (8)3 STC-ISP下载软件的使用方法 (16)实验一数据采集系统的设计与实现 (19)实验二键盘及LCD显示 (23)实验三基本数据处理算法 (29)实验四基于单片机的智能仪器综合设计实验 (32)实验五PID温度控制器 (33)1 单片机实验板1.1 资源介绍1)采用STC8952RC(与标准51指令、脚位完全兼容),支持在线串行ISP下载。

2)供电方式:USB供电及下载3)USB转串口RS232 (PL2303芯片)4)4个LED发光管,1个电源指示灯5)四位数码管6)4个独立式键盘(包含外部中断按键),1个复位或下载按键7)DS1302 一片8)AT24C02一片9)热敏电阻1支10) 加热电阻 1个11)12864液晶显示接口12)PCF8573一片13)AD电位器一个14) 蜂鸣器一个15)DS18B20温度传感器(选配件)16)IrDA红外接收头(遥控器为选配件)产品图片:资源分配图如下:1.2原理图USB 电源PL2303 下载芯片红外接收 蜂鸣器 5V GND复位 下载键电源 指示灯四个独立按键MCU : STC89C52 所有IO 引出24C02 DS130发热电阻 DS18B20接口 热敏电阻 12864液晶接口PCF8573DA 指示加热指示灯 AD 电位器1.3 PCB丝印图2 KEIL软件的使用KEIL是51单片机开发的最常见的开发软件。

成功安装好KEIL软件后,即可看到电脑桌面上Keil软件图标,如下图。

1.双击图标,打开软件,出现如下界面。

在打开的窗口中,选择“Project”菜单:2.点击“New Project”出现一个创建工程对话框,选择工程所建路径,并输入工程的文件名(建议用英文),点击“保存”:3.之后出现芯片选择界面,如下图:4.这里,选取常用51芯片即可,选择“Philips”下的“8Xc51RC+”芯片:5.点击“确定”,在出现如下对话框时,选择“否”:6.至此,已成功建立工程。

智能仪器综合设计任务书

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《智能仪器综合设计》课程设计任务书题目:超声波测距系统设计一、课程设计任务超声波测距主要应用于倒车雷达、建筑施工工地以及一些工业现场,如液位、井深、管道长度等场合。

超声波测距的原理是,发射器发射出超声波,遇到被测物体后返回声波由接收器接收,测量出超声波发射和接收到回波的时间差,超声波波速与时间差乘积的一半即为被测距离。

该超声波测距系统以A T89S52单片机为核心进行设计。

二、课程设计目的通过本次课程设计使学生掌握:1)智能仪器的一般设计、实现方法;2)超声波传感器测距的工作原理;3)智能仪器设计的实际调试技巧。

从而提高学生对智能仪器的设计和调试能力。

三、课程设计内容和要求1、掌握超声波传感器的测距原理,测量结果数显;2、根据超声波测距原理,设计超声波测距系统的硬件结构电路并画出原理图;3、用PROTUES对所设计的系统进行仿真;4、给出软件设计流程图;5、系统软硬件连调,给出该测距系统的性能指标,并对产生的误差进行分析。

四、课程设计报告要求报告中提供如下内容:1、目录2、正文(1)课程设计任务书;(2)超声波传感器测距原理;(3)系统总体设计方案;(4)超声波测距系统硬件电路的设计,包含发射电路、接收电路和显示模块的设计,用PROTEL软件绘制硬件原理图并列出器件清单,用PROTUES仿真;(5)软件设计:程序流程图及清单(子程序不提供清单,但应列表反映每一个子程序的名称及其功能);(6)调试结果:各个关键点波形和实测数据组;(7)系统误差来源及解决方案分析;3、收获、体会4、参考文献五、课程设计进度安排七、课程设计考核办法本课程设计满分为100分,从课程设计平时表现、课程设计报告及课程设计答辩三个方面进行评分,其所占比例分别为20%、40%、40%。

LabVIEW实验指导书(智能仪器)

LabVIEW实验指导书(智能仪器)

