新人教版四年级语文上册标点符号专项练习题
人教部编版四年级语文上册 期末分类专项复习——标点符号(含答案)
人教部编版四年级语文上册期末分类专项复习——标点符号班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、请在下面句子的方框中加上标点符号。
(54分)1．大体上讲住所是很简朴的清洁干燥很卫生2．我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗3．难道我们永远就在这儿坐下去吗它们中的一个问老这样坐下去我恐怕会变得僵硬起来我觉得似乎外面发生了一些事情我有这种预感4．20世纪人类登上月球潜入深海洞察百亿光年外的天体探索原子核世界的奥秘20世纪电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村5．燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候6．他轻轻地摇了摇头两眼望着那捆书用微弱的声音说你们要好好学习将来二、下面句子中标点符号使用有误的一项是()(7分)A．我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
B．科学家又做了两次实验，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
C．老爷爷了点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”D．人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
三、用修改符号修改下面这段话中用错的标点。
(9分)巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头。
对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
四、为下列句中的省略号选择正确的作用。
(12分)省略号的作用有：A．表示话未说完B．表示列举的省略C．表示说话断断续续D．表示引文的省略E．表示重复语句的省略F．表示语意未尽1．这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！()2．“可恶！然而……”四叔说。
()3．达丽玛深情地望着老师的背影在蒙蒙的细雨中远去……() 4．大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……()5．他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看看。
人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习
人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习1. 阅读下文，回答问题我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！/不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（1）短文中的破折号表示（）（2）这段话已用“│”分为两层，请概括层意。
第一层：______。
第二层：______。
（3）课文“我明白了——世界上……风险”说明了什么意思？（4）幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！这句话运用的修辞是______。
请你仿写一个这样的句子______。
2. 指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明；B．表语意转换；C．表声音断续（1）他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
______（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
______（3）丁——冬——丁——冬……______3. 读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……”应选______②“指导员，指导员……”应选______③“你们要……好好学习……将来……”应选______4. 阅读下文，回答问题夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的_______！月球是从哪儿来的__上面有些什么东西__它跟地球一样吗__古往今来__为了探索月球的奥秘__人类付出了巨大的努力__1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。
人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习
人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习1. 给下列句子加上标点。
普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______2. 阅读短文，回答问题。
家乡的桥家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。
最简单的是过户桥一块长石板搁两端把两户人家连起来最漂亮最有气派的数单拱桥桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼两边几十级石阶缀上去形成个大八字一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！家乡小桥的名称也美极了。
千岁桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。
有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。
几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。
家乡的桥是我们的乐园。
整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台、比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……（1）给画直线的句子加上标点符号。
最简单的是过户桥______一块长石板搁两端把两户人家连起来______最漂亮______最有气派的数单拱桥______桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼______两边几十级石阶缀上去______形成个大______八______字______一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上______（2）画出每个自然段的中心句。
部编人教版四年级上册语文 13 标点符号 期末专题复习试卷
标点符号时间：40分钟满分：100分一、下面句子中标点符号使用有误的一项是()(10分)A. 我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
B. 科学家又做了两次实验，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
C. 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”D. 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
二、理解下列句子中引号的用法，将正确答案的序号写在句后的括号里。
