必修2第一单元学案

第一单元人口与地理环境

第一节：人口增长与人口问题（学案）

一、学习目标

1、了解世界人口增长的历史轨迹，理解不同历史时期人口增长状况及原因。

2、读懂人口增长模式图、人口年龄结构金字塔图，并分析不同阶段人口增长的主要特

征、地区分布及其形成原因。

3、读世界各国和地区人口自然增长率图，探究不同国家面临的人口问题。

学习重难点：人口增长模式和不同国家的人口问题

二、学习过程

知识点一、世界人口增长的历史轨迹

自主学习

1、产业革命前，________水平十分低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，人口增长

_______。

2、产业革命后，由于_____发展和对______ 的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生

技术进步，导致人口_______下降，平均寿命延长，世界人口增长速度_______。

3、第二次世界大战后，由于_______进步，人们的生活水平进一步提高，________ 条件大

大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口特别是________国家人口迅速增长。从20世纪60年代至90年代，有人惊呼人类进入“_________”时代。

问题探究：1. 图1－1－2 “世界人口增长过程”及表1—1—1至表1—1—3“古代、近代和现代的人口增长”反映了人口增长的什么特征？

2.影响人口增长的因素有哪些？

知识点二、人口增长阶段及其模式转变

自主学习：1、人口增长模式的概念和意义

（1）人口增长模式，又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区________、________和________随社会经济条件变化而变化的规律。

（2）该模式将国家和地区的人口增长分为几个不同的阶段，体现了人口增长由___出生率、___死亡率、___自然增长率向___出生率、___死亡率、___自然增长率转变的过程。

问题探究：1.人口增长第一阶段与第四阶段都是低增长阶段,它们有什么不同?

2.20世纪60年代以来,发达国家出现了人口出生率下降趋势,为什么?

3.我国人口出生率迅速下降的原因是什么?

知识点三、不同国家的人口问题

自主学习

1、当今世界上存在着严重的人口问题，尤以________、__________和_____________ 等引

起的问题最为突出。目前，世界人口增长极不平衡，__________国家人口持续增长势头居高不下，__________国家人口数量已保持相当稳定。

2、发展中国家的人口问题

（１）问题：发展中国家大多面临________、_________、以及________比重过大等问题。

（２）影响：人口增长过快，会加大对______、就业、______和环境等方面的压力，同时也不利于提高_____。青少年及儿童比重过大，造成巨大的__________，不利于_______、经济、______、就业、_______等问题的解决。

（３）措施：实行__________政策。

３、发达国家的人口问题

（１）问题：发达国家普遍的人口问题是

_________和_________。

（２）影响：人口老龄化会带来_________、

_________等一系列社会问题。

（３）措施：一些发达国家采取_________

政策，并接纳来自海外的_______。

问题探究

１、当今世界人口增长过快的主要原因是什么？

２、世界人口年龄结构严重失调的表现是什么？

三、反思总结：

四、当堂检测

1.人口自然增长率是指一定时期内（）

A.人口出生率与死亡率相减的得数

B.人口生育率与死亡率相减的得数

C.新出生人口的百分比

D.人口生育率与出生率相减的得数

2.在人类社会初期，人口增长十分缓慢，原因是（）

A.出生率很低

B.死亡率很高

C.人类自觉地实行计划生育

D.出生率很高

3.不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是（）

A.人口数量的多少

B.生产力发展水平的不同

C.社会、经济的差异

D.文化环境的差异

4.产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因是（）

A.自然灾害减少

B.没有战争

C.医疗卫生事业的进步

D.农业的发展

5.发达国家普遍面临的人口问题是（）

A.人口增长过快

B.人口增长缓慢和老龄化问题

C.失业问题

D.居住条件差的问题

6.读“人口增长模式图”，回答下列各题

（1）图中斜线部分表示人口＿＿＿＿，计算方法是＿＿＿＿＿＿＿。

（2）图中自然增长率较低的是＿＿＿两个阶段，自然增长率较高的两个阶段是＿＿＿，其中＿＿＿之间的虚线处最高，其人口增长模式为＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）从图中可以看出，C、D两阶段死亡率最低，至＿＿＿＿阶段死亡率又有所上升，这是因为＿＿＿＿造成的。

（4）我国正处于＿＿＿阶段。我国人口增长模式转变比较快，这是我国大力开展＿＿＿＿＿工作的结果。

第一单元人口与地理环境

第二节人口迁移与人口流动（学案）

一、学习目标 1、通过阅读二战前后国际人口迁移图比较二战前后国际人口迁移的不同特点，并了解原因。 2、认识世界和中国人口流动的现状。

3、结合实例，分析说明人口移动的主要动因和效应。

4、调查本地人口移动的现状和特点，并尝试分析原因及影响。

学习重难点：比较二战前后国际人口迁移的不同特点，认识世界和中国人口流动的现状。 二、学习过程

知识点一、人口迁移

自主学习：1.概念：人口迁移通常指人口在 迁入或迁出，而发生 的永久性或 改变的人口移动现象。

──由迁出地到迁入地

三大要素 ──跨越行政区界线

──永久性或长期性

2.人口迁移类型 国际人口迁移 ①按地理范围分

_____人口迁移

(

3、不同时期的人口迁移

（1）在人类社会早期，_________是人口迁移的最主要因素。

（2）古代农业社会，__________的吸引或逃避灾荒、_______、_______等，是造成人口迁移的主要原因。

（3）15～19世纪，人口迁移的主流是由“旧大陆”流向“______”，由_________向未开发地区迁移，其中欧洲殖民者野蛮贩运_______ ,是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民。地理大发现和_________ 是人口迁移的主要原因。

（4）二战后，国际人口迁移的新特点是永久性移民的比例_______ ，迁移形式也更加趋于 ________。政治性的国际人口迁移急剧增加，国际人口迁移的________ 发生很大的变化。此外，___________ 出现和___________等新兴产业的发展，也造成了人口的迁移。

问题探究 1. 古代农业社会人口迁移的频度和强度大于原始社会的人口迁移吗？

2.自然条件一直是人口迁移的最主要因素吗？

知识点二、人口流动

自主学习：1.概念：人口流动通常指因 、学习、 、探亲等原因 或 离开 外出活动，而不变更 的人口移动现象。 2.人口流动的强度主要取决于 、

发展水平。 和 是人口移动的两种基本形式。