LabVIEW系统基本编程实验指导书目录实验一LabVIEW编程环境与基本操作实验 (2)实验二LabVIEW数据类型和数据运算实验 (6)实验三LabVIEW程序结构设计实验 (9)实验一LabVIEW编程环境与基本操作实验一、实验目的1. 理解LabVIEW的运行机制,熟悉LabVIEW的编程环境;2. 掌握创建、编辑、调试VI的操作方法。

二、实验内容创建一个VI,该VI可产生指定的仿真信号(正弦波、三角波)并在图形中显示该信号,编写相关程序。

三、实验设备安装有LabVIEW的计算机,要求安装LabVIEW 8.0或以上版本。

四、实验步骤1.启动LabVIEW,选择文件菜单,单击新建VI,保存该VI。

查看前面板窗口和程序框图窗口,可以用快捷键Ctrl+E切换前面板和程序框图窗口。

前面板窗口对应的选板为控件选板,若控件选板未显示,可以单击查看菜单中的控件选板,也可在前面板窗口的空白处单击鼠标右键。

前面板上的输入控件相当于物理仪器的输入装置,为VI 的程序框图提供数据。

程序框图对应的选板为函数选板,包含用于控制前面板对象的各种VI 和结构。

按下Ctrl+H快捷键打开即时帮助窗口。

2.在函数选板的Express组中,单击选择输入->仿真信号,在程序框图空白处单击鼠标左键,即可将仿真信号控件放置到程序框图中。

在弹出的配置窗口中将信号类型设置为正弦波,频率为50,幅值为1。

选中添加噪声项,噪声类型为均匀白噪声,噪声幅值为0.2,其余选项不变,单击确定。

3.将鼠标放置在仿真信号上,然后向下拉动,直到出现噪声幅值选项为止,如下图所示。

4.在控件选板中新式组里面数值中选择旋钮控件,并将其放置在前面板上,将控件的标题改为信号幅值,同理产生一个标题为信号频率和标题为噪声幅值的旋钮控件,并将信号频率的输入范围改为0-100。

通过前面板窗口菜单栏下面的工具栏中的对齐对象和分布对象工具将控件排列对齐。

在程序框图中分别将信号幅值、信号频率、噪声幅值控件跟仿真信号控件的对应项相连。

智能仪器课程设计指导书

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智能仪器课程设计指导书一、课程设计目的及要求1、目的:通过本课程设计,使学生了解有关智能仪器设计所必需的基础知识;掌握智能仪器设计的方案论证、硬件/软件设计制作和仿真调试的一般方法和过程;提高学生综合应用专业技术的能力;培养学生具有实际动手进行设计和研制开发智能仪器的基本能力。

2、要求:根据课题设计要求,进行方案论证、电路设计、软件编写、电路静态调试、动态调试、实验演示和书写设计报告并准备答辩。

本课程设计时间为一周。

二、课程设计内容及要求(1)基于DS18B20的智能温度计的设计自行进行相关电路设计,实现以下功能:1)用数码管与DS18B20设计智能温度计2)温度检测范围-55.0~125.0℃, 误差小于±0.5℃;3)温度报警上限20℃,温度报警下限 -10℃4)数据存储及显示,用六位数码管显示(±XX.X O C);5)当温度超过报警温度时,相应LED灯闪烁,同步蜂鸣器报警;6)使用面包板或焊接电路板完成上述功能(2)简易两路数字电压表设计自主进行硬件、软件设计,实现以下功能:1) 使用ADC0809与1602液晶实现同时显示两路模拟电压2)可测量0~5V范围的电压值;3)两路模拟电压用+5V和电阻分压产生(或用稳压源产生)4)使用面包板或焊接电路板完成上述功能(3)数字温度计的制作自主进行硬件、软件设计,实现以下功能:1)使用AD590集成温度传感器和AD转换芯片TLC549实现数字温度信号采集2)使用液晶1602显示温度值3)使用面包板或焊接电路板完成上述功能(4)基于DS1302的可调式电子表自主进行硬件、软件设计,实现以下功能:1)使用时钟芯片DS1302设计可调式电子表2)使用数码管显示时间3)使用按键实现小时与分钟可调4)使用面包板或焊接电路板完成上述功能三、课程设计安排及步骤四、课程设计报告要求1、课程设计封面2、课程设计主要内容;2、总体方案论证;3、硬件电路原理分析;4、完整的电路原理图及软件框图;5、完整的源程序代码;6、程序编译及实验室调试过程;五、说明可在课题任务要求的基础上任意发挥,考核评分已实际做出的实物为参考,及是否实现任务要求。