(20分)1.()2. 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
()3. 大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，真是“孝顺”啊！ ()4. 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
()三、请给下面的句子加上恰当的标点符号。
(40分)1. 大体上讲住所是很简朴的清洁干燥很卫生2. 我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗3. 难道我永远就在这儿坐下去吗它们中的一个问老这样坐下去我恐怕会变得僵硬起来我觉得外面似乎发生了一些事情我有这种预感四、标点符号趣题。
(10分)从前，有一个饭店老板，替一位客人打包饭菜，客人写了一张纸条：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。
”不料客人出了很多钱，吃的却是青菜豆腐。
于是，双方争论起来。
请你给纸条上的话加上合适的标点，表明客人和老板各自的意思。
客人的意思：___________________________________________ 老板的意思：___________________________________________ 五、阅读练习。
(20分)1814年，俄奥普联军兵临巴黎城下，巴黎综合理工学院的学生纷纷请缨，并选派代表觐见拿破仑，他们慷慨激昂道：“我们没有忘记那面大旗上‘为了祖国、科学和荣誉’的赠语，巴黎此刻危在旦夕，该是我们抛头颅洒热血的时候了！”望着眼前这些因激动而涨红了脸的学生，拿破仑的眼睛湿润了，沉声道：“你们是法兰西的未来，我没有权力将你们送到前线！”无奈，学生代表只好悻悻地离开。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。
吧哪吗呀①不信，你跳出井来看一看______②你从哪儿来______③天不过井口那么大，还用飞那么远______④天无边无际，大得很______2. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。
①海洋里流进江水都要河水和②美丽的是个我们的地方家乡③北方在高挂永远北极星明亮的④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把3. 读课文《长城》我会加标点。
城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______4. 阅读下文，回答问题爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）给短文加上合适的题目。
（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上A．指心里不明白，不相信。
______B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
______C．形容开阔或通达，一下子就明白了。
人教版四年级语文上册标点符号专项练习题
人教版四年级语文上册标点符号专项练习题1. 阅读下文，回答问题草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。
分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。
一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。
此刻，他迈着艰难的步履（lǚ）走着。
那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。
忽然，他那消瘦的脸上，浮现出了严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。
__好同志__不能倒下__他奔过去__弯下身子__拍一拍战士的眉胛（jiǎ）__首长__走__走不动了__战士喘着气__望着眼前这位魁梧的中年人__轻声说__两天没吃了__他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。
”当他的身影渐渐融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花。
问：“他是谁呀？…“不知道”。
另外一位战士回答嘿，“反正是一位首长，______师长，______政委。
”进入草地的第七天了，晚上，部队准备宿营了。
红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。
警卫员走近他身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。
”他轻轻打开纸包：呵，那是几小块青稞饼。
（1）请给短文加个题目：______。
（2）联系句子，选关联词，写在第5自然段的横线上不是……是……不是……就是……反正是一位首长，______师长，______政委。
（3）联系句子，写出下列词语的近义词。
严峻——______ 艰难——______ 神奇——______（4）给第3自然段加上标点。
______好同志______不能倒下______他奔过去______弯下身子拍一拍战士的眉胛（jiǎ）______首长______走______走不动了______战士喘着气______望着眼前这位魁梧的中年人______轻声说______两天没吃了______（5）给文中用线画出的句子选择一种最确切的理解______。
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练1. 给句子加标点。
①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______2. 加标点。
晚上______小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬______正当小彼得如愿以偿______要把这笔钱收进自己的口袋里时______突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单______3. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______4. 我阅读，我快乐。
我爱落叶一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。
从此以后，落叶像彩色的风筝，不时飘落我的梦境……是的□有人爱春风□有人爱朝霞□有人爱鲜花□有人爱小草□但很少有人爱落叶□它似乎未得到过人们的青睐□在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。
难道它们不再依恋秋天的树干？难道它们就喜欢孤独飘零？不，不是的，因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻……（1）为文中的第2自然段加上标点。
（2）将文中画横线的句子改为陈述句。
（3）作者赞美落叶是因为______。
5. 读课文《詹天佑》说说句中引号的作用列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
最新人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习
最新人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习1. 读课文《左公柳》中的句子，回答眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域，建立基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！冒号在本句中作用？这句话中冒号的作用是什么？2. 阅读下文，回答问题问路古时候，希腊有个哲学家叫伊索。
