四年级上徐悲鸿励志学画

苏教版四年级上册

7 、徐悲鸿励志学画

一、教学目标：

1.掌握本课生字新词，理解由生字组成的新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2. 学会给课文分段，说出段落大意，进一步培养学生整体把握文本的能力。在精读感悟的同时，学习文章中运用总分的构段方式,通过典型事例来突出人物品质的写作方法。

3.读懂徐悲鸿怎样励志学画，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神；理解“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”、“有眼不识泰山”的意义，通过探究外国学生前后态度变化的原因感受徐悲鸿的爱国精神，教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大后为国争光。

二、教学重、难点：

重点：读懂徐悲鸿怎样励志学画，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。

难点：理解“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”、“有眼不识泰山”的意义，通过探究外国学生前后态度变化的原因感受徐悲鸿的爱国精神。

三、教学课时：2课时

四、教学设计

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）导课示标。

1.课件播放徐悲鸿的绘画作品，学生欣赏。

2.师生交流对徐悲鸿的了解。师出示课件，简单介绍。

过渡：这节课就让我们一起走近徐悲鸿，去看看徐悲鸿是怎样励志学画的。请看本课的学习目标。

3.出示学习目标：

（1）能正确、流利地朗读课文。

（2）学会生字，理解新词。

（3）学会给课文分段，说出段落大意。

（4）能用上课后的词语说说课文的主要内容。

(二）借助预习单，检查预习。

1.检查生字识、写。

（1）小组内互查预习识字的心得。

组内互相检查预习单上书写的生字。在组长的带领下，首先互听会读吗？其次互查有没有书写错误的字？然后交流，哪些字难写；最后，圈出哪几个字写得相当漂亮。

（2）教师出示生字，找学困生读。

2.检查生词认读与理解的情况。

（1）组内汇报已经理解的新词；提出还不明白的词语，组内交流。

（2）教师重点检查：嫉妒潜心临摹陈列震惊等词语的理解

3.你积累了哪些词语？读一读，组内交流。

4.检查课文的朗读情况。

（1）自由练读课文，三分钟后看谁读得好。

（2）开火车朗读课文，要求做到正确、流利。

（三）理清文章思路，给课文分段。

1．从课题看出这是一篇写事情的文章。它必须要说清事情中的起因、经过、结果。（板书）根据这起因、经过、结果，围绕课题，你能提出问题吗？

学生自由说说。（预设会提出：徐悲鸿为什么要立志？立了什么志？结果怎样？）

2.这三个问题可以帮助我们给课文分段，分几段？

师提示：认真默读课文，读完一小节，先概括一下这节的节意，在一小节后的空白处写上“谁做了什么，或谁怎么样”，要抓本节中的关键词语来说。然后再根据每一节的节意，考虑哪些属于同一方面内容的进行合并。自己来试一试。

3.组内讨论一下达成一致，代表回答，并说出分段的理由。

总结分段结果：

一、原因（立志）（1-3）

二、经过（学画）（4-6）

三、结果（成功）（7-8）

（四）概括课文内容，完成填空。

1．默读课文，完成课后第三题。

说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。

嫉妒礼貌激怒励志疲倦

陈列临摹优异承认震惊

2．根据课文内容填空。

《徐悲鸿励志学画》一文主要讲了徐悲鸿在法国留学时，受到法国绘画大师达仰的看重，却遭到外国学生的嫉妒。外国学生对徐悲鸿很不礼貌，这激怒了徐悲鸿。于是他励志要用事实和行动改变外国人的无知和偏见，让他们认识一下真正的中国人。于是他不知疲倦地发奋努力。临摹欧洲绘画大师的作品，苦练画技。最终，他以优异的成绩完成结业考试，他的作品轰动了整个巴黎。那个外国学生看后很震惊，向徐悲鸿鞠了一躬，并承认中国人是很有才能的。

第二课时

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（一）导课示标。

1.直接导入：这节课我们继续学习《徐悲鸿立志学画》，请看本课的学习目标。

2.出示学习目标：

（1）有感情地朗读课文，特别读好外国学生前后说的话，明确外国学生前后态度不同的原因。

（2）读懂徐悲鸿怎样励志学画，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神；

（二）精读第一段（1——3小节）和第三段（6——7小节）

1．品读外国学生的语言

（1）出示自学指导：

请同学们默读课文，划出外国学生说的话，写下自己的感受。（三分钟后汇报）

（2）学生自学，教师巡视。

（3）交流汇报

2. 指名读外国学生说的话。从这些话语中你能体会出什么？

（1）先来交流第一次说的话。

①“天堂”在这里指什么？外国学生的话有几层意思？从他的话中你看出了什么？（天堂在这里指学习条件十分理想的地方。外国学生的话有两层意思：一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成材。由此可见外国人根本看不起中国人。）

②第2自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人？（很不礼貌、冲着）

③指导朗读第2自然段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生嫉妒、傲慢、欺人的语气）

④外国学生的话多么令人气愤，如果是你听了这番话你会怎么做？徐悲鸿怎么做

的？请一位同学来读第3自然段。说说我们应该怎样读好这一段。（开始要用愤怒的语气读，后面要用坚决的语气读）

指名有感情地读第3自然段。

⑤齐读“必须用……中国人”

这里“真正的中国人”指的是什么样的人？（是指能显示足够的聪明才智且使外国人十分佩服的中国人）（有骨气的）

（2）再来交流第二次说的话

①指名读第8自然段，看看外国学生的态度发生了怎样的变化？

“震惊”什么意思？那个外国学生为什么震惊？从哪儿看出外国学生的态度改变了。