智能仪器课程设计任务书

智能仪器课程设计任务书

智能型温度测试仪任务书
题目:智能型温度测量仪
院别:机电工程与自动化
专业:生产过程自动化技术
班级:xxx
姓名:xxx
Xxx
Xxx
指导老师:xxx
《智能型仪器仪表》设计任务书一、设计系统名称
智能型温度测量仪
二、性能指标
DS18B20利用单总线的特点可以方便的实现多点温度的测量,轻松的组建传感器网络,系统的抗干扰性好、设计灵活、方便,而且适合于在恶劣的环境下进行现场温度测量。

1、具有数码管显示时间,如12:00。

2、显示温度二位数值,如50 ºC。

3、按键功能,设计中共使用了4个按键,第一个为功能键用
来切换按键用来切换时间的时、分;第二个按键为加键;第三个为减键;第四个为设置取消键
三、任务分配
1.人员安排:
由xxx编写程序、画原理图
由xxx做ppt。

由xxx收集资料。

课程设计进程安排表。

智能仪器方案设计书课程方案设计书报告

智能仪器方案设计书课程方案设计书报告

《智能仪器设计》课程设计报告学院:太原理工大学信息工程学院专业班级:自动化0803姓名:张胜超学号:2008001129题目号:27目录零. 摘要 (4)0.1 摘要 (4)0.2 Abstract (5)一. 设计目的及原理 (7)1.1设计题目和目的 (7)1.1.1设计题目 (7)1.1.2设计目的 (7)1.2设计基本要求 .............................................................................. 错误!未定义书签。

1.3设计原理 (8)二.硬件设计 (8)2.1系统原理框图 (8)2.1.1STC89C51简介 (9)2.1.2 产品外观 (9)2.2基本模块简介…………………………………………………………...错误!未定义书签。

2.2.1 Pt100温度测量接口技术.................................................... 错误!未定义书签。

2.2.2热电阻PT100信号调理电路设计 ...................................... 错误!未定义书签。

2.2.3功率输出电路 ...................................................................... 错误!未定义书签。

2.2.4 4-20mA电流输出电路 ........................................................ 错误!未定义书签。

2.2.5数码管显示及指示电路 ...................................................... 错误!未定义书签。

2.2.6按键电路 .............................................................................. 错误!未定义书签。

《智能仪器》课程设计指导书

《智能仪器》课程设计指导书

《智能仪器》课程设计指导书一.课程设计的目的:本课程是电子信息工程技术专业的专业基本能力训练课程,其目的是通过本课程设计,使学生掌握智能仪器的一般设计方法,熟悉系统硬件和软件的一般开发环境和开发流程,为设计和开发智能仪器打下坚实的基础。

培养学生基于单片机应用系统的分析和设计能力和专业知识综合应用能力,同时提高学生分析问题和解决问题的能力以及实际动手能力,为日后工作奠定良好的基础。

二.设计题目:1.智能型温度测量仪的设计2.智能型DVM的设计3.智能频率测试仪的设计三.内容和要求1.掌握运用有关知识①.智能仪器典型处理功能及实现方法;②.智能型温度测量仪电路结构以及各主要功能部件的电路原理、软件结构和各功能软件的作用、仪表误差处理的方法;③.智能型DVM的组成原理及实现的基本方法;④.通用计数器的测量原理,包括测频法、测周法、多周期同步测量技术等;智能仪器软、硬件抗干扰的基本原理及实用方法;⑤.智能仪器软、硬件抗干扰的基本原理及实用方法;学生应掌握上述第①、⑤项和②~④项中的一项。

2.基本操作技能①.对常用电子仪器的熟练操作能力;②.对智能仪器简单故障的诊断与调试能力;③.对单片机开发工具的熟练操作使用能力;④.电子CAD工具的操作能力四.组织方式学生2人一组,每组选择一设计题目。

