高考语文小题狂练四(附详细答案)

小题狂练

之透过“画面”把握诗词形象

1.（2010.江西高考）阅读下面这首诗，然后回答问题。

送人归京师

陈与义

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

[注] ①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

（1）指出诗中“子规”意象的含义。

（2）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？

2.（2010.福建高考）阅读下面这首诗歌，回答问题。

访隐者

[宋]郭祥正

一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。

山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。

[注]①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。

结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

3.阅读下面这首宋词，按要求回答问题。

酒泉子

[宋]潘阆

长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，

万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不

湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。（1）本词塑造了“弄潮儿”什么样的形象？

（2）本词运用了什么手法塑造“弄潮儿”的形象？

小题狂练之透过“画面”把握诗词形象（答案）

诗词通过形象表达诗人的思想情感和对社会的认知。分析形象就是分析诗人的情感。诗词中的形像主要有人物形象（包括抒情主人公即诗人和作品中的人物形象）、物体形象（托物言志）、景物形象（借景抒情）。

1.（1）思念故土、有家难归的悲伤

分析：诗词中的物体形象，可看作是作者的化身。“子规”是古诗词中常见的意象，又称“杜鹃”“杜宇”“望帝”。望帝传说是蜀地的君主，名叫杜宇，他因水灾让位给他的臣子，自已隐居山中，死后化为杜鹃，日夜悲啼，直到吐血。后多用此渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。要结合这首诗的背景分析子规啼叫的原因。

（2）不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

分析：要注意注释中的“南宋初年”，知道“京师”已不属宋。

2.通过描写隐者独饮自己酿的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（或不问世事，洒脱无拘）

翻译：沿着山崖上的小路，脚踏着深青色的崖壁，半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。隐者饮着自已酿制的好酒不出家门，残花满地面，丝毫没有人的行迹。（酒熟：酒酿制结束）

分析：根据要求结合三、四句来赏析隐者形象（作品中的人物形象），诗人通过“酒熟不出门”写隐者足不出户，独饮自己酿造的美酒；通

过“残花满地”的景物描写进一步烘托隐者孤独、随性自然的形象。作品中的人物形象可以折射诗人的思想情感，本诗可看出诗人慕隐者之高洁，有归隐之志。

3.（1）塑造了弄潮儿技艺精湛、身手不凡、履险如夷、英勇无畏、搏击风浪的形象。（胆大，艺高）

（2）①白描手法塑造人物形象，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”两句密致“弄潮儿”能在风口浪尖上向潮头挑战，戏弄潮头、藐视潮头而使手中的经旗不湿，写来有声有色，富于动感。②以钱塘江之排山倒海、壮阔惊险的描写渲染烘托出弄潮儿的精湛技艺和英勇无畏。

③结句由回忆转为现实，写词人虽然离杭已久，但那壮观的钱塘江涌潮仍频频入梦，用梦醒后尚心有余悸进行烘托，更深化了潮水的雄壮和弄潮儿的形象。

赏析：这首词以豪迈的气势和劲健的笔触，描绘了钱塘江涌潮的壮美风光。词的上片描写观潮盛况，表现大自然的壮观、奇伟；下片描写弄潮情景，用笔简练，纯用白描，渲染烘托，艺术手法甚为高超。答题时要注意到景物描写对塑造人物形象的作用。