一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。
”伊索仍然没有回答。
问路人非常不满意，气愤地走了。
可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。
他转头一看，是伊索。
伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。
”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？”伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能够答复你了。
”那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。
（1）在短文中找出与下列词语意思相近的词语。
仍旧——______ 生气——______惊奇——______ 回答——______（2）在横线上加上合适的标点符号。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__（3）伊索是一个（）3. 阅读下文，回答问题时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”__返老还童__流浪喊抬头将老人打量一番__扑通__一声跪下__苦苦哀求__假如再给我一个青春__我一定从头学起__做一个勤奋好学的人__好吧__时光老人说完便消失了__惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
新人教版四年级语文上册标点符号专项水平练习
新人教版四年级语文上册标点符号专项水平练习1. 给下面的短文加上标点符号。
1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______2. 阅读下文，回答问题奇特的树世界上有各种各样的树__你听说过能产面粉__结面条__长面包的树吗__ 老挝有一种“面粉树”。
把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。
非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有二米，人们叫它“须果”。
“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。
还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。
热带居民把它当做主要的食品。
（1）给第一自然段加上标点符号。
世界上有各种各样的树______ 你听说过能产面粉______ 结面条______ 长面包的树吗______（2）短文给我们介绍了______、______、______3种奇特的树。
它们分别生长在______、______和______。
（3）找出“面条树”名字的来历。
（4）找出短文中的比喻句______，这个句子是把______比作______和______。
（5）修改病句。
①把“面粉树”的树皮晒干磨成粉，剥下来，就成了面粉。
人教版四年级语文上册标点符号专项练习题
人教版四年级语文上册标点符号专项练习题1. “当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。
”句中的省略号表示（）A .列举省略B .说话断断续续C .省略了说的话2. 读句子，填标点。
我们能被困难吓倒吗______不能______绝对不能______3. 在下列句子中加上合适的标点（1）______难道我们中彩得到汽车是不道德的吗______我迷惑不解地问______ （2）公园里开着许多花______有牡丹______芍药______丁香______好看极了______（3）啊______我听见了______妈妈听见了______在场的叔叔阿姨听见了______全世界都听见了______他呼唤的是______和平______和平______和平______4. 连词成句，并加上标点。
①这是礼物美好多么的啊②亲手邓小平栽树爷爷柏树长大了的已经5. 我阅读，我快乐。
我爱落叶一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。
从此以后，落叶像彩色的风筝，不时飘落我的梦境……是的□有人爱春风□有人爱朝霞□有人爱鲜花□有人爱小草□但很少有人爱落叶□它似乎未得到过人们的青睐□在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。
难道它们不再依恋秋天的树干？难道它们就喜欢孤独飘零？不，不是的，因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻……（1）为文中的第2自然段加上标点。
（2）将文中画横线的句子改为陈述句。
（3）作者赞美落叶是因为______。
6. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______7. 读课文《米芾学书》，给下面句子加上标点一听秀才说算了______米芾急了______忙说______我找钱去______拔腿就往家里跑______8. 给句子加标点。
最新人教版四年级语文上册标点符号专项水平练习
最新人教版四年级语文上册标点符号专项水平练习1. 读课文《小英雄雨来》，说说句中引号的作用大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”2. 在下列句子中加上合适的标点（1）______难道我们中彩得到汽车是不道德的吗______我迷惑不解地问______ （2）公园里开着许多花______有牡丹______芍药______丁香______好看极了______（3）啊______我听见了______妈妈听见了______在场的叔叔阿姨听见了______全世界都听见了______他呼唤的是______和平______和平______和平______3. 下面句子中引号的作用是（）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
A .表示讽刺和否定B .表示特定称谓C .表示特殊含义4. 加标点。
自从女娲创造了人类______大地上到处是欢歌笑语______人们一直过着快乐幸福的生活______不知过了多少年______一天夜里______女娲突然被一阵______轰隆隆______的巨大响声震醒了______她急忙起床______跑到外面一看______天哪______太可怕了______远远的天空塌下一大块______露出一个黑黑的大窟窿______5. 读课文《西风胡杨》，说说下列句中引号的作用我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。
6. 阅读下文，回答问题______________去年生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。
它_______不会跑，_______不会跳，是个泥制的储（chǔ）蓄（xù）罐（guàn）。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌（qiàn）着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（juē）着，像是要跟我说话。
人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习