每个课题组应根据课题的任务和功能,完成系统方案论证,系统硬件框图设计,并设计绘制电气原理图:系统程序设计(含程序流程图,源程序);面板设计,操作方法说明文档的编写等。

分组独立完成设计任务及文档资料,每个学生设计完成后交一份课程设计报告。

系统方案论证,系统硬件设计,原理图绘制:系统程序设计(含程序流程图,源程序);面板设计,操作方法说明文档的编写等在教室进行。

软、硬件调试在单片机实验室,每组一套设备单独进行。

五.课程设计报告书应包括的内容:1.设计题目2.设计任务和设计要求3.总体方案论证与选择(设计2~3个可以实现设计要求的总体方案,简要说明各方案的工作原理和优缺点,简要说明被选中方案的特点)。

《智能仪器》实验指导书及报告

《智能仪器》实验指导书及报告

《智能仪器》实验指导书及实验报告班级:课程:姓名:学号:南京工程学院自动化学院测控技术与仪器教研室2012.3目录实验一多路巡回数据数据采集实验 (1)实验二温度测量实验 (7)实验三转速测量实验 (11)实验四自动量程切换实验 (13)实验一多路巡回数据数据采集实验一、实验目的1、了解AD774 A/D芯片转换性能。

2、了解AD774 A/D转换器等芯片与单片机的接口方法。

3、掌握用单片机、AD774以及多路模拟开关MPC508等芯片构建多路巡回数据采集系统方法及编程方法。

二、实验要求利用实验板上的AD774 A/D转换器、多路模拟开关MPC508和可编程增益放大器AD526搭建8路数据采集系统,并用实验板上的电位器提供多路模拟量输入,通过消化相关程序(“实验程序/C8051实验程序/多路开关”文件夹下SWITCH.wsp项目文件;实验程序/C8051实验程序/可编程增益放大器”文件夹下GAIN.wsp项目文件;实验程序/C8051实验程序/外部12位AD转换”文件夹下“Exte_ad.wsp”项目文件)编制采集程序,每路模拟量采集10个样点,并按顺序存放在以20H为首地址的表格中(若采用c语言编程,将数据放在ADdata[8][10]的二维数组中,8为采集路数,10为每路采集样点数)。

三、实验内容及说明放大器AD526A/D转换器AD774BC8051单片机输入电压1多路模拟开关MPC508输入电压8图1-1 多路巡回数据数据采集系统框图系统实验原理图如图1-2所示,图1-2(a)为多路模拟开关MPC508电路,图1-2(b)为可编程增益放大器AD526电路,图1-2(c)为AD774模数转换电路。

(a) 多路模拟开关MPC508电路(b)可编程增益放大器AD526电路(c)AD774模数转换电路。

图1-2 多路巡回数据采集系统实验原理图1.多路开关MPC508MPC508(U1)为8通道多路开关,其引脚图如图1-3。

《智能仪器设计基础》实验指导书

《智能仪器设计基础》实验指导书

目录实验一 8255输入、输出实验 (2)实验二 A/D转换实验 (5)实验三液晶显示控制实验 (8)实验四主从式多机通信实验 (11)实验一8255 输入、输出实验一.实验目的1.了解8255芯片结构及编程方法。

2.了解8255输入/输出实验方法。

二.实验内容利用8255 可编程并行口芯片,实现输入/输出实验,实验中用8255PA 口作输出,PB口作输入。

三.实验设备及仪器1.伟福Lab2000P单片机仿真实验系统。

2.WAVE6000软件平台。

3.计算机一台。

四. 实验线路及原理8255的CS/接地址译码/CS0,则命令字地址为8003H,PA口地址为8000H,PB口地址为8001H,PC 口地址为8002H。

PA0-PA7(PA 口)接LED0-LED7(LED)PB0-PB7(PB口)接K0-K7(开关量)。

数据线、读/写控制、地址线、复位信号板上已接好。

五. 实验说明可编程通用接口芯片8255A有三个八位的并行I/O口,它有三种工作方式。

本实验采用的是方式0:PA,PC口输出,PB口输入。

很多I/O实验都可以通过8255来实现。

六. 实验报告要求要求用C语言写出实现本实验说明中方式0:PA输出,PB口输入的程序代码,并说明是如何指定8255芯片PA口、PB口地址的?实验二A/D转换实验一.实验目的1.掌握A/D转换与单片机的接口方法。

2.了解A/D芯片ADC0809转换性能及编程。

3.通过实验了解单片机如何进行数据采集。

二.实验内容利用实验板上的ADC0809做A/D转换器,实验板上的电位器提供模拟量输入,编制程序,将模拟量转换成二进制数字量,用8255的PA口输出到发光二极管显示。

三.实验设备及仪器1.伟福Lab2000P单片机仿真实验系统。

2.WAVE6000软件平台。

3.计算机一台。

四. 实验线路五. 实验说明A/D 转换器大致有三类:一是双积分A/D 转换器,优点是精度高,抗干扰性好;价格便宜,但速度慢;二是逐次逼近A/D转换器,精度,速度,价格适中;三是并行A/D 转换器,速度快,价格也昂贵。

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《智能仪器系统综合设计》指导书制造学院测控系 2014.12一.等精度频率计设计一、教学目的在工业生产中,频率是常用的测量参数。

频率计用于对外部输入信号的频率进行测量,输入信号形式包括正弦波、方波、三角波、锯齿波等。

输入信号的电平为TTL电平。

1、要求学生采用单片机实现频率参数的检测。

通过这一设计,掌握一般智能仪器的设计方法,达到课程综合训练的目的。

2、要求学生复习《传感器》、《测控电路》、《单片机》、《智能仪器》等专业课知识,训练综合所学知识解决实际问题的能力。

二、技术要求1、频率测量范围:1Hz—10MHz。

2、测量分辨率:4位(即测量1 Hz时显示1.000Hz,测量9.999MHz时显示9.999MHz)3、测量速度:>0.5次/秒,并且可设置。

4、采用5位以上数码管或LCD等显示,显示内容包括:测量的频率、单位、不同位置的小数点、当前测量状态等。

5、能通过小键盘或上位机设定测量速度等。

6、能与上位机(计算机)通讯,报告当前测量值。

7、能设置、更改系统基本参数,如分度值、测量速度、通讯速度、通讯格式等,每次开机后都采用设置好的基本参数作为当前值。

8、要求系统具有较高的可靠性,能完成开机自检、错误报告及错误恢复等功能。

三、设计报告内容和任务1、简述等精度频率测量原理,并比较其与传统测频原理的频率计的优缺点。

2、分析设计要求,画出所设计的智能仪器的总体结构图,并简述各部分功能、作用。

3、分析影响系统精度的指标有哪些,要提高系统精度最重要的措施有哪些?4、分析整个系统的每部分要完成的功能,并说明每部分需要达到的技术指标。

分析各部分对总体性能(精度、分辨率、速度等)的影响。

5、根据设计选用器件,并说明选用器件的理由。

6、除设计的主要功能外,该系统是否需要其它辅助功能部件?(如电源、抗干扰措施等)如何实现?7、画出设计系统的元件原理图(用Protel、Proteus等),有条件(选做)可对该系统进行仿真(用multisim、Proteus等),检验系统否能达到设计要求。

8、分析该系统软件应具有的功能,画出软件总体结构图。

9、画出各软件模块流程图并编写对各硬件操作的软件,数据处理软件。

有条件可对软件进行仿真,检查执行情况。

10、画出设计系统的电路布线图(用Protel等)(选做)。

11、提交设计报告书。

要求打印,并列出参考文献。

设计说明书要求3000~5000字,必须独立完成;参考文献至少3~6篇(除参考书外)。

四、成绩评定及标准1、出勤情况、工作态度等综合表现成绩占20%;(由小组评定)2、资料收集、方案确定、软、硬件设计及绘图成绩占40%;(由小组评定)3、设计报告书占40%;4、总成绩评定按优(100~90分);良(89~80);中(79~70);及格(69~60);不及格(59以下)。