人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习1. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______2. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续，欲言又止D.话未说完却已明了E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
______（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______3. 正错别字和标点。
（在原文中修改）回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说，“即然你错了，就因该第一个申过手去请他原谅，更不因该象一个比你高尚的朋友举起戒尺。
”说着从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙脚扔去。
4. 读句子，给下面的句子加上标点符号。
（1）鸟儿问女孩______小姑娘______请告诉我______你知道火柴在哪儿吗______（2）______救命啊______救命啊______红头拼命地叫起来______（3）______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我设了一个圈套啊______5. 阅读下文，回答问题终于挨（āi ái）到了放学。
我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。
我手里拿着戒（jiàn jiè）尺站住等他。
他走近了我，我举起戒尺。
人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习
人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习1. 带着问题来读书。
（1）课文题目中的“大眼睛”加上了双引号，其作用是（）（2）全文是围绕______展开说明的，表达了她渴求知识、渴望读书的强烈愿望。
2. 读句子，说说句中省略号的作用。
小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧！表示______，说明了老班长______。
3. 给下面的句子加上标点符号。
①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______4. 阅读下文，回答问题问路古时候，希腊有个哲学家叫伊索。
一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。
”伊索仍然没有回答。
问路人非常不满意，气愤地走了。
可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。
他转头一看，是伊索。
伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。
”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？”伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能够答复你了。
”那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。
（1）在短文中找出与下列词语意思相近的词语。
仍旧——______ 生气——______惊奇——______ 回答——______（2）在横线上加上合适的标点符号。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__（3）伊索是一个（）5. 指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明；B．表语意转换；C．表声音断续（1）他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习
人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习1. 下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A .我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。
B .两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C .量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。
D .看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……2. 阅读下文，回答问题无名花我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。
在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。
每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。
我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。
远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。
傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。
朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。
它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。
它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……无名花是坚强的。
人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略号，它们的作用都是（）（2）短文第3自然段写无名花是______的，第4自然段写无名花是______的。
人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习
人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习1. 读课文《小英雄雨来》填标点。
扁鼻子军官压住肚子里的火气______用手轻轻地拍着雨来的肩膀______说______我最喜欢小孩______那个人______你看见没有______说呀______2. 读课文《寄给青蛙的信》，给下面的段落加上标点。
青蛙说______我天天坐在这里等朋友的信______可是一封也没有______我很伤心______3. 把下面的句子补充完整，并加上标点。
①妈妈一边______一边______②你______呢______③______啊______4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A .要看满城丁香，须待来年了。
来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？5. 下列句子中,标点有误的一项是（）A .“提那些事干什么。
”母亲笑了笑说:“哪个母亲不是这样过来的?”B .“先生,您好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦.……”C .妈妈笑着回答说:“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”D .“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。