二.电容电感测试仪设计一、教学目的电容及电感是常用的电量参数。

电容电感测试仪可对常见电容、电感值进行测量,测量数据可上传到上位机进行统计。

1、要求学生采用单片机实现电容及电感参数的检测。

通过这一设计,掌握一般智能仪器的设计方法,达到课程综合训练的目的。

2、要求学生复习《传感器》、《测控电路》、《单片机》、《智能仪器》等专业课知识,训练综合所学知识解决实际问题的能力。

二、技术要求1、采用LC振荡法测量电容、电感值。

2、电感测量范围:0.1μH ~ 2H;分辨率:0.1μH;精度5%。

3、电容测量范围:10pF ~ 10μF;分辨率:10pF;精度5%。

4、测量速度:>1次/秒5、采用7位以上数码管或LCD等显示,显示内容包括:测量的内容(L、C)、数值、单位、不同位置的小数点、当前测量状态等。

6、能通过小键盘或上位机完成测量类型选择(L、C)、分度值设定、标定等工作。

7、能与上位机通讯,报告当前测量值。

能设置、更改系统基本参数,如分度值、通讯速度、通讯格式等,每次开机后都采用设置好的基本参数作为当前值。

8、要求系统具有较高的可靠性,能完成开机自检、错误报告及错误恢复等功能。

三、设计报告内容和任务1、简述电容电感测试仪的测量原理,并与其它测量方法做比较。

2、分析设计要求,画出所设计的智能仪器的总体结构图,并简述各部分功能、作用。

3、分析影响系统精度的指标有哪些,要提高系统精度最重要的措施有哪些?4、分析整个系统的每部分要完成的功能,并说明每部分需要达到的技术指标。

分析各部分对总体性能(精度、分辨率、速度等)的影响。

5、根据设计选用器件,并说明选用该器件的理由。

6、除设计的主要功能外,该系统是否需要其它辅助功能部件?(如电源、抗干扰措施等)如何实现?7、画出设计系统的元件原理图(用Protel、Proteus等),有条件(选做)可对该系统进行仿真(用multisim、Proteus等),检验是否能达到设计要求。

8、分析该系统软件应具有的功能,画出软件总体结构图。

9、画出各软件模块流程图并编写对各硬件操作的软件,数据处理软件。

有条件可对软件进行仿真,检查执行情况。

10、画出设计系统的电路布线图(用Protel等)(选做)。

11、提交设计报告书。

要求打印,并列出参考文献。

设计说明书要求3000~5000字,必须独立完成;参考文献至少3~6篇(除参考书外)。

四、成绩评定及标准1、出勤情况、工作态度等综合表现成绩占20%;(由小组评定)2、资料收集、方案确定、软、硬件设计及绘图成绩占40%;(由小组评定)3、设计报告书占40%;4、总成绩评定按优(100~90分);良(89~80);中(79~70);及格(69~60);不及格(59以下)。

三.超声波风向风速测试仪设计一、教学目的超声波风向风速测试仪可对风速风向进行测量,测量数据上传到上位机进行统计。

1、要求学生采用单片机实现风速风向的检测。

通过这一设计,掌握一般智能仪器的设计方法,达到课程综合训练的目的。

2、要求学生复习《传感器》、《测控电路》、《单片机》、《智能仪器》等专业课知识,训练综合所学知识解决实际问题的能力。

二、技术要求1、风速测量范围:0m/s~60m/s;精度:±5% (>5m/s);分辨率: 0.1m/s2、风向测量范围:0~360°全方位,无盲区;精度:±5.0°;分辨率:0.5°3、测量速度:>1次/秒4、采用8位以上数码管或LCD等显示,显示内容包括:测量的内容(风速、风向)、数值、单位、不同位置的小数点、当前测量状态等。