6. 给句子加标点。
①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______7. 读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号______没头脑______ 呆住了______门卫安慰他说______ ______不要紧______ 我给你开一张条子______一路上会有人照顾你食宿的______8. 正错别字和标点。
最新人教版四年级语文上册标点符号专项专题训练
最新人教版四年级语文上册标点符号专项专题训练1. 阅读下文，回答问题古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们还健康。
没有什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，___他现在在哪儿___上帝啊___保佑他___救救他___开开恩吧___她一面自言自语，一面划着十字。
（1）在横线上给短文补上标点符号。
______他现在在哪儿______上帝啊______保佑他______救救他______开开恩吧______（2）桑娜在沉思什么？（3）桑娜家穷，表现在哪些方面？（4）桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是______的人。
2. 阅读下文，回答问题鱼游到了纸上玉泉的池水清澈见底。
茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
__说__认识__其实我并不了解他__只是碰到过几次罢了__说他__特别__因为他爱鱼爱到了忘我的境界__老是一个人呆呆地站在金鱼缸边__静静地看着金鱼在水里游动__而且从来不说一句话__一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练1. 指出下列句子中引号的作用。
（填序号）A、表示特殊含义，起强调作用B、表示特定称谓C、直接引用D、起比喻的作用①罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
______②亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
______③他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
______④看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。
______2. 读课文《蜗牛》，把标点符号补充完整。
院子里______邻居家的小姑娘青青______坐在一个小板凳上______摆弄着地上的一只小蜗牛______口中还唱______蜗牛______蜗牛______先出犄角后出头______3. 给句子加标点。
①那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸______说道______啊______是吗______哼______当然我也料到了你没有带零钱______我看像你这样的阔人是只会带大票子的______②我把那张钞票交给他______说道______啊______那好极了______我向你道歉______4. 阅读下文，回答问题在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。
登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。
他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。
每次转身，扁担换一次肩。
他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
_______路线曲折，就会使路线加长。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（1）给下列划线的字选择正确的读音挑______山工（tiǎo tiāo）挑______明（tiāo tiǎo）曲______折（qūqǔ）曲______谱（qǔqū）（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。
(晨鸟)2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）1. 按要求改写句子（1）鱼儿欢快。
（扩句）（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
（缩句）（3）__________________今天你在家吗（给句子标上合适的标点。
）（4）我国棉花的生产，长期不能自给。
（修改病句）2. 给句子加标点。
①飞卫对纪昌说___你要想学会射箭____首先应该下功夫练眼力____眼睛要牢牢地盯住一个目标___不能眨一眨___②蔡桓公觉得奇怪____派人去问原因_____扁鹊解释道____病在皮肤___用热水敷烫就能够治好___发展到皮肉之间___用针灸的方法可以治好_____即使发展到肠胃里___服儿剂汤药也还能治好____一旦深入骨髄____只能等死医生再也无能为力了___现在大王的病已经深入骨髓____所以我不再请求给他医治___3. 阅读下文，回答问题伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我乂淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘 摸着我的头，眼圈儿便红了。
那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！垃良沉思良久—最后一字一句地说_买_咱买一把—听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分 ji 和 nan ____________,她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“眶里眶当S满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，chan dou __________________地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
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新人教版四年级语文上册标点符号专项练习题1. 句子乐园。
（1）电灯发明了爱迪生（连词成句并加上合适的标点。
）（2）星期天人们都去公园赏花______（给句子加上合适的标点。
）（3）你在练习______ 。
（把句子补充完整。
）2. 读课文《小英雄雨来》填标点。
扁鼻子军官压住肚子里的火气______用手轻轻地拍着雨来的肩膀______说______我最喜欢小孩______那个人______你看见没有______说呀______3. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______4. 加标点。
列车开动了______载着燕子的列车______带着人类的友情驶向远方______燕子在车厢里唧唧喳喳______仿佛在向人类致谢______5. 给下面的句子加标点。
①奶奶笑了也不是那串铃儿虽说声音好听还是比不上我最喜欢的铃儿②太难猜了冬冬说快告诉我吧您最喜欢哪只铃儿6. 阅读下文，回答问题奇特的树世界上有各种各样的树__你听说过能产面粉__结面条__长面包的树吗__ 老挝有一种“面粉树”。
把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。