5、能通过小键盘或上位机完成分度值设定、标定等工作。

6、能与上位机(计算机)通讯,报告当前测量值。

能设置、更改系统基本参数,如分度值、通讯速度、通讯格式等,每次开机后都采用设置好的基本参数作为当前值。

7、要求系统具有较高的可靠性,能完成开机自检、错误报告、错误恢复等功能。

三、设计报告内容和任务1、简述超声波风向风速测试仪的测量原理,并与其它测量方法做比较。

2、分析设计要求,画出所设计的智能仪器的总体结构图,并简述各部分功能、作用。

3、分析影响系统精度的指标有哪些,要提高系统精度最重要的措施有哪些?4、分析整个系统的每部分要完成的功能,并说明每部分需要达到的技术指标。

分析各部分对总体性能(精度、分辨率、速度等)的影响。

5、根据设计选用器件,并说明选用该器件的理由。

6、除设计的主要功能外,该系统是否需要其它辅助功能部件?(如电源、抗干扰措施等)如何实现?7、画出设计系统的元件原理图(用Protel、Proteus等),有条件(选做)可对该系统进行仿真(用multisim、Proteus等),检验是否能达到设计要求。

8、分析该系统软件应具有的功能,画出软件总体结构图。

9、画出各软件模块流程图并编写对各硬件操作的软件,数据处理软件。

有条件可对软件进行仿真,检查执行情况。

10、画出设计系统的电路布线图(用Protel等)(选做)。

11、提交设计报告书。

要求打印,并列出参考文献。

设计说明书要求3000~5000字,必须独立完成;参考文献至少3~6篇(除参考书外)。

四、成绩评定及标准1、出勤情况、工作态度等综合表现成绩占20%;(由小组评定)2、资料收集、方案确定、软、硬件设计及绘图成绩占40%;(由小组评定)3、设计报告书占40%;4、总成绩评定按优(100~90分);良(89~80);中(79~70);及格(69~60);不及格(59以下)。

四.RLC测量仪设计一、教学目的电阻、电容及电感是常用的电量参数。

电阻电容电感测试仪可对常见电阻、电容、电感值进行测量,测量数据可上传到上位机进行统计。

1、要求学生采用单片机实现电阻、电容及电感参数的检测。

通过这一设计,掌握一般智能仪器的设计方法,达到课程综合训练的目的。

2、要求学生复习《传感器》、《测控电路》、《单片机》、《智能仪器》等专业课知识,训练综合所学知识解决实际问题的能力。

二、技术要求1、采用自由轴法进行测量,只测量主参数,副参数可做参考。

2、电阻测量范围(满量程范围):20Ω、200Ω、2kΩ、20kΩ、200kΩ及2MΩ。

3、电容测量范围(满量程范围):2nF、20nF、200nF、2μF、20μF、200μF。

4、电感测量范围(满量程范围):0.2mH、2mH、20mH、200mH、2H、20H。

5、测量分辨率:1/3000;测量精度:1/1000。

6、测量采用频率:1kHz、100Hz。

7、测量速度:>1次/秒8、采用8位以上数码管或LCD等显示,显示内容包括:测量的内容(电阻、电容、电感)、数值、单位、不同位置的小数点、当前测量状态等。

9、能通过小键盘或上位机完成分度值设定、标定等工作。

10、能与上位机通讯,报告当前测量值。

能设置、更改系统基本参数,如分度值、通讯速度、通讯格式等,每次开机后都采用设置好的基本参数作为当前值。

11、要求系统具有较高的可靠性,能完成开机自检,错误报告,错误恢复等功能。

三、设计报告内容和任务1、简述该RLC测量仪的测量原理,并与其它测量方法做比较。

2、分析设计要求,画出所设计的智能仪器的总体结构图,并简述各部分功能、作用。

3、分析影响系统精度的指标有哪些,要提高系统精度最重要的措施有哪些?4、分析整个系统的每部分要完成的功能,并说明每部分需要达到的技术指标。

分析各部分对总体性能(精度、分辨率、速度等)的影响。

5、根据设计选用器件,并说明选用该器件的理由。

6、除设计的主要功能外,该系统是否需要其它辅助功能部件?(如电源、抗干扰措施等)如何实现?7、画出设计系统的元件原理图(用Protel、Proteus等),有条件(选做)可对该系统进行仿真(用multisim、Proteus等),检验是否能达到设计要求。

8、分析该系统软件应具有的功能,画出软件总体结构图。

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