非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有二米，人们叫它“须果”。
“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。
还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。
热带居民把它当做主要的食品。
（1）给第一自然段加上标点符号。
世界上有各种各样的树______ 你听说过能产面粉______ 结面条______ 长面包的树吗______（2）短文给我们介绍了______、______、______3种奇特的树。
它们分别生长在______、______和______。
（3）找出“面条树”名字的来历。
（4）找出短文中的比喻句______，这个句子是把______比作______和______。
（5）修改病句。
①把“面粉树”的树皮晒干磨成粉，剥下来，就成了面粉。
②“面包树”的营养十分丰富美丽。
③煮熟的“须果”捞起来加进调味品，就成为味道美丽的面条啦！7. 阅读下文，回答问题结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”啊__我真快活__这一片沉默给了我多大的享受啊__（1）给短文的最后一个自然段加上标点。
啊______ 我真快活______ 这一片沉默给了我多大的享受啊______（2）联系上下文理解下列词语的意思。
①稚拙：______。
②不约而同：______。
（3）说说你对文中画线句子的理解。
（4）判断正误①文中“我快活”是因为孩子们都懂得对我付出爱了。
②文中结尾“享受”是说我享受到了教育成功的快乐。
8. 阅读下文，回答问题终于挨（āi ái）到了放学。
我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。
我手里拿着戒（jiàn jiè）尺站住等他。
他走近了我，我举起戒尺。
__不__安利柯__克莱谛微笑着用手拨开戒尺__温和地对我说__让我们像从前那样做好朋友吧__我愣（lèng lèn）住了。
我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。
然后我们就高高兴兴地分手了。
（1）给划线字找出正确的读音。
挨______（āi ái）到戒______（jiàn jiè）尺愣______（lèng lèn）住（2）在横线上填入合适的标点。
______ 不______ 安利柯______ 克莱谛微笑着用手拨开戒尺______ 温和地对我说______ 让我们像从前那样做好朋友吧______（3）你喜欢文段中的哪个人？为什么？9. 加标点。
（1）小柱子高兴地说______咱们定个日子再比一比______ 条件是绝招一定得是练出来的______而且要有用______伙伴们都说行______（2）小柱子一握拳______就在今年暑假______同意的举手______10. 整理词语，连成句子，并加上标点。
牛顿苹果发现秘密落地的11. 给下列句子加上标点。
普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______12. 给句子加标点。
①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______13. 读课文《学弈》与课外段《诫子书》，然后回答问题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。
年与时驰。
意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（1）解释句中划线词语。
①非澹泊无以明志______ ②淫慢则不能励精______③年与时驰______ ④多不接世______（2）给下面语句标上标点符号。
夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远（3）写出下列句子大意。
淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。
（4）用精炼的语言概括语段的主要内容。
（5）比较《学弈》与《诫子书》在内容上相同点及不同点。
14. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______15. 读课文《米芾学书》，给下面句子加上标点一听秀才说算了______米芾急了______忙说______我找钱去______拔腿就往家里跑______16. 看课文《苹果落地》填标点符号可是______为什么苹果只向地面落______而不向天上飞去______也不向左______向右抛开呢______17. 给句子加标点。
①______人哪______战争一开始这里就没有人了______小孩不慌不忙地回答______刚刚一开火______村子就着火了______大家都喊______野兽来了______野兽来了______——就都跑了______②______你说的是一种蘑菇吗______没有______我们这里没有这种蘑菇______这里只有红蘑菇______白蘑菇______还有洋蘑菇______孩子回答______18. 我阅读，我快乐。
我爱落叶一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。
从此以后，落叶像彩色的风筝，不时飘落我的梦境……是的□有人爱春风□有人爱朝霞□有人爱鲜花□有人爱小草□但很少有人爱落叶□它似乎未得到过人们的青睐□在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。
难道它们不再依恋秋天的树干？难道它们就喜欢孤独飘零？不，不是的，因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻……（1）为文中的第2自然段加上标点。
（2）将文中画横线的句子改为陈述句。
（3）作者赞美落叶是因为______。
19. 阅读下文，回答问题地球看病一天，宇宙医院里来了一位病人。
瞧，这位病人浑身上下没有一块儿干净的地方，头上一根头发也没有了，脸上没有一点血色，瘦黄的脸上有一双深陷的眼窝，无神地看着火星医生。
医生拿出病历簿，问道___请问___您叫什么___从哪儿来___哪儿不舒服___地球难过得垂下头，无力地说：“你，你连我都不认识了？我是你的好兄弟地球啊！”火星医生看了半天，才认出地球，吃惊地问：“你为什么会变成这样？”地球忍不住流下了泪：“住在我身上的人类越来越多。
他们乱砍滥伐，鸟儿们没有了家园，大量的水土白白流失，导致我身体严重缺水；他们建起了大量的工厂，把污水排放到河里，把塑料袋、旧玻璃等随意扔进河流，河里的水变黑了，鱼虾全死了；我的矿产越挖越少，身上的汽车却越来越多……”火星医生明白了，开了几包药：植树造林，适当控制人口增长等。
地球扶着桌子，一摇一晃地站起来，一手拄着拐杖，一手拎着药包出了医院。
（1）在文中的横线上加上合适的标点符号。
医生拿出病历簿，问道______请问______您叫什么______从哪儿来______哪儿不舒服______（2）宇宙医院里来了一位病人是______，他长什么样，用“______”在文中画出来。
（3）我找到了地球生病的原因有（）（多选题）（4）下面的说法正确的是______①地球难过得垂下头，是因为火星医生连他都不认识了。
②地球忍不住流下了眼泪，是因为人类的破坏而感到伤心。
（5）火星医生给地球开了什么药?你也来当小医生，联系生活实际给地球再开两帖药。
20. 给句子加标点。
①他说______孩子______等爸爸回来______我一定送你一顶______蓝盔______②通过您向整个国际社会呼吁______救救孩子们______要和平不要战争______21. 给下面的短文加上标点符号。
1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______22. 把下面句子的标点符号补充完整。